在教育教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。教案的編寫應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果如果你需要輔助教案的參考，下面是一些優(yōu)秀的教案范本供你參考。
第冊品德與生活教案篇一
1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?/p>
2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。
1、師生討論，確定方案。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的.方案。
生：小組討論--------全班交流。
2、分組、分工。
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
（音樂響起，進(jìn)行分組）。
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請同學(xué)們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
1、師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）。
4、學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊”、“板報小隊”，分好責(zé)任區(qū)。
四、小結(jié)。
師：請同學(xué)們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護(hù)得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
第冊品德與生活教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊。
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）。
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）。
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算，最直接的感受是什么？
活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣。
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的'遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）。
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）。
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）。
五、總結(jié)升華。
第冊品德與生活教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用(約束與發(fā)展功能)，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學(xué)過程：
一、游戲為什么玩不下去了。
1、他們爭吵的原因是什么?
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么?
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二|規(guī)則的發(fā)現(xiàn)。
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎?下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
(1)看完的圖書要擺放整齊。
(2)不能在樹木上亂刻字。
(3)不能往河道里亂扔?xùn)|西。
(4)乘車要排隊。
3、認(rèn)為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學(xué)校中的規(guī)則。
1、談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則?
2、看圖說說規(guī)則：
(1)升旗時---(立正，敬禮)
(2)考試時---(集中注意力做題目)。
四、小小辯論賽。
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便?
2、寫出自己的觀點，再交流。
3、結(jié)論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。
6、平安回家。
教學(xué)目標(biāo)：知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
教學(xué)準(zhǔn)備：常見的交通布置。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程;。
一、導(dǎo)入新課。
你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎?你都看到哪些交通標(biāo)志?
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、連一連。
你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎?請將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來。
2、畫一畫。
你在回家的路上見到哪些交通標(biāo)志?將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。
三、我是小交警。
讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請大家聽我指揮?！?/p>
四、怎樣過馬路。
1、在農(nóng)村公路上沒有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走?
(岔道口，左看看，右瞧瞧。)。
2、在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過馬路的?
(紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。)。
3、你闖過紅燈嗎?你知道這很危險嗎?
4、你能收集一些交通安全用語嗎?你也可以自己設(shè)計一些交通安全用語。
(如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。)。
五、小資料。
違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果?說一說你所知道的事例。
六、討論會。
1、不注意安全，受害的只是自己一個人嗎?我們一起開個討論會吧!
七、大家一起玩。
還記得我們一年級時曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎?讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧!
7、讓危險從我們身邊走開。
【教學(xué)目標(biāo)】。
學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識，樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
【教學(xué)時間】。
兩課時。
【教學(xué)過程】。
一、危險在哪里。
1、談話：日常生活中會遇到哪些危險?
2、請看第一幅圖：
我們在游泳時應(yīng)注意什么?有什么危險?
(游泳是兒童喜歡的運(yùn)動，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。)。
3、請看第二幅圖。
在電線桿底下放風(fēng)箏有什么危險?
(風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停電，給人民生活帶來不便，工廠停工，停產(chǎn)，損失巨大，還可能觸電。)。
4、請看第三幅圖。
用濕手拿插頭往電源上插有什么危險?
(由于人和水是導(dǎo)體，這樣做容易觸電，會危及生命)。
5、草堆旁放鞭炮有什么危險?
(會引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰;如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。)。
6、討論：日常生活中還存在哪些引發(fā)危險的行為和事件?
二、小小辯論會。
1、辯題：有人說：“淹死的多是會游泳的”你同意這種說法嗎?
2、小資料：多發(fā)的意外事故種類。(見書上41頁)。
三、意外事故有原因。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。
2、小結(jié)：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。
四、危急時刻。
1、“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！保龅轿ｋU該怎么辦，看圖一說一說?
(危險時刻我不慌，撥號要準(zhǔn)確，地點講清楚，危險時刻需要用的電話號碼：119，120，110。還有家附近的派出所電話和水電維修電話)。
2、師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?
五、真實的故事。
1、師講述故事。
六、消防練兵。
1、看第一組圖，設(shè)問：你知道這些東西是干什么用的?將消防用品挑出來。
2、在班級開展消防練兵活動，讓學(xué)生自主選擇消防隊員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。
8、心中的110。
教學(xué)目標(biāo)：
提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
課前準(zhǔn)備：
調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。
教學(xué)課時：
兩課時。
教學(xué)過程：
一、案例分析。
1、讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當(dāng)受騙?騙子的狡猾之處在哪里?
