最新我的老師我的班范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 10:41:05
最新我的老師我的班范文(19篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:41:05     小編:溫柔雨

情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,保持良好的精神狀態(tài)。總結(jié)要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo),清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。通過觀看這些范文,可以了解到總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,幫助我們提高自己的寫作水平。

我的老師我的班篇一

從我長大,有過很多很多的老師教過我,不過,讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師:王老師。

王老師沒有帶著眼鏡,并且很高,平常上課時(shí),王老師只要往講臺上面一站,我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚,只要誰一有動靜,王老師就來個(gè)突擊,就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默,一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少,可以說是不相上下,另外,王老師也很嚴(yán)厲,有一次,我上課講話,被王老師踹了屁股一腳,然后讓我到門口罰站(但是一會兒就讓你進(jìn)來了)。王老師也是我一年級學(xué)習(xí)的動力,因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛(另外透露一條獨(dú)家消息,另外大家都不能說出去,尤其是譚老師和韓老師,我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué),還是王老師推薦的呢),可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了,嘻嘻。

我的老師我的班篇二

我的老師是“王者”老師,平時(shí)對我們非常嚴(yán)格,不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動錦旗,或者同學(xué)為班級贏得班級榮譽(yù)時(shí),我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。

“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛,她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí),原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來到你的身邊,措手不及,但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講,一技能就基本沒有傷害?!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄I险n千萬別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會。老師會邀請舉手的同學(xué)完整回答她的提問,二技能解除關(guān)鍵來了,一定要打起十二分精神,認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜埬阍購?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會認(rèn)真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀:請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。

所以我們上學(xué)多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪,一關(guān)更比一關(guān)難,為我們成功升級通關(guān)保駕護(hù)航。

我的老師我的班篇三

“春蠶到死絲方盡,竹柜成灰淚始干,”每當(dāng)想起唐朝詩人李商隱的詩句,我就會想到作文班的老師——阿高老師。

自從來到作文班上了幾節(jié)課程,我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程,因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣,所以我給它取名為搞笑大王。

阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好,為什么說阿高老師教的好呢?因?yàn)樗倳形覀兂恍┖迷~、好句,或者會叫一些同學(xué)起來朗讀作文,可有一天我卻沒有被叫到,我心想:“下次應(yīng)該會叫到我,很多同學(xué)都說我寫的字不好看,可阿高老師不這么認(rèn)為,周一的時(shí)候,阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上,當(dāng)時(shí)我不知道是我的,老師站在講臺上說,我還以為不是自己的,和我的同桌說是我,我心里甜甜的。還有一次是今天,老師教我們幾個(gè)內(nèi)容,細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、開頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫,剛開始還不怎么懂,經(jīng)過老師詳細(xì)的解釋,我們終于會了。

對了,忘了說:“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦,他的發(fā)型很特別,像八字一樣,特別帥?!?/p>

是啊,他就像超人一樣,把我們不懂的知識一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們,老師就像父母一樣關(guān)愛著我們,所以我們也要好好的學(xué)習(xí),不能讓老師失望。

我的老師我的班篇四

當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí),當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開展樂隊(duì)排練時(shí),不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中,影響了數(shù)個(gè)生命軌跡,推動了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn),從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師,大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、熱心、恒心、信心和無私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!

我的老師我的班篇五

教過我的老師有很多,令我最難忘的還是四年級時(shí)我的班主任郭老師。

郭老師中等身材,一頭烏黑油亮的披肩發(fā)飄逸而灑脫,一雙水汪汪的大眼睛,仿佛能看透學(xué)生的心。

郭老師不僅講課生動,教的好,而且特別有責(zé)任心。汶川地震時(shí),人們整天提心吊膽的抗震,一節(jié)英語課后,我們正在教室玩,不知是誰喊了一聲“地震了,快跑!”教學(xué)樓上的同學(xué)都往下跑,我們班的同學(xué)沒聽見,還在盡情地瘋玩,郭老師站在中院看我們沒下來,便往樓上跑,直到我們安全撤離才最后一個(gè)離開了教學(xué)樓。

