有時候我們需要面對一些突發(fā)的變化?？偨Y時如何運用恰當的語言風格和表達方式？范文中提出的總結方法和技巧對我們進行總結時的思路和方法有很大的幫助。
班級布置發(fā)言稿篇一
3、讀好書，學好習，寫好字，做好人。
4、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
5、我們的班級口號：團結就是力量，奮斗才能成功!
6、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
7、九班九班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8、團結進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
11、我以班級為榮班級以我為驕。
12、班級精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
13、班級建設目標：事事盡力，處處文明，人人發(fā)展，個個快樂!
14、只要人人有愛心，班級永遠是春天。
15、與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
班級布置發(fā)言稿篇二
4.及時更改我們藝術團的活動信息，讓大家都了解我們藝術團的工作，和最近的活動信息。
第四，藝術團學期規(guī)劃：現學期要組織什么活動，在哪里，什么形式，讓大家對學期的活動柜有一定的了解并做好參加的準備。
第五，藝術團取得的成果。
班級布置發(fā)言稿篇三
班風：用良好的精神狀態(tài)，迎接每天的學習生活。班訓：不為失敗找借口，只為成功找方法。理念：力求“敬、靜、凈、競、精”信念：試試就能行，爭爭就能贏。班級誓詞：為了父母恩重，為了師生情長，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望。
一千天，臥薪嘗膽，三十六個月，奮發(fā)圖強，持之以恒的積累，石破天驚的暢想。
舉胸中豪情，傾熱血滿腔。
與雷霆碰杯，同日月爭光。
我發(fā)誓——子彈上膛，一發(fā)中的，我發(fā)誓——彎弓搭箭，百步穿楊。
苦戰(zhàn)三年，名題金榜上。
笑傲同學中，再圓青春夢。
父母養(yǎng)育辛苦報恩惟有苦讀知識改變命運奮斗成就未來。
成功五大步驟：
1、明確目標。
2、詳細計劃。
3、立刻行動。
4、修正行動。
5、堅持到底。
清晨六問：
1、我今天的目標是什么？
2、我的核心大目標是什么？
3、我今天最重要三件事是什么？
4、我今天準備學到哪些東西？
5、我今天準備在哪些方面進步一點點？
6、我今天如何更快了一些？
靜夜六思：
1、我今天是否完成了小目標？
2、我今天是否更接近了大目標？
3、我今天又學到了些什么？
4、我今天在哪些方面還做得不夠好？
5、我如何才能做得更好?
6、我明天的目標是什么？
班級布置發(fā)言稿篇四
親情，溫暖的家。
為配合‘寢室文化與教室文化’兩室文。
化雙建設。為加強班級文化建設，給同學們營造一個良好的學習環(huán)境，生活氛圍，增強平面環(huán)藝班級同學的凝聚力，展現大學生良好的精神風貌。在這秋高氣爽的日子里，藝術系環(huán)藝班宣傳部特制定此墻報策劃，用手中的紙筆，規(guī)劃屬于兩個班級的.教室。
青春無畏，逐夢揚威。
13級環(huán)藝班。
1、設計一個課程表。
2、設計一個布告欄，用于懸掛學校以及校領導的指示文件及指示精神和用于班級重大事件布告以及賞罰通告及班費使用情況。
3、繪畫一張中國地圖，在地圖上畫出同學家鄉(xiāng)的標志性建筑物并貼上同學的一寸照片。
4、根據學校學風建設的有關規(guī)定，在教室門口貼掛禁止吸煙標志以及宣傳吸煙危害的文字內容。
5、建設照片墻，張貼班級同學的日常生活的學習照片和學校班級活動照片。
班級布置發(fā)言稿篇五
4.要有夢想，即使遙遠。
5.讀書使人心明眼亮?！鼱柼?。
6.如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
7.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?/p>
8.生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。
9.人之所以能，是相信能。
10.人生最高之理想，在求達于真理。
11.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
12.把理想運用到真實的事物上，便有了文明。
13.有理想的充滿社會利益的具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
14.什么是天才!我想，天才就是勤奮的結果?！?。
15.懶惰等于將一個人活埋。——泰勒。
16.勤勞征服一切。
17.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
18.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才?！业铝_。
19.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石。
20.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
21.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍。
22.滿招損，謙受益。——《尚書》。
23.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
24.人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?。
25.敏而好學，不恥下問?！鬃?。
26.清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?。
27.百學須先立志?！祆?。
28.山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹?。
29.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈?！獎⒂礤a。
30.學無止境。——荀子。
31.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！蛾套哟呵铩贰?/p>
32.鍥而不舍，金石可鏤?！髯?。
33.聞道有先后，術業(yè)有專攻?！n愈。
34.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o。
36.人生自古誰無死?留取丹心照汗青?！奶煜?。
37.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！獎⒂礤a。
38.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來?！~紹翁。
39.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
40.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
班級布置發(fā)言稿篇六
4.及時更改我們藝術團的活動信息，讓大家都了解我們藝術團的.工作，和最近的活動信息。
第三，風采展示：用圖片和文字來展示藝術團以前的演出及活動情況，展示藝術團的風采
第四，藝術團學期規(guī)劃：現學期要組織什么活動，在哪里，什么形式，讓大家對學期的活動柜有一定的了解并做好參加的準備。
第五，藝術團取得的成果
班級布置發(fā)言稿篇七
3、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。
4、團結拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結互助，共創(chuàng)佳績。
