通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補短板。在總結(jié)中可以結(jié)合個人感受和體會，增強表達(dá)的真實性和親和力。看看這些學(xué)生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
教學(xué)實驗樓管理制度篇一
一、兩棟樓是師生集中活動場所之處，全校師生應(yīng)具有高度安全意識和嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)章。
二、各樓應(yīng)在進出主要通道明顯處，設(shè)置安全警示牌及各類標(biāo)志，學(xué)校應(yīng)不定期檢查，發(fā)現(xiàn)不足，立即整改。
三、師生應(yīng)遵守公德，上下樓應(yīng)文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學(xué)樓、實驗樓內(nèi)外清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護器材。
四、安全管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)控樓、室內(nèi)外各類管道、電器、安全防護器材及建筑物的使用狀態(tài)，發(fā)生隱患，及時匯報并維修;非專業(yè)人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報警系統(tǒng)，不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。
五、各樓、室嚴(yán)防盜、防火等各類事故，下班注意關(guān)好門窗、櫥柜、電器。各部門負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
六、未經(jīng)許可，嚴(yán)禁非本校人員進入樓、室，外來人員經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師同意后方得入內(nèi)，實行誰接待、誰負(fù)責(zé)及責(zé)任追究制。
七、愛護公物，樓室內(nèi)外的一切公物須謹(jǐn)慎使用。凡出現(xiàn)損壞、丟失事故實行分級處置制。
八、各樓、室清潔衛(wèi)生實行分級包干制。大掃除期間，各樓、室負(fù)責(zé)人員必須全過程在場指揮、監(jiān)管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上，以保證師生安全。
一、為加強實驗樓的日常管理，避免各室分散管理造成的無序，各自為政的局面。實現(xiàn)儀器設(shè)備的資源共享，實驗樓實行集中管理的辦法統(tǒng)一管理。
二、實驗樓成立管理小組，在系的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由管理小組負(fù)責(zé)實驗樓的日常管理。管理目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)，高效地為教學(xué)和科研服務(wù)。
三、實驗樓內(nèi)各室鑰匙除用作辦公之外，其他各室鑰匙原則上由各樓層管理人員統(tǒng)一保管，管理小組負(fù)責(zé)人保管整樓各室鑰匙。
四、管理小組人員之間既相互配合又明確分工落實到樓層。工作時間內(nèi)若有公務(wù)或其他原因外出時，應(yīng)預(yù)先移交所轄樓層的管理工作并做好記錄。
五、樓層管理人員的日常管理包括藥品儀器的申報、領(lǐng)用、登記、保管;教師使用本樓層實驗室時的管理與協(xié)調(diào);儀器的驗收、維護與維修;實驗使用情況的記載;實驗室的安全等。
六、教師在工作時間內(nèi)使用樓內(nèi)各室時，由樓層管理人員負(fù)責(zé)開門和鎖門。對于各教學(xué)實驗，其藥品儀器的領(lǐng)用由各樓層管理人員負(fù)責(zé)，其它老師提前一周將下周所需藥品報至樓層管理人員處，統(tǒng)一到儲藏室領(lǐng)取，任何人不得享有特權(quán)。
七、實驗室管理是一項長期而艱巨的工作，全系老師都要支持實驗樓管理人員開展工作。教師使用樓內(nèi)各室時，應(yīng)做好室內(nèi)的管理工作。主要包括：儀器設(shè)備的維護及使用，維修記錄，學(xué)生實驗的開設(shè)記錄，實驗室整理及清潔衛(wèi)生和安全工作(水，電，門窗等)。若有異常情況，及時與管理人員聯(lián)系。任課教師在每次實驗結(jié)束后，應(yīng)督促學(xué)生做好藥品、儀器的清點、排放、歸回和實驗室的清潔衛(wèi)生工作，保證其它實驗的正常進行。
八、教師若在工作時間之外使用樓內(nèi)各室時，可向樓層管理人員臨時借用鑰匙，至下一個工作日開始時交回鑰匙，同時做好借還記錄。
九、大型精密儀器實行專人管理和操作。鼓勵教師使用此類儀器，但必須在正確掌握使用方法后方可操作。使用后做好詳細(xì)記錄。
十、學(xué)生開展。
畢業(yè)論文。
或其他科研活動，應(yīng)在指定實驗室內(nèi)進行并按規(guī)定進行管理。若必須在某一專門實驗室開展工作，必須有指導(dǎo)老師在場。學(xué)生畢業(yè)論文所需的藥品儀器由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)領(lǐng)用，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)保管、檢查與維護，待畢業(yè)論文結(jié)束后統(tǒng)一進行歸還。各指導(dǎo)老師有責(zé)任向所帶學(xué)生進行儀器使用、維護、安全方面的教育。對于由于使用不當(dāng)而損壞的儀器設(shè)備，需按有關(guān)規(guī)定進行賠償。
十一、所有師生及外來人員進入樓內(nèi)，應(yīng)保持樓內(nèi)的清潔和安全。不準(zhǔn)在教室，實驗室，實訓(xùn)室，儀器室，藥品試劑室，標(biāo)本室，貯藏室內(nèi)抽煙和食用影響樓內(nèi)衛(wèi)生的食品，禁止在教學(xué)，科研的社會服務(wù)項目之外使用電器。
教學(xué)實驗樓管理制度篇二
一、學(xué)校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的會議精神，積極完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。
二、蹲點領(lǐng)導(dǎo)必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。
三、蹲點領(lǐng)導(dǎo)每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、蹲點領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂、深入學(xué)生、切實了解師生的學(xué)生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、蹲點領(lǐng)導(dǎo)要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。
六、蹲點領(lǐng)導(dǎo)要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、蹲點領(lǐng)導(dǎo)所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結(jié)成績，批評不良傾向，部署新的工作。
教學(xué)實驗樓管理制度篇三
第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計劃。
第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運用于備課。
第三條深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。
第四條按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。
第五條備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。
第六條堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.
第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。
第一條每學(xué)期組織教師相互聽課不少于20次，并認(rèn)真做好記錄和評議工作。
第二條園長每學(xué)期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次.
第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見.
第一條凡本園教師都必須按時接受工作質(zhì)量的評價考核。
第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：
1、擬定考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、確定考核方法。
3、定考核時間。
4、研究獎懲辦法。
