2023年幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹大全(20篇)

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2023年幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹大全(20篇)
時間:2023-12-07 09:08:15     小編:GZ才子

教案的編寫要遵循教學(xué)設(shè)計理論和教育教學(xué)原則,注重教學(xué)過程的科學(xué)性和藝術(shù)性。教案要注重課堂教學(xué)的互動和交流,提高學(xué)生的思維能力和表達能力。接下來是幾篇關(guān)于教案的經(jīng)典范文,供大家參考。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇一

1、體會泥工活動的快樂。

2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點。

重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準(zhǔn)備。

1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。

活動過程。

第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)。

第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的'動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)。

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。

教學(xué)反思。

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇二

1、體會泥工活動的快樂。

2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點。

重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

難點:學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準(zhǔn)備。

1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂。

活動過程。

第一部分:情景表演導(dǎo)入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)。

第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

首先我介紹了做餅干的`材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)。

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇三

活動內(nèi)容:

活動目標(biāo):

1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的,美術(shù)教案-好吃的餅干。

2.在搓、團、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

3.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備:

1.每人一份橡皮泥。

2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

3.吃點心時,引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師出示布偶。

“今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”

“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?

二、說餅干。

1.問:你想做什么形狀的餅干?

幼兒說(圓形、正方形、三角形……)。

師出示各種形狀的餅干和漢字(如:橢圓形)。

問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

幼兒說,幼兒教案《美術(shù)教案-好吃的餅干》。

三、師示范。

師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

a.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

b.把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。

c.在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

d.用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點心盆里面。

四.幼兒操作。

1.師放背景音樂。

2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

3.請各組將餅干放到前面的桌上。

4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”

師以小熊的口吻選餅干,評價餅干。

五.結(jié)束。

請幼兒先去洗手,再來吃餅干。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇四

1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

2.嘗試用多種材料進行壓印活動,初步感知肌理效果。

3.形成初步的環(huán)保意識。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備。

1.肌理明顯的實物餅干每組一盤。

2.各種肌理明顯的.廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

3.陶泥人手一份。

活動過程。

1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)。

要點提示:

幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手,重點在觀察餅干的肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

2.教師示范,重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運用的不同材料。

教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時又減少了環(huán)境污染。

5.活動延伸。

將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇五

活動目標(biāo):

1.通過對餅干的觀察,幼兒會用揉一揉,團一團的方法制作餅干。

2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。

3.體驗?zāi)喙Ыo的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備;。

橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。

活動過程:

1.導(dǎo)課:

導(dǎo)課語;小朋友,今天有只小動物來到我們小班,我們一起看看是誰?

@《兔氣揚眉》音樂響起,兩只著裝小兔蹦跳入場。

兔;小朋友,大家好!我們是可愛的小白兔,今天是我們的生日,邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!

@小兔隨音樂退場!

師:小朋友,是哪只小動物呀?

它們來做什么?

小朋友們想不想去?

@(幼兒一一回答)。

師;小朋友,那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢?

小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!

@幼兒發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干!

師:那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。

2.出示實物-----餅干!幼兒觀察,然后各抒己見!

師:小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!

@幼兒觀察并回答!幼:老師帶來的餅干是夾心餅干,樣子也不一樣,有的有芝麻,我吃過!

師:那小朋友看看它們都有一個共同的特點:小朋友看是什么?

引導(dǎo)幼兒說出都是扁的!

師:那我們一起做做吧!

3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!

(1)引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。

(2)使用模具套出形狀使其變的.美觀!

(3)用豆子做餅干上的花紋!

(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成!)。

4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!

5.參加小兔生日宴會!

師:小朋友,現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品,送給小兔)。

兔;小朋友送我的餅干太喜歡了,我好開心,邀請大家跳舞吧!

(兔氣揚眉音樂響起,幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。

6.教師小結(jié):總結(jié)制作餅干的方法!

7.活動延伸:小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!

