文學(xué)作品是用語(yǔ)言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。結(jié)合案例和實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇一
你們知道我為什么喜歡寫(xiě)信了嗎？那是因?yàn)樾W(xué)生作文大全第二天上午，我主動(dòng)去找媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“我們家還有沒(méi)有信紙，我要給爸爸寫(xiě)信”媽媽驚訝地說(shuō)：“你什么時(shí)候喜歡上了寫(xiě)信？”我不好意思地說(shuō)：“別問(wèn)了，有嗎？”只見(jiàn)媽媽打開(kāi)柜子拿出信紙說(shuō)：“寫(xiě)去吧！”回到我房間攤開(kāi)信紙：親愛(ài)的爸爸，您還好嗎？我很好，我非常想您，你什么時(shí)候回來(lái)呀？我多么希望您能在我生日那天回來(lái)，你回到家我要你給我買(mǎi)好多東西……爸爸，你一個(gè)人在外地要照顧好自己呀！……我到郵局把信投到信箱里，就樂(lè)滋滋地回家了知道我為什么喜歡寫(xiě)信了吧！我覺(jué)得，通過(guò)書(shū)信，更可以說(shuō)出心里話(huà)，更能使我們父子親切地。
大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的'聲音讓人感到慚愧。
我本來(lái)很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。
有一天，我放學(xué)回家，把書(shū)包放下，打開(kāi)電腦輕松地聽(tīng)著音樂(lè)，又覺(jué)得少了點(diǎn)什么？哦，原來(lái)是飲料，我跑進(jìn)廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽(tīng)見(jiàn)外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過(guò)去，一開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一只小貓，我問(wèn)它：“你來(lái)干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說(shuō)：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺(jué)得手上粘粘的，一看原來(lái)是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇二
走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。??？老師來(lái)了！
教室里，同學(xué)們都快玩瘋了，雖說(shuō)才剛剛開(kāi)學(xué)，但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當(dāng)中了。身后的小a與小b正在聊著什么，突然一個(gè)筆帽從天而降，落在了兩人的面前，小a攥著筆帽，環(huán)視四周，一臉惱怒地尋找著“罪犯”，忽然，他發(fā)現(xiàn)了身后縮頭縮腦的小c，于是便一躍而起，和他“打”了起來(lái)。周?chē)且蝗嚎础啊暗耐瑢W(xué)，教室里亂作一團(tuán)。
老師從門(mén)口出現(xiàn)了，正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去，畢竟是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課嗎！大家都想給老師留個(gè)好印象。
“哇！她就是我們的地理老師嗎？真是年輕漂亮呀！”我心里想，當(dāng)然，這也有一分我熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)地理的一點(diǎn)兒因素吧！
由于興趣的原故，這堂課我學(xué)得十分起勁，老師的每一次提問(wèn)我都高高地舉起手，生怕老師看不到似的，可是老師就是叫不到我。
老師問(wèn)道：“為什么全球氣溫高，海*面上升快？哪位同學(xué)知道？”
回答完問(wèn)題的感覺(jué)真舒服呀！
老師疾步走上講臺(tái)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)乩碚n代表？”說(shuō)完，老師仿佛正用贊許的眼光看著我，然后又掃視了一遍全班，幾乎沒(méi)有一個(gè)不舉手的。
我猶豫著舉起了手。
老師看見(jiàn)了，臉上仿佛露出了笑容……。
“那么，就請(qǐng)小e同學(xué)當(dāng)?shù)乩碚n代表吧！”老師看著我，眼神里充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。
“什么？老師叫到了我的名字！”我欣喜萬(wàn)分，同桌也用羨慕的眼神看著我。
伴隨著悅耳的鈴聲，這節(jié)課過(guò)去了，我感到這節(jié)課特別的短暫。
是這節(jié)課，讓我愛(ài)上了地理，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一堂課——我最喜歡的第一節(jié)地理課，是這節(jié)課給了我自信、給了我敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇三
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨(dú)門(mén)講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課，徐老師不會(huì)直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽(tīng)課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門(mén)，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄?，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴(lài)。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿(mǎn)童趣的人。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇四