2、討論后交流。
(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)。
3、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。
二、別忘了撥打心中的110。
1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。
2、學(xué)生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪里?
3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說。
三、警覺的王麗。
1、看圖聽老師講故事。
2、想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?
3、討論后交流。
四、故事續(xù)編。
1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》。
2、將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。
五、危險在哪里。
1、想一想，哪些地方我們兒童不能去?
2、讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、擬定倡議書。
六、補(bǔ)充故事。
1、《智斗歹徒》。
2、《10歲智斗人販子》。
3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》。
9、家庭樹。
教學(xué)目標(biāo)：
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu))，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
教學(xué)課時：
兩課時。
教學(xué)過程：
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
2、請將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位置上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢?
3、學(xué)生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學(xué)介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)?
3、畫畫家庭關(guān)系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學(xué)生閱讀美文。
10、父母的疼愛是什么。
教學(xué)目的：
1、體會家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
2、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛。
3、學(xué)會關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
教學(xué)時間：
一教時。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。
2、聽了歌曲，你有什么想法。
二、故事會：
講講在家里發(fā)生的真實故事。
在我生病的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
在我——————的時候……。
1、各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。
2、各組推薦一個學(xué)生個別交流，比賽。
3、說一說自己聽了這些真實的故事的感受。
三、角色扮演。
將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會。
1、各小組自由排演。
2、個別小組交流演出。
3、教師學(xué)生說建議與感受。
四、讀一讀。
美文欣賞《媽媽的愛》。
1、生各自默讀。
2、個別朗讀。
3、談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。
五、你知道嗎?
1、最令爸爸媽媽高興的事情是什么?
2、最令爸爸媽媽操心的事情是什么?
3、最令爸爸媽媽生氣的事情是什么?
4、——————————————?
討論交流，并說說自己的想法。
六、你做過什么。
1、在爸爸媽媽勞累的時候()。
在爸爸媽媽生病的時候()。
在爸爸媽媽傷心的時候()。
2、談?wù)勛约浩綍r對父母的關(guān)心。
七、想想爸爸媽媽的心情。
1、爸爸媽媽下班回家，你主動遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么?
2、你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么?
3、爸爸外出時間很長沒有回家，你寫信向他匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么?
4、你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么?
八、給父母過生日。
1、看書上的方案。
2、想想自己的方案。
3、交流說一說。
九、小資料：
1、復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》。
2、關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識。
11、現(xiàn)在的我能做什么。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會感激家長，體會家長的難處。
2、盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。
3、養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。
二、教學(xué)時間：
一教時。
三、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。
觀察父母一天都做了什么，體會一下他們的辛勞。
清晨。
爸爸。
媽媽。
1、學(xué)生小組內(nèi)交流。
2、各自填寫。
3、談?wù)勛值母惺堋?/p>
二、自己的事情自己做。
1、想想，并在小組內(nèi)交流。
晚上，如果我的作業(yè)做得又快又好，爸爸就能——————————————。
如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。
早晨，如果我能自己學(xué)會梳頭，媽媽就可以————————————————。
如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。
如果我能早點起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。
2、談?wù)勛约鹤隽诉@個作業(yè)后的感想。
3、填表：
自己的事。
做了什么還應(yīng)該做什么。
三、不做小“麻煩”。
1、你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的?
你老打我，告訴你家人去……。
吃飯時，我不要吃。
在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。
亂吃零食，經(jīng)常生病。
2、以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩?
3、連線。
小老師。
我是媽媽的小喇叭。
我是爸爸的小護(hù)士。
我是爺爺?shù)男⊙坨R。
我是奶奶的小棉襖。
小導(dǎo)游。
小拐杖。
四、總結(jié)：
學(xué)了課文，你有什么想法?
