情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo)，清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)觀看這些范文，可以了解到總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，幫助我們提高自己的寫(xiě)作水平。
我的老師我的班篇一
從我長(zhǎng)大，有過(guò)很多很多的老師教過(guò)我，不過(guò)，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。
王老師沒(méi)有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚(yú)，只要誰(shuí)一有動(dòng)靜，王老師就來(lái)個(gè)突擊，就把這只鮮魚(yú)給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說(shuō)是不相上下，另外，王老師也很?chē)?yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門(mén)口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來(lái)了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦](méi)有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說(shuō)出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說(shuō)得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。
我的老師我的班篇二
我的老師是“王者”老師，平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒(méi)”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí)，原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽(tīng)講，一技能就基本沒(méi)有傷害?！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽?qǐng)自來(lái)”。上課千萬(wàn)別開(kāi)小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問(wèn)，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過(guò)人墻，“熱情”地邀請(qǐng)你回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書(shū)或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過(guò)就算回答不上來(lái)或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問(wèn)，二技能解除關(guān)鍵來(lái)了，一定要打起十二分精神，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請(qǐng)你再?gòu)?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒(méi)把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對(duì)屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無(wú)可戀：請(qǐng)辦公室、告家長(zhǎng)、寫(xiě)檢討深刻的說(shuō)明書(shū)。
所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。
我的老師我的班篇三
“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當(dāng)想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，我就會(huì)想到作文班的老師——阿高老師。
自從來(lái)到作文班上了幾節(jié)課程，我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程，因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說(shuō)阿高老師教的好呢？因?yàn)樗倳?huì)叫我們抄一些好詞、好句，或者會(huì)叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文，可有一天我卻沒(méi)有被叫到，我心想：“下次應(yīng)該會(huì)叫到我，很多同學(xué)都說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，可阿高老師不這么認(rèn)為，周一的時(shí)候，阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上，當(dāng)時(shí)我不知道是我的，老師站在講臺(tái)上說(shuō)，我還以為不是自己的，和我的同桌說(shuō)是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、開(kāi)頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫(xiě)，剛開(kāi)始還不怎么懂，經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)的解釋?zhuān)覀兘K于會(huì)了。
對(duì)了，忘了說(shuō)：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥。”
是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，所以我們也要好好的學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。
我的老師我的班篇四
當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開(kāi)展樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲！大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛(ài)心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣！
我的老師我的班篇五
教過(guò)我的老師有很多，令我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)我的班主任郭老師。
郭老師中等身材，一頭烏黑油亮的披肩發(fā)飄逸而灑脫，一雙水汪汪的大眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心。
郭老師不僅講課生動(dòng)，教的好，而且特別有責(zé)任心。汶川地震時(shí)，人們整天提心吊膽的抗震，一節(jié)英語(yǔ)課后，我們正在教室玩，不知是誰(shuí)喊了一聲“地震了，快跑！”教學(xué)樓上的同學(xué)都往下跑，我們班的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在盡情地瘋玩，郭老師站在中院看我們沒(méi)下來(lái)，便往樓上跑，直到我們安全撤離才最后一個(gè)離開(kāi)了教學(xué)樓。
郭老師是一位嚴(yán)師，但又時(shí)對(duì)學(xué)生也像一位慈母。四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我丟了英語(yǔ)書(shū)，媽媽找遍了全縣大大小小的書(shū)店，也沒(méi)有賣(mài)的，無(wú)奈之下去找了郭老師，郭老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我想辦法給調(diào)劑一本?！痹诘诙?jié)課后，郭老師便給我了一本英語(yǔ)書(shū)。而在媽媽謝謝時(shí)，郭老師卻說(shuō)：“沒(méi)什么，這都是我應(yīng)該做的。”
郭老師，你的教誨之恩我終身難忘，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的老師我的班篇六
馮老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.
