科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。在總結(jié)中可以適當引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力。
山茶花小學三年級篇一
在一個晴朗的上午，王老師帶我們到校園東邊去觀察山茶花。
走進操場，就聞到一陣陣淡淡清香。山茶花遠看就象一個隊的隊員們，穿著深綠色的衣裳，戴著紅色的帽子準備出發(fā)！近看象一棵棵圣誕樹上掛著的紅色禮物，非常漂亮！有的山茶花舒展開花瓣象一位美麗的姑娘，露出小臉兒在給我們打招呼。有的山茶花還上花骨朵，象美麗的鈴鐺在歌唱。有的山茶花才展開兩三片花瓣，象累的老爺爺在睡覺。
這么多的山茶花一朵有一朵的姿態(tài)，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的'山茶花看做一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真不起。
老師還給我們做山茶花的詳細介紹。這時，“丁零零”下課，老師帶我們回到教室。
雖然時間過得非?？欤乙舱J識山茶花，解更多的知識。
山茶花小學三年級篇二
春姑娘把寒冬趕走了，溫暖的陽光灑在世界的每一個角落。春雨綿綿，讓所有的植物都賦予了生命。
春天的到來讓我十分高興！因為山茶花即將要開了，我盼望這天盼望了好久好久。就在今天早上，它如同一位嬌滴滴的小女孩，慢慢地、悄悄地綻放了！一片又一片的花瓣舒展開來。終于，淡粉淡粉的花苞變成了一朵鮮紅的山茶花。我見到它就像一個新生命來到了人間，樂呵呵地看著這朵美麗的山茶花！山茶花有黃色、紅色、粉色、綠色等！而我這朵山茶花是鮮紅里又有一些淡粉色，葉色又綠又黃，美極了！我迫不及待地給媽媽看，可媽媽說這并不奇怪，因為品種不同，所以顏色也不同！我恍然大悟，目不轉(zhuǎn)睛地望著這朵奇特的花兒！
不管怎么樣，我都深深愛著這朵山茶花，因為它與眾不同?；ò晔切男蔚?，葉子是菱形的。一般山茶花都在低溫環(huán)境下長大的，不能太冷，也不能太熱！可我這朵，越是放在有陽光的地方就越茂盛，你說它獨不獨特？我也就這樣慢慢地愛上了山茶花！媽媽還說，每一朵鮮花都是包含著一位花仙子，只要你用心去呵護它，保護它，說不定會給你帶來幸運呢！
山茶花就是我的幸運仙子，你也有嗎？
山茶花小學三年級篇三
教學要求：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、通過學習，理解課文內(nèi)容，學習小露珠無私奉獻的精神。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學時間：
三課時。
教學過程：
第一課時。
一、揭示課時，設(shè)疑激趣。
1、揭示課題：今天我們來學習一篇優(yōu)美的童話故事。
二、初讀指導。
1、自學生字詞。
（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
（2）會讀會寫田字格的生字，會讀田字格上面的生字。
（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、檢查自學效果。
（1）出示詞語（略）。
（2）指名逐個讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音等方面區(qū)分，讀準字音。
（3）齊讀生字詞。
（3）指導書寫生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段指名朗讀課文。教師相機指導。
5、理清脈絡(luò)。
三、朗讀課文。
四、布置作業(yè)。
1、讀讀寫寫。
2、比一比，再組詞。
湖股（）蝶（）。
蝴（）投（）碟（）。
第二課時。
一、精讀訓練。
1、理清課文的寫作順序思考：課文是按什么順序?qū)懙?？請在文中勾畫出有關(guān)表示時間的詞語或語句。導讀第一自然段。
（3）知道朗讀。引導學生用輕柔的語調(diào)、稍慢的語速讀出夜幕中和睦寧靜的氛圍和小露珠的小巧玲瓏。
3、導讀第二至五自然段。
（1）指名讀這幾個自然段，思考：小動物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？
（2）指導朗讀。引導學生用贊美的語氣進行誦讀，進入課文情境，體會小露珠外表的美麗及小動物們對小露珠的喜愛、贊美之情！
（3）分角色朗讀，品味語句的節(jié)奏美，進一步體會文章所要表達的思想感情。
4、導讀第6自然段。讀讀、想想、議議。
（1）啟發(fā)思考：小露珠的美麗、可愛僅僅表現(xiàn)在外表嗎？請同學們輕聲讀讀，想想還有沒有其他的原因。
（2）引導學生用“因為……所以……”把這一段的第二句話進行重組，從而理解句意！
