通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。如果你需要一些關(guān)于教案編寫(xiě)的指導(dǎo)，以下是一些教案范文，供你參考。
男生·女生政治教案篇一
男孩女孩歌詞：踏著藍(lán)色的地球，我們一起飛快地旋轉(zhuǎn)，月亮撫愛(ài)我們，送來(lái)了甜美的夢(mèng)幻。踏著藍(lán)色的地球，我們一起飛快地旋轉(zhuǎn)，月亮撫愛(ài)我們，送來(lái)了甜美的夢(mèng)幻。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子相親相愛(ài)。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子心心相連。
【教案目的】。
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
【教案準(zhǔn)備】。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）。
【教案流程】。
（一）出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）。
（二）請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別）。
（三）組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
【教案反思】。
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的'方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了托班社會(huì)教案、認(rèn)識(shí)、辨別、男生女生，牽扯到的內(nèi)容被，徐匯區(qū)蓓蕾幼稚園，作為每個(gè)班都開(kāi)展的課程，老師們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下道具和場(chǎng)景，老師在實(shí)際操作的時(shí)候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請(qǐng)直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專(zhuān)區(qū)。
教案主題：幼兒園男孩女孩不一樣教案，男孩女孩幼兒園課件，幼兒區(qū)分男生女生教案。
男生·女生政治教案篇二
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。
3、幼兒用書(shū)。
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚)。
師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請(qǐng)舉手說(shuō)出他的名字。
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)。
師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書(shū)，請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察。
師：你們?cè)跁?shū)上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書(shū)上看到的女生是怎么樣的?會(huì)穿怎么樣的衣服?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。
師：小結(jié)：剛小朋友說(shuō)的都很對(duì)，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，女生蹲著。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)。
師：那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)。
師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們?cè)谛l(wèi)生間、浴室、商場(chǎng)里面賣(mài)衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開(kāi)房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?。
師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
四、情景練習(xí)。
師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門(mén)上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
五、活動(dòng)結(jié)束。
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
男生·女生政治教案篇三
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、注意傾聽(tīng)、思考并理解同伴，能從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫(huà)好“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，(如幼兒用書(shū)第26頁(yè)的記錄表格)，粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容。
1、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)各小組男生和女生人數(shù)的圖表。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第26頁(yè)的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么?每個(gè)小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和女生標(biāo)記下的空格里)師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào))。
請(qǐng)幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和女生的人數(shù)，并在幼兒用書(shū)的第26頁(yè)相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問(wèn)題)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。
3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中。
教師出示在黑板上事先畫(huà)好的“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：這張表格上有些什么?需要我們做什么?
教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，應(yīng)該填寫(xiě)在大表的什么位置?
此處可以請(qǐng)發(fā)表意見(jiàn)的幼兒邊回答問(wèn)題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說(shuō)的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí)，教師可以追問(wèn)：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?”請(qǐng)一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，填寫(xiě)到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。
4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。
幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。
請(qǐng)一名幼兒將黑板上的記錄表填寫(xiě)完整。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀(guān)察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)：“因?yàn)樗┲棺??！边@個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類(lèi)，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō)：“老師我沒(méi)有穿裙子啊，我是男孩子啊。”我微微一笑對(duì)她說(shuō)：“但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦?！甭?tīng)完我的話(huà)之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男生·女生政治教案篇四
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、男標(biāo)記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。
3、幼兒用書(shū)。
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚)。
師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請(qǐng)舉手說(shuō)出他的名字。
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?xxx。
二、比較男的不同。
師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書(shū)，請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男圖片。
師：男生和有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察。
師：你們?cè)跁?shū)上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書(shū)上看到的是怎么樣的?會(huì)穿怎么樣的衣服?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。
師：小結(jié)：剛小朋友說(shuō)的都很對(duì)，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，可以扎辮子，男生夏天穿短褲，夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，蹲著。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
師：男有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是)。
師：那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)。
師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們?cè)谛l(wèi)生間、浴室、商場(chǎng)里面賣(mài)衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開(kāi)房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?。