好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時(shí)鼓動(dòng)著我們。
馮老師的每一句話，都打動(dòng)了同學(xué)們的心弦，它像驚雷，能把人震醒；它像強(qiáng)心劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。
馮老師的朗讀和書(shū)法非常令我佩服。馮老師朗讀時(shí)，普通話很準(zhǔn)確，聲音宏亮，還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書(shū)法更令我佩服，好寫(xiě)出的字蒼勁有力，筆法雄健瀟灑，我跟馮老師比起來(lái)，那就是一個(gè)天，一個(gè)地了。
馮老師，偶然性就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷在我們的心田里播種了知識(shí)、理想的種子。
我的老師我的班篇七
老師是學(xué)生的指路燈，老師傳授知識(shí)給學(xué)生，就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹(shù)，就像母親用甘甜的乳汁滋潤(rùn)著孩子們的心田。而我們呢，貪婪地吮吸著這知識(shí)的乳汁，漸漸地成長(zhǎng)。
羅老師是我有生以來(lái)，自幼兒園到初一最喜愛(ài)的老師了，羅老師不像我生命中見(jiàn)過(guò)的有些人，那些人在我心中，如螢火蟲(chóng)之光，那么暗淡；如天空浮云，不一會(huì)煙消云散；如夜空流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。
還記得，羅老師手托課本，進(jìn)入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切，慈祥的光芒，嘴角那和藹可親的笑容，還有那樸實(shí)的長(zhǎng)者之風(fēng)感染了我，我對(duì)羅老師產(chǎn)生了一種想接近，親近他的感覺(jué)。
那一次，飯后遇見(jiàn)羅老師，在花壇邊暢談。交談之中，彰顯了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心與呵護(hù)。羅老師與我交談，我不曾感到他是一位老師，我是一個(gè)學(xué)生，倒像是兩位多年未見(jiàn)的故友在徹夜長(zhǎng)談。有些問(wèn)題，他竟然向我請(qǐng)教，一下子我與他的距離更近了。
還有一次，我課后遇見(jiàn)羅老師，向他請(qǐng)教道“羅老師，上次在課上聽(tīng)您說(shuō)，元青花與明青花都是最好的，達(dá)到了頂峰的青花瓷，我聽(tīng)說(shuō)雍正時(shí)，大將軍年羹堯被殺后，雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯，年希堯感念皇恩，于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù)，造就了雍正，乾隆兩代青花瓷精美無(wú)比，您說(shuō)那時(shí)燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎？”羅老師笑著說(shuō)：“年羹堯兄長(zhǎng)的事我不知道，我回去查找一下資料?！币?yàn)榕R近上課只有一分鐘了，羅老師就上樓去給初三的同學(xué)上課了。而我卻震撼了，一位老師敢于承認(rèn)自己的不足，且勇于學(xué)習(xí)。這誠(chéng)實(shí)，淳厚的長(zhǎng)者之風(fēng)，向我徐徐吹來(lái)，感染了我。
羅老師我是多么敬佩您！是多么仰慕您??！您是多么的坦誠(chéng)相待！多么的和藹可親啊！您身上的品性我一輩子也學(xué)不完啊！
我的老師我的班篇八
每天，總有那么一張熟悉卻不想見(jiàn)到的面孔，每天她的獅吼都能聽(tīng)得老遠(yuǎn)，隔壁班總會(huì)告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。
李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長(zhǎng)，瓜子臉，聲音有點(diǎn)沙啞，但很溫柔，想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。
她是我們班的班主任，叫我們語(yǔ)文，她講課真的很投入，有時(shí)候講著講著自己給進(jìn)去了，但是她脾氣不太好，我們班的調(diào)皮男同學(xué)給她取外號(hào)“母老虎”。但是，她講的很好，并且能感覺(jué)的到她很熱愛(ài)語(yǔ)文，每當(dāng)上一堂語(yǔ)文課，她都會(huì)給我們說(shuō)這篇課文的.作者，讀過(guò)他的什么書(shū)，直到現(xiàn)在，真是感覺(jué)她讀書(shū)萬(wàn)卷??！但是，老師最大的特點(diǎn)就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴(yán)肅，偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候，她都不會(huì)笑出聲來(lái)，待人也是非常兇的，只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真，立馬一個(gè)粉筆扔過(guò)去，而且撩的非常準(zhǔn)，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態(tài)，不敢跑神，那感覺(jué)我也是體驗(yàn)過(guò)的。很多同學(xué)都認(rèn)為老師根本看不到自己的小動(dòng)作，而事實(shí)上，老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒(méi)并說(shuō)，而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過(guò)去，如果這位同學(xué)不懂老師的意思的話，那么就會(huì)吃粉筆的。
但就是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我們班的成績(jī)一直名列前茅，很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會(huì)笑嗎？這么嚴(yán)肅，使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開(kāi)朗的人，一些次的私下接觸，發(fā)現(xiàn)她很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑。我問(wèn)她為什么老師您課上課下差別這么大，她總是說(shuō)，不一樣的時(shí)間，不一樣的事物，就應(yīng)該用相對(duì)的態(tài)度去面對(duì)生活。
我的老師我的班篇九
隨著春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延，秋天在樹(shù)葉的秋千搖擺，一年又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)開(kāi)端,我的新學(xué)期打開(kāi)了秋季的大門(mén),也打開(kāi)了一件令我感動(dòng)的事。