5、寫考核總結(jié)。
6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。
第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案。考核結(jié)果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育教學(xué)工作的全面評估工作。
第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評估小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。
第三條教育教學(xué)質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎(chǔ)上參考本園每個學(xué)期教育工作重點，研究確定評估的內(nèi)容，制訂評估標(biāo)準(zhǔn)，確定評估的方法及時間，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結(jié)報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。
第四條每學(xué)期末開展評估活動。
第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。
第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。
教學(xué)實驗樓管理制度篇四
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、定期召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位，按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、每學(xué)期學(xué)校不定期開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，并組織教師觀摩。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課，在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。
7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學(xué)實驗樓管理制度篇五
1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時簽到并進入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴(yán)禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復(fù)習(xí)課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動無關(guān)的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認(rèn)真填寫出勤登記表。未能出席者，應(yīng)致電家長查詢及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應(yīng)及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學(xué)生的家長，主動預(yù)約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預(yù)習(xí)，做好教學(xué)計劃的編寫。教學(xué)計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認(rèn)真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故。
9.當(dāng)老師下課離開教室時，他關(guān)上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況。損壞和丟棄應(yīng)按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學(xué)期都會召開家長會，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示一個學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達(dá)1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學(xué)校的勞動紀(jì)律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎:幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學(xué)實驗樓管理制度篇六
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過程管理，本著規(guī)范調(diào)(停)課程序，嚴(yán)控調(diào)(停)課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則。
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，任何部門和個人不得擅自縮減授課學(xué)時，變更上課時間、地點和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)(停)課者，構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。
第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補課三種類型。
第二章全校性調(diào)(停)課。
第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動需調(diào)(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(diào)(停)課的，由承辦單位提前一周將時間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。
第三章非全校性調(diào)(停)課。
第六條辦理事由。
(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會議、培訓(xùn)，或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因?。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫(yī)院證明的。
(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時上課的。
從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門和學(xué)院舉辦的各類文體活動為由申請調(diào)(停)課的情況。
第七條辦理類型。
(一)調(diào)課，包括課程時間、教師、教室調(diào)整。
1.時間調(diào)整。
任課教師不能按時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(一門課程原則上不超過6課時)變更到其他上課時間。如一門課程超過6課時教師不能按時上課的，為不影響教學(xué)進度，課程歸屬單位應(yīng)及時辦理教師調(diào)整。
2.教師調(diào)整。
任課教師不能按時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。
3.教室調(diào)整。
因授課內(nèi)容對教學(xué)場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時的教室。
(二)停課。
任課教師不能按時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且未確定變動后上課時間的，辦理停課。
(三)補課。
課程辦理停課后，任課教師須在對應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時辦理補課手續(xù)，未辦理者視為未進行補課。補課時間不得超過該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。
第八條辦理流程。
(一)非全校性調(diào)(停)課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調(diào)、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無法及時辦理調(diào)(停)課手續(xù)時，應(yīng)在上課前及時告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補辦書面調(diào)(停)課手續(xù)。