郭老師是一位嚴(yán)師,但又時(shí)對學(xué)生也像一位慈母。四年級剛開學(xué)時(shí),我丟了英語書,媽媽找遍了全縣大大小小的書店,也沒有賣的,無奈之下去找了郭老師,郭老師說:“沒問題,我想辦法給調(diào)劑一本?!痹诘诙?jié)課后,郭老師便給我了一本英語書。而在媽媽謝謝時(shí),郭老師卻說:“沒什么,這都是我應(yīng)該做的?!?/p>

郭老師,你的教誨之恩我終身難忘,我真誠地說一聲“老師,您辛苦了!”

我的老師我的班篇六

馮老師是我們的班主任,也是我們的語文老師.馮老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),那一雙夜明珠般的眼睛,在眼眶里閃閃發(fā)亮.

好的嘴唇總是散發(fā)著一絲絲微笑,那微笑有一種溫暖的氣息,隨時(shí)鼓動著我們。

馮老師的每一句話,都打動了同學(xué)們的心弦,它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,使人振奮;它像補(bǔ)藥,壯人氣力;它像火光,暖人心窩。

馮老師的朗讀和書法非常令我佩服。馮老師朗讀時(shí),普通話很準(zhǔn)確,聲音宏亮,還帶有豐富的感情。馮老師那一手漂亮的書法更令我佩服,好寫出的字蒼勁有力,筆法雄健瀟灑,我跟馮老師比起來,那就是一個(gè)天,一個(gè)地了。

馮老師,偶然性就像一部永不生銹的播種機(jī),不斷在我們的心田里播種了知識、理想的種子。

我的老師我的班篇七

老師是學(xué)生的指路燈,老師傳授知識給學(xué)生,就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹,就像母親用甘甜的乳汁滋潤著孩子們的心田。而我們呢,貪婪地吮吸著這知識的乳汁,漸漸地成長。

羅老師是我有生以來,自幼兒園到初一最喜愛的老師了,羅老師不像我生命中見過的有些人,那些人在我心中,如螢火蟲之光,那么暗淡;如天空浮云,不一會煙消云散;如夜空流星,轉(zhuǎn)瞬即逝。

還記得,羅老師手托課本,進(jìn)入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切,慈祥的光芒,嘴角那和藹可親的笑容,還有那樸實(shí)的長者之風(fēng)感染了我,我對羅老師產(chǎn)生了一種想接近,親近他的感覺。

那一次,飯后遇見羅老師,在花壇邊暢談。交談之中,彰顯了長輩對晚輩的關(guān)心與呵護(hù)。羅老師與我交談,我不曾感到他是一位老師,我是一個(gè)學(xué)生,倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長談。有些問題,他竟然向我請教,一下子我與他的距離更近了。

還有一次,我課后遇見羅老師,向他請教道“羅老師,上次在課上聽您說,元青花與明青花都是最好的,達(dá)到了頂峰的青花瓷,我聽說雍正時(shí),大將軍年羹堯被殺后,雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯,年希堯感念皇恩,于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù),造就了雍正,乾隆兩代青花瓷精美無比,您說那時(shí)燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎?”羅老師笑著說:“年羹堯兄長的事我不知道,我回去查找一下資料。”因?yàn)榕R近上課只有一分鐘了,羅老師就上樓去給初三的同學(xué)上課了。而我卻震撼了,一位老師敢于承認(rèn)自己的不足,且勇于學(xué)習(xí)。這誠實(shí),淳厚的長者之風(fēng),向我徐徐吹來,感染了我。

羅老師我是多么敬佩您!是多么仰慕您?。∧嵌嗝吹奶拐\相待!多么的和藹可親啊!您身上的品性我一輩子也學(xué)不完?。?/p>

我的老師我的班篇八

每天,總有那么一張熟悉卻不想見到的面孔,每天她的獅吼都能聽得老遠(yuǎn),隔壁班總會告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。

