學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。做好總結(jié)可以提高自身對工作的理解和把握。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
我家的可愛小雞篇一
這兩只小雞渾身都是黃色的毛，摸起來絨絨的，很舒服。有一只小雞頭頂上有點褐色，于是我叫它小灰，另一只叫它小黃。它們的小嘴巴尖尖的，爪子上有四個“腳趾”，“指甲”又長又鋒利，我說它們“指甲”太長了，給它們剪剪吧，媽媽卻說：“不能剪，那其實是它們刨土挖蟲子用的”。
有一回，我把它們放出來玩。它們高興地來**跑，還撲棱著翅膀飛呢，這時我才發(fā)現(xiàn)才幾天呀，它們的翅膀就長大了，跟剛買的時候根本不一樣，剛買來時沒有翅膀，像個黃絨球，現(xiàn)在它們不僅長出了翅膀，而且翅膀上的羽毛是白色的，硬硬的，張開時像把扇子。小灰的翅膀已經(jīng)能蓋住身子了，小黃的翅膀沒有小灰的翅膀大，但也能撲棱著飛起來了。我給它們送飯時，它們還搶呢！擠在一塊兒，“唧唧”地叫著，吃著，生怕被別人吃完。有時候啄上一大團(tuán)米粒，就趕緊跑，東躲西藏，吃完了再跑過來啄上，又跑。唉呀，一定是餓慌了，真有趣！
還有一回，我把它們放到陽臺上，天黑了，忘了把它們拿回來，結(jié)果當(dāng)我去看它們，只見它們藏在角落里，擠在一塊兒，睡著了，我把它們輕輕地拿回來，看到它們的嘴臟了，便用棉棒蘸上水幫它們冼嘴，可它們還以為是好吃的，一直啄著棉棒。
我家的可愛小雞篇二
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動。
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么？小雞是樣子的？
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動，
幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒 和 老師一起念《小小雞》。
我家的可愛小雞篇三
活動目標(biāo)：
2.用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。（難點。通過重點段落練習(xí)，個別練習(xí)等完成目標(biāo)）。
活動準(zhǔn)備：
拉線教具：呈現(xiàn)生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。
活動過程：
一、欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活.
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）。
它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞吧。
二.發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）。
你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
2.用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài).師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）。
1.完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)。
幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。
2.完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結(jié)束。
我家的可愛小雞篇四
嘿！你瞧那一個個小家伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細(xì)看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小巧啊！你應(yīng)該要猜到了，它是一只可愛無比的小雞。
前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發(fā)現(xiàn)：小雞們很孝順?biāo)鼈兊母改浮?/p>
為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鐘的青菜，會獨享“美味佳肴”呢，誰知它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。
俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！比耸沁@樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的'腦袋，一個個胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球?！拔页?、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著。“啄”！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我蹲下去，把青菜卷起來塞進(jìn)護(hù)欄網(wǎng)的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了?！斑青辍?！一只小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它們都很天真、可愛。
我家的可愛小雞篇五
活動形式：集體。
設(shè)計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進(jìn)行繪畫活動。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點：幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動。
活動過程：
【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）。
【3】聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進(jìn)行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
【5】結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
活動反思：這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
我家的可愛小雞篇六
在國慶放假期間，我們一家人去鄉(xiāng)下外公外婆家玩。在那里我發(fā)現(xiàn)外公鄰居家的小雞特別可愛，引起了我極大的興趣。
來到外公家我們就坐在沙發(fā)上聊天，妹妹很好奇不停的問：“什么聲音”？于是我便帶妹妹出去看看原來是一只母雞帶著一群小雞在巷子里走來走去找食物呢。因為小雞們比較膽小所以我們就靜悄悄地靠近小雞，發(fā)現(xiàn)小雞身體呈球狀，全身金黃，一雙黑寶石般的大眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)著，尖尖的小嘴上上下下的啄米粒，真像一把鋤頭。母雞走到哪小雞們就跟到哪，真是寸步不離，看到這些情景我們十分興奮，因為興奮妹妹竟然大叫一聲我被這突如其來的叫聲嚇了一大跳，更不用說膽怯的小雞們了他們?nèi)娜齻€一幫，五個一群的躲在雞媽媽的翅膀下。母雞的羽毛立刻張開像一把把利劍，咯咯的叫起來好像再說：“不許傷害我的孩子不然就不客氣了”。我叫妹妹小聲一點不要嚇到他們。
過了一會兒，火辣辣的太陽讓人感覺非常炎熱，母雞就帶著小雞們回到雞窩里。它們的主人給他們喂飼料，小雞們嘰嘰喳喳地吃起來好像再說：“真好吃”！吃飽喝足后，母雞和小雞都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我和妹妹回到外公家，回想剛看到情景，母雞真是勇敢??！看到母雞我就想到了母愛的無私和偉大，她的一舉一動都讓我很感動，我更愛我的媽媽！
我家的可愛小雞篇七
活動準(zhǔn)備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊。
活動過程：一、激趣導(dǎo)入。
師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。
幼兒：老師，我知道！是小雞！
師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！
師：仔細(xì)觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學(xué)一學(xué)吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。
二、觀察小雞的形態(tài)由什么圖形組成。
師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）。
師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！
師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細(xì)細(xì)小雞腿。
