學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀20篇)

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學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-07 10:27:16     小編:筆硯

總結(jié)是一種思考的過程,能夠使我們更加深入地理解和把握所學(xué)或所做的事情??偨Y(jié)的語言要清晰簡潔,避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句??偨Y(jié)范文雖然不可照搬,但可以作為一種參考和啟發(fā),幫助我們寫出更好的總結(jié)。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

七月二十一日,在xx教育局,xx職業(yè)學(xué)院,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下,學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點(diǎn),我非常榮幸參加了xx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn),通過一周的時間,聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解,收獲之大可謂無言語表,現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想:

培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格考勤,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計劃。老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實際情況,重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,基本理論和基本技能的培訓(xùn),進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平,使我更新了思想,轉(zhuǎn)變了觀念,提升了專業(yè)水平。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座,對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中,我被她的精彩講座所折服。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,他愛校如家,愛生如子,他躺在病床上說不能因為我一個人耽誤孩子們的前程,在兒病重期間,他仍然堅持給學(xué)生上課,不因為家里的事情影響自己的工作。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德,結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求,我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才,為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。

《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí),知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法,制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念,發(fā)病原因,具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座,姜老師用兩天的時間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定,到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略,從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。

7月26號進(jìn)行《幼兒園管理條例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。

哈師大xxx教授講的新《綱要》講解,充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動,說話有激情,條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作,與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實踐“快樂地玩,有效地學(xué)”的理念,楊教授的講座十分有意義,大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析,既讓我們學(xué)到了理論的精髓,又比較貼近一線教師實際,所以更容易理解,記憶也更深刻,給我們最后的幼兒。

總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感謝xx教育局,xx職業(yè)學(xué)院,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會,我將把這種感激之情化為一種工作動力,我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實踐,實踐充實理論。不斷充實自我,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,為我們xx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

總結(jié)。

范文。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理了學(xué)前教育教師培訓(xùn)總結(jié)范文,一起來看看吧!

懷揣著幾分新奇和八分好學(xué)的心情獨(dú)自一人來到了永川文理學(xué)院,開始了第一天的培訓(xùn)活動。感受有三個:

首先就是大學(xué)校園好大,像個迷宮似的,通過問保安,猜路線,以及接待人員的帶領(lǐng)終于找到了報道的準(zhǔn)確地點(diǎn)報了到。

其次就是開學(xué)典禮上領(lǐng)導(dǎo)和專家教授的講話讓我見識了大學(xué)教授和高層次領(lǐng)導(dǎo)的文化底蘊(yùn)之深厚。他們的思想理念前衛(wèi)和專業(yè)的精深。是我們這些晚輩遙遙不可及的。我即覺得自己在他們面前好渺小,同時也體會到了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的重要性。特別是我們從事的是幼兒教師領(lǐng)域的老師,是基礎(chǔ)教育。雖然我們不能一下子改變整個農(nóng)村幼教面貌等等,但我們可以先換換我們的大腦,轉(zhuǎn)變觀念,正如裴進(jìn)躍教授說的,提高自身的專業(yè)能力?;厝ズ笸ㄟ^與幼兒生活、跟家長接觸、與同事交流等等方式去宣傳學(xué)前教育新的理念。即學(xué)前教育不能小學(xué)化,應(yīng)重視幼兒的習(xí)慣、生存能力的培養(yǎng)。還有今天楊小萍教授的讓幼兒快樂入園的思想理念等等。雖然專家們講得很多很多,甚至讓人覺得一天學(xué)了下來,腦子里裝得滿滿的,頭都有點(diǎn)疼了。但我告訴自己,回來后要好好整理,要多去閱讀,多思考,怎么樣通過實踐把專家教授給我們的這些轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏约旱臇|西,并科學(xué)有效的實施于我們的保教活動中,讓幼兒更好、更科學(xué)的在我們帶領(lǐng)下度過有意義的學(xué)前三年或四年生活。我的想法是,多閱讀,然后去實踐,然后總結(jié),然后修改。最后把有效的方法給以記載。我衷心的祝愿我能照著我的計劃去做。

最后一個感受就是,本次參與培訓(xùn)活動的老師們都不約而同的非常積極好學(xué),比平時花幾百塊錢買票到重慶或其它地方學(xué)習(xí)都認(rèn)真。并且學(xué)了下來都積極的發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感受,今天我學(xué)到了什么點(diǎn)等等,雖然我們絕大多數(shù)都是有家、有孩子的人,但幾乎沒有一個人的談話是關(guān)于家人的。在此我預(yù)祝我的親愛的學(xué)習(xí)同伴們學(xué)習(xí)順利,學(xué)有所獲。

20xx年的12月x日至12月x日,我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在幼兒園為期兩天的參觀與聽課,對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解,能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新,可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),才能提升自身的素質(zhì)與。

教學(xué)。

水平,所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實際是最重要的一點(diǎn),把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起,通過不斷的反思與摸索,使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵,幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力,讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則,執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說,興趣是最好的老師,作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

通過這次培訓(xùn),我還認(rèn)識到了,教師與幼兒要進(jìn)行互動,它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,營造一種寬松自由的氛圍,鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡,事實上,他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁,而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德,教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。

培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來說,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際工作中去,再次謝謝!