師生共同小結(jié)：我們男生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男標(biāo)記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
四、情景練習(xí)。
師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門(mén)上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
五、活動(dòng)結(jié)束。
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
男生·女生政治教案篇五
1、知識(shí)與技能：觀(guān)察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
觀(guān)察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
【教學(xué)時(shí)間】。
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、活動(dòng)一。
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的嗓門(mén)大。
活動(dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情。活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。
生：好。
師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。
師：吹哨。生：排隊(duì)。
2、男、女同學(xué)互相問(wèn)好，初步感受男、女孩的不同之處。
師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開(kāi)始。
師：同學(xué)們喊得都很賣(mài)力氣，那到底誰(shuí)的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺(jué)得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。
二、活動(dòng)二。
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)收集的圖片好?；顒?dòng)目的：資源共享，拓展認(rèn)識(shí)。
1、貼圖片。
師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。
生：貼圖片。
2、觀(guān)察、描述、介紹、分析圖片。
師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。
生：任意選擇。
師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰(shuí)選的。
生：我。
師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法）。
師：這還有一幅，你們覺(jué)得怎樣？
生：好。個(gè)別生：不喜歡。
師：你說(shuō)說(shuō)理由。
師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)三。
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的想法、做法好。
活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。
生:回答。
（老師出示展板，兩個(gè)人體輪廓。）。
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。（選四名同學(xué)到展板前）。
師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）。
師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。（學(xué)生裝飾完后提問(wèn)）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來(lái)誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎？（生回答）。
師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）。
師：同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老師我也穿過(guò)裙子。
師：是嗎？什么時(shí)候穿過(guò)？（生回答小時(shí)候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？生：現(xiàn)在長(zhǎng)大了，所以不穿了。
師：老師明白你的意思了，你是說(shuō)長(zhǎng)大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）。
在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問(wèn)一些其他問(wèn)題，教師靈活處理。
二、活動(dòng)四。
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)畫(huà)的或制作的生動(dòng)有趣。
活動(dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：
1、激趣創(chuàng)作。
通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)?lái)了一些男孩和女孩的圖片，請(qǐng)你們觀(guān)察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫(huà)方法也有用不同材料制作的人物造型）。
生：回答。
師：這些作品你們覺(jué)得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動(dòng)手來(lái)繪畫(huà)或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）。
師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來(lái)拿。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。
3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀(guān)看，選擇一些繪畫(huà)作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。
4、集思廣益，引出課題。
師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰(shuí)能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽(tīng)的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。
5、談話(huà)總結(jié)，提出希望。
這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺(jué)得也很高興。通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。
男生·女生政治教案篇六
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女生不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道檢查身體的重要性。
2、“門(mén)“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。
4、幼兒用書(shū)。
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)。
(2)、教師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)。
(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)。
(2)打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
教師：男生和女生有什么不一樣呢?
(3)幼兒觀(guān)察并回答。
(4)教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便，女生蹲著。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
(1)分辨男、女生的標(biāo)記。
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見(jiàn)到這兩種標(biāo)記。
(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
(5)師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
四、情景練習(xí)。
(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著標(biāo)記，你們看是什么(指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
(2)情景二：游泳池。
(3)情景三：浴室。
結(jié)束活動(dòng)。
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
男生·女生政治教案篇七
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論，大膽表達(dá)自己的想法。
1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（一）、（二）。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表，鉛筆等。
一、教師出示統(tǒng)計(jì)單（一），請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、討論，并明確記錄單的要求。
師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，這張記錄單上有什么？
師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？
師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢？
二、師幼討論記錄的策略。
師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？
師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標(biāo)記下的空格里）女生呢？
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。
1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀(guān)察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。