我家的可愛小雞篇八
早晨，我剛睜開雙眼，就聽到“嘰嘰、嘰嘰”的聲音。原來是我家的老母雞帶著那一群剛剛孵出不久、只會嘰嘰喳喳亂叫的可愛小雞出來溜達(dá)了。小雞們的身上長著金黃色的絨毛，活像一個個小小的金黃色絨球。
說實話，我最喜歡小動物了（除了狗和蛇）。我養(yǎng)過金魚、巴西龜、草龜、鯉魚、鸚鵡、兔子、螃蟹、鴨子等許多動物。所以我一看見小雞手就癢癢，非常想抓一只玩玩。反正12只小雞少了一只也沒關(guān)系。因此，我便赤手空拳地跑到一只小雞面前，抓住小雞就往回走?！拔业膵寢屟剑 蔽掖舐暫暗?。我回頭一看，原來是老母雞氣勢洶洶地把我的小腿肚給狠狠地啄了一下，我立馬把小雞給扔了。我心想：該死的老母雞，看我不把你殺了燉湯吃。唉，我可憐的小腿肚呀！
中午，我正在看電視。只聽“嘰嘰、嘰嘰”我想：老母雞不是帶著小雞們?nèi)ヌ锢锪镞_(dá)了嗎？怎么還會有雞叫呢？我走到雞窩跟前一看。咦！果真是小雞。嘿嘿，早上我抓你不成功，現(xiàn)在你落在手里了。老母雞，早上你啄我，看我怎么玩你的寶貝小雞！我立刻拿來一小把米給小雞吃。結(jié)果老母雞跑了過來又啄了我一下。唉，我可憐的小腿肚呀！
我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的.外形還有那天真、活潑、淘氣的樣子。
我家的可愛小雞篇九
前幾天，我養(yǎng)了一只可愛的小雞，它可不是普通的小雞。不是母雞孵的，而是人工孵化。
當(dāng)它還是一枚雞蛋時，我就已經(jīng)與它見了面。我親手把它放入了暖箱？一眨眼，過了18天，我去看小雞，把雞蛋放在手電筒上時，我看見了小雞紫色的血管，還有一個撲通撲通亂跳的小心臟?？赡苁堑谝淮魏臀乙娒嫣o張了，我捧著雞蛋，十分激動，頓時感受了生命的真諦。
第二天，我剛放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)小黃不見了。我到處亂找，非常著急。最后在我家的陽臺上找到了它。哦，原來他是在“參觀”我家呀。我趕緊把它放進(jìn)窩里，免得他再到處亂跑，讓我擔(dān)心。
可第四天一大早，我卻發(fā)現(xiàn)，以前活潑可愛的小黃卻非常安靜，只是偶爾啼叫幾聲。叫聲十分無力，我十分擔(dān)心，又給它放了點食物和水。到中午回家一看，小黃已經(jīng)不動了，我非常傷心，大哭起來，悲傷萬分，無奈之下搬走了小黃，埋在了一個土坑里。
僅僅在這短短的四天，就讓我嘗到了興奮，激動，悲傷各種滋味，從一枚雞蛋到一只小雞，見證了小黃的出生入死。感受到了生命。小雞，謝謝你。
我家的可愛小雞篇十
“咯咯咯”我家的母雞下了幾個蛋，經(jīng)過二十多天的孵化之后，孵出了幾只活蹦亂跳的小雞，看著剛剛降臨在世界上的小雞，多么可愛，心里沒由來的涌出一陣愛憐之心，征求奶奶的同意，我便收養(yǎng)了一只。
小雞身上毛黃黃的，摸起來軟軟的，像一個圓滾滾的小絨球。頭也是黃黃的，圓圓的，像一個小肉丸，頭上有兩個黑豆般的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的小嘴，像一個小筍芽，身體下面有兩條腿，腿下面有幾個小腳丫，像兩根根樹杈。
小雞非常貪吃，有一次我把碎米撒到小雞的飯盆里，它見了立刻跑到飯盆里邊，這一啄，那一啄的吃起來，還歡快的叫著：“真好吃?！毙‰u不僅貪吃還有點笨，有一次它在我的房間里跑來跑去，還拉了很多黃豆大小的便便，我生氣極了，心想：“一定要抓住它，把它帶到外面去?！蔽蚁氲搅艘粋€好辦法，我把一些碎米撒到籠子里，它見了，立刻跑進(jìn)籠子里吃米，我立刻把籠子關(guān)了起來，它在籠子里叫來叫去，好像在說：“可惡！我竟然上當(dāng)了，小主人真壞！”
小雞雖然貪吃，但也很聽話。它每天晚上都準(zhǔn)時到雞媽媽的'懷里去睡覺。有一次我故意把雞媽媽藏了起來，心想：“看你到時候怎么辦，哈哈！”小雞在院子里找不到雞媽媽，便急急地叫了起來，叫聲一聲比一聲凄厲，撲騰著翅膀不停地?fù)]舞著，著急地直轉(zhuǎn)圈圈，看到小雞這么著急無助的樣子，我心有不忍，便打開盒子，露出雞媽媽，小雞看到后，立刻撲騰著翅膀跑了過去，嘴里還不停的叫著，但是盒子像一睹厚實的墻把它們分隔起來，小雞嘰嘰地叫著，似乎在說：“媽媽，媽媽，怎么了你為什么要被關(guān)在箱子里？”撲騰著翅膀像是要越過盒子撲進(jìn)雞媽媽的懷中，一邊又用乞求的眼光看向我：“小主人，求求你，不要關(guān)我媽媽呀！我以后肯定會聽話的?！笨粗蓯鄣男‰u可憐兮兮的目光，烏黑的眼睛中似乎含有淚光，突然覺得自己有些殘忍，為什么要害它們骨肉分離，于是我把雞媽媽從盒子里捧了出來，小雞和雞媽媽趕緊抱在了一起。
這只可愛貪吃聽話的小雞你們喜歡嗎？我相信你們和我一樣都很喜歡它。
我家的可愛小雞篇十一
幼兒及教材分析：