自從我跨入這小學(xué)的大門(mén)，便上過(guò)許多有趣的課，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語(yǔ)課……不過(guò)最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
那是一個(gè)星期三的早晨，在我們教室里，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課，到時(shí)候會(huì)有外校老師來(lái)聽(tīng)課！”大家一聽(tīng)都?xì)g呼雀躍，一蹦三尺高?！澳銈兩险n可要聽(tīng)講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語(yǔ)文課一下，就要到數(shù)學(xué)課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個(gè)紅凳子，步履匆匆地走進(jìn)來(lái)。
“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái)，然后在黑板上畫(huà)了一條直線(xiàn)，還畫(huà)上了10棵樹(shù)，說(shuō)：“現(xiàn)在我在黑板上畫(huà)了10棵樹(shù)，那共有多少個(gè)間隔呢？”我聽(tīng)后，不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我，誰(shuí)知站起來(lái)后，竟緊張地說(shuō)不出話(huà)?？匆?jiàn)同學(xué)們目光好像在催我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)??！快點(diǎn)說(shuō)！”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說(shuō)：“有9個(gè)間隔呀！”我連忙醒悟，說(shuō)出了答案，坐下來(lái)后，對(duì)同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽(tīng)講，把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案，叫我們討論上面的題目，老師的話(huà)音一落，我們教室里就沸騰起來(lái)：“應(yīng)把這棵樹(shù)植在這?！薄跋衲氵@樣栽就要13棵樹(shù)，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開(kāi)心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機(jī)會(huì)，可惜啊，老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來(lái)越難。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用，使我終生難忘。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇五
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風(fēng)趣，我們同學(xué)都喜歡他。
程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個(gè)外號(hào)。程老師的面部表情，不是普通天氣預(yù)報(bào)能預(yù)測(cè)的，要靠經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：今天程老師帶著不好的表情走進(jìn)教室，又突然放晴了，這時(shí)你要小心，程老師很可能會(huì)忽然放個(gè)晴空霹靂，把你弄個(gè)措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時(shí)就能看出你最真實(shí)的表現(xiàn)，是好是壞，一目了然，這時(shí)程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。
程老師也有上課必殺，你若是上課開(kāi)小差、講話(huà)等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺(tái)亮相”，還要被罰抄公式；前兩個(gè)是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會(huì)做出一些令人發(fā)笑的答案，還會(huì)用人舉出一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的例子，只要你認(rèn)真上課，程老師會(huì)讓死氣沉沉的課堂生機(jī)勃勃充滿(mǎn)歡笑，讓人感覺(jué)涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個(gè)同學(xué)背誦公式，我也在其中，先是我們幾個(gè)一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來(lái)又輪流背誦，可是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點(diǎn)，他說(shuō)一點(diǎn)，正當(dāng)全班同學(xué)都盯著那位同學(xué)看時(shí)，程老師忽然冷笑一聲，然后說(shuō)：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰(shuí)都忘了？坐下！”那同學(xué)以為就到此為止了，長(zhǎng)吁一口氣，誰(shuí)料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說(shuō)出一段讓我們大跌眼鏡的話(huà)：“你可以下課來(lái)辦公室嗎？先抄公式，我再請(qǐng)你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇六
如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這是每一位數(shù)學(xué)老師每時(shí)每刻都在思考的問(wèn)題?；仡櫠甑墓ぷ鳎救酥饕羞@么一點(diǎn)心得：
一、教師的主動(dòng)換來(lái)的效應(yīng)。