七月二十一日,在xxx教育局,xxxx職業(yè)學(xué)院,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下,學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點(diǎn),我非常榮幸參加了xxx地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn),通過一周的時間,聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解,收獲之大可謂無言語表,現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想:

培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格考勤,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計劃。

老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計劃撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實際情況,重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,基本理論和基本技能的培訓(xùn),進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平,使我更新了思想,轉(zhuǎn)變了觀念,提升了專業(yè)水平。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座,對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中,我被她的精彩講座所折服。

讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡,他愛校如家,愛生如子,他躺在病床上說不能因為我一個人耽誤孩子們的前程,在兒病重期間,他仍然堅持給學(xué)生上課,不因為家里的事情影響自己的工作。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德,結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求,我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作,更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才,為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。

《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí),知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法,制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念,發(fā)病原因,具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座,姜老師用兩天的時間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定,到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略,從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。

7月24、25號我們學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》。幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

幼兒教師的勞動特點(diǎn),7月26號進(jìn)行《幼兒園管理條例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。

哈師大xxx教授講的新《綱要》講解,充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動,說話有激情,條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作,與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實踐“快樂地玩,有效地學(xué)”的理念,楊教授的講座十分有意義,大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析,既讓我們學(xué)到了理論的精髓,又比較貼近一線教師實際,所以更容易理解,記憶也更深刻,給我們最后的幼兒。

總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感謝xxxx教育局,xxxx職業(yè)學(xué)院,地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會,我將把這種感激之情化為一種工作動力,我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實踐,實踐充實理論。不斷充實自我,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

從化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校李麗芳。

2012年的6月16日至17日,我有幸地參加了廣東省學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期一天半的短短時間里,我聽取了許卓婭等幾位學(xué)前教育界專家、教授的講座,增長了見識,獲取了許多專業(yè)發(fā)展的信息及趨勢,以下談?wù)勎业摹?/p>

心得體會。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提升自我時代在發(fā)展,學(xué)前教育專業(yè)也在發(fā)展。隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果我們依然固步自封,不吸取新的發(fā)展信息,用以往的方式去對待我們的教學(xué),這樣的教學(xué)是無效的,甚至可能落下詬病。而新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師??梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課改的認(rèn)識是實施課程改革的關(guān)鍵。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

二、轉(zhuǎn)變教師角色,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,教師教授,學(xué)生被動接受。課堂只有吸收,并無交流或創(chuàng)新?,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,這是無效的教學(xué)。因而,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的角色,盡可能地把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生成為真正的主體,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。

三、

教學(xué)不只是教授知識。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!苯處煶艘淌趯W(xué)生知識,還有思想、道德、審美觀等意識形態(tài)的東西。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,她們也是將來的老師,因而我們更應(yīng)注重這一點(diǎn),讓她們也能用同樣的方式對待孩子。關(guān)于這點(diǎn),許卓婭老師用了一個音樂游戲這一案例向我們解釋了這一點(diǎn)。在她的設(shè)計之下,音樂游戲不僅僅是音樂及游戲,它還包括了數(shù)學(xué)、語言、節(jié)氣等等概念,孩子在學(xué)會歌曲韻律、游戲動作之余,學(xué)到了更多。

四、應(yīng)加強(qiáng)“?!獔@”合作。

新時期職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要的具備綜合職業(yè)能力的人,因而“校企合作”這一名詞走進(jìn)職業(yè)教育界,企業(yè)走進(jìn)學(xué)校,學(xué)生走向社會,學(xué)習(xí)技能與知識以外的更多能力。而對于學(xué)前教育專業(yè)來說,“?!獔@”合作同樣是必須的。正如焦艷老師所言的,時代在發(fā)展,課程在改革,我們教學(xué)同樣要改變。光靠在學(xué)校苦讀詩友書是不夠的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園,真正了解幼兒園的工作活動與實踐,親近與接觸幼兒,了解其身心發(fā)展的規(guī)律用特點(diǎn),用所學(xué)到的理論指導(dǎo)實踐。而作業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的專任教師,我們也需要透過“?!獔@”合作的機(jī)會,親身體驗幼兒的教育教學(xué)活動,用實際及更多的案例指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)的有效性。

總之,這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到作為教師,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,做有效的教學(xué)一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

作為一名青年的學(xué)期教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為學(xué)期教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了“國培計劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊,為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,學(xué)期教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術(shù)活動的設(shè)計與實施,游戲計劃組織與實施,早操活動的設(shè)計,這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓(xùn),每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智,又鼓舞信心。

因此,通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在,現(xiàn)實告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進(jìn),堅持學(xué)習(xí),勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大。讓我充分認(rèn)識到:作為一名學(xué)期教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),備課從孩子的實際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學(xué),用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,實現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

在新疆雙語教育實施以來,取得了可喜的成績,雙語教育已深入人心。雙語教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題,這些問題的來源很廣,尤其是財力、人力、地理等等方面,其中人力,也就是擔(dān)任雙語教學(xué)的教師問題是很大。因此,各級黨和政府為解決此項問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓(xùn)。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排,來北京參加為期一年的(20xx年9月——20xx年6月)新疆雙語骨干教師培訓(xùn)。時間過得很快,瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束,我回憶在京度過的這年,在老師們的熱情接待、認(rèn)真上課、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思,收獲也不少,使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富。