師：誰(shuí)來(lái)像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)表中。
1、教師事先出示好畫(huà)好的表（二）。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
討論：怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？
師：第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？
五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計(jì)人數(shù)）。
3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思？豎排呢？
4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?
：統(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對(duì)我們的生活有著很大的幫助，做起事情來(lái)比較方便、簡(jiǎn)潔。
男生·女生政治教案篇八
]正確引導(dǎo)初中生異性交往，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
初一學(xué)生。
造物主將人類(lèi)分成兩類(lèi)，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話(huà)題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
你對(duì)異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對(duì)方是男還是女，因?yàn)槟氵€沒(méi)有性別意識(shí)，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識(shí)期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽?zhuān)屛覀円黄疬^(guò)家家。這一年齡段叫做意識(shí)漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì)有一條“八線(xiàn)”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方很可愛(ài)，于是，你們開(kāi)始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀(guān)必然，我們完全不必大驚小怪。
請(qǐng)看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤(pán)狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)?xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實(shí)這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會(huì)使我們有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會(huì)到很多的樂(lè)趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請(qǐng)談?wù)勀阆矚g哪種類(lèi)型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂(lè)型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進(jìn)）真正知己型（患難與共）。
1.如果你的老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì)反對(duì)嗎？
2.他們的反對(duì)有道理嗎？
3.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對(duì)？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話(huà)，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心。”男孩說(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛(ài)，其實(shí)我們也不懂。”于是女孩對(duì)男孩說(shuō)“再過(guò)十年，當(dāng)我們都長(zhǎng)大時(shí)，我們?nèi)匀挥X(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實(shí)友情并不等于愛(ài)情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛(ài)情界定為五個(gè)不同，請(qǐng)看：
1.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛(ài)情的支柱是“感情”。
2.地位不同：友情的地位“平等”，愛(ài)情卻要“一體化”。
3.體系不同：友情是“開(kāi)放的”，愛(ài)情則是“關(guān)閉的”。
4.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴(lài)”，愛(ài)情則糾纏著“不安”。
5.心境不同：友情充滿(mǎn)“充足感”，愛(ài)情則是充滿(mǎn)“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對(duì)這種難以捉摸的感情，心中會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛(ài)情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì)冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì)平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對(duì)異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機(jī)展示。并讓同學(xué)體會(huì)其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著王開(kāi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。宋麗說(shuō)：“王開(kāi)，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_(kāi)，怎么樣？”宋麗問(wèn)。王開(kāi)漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開(kāi)不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無(wú)他想?！?/p>
對(duì)宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛(ài)慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類(lèi)型：
1.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛(ài)在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢(qián)大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì)喜歡自己。這種人愿意給女生花錢(qián)，愿意顯示自己財(cái)富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
2.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對(duì)方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R(shí)和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤，明天又向另一人獻(xiàn)殷勤，常常成為別人嘲笑的對(duì)象。
3.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對(duì)異性時(shí)，尤其面對(duì)自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。
其實(shí)，我們?cè)诋愋悦媲八憩F(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對(duì)異性的看法，我們的行為也會(huì)有所改變。
首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，與之交流對(duì)事物的看法，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠(chéng)面對(duì)異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠(chéng)，如實(shí)地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對(duì)方留好印象。如化錢(qián)、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現(xiàn)出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時(shí)，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。
請(qǐng)一男生和一女生朗誦配樂(lè)小詩(shī)《男孩、女孩》結(jié)束活動(dòng)。
男生·女生政治教案篇九
第一層，從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、交往中的合作，概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，這既能增進(jìn)性別意識(shí)，也能完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。
第二層，探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。
活動(dòng)一：?jiǎn)”硌荨?/p>
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。
問(wèn)：小女和大男該怎么辦呢？
活動(dòng)二、王婆賣(mài)瓜擂臺(tái)賽：
男：我們的優(yōu)勢(shì)有：
女：我們的優(yōu)勢(shì)有：
了解性別差異。通過(guò)分配男女生各自承擔(dān)的任務(wù)，了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，促進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往合作的態(tài)度。
在活動(dòng)過(guò)程中，可以用競(jìng)賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上；討論并確定男生、女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)，說(shuō)明這樣安排的理由；引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢(shì)與任務(wù)分配間的關(guān)系?；顒?dòng)中要注意辨明是非，引導(dǎo)男女生的合作意識(shí)。