要把課上好，首先必須溝通師生之間的感情渠道，有一件事情使我豁然開(kāi)朗，新學(xué)期的第一節(jié)課，我向?qū)W生公開(kāi)自己的三點(diǎn)承諾：幫助你解決一定的困難；只要你認(rèn)真完成作業(yè)，期末成績(jī)起碼70分以上；每天的作業(yè)，只要你當(dāng)天能完成，老師師定能把作業(yè)本在第二天發(fā)回你手中。。這三條，好學(xué)生好接受，后進(jìn)生也看到了署光，大家舉手通過(guò)。這承諾引起了學(xué)生的強(qiáng)烈反響，師生之間的感情的溝渠縮小了，他們有人說(shuō)道，老師的三點(diǎn)承諾，解除了他們的后顧之憂(yōu)，他們十分高興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事后我按照承諾，逐條做到，學(xué)生看到老師履行了自己的諾言，學(xué)習(xí)的積極性得到了調(diào)動(dòng)，原先怕數(shù)學(xué)的學(xué)生，也開(kāi)始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
二、民主的氛圍是師生感情的基礎(chǔ)。
教師說(shuō)到做到，這是得到學(xué)生信賴(lài)的最好行動(dòng)，同時(shí)也是給出學(xué)生作出的一個(gè)榜樣。在教學(xué)中，我努力通過(guò)實(shí)踐讓他們悟出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要通過(guò)努力就能得到成功。如上《畫(huà)角》時(shí)，我要求學(xué)生先畫(huà)一條射線(xiàn)，再把量角器的中心點(diǎn)和射線(xiàn)的端點(diǎn)重合，零度刻度線(xiàn)和射線(xiàn)重合。然后在量角器要畫(huà)角的刻度線(xiàn)的'地方記一個(gè)新點(diǎn)。最后把射線(xiàn)的端點(diǎn)和新記點(diǎn)連接畫(huà)一條射線(xiàn)。對(duì)于中上學(xué)生那是不成問(wèn)題，可對(duì)于差生，那就有困難了，我只好手把手教，如何畫(huà)角，如何操作，如何使用量角器。每節(jié)課，我都主動(dòng)輔導(dǎo)幾個(gè)差生。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生們意識(shí)到，老師說(shuō)話(huà)是算數(shù)的，老師每節(jié)課都在履行自己的諾言。于是我要求學(xué)生上課要專(zhuān)心，學(xué)數(shù)學(xué)要多動(dòng)筆、多思考、多鉆研。長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生之間大家說(shuō)話(huà)算數(shù)，約定成俗，民主的氛圍也就得到了發(fā)揚(yáng)，感情就有了基礎(chǔ)。教與學(xué)是師生的共同活動(dòng)，師生雙方?jīng)]有情感上的勾通，教學(xué)質(zhì)量的提高不就成了一句空話(huà)了嗎？有了這樣一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)體現(xiàn)就能得到較好的反映。
了解學(xué)生是師生感情的起點(diǎn)。
師生咸情的勾通，初步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。了解了學(xué)生的實(shí)際，有的放矢，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如在與學(xué)生平時(shí)的聊天中，有些學(xué)生會(huì)說(shuō)“老師，我上課很認(rèn)真聽(tīng)了，但我還是不懂?！薄袄蠋?，我上課是聽(tīng)懂了，但一做作業(yè)，我就不會(huì)做了。”“老師，我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)是學(xué)不好了。”確實(shí)，這些學(xué)生，想學(xué)好數(shù)學(xué)是有一定的困難，這就需要我們老師必須有一定的耐心。每當(dāng)這些學(xué)生與我聊時(shí)，我就會(huì)給他們做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，并給予指導(dǎo)幫助，當(dāng)他們成功時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到：“啊！學(xué)數(shù)學(xué)，也并不難，也只不過(guò)如此?！?/p>
四、讓學(xué)生獲得成功是師生感情的歸縮。
組織學(xué)科活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們獲得成功，這是加深師生感情的好方法。有一次，我與學(xué)生一起在外野吹，那時(shí)正好在江邊，而江邊有一戶(hù)人家。我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)，現(xiàn)在這戶(hù)人家想拉一條水管引水到家，怎么樣拉路線(xiàn)最近，為什么？學(xué)生們通過(guò)議論、思考最終把問(wèn)題解決。這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，又獲得了成功的喜悅。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇七
今天是星期五，我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了，只見(jiàn)莫老師拿著一疊長(zhǎng)方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長(zhǎng)方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來(lái)就可以了！老師欣慰地笑了。
接著，老師又說(shuō)：“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來(lái)，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊，這樣既不浪費(fèi)資源，又能做出一個(gè)長(zhǎng)方體。老師說(shuō)：“你真聰明?，F(xiàn)在的容積是不是比原來(lái)的大了？”“對(duì)！”同學(xué)們似乎覺(jué)得這是最完美的長(zhǎng)方體了。
