爺爺為我打月餅音樂教案(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 10:25:20
爺爺為我打月餅音樂教案(專業(yè)21篇)
時間:2023-12-07 10:25:20     小編:書香墨

編寫教案有利于教師反思教學,改進自己的教學方法和策略。教案要根據(jù)實際教學情況進行靈活調(diào)整和改進,不斷提高教學效果和個人教學能力。教案的編寫需要注意學生的學習差異和個體差異,進行個性化教學設計。

爺爺為我打月餅音樂教案篇一

1、學唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓。

一、引入活動。

(一)復習部分。

復習歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼?,是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導:注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

爺爺為我打月餅音樂教案篇二

1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

2.幼兒學說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

學唱第一段。

對幼兒學唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學唱第二段。

學習兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學習的`興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

爺爺為我打月餅音樂教案篇三

活動意圖:

在幸福關愛里“泡大”的孩子,在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動關心老人的情感意識,該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎上,在學習歌曲的過程中,知道老人曾吃了很多的苦。

活動目標:

1、學唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點:

活動重點:

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點:

演唱時注意歌曲中的停頓。

活動準備:

活動過程:

一、引入活動。

(一)復習部分。

復習歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的.地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅J闱榈母枨?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導:注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

活動反思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。]讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅音樂教案篇四

一、活動目標:

1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

2、喜愛學唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備:

ppt課件、音樂。

三、活動過程:

1、談話導入。

師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受。

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學唱與表演。

(1)聽老師完整地演唱一遍。

(2)集體學唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復強化記憶,以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

(4)自由組合,結(jié)伴學習唱歌。

活動反思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅音樂教案篇五

1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學習用不同的樂器為歌曲伴奏。

2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3、在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。

1、活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構。

教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位??梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師饋幼兒的身體動作并集體練習。

教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)。

教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習,只練習四句)。

3、引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習)。

教師指揮幼兒練習身體動作。

教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4、引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏12遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5、教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。

爺爺為我打月餅音樂教案篇六

1、學唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓。

一、引入活動。

(一)復習部分。

復習歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅J闱榈母枨?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導:注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅音樂教案篇七

在幸福關愛里“泡”的孩子,在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動關心老人的情感意識,該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦?,在理解歌曲?nèi)容的基礎上,在學習歌曲的過程中,知道老人曾吃了很多的`苦。

1、學唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動難點:

演唱時注意歌曲中的停頓。

一、引入活動。

(一)復習部分。

復習歌曲《中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅J闱榈母枨?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

(1)有節(jié)奏的拍腿。

(2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導:注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

(1)集體演唱。

(2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

活動思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅音樂教案篇八

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的.快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

爺爺為我打月餅音樂教案篇九

指導小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學唱全曲,輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學習用樂器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇23種樂器進行演奏。

2、《爺爺為我打月餅》教學掛圖、教師教學資源、音樂cd。

3、響板、沙錘、串鈴等樂器。

1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

(1)播放歌曲,幼兒傾聽,在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱,幼兒跟唱。

2、用肢體動作練習歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲,并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜),引導幼兒練習身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組,先分組練習,然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

3、探索打擊樂器的配器方案。

引導幼兒討論選擇適宜的樂器,如拍手的地方用什么樂器合適,拍肩、跺腳用什么樂器。

4、打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器,看教師指揮,集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器,進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束。

活動延伸:

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器,讓幼兒進行打擊樂器活動,可讓幼兒嘗試做小指揮。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十一

月餅,又稱月餅團、小餅、豐收餅、團圓餅等,是中國傳統(tǒng)的漢族菜肴之一。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!

主要涉及領域:藝術。

[活動目標]。

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

[活動準備]。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

[活動過程]。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

教學反思:

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

小百科:*農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。宋代大詩人蘇東坡有詩句“小餅如嚼月,中有酥與飴”贊美月餅,從中可知宋時的月餅已內(nèi)有酥油和糖作餡了。到了明代,中秋節(jié)吃月餅的習俗更加普遍。明·沈榜《宛署雜記》載:“士庶家俱以是月造面餅相遺,大小不等,呼為月餅?!?/p>

活動目標。

1.試著用團圓、壓扁的方法制作月餅,用輔助材料印刷圖案。

2.愉快的參加活動,體驗成功的快樂。

3

簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

[活動準備]。

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。

2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

3、幼兒認識過月餅。

[活動過程]。

1、由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。

2、遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。

指導語:我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認識材料,知道使用的方法。

(2)觀察老師示范,了解制作的過程。

4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)。

5、欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)。

教學反思:

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

小百科:月餅一詞最早見于南宋吳自牧《夢梁錄》中,那時的月餅是菱花形的,和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時存在,并且是“四時皆有,任便索喚,不誤主顧”??梢娺@時的月餅,還不只是在中秋節(jié)吃。至于月餅這個名詞的來歷,已無從考證。但是北宋著名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月,中有酥和飴”的詩句,或許這是月餅這個名稱的來源以及月餅做法的根據(jù)。