活動(dòng)三、男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱(chēng)呼對(duì)方。（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說(shuō)話(huà)，不可避免時(shí)非得叫女同學(xué)幫忙。（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過(guò)分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開(kāi)其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）。
第一層，談如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼。
第二層，通過(guò)情境和案例，探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感。
第三層，談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。
活動(dòng)一：p39、介紹青春期學(xué)生常常遇到的男女生之間相互吸引的情景，討論這是怎么回事。
通過(guò)討論，讓學(xué)生知道這是正常的事，是美好的事。此處不必做過(guò)多分析。
活動(dòng)二：體會(huì)青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話(huà)。
問(wèn)：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
（1）、請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)。
度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）。
（2）、看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀(guān)，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過(guò)早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）。
我不想讓自己的小船過(guò)早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）。
活動(dòng)三：p40、澄清對(duì)男女生“早戀”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)對(duì)男女生情感現(xiàn)象原因的探討，澄清對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用正確的方法滿(mǎn)足自己的情感需要。
活動(dòng)四、“異性交往中的自我保護(hù)”——防身有招術(shù)。
當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^(guò)程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重，不失警惕。
2、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救。
3、理智而不沖動(dòng)。
男生·女生政治教案篇十
1、通過(guò)活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。
2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
明確認(rèn)識(shí)自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點(diǎn)。
五年級(jí)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）。
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。
5、完成書(shū)上練習(xí)（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）。
請(qǐng)你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：
（在橫線(xiàn)上填好名字，第4小題可寫(xiě)上其他的內(nèi)容）。
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。
7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）。
生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。
師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。
2、（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
4、師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。
師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)。
第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，你們觀(guān)察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。
1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀(guān)察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結(jié)束，請(qǐng)生作答）師：如果沒(méi)有了男生，你認(rèn)為會(huì)怎么樣？生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。生：如果沒(méi)有男生，運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河也不能舉行了。生：沒(méi)有男生，。
師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。
生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽兀可阂驗(yàn)樗齻兡芨枭莆瑁瑫?huì)跳舞。
師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。
師小結(jié)：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢(shì)，男生有男生的長(zhǎng)處，我們要懂得欣賞對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢(shì)）。
2、大家請(qǐng)結(jié)合自身以及平時(shí)的所見(jiàn)所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽(tīng)我說(shuō)”請(qǐng)女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽(tīng)我說(shuō)”請(qǐng)男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生n組、女生n組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫(xiě)出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。
（通過(guò)異性的眼光和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）。
3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對(duì)，確立何為健康向上的形象。
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞xx，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。
生：我欣賞xxx，因?yàn)樗苈斆?，我不?huì)做的題她都會(huì)跟我講。生：我欣賞xxx，因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來(lái)快樂(lè)。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在書(shū)上第10頁(yè)的方框里。
（生寫(xiě)，師播放音樂(lè)并巡視）投影部分學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容。
師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立自主的解決問(wèn)題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會(huì)使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項(xiàng)，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！
小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，從11、12歲左右開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內(nèi)一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對(duì)異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級(jí)班里，過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應(yīng)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂(lè)的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，以自己飽滿(mǎn)、快樂(lè)的情緒感染、帶動(dòng)著孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。
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男生·女生政治教案篇十一
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀(guān)念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動(dòng)法。
--思路。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周?chē)耐瑢W(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏(yíng)得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的個(gè)案。