中班的幼兒已具備一定的用各種線條和簡單圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。本活動中的小雞形態(tài)可愛，構(gòu)成簡單，能通過大圓、小圓和腳的不同擺位來變換小雞的動態(tài)，在用圓的組合來表現(xiàn)動物動態(tài)的過程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)用不同的組合來表現(xiàn)多種形態(tài)的小雞，并發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
成功之處：
1、用ppt和兒歌的形式引出小雞，讓幼兒在有趣的學(xué)習(xí)中了解小雞的創(chuàng)作方法。
利用ppt和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。幼兒對兒歌很感興趣，在一遍遍老師和幼兒操作示范時都能主動跟著把兒歌說一說，用小手在空中一起畫一畫，在這個過程中幼兒就在不但了解鞏固小雞的創(chuàng)作方法。
2、提供豐富的可操作材料，為幼兒的創(chuàng)作提供支架。
用不同的大圓、小圓的組合來表現(xiàn)小雞的多種形態(tài)是本次活動的一個難點，為了能攻破這個難點，我向幼兒提供了較豐富的可操作材料。我首先利用ppt向幼兒呈現(xiàn)在草地上做著不同動作的小雞，通過提問：“它們在干什么？你是怎么看出來的？”引導(dǎo)幼兒去觀察，讓幼兒了解原來小雞在做不同動作時大圓和小圓的位置是不一樣的。然后我向幼兒提供大圓、小圓的教具組合，讓幼兒在圖片欣賞的基礎(chǔ)上自己來擺一擺不同形態(tài)的小雞，為幼兒后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
不足之處及整改：
1、時間分布不到位，縮短了幼兒的創(chuàng)作時間。
在活動過程中，我為了讓幼兒多了解、多欣賞不同形態(tài)小雞的特點，在第二環(huán)節(jié)“看一看、說一說，了解小雞的創(chuàng)作方法，進(jìn)一步鞏固對其主要特征的認(rèn)識”用時較多，導(dǎo)致后面幼兒創(chuàng)作時間比較緊湊，沒有為幼兒提供很好的創(chuàng)作空間，只有較少的幼兒能在這個基礎(chǔ)上完成小雞的創(chuàng)作并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤懋嫛Ｋ栽跁r間的控制上要分配到位，更要在活動過程中能掌控好時間，把更多的時間留給幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在擺一擺環(huán)節(jié)，對幼兒的語言引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致幼兒創(chuàng)作時思維有所定固。
在第二環(huán)節(jié)，幼兒欣賞完ppt圖片呈現(xiàn)的各種形態(tài)的小雞后，我進(jìn)一步提供了大圓、小圓的小雞教具組合，讓幼兒在親自擺一擺的基礎(chǔ)上加深對不同形態(tài)小雞的呈現(xiàn)方式。但是在請幼兒上來擺放時，沒有先問一問你想呈現(xiàn)怎樣的小雞，導(dǎo)致3個幼兒上來擺放的都是在走路、散步的小雞，在后續(xù)幼兒創(chuàng)作時所呈現(xiàn)出來的也都是在走路的小雞。我應(yīng)該在前2個幼兒擺放后，進(jìn)行語言引導(dǎo)：“他們都呈現(xiàn)出了走路的小雞形態(tài)，如果我想讓小雞跑起來（或者找蟲吃），可以怎樣來擺一擺？”這樣通過不同形態(tài)樣本的呈現(xiàn)，為后續(xù)幼兒的創(chuàng)作提供更多的空間支架，讓幼兒的創(chuàng)作豐富起來，思維活躍起來。
我家的可愛小雞篇十二
我家買了兩只小雞，黃澄澄毛茸茸的就像兩個小絨球。它們都長著一張粉嘟嘟的小尖嘴和一對骨碌碌亂轉(zhuǎn)的小眼睛。一對淡黃色的細(xì)腿上有鋒利的爪子，走起路來一搖一擺的，還在地上留下一串黑“竹葉”，顯得格外可愛。
剛買回的小雞特別怕冷，媽媽用盒子給它當(dāng)家，又把電燈開著放在盒里，它們擠在一起，互相梳理著羽毛。中午，我把盒子拿到陽臺上，讓它們曬太陽，它們一會兒撲騰著那一對還沒有正好的翅膀，向上蹦，想要跑出去找媽媽;一會兒瞇著小眼睛，睡在陽光媽媽的懷抱里休息;一會兒豎立著羽毛，嘴里還發(fā)出悅耳的叫聲······小雞真可愛!
該給小雞喂食了，把碟子往盒子里一放，它倆就立刻圍了上來，一邊叼米，一邊“嘰嘰嘰”的叫著，仿佛在說“好吃好吃”。它們還很團(tuán)結(jié)，如果誰頑皮不小心跳出了盒子，另一只就會拼命地叫，呼喚它的伙伴，這時我們就會把它重新放回盒子里。
自從有了小雞，我每天回家第一件事，就是去看它們吃飽了沒有，誰又頑皮地跳出了盒子。它們帶給我許多歡笑，我喜歡這!