6、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7、愉快學習共同發(fā)展。
8、張揚學生個性建設班級特色。
9、讓每個孩子都擁有快樂的童年。
10、給每個孩子一片遨翔的晴空。
11、讓我們的童年充實快樂，擁有智慧。
12、茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
13、在快樂中成長在耕耘中收獲。
14、讓每個孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
15、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
班級布置發(fā)言稿篇八
1.態(tài)度加方法是實現夢想的百分百。
2.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
3.成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘。——柏拉圖。
4.成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益。——拉布呂耶爾。
5.知識辨別力正直學問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇?！?。
6.只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲?！?/p>
7.無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質。
8.很難說什么是辦不到的事情，因為昨天的夢想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實。
9.任何的限制都是從內心開始的。
10.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
班級布置發(fā)言稿篇九
說謊話，害處大，害自己，害大家；從小就說老實話，誠實孩子人人夸！
愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。
在家對父母負責，在校對班級負責，長大了對社會負責。
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！
困難像彈簧，你弱它就強。
未來扎根現在現在孕育未來
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上
用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
知識改變命運，奮斗成就未來
正直勤奮，團結創(chuàng)造
班級布置發(fā)言稿篇十
整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進班級文化建設，營造良好的班級學習環(huán)境，促進學生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。
建溫馨家園、促和諧發(fā)展
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與到班級文化建設的活動中來。
2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
4.注意義理與童趣結合，凸顯班隊活動主題。
1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；
2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。
4、“特色班牌”：各班根據班級的特點自行設計欄目，自行設計背景，內容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風采照等。（設計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統(tǒng)一打印后下發(fā)張貼）
6、個性設置：除以上布置以外，各班還可根據班級特點與需要設置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。
7、班級文化布置除以上六項外，教室內黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。
注：
1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學期更換兩次（本學期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學年更換一次（除第一次外，其它在第一學期更換）?！敖袢贞P注”的內容每天或每周更換。
2、班內所有集體榮譽獎狀統(tǒng)一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。
3、4月21號進行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。
班級布置發(fā)言稿篇十一
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝充滿自信贏得勝利。
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每周根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板。
班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的`注意力;布置應強調德育內容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)。
書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規(guī)范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級布置發(fā)言稿篇十二
3、每天打掃衛(wèi)生后經大家檢查臟亂處不超過3處，該組發(fā)放貼畫。
4、課間是腳下無廢物者經小組長記下每周發(fā)放小貼畫。
5、以上要求未做到者，摘除負責人貼卡。
6、學校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負責人貼畫。
7、值日時偷跑者，扣除貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇十三
1、班長：提請各組長應盡職責，并及時統(tǒng)計各組長上報材料，相應發(fā)放貼畫。
2、衛(wèi)生委員：負責班級、擔當區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學習委員：負責課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）。
6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）。
7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，并及時統(tǒng)計上報。
班級布置發(fā)言稿篇十四
四（2）班（旭日班）。
勤奮并快樂著成長并幸福著。
班主任寄語。
同學們，你們充滿活力，充滿希望，愿你們珍惜生命中的每一天，讓燦爛的朝霞裝點你絢麗的人生。
我自信，我努力，我成功，我進步。
29個可愛的孩子猶如29顆繁星，點綴著浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。
四（1）班（晨曦班）。
班訓。
普灑陽光，播種希望，收獲希望，快樂成長。
班主任寄語。
為了孩子在人生的春天里開的每一朵花都豐滿、嬌艷，我愿意給予你們點點滴滴、最適時的澆灌!