（3）讀最后一句話，想想最后一句話，想想為什么會有“像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶”的說法！
（4）指導朗讀。引導學生用歡快的語調(diào)進行朗讀，把萬物在陽光下充滿了活力、生趣盎然的景象展現(xiàn)出來！
二、布置作業(yè)。
完成課后練習四。
第三課時。
一、繼續(xù)精讀訓練。
1、導讀第7自然段過渡：小露珠在陽光下反射霞光，把美麗帶給了大家，可是她自己呢？請同學們齊讀最后一個自然段。
（1）啟發(fā)思考：小露珠“笑著”說明了什么？
（3）用由衷的語氣來朗讀這一段！體會大家對小露珠依依不舍的情感！！
二、總結(jié)全文。
1、喜歡小露珠嗎？為什么？
2、朗讀全文。
3、教師總結(jié)：同學都喜歡小露珠，這是因為她的美不僅僅表現(xiàn)在外表，更重要的是她那無私奉獻的美好心靈給我們留下了深刻的印象。
4、指導背誦。
（1）結(jié)合板書，熟讀課文。
（2）分角色朗讀課文。
（3）指名背誦。
山茶花小學三年級篇四
教學目標：
1.學會7個字及其組成的詞語，認識7個字。
2.學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。
3.有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分。
重點難點：
學會7個生字，學習文中的比喻句，體會山茶花堅韌頑強的精神。
教學過程：
第一課時。
一、出示山茶花的掛圖。
引導學生認識山茶花，師簡介山茶花。（生拿出課前準備的山茶花圖片互相交流。）。
師：山茶花很美，課文中是怎樣描寫的呢？山茶花的美麗源于什么呢？我們一起學習課文。
二、初讀課文。
1.用自己喜歡的方式學習生字生詞。
2.讀課文，把句子讀通順。
3.了解課文大意。
三、檢查自學情況。
用各種方式抽查學生認讀生字詞的情況。
四、再讀課文。
1.把生字放入課文把句子讀通流利。
2.邊讀邊思考，在不懂的句子旁打“？”。
3.小組內(nèi)交流學習體會。
五、共同學習123節(jié)。
1.生質(zhì)疑。
2.山茶花很美，讀課文23節(jié)，從課文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”劃句子。
3.指名讀自己劃的句子，并說說美在哪里？
4.全班討論：作者是怎樣寫出山茶花的顏色很美的？指導讀課后3個句子。
六、指導寫生字。
1.認讀“極、絕、汪、紗”
2.觀察這些生字：怎樣記寫？
3.指導寫“極”。
4.學生練習寫生字。
第二課時。
一、復習。
1，認讀生詞。
2.讀課后3句話。
3.用自己的話說說山茶花美在哪里。
二、讀懂課文4—6節(jié)。
1.生自由讀課文4—6節(jié)，把自己不理解的句子作上記號。
2.全班討論：山茶花為什么會這么美呢？
3.指導朗讀，注意讀出感嘆號和反問號所表達的感情。
5.你想對花骨朵說些什么？
三、精讀全文，學習寫作方法。
1.生默讀課文，想想課文先寫什么后寫什么？
2.全班討論：作者按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
3.讀第四節(jié)，了解過渡句的作用。
四、背誦自己喜歡的部分。
1.生自由背誦課文中自己喜歡的部分。
2.背給同學或小組的同學聽。
3.指名背誦給全班同學聽。
五、指導寫生字。
1.讀“單、致、閉”。
2.討論書寫記憶方法。
3.師范寫“致”。
4.生練習寫生字。
六、課堂練習。
1.寫比喻句。
2.畫山茶花。
板書設(shè)計：
花色美。
山茶花花形美。
花骨朵特別勁兒。
下功夫花力氣。
山茶花小學三年級篇五
教學目標：
1、學會7個字，認識7個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會歐立希對自己的醫(yī)學研究工作的熱愛和執(zhí)著，學習他堅持不懈的態(tài)度和忘我的精神，并走進這位醫(yī)學家的情感世界，分享他對父親的愛。
學習作者通過寫歐立希的事例來表現(xiàn)他的品質(zhì)、性格的方法。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時。
一把預習引入課堂，培養(yǎng)自學習慣。
1、按要求預習自學：
讀課文，讀準每個字的字音。
查字典，聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
這篇課文主要寫了什么?你有什么不懂的做上記號。
2、指名分段讀課文：
仔細聽，同學是否讀正確了。的課文主要講了什么內(nèi)容?有不懂的問題做上記號。
3、交流主要內(nèi)容，質(zhì)疑問難。
第二課時。
一、自主學習，交流合作。
1、默讀課文的3——5自然段，思考：讀后，你知道了什么?