課后反思:

這是我畢業(yè)后第一次帶小班,剛開始挺有壓力的,尤其是上課,所以我在上每堂課前都做充分的準(zhǔn)備,這次泥工課就是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的,根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心,我以《兔氣揚眉》情景在現(xiàn)來導(dǎo)課并貫穿整個課堂,讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒,讓幼兒參與活動,參與動手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼,再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特,愿意參與其中,但幼兒個體差異較大,所以在動手制作餅干的過程當(dāng)中,有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成,孩子們剛?cè)雽W(xué),動手能力本身就弱,所以在制作餅干是比較費時,造成課堂的延誤,但并沒有因此而影響課堂,孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的,并沒有分散注意力,一節(jié)課下來,20個幼兒有15個可以完成餅干的制作,3個需要教師的指導(dǎo),整堂課符合幼兒的特點,能成功的展開教學(xué),另外2名幼兒還沒有適應(yīng)剛?cè)雽W(xué)的種種,所以在課堂上更顯的無知,應(yīng)該適應(yīng)一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇六

教學(xué)意圖:

餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點、口感的認(rèn)知經(jīng)驗,獲得直接的感受和體驗,利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友。

師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

幼兒:他沒有好朋友。

師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。

二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。

放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)。

三、讓孩子把花朵送回家。

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、游戲:好朋友我喜歡你。

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。

六、小朋友吃過夾心餅干。

吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌:

小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。

點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅干做好了。

八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。

聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動延伸:

讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

設(shè)計比較合理,進行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。

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幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇七

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是幼兒園小班分餅干教案,請參考.

1、認(rèn)識物體的形狀特征,能正確命名圓形、正方形、三角形。(重點)。

2、能按形狀標(biāo)記對圖形進行歸類。(難點)。

3、對圖形歸類的活動感興趣,能專心完成自己的活動。

【活動準(zhǔn)備】。

1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。

2、分類盒3格、標(biāo)記卡(形狀標(biāo)記共三個)、磁鐵若干。

【活動過程】。

一、開始部分。

出示派派和麥麥的圖片。師:“這是誰???它們要和我們一起做游戲,讓我們一起來歡迎它們吧!”

二、基礎(chǔ)部分。

1、介紹情景,激發(fā)幼兒興趣。

師:“派派的.餅干店開張了,但是餅干還沒有分好,誰想來做小廚師幫忙分餅干???”

2、學(xué)習(xí)圖形命名,演示規(guī)則。

師:“派派的餅干店里擺好了三個盤子,每個盤子里都有一塊餅干,大家看看分別是什么形狀的?第一個盤子里的是?第二個盤子呢?第三個呢?(圓形、正方形、三角形)?!?/p>

3、師:“這里還有些餅干,我們一起來看看都是什么形狀的餅干?”(教師引導(dǎo)幼兒說出有什么形狀的餅干)。

4、師:“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里,小朋友們這是什么圖形?(正方形)那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里,你們看我放的對嗎?快給我拍怕手吧!”

5、師:“小朋友們想不想當(dāng)小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里,有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢?”(教師引導(dǎo)幼兒將餅干按照形狀分別放在相應(yīng)的盤子里)。

6、師:“小朋友分的真棒,我們一起來看看,這些全是三角形的餅干,這些全是圓形的餅干,這些全是正方形的餅干。”

7、介紹平行活動。

師:“今天的新活動名字叫做‘分餅干’。除了在底紙上分餅干,還可以在分類盒上玩‘裝餅干’的游戲。(出示分類盒及材料盤)小朋友到這幾桌玩時,可以先把形狀標(biāo)記卡插到分類盒上,再根據(jù)標(biāo)記放圖形?!?/p>

8、梳理規(guī)則。

師:“我們在來回想一下今天‘分餅干’怎么玩呀?在底紙上怎么做?按標(biāo)記放圖形。那在分類盒里怎么做‘裝餅干’?”