下面我以下幾個方面總結(jié)一年的培訓(xùn),學(xué)習(xí),實習(xí)生活。

通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識,開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓,美不勝收的首都風(fēng)景以外,在大街小巷經(jīng)??吹揭四慷玫摹鞍藗€字”(愛國、創(chuàng)新、包容,厚德),這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象,他改變了我的想法,它是體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求,體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征,體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。

我在京學(xué)習(xí)適逢其會,中共十八大、全國兩會(全國人大會議和全國政協(xié))召開。本人身為一名黨員,尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識。

同時,本人身為人民教師,而且享受國家待遇,肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任,需要我努力學(xué)習(xí),爭分奪秒。因此,我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)場所和實習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗,樹立良好的新疆老師的形象。

我在學(xué)習(xí)過程中,更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我充分認(rèn)識到的自己任務(wù)和目標(biāo),樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)期間,在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難,緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人,有很好的準(zhǔn)備參加hsk5、6級考試,并以良好的成績通過。還參加了mhk考試和普通話測試,有把握這兩種考試取的好成績。同時,學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”征文活動獲得二等獎。

實習(xí)實踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗的平臺。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實習(xí)活動。實習(xí)期間,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排。同時,實習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐,提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語言,提高了漢語授課能力。我在實習(xí)中,一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言,廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,掌握了一套課堂用語,靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識。根據(jù)本人實習(xí)期間的表現(xiàn)被評為下校實習(xí)優(yōu)秀學(xué)員。

我來經(jīng)以后充分認(rèn)識到本人的兩種身份,人民教師和一名學(xué)員的身份,所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己,積極遵守學(xué)校規(guī)章制度,從不搞特殊化。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校,是盲人學(xué)校,我們和盲生在一個公寓樓,出入宿舍都給他們讓路,他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識,為人師表。不論是經(jīng)常上課、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊,不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情。

一年的學(xué)習(xí)時間快要結(jié)束了,這是我一生中最重要的最有效果的,也是第一次的外出學(xué)?;顒?,這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育思想,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,以后的雙語教育教學(xué)工作,更好地具備了條件?;厝ズ螅獓?yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí)漢語語言,進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)、漢語授課和備課能力。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實并推動我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于2011年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動,學(xué)前教師培訓(xùn)工作總結(jié)。這次活動專門邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示,還是上海專家精彩的點(diǎn)評都使參培教師耳目一新,受益非淺。下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分。

本著切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“2006年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后,積極行動,向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動員,提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識,增強(qiáng)了參培的積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開始時,教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時,在培訓(xùn)前1-2個月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動,準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料,如打英裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密,效果良好。

全員培訓(xùn)活動涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:1參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場地稍過于小,若能寬敞些效果將會更好。

總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年7月8日到8月10日,我參加了省教廳部在河北師范大學(xué)舉辦的《學(xué)前教育》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。在6周的培訓(xùn)時間里,能和來自全省各地的骨干教師進(jìn)行交流,能得到名校名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的說課,參觀了重點(diǎn)示范學(xué)校。對于我來說,確實是一個非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識,吸收了各示范學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益匪淺,也有理論上的提高。既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的'增長。培訓(xùn)期間,學(xué)校嚴(yán)格考勤,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的研修計劃。我們也認(rèn)真填寫了研修日志,收集了課堂資料。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?,F(xiàn)將6周來學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:

設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上都非常的合理,我在這次只是海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)分,在學(xué)前專業(yè)建設(shè)、早期教育、心理狀況分析、實踐活動以及綜合研修等幾大方面都有較大收獲。

1、學(xué)前專業(yè)的建設(shè)。

在這一方面我們主要學(xué)習(xí)了祝聳立《中職學(xué)前教育專業(yè)概況》、張志增《職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展》、李立新《中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)》、葛東軍《學(xué)前兒童科學(xué)教育》、張玉暖《學(xué)前兒童社會教育》、謝勇旗《職業(yè)教育科研理論與務(wù)實》、蘭微《創(chuàng)意美術(shù)》、孫志河《職業(yè)教育原理》等專家講座。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓感受到了國家隊學(xué)前專業(yè)的大力支持,學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景。明白了只有制定一套優(yōu)化的培養(yǎng)方案和一套科學(xué)的課程體系,建立一支高素質(zhì)的專任教師隊伍和一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍;建立一個完整的實踐教學(xué)保障體系;取得一批高水平教改和教研成果;建立一個能反映學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的特色標(biāo)志,每個建設(shè)周期實現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍。才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為社會培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、早期教育。

在學(xué)前兒童的教育方面通過李樹清《中國早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》、王曉巖《奧爾夫音樂的教育》、張樂《蒙臺梭利教育》、《感覺統(tǒng)合》、王紅芳《學(xué)前教育的國際比》、孫英娟《學(xué)前家庭教育》、李丹《親子活動》等老師對相關(guān)內(nèi)容的講解,讓我們深刻意識到學(xué)前兒童教育的重要性,了解了我國早期教育的現(xiàn)狀以及與國外早期教育的差距,了解了奧爾夫音樂的教育理念、蒙氏教育以及感統(tǒng)訓(xùn)練和各自的特色。明白了對于孩子的早期教育不在于要求孩子學(xué)到多少理論知識,而是在于讓孩子通過活動去感悟知識,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,為將來孩子在德、智、體、美、勞各方面的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、心理狀況分析。