我們班的孩子在陽光的沐浴下健康快樂地成長，他們想初升的太陽，將來一定會大放光芒。班級目標：
放飛夢想，彰顯個性，學會自理，自強自立，關心集體，關心他人。
班級布置發(fā)言稿篇十五
這是我的第一個班級管理工作，我被委任為班級布置負責人。在這個過程中，我學到了很多東西。尤其是在布置班級的過程中，我更加深刻地認識到，班級布置是一個很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學生能夠更好的學習和成長。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會。
第二段：精心布置班級。
首先，我認為班級布置需要精心設計。在我開始著手布置班級的時候，我的第一步是了解學生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學習需求。我了解到，許多同學在長時間的學習過程中會感到疲憊，因此我在班級中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學更好地調整心態(tài)。此外，我還為班級添加了一些植物和圖片，這些元素既增強了課堂氛圍，同時也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級需要考慮周到。
其次，班級布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級內的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點。例如，數學課需要一個相對安靜和清晰的環(huán)境，而語文課則需要一個充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個適宜學習的場所。此外，我也細心地設計了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學生在放松的情況下來學習。
第三，班級布置并不是常規(guī)性的。我認為，布置班級需要不斷創(chuàng)造和改進。對于我而言，每一個學年都是新的挑戰(zhàn)和機遇。每一次的學期初，我會重新思考和評估班級布置的效果，以此來更好地適應新一輪的學習。在這個過程中，我更加注重學生的反饋和意見，以及有關教學的最新研究成果。因此，班級布置是一個不斷更新和不斷創(chuàng)新的過程。
第五段：結語。
在總結我的班級布置體驗時，我認為，好的班級布置工作不僅能夠提高學習成績，還能夠提升學生的自信和自尊心。在數據的推動下，我們應該更注重班級布置工作的品質和建設。作為班級布置負責人，我不僅要注重布置風格的美感和實用性，還要關注班級的高質量和實際效果。好的班級布置是一項技術活，讓我們珍惜每一個機會，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
班級布置發(fā)言稿篇十六
們在知識的園地中辛勤的采蜜，釀出最甜最甜的知識蜜糖。班主任寄語：像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養(yǎng)料。
班級口號不變，班級宣言去掉。班級標志放在右下腳。圖片為下圖蜜蜂班級標志把蜜蜂班改為小蜜蜂中隊。
2、第一版塊：甜蜜的夢。
以本圖為背景，把昆蟲王國改為蜜蜂王國，其余小字刪除。
第三板塊知識蜜糖。
以本圖為背景字體全部刪除，名稱為知識蜜糖，在心形圖案中寫上：“學習中的快樂比蜜甜！”相框刪除。
3圖書角。
把衛(wèi)生角得子改成采蜜角。
在空白中寫“我讀書，我快樂！”把倆人物改為幾只小蜜蜂。
4、四表。
把向日葵放大能放下四個表為好，顏色調亮一些。漂亮些為好。
只要右下角班級公約部分，把班級公約改為伙伴的約定。圖案以蜜蜂為主題，顏色漂亮一些自定。
6、衛(wèi)。
生
角
7、把一圖中班級宣言內容，作為本項內容，邊框自選。
8、自設邊框格言。內容為“如蜂采蜜，收獲多一點?！?/p>
9、后黑板上方“用勤勞堅持，換春華秋實。”
10、格言“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書名真理。邊框自定。
班級布置發(fā)言稿篇十七
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級布置發(fā)言稿篇十八