男生·女生政治教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康交往。把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。
能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)。正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異**慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：男女生交往的益處和男女生如何正常健、康交往。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)：成功體驗(yàn)法、情境教學(xué)法、感性升華法、探究合作式教學(xué)法。
教具：多媒體、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一【導(dǎo)入新課】。
〖多媒體顯示課件一：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，及相關(guān)問(wèn)題〗。
教師：大家好！歡迎走進(jìn)《男生女生》新授課課堂！今天我們一起來(lái)探究和學(xué)習(xí)男女同學(xué)如何交往的問(wèn)題！首先請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)歌一邊思考投影屏幕上顯示的問(wèn)題，等下老師提問(wèn)。
2分鐘后，老師提問(wèn)。
學(xué)生回答問(wèn)題。
二【活動(dòng)新授】。
〖打開(kāi)課件二：比一比男女生的優(yōu)勢(shì)〗。
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下男生的優(yōu)勢(shì)和女生的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生進(jìn)行討論。
二、男生的優(yōu)勢(shì)：體能、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、恒心、毅力…。
學(xué)生：男女生各有優(yōu)勢(shì)，各有個(gè)性特點(diǎn)。
〖打開(kāi)課件三：「比一比」男生女生知多少〗。
教師：剛才我們讓男生總結(jié)了自己身上的優(yōu)勢(shì)，也讓女生總結(jié)了自己身上的優(yōu)勢(shì)。下面我們請(qǐng)男生來(lái)尋找女生的優(yōu)勢(shì)，讓女生來(lái)尋找男生的優(yōu)勢(shì)，看誰(shuí)對(duì)異性了解得更多。
學(xué)生分組討論。
（其他學(xué)生發(fā)言略）。
教師（與學(xué)生一起鼓掌）：同學(xué)很踴躍??！從上面的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)：在性別上，男女生各有不同，各有優(yōu)勢(shì)。
〖打開(kāi)課件四說(shuō)一說(shuō)如何分配勞動(dòng)任務(wù)〗。
教師：在學(xué)校生活中，許多任務(wù)都需要男女生共同努力，相互幫助才能更好地完成。在這個(gè)過(guò)程中，它促進(jìn)了彼此的交往，增進(jìn)了彼此的友誼。哪下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分配一下班里的勞動(dòng)清潔任務(wù)并說(shuō)明你這樣分配的理由。請(qǐng)同學(xué)們討論一下。
同學(xué)們分組討論。
討論后同學(xué)丙舉手回答：男生負(fù)責(zé)搬運(yùn)課本、擦電風(fēng)扇、修理課桌、打掃地板、打掃天花板。女生負(fù)責(zé)分發(fā)課本擦黑板、收取伙食費(fèi)并發(fā)放飯票、擦玻璃。
其它同學(xué)回答（略）。
教師：我們同學(xué)真的很細(xì)心，把任務(wù)分配得合情合理，我們班真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體?。▽W(xué)生鼓掌）男生和女生互相體諒互相幫助。
〖打開(kāi)課件五：思考〗。
老師：同學(xué)們請(qǐng)思考一下，男女同學(xué)交往有什么意義呢？
學(xué)生分組討論。
學(xué)生丁回答（略）。
板書(shū)一：男女同學(xué)交往的益處。
老師：請(qǐng)同學(xué)們劃書(shū)。劃完后默讀幾遍。
〖打開(kāi)課件六：議一議〗。
教師：同學(xué)們請(qǐng)注意觀(guān)察投影幕上的男女同學(xué)的交往方法正確嗎，覺(jué)得不正確的話(huà)請(qǐng)幫其提出交往議。
學(xué)生1：小雯與異性同學(xué)的交往做法是正確的。是正常而健康的交往。
學(xué)生2：小米和小巍的交往不正確。這樣很容易產(chǎn)生早戀。應(yīng)該多參加集體活動(dòng)。（學(xué)生在下面笑）。
其它學(xué)生回答（略）。
教師：同學(xué)們，由此可見(jiàn)，男女同學(xué)交往需要注意方法和場(chǎng)合。那么男女同學(xué)交往到底需要注意些什么呢？請(qǐng)認(rèn)真看屏幕，并認(rèn)真聽(tīng)我的講解。
〖打開(kāi)課件七：男女生的正常交往和交往原則〗。
老師講解。
板書(shū)二：男女同學(xué)交往要注意的事項(xiàng)。
同學(xué)們做筆記劃書(shū)并默讀。
〖打開(kāi)課件八：我戀愛(ài)了嗎？怎么辦呢〗。
教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下教材第39頁(yè)，幫故事中的主人公出主意消除煩惱。
學(xué)生展開(kāi)討論。
學(xué)生：我覺(jué)得這不算是戀愛(ài)。隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（學(xué)生們鼓掌）。
板書(shū)三：如何正確看待對(duì)異性產(chǎn)生的好感或愛(ài)慕之情？
〖打開(kāi)課件九：收到情書(shū)后怎么辦〗。
教師：同學(xué)們看完投影幕上的故事后請(qǐng)思考一下，你覺(jué)得她們可以進(jìn)一步發(fā)展下去嗎？請(qǐng)你幫她出出主意。
學(xué)生：我覺(jué)得她們不能再進(jìn)一步發(fā)展下去，否則的話(huà)會(huì)陷入早戀的漩渦。王薇應(yīng)該及時(shí)拒絕李偉同學(xué)的見(jiàn)面要求，向他講明早戀的危害，并繼續(xù)幫助他。
（學(xué)生們鼓掌）。
老師：回答得很好。下面請(qǐng)看我的分析。
〖打開(kāi)課件十：為什么不能早戀〗。
老師：他們的生理和心理成熟了嗎？剛進(jìn)入青春期，生理和心理還不成熟。
他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？愛(ài)情是以婚姻、組建家庭為目的。無(wú)法給對(duì)方。
任何的承諾。
他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上能獨(dú)立嗎？完全依賴(lài)父母或家庭。
他們有足夠的時(shí)間和精力嗎？感情的培養(yǎng)需要大量的時(shí)間和精力，中學(xué)生的。
要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
〖展示圖片一和圖片二〗。
學(xué)生：當(dāng)然是黃色的熟了的芒果好吃。
老師：由些可見(jiàn)，我們現(xiàn)在戀愛(ài)為時(shí)過(guò)早。
板書(shū)四：如何正確處理男女同學(xué)之間的情感？
〖打開(kāi)課件十一：大家說(shuō)一說(shuō)〗。
老師：在公共汽車(chē)上，社會(huì)不良青年纏上了小女生，她們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
學(xué)生展開(kāi)討論。
學(xué)生1：在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)生2：要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取外界的保護(hù)。
學(xué)生3：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
學(xué)生4：應(yīng)提高警惕，行為檢點(diǎn)，不與異性單獨(dú)相處。
其他學(xué)生回答（略）。
教師：大家說(shuō)得很好！同學(xué)們，我們?cè)谂c異性相處時(shí)，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。尤其在一些細(xì)節(jié)上提高警惕。最重要的是要學(xué)會(huì)自保護(hù)。
板書(shū)五：在與異**往時(shí)，如何保護(hù)自己？
老師叫學(xué)生在書(shū)本上劃知識(shí)點(diǎn)，并默讀。
[課堂小結(jié)]：
〖打開(kāi)課件十二：小結(jié)〗。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書(shū)，總結(jié)歸納一下本節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)。
[課堂練習(xí)]：
〖打開(kāi)課件十三：課堂練習(xí)〗。
學(xué)生們認(rèn)真做練習(xí)。
五分鐘后老師講解練習(xí)。
五。【布置作業(yè)】。
男生·女生政治教案篇十三
教學(xué)安排：一課時(shí)。
一、
導(dǎo)入主題。
(幻燈一)。
播放歌曲。
(齊)同學(xué)們，老師們，大家好!(男)我是主持人：……(女)我是主持人……(齊)歡迎大家來(lái)到初一(14)班班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
(女)別忘了，班上還有一群活波可愛(ài)、積極上進(jìn)、多才多藝的女生，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?
(男)……不知道你注意到一個(gè)有趣的事實(shí)沒(méi)有：男字七畫(huà)，女字三畫(huà)，男與女相加，剛好為整十，縱觀(guān)紛繁復(fù)雜的人類(lèi)社會(huì)，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有倆種簡(jiǎn)單的組成，即男與女，男與女相加，便構(gòu)成了整個(gè)人類(lèi)社會(huì)。
(女)對(duì)。萬(wàn)物分陰陽(yáng)，天地分乾坤。人類(lèi)也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等差異而分為男和女。這看似簡(jiǎn)單，又很復(fù)雜。比如說(shuō)，有了差別，就有了高低較量。不信，我們看看男孩女孩們都是怎么說(shuō)的吧。
二、
自由辯論“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”
(幻燈二)。
(男;劉川、徐睿、唐晟、周胤翔)。
(女;李佳瑞、付豪、孫齊陽(yáng)、)。
(幻燈三。
才藝大比拼)。
我們女生能歌善舞------明朗獨(dú)舞。
我們男生多才多藝，音樂(lè)方面也一把好手------薩克斯。
我們女生成績(jī)好，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣在行―――書(shū)法繪畫(huà)秀一秀。
要說(shuō)到琴棋書(shū)畫(huà)，別說(shuō)我們不說(shuō)，光是下棋這一項(xiàng)，你們女生有誰(shuí)敢和王晨比一比，人家可是全國(guó)國(guó)際象棋第一名!