2、小組交流：歐立希為什么要給自己寫信?
3、全班交流：你覺得他是一個怎樣的人?(引導學生通過重點詞句來體會)父親很愛歐立希，歐立希也很愛父親。
可是，歐立希太忙了，當時，他正和助手們不分晝夜的進行實驗。
歐立希和助手廢寢忘食的在實驗室里工作，疲倦了就用書當枕頭，在長椅上躺一會兒。
給父親過完生日，他又匆匆忙忙的趕回實驗室了。
歐立希和他的助手經(jīng)過六百多次的實驗，終于試制出了那種新藥。
4、
教師小結(jié)：歐立希很愛自己的父親，但他更熱愛自己的醫(yī)學事業(yè)。在醫(yī)學研究中，他那堅持不懈的努力和忘我的工作精神，令我們由衷的敬佩。
5、指導朗讀。
6、你想對歐立希說些什么?
二、課堂書寫生字。
板書設(shè)計：
14、給自己寫信的人。
對工作。
熱愛(忘我工作)。
執(zhí)著(堅持不懈)。
歐立希。
對父親。
熱愛尊敬(百忙中抽空祝壽)。
山茶花小學三年級篇六
我家大門左側(cè)擺著一株植物，她總是在晚秋天氣稍涼的時候，靜靜地開放。她，就是山茶花。
這株山茶花和我一樣高，主干大約有手指粗。小枝干上長出一片片厚厚的、墨綠色的小葉片。葉片邊緣上有不規(guī)則鋸齒，每片約長4―10厘米，葉片正面為深綠色，多數(shù)有光澤，背面顏色較淡。每片葉子都讓人感受到她的勃勃生機。
冬季里，當其他花兒都枯萎了，山茶花悄然綻開。特別是我家這盆大紅金心，紅得像綢緞一樣很有質(zhì)地，讓人感覺十分溫暖，充滿活力。
山茶花開花很特別，在葉柄上長出一個個小花苞，她們不會同時開放，而是一朵一朵接連開放，所以一株樹上可以看到所有花苞的形態(tài)。山茶花凋謝時也很特別，不是整朵花掉下，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命的結(jié)束。
我問媽媽為什么喜歡山茶花，媽媽說：“就是喜歡她這種連花朵凋謝都小心翼翼的謹慎態(tài)度。其實，工作和學習也需要這樣謹慎?！?/p>
這株山茶花從小陪伴著我長大，可是這個夏天，媽媽生病了，沒有很好地照料她，顯得干枯了。不到一個星期，樹干就變顏色了，你只要輕輕點一下，小葉片就會凋謝下來?，F(xiàn)在這株山茶花全部枯萎，媽媽傷心極了，經(jīng)常對著她沉思許久。
山茶花，我們真希望你還能起死回生……。
山茶花小學三年級篇七
今天“立春”，萬物都有復蘇的跡象。我和媽媽來到公園“找春”。
春姑娘真的悄悄地來了。柳樹長滿了毛絨絨的灰色小嫩芽，眼看著就要抽芽了。小草也從土地里鉆出來，探出了綠色的小腦袋呢。小河里野鴨們呼吸著春天的空氣，在游來游去。
最讓我眼前一亮的是這棵山茶花。這棵茶花樹不高，但是卻開了很多粉紅色的花。葉子綠綠的、橢圓形的，周圍都有鋸齒，還有點黑斑。茶花有四五層，中間有著黃色的花蕊。有的盛開得像小姑娘的笑臉，有的才展開兩三片花瓣，還有的含苞欲放?；ㄩ_得挨挨擠擠的，你不讓我、我不讓你地擠在一起，真像春天里嬉鬧的紅蝴蝶！難怪小蜜蜂停留在上面，久久不愿離開呢！
走在公園里，我呼吸著新鮮的空氣，春天的空氣都是香甜的?。?/p>
山茶花小學三年級篇八
教學目標：
1、學會7個字及其組成的詞語，認識7個字。
2、學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。
3、有感情地朗讀課文，通過理解課文，體會作者說的“一股特別勁兒”中蘊含的堅韌、頑強的精神。
教學重難點：
1、學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。
2、通過朗讀感受山茶花的美和“一股特別的勁兒”。
課前準備：
1、山茶花的課件。
2、組織學生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。
教學流程：
第一課時。
一、檢查預習導入新課。
（課件出示第一組詞語：排列有致瀟灑舒展特別勁兒）（強調(diào)致、舒是翹舌音勁兒是兒化音）。
（課件出示第二組：晶瑩的水花碧綠的清潭粉紅的輕紗）。