背景。

做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工,可以讓幼兒加深對月餅,對中秋節(jié)這個節(jié)日的傳統(tǒng)習俗的了解,正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。

目標。

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅,體驗面團柔軟可變的特性,培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。

準備。

食品月餅,面團,墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

過程。

1、談論月餅。

教師出示月餅,并問小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

教師提議:中秋節(jié)到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團,請小朋友想想并試一試,怎樣把面團變圓、變扁,做成月餅?教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導幼兒試一試,將面團放進去壓平,再將面團倒出來,看看像不像月餅。

(2)交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團放在兩手中團圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或?qū)⒚鎴F圓裝進小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

(3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

3、給娃娃送月餅。

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說:“小娃娃,請吃我做的月餅?!弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節(jié)這個節(jié)日,知道中秋節(jié)的基本習俗,讓小朋友們感受中秋節(jié)的氣氛,也可以鍛煉小朋友們的動手能力。

[活動目標]。

1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

2.愉快地參與活動,體驗成功的快樂。

3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

[活動準備]。

1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。

2.幼兒玩超市游戲用的貨架。

3.幼兒認識過月餅。

[活動過程]。

1.由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。

3.觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認識材料,知道使用的方法。

(2)觀察老師示范,了解制作的過程。

4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)。

5.欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)。

教學反思:

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

小百科:月餅一詞最早見于南宋吳自牧《夢梁錄》中,那時的月餅是菱花形的,和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時存在,并且是“四時皆有,任便索喚,不誤主顧”??梢娺@時的月餅,還不只是在中秋節(jié)吃。至于月餅這個名詞的來歷,已無從考證。但是北宋著名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月,中有酥和飴”的詩句,或許這是月餅這個名稱的來源以及月餅做法的根據(jù)。

活動目標:。

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習慣的泥團用模具印刷的方法來表現(xiàn)月餅的圖案。

活動準備:

各色手工紙.各色橡皮泥.記號筆.剪刀.廢紙框等。

活動過程:。

1.從中秋節(jié)到中秋節(jié)。

你知道中國特有的節(jié)日嗎?

春節(jié).元宵節(jié).清明節(jié).端午節(jié).中秋節(jié).敬老節(jié).中秋節(jié)的由來和傳說和習俗嫦娥奔月、后射日等。

吃月餅,欣賞月亮。

中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但寄托著人們對生活的無限愛和對美好生活的憧憬。

二.看月餅,說月餅。

讓我們談談月餅的區(qū)別。

形狀不同--。

一般多見是圓形,還有方形,心形等等。

花紋不同——。

月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字。

餡兒不同——。

豆沙.玫瑰.鮮肉……。

制作方法不同(制作材料不同)-。

冰淇淋.冰皮.廣式.蘇式...

3.做月餅。

討論:我們可以用什么方法制作月餅。

橡皮泥制作。

剪畫。

重點介紹:

泥塑印刷-用花片或模型輕輕按壓,取出花片。模型可以看到剩下的圖案。

四.自由結(jié)伴選擇材料制作。

觀察幼兒制作情況,適時.適宜給予提示.示范等幫助。

五.介紹.展示自制的月餅。

活動目標:

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗;嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

活動準備:

各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。

活動過程:

你知道中國特有的節(jié)日嗎?

春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月餅、賞月。

中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

說說月餅的不同。

形狀不同——。

一般多見是圓形,還有方形,心形等等。

花紋不同——。

月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字。

餡兒不同——。

豆沙、玫瑰、鮮肉……。

制作方法不同(制作材料不同)——。

冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……。

討論:我們可以用什么方法制作月餅。

橡皮泥制作。

剪剪畫畫……。

重點介紹:

泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下,取出花片、模型即可看到留下的花紋。

觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。

活動目標。

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學習用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3.在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備。

1.活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構。

教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位??梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動作并集體練習。

教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)。

教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習,只練習四句)。

3.引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習)教師指揮幼兒練習身體動作。

教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏1—2遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。

活動反思。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

活動目標。

1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

3、喜歡參與游戲,體驗。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備。

1、彩卡一張、操作圖卡一套(見幼兒活動資源包)。

2、《月餅專賣店》教學掛圖。

活動過程。

1、出示《月餅專賣店》掛圖一,引發(fā)幼兒興趣。

教師以“店老板”的角色提出問題,引導幼兒從中感知5以內(nèi)的數(shù)量及其守恒。

(1)這些盤子里的月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)。

(2)“數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅?”(教師在相應的月餅盤子上貼相應的數(shù)字。)。

2、出示掛圖二,讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅,為他們找找數(shù)字朋友,進一步認識5以內(nèi)物體的數(shù)量,并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的影響。

3、創(chuàng)設“月餅包裝盒”的情境,引導幼兒操作。

(1)幼兒觀察操作紙,自愿選擇兩個相同數(shù)字貼在月餅盒上,根據(jù)盒上的數(shù)字,在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅,進行同數(shù)異色或異性擺放。

(2)比較觀察,進一步鞏固對“5”以內(nèi)物體數(shù)量的認識。

提問:你的兩盒月餅什么不同?(數(shù)字相同)什么不同?(大小或顏色不同)。

(3)將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里,集體觀察。

提問:你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?