詩(shī)歌朗誦――《我是男子漢》。
三、
集思廣義(幻燈四)。
(大家發(fā)言：男生和女生其實(shí)在很多方面都各有千秋，男生擅長(zhǎng)抽象思維，女生偏向于形象思維，大家在不同的領(lǐng)域自然會(huì)各有建樹(shù))。
四、
圖文并茂。
(幻燈五)。
下面，就讓我們用手中的筆來(lái)描繪出心目中的完美形象。請(qǐng)大家自由展示自己的作品，并加以你的文字說(shuō)明。(學(xué)生自由發(fā)言)。
(女)……聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受?(幻燈六完美形象)。
(男)恩，大家都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，講得也都符合實(shí)際，被欣賞的男生概括而言就是要有講信用，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于關(guān)心他人，詼諧幽默，不計(jì)較小枝小節(jié)的豁達(dá)等素質(zhì)。
反向比較(幻燈七)。
有這么些優(yōu)點(diǎn)的男生女生，當(dāng)然會(huì)讓所有的人都喜歡、欽佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺點(diǎn)被無(wú)限放大的話(huà)，還會(huì)招來(lái)非議。下面請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小品，看看小品中的男生，女生。
沒(méi)禮貌，亂動(dòng)別人的東西，不愛(ài)學(xué)習(xí)，嘩眾取寵(顯擺引起別人注意，鼠不知只會(huì)更加破壞自己的形象)，惡作劇，小氣，油腔滑調(diào)，沒(méi)正義感(助紂為虐)。
(女)希望我們班的男生都不要是這個(gè)樣子。小品還沒(méi)完呢，請(qǐng)大家接著往下看(陳上場(chǎng)，打抱不平，撕本子，打?男生倒地)。
大家討論：你喜歡小品中后來(lái)這個(gè)女生嗎?為什么?
集思廣義。
怎樣才能和諧相處?(幻燈九)互相尊重，關(guān)心愛(ài)護(hù)，文明交往八。
真誠(chéng)互動(dòng)。
(幻燈十)。
要尊重別人，首先要知道人與人是有差異的，尊重別人的個(gè)性和愛(ài)好。眼睛要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足。下面，就讓我們張大眼睛，看看身邊的好人好事，大聲的對(duì)你欣賞的同學(xué)說(shuō)一句贊美的話(huà)吧!
九班主任寄言。
(幻燈十二)。
(有時(shí)間九唱，沒(méi)時(shí)間就算了)齊唱《朋友》，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
祝福我們班的男生女生攜起手來(lái)，和睦相處，共創(chuàng)14班美好的明天。今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
男生·女生政治教案篇十四
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
什么是真正的朋友？
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：
師：男生和女生各有哪些優(yōu)勢(shì)？
生答：女生的優(yōu)勢(shì)：細(xì)心、有耐心……。
男生的優(yōu)勢(shì)：膽大、有力氣……。
觀(guān)看小男生小女生的圖片，知道男生和女生是有區(qū)別的。
參考教材第37頁(yè)的相關(guān)鏈接。
師：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？理由是什么？
生答：男生承擔(dān)：搬運(yùn)新書(shū)、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。
女生承擔(dān)：擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、打掃落葉。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心，對(duì)體力的要求不高。
（1）正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）男女同學(xué)之間積極交往的意義。
師：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。
（3）男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？
活動(dòng)二：
小雯的朋友很多，女生有看電影等活動(dòng)一定會(huì)叫上她，男生騎車(chē)郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的`集體活動(dòng)。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。
小穎活潑開(kāi)朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；而同桌的小雅。
卻不好意思和男生說(shuō)話(huà)，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小穎出馬。
母八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方。
師：他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處？為什么？
生答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長(zhǎng)。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時(shí)要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動(dòng)，不利于自己健康成長(zhǎng)。
這樣的稱(chēng)呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
師：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。
生答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要把握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。我們要真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往。
總結(jié)：男生女生交往的恰當(dāng)方式。
（1）自然、大方地交往。
（2）互相尊重。
（3）自愛(ài)自重。
2.把握青春，把握情感。
你能幫他分析這是怎么回事嗎？
生答：這很正常。隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（1）正視男女生交往中的情感問(wèn)題。
師：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
這一切的一切都令他陶醉。其實(shí)，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了。
師：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
答：不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
師：他們?cè)撊绾翁幚磉@份感情呢？
生答：保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，讓理智戰(zhàn)勝情感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
（2）如何把握情感？
師：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。
當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人。
個(gè)眼色，兩人同時(shí)狠狠地在他的腳上踩了一下，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對(duì)她倆無(wú)禮了。
在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？
生答：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
（3）在異**往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
[布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
師：這節(jié)課上到這里。
男生·女生政治教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、注意傾聽(tīng)、思考并理解同伴，能從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫(huà)好"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表"，(如幼兒用書(shū)第26頁(yè)的記錄表格)，粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容。
1、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)各小組男生和人數(shù)的圖表。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第26頁(yè)的各小組男生和的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么?每個(gè)小組男生和的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和標(biāo)記下的空格里)師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào))。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和的人數(shù)。
請(qǐng)幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和的人數(shù)，并在幼兒用書(shū)的第26頁(yè)相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問(wèn)題)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。
3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中。
教師出示在黑板上事先畫(huà)好的"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表"。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：這張表格上有些什么?需要我們做什么?