我家的可愛小雞篇十三
今天上午，陽光明媚，我到鄰居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只渾身金黃色的小雞。小雞的嘴尖尖的，還有點淡紅色呢！小雞的腳爪是4根腳趾，腳趾上還有白色的小腳指甲。小雞活潑機靈，聰明可愛。只要聽到了一絲風(fēng)吹草動聲，它們就找一個地方抱在一起，就像一個金黃色的小絨球。小雞餓了，就叨叨你的`腳，你必須給它喂小米吃。你無論給它多少黃澄澄的小米，它馬上都會給你吃個精光。小雞吃飽了，就會拍拍翅膀，跑到一邊去玩兒了。對了，小雞長大還會捉蟲子呢，它們可是捉蟲大王。小雞先用腳在土地上挖坑，再用嘴叨蟲子吃。
薛奶奶家的小雞，真是太可愛，太機靈了，我真喜歡這4只活波啊！今天我真開心呀！
我家的可愛小雞篇十四
我家樓下養(yǎng)了幾只，每天放學(xué)，我都要去看一看。
小雞全身毛茸茸的，像個毛球。你別看它毛雖然多，但好像被人用梳子梳過一樣，整整齊齊。撫摸上去軟綿綿的;兩顆透明發(fā)亮的大眼睛，像又黑又亮的花椒籽一樣，嵌在毛絨中。尖尖的小黃嘴上，還有兩個微小的孔。整個身體協(xié)調(diào)自然。橘黃色的小細(xì)腳，腳爪活像“個”字。
小雞長得真可愛。于是，我給它們起了個外號叫“小可愛”。它們不僅長得可愛，吃起東西更加好玩。
每當(dāng)放學(xué)時，小雞們見到我，都“嘰嘰”叫個不停，仿佛在說：“我餓了，能給我一些吃的嗎?”我連忙跑回家，舀了一勺米，奔到樓下，把米均勻地撒在地上。小雞們見了米，連忙奔來，把米都啄光了。我怕它們餓，又捉了一條大蟲放在地上。一只小雞把大蟲啄成兩半，分給其它的朋友，你一半，我一半的吃起來。吃完了，它們又“嘰嘰”叫起來，仿佛在說：“謝謝你!”
樓下的小雞真可愛，我是多么喜歡它們呀!
我家的可愛小雞篇十五
姑姑給我買了兩只，我非常高興。小雞毛茸茸的，穿著一身淡黃色的`衣裳，它的嘴尖尖的，還有一雙像黑豆一樣圓溜溜的小眼睛，它的小爪子像片竹葉，還有一個短短的尾巴，它不停地嘰嘰嘰地叫著，可是是餓了，或者是想媽媽了。我把泡過的小米灑在地上，小雞兩眼放光，趕緊跑過來，用小嘴在地上飛快地啄著，一邊吃一邊嘰嘰嘰地叫著，好像在說：“謝謝你，真好吃！”小雞吃飽了，要睡覺了，我把小雞抱起來，見小雞光發(fā)抖，我拿來舊床單放進(jìn)盒子里當(dāng)小雞的杯子，它使勁往里鉆，不一會兒就睡著了。我喜歡這兩只小雞，一定把它養(yǎng)大。
我家的可愛小雞篇十六
了兩只可愛的寵物雞，她們是我從老家?guī)Щ貋淼?，我給它們?nèi)∶泻诤诤忘S黃，它們十分可愛，我最喜歡黑黑，黑黑小時候毛絨絨的，它的毛有點黑，翅膀很小，嘴巴尖尖的。
黑黑很頑皮，但很可愛。一天，黑黑跳出他的“家”，來到草叢里，我出去的時候，他就鉆進(jìn)草叢里，想和我玩捉迷藏。沒想到它一不小心要掉進(jìn)老鼠洞了，它的叫聲十分大，像在說：“救命!”然后我聽到它的叫聲，就馬上跑到它叫的地方，發(fā)現(xiàn)它的腳被藤纏得十分緊，當(dāng)我把藤解開的時候，它顯出可憐的樣子，像在說：“疼死我啦!”然后我就雙手捧著它回家休息。.cn它可真是一只!