通過楊會芹老師《幼兒心理講座》、《健康心理學(xué)講座》,趙獻(xiàn)梓老師《學(xué)習(xí)與職業(yè)教育心理學(xué)》、閆書昌老師《皮亞杰建構(gòu)主義兒童心理學(xué)》、《認(rèn)識心理學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用》等知識的學(xué)習(xí),了解了人在不同心理狀態(tài)下外在行為的一些表現(xiàn),在教育中,通過這些表現(xiàn),我們可以正確的分析學(xué)生的心理狀況,根據(jù)個別的差異及時的給予心理指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生的心理健康發(fā)展做出正確的引導(dǎo)。

4、實踐活動。

我們首先被安排在河北師大二幼見習(xí),在此期間我們旁聽了他們奧爾夫音樂、語言、科學(xué)、健康、綜合等各方面的課程。通過聽課,看得出他們每一位幼兒教師在課前都做了充分的準(zhǔn)備。在課堂上,老師們單膝跪地給孩子們講課,拉近與孩子的距離;他們采用孩子們喜歡的方式去表達(dá),讓孩子們更易理解;他們抓住幼兒的發(fā)展特點(diǎn),用游戲的方式去強(qiáng)化重點(diǎn)。在聽課過程中,讓我印象最深刻的是思維中班的一節(jié)語言課《狐貍先生的帽子》,這堂課是郝老師上的。這堂課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容,推測事件發(fā)生的因果關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的能力。

3、能積極參與活動,感受活動的樂趣。郝老師先以去動物園為引導(dǎo),讓孩子們的思維進(jìn)入大假定的環(huán)境中。在講故事的過程中,老師配以相應(yīng)的動作,形象生動,學(xué)生積極參與。講故事時并不是完全按照圖片順序進(jìn)行,而是偶爾跳過一張圖片,讓孩子們看著自己手中的圖片模板,拼出中間的圖片,想象中間的故事。并抽部分同學(xué)來講述自己想像的故事情節(jié)。有的孩子能看著圖片,根據(jù)自己的理解完整的講出故事情節(jié),有的語言甚至是我們沒想到的。孩子回答完問題以后給予及時的鼓勵。對于回答不太合乎情節(jié)的并不直接否定。在整堂課中,老師調(diào)動了全體孩子的積極性,體現(xiàn)了幼兒活動的主體性,不僅給了孩子們充分的想象空間,也鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。很好的完成了預(yù)定的活動目標(biāo)。聽了郝老師的課后,我才見識到了什么叫做能力,什么叫玩中學(xué)。玩中學(xué),說起來簡單,做起來可就不那么容易了,因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢,有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展,想要抓住幼兒這一特點(diǎn),真是不太容易。之后,我們分別到了以馮氏教育為指導(dǎo)的一多寶貝早教中心、一蒙氏教育和奧爾夫為特色的快樂源泉幼兒園、國際化的丑小鴨幼兒園以及成長快樂幼兒園等地方見習(xí),在這些園的活動過程中無不顯示著幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)。其中丑小鴨幼兒園的那一堂純英語的活動課程,我相信給我們所有在場的老師都留下了極為深刻的印象,整個活動中全英語交流,孩子們和老師對答如流,見此情景,我們不得不感慨,這需要多少知識的積淀?。?/p>

5、綜合研修。

學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文、自制教學(xué)課件、每日寫研修日志、準(zhǔn)備匯報表演、做好實踐反思、根據(jù)各校實際情況進(jìn)行學(xué)前教育師資隊伍的建設(shè)規(guī)劃等等,這些既是壓力,也是動力。我在完成這些任務(wù)的過程中,非常的認(rèn)真,也非常努力,所以,這個過程既辛苦,收獲又最大,能力提高也最快,本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,其中大部分是中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,部分還是領(lǐng)導(dǎo),大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?,為此,河北師大特意安排了學(xué)員在課上交流心得、組織學(xué)員進(jìn)行說課、實踐期間組織學(xué)員評課,在相互交流的過程中,探討了學(xué)前教育發(fā)展的前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)在,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題呵難題,學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗,為今后學(xué)前教育專業(yè)課程的改革提供了有益的借鑒,又增強(qiáng)了克服困難的決心。

雖然只有短短6周的時間,但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道自己知識面和技能存在很多的不足,今天開始我們心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,指導(dǎo)我更加努力去探索,培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證,因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年8月22日至8月23日,我參加了閔行區(qū)《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的培訓(xùn),深有感觸。通過這次培訓(xùn),我深深感受到我區(qū)對學(xué)前教育的高度重視,把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提出了加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展,有效緩解“入園難”問題,不斷滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、快樂成長,建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制。

作為園長,我個人認(rèn)為《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識,不但提出了未來3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo),而且明確指出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”,因此,我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持科學(xué)保教方法,保障幼兒快樂健康成長。要達(dá)到這一目標(biāo),幼兒教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素,因為幼兒園教師作為教育實踐者,直接決定教育的效果。我園教師的專業(yè)水平發(fā)展不平衡,部分教師專業(yè)水平偏低。雖然教育觀念日趨科學(xué)化,但這些教育觀念在教育實踐中尚未得到充分體現(xiàn),在各領(lǐng)域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個別指導(dǎo)、評價等方面的具體行動策略還有待于不斷完善??梢哉f,我園教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠(yuǎn)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此,我們幼兒園教師要想真正擔(dān)負(fù)起《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》所賦予的責(zé)任,需要不斷提高自身的專業(yè)能力。為此,我園將通過各種途徑來提高教師的專業(yè)水平。