小結(jié):雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同,但是數(shù)量相同,所以應該放在一起。

4、游戲“吃月餅”。

隨機取一盒月餅,月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個月餅,幼兒就說“啊嗚,啊嗚,吃掉它們”。

幼兒園音樂課程4-5歲教學提示:指導小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

活動目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

活動過程:

1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學唱全曲,輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

提示:

老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十二

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習慣的泥團用模具印刷的方法來表現(xiàn)月餅的圖案。

各色手工紙.各色橡皮泥.記號筆.剪刀.廢紙框等。

一、從中秋節(jié)到中秋節(jié)。

你知道中國特有的節(jié)日嗎?

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和傳說和習俗嫦娥奔月、后射日等。

吃月餅,欣賞月亮。

中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但寄托著人們對生活的無限愛和對美好生活的憧憬。

二、看月餅,說月餅。

讓我們談談月餅的區(qū)別。

形狀不同--。

一般多見是圓形,還有方形,心形等等。

花紋不同——。

月餅上都有花紋,有的`是圖案,有的還有文字。

餡兒不同——。

豆沙、玫瑰、鮮肉……。

制作方法不同(制作材料不同)。

冰淇淋、冰皮、廣式、蘇式...

3.做月餅。

討論:我們可以用什么方法制作月餅。

橡皮泥制作。

剪畫。

重點介紹:

泥塑印刷-用花片或模型輕輕按壓,取出花片。模型可以看到剩下的圖案。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作。

觀察幼兒制作情況,適時.適宜給予提示.示范等幫助。

五、介紹。

展示自制的月餅。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十三

1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶;

4、相關課件

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、欣賞歌曲,播放電腦音樂。

1、你聽到了什么?

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段

問:爺爺是做什么的?

教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲,輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十四

活動過程:

1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的',中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學唱全曲,輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

提示:

老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十五

活動目標:

1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動準備:

活動過程:

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

2.幼兒學說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

學唱第一段。

對幼兒學唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學唱第二段。

學習兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學習的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十六

1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的`感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

1、老紅軍打壞蛋的故事。

3、音樂磁帶;

4、相關課件。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、欣賞歌曲,播放電腦音樂。

1、你聽到了什么?

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段。

問:爺爺是做什么的?

教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛老一輩革命家。

5、完整地演唱歌曲,輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十七

1.知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達的情緒。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

一、談話回憶經(jīng)驗。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

師:中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。

1.完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

師:你聽到了什么?

師:爺爺什么時候為我打月餅呀?打出來的月餅是什么樣的?

2.幼兒學說歌詞。

幼兒邊聽旋律,邊說歌詞。

3.幼兒學唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會爺爺對孩子的一片深情。

學唱第一段。

對幼兒學唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習三四遍后,請個別幼兒演唱第一段。

學唱第二段。

學習兩遍后,請幼兒完整演唱歌曲,采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式,提高幼兒學習的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作。

師:我們來想一想,可以用什么動作來表演這首歌曲呢?

創(chuàng)編好動作后,集體表演。

三篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家......

爺爺為我打月餅音樂教案篇十八

幼兒園音樂課程4-5歲教學提示:指導小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學唱全曲,輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。

爺爺為我打月餅音樂教案篇十九

1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

2、喜愛學唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

ppt課件、音樂。

1、談話導入。

師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受。

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學唱與表演。

(1)聽老師完整地演唱一遍。

(2)集體學唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復強化記憶,以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

(4)自由組合,結(jié)伴學習唱歌。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

爺爺為我打月餅音樂教案篇二十

中秋將至,百分網(wǎng)小編在中秋節(jié)前為幼兒園老師帶來《爺爺為我打月餅》教案范文,希望對大家有所參考!

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學習用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3.在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。

1..活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構。

教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位??梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動作并集體練習。

教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)

教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的.動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習,只練習四句)。

3.引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習)

教師指揮幼兒練習身體動作。

教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏1—2遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。

爺爺為我打月餅音樂教案篇二十一

1、學唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過歌曲,了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的`停頓。

一、引入活動。

(一)復習部分。

復習歌曲《大中國》,讓幼兒有精神地唱出聲勢。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問:小朋友,你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問:那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對爺爺?shù)膼?,是非常抒情的歌曲?/p>

2、提問:歌曲里你聽到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點指導:注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個別幼兒演唱。

三、延伸活動。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過程。

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學習為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力,教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

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