我家的可愛小雞篇十七
今天，媽媽給我買了三只。要不是我生氣地鬧了媽媽一頓，可能媽媽就不會買了。
把小雞帶回家以后，我找了一個大箱子，把它們放進(jìn)去。之后，我從冰箱里拿出一片新鮮的菠菜葉來，放進(jìn)箱子里。一開始，我把菠菜葉放在它們一伸脖子就可以咬到的地方，黃黃一伸脖子咬住了菜葉的葉柄，拽了幾次都沒有拽下來，它就用可憐巴巴的眼神看著我我的心一軟，把菜葉放到了箱子里。
這幾只小雞真可愛啊！我祝它們越長越健康！
我家的可愛小雞篇十八
今天，我和爸爸去南山公園玩兒。回家路過天橋時，看見一個人正在賣小雞。
小雞們剛出殼不久，一個個圓溜溜的，就像一個個毛茸茸的黃色小絨球。它們小小的圓腦袋上，頂著一雙雙水靈靈亮晶晶的黑眼睛，如同黑寶石一般；嘴巴是鵝黃色的，而且特別尖；兩只小爪是嫩黃色的，腳爪的后面還有一個突出的小趾，如同兩片竹葉似的；小雞的兩條腿像火柴棍那么細(xì)，走起路來搖搖晃晃的。它們有的在嬉戲、有的在踱步、有的在打盹…我隨手抓起一只，放在手掌上，肉乎乎麻麻的，可愛極了。一下子我就喜歡上了這些可愛的小家伙兒。在我的軟磨硬泡下，爸爸勉強給我買了四只小雞。
回家后爸爸和我約法三章，讓我把它們關(guān)在一個大紙箱子里，不準(zhǔn)我把它們放出來活動。因為它們不僅亂啄亂刨而且隨地大小便，太不講衛(wèi)生啦！于是我拿了一個大紙箱，給它們做了一個既溫暖又舒適的窩。我把它們放在里面,又在里面放上水和小米。小雞們看見了,一窩蜂似的沖了過去,大吃二喝起來，吃飽喝足之后,便擠在一起縮成一團(tuán)兒,進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
我家的可愛小雞篇十九
我家養(yǎng)了一群小雞，它們一個個長著尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，米黃色的絨毛，摸上去軟綿綿的，活像一個個小絨球，走起路來晃晃悠悠，非?？蓯邸?/p>
有一天，我端著一碗小米準(zhǔn)備去喂它們，我剛走到雞舍門口，一只小雞看見了，就飛快的跑了過來，抬起它那小小的腦袋看了我一眼，還“嘰嘰嘰”得叫了幾聲，就又連忙跑回了雞舍。只見它一邊拍打著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”的好像在向同伴們訴說著什么。不一會成群結(jié)隊的小雞就奔跑著、追趕著，一起擁擠著來到了我的身邊。你瞧：它們有的仰著臉，有的翹著腳，還有的歪著腦袋。不停的在“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”的叫著，真是太可愛了。這時，我故意和他們鬧著玩，不急著去喂它們。于是我就端著碗滿屋子跑。我走到陽臺他們就跟到陽臺，我走到客廳它們就追到客廳、、、、、、我無可奈何，就只好放下碗去喂它們，誰知，一只小雞忽的一下竟跳到了碗里，頭也不抬的啄起了小米，另一只小雞看見了，也連忙啄了一口米，接著，小嘴還一張一合的，我怕他噎著還給它遞過去一些水讓它喝。還有一只小雞竟然啄了一大口米，也許是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻樣，我笑得連腰直不起來了。另一只小雞光顧著埋頭搶食，踩著了同伴的腳他還渾然不知呢。被踩的小雞痛的“嘰”叫了一聲，生氣的啄起了踩它的那只小雞。咦！有只小雞好聰明??！它不吃碗里的米，而是吃濺出來的小米，吃得特別帶勁。
我看著這群，心里想：小雞們呀，小雞們，你們知道嗎？你們吃得越飽我就越高興啊，你們快快長大吧。
這就是我家一群，你是不是也喜歡上了它們？有空也來看看吧，它們太好玩了！
我家的可愛小雞篇二十
昨天下午，媽媽在校門口買了四只活潑。它們長著黃色的絨毛，走起路來，就像一個個絨球在滾動。小雞圓圓的腦袋上嵌著一雙機靈的小眼睛，一張黃色的`尖尖嘴，“嘰嘰嘰”地叫個不停。
“嘰嘰嘰”地跟到哪兒，好像在說：“小主人，我餓了，快把食物給我們吧！”我剛把盤子放下，小雞們就一頭扎進(jìn)去，不停地啄起米來，盤子被啄得“叮當(dāng)”直響。
小雞們真是活潑可愛，我十分喜歡它們。
我家的可愛小雞篇二十一
鄰居家喂了一群兒！
它們有一身毛絨絨的黃羽毛，就像一個黃色的小絨球，小雞的頭圓圓地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，兩邊還有兩個小孔，那是它的小鼻子，一對柔軟的小翅膀蓋在身子兩旁，它還有兩只紅紅的小爪子呢！特別惹人喜愛！
小雞愛吃小米。蟲子，一把小米撒下去，它們就埋頭只顧啄吃的`了，吃了一會兒，它們會叫幾聲，好像在說：“真好吃！”
小雞愛跟我們一起跑，我們跑到哪兒，它就追到哪兒！
小雞真是太可愛了，我們非常喜歡它！
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