首先,最重要的是學(xué)習(xí)。我們充分調(diào)動教師提高自身教育素養(yǎng),掌握操作技能的主動性、創(chuàng)造性,幫助教師懂得作為幼兒教師,除了以自身積極的情感、全身心的投入來吸引幼兒主動學(xué)習(xí)之外,還需要不斷開拓自己的知識面,樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)自身的需要和特長,制定自我發(fā)展計劃。鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,使教師自身發(fā)展目標(biāo)與幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)融為一體。我們要針對幼兒師資情況制定詳細(xì)的師訓(xùn)計劃,實施開展各類自我培訓(xùn)活動,優(yōu)化教師成長環(huán)境。對新教師,我們采用師徒結(jié)對幫帶的形式幫助,使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師,我們通過針對性的帶教,使她們在教育教學(xué)上逐步形成自己鮮明的特色。

其次,作為一名園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時,無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長。

通過這次培訓(xùn)以后,我會將《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的精神落實到各項工作中去,準(zhǔn)確把握《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》的主要精神,把學(xué)習(xí)貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動計劃》與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合,推動我園各項工作的科學(xué)發(fā)展。抓住機(jī)遇、加快發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)水平,更好地為幼兒和家長服務(wù),爭創(chuàng)人民滿意的幼兒園。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

15天中,技術(shù)的補(bǔ)血,讓我受益匪淺。這些仍然奮斗在一線的專家能從我們的實際出發(fā),深入淺出地介紹如何構(gòu)建一個安全的校園網(wǎng),如何進(jìn)行校園設(shè)備的采購與維護(hù),還無私地提供自己的經(jīng)驗與實用的軟件技術(shù),使我能在以后的工作中方便地使用這些現(xiàn)成的經(jīng)驗與軟件。學(xué)習(xí)asp設(shè)計的時候,感謝老師能這么耐心地教導(dǎo)我們,讓我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這么實用的技術(shù),讓我多掌握了一種更好從事教學(xué)管理的技術(shù)。

課堂教學(xué)的培訓(xùn)細(xì)致到導(dǎo)入如何設(shè)計,過程如何設(shè)計,總結(jié)評價如何設(shè)計,如何書寫教學(xué)反思,培訓(xùn)一改以往傳統(tǒng)的說教模式,讓我們在專家的指導(dǎo)下動手設(shè)計,及時評點(diǎn),提高了培訓(xùn)的效果,得到了很好的鍛煉。

課外活動在我以往的觀念中,總是被放在最不重要的地位,這次的培訓(xùn)改變了我的想法,信息技術(shù)課外活動的開展,不僅能提高學(xué)生學(xué)科方面的技能,也能對學(xué)生的思維帶了質(zhì)的改變,能夠改變學(xué)生的思維方式,做事風(fēng)格,這種改變是全方位的。特別是專家們一生對于提高學(xué)生信息技術(shù)能力的追求,更讓我感動,覺得小學(xué)信息技術(shù)也是一項非常重要的工作。

信息技術(shù)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到的作用,使本次培訓(xùn)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),談?wù)摿撕芏?,也思考了很多。有的從大局探討信息技術(shù)對于整個教育的作用,有的老師從課堂談?wù)撜系木唧w模式,從大局到細(xì)節(jié),我也聽到了許多專家對與信息技術(shù)絕妙的比喻,比如說,如虎添翼,信息技術(shù)的.作用不正是如此嗎。

這次最大的收獲還是自己理念方面的提升。有效率的教學(xué),是能讓學(xué)生在解決問題的過程中自然而然學(xué)習(xí)工具,使用工具,感受技術(shù)對于自己學(xué)習(xí)的重要,從而自覺學(xué)習(xí)技術(shù)。無論是導(dǎo)入還是過程設(shè)計,學(xué)生評價,都是這一理念作為基礎(chǔ)。信息技術(shù)老師也要把自己當(dāng)作專業(yè)課的老師,不能只等專業(yè)課老師學(xué)習(xí)使用信息技術(shù),信息技術(shù)老師也要主動地參與專業(yè)課的教學(xué)研究,主動積極鉆研才能理解專業(yè)課的老師,更能理解整合的意義?!皳Q個角度想問題”,雖然是個老話題,但是這次的培訓(xùn)卻讓我感觸更深,一個信息技術(shù)老師無論教學(xué)中,整合的探究中,要站在學(xué)生的角度,站在專業(yè)課老師的角度,甚至在采購設(shè)備的過程中也要站在校長的角度思考,換位思考這個看起來樸實的觀念,卻是行之有效的方法。

我是第一次參與全部都是小學(xué)信息技術(shù)老師參加的培訓(xùn),讓我有回家的感覺,我第一次開始想到自己。特別是在聽到一位特級教師說道,我們除了愛學(xué)生,愛同事以外,更要愛自己,我思緒萬千,想到自己從來沒有間斷的學(xué)習(xí),從來沒有間斷的努力,默默無聞地跟機(jī)器打交道,并且這條路未來的遙遙無期,第一次覺得愛自己的重要性。