那是第一次月考,因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)來(lái)第一次大規(guī)模的考試，所以我顯得無(wú)比緊張，忐忑的`走進(jìn)班，已經(jīng)有好多同學(xué)開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我以最快的速度吃完飯，拿出書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)，可是背了好一會(huì)兒，也不見(jiàn)有多大成效，我總會(huì)想到接下來(lái)的考試，考完試后會(huì)是晴天，還是陰天，看著周?chē)瑢W(xué)一個(gè)個(gè)都開(kāi)始換書(shū)了了，我又煩了起來(lái)，這時(shí)，同桌扭頭看著我說(shuō)：“不背書(shū)，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來(lái)，我給你提提”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對(duì)題，同桌說(shuō)你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會(huì)考試,還不如多背背書(shū)呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。
這時(shí)毋老師進(jìn)來(lái)了，環(huán)顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說(shuō)，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)就能考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我給你們畫(huà)的可都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，你們一定要都會(huì)背，不能在這方面失分。說(shuō)罷向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師弱一番話，使我剛剛?cè)躅檻]消失的無(wú)影無(wú)蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來(lái)。
考完試，試卷改下來(lái)后，毋老師拿著卷子，對(duì)我們說(shuō)，只要平常有著著，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神，有著“，欲要看究竟，處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣，有著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。
毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過(guò)一條美麗的弧線。
我的老師我的班篇十
是誰(shuí)像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰(shuí)像園丁一樣培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師，是誰(shuí)像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識(shí)，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。
每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽(tīng)寫(xiě)，復(fù)習(xí)，您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長(zhǎng)把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
您的辛苦卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說(shuō)：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表?yè)P(yáng)我我都會(huì)興奮，高興；你每次批評(píng)我，我總會(huì)有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來(lái)到了我們的教室。您說(shuō)：”上課。”班長(zhǎng)說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：”老師好。”然后老師您講了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說(shuō)了句："上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了，還是座位靠講臺(tái)的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來(lái)，和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。
我的老師我的班篇十一
我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過(guò)，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。
在來(lái)到盼盼小學(xué)之前，我聽(tīng)那些在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過(guò)來(lái)了之后，其實(shí)也并不是他們說(shuō)的那么恐怖，只不過(guò)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲了一點(diǎn)而已。一開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過(guò)，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語(yǔ)文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。
有一次上語(yǔ)文課，老師要我們用“一邊做什么，一邊做什么”
造句。
同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫(huà)書(shū)，想要渾水摸魚(yú)，以為這樣老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)我這時(shí)，老師造了一個(gè)句：“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書(shū)”這句話點(diǎn)醒了我，嘿，不就是在說(shuō)我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺(jué)到自己臉紅了，趕忙將課外書(shū)關(guān)上，認(rèn)真聽(tīng)課。