腦海里有畫面，讀出來味就格外足，情也就格外濃。按著這種方法，試著邊讀便想象畫面。（生試著讀）。
山茶花。（板書課題）。
二、初讀課文整體感悟山茶花的美。
（課件出示句子：山茶花是一種（）的花。）。
2、生自由讀課。
3、指名交流。
山茶花是一種（美麗）的花。
山茶花是一種（特別）的花。
三、品讀課文，體會山茶花的美。
1、的確，課文中有很多地方提到了“美”字，現(xiàn)在，請大家再瀏覽課文，找出課文中含有“美”字的句子，美美地讀一讀。
真是美極了！
山茶花的花形也美。
即使閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……。
山茶花為什么這樣美？
下了那么大功夫，花了那么大力氣，開出的花怎能不美呢？
2、作者從哪些方面具體些山茶花的美的？
（1）學生讀文，勾畫。
（2）師生交流：
花色美：
a、一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！
你能將句子中的“絕”換個詞嗎？（那真叫美。那真叫與眾不同。那真叫好。那真叫棒。）。
師小結(jié)：美呀、好呀，都不錯，但“絕”字更妙，它代表的是山茶花一株樹上多種顏色，這是的啊，這個“絕”用得多傳神??！
指導朗讀。
b、山茶花的白，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w瀑濺出的水花一樣晶瑩。
山茶花與“晶瑩的水花”有什么聯(lián)系？出示課件，指導朗讀。
c、那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭，帶著波光，又帶著陽光。
墨茶是一種什么顏色的茶？墨綠色，綠得發(fā)黑的一種顏色。出示課件，指導朗讀。
d、粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。
師生合作讀。
美得如此叫人聯(lián)想翩翩的山茶花，怎不是一種特別的花？想看看它們嗎？（課件出示山茶花的圖片）。
e、還有那么多顏色的山茶花，作者沒有寫，它等著我們來想象呢，請大家仿照書上的寫法，學著說一說你喜歡的山茶花的顏色。喜歡哪一朵種顏色就說哪一種。指名說。
交流反饋。
花形美：
a、有單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，瀟灑而舒展。
課件出示：山茶花的花形有（），也有（），有疊成（），也有疊成（），還有（）。
還有什么形狀的？課文沒寫，你能接著說嗎？
圓形的。
五角形的。
鋸齒形的……。
（3）是呀，它的花形這么多，多特別。難怪作者說：“即使閉上眼……”（生接著讀）。
看來山茶花的美深深映入了作者的心海里，刻入了作者的腦海里。讓我們再次來欣賞這多姿多彩的山茶花吧，盡情地朗讀這如詩如畫的語句吧。（課件圖片變換，配樂朗讀）。
四、課堂作業(yè)。
板書設(shè)計：19、山茶花。
花色美——像仿佛是。
花形美——大小疏密排列有致。
山茶花小學三年級篇九
最近，溫州市的市花——山茶花開了。
山茶花可美啦！有紅的，像一團熊熊大火；有白的，像冰清玉潔的雪花；有粉的，像藍藍的天空中那美麗的彩色云霞一樣美麗。五彩繽紛，令人贊嘆不絕。
山茶花有著橢圓形的葉子，老葉子是墨綠色的，新葉子是淡綠色的。花瓣是半圓形的，重重疊疊，像洶涌的波浪疊在一起。葉子邊有鋸齒狀的“圍脖”。花瓣是紅作文/的，中間是淡的，外邊逐漸濃起來?；ㄈ锸墙瘘S色的，很調(diào)皮，會從花瓣里探出腦袋。花上有金光閃閃，剔透晶瑩的露珠，就如同幾顆閃閃發(fā)光的珍珠，風一吹，帶著露珠的花兒就穿起火紅的裙子，跳起了婀娜多姿的舞蹈。
瞧，花引來了翩翩起舞的美麗彩蝶和一早到晚不休的勤勞蜜蜂。可它沒花蜜、粉，它們空歡喜了一場，很快就飛走了。
山茶花真美呀！
山茶花小學三年級篇十
春天來了，我來到樓下的院子里，?。≡鹤永锏牟杌ㄒ呀?jīng)開了不少了。遠遠看去，茂密的葉子中點綴著紅色的白色的茶花，紅的紅得像一團團紅通通的火球，白的白得像一朵朵潔白的云朵，這些茶花爭先恐后的盛開著，給大院帶來了無限的春意。