9、分組操作,師:“今天小朋友可以自己選擇先玩什么,再玩什么。玩過后,把材料收回原樣,在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友,就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動?!?/p>

10、觀察指導(dǎo)。

教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個別提問:“你的這盤餅干是什么形狀的?這盤呢?”

11、提示常規(guī)。

師:“玩過‘分餅干’的小廚師們,請把材料放回原樣,然后跟做‘裝餅干’的小朋友交換一下?!?/p>

三、結(jié)束部分。

整理。師:“餅干店要關(guān)門了,請小朋友收材料,放回到原來的位置上?!?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇八

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1、小熊圖片,盤子每組兩個;

2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。

活動過程。

一、引出課題。

1、出示小熊圖片。

教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?

(幼兒自由回答)。

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?

(1)教師:老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!

(2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?

小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有。

小朋友想想,這是為什么呢?

(引導(dǎo)幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。

(3)教師:我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!

請紅色的寶寶搬進來,住在上面。

請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的.紅色餅干就做好了,放在盤子里。

2、接下來做一塊三角形的餅干。

先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了!

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。

4、教師:小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!

三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

3、鼓勵幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。

四、講評。

小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇九

教學(xué)活動目標(biāo):

1.通過對餅干的觀察,幼兒會用揉一揉,團一團的方法制作餅干。

2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。

3.體驗?zāi)喙Ыo的樂趣。

活動準(zhǔn)備;。

橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。

活動過程:

1.導(dǎo)課:

導(dǎo)課語;小朋友,今天有只小動物來到我們小班,我們一起看看是誰?

@《兔氣揚眉》音樂響起,兩只著裝小兔蹦跳入場。

兔;小朋友,大家好!我們是可愛的小白兔,今天是我們的生日,邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!

@小兔隨音樂退場!

師:小朋友,是哪只小動物呀?

它們來做什么?

小朋友們想不想去?

@(幼兒一一回答)。

師;小朋友,那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢?

小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!

@幼兒發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干!

師:那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。

2.出示實物-----餅干!幼兒觀察,然后各抒己見!

師:小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!

@幼兒觀察并回答!幼:老師帶來的餅干是夾心餅干,樣子也不一樣,有的有芝麻,我吃過!

師:那小朋友看看它們都有一個共同的特點:小朋友看是什么?

引導(dǎo)幼兒說出都是扁的!

師:那我們一起做做吧!

3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!

(1)引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。

(2)使用模具套出形狀使其變的美觀!

(3)用豆子做餅干上的花紋!

(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成!)。

4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進行表揚!

5.參加小兔生日宴會!

師:小朋友,現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品,送給小兔)。

兔;小朋友送我的餅干太喜歡了,我好開心,邀請大家跳舞吧!

(兔氣揚眉音樂響起,幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。

6.教師小結(jié):總結(jié)制作餅干的方法!

7.活動延伸:小朋友們真不錯!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十

一、活動目標(biāo):

1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。

2、能找出一組物體多出的部分,并從左至右擺放物體。

3、幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動,并能從中得到快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

2、圖片:小熊4個,餅干3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

三、活動過程:

師:“你是怎么知道的?”

教師在黑板上示范:將小熊卡片逐個放在黑板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的,(手的動作從左至右)然后將餅干逐個放在小熊上面,每放—個,說一聲:“給你一個餅干。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,師:小熊和餅干哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

注:教師再提問問題的時候,要鼓勵幼兒參與回答,并及時表揚表現(xiàn)積極的幼兒。

3、游戲:貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時,感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十一

在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點,巧妙地把教育目標(biāo)蘊含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。

活動目標(biāo)。

1、通過各種器官來感知餅干的形狀。

2、能按形狀進行分類。

3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點、難點。

重點:感知餅干的形狀并能按其特點分類。

難點:學(xué)會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。

活動過程。

1、《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶來一個神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)。

2、讓幼兒自由觀察餅干。

師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!

師:我這有3個不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。

幼兒分組進行,教師指導(dǎo)。

3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗。

師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)。

師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?

幼:3塊。

師:每組有幾位小朋友呢?