(三)為保證開學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。
第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理。
第九條教師因病、因公調(diào)(停)課，不計入考核調(diào)(停)課時數(shù)。
第十條各部門、學(xué)院評優(yōu)、評獎時應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導(dǎo)專家、課程歸屬單位應(yīng)加強對調(diào)、補課時的聽課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進行處理：
(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規(guī)定補辦書面調(diào)(停)課手續(xù)者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補課者，作擅自減少課時處理。
第五章附則。
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點。
第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時廢止。
教學(xué)實驗樓管理制度篇七
（一）、各種儀器都要分類編號、入帳，做到帳目、卡片、標(biāo)簽、實物統(tǒng)一，每學(xué)期清點一次，每年年底與總務(wù)處對帳一次，新添儀器及時入帳，做到帳物相符，帳帳相符。
（二）、儀器設(shè)備、試劑應(yīng)分類存放，定位入櫥，陳列有序。按儀器性能要求做好防塵、防潮、防壓、避光等工作。
（三）、易燃、易爆、劇毒物品要專室專柜保管，專人專鎖管理，嚴(yán)格執(zhí)行危險品管理使用制度。
（四）、儀器外借、報損、報廢要辦理審批手續(xù)，外借儀器要按時收回。
（五）、教師演示實驗需用儀器，先填寫實驗通知單，管理員按單做好準(zhǔn)備，實驗后，管理員及時驗收，如有損壞，合理處理。
（六）、學(xué)生實驗準(zhǔn)備好后，實驗員應(yīng)試做一遍，確保實驗現(xiàn)象明顯、實驗成功。
教學(xué)實驗樓管理制度篇八
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了進一步加強教學(xué)工作，增強教師的責(zé)任感，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強教學(xué)過程管理，使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓(xùn)，尊崇“嚴(yán)謹(jǐn)至愛”教風(fēng)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規(guī)范。
一、師德修養(yǎng)。
1.愛國守法，愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學(xué)校和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé);堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向。具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。
2.勤于教學(xué)，精于業(yè)務(wù)。堅持以現(xiàn)代先進的教育理論為指導(dǎo)，遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代化教育教學(xué)方法和手段;加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，加強研究和理解所授課程，不斷提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)能力;積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
3.關(guān)愛學(xué)生，教書育人。以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)活動中把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.學(xué)為人師，行為世范。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。誠實守信，尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
6.遵章守紀(jì)，嚴(yán)于律己。自覺遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校、院(部)的工作安排，主動承擔(dān)并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
二、任課資格、條件與培訓(xùn)。
7.新晉青年教師任課條件。受聘來我校工作的青年教師，均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證、教師資格證，經(jīng)院(部)長審定、主管校長批準(zhǔn)后報人事備案，方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應(yīng)具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。
主講教師應(yīng)經(jīng)過各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練至少一遍以上，經(jīng)教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人或院(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專業(yè))內(nèi)試講，經(jīng)集體討論評議通過，方可取得任課資格;開新課(第一次講授此課)教師應(yīng)在開課前一學(xué)期在課程所屬教研室(專業(yè))試講，經(jīng)考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應(yīng)具有中級以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位。初次受聘擔(dān)任兼職教師的，學(xué)院要安排教學(xué)培訓(xùn)并組織聽課后，經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。
三、課前準(zhǔn)備。
9.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進行教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)在開課前按課程標(biāo)準(zhǔn)、校歷編制教學(xué)日歷，經(jīng)課程負(fù)責(zé)人審核后交所在院(部)存檔備查，教學(xué)日歷應(yīng)有課程進度、課堂討論、實驗、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)日歷上課，不得隨意變動，如確需變動的，須經(jīng)院(部)批準(zhǔn)并報教務(wù)處備案。
10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學(xué)社會科學(xué)等專業(yè)教材的選用、編寫要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進教材的內(nèi)容審查，嚴(yán)把審核關(guān)。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進課堂;教師使用自編教材或講義，需經(jīng)院(部)審查批準(zhǔn)。對發(fā)展迅速和應(yīng)用性強的課程，要不斷更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教材;教師應(yīng)指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書和參考資料。
11.備課。備課是教師實施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，開課前教師應(yīng)認(rèn)真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。
教師備課時應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、研究參考資料，確定教學(xué)目的要求，了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容;掌握學(xué)生情況，增強教學(xué)針對性;認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源。認(rèn)真準(zhǔn)備備課筆記和教案。