第冊品德與生活教案篇四
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請同學(xué)們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
1、指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
接下來我們進(jìn)行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請同學(xué)們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
（二）后教。
小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。
第三課大師在我身邊。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學(xué)過程：
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)一。
請同學(xué)們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)。看了大師的童年趣事，談?wù)勀愕南敕?。一會我們比賽看誰講的好。
（二）后教。
指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。）。
留心生活善觀察，愛動腦筋多提問。
接下來我們進(jìn)行第二場比賽，看誰說得最多。
（一）先學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)二。
請同學(xué)們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣。
（二）后教。
介紹班級中的“小小發(fā)明家”:。
師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆。
外衣+帽子帶帽子外套。
大雨衣+小雨衣母子雨衣。
大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯。
第冊品德與生活教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：了解、熟悉學(xué)校的生活的規(guī)律、規(guī)則。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生守規(guī)則的意識。
1、學(xué)校要求大家每天幾點到校，你做到了嗎？
2、怎樣才能保證每天都不遲到。
1、結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。
2、上課應(yīng)該如何發(fā)言？（教師講小故事）
1、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。
2、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
知道學(xué)校生活規(guī)律的重要性。
1、兒歌《熊貓》導(dǎo)入。
2、下課第一件事情應(yīng)該做什么？
討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？
課后反思：因為是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們還不太習(xí)慣，課間還需要老師督促。
第冊品德與生活教案篇六
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
第一課時(學(xué)生活動時間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場所)，你對學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言。
二、活動準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)。
3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時。
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第冊品德與生活教案篇七
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系(家庭結(jié)構(gòu))，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
1課時。
一、畫畫我的“家庭樹”
1、說說你的家里有哪些成員?
3、學(xué)生填寫，師巡視。
4、指名交流。
5、讀讀“家庭小詞典”
二、家庭成員簡況。
1、調(diào)查一下家庭成員的簡況。
2、向班中的同學(xué)介紹。
3、交流你和家人之間發(fā)生的趣事。
三、搶答比賽。
1、以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的'反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
2、加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)?
3、畫畫家庭關(guān)系圖。
(1)根據(jù)自己家庭的實際情況填寫下面的示意圖。
(2)上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩?哪些是同輩?
四、尊敬長輩的禮節(jié)。
1、讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演。
2、背一背。
四、美文欣賞。
讓學(xué)生閱讀美文。
第冊品德與生活教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點：
體驗集體生活的愉快。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花。
教學(xué)過程。
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日。
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
第冊品德與生活教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程。
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。我國歷有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強(qiáng)作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強(qiáng)手，獲得中國奧運(yùn)分量最重的一枚金牌。
1.中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2.中國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進(jìn)程。
3.中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽(yù)為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽(yù)為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽(yù)為"高原圣殿"的西藏布達(dá)拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4.中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5.中國在雅典奧運(yùn)會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6."神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7.20xx年奧運(yùn)會將在首都北京舉行，20xx年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人。
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1.黃河母親。
2.黃帝陵。
3.中華龍。
4.大禹治水。
5.絲綢之路。
第冊品德與生活教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
知識與技能：
了解有關(guān)環(huán)保知識。
過程與方法：
說一說環(huán)保問題。
情感態(tài)度價值觀：
知道生活垃圾對環(huán)境的危害。
學(xué)習(xí)過程：
一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、板書課題。
三、新課。
1.讀一讀生活中的環(huán)保問題。
環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
2.找一找生活中的環(huán)保問題。
交流匯報。
3.造成污染的原因是什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（1）使用布袋。
（2）盡量乘坐公共汽車。
（3）不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)。
（4）倡步行，騎單車。
（5）不使用非降解塑料餐盒。
（6）不燃放煙花爆竹。
（7）雙面使用紙張。
第冊品德與生活教案篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
知識與技能：
懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關(guān)愛。過程與方法：
好朋友之間要相互了解。
情感態(tài)度價值觀：
在生活中真誠想處，相互關(guān)愛。
學(xué)習(xí)過程：
一、說說好朋友相處要怎樣做？
二、板書課題：
三、比一比，說一說。
1.你有哪些長處？小組討論。
2.匯報交流。
3.填一填。跟你的同學(xué)比一比，你有什么特點？
四、照一照，畫一畫。
五、照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。
六、說一說。
說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運(yùn)動``````。
七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”
八、小節(jié)，朗讀兒歌。
小朋友，做事情，
敢說一句我能行；
守諾言，講信用，
與人相處要真誠；
相互關(guān)愛暖人心，
心靈美的賽水晶。
第冊品德與生活教案篇十二
小學(xué)生對于國旗、國徽很陌生，體會不到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系，這是本節(jié)課面對的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學(xué)生認(rèn)識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。讓小孩子體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
本課教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《品德與生活》一年級、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個主題《祖國媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識，幫助學(xué)生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。
1、認(rèn)識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。
2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一節(jié)。
（一）找一找、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。
4、說說其他幾個圖上畫的是什么？
（二）升旗活動。
2、升旗時應(yīng)怎樣做？
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4、模擬升旗活動。