信息技術(shù)老師對自己未來的規(guī)劃第一次被放在這么重要的地位,以前只知道埋頭做事情,埋頭學(xué)習(xí)各種技術(shù),這次培訓(xùn),讓我第一次開始認(rèn)真思考未來。那些同樣正在從事信息技術(shù)教育的專家前輩們對自己人生理想的追求,給了我很多的思考,有的時候我感到自己從事信息技術(shù)很辛苦,但是現(xiàn)在我感到得更多是榮幸,能夠參與信息技術(shù)改變教育的改革潮流中,看看前方,有那么多專家,特級教師做榜樣,看看身邊,有這么多志同道合的朋友們同樣在堅持真理,堅守陣地。我想我會繼續(xù)努力的!

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時,結(jié)合我校實際,在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,在教育教學(xué)中鍛煉,提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。

在骨干教師培訓(xùn)中,我們堅持正面培訓(xùn)的原則,把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強(qiáng)兩個投入,保證三個到位,抓好五結(jié)合,堅持四項原則,把握四項措施。

我校成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,行使培訓(xùn)途徑設(shè)計、研究和管理職能。并以“三落實”督導(dǎo)工作:

(一)、是落實計劃。

(二)、是落實檢查。

(三)、是落實獎勵。

(一)、人員的投入,在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,采用請進(jìn)來、送出去的方式,幫助指導(dǎo)骨干教師工作。

(二)、財力、物力的投入,學(xué)校各職能部門積極支持、協(xié)作。

(二)、組織到位,學(xué)校壓縮其它開支,加強(qiáng)添置必要的設(shè)備。

(一)、骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(二)、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;

(三)、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合;

(四)、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合;

(五)、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合;

(一)、創(chuàng)造性原則;

(二)、實踐性原則;

(三)、開放性原則;

(四)、針對性原則。

(一)、統(tǒng)一認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);

(二)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);

(三)、與略陽縣“名師工程”結(jié)合起來;

(四)普及與提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用;我校在骨干教師的培訓(xùn)中,開展了豐富多彩的活動,如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動,以練促教,以賽教促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓(xùn)質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動中,大批教師迅速成長起來,在原有市級骨干教師1名,縣級骨干一名的基礎(chǔ)上,今年又有兩名教師被評為縣級骨干教師。4名校級骨干教師也成長為鎮(zhèn)級骨干教師,為我校骨干教師隊伍的注入新的生機(jī)和活力。

面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,通過骨干教師培養(yǎng)探索,在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想:

(1)、我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā),把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃;

(2)、以學(xué)校教學(xué)為主,開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。

(3)、領(lǐng)導(dǎo)積極參與,合理投資,制定落實好研究工作計劃,抓出成效。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

在xx市xx幼兒園實習(xí)的短暫時間里,在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實踐中,順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實的進(jìn)行總結(jié)。

一、見習(xí)階段:

我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問,能隨時時做好觀察筆記,并主動接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。

入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個比較鬧的班,班上一共有28個幼兒,有三個老師,園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,覺得有點(diǎn)累,但是我并沒有任何怨言,因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的??赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求,我們大二班開設(shè)的課程很多,一天至少有四節(jié)正課,所以在教學(xué)過程中,主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

大二班的常規(guī)不是很好,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中,我認(rèn)識到了:一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到:幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,幼兒在幼兒園很好,家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里,我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責(zé),對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。

二、實習(xí)階段:

我做到了保教想結(jié)合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

在來幼兒園的第二天,園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少,但是,當(dāng)時我心里的壓力蠻大的,因為自己從來沒帶過班,而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來想了想,對自己說:現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,不要總以自己是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會,所以我也就很樂意的到了小班,開始了我的實習(xí)生活。

在活動之前,我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,就算是按照教師用書上的教案上課,我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動之余,我也會很好的做好保育工作,特別是實習(xí)的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來,幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中,我能按照一日計劃開展活動,并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開開心心的來幼兒園,健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里,我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn):

1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實的做到了保教相結(jié)合,關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷,我會幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動,告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候,有很多小朋友會跑到我面前說:“唐媽媽,你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了?!钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的.重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,我還將注意以下幾個方面:

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

通過這次培訓(xùn)。首先,要對講課的老師致以崇高的敬意,感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次,通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

在思想,教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度,努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師積極設(shè)計開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源,教師要用好教科書,備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書,教師要注意學(xué)科間的綜合,拓展教材,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書,教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源,最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能,指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下,在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步形成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱,課堂教學(xué)首先是一門技術(shù),先模仿,后出師,再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識,過硬的專業(yè)技能,開闊的視野,獨(dú)立思考的習(xí)慣,一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),自省自悟的明智。

李紅老師教育評價“教育評價是以事實判斷為基礎(chǔ)的價值判斷,教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo),具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。