公共基礎(chǔ)課教學(xué)和三人以上同時講授的專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)，要堅持教研室、專業(yè)團隊或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每章的教學(xué)目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點、難點和解決方法，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時分配，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點所采用的教學(xué)方法、實施步驟和教學(xué)場所(傳統(tǒng)講授教室、一體化教學(xué)場所、實訓(xùn)室、實驗室等)，教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段的配合使用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校教案基本格式及范例》見附件。
新教師或首次承擔(dān)某門課程教學(xué)任務(wù)的教師，在開課之前，應(yīng)認(rèn)真完成所授課程全部內(nèi)容的教案;其他教師在開課之前，應(yīng)完成所授課程全部內(nèi)容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
四、課堂教學(xué)。
13.課堂教學(xué)包含理論課、實踐課、實訓(xùn)課和理實一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴(yán)明課堂教學(xué)意識形態(tài)安全底線和紅線，確保課堂教學(xué)正確的政治導(dǎo)向。課堂講授應(yīng)當(dāng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術(shù)性，貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。根據(jù)公共基礎(chǔ)課、通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程等不同特點，靈活選擇運用合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力素養(yǎng)。
14.任課教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極、合理、科學(xué)地運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等信息化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量，提高課程教學(xué)效果。對在線開放課程、學(xué)習(xí)平臺等網(wǎng)絡(luò)課堂管理，實行嚴(yán)格意識形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔(dān)任類型相同、學(xué)時相近的同類課程，應(yīng)建立課程教學(xué)小組。教學(xué)小組要經(jīng)常開展教學(xué)活動，共同研究教學(xué)問題，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進度。
16.任課教師要按課程表所安排的時間上課，不得隨意自行停課、調(diào)課、增減學(xué)時數(shù)。
17.開課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)進度之后，應(yīng)對課程考核方式做詳細(xì)說明，包括作業(yè)、實訓(xùn)、實驗以及期末考試等在總評成績中所占的比重。
18.教師應(yīng)加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時進行批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的，按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校學(xué)籍管理實施細(xì)則》有關(guān)條款處理。學(xué)生的出勤情況應(yīng)按一定比例計入課程考核總成績中,缺勤達(dá)課時1/3時，取消該門課程考試資格并計零分。
五、輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)。
19.輔導(dǎo)、答疑。教師有進行輔導(dǎo)、答疑的責(zé)任。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進行，在首節(jié)課時向?qū)W生說明答疑時間、地點;公共基礎(chǔ)課每月至少1次，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課每兩周至少1次，每次應(yīng)不少于1學(xué)時。任課教師在輔導(dǎo)答疑中因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點輔導(dǎo)幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對教學(xué)的意見，不斷改進教學(xué)工作。
20.作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并對學(xué)生做進一步講解或加強訓(xùn)練;對不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時完成;教師對學(xué)生完成作業(yè)情況應(yīng)做好書面記錄，學(xué)生的平時作業(yè)應(yīng)按一定比例計入課程考核總成績中。作業(yè)本每門課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院(部)保存。
六、實驗教學(xué)。
21.實驗教學(xué)是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生實驗技能和實踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實驗教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校實驗教學(xué)管理條例》嚴(yán)格執(zhí)行。
22.實驗教師在實驗開出前，應(yīng)根據(jù)要求認(rèn)真進行教學(xué)準(zhǔn)備，具備實驗課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗教材(或?qū)嶒炛笇?dǎo)書)、儀器設(shè)備使用說明或操作規(guī)程、實驗(或操作)注意事項等基本教學(xué)文件，認(rèn)真編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗，實驗教師應(yīng)在試做的基礎(chǔ)上，完成試做報告。實驗技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)實驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的準(zhǔn)備，確保實驗儀器設(shè)備完好;認(rèn)真檢查安全設(shè)施，向?qū)W生認(rèn)真講解實驗室規(guī)章制度和具體安全要求，保證實驗安全。
23.在實驗過程中，實驗教師應(yīng)加強現(xiàn)場巡視、指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，糾正學(xué)生的不正確操作，解答實驗現(xiàn)象和疑難問題;注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、測量、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等方面的能力;要求學(xué)生認(rèn)真撰寫實驗報告，對不符合要求者責(zé)令重做;及時處理實驗過程中的突發(fā)情況，確保安全。
24.實驗考核應(yīng)根據(jù)課程的特點，采用平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內(nèi)實驗的考核，實驗教師根據(jù)課程的要求，在課程結(jié)束前進行，自行決定考核方式，實驗考核成績不合格者，不得參加本課程理論考試，實驗成績應(yīng)占課程總成績的一定比例;獨立設(shè)課實驗、集中綜合性實驗的考核，除平時考核外，在該實驗課程結(jié)束時，可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告，進行期終考核，并單獨記載成績。
25.重視實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維和實驗動手能力的培養(yǎng)，積極開設(shè)綜合性、設(shè)計性及研究創(chuàng)新性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。