幼:3位。

師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?

幼:…。

師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?

幼:香香的。

師:那么你咬一口是什么味道?

幼:…、、

師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?

4、活動延伸。

將橡皮你放在活動區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十二

活動目標(biāo):

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的`顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動準(zhǔn)備:

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

活動過程:

一、預(yù)熱階段。

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激。

教師示范雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造。

1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。

四、作品賞評。

把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十三

活動目標(biāo):

能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重難點:

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程:

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容。

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細(xì)心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果。

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動延伸:

活動反思:

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的`太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十四

剛?cè)胄“嗟挠變?,對一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,求知欲也比較濃,特別對于畫畫特別的喜愛,經(jīng)常對走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫,為了滿足孩子的這種良好的求知欲,設(shè)計了活動。

活動目標(biāo)。

1、會用各種材料在報紙上大膽的作畫。

2、體驗活動時愉悅的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點。

幼兒能大膽的使用各種材料在報紙上作畫。

活動準(zhǔn)備。

1、材料準(zhǔn)備:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。

2、場地布置:地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報紙。

3、cd片《排簫》及cd放音機。

活動過程。

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報紙的室內(nèi)談話。

(1)這里有什么?(報紙)。

(2)報紙都放在哪里了?

(3)報紙上可以做什么?

2、幼兒和教師討論“可以在報紙上畫畫”。

(1)用什么來畫呢?

(老師介紹各種繪畫材料:馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等,想用哪種材料就用哪種材料。)。

(2)怎么畫呢?

(幼兒討論后,教師:想畫什么就畫什么,想怎么畫就怎么畫,要畫大大的。

3、幼兒嘗試、體驗在報紙上畫畫。(播放cd片《排簫合集》)。

4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫蠹埳系漠嫛?/p>

總結(jié):我知道呀,你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事,那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!

教學(xué)反思。

本次活動提供了豐富的材料,讓幼兒大膽的去嘗試,給幼兒充分的選擇余地,創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫,整個過程猶如在開展一個小型的繪畫游戲。效果很好。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十五

設(shè)計思路:

秋天里的水果特別多,而且孩子們對這個主題《蘋果和橘子》也十分的感興趣,通過主題的開展已經(jīng)認(rèn)識了許多水果的特征,在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等,根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設(shè)計了這個音樂游戲,調(diào)動孩子來想象,用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹,體驗游戲樂趣。

目標(biāo):

1、能大膽想象上坡和下坡的動作,愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。

2、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂《大蘋果》、會唱蘋果歌。

過程:

一、說說唱唱——引出蘋果樹。

1、引出蘋果。

師:秋天水果真多呀,你們能說說你們最喜歡什么水果嗎?

2、律動表演《大蘋果》。

小結(jié):蘋果樹長在小山坡上呢,我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。

二、看圖想象——上坡下坡的動作。

師:從低低的到高高的地方是上坡,從高高的地方到低低的地方是下坡。

1、示范引導(dǎo)幼兒想象動作。

2、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)。

師:我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦?要下坡去找,有些什么動作?

三、播放音樂——在音樂中用肢體動作表現(xiàn)。

1、聽音樂。

師:好,我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣?

2、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡。

師:這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。

3、休息、摘蘋果。

師:我們到了山坡頂上了,找找有蘋果樹嗎?(沒有,我們休息一下繼續(xù)走。有,我們把蘋果摘下來。)。

4、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡。

師:還有寶寶沒有摘到蘋果,我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好?聽聽這聲音,多歡快呀!我們下山坡嘍。

過渡:我們真厲害呀,爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦?我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧!

