中班社會(huì)教案我的家(通用13篇)

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中班社會(huì)教案我的家(通用13篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:24:02     小編:影墨

教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以滿足不同學(xué)生的需求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)策略。精選多篇教案案例,幫助教師更好地進(jìn)行備課和教學(xué)。

中班社會(huì)教案我的家篇一

能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

難點(diǎn):折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

正方形彩紙每人一張,水彩筆。

一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)

今天我們都來(lái)折、畫自己的家,比比誰(shuí)的.家最美麗。

二、講解示范:

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子面涂上漿糊,貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽(yáng)等,也可畫上做早操的小朋友。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

2、鼓勵(lì)幼兒膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

四、講評(píng):幼兒互相參觀,說說誰(shuí)的家最漂亮。

中班社會(huì)教案我的家篇二

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。

2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.圖片。

2.故事ppt

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)

(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書包上封面。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)

(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)

(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.自由組合,表演"借書"。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。

宋濂

借書

明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書,不再給他限定借書時(shí)間了。

中班社會(huì)教案我的家篇三

1、感受家的溫馨,體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂。

2、對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí),

3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn):對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí),感受家的溫馨。

難點(diǎn):了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等。

一、激發(fā)興趣。

1、出示字“家”或背景音樂我的家,討論:什么是家?

小結(jié):家是有門有窗的房子,是我們住的地方。

2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰(shuí)?

二、經(jīng)驗(yàn)交流。

1、在你家里,你覺得誰(shuí)最能干?

2、你家里,發(fā)生過什么高興的事?

3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

(點(diǎn)評(píng):從對(duì)家的整體感受到對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注,讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適,溫馨,體驗(yàn)親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員,了解家庭,參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感,這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合,引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活,關(guān)注身邊的人。)。

5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

根據(jù)幼兒觀察的情況,和他們討論房間的一些設(shè)施和物品。

6、觀察猜測(cè)不同的'房間,引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

(點(diǎn)評(píng):找家的過程中,既包含了對(duì)距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識(shí),也包含了乘車、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識(shí),還要和情感的體驗(yàn),親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。)。

三、操作延伸。

1、幼兒分組拆禮物,想想為什么要送這個(gè)?對(duì)收禮物者表達(dá)自己的想法。

小結(jié)并引出大家的家。

2、小結(jié):(用兒歌幫幼兒小結(jié))。

(點(diǎn)評(píng):新的經(jīng)驗(yàn)的拓展,能促使幼兒生成新的問題,引發(fā)更廣泛的思考。)。

中班社會(huì)教案我的家篇四

1.了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。

2.愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1.一封全班幼兒認(rèn)識(shí)的客人給幼兒的信。

2.小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾,信箱、郵戳等。

1.出示信。

教師:小朋友看看這是什么?知道是誰(shuí)寄給我們的嗎?、

2.念信,引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。

教師:這封信里說了什么?

1.看幼兒用書:《小熊寫信》,了解畫面內(nèi)容。

教師:小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`?

2.小結(jié)。、

1.講解游戲的玩法。

教師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信,小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像,然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2.幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物,開始游戲。

3.請(qǐng)一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。

中班社會(huì)教案我的家篇五

1、通過活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨,體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng)。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。

一、主持人開場(chǎng)白,集體朗誦兒歌:慶“六一”

二、游戲活動(dòng)

1、保齡球

準(zhǔn)備:皮球三只,保齡球一套

玩法及規(guī)則:

給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后,用手中的皮球向目標(biāo)投擲,擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。

2、搶椅子

準(zhǔn)備:五只椅子,錄音機(jī),音樂磁帶

玩法及規(guī)則:

幼兒六人一組進(jìn)行游戲,音樂開始繞椅子轉(zhuǎn)圈走,音樂停止馬上搶到位子并坐好,沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰,最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。

3、貼鼻子

準(zhǔn)備:圖片鼻子,五官畫像

玩法及規(guī)則:

蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

4、拍皮球

準(zhǔn)備:皮球六只

玩法及規(guī)則:

幼兒六人進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。

5、猜同伴

準(zhǔn)備:手帕或毛巾六塊

玩法及規(guī)則:

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴,先說出同伴名字的幼兒獲勝,獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示,違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準(zhǔn)備:每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規(guī)則:

每人四個(gè)鵪鶉蛋,看誰(shuí)剝得快,剝完后自己品嘗。

中班社會(huì)教案我的家篇六

1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請(qǐng)幼兒欣賞。

3、折紙范例2――3件,正方形、長(zhǎng)方形各色折紙。

活動(dòng)過程

一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會(huì)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個(gè)中班的小朋友。

1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。

2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時(shí),可送小禮物、講故事、做游戲等方法來(lái)哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹跌倒時(shí),要馬上把他們扶起來(lái)等。

三、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時(shí)注意要平整、對(duì)準(zhǔn)。對(duì)有困難的小朋友,教師進(jìn)行幫助。

四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí),帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí),讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個(gè)送給你。

中班社會(huì)教案我的家篇七

1、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐方法,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、能大膽說出自己的看法。

3、在教師的幫助下制定“班級(jí)進(jìn)餐文明公約”。

幼兒用書、課件。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

——教師引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園吃飯時(shí)發(fā)生過什么樣的事情?

——請(qǐng)幼兒說一說哪一些是正確的,哪一些是錯(cuò)誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》,請(qǐng)幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。

——請(qǐng)幼兒對(duì)錯(cuò)誤的行為說一說該如何改正。

——教師小結(jié):飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面,吃飯時(shí)不聊天,把飯吃光不浪費(fèi)食物。

三、制定班級(jí)餐桌文明公約。

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級(jí)餐桌文明公約”。例如:

小朋友們快快來(lái),安安靜靜來(lái)進(jìn)餐;

椅子放平不亂搖,坐姿端正腳放好;

輕輕拿起小碗來(lái),一手拿勺不亂敲;

一口飯,一口菜,合上小嘴細(xì)細(xì)嚼;

桌上地上都干凈,不剩飯菜要做到;

飯后餐具輕輕放,小椅放好記得牢;

漱漱口來(lái)擦擦嘴,文明進(jìn)餐好寶寶。

活動(dòng)應(yīng)變。

活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的談話最好準(zhǔn)備幼兒日常吃飯時(shí)候的照片,教師提前拍照并打印。

活動(dòng)延伸。

和幼兒一起安排班級(jí)的值日生,按照制定好的文明公約來(lái)監(jiān)督幼兒文明進(jìn)餐。

區(qū)角活動(dòng)。

語(yǔ)言區(qū):投放進(jìn)餐的用具,模擬文明進(jìn)餐。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

張貼“班級(jí)餐桌文明公約”,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成文明飲食的好習(xí)慣。

家園同步。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)“文明公約”,在家督促幼兒注意餐桌禮儀,培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

隨機(jī)教育。

吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒遵守“餐桌文明公約”。

附錄:用餐戒條。

用餐戒條。

其一、不允許進(jìn)餐時(shí)發(fā)出聲響。

其二、不允許替他人取菜。

其三、不允許吸煙。

其四、不允許向別人勸酒。

其五、不允許當(dāng)眾脫衣解帶。

其六、不允許議論令人作嘔之事。

其七、不允許大聲講話。

中班社會(huì)教案我的家篇八

1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

(一)講講:

出示安全標(biāo)志。

a、小朋友,這是什么?

b、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。

c、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,要細(xì)心!不要碰。

d、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家細(xì)心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)。

f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

(二)做做:

1、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3、幫忙個(gè)別完成作品。

(三)貼貼:

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在那里?

中班社會(huì)教案我的家篇九

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄。

2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

1、幼兒人手一份種子(黑豆、黃豆、赤豆各十顆)。

2、紙板人手一張。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什么?”(黑豆、黃豆、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)。

2、第一次探索活動(dòng)。

感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。

(1)講解操作。

“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。

“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)“第二、第三條線呢?”(黃豆、黑豆)。

“排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“黑豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)。

(4)討論:為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。

(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。

3、第二次探索活動(dòng)。

感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來(lái),觀察另一面。

“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))。

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。

“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(一樣還是不一樣?)。

(3)交待探索要求,幼兒操作。

“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢?”