七、實踐教學(xué)。
26.實踐教學(xué)分為綜合性實踐教學(xué)和專題性實踐教學(xué)兩類。綜合性實踐教學(xué)包括頂崗實(見)習(xí)、課程實習(xí)、專業(yè)實(見)習(xí)、社會調(diào)查、軍事訓(xùn)練、野外實習(xí)等;實習(xí)是促進理論與實踐相結(jié)合，獲得實際生產(chǎn)知識和管理知識，鍛煉獨立工作能力、了解社會、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)應(yīng)納入教學(xué)計劃，并建立相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高專實習(xí)管理辦法》嚴(yán)格執(zhí)行。
八、畢業(yè)設(shè)計(論文)。
27.畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)按照《鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例》嚴(yán)格執(zhí)行。
九、課程考核。
28.課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教師教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)計劃規(guī)定的每門課程要進行考核。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價等多種方式對學(xué)生進行考核。課程考核成績應(yīng)綜合學(xué)生平時成績來評定，教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗、實訓(xùn)與實際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學(xué)生的成績，平時成績比例及成績記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
任課教師應(yīng)根據(jù)《鎮(zhèn)江高?？荚嚬芾磙k法》及補充規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。
29.為了保持良好的教學(xué)秩序，任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律。有關(guān)教學(xué)紀(jì)律的具體內(nèi)容及相關(guān)處理參見《鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》的有關(guān)規(guī)定。
30.教師因事外出應(yīng)以不影響教學(xué)為原則，教師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假，院(部)應(yīng)指派其他教師代課，無人代課時，院部要安排調(diào)課，并報督導(dǎo)室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場所作好課前準(zhǔn)備，進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話上課。教師要按時上下課，不誤課，不拖堂，并恰當(dāng)分配課堂時間。除課堂教學(xué)必須使用外，上課期間應(yīng)關(guān)閉通訊工具。
十一、學(xué)習(xí)紀(jì)律。
32.學(xué)生應(yīng)依照作息時間按時上、下課，不準(zhǔn)無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，應(yīng)事先請假。請假手續(xù)按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無故缺課時數(shù)累計超過該課教學(xué)時數(shù)1/3者，教師有權(quán)取消其該課程的考試資格，課程成績以零分計。班長記好班級日志。
33.學(xué)生要尊敬教師，每天每位老師的第一節(jié)上課時，班長喊“起立”，同學(xué)集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請坐!”課前或課間同學(xué)應(yīng)主動擦黑板。
34.學(xué)生上課應(yīng)專心聽講，除老師有安排者，原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀(jì)律，保持課堂肅靜，積極參與任課教師組織的討論等教學(xué)活動，但不得隨意進出教室，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學(xué)生上課應(yīng)著裝整潔、舉止文明，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心進入教室。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，課堂上不準(zhǔn)吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀(jì)律者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
36.在正常教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)校任何單位或部門組織各類需要學(xué)生參與的活動，須提前3天向?qū)W生所在學(xué)院提出申請，經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學(xué)秘書做統(tǒng)一安排，并通知相關(guān)班級、任課教師。
37.教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動向，更新教育觀念，加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開發(fā)表有要求。
38.教師應(yīng)重視理論研究與教育實踐相結(jié)合，堅持以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學(xué)活動中，形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。
39.教師應(yīng)積極參加科學(xué)研究，多出成果，出好成果，優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校科研成果獎勵辦法》予以獎勵。
40.教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)室和實驗室建設(shè)、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動。
十三、考核與獎懲。
41.教師教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果。
1)教學(xué)工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程名稱、實際授課時數(shù)，完成起止時間、班級和人數(shù)、授課情況，指導(dǎo)實習(xí)和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進行情況，輔導(dǎo)及批改作業(yè)、實驗報告等，都需如實登記，并報所在院(部)核實。教師參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)及教學(xué)改革活動的工作量，由所在院(部)及有關(guān)部門根據(jù)實際情況考核認(rèn)定。
2)教學(xué)質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。考核采取日?？疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合，學(xué)生與專家(督導(dǎo)員)同行評價相結(jié)合進行。學(xué)期結(jié)束時教師應(yīng)對所任課程的教學(xué)情況向院(部)做出書面總結(jié)。
3)對教學(xué)研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加院(部)、教研室教學(xué)研究活動情況，研究教學(xué)的論文、著作和教學(xué)經(jīng)驗材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學(xué)參考資料等進行。
42.學(xué)校設(shè)立各種教學(xué)專項基金，專門用于資助重點課程建設(shè)、教材建設(shè)和教改專項課題的研究。對于在教學(xué)研究課題中取得突出成果、教學(xué)成績優(yōu)異和教書育人方面做出突出成績的教師，學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師獎，并作為評定職稱的重要依據(jù)。