感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,而我還覺得意猶未盡,如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,那么隨著學(xué)習(xí)的深入,我已完全變成了一種自覺,每天坐在電腦前的我,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,回顧這一段時間的培訓(xùn),專家們細(xì)致精辟的分析,精彩的講座,讓我茅塞頓開,收獲頗豐。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,從而不斷積累,只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索,才能使自己永葆先進(jìn)和活力,就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,就不能滿足于自己的一桶水,要成為“長流水”,長流常新,永無止境,這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,從專家的身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里,我突然感到自己身上的壓力變大,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,及時對自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控,我相信,通過自己不斷的努力會有所收獲,有所感悟。

最后,通過培訓(xùn),我學(xué)會了反思,認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正不斷提高的過程。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

總之,這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論,這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。今后我會堅持不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己,爭取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對于我來說只是個開始,以后我還會再次通過這一很好的平臺,不斷地充實自己,不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。

本學(xué)期培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,培養(yǎng)的組織體系為:校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,精心挑選有較強(qiáng)針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持。

二、教師積極參與做好培訓(xùn)工作。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識

到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識到是時代的需要,是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此,全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

三、本學(xué)期開展的主要工作

1.理論培訓(xùn):

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等,使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使之有規(guī)可依,有章可循。除此,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。 二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請市名師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報告,給我們帶來了全新的教育理念,使我們耳目一新,提高了對新課程改革的認(rèn)識,明確了方向,樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,改變“一言堂”的注入式講授方式,采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,搭建平等的對話平臺,以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2.加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師的水平。

本學(xué)期開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽,包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出,教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

3. 開辟多種空間,多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍,為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習(xí),并且定期組織學(xué)科教師到市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度,我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系,如:中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、小學(xué)語文資源站、教育在線論壇等,開辟多種空間,多種渠道對教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、取得的成績與效果

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

五、存在的問題與建議

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了,可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。

2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

總之,教師培訓(xùn)是一項任重而道遠(yuǎn)的長期工作,我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會,支持老師參加學(xué)習(xí),保證老師學(xué)有所用,學(xué)有提高,真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升。本學(xué)期我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五

暑假期間,參加xxxxxxxx職教師培訓(xùn)通訊錄,現(xiàn)作總結(jié)如下:

1.認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性

通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡?,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步, 而不只是可憐的“一桶水”了。

2、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多,對新知識也有一定的認(rèn)識,但通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面,有差距。培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程,與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識,解決了很多疑惑。

4、培訓(xùn)反思

這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我要更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。更加注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,在今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提升教師素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動,形式多樣,針對性強(qiáng),有外出教師,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。

他們不顧天氣的,把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實地作好每一天的培訓(xùn),具體在:

1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。

本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí),無一人缺漏。

2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。

教師能一邊認(rèn)真聽,一邊認(rèn)真作好,并積極地進(jìn)行互動,交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實地、,扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中,教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開小會,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識到,在師德上,應(yīng)該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于利益的,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在上,要努力學(xué)習(xí)新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上,要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué),新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,竭力打造一個全新的,做一個教育的先行者。

一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚汀?fù)合型的教師努力;。

二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個有遠(yuǎn)見的教師;。

三、終身學(xué)習(xí),做一個智慧型的教師,以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求;。

四、做一個有心,有熱心,有心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點(diǎn)評,接著,全員互動,很多老師參與到中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況,給教師們提供了很有價值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十七

xxxx年7月,我參加了本次邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師市級培訓(xùn),通過短短的8天學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我收獲頗多。感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己的不足之處。在培訓(xùn)過程中,我所遇到的每位老師都流露出他們具有著淵的知識和積極態(tài)度,他們將深深地影響著我,激勵著我對今后的工作與生活的態(tài)度。

“好習(xí)慣成就美好的教育人生”這句話是周積昀院長說的一句話,這句話讓我體會到怎樣做個讓幸福成為習(xí)慣,享受生命中的每一天。符貽梁老師的《小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)規(guī)范及書寫指導(dǎo)方法》告訴我們:漢字書寫是我們中華的文化傳統(tǒng),我們要讓學(xué)生從小認(rèn)識到書寫的重要意義。劉麗梅老師的音樂教學(xué)教育我們音樂是成長的心靈雞湯,沒有這雞湯我們的身心不夠完美。而給我印象更深刻的就是冉茂娟老師了,《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》她教我們在課堂中如何去布置作業(yè),如何批改,讓我對語文作業(yè)的布置有了一個全新的認(rèn)識,她的班級管理模式更讓我受益匪淺。對我今后的班級管理有了更大的幫助。冉茂娟老師給我們看視頻中的一段話更值得深思,我很喜歡這幾句話,現(xiàn)在也給大家分享:

a、“你知道嗎?孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)?!?/p>

b、“我們得強(qiáng)迫自己工作,我們得聽從那些毫無道理的政策,我們還得上課,我們還得上課,因為這是我們的責(zé)任?!?/p>

c、“教師這個職業(yè)艱巨不?當(dāng)然,上帝,毫無疑問,但是這不是不能的,我們可以的,因為我們是教育家。我們天生就是重塑他人的。”

d“發(fā)怒是無力的表現(xiàn)?!?/p>

總之,這些天這些老師們的精彩講座為我解開了許多的疑惑同時有更多心靈的震撼,使我深刻的意識到自己的知識淺薄。要當(dāng)個雅士,智者,能人的老師。除了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。別無選擇。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十八

20xx年7月,我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動,使我獲益匪淺,深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師,不僅需要扎實的教育教學(xué)實踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識。以下是我對這次培訓(xùn)一個簡單的總結(jié):