教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和的人數(shù)，應(yīng)該填寫(xiě)在大表的什么位置?
此處可以請(qǐng)發(fā)表意見(jiàn)的幼兒邊回答問(wèn)題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說(shuō)的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí)，教師可以追問(wèn)："第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?"請(qǐng)一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和的人數(shù)，填寫(xiě)到全班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。
4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。
幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。
請(qǐng)一名幼兒將黑板上的記錄表填寫(xiě)完整。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
從今天的'《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀(guān)察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)："因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類(lèi)，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō)："老師我沒(méi)有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說(shuō)："但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽(tīng)完我的話(huà)之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男生·女生政治教案篇十六
（一）案例一：我是葫蘆娃，我也要葫蘆。
1、游戲觀(guān)察的情況。
笑一從玩沙玩具中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色葫蘆瓢，高興得舉著說(shuō)：“我有葫蘆，我是葫蘆娃?！焙⒆觽兛戳丝矗掷^續(xù)玩起了自己手中的玩具。笑一翻來(lái)覆去的看了看，覺(jué)得這個(gè)葫蘆瓢有點(diǎn)臟，就跑到水池邊上洗了洗，并用摸布擦干。可是，這個(gè)葫蘆瓢已經(jīng)被沙子磨壞了外層表皮，毛毛刺刺的，顯得很舊，笑一就用手指甲一點(diǎn)一點(diǎn)地摘，還在小椅子邊上磨，最終讓葫蘆瓢煥然一新。幾個(gè)孩子看到了，有點(diǎn)眼饞了，特別是一直特別喜歡葫蘆娃的昌昌伸手去奪，笑一趕緊跑開(kāi)了，幾個(gè)孩子跟在后面追。我說(shuō)：“孩子們，你們?cè)诟墒裁囱剑俊边@個(gè)說(shuō)：“我是綠葫蘆娃，我要葫蘆?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我也是葫蘆娃，我也要葫蘆?！薄艺f(shuō)：“可是，只有一個(gè)葫蘆瓢，怎么辦呀？”孩子們你看看我，我看看你，幾乎是一同聲地對(duì)我說(shuō)：“我要！”
2、游戲的分析與推進(jìn)。
觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演葫蘆娃有急切的要求，卻又不能自行解決葫蘆少的問(wèn)題。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，滿(mǎn)足孩子扮演葫蘆娃的欲望。
3、引導(dǎo)探究的活動(dòng)。
在這次觀(guān)察中，孩子們對(duì)扮演葫蘆娃產(chǎn)生了興趣，卻又苦于沒(méi)有葫蘆，我就引導(dǎo)孩子們想辦法自己制作葫蘆。一聽(tīng)到我說(shuō)做葫蘆，笑一就說(shuō)：“用橡皮泥做吧?！焙⒆觽兗娂娰澩Ｓ谑谴蠹乙黄痖_(kāi)始了制作葫蘆的美工活動(dòng)，笑一還用葫蘆瓢一一為大家拓印呢。
4、問(wèn)題的解決。
通過(guò)美工活動(dòng)，孩子們都有了葫蘆，高興得模仿著葫蘆娃的各種動(dòng)作。
又過(guò)了兩天，恰逢園里購(gòu)進(jìn)一批新玩具，正巧有葫蘆形的插接積塑，我就申請(qǐng)把這種玩具放在我班里。孩子們高興得選擇著自己喜歡的顏色，一邊做模仿動(dòng)作，一邊說(shuō)：“我是x葫蘆娃。”但是又出現(xiàn)了新問(wèn)題。
（二）案例二：你打人，你是壞葫蘆娃。
1、游戲觀(guān)察的情況。
驍驍用葫蘆積塑插了一把槍?zhuān)佬啦辶藘蓚€(gè)圈圈，面對(duì)面比劃起來(lái)。一會(huì)兒，欣欣一邊哭一邊喊：“你打人，你是壞葫蘆娃。”這時(shí)有幾個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“奇琦也打著我了。”“他也打著我了?！薄鏍畹娜嗽絹?lái)越多。
2、游戲的分析與推進(jìn)。
在葫蘆娃的角色游戲中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們雖然喜歡表演葫蘆娃，卻只局限在模仿葫蘆娃打妖怪的動(dòng)作上，而且動(dòng)作過(guò)大，不會(huì)顧及到周?chē)男⊥?。怎樣避免碰傷同伴？這是一個(gè)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考并必須解決的問(wèn)題。
3、引導(dǎo)探究的活動(dòng)。
在游戲中孩子們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能有解決問(wèn)題的辦法，于是我們引導(dǎo)孩子一起探究問(wèn)題解決途徑。
（1）我們請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)片《金剛葫蘆娃》，請(qǐng)他們討論：葫蘆娃有沒(méi)有碰傷自己的同伴，他們是怎樣相處的？其次，引導(dǎo)幼兒想一想怎樣不碰傷自己的同伴？把游戲中的問(wèn)題整合到健康教育中。
（2）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的'區(qū)域環(huán)境，讓幼兒滿(mǎn)足表演的欲望，盡情展現(xiàn)自己。我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)區(qū)的旁邊，搭起一個(gè)小舞臺(tái)，并貼上“我是最棒的葫蘆娃”橫幅，讓孩子們一個(gè)一個(gè)的表演，其他孩子可以自愿做小觀(guān)眾。孩子們非常踴躍，天天變換著動(dòng)作花樣。
4、問(wèn)題的解決。
孩子們對(duì)小舞臺(tái)的搭建非常興奮，一個(gè)個(gè)站上“舞臺(tái)”盡情展現(xiàn)：語(yǔ)哲兩手*腰，扭著小屁股走來(lái)，說(shuō)：“我是會(huì)走模特的葫蘆娃。”昌昌說(shuō)：“我是會(huì)吐火的葫蘆娃。”接著拉開(kāi)弓步，兩手后伸，鼓起腮幫“呼dd”。老師和同伴的掌聲，鼓勵(lì)的言語(yǔ)，使他們充分體驗(yàn)了快樂(lè)與滿(mǎn)足，并且懂得了游戲規(guī)則，從此沒(méi)有了紛爭(zhēng)。還懂得遵守紀(jì)律，現(xiàn)在，只要老師喊一聲：“葫蘆娃聽(tīng)令！……”孩子們馬上應(yīng)聲而到。
男生·女生政治教案篇十七
1、學(xué)生能明白少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需求。
2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識(shí)到每個(gè)人都要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)會(huì)慎重對(duì)待青春的每一次選擇。