我迫不及待地往開得最茂盛的一棵茶花樹走去，只見這棵花樹被工人叔叔修整得像一個直徑為1。5米的球一樣。它的葉子是橢圓型的，葉子的前頭尖，邊圓呈鋸齒狀，排列的比較均勻整齊，一片片葉子朝陽面綠得發(fā)亮，仿佛在墨綠墨綠的葉子的打了一層蠟。一朵朵紅通通的花朵在茂密的葉子中間冒出來，鮮艷欲滴、爭奇斗艷，有的花瓣全開了只見5、6片像心形狀的花瓣全部綻開，露出嫩黃色的花蕊，黃色的花蕊圍著一根長長的管狀花蕊。盛開的花朵像一張美麗的笑臉，又像一個人小喇叭仿佛告訴人們春天來了。有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的，像一個個橢圓型的小橄欖，它害羞的露出它的粉紅色的半邊臉，仿佛在探聽春的秘密，真是千姿百態(tài)，美麗極了。有人把茶花比作戰(zhàn)爭英雄，因為茶花開得大方而熱鬧，花期又長，不像桃花，隨便一陣風，就把花瓣吹落，它沒有牡丹花那么華貴，也不能與蘭花比香，卻以它的英姿，應得人們的愛戀。
忽然我真想變成千萬朵茶花中的一朵，穿著火紅的衣裳，站在陽光中，綻開自己的笑臉，把自己優(yōu)美的身姿和芳香無私地獻給人們，給人們帶來快樂和春天的信息。
我愛茶花，愛它婀娜多姿樣子，愛它美麗的色彩！
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山茶花小學三年級篇十一
搬新家的時候，家里的好幾盆花爸爸都沒帶走，唯獨把那盆山茶花帶到了新家。
這盆山茶花已經(jīng)栽了好幾年了，爸爸很喜歡它。每天早晨去上班前，爸爸都要給它澆水，生怕它缺水枯萎。每隔一段時間，爸爸還會將它抬到洗漱間去給它“洗澡”。讓它長得更漂亮一些。
我發(fā)現(xiàn)這盆山茶花很早就打了花苞，但因前段時間天氣冷，溫度低，花一直開不出來。最近，因為天氣轉(zhuǎn)曖，溫度也升高了，我發(fā)現(xiàn)花苞慢慢長大，還露出了紅嘴兒。不到兩天，最頂上的一朵花居然開了，嬌艷得很，花朵也很大，重疊著的深紅色花瓣，一層層圍著中間的十多根粉黃色的花蕊。春風吹來，又有三四朵花兒從茂密的枝葉間慢慢的露出了笑臉，我相信，再過幾天，躲在葉片里的花苞兒還會再開放，到那時，這株山茶花會是一片火紅的樣子。
山茶花的美麗，許多大文人都寫過不少贊美的文章，其實啊，山茶花最可貴的地方，是它的品質(zhì)。山茶花與其它花不一樣，就是受到風雨催殘，也不會像桃花、梨花飄落滿地，而是裹緊花瓣靜靜地躺在葉片叢中，依戀著生它養(yǎng)它的枝葉?？梢?，山茶花的品質(zhì)是何等的高貴啊！
山茶花是可愛的，山茶花的品質(zhì)更加可貴！我喜歡山茶花。
山茶花小學三年級篇十二
外婆家門口有一個花壇，花壇里種著一棵茶樹。
茶樹的葉子成橢圓形，四周有淺淺的鋸齒。初春，小花苞從密密層層的綠葉中探出頭來，像一個個調(diào)皮可愛的小精靈。剛開始花苞是青色的，后來就越來越紅，含苞欲放。
又過了幾天，山茶花便開滿了枝頭。有的還是花骨朵兒，脹鼓鼓的；有的已經(jīng)展開兩三片花瓣兒，爭先恐后地怒放著；有的花瓣兒全展開了，露出金黃的小花蕊，引得一只只蜜蜂翩翩起舞，連我在它們身后拍照都毫無察覺。
聽外婆說，山茶花除了紅色，還有紫色、粉色、白色，甚至還有色彩斑斕的。怪不得山茶花被寓為十大名花之一呢！我通過查閱資料，還了解到山茶花分單瓣和重瓣，重瓣最多可達60片花瓣，茶樹最高可達9米，真令人驚嘆！
有機會的話，我真想把所有的山茶花看個遍，好大飽眼福。
山茶花小學三年級篇十三
“冷艷爭春喜燦然，山茶按譜甲于滇”這句詩贊美的便是山茶花。山茶花雖沒有水仙的嬌嫩，沒有炮彈花的鮮艷，但我仍最喜歡它。
山茶花，遠看像一團正在熊熊燃燒的火焰，熾紅熾紅地開著，近看葉子邊沿有許多整齊有規(guī)則的鋸齒，翠綠欲滴，甚至直逼你的眼；莖是枯干的，可以隱隱地看出一點紅棕色；花的骨朵兒嚴嚴實實地包著，好像不愿讓人們看到她們的笑臉。再仔細看，山茶花有的還在含羞待放，像一個嬌羞的小姑娘，捂著半邊臉，羞噠噠的，小巧的花苞鮮嫩可愛；有的才剛剛綻放開，準備拿出最美麗的一面來展示自己；有的已經(jīng)完全綻放，毫無遺力地盡情展示自己的風姿。