布置班級心得體會是作為一名班主任必不可少的工作之一，通過這種方式可以及時了解班級的情況、掌握學生的需求，從而更好地開展教育工作，促進學生的發(fā)展。同時，寫心得體會也是一種反思與總結的過程，可以讓班主任更加深入地了解自己的工作，發(fā)現問題并加以改進，提高教學質量。
第二段：心得體會的主要內容和形式。
布置班級心得體會通常包括以下內容：班級日常管理、學生學業(yè)情況、家校聯(lián)系、班級風氣、課堂教育等方面。另外，心得體會的形式可以很靈活，可以是書面報告、電子郵件、班級會議或個人談話等方式，只要能夠有效地傳達信息即可。
布置班級心得體會的作用和意義非常重要。首先，可以幫助班主任查漏補缺，及時發(fā)現問題并加以解決，確保班級工作的全面發(fā)展。其次，通過寫心得體會可以促進班級合作與溝通，讓學生和家長更好地了解班主任的工作，加深彼此信任與理解。最后，布置心得體會也可以幫助班主任更好地總結教學經驗，發(fā)現不足之處并加以改進，不斷提高自身的教學水平。
第四段：心得體會的注意事項及技巧。
布置班級心得體會需要注意以下幾點：首先，要明確心得體會的主題與內容，要做到思路清晰，言之有物。其次，要注重細節(jié)，盡可能提供客觀、具體的信息，而不是空泛的口號與宣傳。此外，在寫心得體會時也需要注重謹慎，避免因為個人主觀色彩過重而引起誤解或不必要的麻煩。
第五段：結語。
總的來說，布置班級心得體會是一項非常重要的工作，它不僅可以幫助班主任更好地了解班級的情況，更重要的是通過這種方式可以激發(fā)班級的合作與溝通，促進學生的全面發(fā)展。希望每位班主任都能認真對待這項工作，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻。
班級布置發(fā)言稿篇十九
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化布置》。這天，老師帶領著我們一一看了個個班的布置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那么認真?！巴?！好可愛??！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了，去教室里面看看?！崩蠋熖嵝训?。我們這才依依不舍地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級布置發(fā)言稿篇二十
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現進行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的'感想，能帶動組員。
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊。
6、得到學校發(fā)送的有關獎勵獎品者，發(fā)放小貼卡。
7、每兩月查一次為曠課者，發(fā)送貼畫。
8、以上未做到者根據情節(jié)發(fā)送貼畫。
班級布置發(fā)言稿篇二十一
各位領導，各位老師：
大家下午好！
現在由我來介紹一下我班的班級布置的情況。我班的班級管理理念：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。班級文化建設目標：1、讓每一個學生都有歸屬感、幸福感。2、有自信、有夢想、有追求。3、快樂讀書，快樂做人。4、團結合作，共同進步。5、正確的班級輿論。
來到我班，首先映入眼簾的是我們的班牌，我們的班名是“晨曦班”，這個班名的設計，我是希望孩子們如初升的太陽一樣朝氣蓬勃，天天向上。班徽上的常青藤象征著一種百折不撓、執(zhí)著追求的堅定信念，代表了一種崇尚自由、深沉含蓄，不動聲色卻又執(zhí)著向上的精神。中間的“1”，代表我們一班，同時也像一艘帆船一樣駛向前方。左上角的“top”和右上角的“皇冠”都代表著我們勇奪第一。右邊的是船發(fā)出的信號，告訴大家：我們一班來了，我們是向上的集體，我們是成功的集體。圓圈左上角的彩虹，寓意著我們經歷了風風雨雨，一定能見到燦爛的彩虹。班級的前門上貼著“社會主義核心價值觀”，讓孩子們有空的時候就讀一讀，背一背，不斷地影響他們的思想認識和行為方式，提高思想教育的實效。走進教室，黑板上面的班訓：“共同提升快樂分享”八個大字，時刻提醒孩子們團結協(xié)作，相互學習，相互幫助，共同提高，同時學會將成功的喜悅與大家一起分享，把快樂傳遍到每一個角落。