老師皺了眉頭繼續(xù)說(shuō)：“大家有沒(méi)有考慮過(guò)還有比這個(gè)更完美的長(zhǎng)方體，我們還不能滿(mǎn)足，試一試！”這充滿(mǎn)趣味與智慧的問(wèn)題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索，有的拿著紙張折來(lái)折去，有的`則四人小組討論起來(lái)。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來(lái)的是林啟杰同學(xué)。他說(shuō)：“先把長(zhǎng)方形對(duì)折……”老師聽(tīng)后夸獎(jiǎng)我們思維活躍，又叫我們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種長(zhǎng)方體，為什么？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，這時(shí)，溫偉桐說(shuō)：“第三種的占地面積最小?！崩蠋熣f(shuō)：“溫偉桐的話(huà)提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話(huà)題。
這堂數(shù)學(xué)課，使我懂得一個(gè)深刻的道理：“每個(gè)事物都沒(méi)有最完美的，只有越來(lái)越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心！
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇八
森林小學(xué)又開(kāi)學(xué)了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數(shù)學(xué)最大進(jìn)步獎(jiǎng)”，堂而皇之地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。
這天，上數(shù)學(xué)課，眼看到了下課時(shí)間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥(niǎo)蛋的事兒，不由自主地望著窗外出起神來(lái)，誰(shuí)知山羊老師冷不丁想起提問(wèn)乘法口訣了：“聰聰，三七？”
“三七……三七……”聰聰抓著頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的廣告，馬上很認(rèn)真地回答：“對(duì)了，三七蜜蜂核桃茶?！比嗟腵小動(dòng)物們笑得前仰后合。
山羊老師的胡子都抖起來(lái)了：“我問(wèn)你的是乘法口訣！”
“這個(gè)才簡(jiǎn)單呢！”聰聰一字一句地說(shuō)：“三七二十八！”
教室里頓時(shí)像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺(tái)上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護(hù)車(chē)。
小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問(wèn)道：“聰聰，三七到底二十幾??？”
“我管它三七二十幾呢，反正我是數(shù)學(xué)課代表?！甭斅敱谋奶丶胰チ?。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇九
數(shù)學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著教室外的腳步聲，害怕聽(tīng)到華老師大皮鞋的'聲音。
幾天前，我們考了數(shù)學(xué)的第二單元?？纪曛?，我才得知：我乘法結(jié)合律少了一個(gè)步驟，也就是說(shuō)，試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的題目我全做錯(cuò)了！
“砰、砰……”天啊，我聽(tīng)到華老師大皮鞋的聲音了，他來(lái)了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒(méi)改，希望華老師試卷沒(méi)改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來(lái)越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒(méi)有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會(huì)把我罵個(gè)半死。
“同學(xué)們，”華老師開(kāi)始上課了，“明天，一位老師要來(lái)給同學(xué)們上公開(kāi)課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習(xí)讓大家做?！闭f(shuō)著，他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來(lái)。
“呼——”原來(lái)不是試卷，只是一疊練習(xí)呀！謝謝親愛(ài)的公開(kāi)課，幫我躲過(guò)這最“危難”的一天。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十
我有一個(gè)瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經(jīng)常穿著汗衫和運(yùn)動(dòng)褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個(gè)特點(diǎn)就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發(fā)，剃了一個(gè)像板刷一樣的平頂頭。我們都說(shuō)哥哥長(zhǎng)得像電視劇《家有兒女》里的劉星。
哥哥是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。這都是哥哥通過(guò)勤奮換來(lái)的。哥哥每天都會(huì)自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)。他的作業(yè)既端正，正確率又高。哥哥上課特別認(rèn)真，從不開(kāi)小差，聽(tīng)課效率高。