43.在教學(xué)運行過程中，對違反教學(xué)紀(jì)律的行為，按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》處理。各類教學(xué)事故均應(yīng)在責(zé)任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載。
44.經(jīng)教學(xué)考核評價，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課教師，評價部門要將結(jié)果報人事處師資科，并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓(xùn)，待通過人事處安排的再上崗認(rèn)證后，方可重新走進課堂。
十四、附則。
45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)主管部門研究擬定解決方案，報主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。
46.本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
47.本規(guī)范自公布之日起試行。
教學(xué)實驗樓管理制度篇九
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行創(chuàng)造性的勞動。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng)，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺性，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
試卷的評定與考試結(jié)果的分析。
1、全年級各班的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，、
2、認(rèn)真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是，考試時間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時，考試時間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時。
3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真填寫考試情況分析表。
4、由各教研組組長組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十
為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。
二、考勤公布：全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請假：
1、請假必須寫請假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假，課務(wù)調(diào)整單報教導(dǎo)室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請假，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn)，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上經(jīng)校長批準(zhǔn)。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi))。
產(chǎn)假：暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假(直系親屬):城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
五、有關(guān)規(guī)定。
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計。
10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領(lǐng)導(dǎo)簽字)，視為曠工。
11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十一
加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃(進度)、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價;通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進行1―2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組織開展學(xué)科單項競賽活動;及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十二
1、帶習(xí)教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務(wù)部安排，完成全院性實習(xí)生大講課任務(wù)。
4、在病房實習(xí)的學(xué)生，原則上每人應(yīng)分管3－5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。
6、病房實習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導(dǎo)教師修改。
1、學(xué)生進入病房實習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學(xué)生先動手，教師指導(dǎo)、審查、修改，并教會學(xué)生觀察病情，督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例，立即組織全科實習(xí)示教，帶習(xí)教師隨時講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題，教師應(yīng)有針對性地進行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實習(xí)生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。
1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行，進行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學(xué)檢查，由醫(yī)務(wù)部組織，分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組，對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
1、學(xué)生實習(xí)結(jié)束離開科室，應(yīng)進行出科考試，考題內(nèi)容以實習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn)，也可結(jié)合科室講課內(nèi)容。口試、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。
2、學(xué)生實習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實際水平，不得弄虛作假。
3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評定，但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的意見為主。
4、成績評定以教學(xué)大綱，成績評定評分表為標(biāo)準(zhǔn)。
5、對實習(xí)學(xué)生的評語，要求實事求是，基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想
教學(xué)實驗樓管理制度篇十三
教學(xué)計劃是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員實現(xiàn)教學(xué)目的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)實現(xiàn)計劃管理、進度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓(xùn)實現(xiàn)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教案與學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，大興學(xué)校教研之風(fēng)，經(jīng)教務(wù)處研究及校長室批準(zhǔn)，特制訂此教學(xué)管理制度。
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
六、年終教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十四