地上也都是美麗的花瓣，它們都將會變成養(yǎng)料，為大地貢獻出讓花兒茁壯成長的一份力量?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。
啊！山茶花，我多么喜歡你，你是那么地無私，那么美麗的花。
山茶花小學三年級篇十四
在我奶奶家的院子里，養(yǎng)著幾只母雞和一只公雞。那只公雞十分高傲，總是挺長脖子，輕蔑地望著四周，好像什么東西都不在話下。
公雞長著一只又尖又硬，黑乎乎的喙。一雙藍寶石般的眼睛鑲嵌的頭上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。一個紅紅的大雞冠立在頭上，一陣風拂過，雞冠就如火焰般擺動，美麗極了。它身上的毛是棕色的，尾巴上的毛卻是黑色，還在陽光的照射下閃出綠色的光芒，看上去十分耀眼。在它的腳上有三只鋒利的爪子，輕輕松松就可以劃破皮膚，毫不遜色于老鷹的爪子。
公雞的叫聲是“喔——喔——”的，有時它的叫聲深長悠遠，有時它的叫聲尖銳急促。每天早晨，當?shù)谝豢|陽光出露地表時，它便用它那洪亮的叫聲喚醒每一個熟睡的人，有時它無冤無故地叫一聲，讓我嚇了一大跳。
它的步態(tài)十分高傲架子十足，它挺著脖兒，把腳向上一提，收攏爪子，徐徐地把腳放下在走泥濘的路時，它小心翼翼地把腳放在一個沒有泥的地方，在走過這條路之后，它身上的任何一根細翎都不會沾上一點兒污泥。
它吃飯的樣子更是傲慢了，它會第一個沖上去，把別的雞都一腳踢開，然后一顆一顆地吃起米飯來，它每吃一口飯，都會抬起頭，輕蔑地看著母雞們，好像在說：“就不給你們吃，怎么招！”然后它便低下頭，繼續(xù)吃它的飯。假有母雞沖上來想吃飯，公雞便會用它那堅硬的喙在母雞頭上狠狠地咬一下，然后把母雞踢開好遠。直到它吃飽了才把那些剩飯讓給母雞吃，真是霸氣十足?。?/p>
山茶花小學三年級篇十五
只有山茶花更耐用，綠色的灌木叢中有幾根紅色的樹枝。春天的三月，山茶花盛開，許多鮮紅色和粉色的花在綠葉的襯托下顯得更加迷人和艷麗。
山茶花不是很大，有十幾片花瓣包裹著黃色的雄蕊。有些花正在發(fā)芽，似乎要裂開了。一些人悠閑地展開幾片花瓣，像一盞紅燈籠一樣掛在樹枝上。其他的在陽光下盛開。每一朵山茶花都穿著紅色的裙子，在微風中翩翩起舞。
看！我最喜歡粉色的花。她用樹枝遮住半邊臉，好奇地環(huán)顧四周。她似乎還在說，哇，我沒想到外面的世界會如此美好。她不是最漂亮的，但它能給我一種溫暖的感覺。
我突然覺得自己好像站在樹枝上，頭高高地昂在花海中。我還自豪地對旁邊的一朵花說：“看看我，多漂亮??！”一陣風吹來，我的一些同伴興奮地跳舞。我跟隨每個人快樂的舞蹈。我突然聽到周圍的聲音，然后回到現(xiàn)實。
山茶花沒有玫瑰或桂花漂亮，但我仍然喜歡山茶花。
山茶花小學三年級篇十六
我滿心歡喜地翻開了這本書，一個故事的題目吸引住了我的.眼球，這個故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。這講的是一個漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個王子。
漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。
到了第二天，貪心的妻子提出要當國王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)做了國王了。晚上，因為漁夫太累了，很快就睡著了?？伤奶趺匆菜恢?，整晚翻來覆去，她還想找比目魚要點什么，可是又想不出來。
這個故事告訴我：做人不能貪得無厭，擁有了就應該滿足。沒有的應該努力爭取。
山茶花小學三年級篇十七
1.當我們漸漸長大不再天真，迷霧散去，一切變得真切而遙遠，有人依舊，有人卻不知所終。
2.小伙伴們在雪地上堆雪人打雪仗，玩得可高興了!