5、在音樂中再次用動作表現(xiàn)。

師:出發(fā),找蘋果樹。這是什么音樂?上坡的音樂。這是什么音樂?下坡的音樂。

四、找到蘋果樹——唱唱蘋歌。

1、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。

師:咦,找到蘋果樹了嗎?(移走擋板)。

2、摘蘋果。

3、唱《蘋果歌》。

師:爬了這么多山坡,我們寶寶終于都能摘到蘋果了,我們用歌聲來慶祝一下。

師:摘了這么多蘋果,回去分給大家吧。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十六

2、體驗點畫活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

歌表演:摘蘋果。

教師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

2、教師示范講解。

教師:“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它?!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤?!斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

小結(jié):“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?!边呎f邊用實物示意。

示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的?!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦。”示范擦手。

老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。!.www..!提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會對它說不用謝呢!”

教師:“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

3、提出作畫要求。

提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

5、教師講評。

教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。

教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動物們真開心,他們在說謝謝你們,小(1)班的寶寶?!币龑?dǎo)幼兒說“不用謝!”

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十七

1、嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,感受玩色的樂趣。

2、感知秋天是蘋果豐收的季節(jié),體驗和朋友一起分享的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗。

2、教具準(zhǔn)備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)。

1、活動重點:掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。

2、活動難點:在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落。

(一)創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣。

1、播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園。

(1)今天,胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋果園。

(2)你看到了什么果樹?

(3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?

小結(jié):秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看?

2、設(shè)置疑問。

(1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?

(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?

(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?

(二)兒歌導(dǎo)入,幼兒表現(xiàn)。

1、交流分享,回憶經(jīng)驗。

(1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?

重點:回顧經(jīng)驗,澆澆水,施施肥,曬曬太陽,松松土。

(2)你們本領(lǐng)真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了。

2、介紹材料,示范表現(xiàn)。

(1)你們看,老師這里有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入:拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果。

拿起胡蘿卜,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果。

長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦。

重點:

1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿,引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。

2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦。

(2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點什么呀?

重點:在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)。

(三)幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。

重點:引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的`頭頂上加上小辮子。

(四)評價分享,提升經(jīng)驗。

1、你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,蘋果樹真開心。

2、你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋果)。

3、這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那么多的蘋果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧。

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十八

1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事,并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

ppt,結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵,小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個,大小籃子各一個。

一、出示大蘋果樹導(dǎo)入。

1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果,看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢?

2、可是蘋果在那么高的樹上,怎么才能摘到蘋果呢?

二、分段欣賞ppt,理解故事。

場景一:

1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊,小熊,快來呀,快來幫忙摘蘋果)。

2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)。

小結(jié):原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場景二:

1、小熊也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小豬)它是怎么說的.?(小豬,小豬,快來呀,快來幫忙摘蘋果)。

2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的),我們一起來試一試吧。

小結(jié):可是蘋果還是摘不到,蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果。

場景三:

1、小豬也摘不到蘋果,小烏龜又請誰來幫忙?(小兔)它是怎么說的?(小兔,小兔,快來呀,快來幫忙摘蘋果)。

2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

3、(繼續(xù)講述故事),原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢?

4、小兔摘到蘋果了嗎?

小結(jié):蘋果樹太高了,小兔跳著摘還是摘不到蘋果。

場景四:

1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢?

2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎?

3、最后它們摘到蘋果了嗎?它們高興嗎?小烏龜高興的說了什么?

小結(jié):原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂,以后小朋友們也要互相幫助哦。

1、樹上的很多蘋果都熟了,我們也一起去摘蘋果好嗎?如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)。

2、小朋友們?nèi)フO果吧,摘下的蘋果放在水果籃里。

3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的?

4、摘蘋果的時候,幫助你的好朋友摘到蘋果,你快樂嗎?所以我們以后要互相幫助。

此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個活動,我把學(xué)習(xí)活動《蘋果樹》改編成的一個故事,作為一個語言活動,故事中出現(xiàn)了四個小動物,里面有兩種幼兒比較熟悉的動物,所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面,在小動物們運用什么方法摘蘋果時也是從易到難的角度設(shè)計,并層層遞進,最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個新的辦法。