1. 進班之前必須做好各項準(zhǔn)備工作，帶班時不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2. 活動室環(huán)境整潔有序，并定期進行玩具消毒。
3. 帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4. 幼兒午睡時以護理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。
5. 中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。
6. 不隨意指派幼兒替老師做事。
7. 保證八小時帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。
8. 不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。
9. 不隨意調(diào)課，按逐月計劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計劃安排。
10. 兩位教師加強團結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負(fù)責(zé)。
11. 嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12. 按時交各類計劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務(wù)園長檢查，業(yè)務(wù)園長隨時抽查。
13. 各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。
1. 全園教職工必須樹立自覺意識，努力學(xué)習(xí)時事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。
2. 每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求，切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時，對規(guī)劃的落實情況進行總結(jié)和反思。
3. 外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)園內(nèi)共享。
4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。
5. 積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結(jié)。
三、
1. 按園務(wù)計劃安排，分層組織各級各類會議。
2. 教職工要積極參加各類會議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時間不接電話、不接待來訪來客。
3. 學(xué)習(xí)時帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應(yīng)主動補上。
5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時接班，保證會議有足夠的時間。
6. 各類常規(guī)性會議安排
1) 教代會每半年召開1次，每三年改選1次。
2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報會每月一次。
3) 條線會議每月一次。
4)家長會每學(xué)期召開2－3次。
5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會兩周一次。
6) 黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會。
7)團支部會議每月一次。
8)科研會議每月一次。
9)教研活動每周一次。
10) 后勤組會議兩周一次。
11) 膳管會每月一次。
12) 組長例會每月一次。
四、
1、教研組是落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗，認(rèn)真落實《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。
2、結(jié)合我園實際情況、研究重點，制訂學(xué)期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實踐活動、參觀學(xué)習(xí)、檢查評比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時整理入檔。
5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計劃，安排教學(xué)進度。
6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學(xué)實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗。
7、根據(jù)教學(xué)實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動，并及時作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
8、教研組長要負(fù)責(zé)上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學(xué)年考核。
五、
1. 無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時進教室接班。
2. 交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進行溝通。
3. 對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。
在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。
2.由業(yè)務(wù)園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實際情況可適當(dāng)減少值班時間。
3. 值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。
4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。
5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時匯報。
7. 夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。
8. 冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9. 嚴(yán)防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。
10. 值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準(zhǔn)備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，做好值班記錄。
11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動。
12. 各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計劃，及時做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十五
課堂教學(xué)是教學(xué)的.基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?/p>
1、根據(jù)本課程課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達(dá)生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對問題的闡述簡練準(zhǔn)確，重點突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點應(yīng)該講深講透。
4）對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強學(xué)生感性知識，易于理解講授內(nèi)容。
6）板書簡潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進行課堂教學(xué)的改革試驗，包括精選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求，對學(xué)生有高度責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生成長，鼓勵學(xué)生進步，主動維護課堂教學(xué)秩序。