哥哥興趣愛(ài)好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習(xí)，他在太倉(cāng)市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫(xiě)得很好，他在上海國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲硬筆作品一等獎(jiǎng)，在第十屆海內(nèi)外中國(guó)書(shū)畫(huà)大賽硬筆作品銀獎(jiǎng)。
哥哥是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十一
就在兩分鐘前，張老師出了一道“簡(jiǎn)單”的題，讓同學(xué)們努力尋找正確答案。聽(tīng)到是一道簡(jiǎn)單的題時(shí)同學(xué)們都欣喜若狂，但就在興致勃勃做題時(shí)才發(fā)現(xiàn)：這道題真的太難了！連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個(gè)信息簡(jiǎn)直驚掉了下巴，心想：竟然連我的“百度系統(tǒng)”都搜索不到？！曹瑞一直沒(méi)有頭緒，始終找不到突破口，只是在草稿紙上寫(xiě)，裝裝樣子而已。
“我們來(lái)解決一下這個(gè)問(wèn)題吧?！睆埨蠋煹ǖ谋砬槭雇瑢W(xué)們緊張萬(wàn)分?！安苋穑阆葋?lái)打個(gè)樣，講一下解題思路吧?！辈苋鹫酒鹕韥?lái)，張著嘴巴卻啞口無(wú)言。張老師皺著眉頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去朝另一邊說(shuō)：“郝思穎，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！彼P躇了一下，還是緩緩地站了起來(lái)。只見(jiàn)她低垂著頭，顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來(lái)，欲言又止。張老師看這眼前這一幕，敗興而歸，卻還抱有一絲希望，仍舊朝氣蓬勃。“孫墉，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你算下多少?！薄斑?.....”他滿(mǎn)頭大汗地望著老師，握緊了拳頭，大汗淋漓。張老師走下講臺(tái)，用低沉的聲音說(shuō)：“你們都坐下吧?！?/p>
他們瞬間癱坐下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，放下心來(lái)。而曹瑞卻死死地盯著張老師，臉上的表情變化莫測(cè)，直到確認(rèn)無(wú)誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無(wú)畏的戰(zhàn)馬。
這么短短幾分鐘時(shí)間，雖然在一天中顯得微不足道，但卻讓我深刻理解了一句老話(huà)中深?yuàn)W的道理：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十二
光陰似箭，進(jìn)入朱楊中學(xué)一個(gè)月的時(shí)間就這樣過(guò)去了，我已經(jīng)在學(xué)校很適應(yīng)了，什么課程啊，飲食啊，都已經(jīng)很習(xí)慣，在班上跟同學(xué)們也相處得也很好，總之，在學(xué)校一切都好。
而且我在學(xué)校也有了喜歡的課，那就是英語(yǔ)啦。不知道為什么只要一上英語(yǔ)，我的興趣全來(lái)了，感覺(jué)它很有意思，很有趣。有的同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)很難，我只想說(shuō)：“英語(yǔ)，它是一種語(yǔ)言，就像我們的語(yǔ)言一樣，只是國(guó)家不同，而改變了說(shuō)話(huà)的方式。學(xué)好英語(yǔ)呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學(xué)英語(yǔ)呢，就要自己去尋找自己容易學(xué)英語(yǔ)的方法，這樣才能學(xué)好?！狈凑且婚T(mén)很好的學(xué)科。
還有一門(mén)我喜歡的課就是美術(shù)了，程老師畫(huà)畫(huà)極其好看，他畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，好像里面的事物都活過(guò)來(lái)了，他還耐心地教我們畫(huà)畫(huà)，因此讓我們大家對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
雖然我現(xiàn)在只喜歡這兩門(mén)學(xué)科，但我相信，我以后會(huì)喜歡上其它的學(xué)科的。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十三
我們二班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是全年級(jí)倒數(shù)第一，差的不得了，經(jīng)常被其他老師看不起。就連自己班里的老師也對(duì)我們失去了信心。但是，現(xiàn)在我們是五二班的學(xué)生了，換了一個(gè)德育處的數(shù)學(xué)老師。換了這個(gè)老師后，我們班的數(shù)學(xué)課大有改變，每個(gè)同學(xué)的.成績(jī)都在飛速地上升，我們不在是年級(jí)最后一名了，也不會(huì)被其他老師瞧不起了，這讓數(shù)學(xué)老師也對(duì)我們重拾了信心。從德育處來(lái)的這個(gè)老師姓朱，她雖然不是很兇，但也從來(lái)不笑，在她的課上，沒(méi)有人敢走神，也沒(méi)有人敢做小動(dòng)作，更沒(méi)有人敢竊竊私語(yǔ)。為什么呢?看了下面你就能知道答案了。
數(shù)學(xué)課到了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，朱老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。朱老師看見(jiàn)作業(yè)全部交齊了，便先夸我們幾句，然后再出九道口算題，鍛煉我們的口算能力和注意力。接下來(lái)，就是同學(xué)們最喜歡的時(shí)候了。朱老師開(kāi)始講課了，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音把同學(xué)們的目光全部放在她講得內(nèi)容上，誰(shuí)的心還敢飛到國(guó)外去。