黑板右下角是“小組合作情永在”的小組日常表現評價表，安排專人負責記錄，每個同學每天的各種表現都能及時公布，及時得到信息，以便督促自己的言行。黑板旁邊的公告欄上粘貼著課程表、值日表、班規(guī)，優(yōu)秀小組評價方案，優(yōu)秀小組評比情況表，崗位分工表、背誦情況表以及每周的工作安排，讓學生對整個學期的工作和實施情況一目了然，以約束、指導自己的思想和言行。教室兩邊的柱子上展示的是剛畢業(yè)的三位學長學姐的作品：慧熒同學畫的兩幅國畫，一幅是牽牛花，另一幅是菊花錦鯉圖，這兩幅畫代表著老師對同學們深深的期望，希望同學們的學習如牽?；菢硬粩嗯逝狼斑M，像魚兒一樣如魚得水，走向成功。國畫下面分別是文鍵和毅恒同學自主創(chuàng)作的禮儀名言：“文明是一本書，那我們就是作者；文明是一朵花，那我們就是園丁?！薄拔拿魅缫黄壳逅?，給道德之樹送來甘露?！痹谡故舅麄儎?chuàng)作能力的同時也寄予著老師對同學們能努力做個講文明懂禮儀的好學生的期望。這些作品，有效地激發(fā)了孩子們學習的興趣，讓他們明白到，通過自己的不懈努力，有朝一日也會像哥哥姐姐們那樣有自己獨特的一面。教室北窗下是我們班的衛(wèi)生角，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類的好習慣，上面的小鴨子會高興得拍起了翅膀，像是在表揚我們的同學做得好。教室后墻上的是我們的班級目標：“多讀文思泉涌，多寫筆下生花”，希望孩子們要養(yǎng)成多讀書、多寫作的好習慣，不斷地提升自己，超越自己。目標下面是以文明禮儀為主題的板報，有禮儀的意義、禮儀的標準、禮儀之星和禮儀名言四大板塊組成，讓學生對禮儀有一個比較全面的'了解，讓禮儀之花開在同學們的心田。板報的下面是班級的圖書角，孩子們把自己的課外書帶回來與同學分享讀書的快樂，書籍從大本到小本的歸類、整齊擺放也是一個引導學生學會整理好自己的東西的一個示范作用。板報左邊是“文明之旅”，展示的是學生寫的有關文明禮儀的優(yōu)秀作品，這樣，讓學生仿佛參加了一次文明的旅行，洗滌心靈，同時也是讓優(yōu)秀的同學有展示的機會，相對落后的同學有學習的機會。同學之間互幫互助，共同進步。板報右邊是“燦爛時刻”，底部是我們四（1）班這個冉冉升起的太陽，每個孩子燦爛的笑容就仿佛是其中的一縷陽光，讓孩子們明白，自己是這個班集體不可缺少的一員，自己快樂，班級也充滿了快樂，增強了我們“晨曦班”的班級凝聚力。走到班級的后門，你會看到上面粘貼著“靜”、“凈”、“敬”、“競”四個大字，除了讓孩子們懂得學校要求的安安靜靜、干干凈凈、恭恭敬敬三方面以外，全班同學更要做到競相鼓舞，生本之花競相開放。
班級管理的理念融入到班級文化的布置中，工作和學習有目標、有計劃，師生關系也更加和諧。在師生的共同努力下，班級的面貌煥然一新，班級的凝聚力也得到了進一步的提升。
班級布置發(fā)言稿篇二十二
布置班級心得體會可以幫助我們回顧自己的教學工作，提高教學水平。在這個過程中，我們可以提出自己的建議，并對未來的教學工作做好準備。
第二段：體驗心得。
在這個學期結束的時候，我收到了一項任務，布置班級心得體會。這個任務讓我開始仔細回顧在這個學期中我做了什么，在我的教學中，我主要的工作是讓學生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價值觀。
第三段：體會感受。
在我的教學過程中，我認為應該把目光聚焦在學生身上，了解學生的需求。通過與學生的交流，我發(fā)現學生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強學生們的興趣，幫助他們更好地學習。同時，布置班級心得體會還讓我更好地了解學生的需求和反饋，以便提高我的教學水平。
第四段：建議改進。
通過布置班級心得體會，我認為教師應該第一時間了解學生的需求和反饋，并進行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。在評估方面，我認為教師應該采用不同的評估方法，以適應學生的不同需求，從而更好地提高學生成就。
第五段：總結。
總之，通過布置班級心得體會，我們可以不斷提高自己的教學水平，進一步了解學生的需求和反饋，并提出改進的建議。我相信，有了這樣的體驗和經驗，我們可以更積極地面對未來的教育和教學挑戰(zhàn)，并更好地促進學生的全面發(fā)展。
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