3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在高中階段應(yīng)加強(qiáng)自我塑造、增強(qiáng)責(zé)任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)處理好與異性交往各個(gè)層面的問(wèn)題，以維護(hù)自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
男生·女生政治教案篇十八
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的.想法。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、男女標(biāo)記。
2、“門(mén)“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書(shū))各1張。
4、幼兒用書(shū)。
一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)。
(2)、教師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)。
二、比較男的不同。
(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)。
(2)打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男圖片。
教師：男生和有什么不一樣呢?
(3)幼兒觀(guān)察并回答。
(4)教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，可以扎辮子;男生夏天穿短褲，夏天穿裙子;男生聲音粗一些，聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便，蹲著。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
(1)分辨男、的標(biāo)記。
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見(jiàn)到這兩種標(biāo)記。
(4)教師：為什么在這些地方，男要分開(kāi)房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
(5)師生共同小結(jié)：男有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定，看清楚男標(biāo)記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
4、情景練習(xí)。
(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著標(biāo)記，你們看是什么(指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所，注意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
結(jié)束活動(dòng)。
在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
男生·女生政治教案篇十九
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的'男、女幼兒人數(shù)相等)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
【活動(dòng)反思】。
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
男生·女生政治教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、注意傾聽(tīng)、思考并理解同伴，能從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫(huà)好"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表"，(如幼兒用書(shū)第26頁(yè)的記錄表格)，粉筆若干，抹布。
2、幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容。
1、觀(guān)察統(tǒng)計(jì)各小組男生和人數(shù)的圖表。
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)第26頁(yè)的各小組男生和的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么?每個(gè)小組男生和的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和標(biāo)記下的空格里)師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào))2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和的人數(shù)。
請(qǐng)幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和的人數(shù)，并在幼兒用書(shū)的第26頁(yè)相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問(wèn)題)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。
3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中。
教師出示在黑板上事先畫(huà)好的"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表"。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：這張表格上有些什么?需要我們做什么?
教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和的人數(shù)，應(yīng)該填寫(xiě)在大表的什么位置?
此處可以請(qǐng)發(fā)表意見(jiàn)的幼兒邊回答問(wèn)題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說(shuō)的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí)，教師可以追問(wèn)："第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?"請(qǐng)一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。
請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)26頁(yè)內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的'各組男生和的人數(shù)，填寫(xiě)到全班男生和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。
4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。
幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。
請(qǐng)一名幼兒將黑板上的記錄表填寫(xiě)完整。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
1)孩子們對(duì)本課都很感興趣，學(xué)的都很認(rèn)真。
2)孩子們都有了性別的認(rèn)識(shí)，也都認(rèn)識(shí)到不管是男孩子還是女孩子都要是個(gè)乖寶寶。
3)在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式，豐富我的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
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