每當(dāng)朱老師講到重點(diǎn)或難題時(shí)，總會(huì)舉一些好笑的例子，讓我們哈哈大笑，同時(shí)也幫助我們把難點(diǎn)牢牢的記在了腦子里了。在我們班的數(shù)學(xué)課上，從來(lái)不會(huì)有打罵聲，因?yàn)橹炖蠋煆膩?lái)不會(huì)對(duì)我們大吼大叫，也不會(huì)罵我們“笨得像頭豬!”因?yàn)橹炖蠋熤溃绻沁@樣會(huì)讓我們失去自信心和自尊心。當(dāng)我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)，有同學(xué)插嘴，總會(huì)有一雙溫暖的大手撫摸著他們的額頭，示意他們不要講話(huà)，這種方法也讓同學(xué)們喜歡上了數(shù)學(xué)課。我們班的數(shù)學(xué)課時(shí)安靜的，我們班的數(shù)學(xué)課也是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。因此，我們班的每一位同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)課，都非常認(rèn)真地去對(duì)待“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)字。這就是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)飛速提高的原因。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十四
今天，語(yǔ)文老師又請(qǐng)假了，于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。
每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的。
早上第一節(jié)，就是最可怕的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)周清過(guò)關(guān)表，來(lái)記錄誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交。
因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。
平時(shí)，數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來(lái)記錄看誰(shuí)沒(méi)有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。
可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來(lái)查看上交作業(yè)情況。
這下，沒(méi)交作業(yè)的.“老油條們”又要遭殃了。肯定沒(méi)有好果子吃了，這次數(shù)學(xué)老師要來(lái)真的了。
數(shù)學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來(lái)幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。
今天，數(shù)學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語(yǔ)文老師快點(diǎn)回來(lái)拯救我們。
我喜歡的數(shù)學(xué)課篇十五
“數(shù)學(xué)哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個(gè)西瓜。
“數(shù)學(xué)哥哥”有一個(gè)超級(jí)數(shù)學(xué)腦，在我對(duì)奧數(shù)題一籌莫展時(shí)，他總會(huì)來(lái)到我的身邊，耐心的教我怎么解題?！皵?shù)學(xué)哥哥”說(shuō)話(huà)聲音緩緩的，從來(lái)不會(huì)不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿(mǎn)著我們的快樂(lè)的歡笑聲。
數(shù)學(xué)哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭?！皵?shù)學(xué)哥哥”的手指很修長(zhǎng)，靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著，為我分析著復(fù)雜的魔方公式，我聽(tīng)著似懂非懂?！皵?shù)學(xué)哥哥”還真把他自己當(dāng)成了老師，對(duì)我進(jìn)行了魔方考核，結(jié)果我得到了一個(gè)讓我暈了半天的分?jǐn)?shù)――55分，出乎意料的.是“數(shù)學(xué)哥哥”并沒(méi)有像數(shù)學(xué)老師一樣，考差了就會(huì)大發(fā)雷霆，而是微笑著鼓勵(lì)我：加油！下次一定能拿120分?。ㄋ孟癫恢牢覀儗W(xué)校滿(mǎn)分是100分）。
我喜歡“數(shù)學(xué)哥哥”的笑，他的笑不像音樂(lè)老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語(yǔ)文老師那帶著慈愛(ài)的笑容?！皵?shù)學(xué)哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉(zhuǎn)，嘴角揚(yáng)起來(lái)，接著便是他那有節(jié)奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。
沒(méi)想到數(shù)學(xué)哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺(tái)電腦，一起聊qq、逛論壇。搜百度、看視頻、聽(tīng)音樂(lè)?！皵?shù)學(xué)哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結(jié)果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫(huà)書(shū)，結(jié)果被雨淋成“落湯雞”。
“數(shù)學(xué)哥哥”坐車(chē)回廈門(mén)，我為他送行?！皵?shù)學(xué)哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。
（指導(dǎo)教師：徐斌）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17839198.html】