(4)講述操作結(jié)果。

(不一樣多,紅豆用得最多,黑豆最少)。

(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

4、教師小結(jié)。

結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

中班社會(huì)教案我的家篇十

1、通過觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來(lái)的快樂。

2、愿意幫助別人,把幫助別人當(dāng)做快樂的事。

教學(xué)課件。

2、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事,到底發(fā)生了什么事情呢?

1、小老鼠們?cè)跇湎赂墒裁茨兀啃∝埵窃趺醋龅模?/p>

2、螢火蟲們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?

3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的.?

4、小貓生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了,螢火蟲們?cè)趺唇o小貓慶祝的呢?

6、第三個(gè)奇跡是什么呀?

1、小貓最后為什么偷偷的笑了?

2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?

教師小結(jié):把幫助別人當(dāng)成快樂的事,當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí),及時(shí)的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?

2、播放圖片。

如果你看見了這些事,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣幫助別人呢?

3、幫助了別人,你會(huì)快樂嗎?

教師總結(jié):把幫助別人當(dāng)做快樂的事,你自己也會(huì)變得很快樂的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點(diǎn)愛心,盡量去幫助他們。

2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

讓幼兒知道"對(duì)不起"的'神奇之處,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

一、導(dǎo)入課題。

1、講故事《"對(duì)不起"真神奇!》。

一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

"方雅,你是踩了她的腳嗎?"……高高興興地去玩了。("對(duì)不起"真神奇?。?。

2、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

1、觀看掛圖四副。

2、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

3、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

4、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

6、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒關(guān)系》。

三、表演示范。

1、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

2、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思:在活動(dòng)中,我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞,并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,孩子們積極性很好,陳薇羽在歌唱時(shí),還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用??傮w而言,本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效,完滿完成教學(xué)任務(wù)。

1、帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”,張貼小紅花。

2、通過聽故事,小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ),并懂得禮貌用語(yǔ)在日常交往中的意義。

3、請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會(huì)使用什么禮貌用語(yǔ),從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

4、通過歌曲,《對(duì)不起,沒關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

5、小朋友們喜歡聽故事,做音樂游戲,并知道了“對(duì)不起”的神奇。

中班社會(huì)教案我的家篇十一

近幾年來(lái),我們家鄉(xiāng)——寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),因此通過以小導(dǎo)游的形式來(lái)向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的.照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。

2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。

一、開始部分。

1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美,引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?"。

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分:

1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。

2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)。

(1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人,想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

師:孩子們你們?cè)敢鈫??好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

(3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

三、結(jié)束部分:

1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來(lái)越寬,大大小小的廣場(chǎng)到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。

4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

中班社會(huì)教案我的家篇十二

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。

2、物質(zhì)環(huán)境:環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。

2、觀看錄像,了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)教師播放錄像,幼兒認(rèn)真觀看。

(3)根據(jù)幼兒的討論,教師適時(shí)梳理。

3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)提問:你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果?

(3)教師小結(jié)幼兒的討論情況,提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

(1)出示抹布,引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。

(2)幼兒拿抹布打掃幼兒園。

1、日常生活動(dòng),隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境,從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。

2、建議家長(zhǎng)帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景,感知他們的認(rèn)真、辛苦。

最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。

中班社會(huì)教案我的家篇十三

1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的美好情感。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

師:"小朋友,你們有沒有好朋友?你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?為什么?"。

幼兒游戲,教師觀察了解幼兒游戲情況。

1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的'積極性。

2、提出游戲規(guī)則。

(1)幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

(2)說出是好朋友的理由;

(3)對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行。

4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

游戲過程中,老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說出自己的理由。

師:"生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,還有許多東西也是好朋友,請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西,讓我們帶上它們,在音樂聲中找朋友吧!"。

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