（三）老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)。
（一）觀察升國旗的主要場所。
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
2、出示圖片：廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動員一樣為國爭光。
4、出示圖片：火箭上的國旗。
5、出示圖片：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認(rèn)識國徽。
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽。
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進(jìn)行升旗活動的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對國旗、國徽的敬重，體會做一個中國人。
第冊品德與生活教案篇十三
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第一課《我是學(xué)習(xí)的主人》。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都獲得了不同的進(jìn)步和提高，養(yǎng)成了最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校和家庭中受到教師和家長的雙重監(jiān)督，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，一旦脫離了家長或教師的管束，部分學(xué)生就不能很自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看，學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義還認(rèn)識的不夠，甚至有些學(xué)生并沒有樹立學(xué)習(xí)是自己的事情的意識，認(rèn)為自己是為了父母和老師在學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的個體的認(rèn)知差異，有些學(xué)生確實無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在遇到學(xué)習(xí)中的困難時，有畏難情緒，缺乏毅力。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點是：學(xué)會有針對性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，
樹立學(xué)習(xí)自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。其次要在活動中讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大，要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要獨(dú)立完成作業(yè)，讓家長少操心。這樣學(xué)習(xí)效果會更好。最后教師要讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和對學(xué)習(xí)感興趣的事。
設(shè)計思路。
本主題活動的教學(xué)設(shè)計是從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，力求使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)過程中，常常會遇到不同的困難和挫折，這些困難和挫折只不過是我們學(xué)習(xí)道路上的小小障礙，只要我們有信心刻苦學(xué)習(xí)，積極主動地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能戰(zhàn)勝這些困難。教師在課前可有針對性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己學(xué)習(xí)中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對性地開展活動；借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，更好地理解主題。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
能力目標(biāo)：學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識目標(biāo)：學(xué)會給自己制動不同時期的目標(biāo)，樹立自信心。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。
教學(xué)難點。
幫助學(xué)生有針對性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。
課時安排。
2課時。
第一課時完成教材p22-p24頁內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。
第二課時完成教材p25-p26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。
教學(xué)過程。
第一課時。
活動一我是小記者。
1.創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)。
習(xí)明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學(xué)習(xí)明星————小剛，請大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）。
2.記者：同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3.記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
活動二學(xué)習(xí)大家談。
2.記者：看來每個人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）。
3.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？
4.記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足。
活動三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見。
1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學(xué)，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙桑∥覀冋埿∮浾邅碚f說他遇到的問題。
（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨(dú)立思考，不向周圍的人請教。
（3）遇到不懂的問題，先自己獨(dú)立思考，還不懂再請教周圍的人。
3.師：如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）。
4.學(xué)生自由發(fā)言。
5.記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。
6.師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學(xué)們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學(xué)生制作書簽。
7.總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對家庭和社會有責(zé)任，我們小學(xué)生要對自己的成長負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。
板書設(shè)計。
學(xué)習(xí)是我自己的事。
自己的事情自己做。
獨(dú)立完成作業(yè)。
做完作業(yè)再去玩。
第二課時。
活動一拼圖游戲。
1.師：我們每個同學(xué)小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。
2.提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯就算過關(guān)。
3.學(xué)生分組拼圖。
4.師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細(xì)心照圖，耐心拼圖的。
5.小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強(qiáng)的意志，只要具備了堅強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
活動二名人名言說毅力。
1.（多媒體）出事教材p25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2.師：你知道這句話的意思嗎？
3.師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？
4.從這些名人名言中，你有什么感受？
5.師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）。
6.小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持。
活動三其實我很棒。
1，師：剛才在同學(xué)們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。
2.全班交流。
3.師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么對待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材p26頁圖。
4.師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。
5.師：如果請你幫助這兩個同學(xué)，你們會用什么辦法呢？
6.師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學(xué)交流共勉。
板書設(shè)計。
毅力幫助我們進(jìn)步。
耐心。
成功堅持。
毅力。
第冊品德與生活教案篇十四
一、活動要求：
1.通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;。
3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
二、活動過程：
(一)唱《找朋友》音樂開場。
(二)進(jìn)行“相互采訪”活動。
1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：
(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;。
(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;。
(3)其他有關(guān)的情況。
2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。
(四)表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。
1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，
我們大家一起小心點走就是了，兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
(五)同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
(六)互相贊美活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。
(七)跛子指揮瞎子走路游戲。
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
(八)老師總結(jié)。
樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富.
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