3.一對小嘴角微微翹起，就是在哭的時候，人們還以為她是嘿嘿笑哩!
4.葡萄溝，一個能讓人們肚子里的饞蟲都歡呼起來的名字。這里的葡萄有紅的淡綠的紫的，還有白色的呢!五光十色，美麗極了。
5.當有一天，你發(fā)現(xiàn)你的情緒不能用語言說出來，而寧愿讓自己漸漸消失在深夜亮著著華麗街燈的街道上，這就是孤獨。
6.遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動聽的歌。
7.晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
8.那黑牛性子暴烈兇惡，兩眼大如乒乓球，紅如火焰，頭上兩只尖角，利如鋒刃。
9.一想到這兒，眼淚就噼里啪啦地掉了下來。
10.烏龜把脖子和腦袋都縮進了硬殼里，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。
11.摩托車外表看起來雖然復雜，其實非常簡單，要騎摩托車，首先知道摩托車的各種零件，比如說剎車離合車檔油門等。
12.忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
13.露珠一個個在草叢中閃現(xiàn)，是忽明忽暗的一點點銀光，好似天上的繁星，一個個在那里跳動。
14.想讓馬停下來，手里的韁繩也不知道如何擺弄，想起過去下鄉(xiāng)勞動的時候，使喚牛馬的號子，就“吁，吁!”地亂喊，誰曾想，那馬并不理睬我們，照樣顛兒顛兒地往前走。
15.春天，小草從那枯黃死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。
16.格本念分數(shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。
17.爬山虎那一片片紅透的葉子被秋風像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁，一朵朵在半空中抖動，飄落在地仍不熄滅。
18.今年春節(jié)我最喜歡玩的要數(shù)爸爸給我買的“搜狗摩托車”了。這輛摩托車和其它的摩托車相比，最大的特點是它的體形非常小，只有大拇指一般大。
19.他那剃得光光輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。
20.站在花枝前，閉上眼睛。屏息靜聽花瓣絲絲綻開的聲音?；ㄩ_，是一種語言，詮釋著大自然的旋律。聆聽花開的聲音，聆聽大自然的天籟，聆聽一種美好，聆聽那紙弦音，讓自己的心情去放飛。
1.我摘下一顆寶石般的葡萄放進嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
2.天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。
3.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
4.你看那湍急的流水，時而一瀉千里，如狂奔的野馬群，時而又在峽壁和礁石間急速地迂回，發(fā)出聲震峽谷的吶喊。
5.淡淡的傷感情緒，像是幻化成的萬千纏絲，緊緊裹住那一抹單薄的身軀，使人窒息。
6.月亮從東方悄悄地露出笑臉，像一個文靜的姑娘。滿天的星星卻像一個個淘氣包在對我眨著眼睛。
7.樹林被微風一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠處看，好像大海起伏的波濤。
8.嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!這甜甜的汁水一直流到了我的心里。
9.七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
10.峰巒疊嶂，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里畫廊。
11.雪仙子在盡情地揮舞著衣袖;在飄飄灑灑的彈奏中，天地河山，清純潔凈，沒有泥潭。
12.盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
13.如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實;如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。
14.第二次騎馬是在大理的蒼山上，懸?guī)r峭壁，那馬騎得可以說是驚心，山道上除了鐺鐺的馬蹄聲就只有我的砰砰心跳了。
15.大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
16.滾滾黃河，沖破冰山，切開雪野，艱難曲折而又一往無前地一瀉千里。
17.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
18.金絲熊的身體胖胖的，穿著一件米黃色的襯衣，外面還披著一件淡棕色的外套，背上還有一團黑色的毛，邊上還有一圈金色的金邊，漂亮極了。
19.春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
20.看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發(fā)出一聲驚嘆。
1.小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
2.不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
3.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
4.讀書對于我來說就是驅(qū)散生活中的不愉快的手段。沒有一種苦惱就是讀書所不能驅(qū)散的。
5.我細細地看了又看，好象它要發(fā)芽了，有的黃豆就像吐出了小舌頭，好象在和我們做鬼臉，有的黃豆就像伸出小手向我們招手。