在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們很會動腦筋,當(dāng)老師提問有什么好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時,小朋友們踴躍回答,有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果,有的說可以跳著摘,也有的做動作墊著腳摘,以前這些經(jīng)驗都沒有給過小朋友,小朋友竟然能想出那么多的好辦法,我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連接,第一個場景講完后提出了問題,第二和第三個場景我放在一起講,然后再提問題,兩個場景的故事內(nèi)容長了,稍微增加了一點理解的難度,但是通過小朋友的回答,發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動物是怎么摘蘋果的,最后一個場景,對幼兒說有一點難度,因為這樣的方法他們以前沒有看到過,所以老師臨場發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法,幫助小朋友理解。

整個活動發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好,發(fā)揮的也很好,但是我自己反而有很多不足的地方,首先自己設(shè)計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法,可是漏掉了,個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興,所以這個活動環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜,沒有讓幼兒在學(xué)中玩,沒有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中,可以給一點音樂的氛圍,讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當(dāng)幼兒摘完蘋果后,可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的,因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的,可以拓展一下其他幼兒的知識面。

總體而言從目標(biāo)的達成度來看,這個活動基本達到了目標(biāo)。但是從對幼兒的發(fā)展而言,并沒有對幼兒而言有一個很大的提升,因為在第一環(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法,此次活動只增加了一個新辦法,而這個新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行,所以發(fā)現(xiàn)這個活動對幼兒的發(fā)展還不夠。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇十九

1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動難點:培養(yǎng)幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。

1.經(jīng)驗:區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2.各色顏料。

(一)談話引出活動內(nèi)容。

1.孩子們,今天我們班來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(出示小汽車)噢!原來是小汽車?!按蠹液?!我是小汽車?!蔽覀円埠退騻€招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。?。

2.小汽車最喜歡旅行了,他去過高山,去過海邊,去過沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

(二)出示范畫,講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里?小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2.出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上,他也留下了腳印,他開出了幾條直線。

3.老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看,老師是怎么畫的。

(三)教師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開,讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開一開,開的時候不要倒車。

2.老師把蘸顏料盆放在中間,它就像是一個大花壇,我們開過去的時候要繞過它,開一條曲線,別撞上了。

3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫,我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。

(五)相互欣賞、評價。

1.鼓勵幼兒大膽想象,講述自己畫面內(nèi)容。

2.你的小汽車開到了什么地方?(幼兒自由回答)你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動前請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車,與老師、同伴一起玩?!败囕啙L畫”從幼兒的興趣出發(fā),活動中幼兒用車輪作畫,觀察色彩、花紋和路線等變化,通過想象,組合創(chuàng)造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。

幼兒園小班美術(shù)教案有趣的蘋果樹篇二十

1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。

2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。

1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。。

學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果活動難點:

食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。

1、歌表演:摘蘋果。

師:"老師在來上班的路上,發(fā)現(xiàn)了一片果園,果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)2、教師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"

1、教師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。

教師小結(jié):"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

示范講解:"現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、……"

2、老師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

3、那你們看這里老師變的'蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,食指躺下來點的時候是大的)4、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)5、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀?"

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。

2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。

3、強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

教師:"小朋友們,你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

1、教師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),互相欣賞。

2、教師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,不過,你們先要把物品整理好,并把小手洗干凈。"活動反思:

手指點畫是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節(jié),蘋果是小朋友們經(jīng)常接觸的水果之一?!妒种更c畫:秋天的蘋果樹》這節(jié)美術(shù)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,同時讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。

在課前我作了充分的材料準(zhǔn)備,如:幼兒操作材料是人手一份畫有蘋果樹的a4紙、紅色顏料每組一份。當(dāng)我出示范畫的時候,孩子們的注意力全被我吸引了,有的說"這是果樹"還有的說"哇!好漂亮啊!"。整個活動構(gòu)思我抓住了孩子們的興趣點,使他們能夠積極的參與到活動中來,在本節(jié)活動中,我親自示范點畫蘋果,重點講解了點畫蘋果的技巧和做完畫后的注意事項。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性還是蠻高的,畫的也很不錯。

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