不過(guò)，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)后最好有家長(zhǎng)陪同。聽(tīng)了這個(gè)消息，我們都認(rèn)為老師會(huì)去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計(jì)在老師心目中，兒子是至高無(wú)上的存在。并且，萬(wàn)一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒(méi)有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個(gè)人跟她沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動(dòng)，發(fā)誓要考個(gè)好成績(jī)，用來(lái)報(bào)答老師。
我的老師我的班篇十二
“氣死我了，氣死我了！”同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎？今天，吳老師就三氣我了呢，讓我現(xiàn)在還刻骨銘心！
一氣。
一到辦公室，只有五（1）班丁老師在，我把情況告訴了她。丁老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起電話打手機(jī)……等了老半天，還是沒(méi)人接，于是，丁老師決定“親自出馬”！
來(lái)到樓下，丁老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)什么好玩的，就讓我們玩下棋。就在這時(shí)，不知誰(shuí)喊了聲“吳老師來(lái)了！”哎，下棋又泡湯了！我回到操場(chǎng)上，看見(jiàn)吳老師還嬉皮笑臉的，一看就來(lái)氣，忙去問(wèn)：“吳老師，你剛才去了？”“我剛才在大隊(duì)部打印東西，忘了還有一節(jié)課……”什么，居然會(huì)忘了？說(shuō)明吳老師不重視我們嘛！真是氣人啊！
二氣。
吳老師見(jiàn)上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十五分鐘了，就宣布自由活動(dòng)。哦耶，可……可是，活動(dòng)室那鎖被丁老師不小心弄壞了，怎么辦呀？其他同學(xué)可不笨，把手伸到鐵門(mén)縫里，拿出了羽毛拍。等我知道，早就沒(méi)了！那我玩什么？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)吳老師?！澳悄汶S便玩什么嘛！”我掃興地上樓，來(lái)到走廊時(shí)，掃興地望樓下一看，吳老師竟然興致勃勃地跟同學(xué)打羽毛球！這，這是什么意思？！吳老師怎么能這樣！應(yīng)該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛！哎呀呀，雖然這節(jié)是自由活動(dòng)課，但也……反正不能這樣！反正不能自己先“逍遙”去了！
三氣。
“零零零！”下課零聲終于響了，這是我有史以來(lái)最想下課的一次！突然，吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗，喜氣洋洋地正跟陳建鋒說(shuō)著什么。啊，氣死我了！吳老師玩得這么高興，也不問(wèn)問(wèn)我們玩得怎么樣了。至少，也別這么激動(dòng)嘛！
現(xiàn)在，我還正氣頭上呢！如果能給我個(gè)雪糕降降火，那還差不多，呵呵！
我的老師我的班篇十三
我有一位有趣的英語(yǔ)老師，她的名字叫李麗，簡(jiǎn)稱(chēng)李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會(huì)在課上做一些好玩的事讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
李老師個(gè)子高高的，有一頭濃密的短發(fā)，眼睛上戴著一副眼鏡，顯得可愛(ài)和嚴(yán)肅，一個(gè)高高的鼻子，她會(huì)在每一堂課換一件不同的衣服。
李老師看起來(lái)很和藹，但她其實(shí)是很?chē)?yán)厲的。有一次上課，我們并沒(méi)有從下課玩耍的意志里出來(lái)，還是一如往日的吵，這節(jié)剛好英語(yǔ)課，李老師走進(jìn)教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，兩位同學(xué)遲到了，李老師生氣地說(shuō)："我的課任何人不能遲到，看來(lái)平日里我對(duì)你們教訓(xùn)的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍。"我們瞬間鴉雀無(wú)聲，上課時(shí)，我們太過(guò)于縱容，課堂紀(jì)律很亂，李老師出其不意的抽了一下講臺(tái)，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲說(shuō)："今天的英語(yǔ)作業(yè)是……"又用似笑非笑的表情加了一句"還說(shuō)的話就20遍。"。
她無(wú)論對(duì)待好學(xué)生還是壞學(xué)生，總是會(huì)給他們一些機(jī)會(huì)讓他們重新改過(guò)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她第一次擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師時(shí)，說(shuō)話非常的快，像連珠炮，后來(lái)，我們也就慢慢的習(xí)以為常了。考試時(shí)，她會(huì)說(shuō)：我們一班可是要成為全年級(jí)的領(lǐng)頭羊，一定會(huì)考得好，對(duì)吧！
我們的英語(yǔ)老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風(fēng)格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個(gè)唯一的漫畫(huà)老師。
我的老師我的班篇十四
有的人認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的，有的人認(rèn)為老師是慈祥的，有的人認(rèn)為老師是和藹可親的，但我認(rèn)為，我的老師是活潑的。
我的班主任是唐老師，她長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，一張小嘴巴有時(shí)像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時(shí)像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時(shí)則像一根筆直的薯?xiàng)l，沒(méi)有味道。
要說(shuō)唐老師哪里活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書(shū)法開(kāi)始說(shuō)起。當(dāng)時(shí)我以為課程就是寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)，但我卻猜錯(cuò)了，原來(lái)，課程還有玩耍，但玩了之后，有時(shí)還要把這個(gè)玩耍的過(guò)程記下來(lái)。在玩耍時(shí)，唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個(gè)圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來(lái)唐老師舞技還不錯(cuò)嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。
唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛(ài)照相。我們和老師一起去照相。“很好，再來(lái)一張?！薄岸鞑诲e(cuò)?！薄@幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請(qǐng)我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片，我想唐老師心里一定感到快樂(lè)，感到自豪。
在我的心里，唐老師就是那么活潑，和我們之間的距離只有零。
我的老師我的班篇十五
孔祥盼老師，是我在劍橋英語(yǔ)常年班的老師。記得大概兩年前，剛來(lái)劍橋時(shí)，聽(tīng)了孔老師的試聽(tīng)課后就一下子喜歡上了這個(gè)說(shuō)話起話來(lái)眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，聲音甜美的美女老師。所以，我義無(wú)反顧的選擇跳兩級(jí)加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個(gè)大家庭。
一、一視同仁帶來(lái)的平等感。
在孔老師看來(lái)，只要加入了這個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該按照這個(gè)班級(jí)要求來(lái)要求每一個(gè)同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過(guò)自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會(huì)因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不會(huì)因?yàn)槲倚【蛯?duì)我的聽(tīng)寫(xiě)和隨堂測(cè)驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會(huì)在課下狠下功夫。
但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足，并及時(shí)提出合理建議，以至于我不會(huì)掉隊(duì)。所以，在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。
二、曾記得……。
曾記得，有一段時(shí)間，或許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來(lái)后的驕傲，又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫(xiě)成了a；原本是ri又被我寫(xiě)成了ir；這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞，那里又蹦出個(gè)s；這里沒(méi)有變化人稱(chēng)，那里又多出來(lái)一個(gè)ing……總之，實(shí)在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有罵我，還細(xì)心引導(dǎo)我，幫我找出錯(cuò)誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽(tīng)寫(xiě)……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在此以后，我的聽(tīng)寫(xiě)和課堂小測(cè)也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。
上課鈴聲不合時(shí)宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬(wàn)分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開(kāi)玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽(tīng)話了。
孔老師是個(gè)不“稱(chēng)職”的媽媽?zhuān)且粋€(gè)好老師。她不僅將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。
我的老師我的班篇十六
上身白衣下身牛仔褲，面帶微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——趙老師。趙老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)是那么輕松。活潑，生動(dòng)。有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起來(lái)總是那么耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上語(yǔ)文。
愛(ài)上作文，逐步懂得了一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作的`”奧秘”?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。趙老師大步跨進(jìn)教室。，今天他顯得格外精神，走到講臺(tái)前，笑咪咪地說(shuō):”同學(xué)們，你們喜歡作文嗎?有的點(diǎn)頭，有的搖頭。趙老師接著說(shuō)::”同學(xué)們，你們會(huì)寫(xiě)作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了，說(shuō):”當(dāng)然會(huì)啦！”老師又問(wèn)：“那你們會(huì)寫(xiě)提綱嗎？”同學(xué)們互相爭(zhēng)論起來(lái)：“什么是提綱呢？提綱怎樣寫(xiě)啊？……”看到我們一個(gè)個(gè)都懵住了，就笑著說(shuō)：“你們看這是什么？”老師拿出一個(gè)作文結(jié)構(gòu)圖片。我們一看，“咦，就這么簡(jiǎn)單??！”老師風(fēng)趣的回答：“知道了，當(dāng)然簡(jiǎn)單啰！”經(jīng)過(guò)他的耐心講解，我們終于知道了什么是提綱以及怎么寫(xiě)提綱。又是一節(jié)作文課。向來(lái)和藹的趙老師，忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)?！巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎？因?yàn)樗鼇?lái)源于真實(shí)的生活，是自己在生活中真實(shí)所見(jiàn)所聞。你們的作文寫(xiě)得好，可并不感人，因?yàn)樗徽鎸?shí)?！蔽覀兊哪?biāo)⒌匾幌录t了，因?yàn)槲覀兊淖魑拇蠖嗍菑臅?shū)上抄來(lái)的，老師雖然沒(méi)說(shuō)，可我們心里明白。老師又說(shuō)：“不過(guò)，老師相信，總有一天你們的文章會(huì)讓人感動(dòng)的?！睆哪且院?，我們寫(xiě)作文再也不抄書(shū)了，我們慢慢學(xué)著自己寫(xiě)，開(kāi)始時(shí)雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下，我們?cè)綄?xiě)越好，越寫(xiě)越有興趣了。老師鼓勵(lì)我們積極投稿，我們的作品竟然在雜志上發(fā)表了好幾篇。趙老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