集中理論培訓(xùn)時間只有一周,但是我們聽取了很多專家的報告。來自溫州的金浪老師老師《長閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計》的精辟論述常?;厥幵谖叶叄粶刂荻忄嵔ɡ倮蠋熃o我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座,給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報告,使我們茅塞頓開,領(lǐng)悟到如何在實際的教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué),要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。

四月我們開始了教學(xué)實踐學(xué)習(xí)。每一次聽課后,我都及時把筆記和資料進(jìn)行整理。及時把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀;在備課時,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,豐富充實課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。往往每一個教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮,力求使學(xué)生掌握得更好,更牢固,讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽課的實踐活動中,每一次的備課,上課,聽課和評課活動都使我深有感觸,一次次堅定了我認(rèn)真工作的決心。同時,從幾次聽課實踐活動中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,開闊了眼界。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,教學(xué)實踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),有利于教師及時更新教育教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓(xùn)活動,我也發(fā)現(xiàn)了很多不足。例如:課堂上老師講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時間少,對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,對后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐,從一名合格的人民教師做起。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇十九

通過這次學(xué)研究,使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗,探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結(jié)工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

整個課題研究的過程,實際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實踐的過程,在這個過程當(dāng)中,教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時,教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。

教師參加教育科研,也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的`教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實際出發(fā),根據(jù)教師自身的特點(diǎn),開展好教育科研工作。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)前教師培訓(xùn)總結(jié)篇二十

南橋中學(xué):耿玉林教師是人類靈魂的工程師,平凡卻又神圣的,因為我們的工作雖然普通,但卻肩負(fù)著下一代成長的責(zé)任。同時面對快速發(fā)展的時代,不斷更新的教育觀念,我們必須不斷提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),使自己成為高素質(zhì)、專業(yè)化的教育人才。為此,醴陵市教育局組織并開展了初中教師適崗培訓(xùn)活動。而我有幸參加了這一培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn),雖然只有短短的4天時間,但是通過株洲市權(quán)威專家的講座、同行間的集體備課、上課和評課等交流和研討活動,使我這個剛剛進(jìn)入教學(xué)行業(yè)的新教師受益匪淺,不僅拓寬了我的學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念,而且理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力也得到了提升,對我今后的教育教學(xué)有非常大的幫助。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的心得體會:

一、教師必須具備良好的師德。

且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,做好每一項工作。第四,要熱愛、關(guān)心、理解、寬容學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。我們尊重學(xué)生的人格,以寬容,積極的態(tài)度對待學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,要和藹地與學(xué)生交談,關(guān)心學(xué)生的成長,處處傾注對學(xué)生的愛。特別是學(xué)困生和留守兒童,要給予更多的關(guān)注和關(guān)心,使其健康快樂的成長。

二、教師要學(xué)會改善自己的職業(yè)生活方式。

2.授人以漁,能培養(yǎng)能力,學(xué)生是主體作用;3.授人以漁場,啟迪學(xué)生智慧,創(chuàng)新是重要的;4.不要把基礎(chǔ)教育溶成基礎(chǔ)知識,應(yīng)注重知識和技能培養(yǎng)。

三、教師要上讓學(xué)生“心動”的課。

享受學(xué)習(xí)思想政治的真實樂趣。此外,還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計一些讓學(xué)生“心動”的小活動,寓教于樂,這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也會加深學(xué)生對這一知識點(diǎn)的印象和認(rèn)識,教學(xué)效果會更好。在聽課的過程中,易張娜老師就針對于“我選擇,我負(fù)責(zé)”這一教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了一個小游戲,輸?shù)囊魂犚邮芤粋€懲罰。通過這個游戲,學(xué)生深刻的體會到了選擇也就意味著責(zé)任,我們要為自己的選擇負(fù)責(zé),從而也就達(dá)到了這一教學(xué)目標(biāo),這樣的課堂活潑有趣且印象深刻。此外,還要注重構(gòu)建問題,注重文化。

四、教師要具備創(chuàng)新觀念。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,改變堂堂要求一致的課堂氛圍,營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時給予鼓勵,不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

五、教師要終身學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。

在這次培訓(xùn)中,我們一起備課、聽課和評課,交流討論,取長補(bǔ)短,讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。每個老師的教學(xué)方法雖有不同,但都有值得我學(xué)習(xí)的地方。如湯老師、鄧?yán)蠋熃虘B(tài)沉穩(wěn)大氣,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能準(zhǔn)確地把握每一課的教學(xué)重難點(diǎn)。易老師上課活潑自然,語調(diào)親切,深受學(xué)生喜愛,同時能隨機(jī)應(yīng)變,更為重要的是能寓教于樂。所以,我深刻的認(rèn)識到:作為一名政治教師,我還有很多不足,因此今后必須加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí),把握正確的方向。認(rèn)真鉆研學(xué)科知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規(guī),吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極聽課、評課,與各位老師相互切磋教學(xué)心得,做好教學(xué)反思,從而得到不斷提高。積極進(jìn)取,與時俱進(jìn),踐行終身學(xué)習(xí)理念,在做好基本工作的前提下,多花心思,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握教育界和學(xué)科的新動態(tài),及時做出相應(yīng)的改變。

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