6.駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上，好像回味著草原的無限樂趣。
7.一個人，點一根香煙，輕輕的吐出一個個煙圈，讓煙圈套住這驅(qū)之不散的寂寞，看著它慢慢的擴散，漸漸的變淡，變淡。泡上一盞濃茶，吹散微微冒起的白氣，痛飲這寂寞帶來的無盡憂傷，舌尖傳來的苦澀，這也許就是寂寞的味道。
8.這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
9.初冬，像一位美麗的高貴的矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
10.高大的榕樹，長出無數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
11.只見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然后忽然又一下子沉入水底。
12.走進公園，路邊花圃里的花千姿百態(tài)，紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪?；▋河械暮?，像一個靦腆的小姑娘;有的半開著，像小姑娘用細嫩的手捧著臉龐;還有的昂首怒放，像開朗地對人們笑呢。
13.青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
14.春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數(shù)不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍。
15.秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養(yǎng)育萬物。
16.有人說，春天是一個最美的綠色季節(jié)，萬物復蘇，好像一切都充滿了生機，所以，我一直都希望每天每個季節(jié)都是春天，因為，我想讓我死去的心，在活一次。
17.小弟弟的臉胖乎乎紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
18.喝著這早就享有很大名聲的龍井茶，我不禁高興得手腳都舞動起來。
19.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。
20.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
1.造燭求明，讀書求理。
2.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
3.有朋自遠方來，不亦樂乎。
4.小不忍，則亂大謀。
5.前世之不忘，后事之師。
6.耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
7.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
8.獨學而無友，則孤陋而寡聞。
9.投我以桃，報之以李。
10.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
11.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
12.試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。
13.欺人是禍，饒人是福。
14.人可以不成功，但不可以不成長。
15.金玉其外，敗絮其中。
16.一日之計在于晨，一年之計在于春。
17.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
18.讀萬卷書，行萬里路。
19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.善不可失，惡不可長。
山茶花小學三年級篇十八
今天，我來到書香閣上作文課，來了不到一分鐘就開始上課了。老師一上來居然不是給我們上作文課，而是帶我們?nèi)ベp花。
在這其中，我最喜歡的就是山茶花了。從遠處看，山茶花就像一團熊熊的烈火，從近處看，葉子上面有著邊沿的鋸齒，變得翠綠欲滴，有時候還會逼著你的眼睛，讓你不看花，只看葉。它的莖看上去像是枯黃的，是紅棕色的，是由深入淺的，可見春天是萬物生機勃發(fā)的季節(jié)。而花呢？有的還是含羞待放，小巧的花苞嫩的可愛，像一位羞澀的少女，不肯向人們露出笑臉；有的才剛剛綻放，準備拿出最美麗的笑臉來爭奇斗艷哩，有的已經(jīng)則已經(jīng)完全盛開了，用綠葉遮住半邊臉，好像在和我玩捉迷藏呢！
看，這就是我喜歡的山茶花。你呢？又喜歡什么樣的花？
【茶樹花】。
姜梓萱。
春天到了，萬物復蘇，五彩繽紛的花朵爭奇斗艷，最美的要數(shù)茶樹花。
遠看，像一團正在熊熊燃燒的火焰一樣。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上還帶著潔白晶瑩的露珠，嬌小玲瓏，茶花也在盡情地綻放，展示著自己的身姿。茶花的花瓣像被鮮紅色的水染紅的，花蕊絲縷桔黃，如一簇精致的金絲，高貴而優(yōu)雅。在最里面帶有一些青綠色。這就是美麗芬芳的茶樹花，吸引著人們前來觀賞。
站在茶樹花旁，我仿佛成了一位美麗的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飛到這里來采花粉，還有的在花叢中跳起美麗的舞蹈。在沁人的花香中，勤勞的蜜蜂也飛來了，它們紛紛地采集花蜜呢?？蓯鄣男▲B也飛來了，它們站在樹枝上唱著歡樂的歌。
我飄飄然起來了，和著清風和小生靈們共舞著……郭沫若有詩曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。
啊，這就是我喜歡的茶樹花！
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