我的老師我的班篇十七
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，您就像一縷金色的陽(yáng)光，在我們失望時(shí)給予我們希望；老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這么一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。
劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，兩條像月牙一樣彎彎的眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問(wèn)。
劉老師很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。記得一年級(jí)時(shí)，劉老師正在上語(yǔ)文課。老師講課講得很精彩，似乎整個(gè)教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮，一個(gè)個(gè)不甘落后的小腦袋晃來(lái)晃去，爭(zhēng)著回答老師的問(wèn)題。我也想回答問(wèn)題，但是我轉(zhuǎn)念一想：“可是，如果我回答錯(cuò)了怎么辦呢？”我又想：“不過(guò)如果我答對(duì)了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看著興致勃勃的同學(xué)們，手癢癢了，想舉手。“不行呀！萬(wàn)一錯(cuò)了呢？”我想，“可是我可不能落后哪?！奔m結(jié)了一會(huì)兒，一節(jié)課都過(guò)去了，我卻一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)答。放學(xué)了，這天我是值日。我正在擦墻壁呢，劉老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“上課時(shí)你為什么不回答問(wèn)題呢？”“我……我怕回答錯(cuò)了……”我支支吾吾地說(shuō)?！盎卮疱e(cuò)沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)努力過(guò)了，對(duì)不對(duì)？下次勇于回答問(wèn)題就是一次進(jìn)步了。”劉老師說(shuō)。我不好意思地說(shuō)：“哦，我知道了……”我還用力地點(diǎn)著頭。劉老師走了，我還在想：“以后，我一定要勇于舉手發(fā)言……”
如今，我五年級(jí)了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了，但關(guān)于她的點(diǎn)滴記憶會(huì)一直留在我的心中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師我的班篇十八
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李春迎，我們都親切地叫她李老師。
李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的個(gè)子。她長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，一對(duì)黑眼睛亮亮的，鼻子高高的，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒(méi)什么特點(diǎn)，但能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時(shí)，不管誰(shuí)在說(shuō)話都會(huì)被李老師聽(tīng)到。
我們老師喜歡看奧數(shù)書(shū)。我們都知道老師看奧數(shù)書(shū)是為了教我們，讓我們的數(shù)學(xué)能學(xué)得更好。
李老師上課非常認(rèn)真，如果發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧鲂?dòng)作時(shí)，她就會(huì)停止講課，嚴(yán)肅地看著我們，我們專(zhuān)心上課，李老師就表?yè)P(yáng)我們。
當(dāng)我們遇到不懂的作業(yè)時(shí)就去問(wèn)李老師，她不會(huì)馬上告訴我們，而是叫我們仔細(xì)看題目，多動(dòng)腦筋，想不出來(lái)再問(wèn)老師。
李老師很溫和，我們寫(xiě)字寫(xiě)不好的時(shí)候，老師會(huì)耐心地教育我們，叫我們?cè)僦匦抡J(rèn)真寫(xiě)一遍。
我的老師我的班篇十九
我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說(shuō)起。
那時(shí)我剛來(lái)到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我。記得有一次，正上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見(jiàn)狀非常著急，給我喝了開(kāi)水不見(jiàn)好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門(mén)房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因?yàn)閻?ài)讀書(shū)被老師表?yè)P(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛(ài)看書(shū)。那時(shí)一年級(jí)的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)，趙老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我。有人問(wèn)我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書(shū)從不看字，只看每頁(yè)上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí)，我考進(jìn)了班級(jí)前五，趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥?，我們開(kāi)心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無(wú)限的深情，趙老師謝謝您!
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