9） 教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，提前到達(dá)上課地點（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時間。按時上、下課，上課時應(yīng)說“上課”，下課時應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長簽字，報教務(wù)處審核同意后方可實施。
1、學(xué)生必須提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時，無關(guān)人員不得進入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進入教室、實驗室應(yīng)注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。
3、學(xué)生應(yīng)該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應(yīng)保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進行與本課無關(guān)的活動，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學(xué)生對課堂教學(xué)如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫助教師改進教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十六
各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期教學(xué)計劃。計劃應(yīng)于學(xué)期初交教導(dǎo)處一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。 實驗室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和科任課教師的實驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
1.教師要按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。
4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決，但不可代替學(xué)生去做實驗。
5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。
1.實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學(xué)科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學(xué)科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）。
2.對學(xué)生的考察能力和技巧的考察，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性及可行性、可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十七
全面貫徹落實學(xué)校《教育教學(xué)提高工程實施方案》，提高教師的課堂教育教學(xué)能力，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生“全面”發(fā)展。
教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組，教研組組織實施。
1．各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)要做到教材與資料統(tǒng)一，計劃與進度統(tǒng)一，考試與評析統(tǒng)一。
2．課堂教學(xué)必須有新備教案，要充分運用現(xiàn)有條件下的教學(xué)媒體進行備課。
3．課堂教學(xué)提倡課前準(zhǔn)備進入狀態(tài)，課后解決個別質(zhì)疑。
4．課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達(dá)教室門口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學(xué)科以外的其它時間，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅(qū)趕、體罰學(xué)生，不擅自調(diào)課、代課。
5．課堂教學(xué)要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，認(rèn)真組織教學(xué)，滲透德育，實施素質(zhì)教育和課改要求。
1．課堂教學(xué)每學(xué)期進行如下考核：
（1）普遍性調(diào)查考核：教務(wù)處組織學(xué)生（或家長）對各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)情況進行表格形式的書面調(diào)查，分析匯總，并將結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
（2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況，適時組織相關(guān)教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學(xué)進行隨堂聽課，并量化，量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級，量化標(biāo)準(zhǔn)可參照課標(biāo)和質(zhì)量工程評課標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對課改教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些個性化的教學(xué)方法等可做專題記載，不做評價，可供研究與探討。
（3）教務(wù)處組織對新調(diào)入教師和新教師的考核。
（以上有關(guān)數(shù)據(jù)與材料進入教師成長檔案）。
2．有下列情形之一的教師，教務(wù)處組織對其課堂教學(xué)進行整改。
（1）課堂教學(xué)調(diào)查考核的中差面超過三分之一。
（2）課堂教學(xué)檢查考核中，考核人員評定為差的人數(shù)過半。
（3）教學(xué)統(tǒng)測或中考成績的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
（4）學(xué)生評價，家長評價意見較大的教師。
3．課堂教學(xué)的整改按下列程序進行。
（1）調(diào)查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長，年級組長、備課組長、指導(dǎo)教師指導(dǎo)隨堂聽課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細(xì)記錄，必要時向?qū)W生了解情況。
（2）研究：考核人員在聽取授課人介紹的教學(xué)情況后，進行充分討論擬定切合實際的整改意見并委托指導(dǎo)教師。
（3）整改：整改指導(dǎo)教師向授課人交換整改意見，授課人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定整改計劃并在課堂教學(xué)中限期實施整改。
（4）驗收：教務(wù)處屆時組織重新隨堂聽課，并進行量化定性。
（5）預(yù)后：如驗收結(jié)果為優(yōu)良，授課人寫出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗總結(jié)交教處。如驗收結(jié)果為中差，則行重復(fù)循環(huán)進行，或因整改無效由教務(wù)處寫出整改情況報告，學(xué)校收到報告后將及時安排其轉(zhuǎn)崗。
教學(xué)實驗樓管理制度篇十八
1.不定期深入班級，通過與學(xué)生交談的方式，了解教學(xué)情況。
2 .充分利用每次家長會， 認(rèn)真聽取家長對各班級教師任課情況的反應(yīng)，對暴露的問題認(rèn)真整改。
3.通過校長信箱實行民主管理， 多渠道掌握教育教育教學(xué)實際情況。
4.不定期召開家長會，每學(xué)期召開一次。
5.成立家長學(xué)校，定期給家長上課、培訓(xùn)， 與家長溝通信息，形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教育機制。
6.舉辦家長接待日活動，參與學(xué)校的重大決策， 比如：班級科任教師的調(diào)配等。
7. 家長學(xué)校的活動不得占用學(xué)校正常的教學(xué)活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準(zhǔn)。
8.家長委員會由主任、班主任、成員組成。 主任由學(xué)校的校長、書記擔(dān)任，副主任由教學(xué)副校長、管理副校長及一名家長擔(dān)任。
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