李老師40歲,身高170,比一半老師稍高些,眼鏡很大,眼睫毛很長,瓜子臉,聲音有點(diǎn)沙啞,但很溫柔,想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。

她是我們班的班主任,叫我們語文,她講課真的很投入,有時(shí)候講著講著自己給進(jìn)去了,但是她脾氣不太好,我們班的調(diào)皮男同學(xué)給她取外號“母老虎”。但是,她講的很好,并且能感覺的到她很熱愛語文,每當(dāng)上一堂語文課,她都會給我們說這篇課文的.作者,讀過他的什么書,直到現(xiàn)在,真是感覺她讀書萬卷?。〉?,老師最大的特點(diǎn)就是兇,她不是一般的兇,上課非常嚴(yán)肅,偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候,她都不會笑出聲來,待人也是非常兇的,只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真,立馬一個(gè)粉筆扔過去,而且撩的非常準(zhǔn),顆顆爆頭,瞬間讓人回到狀態(tài),不敢跑神,那感覺我也是體驗(yàn)過的。很多同學(xué)都認(rèn)為老師根本看不到自己的小動作,而事實(shí)上,老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒并說,而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過去,如果這位同學(xué)不懂老師的意思的話,那么就會吃粉筆的。

但就是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,我們班的成績一直名列前茅,很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會笑嗎?這么嚴(yán)肅,使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開朗的人,一些次的私下接觸,發(fā)現(xiàn)她很幽默,很愛開玩笑。我問她為什么老師您課上課下差別這么大,她總是說,不一樣的時(shí)間,不一樣的事物,就應(yīng)該用相對的態(tài)度去面對生活。

我的老師我的班篇九

隨著春天在花開的聲音中蘇醒,夏天在香樟的綠葉中膨脹,冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延,秋天在樹葉的秋千搖擺,一年又過去了,我們又迎來了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)開端,我的新學(xué)期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動的事。

那是第一次月考,因?yàn)槭情_學(xué)來第一次大規(guī)模的考試,所以我顯得無比緊張,忐忑的`走進(jìn)班,已經(jīng)有好多同學(xué)開始復(fù)習(xí)了,我以最快的速度吃完飯,拿出書開始復(fù)習(xí),可是背了好一會兒,也不見有多大成效,我總會想到接下來的考試,考完試后會是晴天,還是陰天,看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)都開始換書了了,我又煩了起來,這時(shí),同桌扭頭看著我說:“不背書,在想什么?”“我緊張”“這又不是期末考試,有什么好緊張的,來,我給你提提”。我點(diǎn)點(diǎn)頭,結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對題,同桌說你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會考試,還不如多背背書呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里的焦慮少了幾分,但還有一絲顧慮和緊張。

這時(shí)毋老師進(jìn)來了,環(huán)顧一下四周,仿佛看穿了我的心思一般的說,這次考試,不要緊張啊,題目并不是很難,你們認(rèn)真點(diǎn),細(xì)心點(diǎn)就能考一個(gè)不錯(cuò)的成績了,我給你們畫的可都是重點(diǎn)中的重點(diǎn),你們一定要都會背,不能在這方面失分。說罷向我投來了鼓勵(lì)的目光。老師弱一番話,使我剛剛?cè)躅檻]消失的無影無蹤,一絲絲的緊張,也被壓了下來。

考完試,試卷改下來后,毋老師拿著卷子,對我們說,只要平常有著著,“世上無難事,只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神,有著“,欲要看究竟,處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣,有著“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然自得,便能把每次考試考好。

毋老師的一番話,使我改變了許多,仿佛在我的心扉劃過一條美麗的弧線。

我的老師我的班篇十

是誰像蠟燭一般,燒了自己照亮了他人?是老師,是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵,卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師,是誰像船夫一般,送走了批又一批的渡者,自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊?是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識,培養(yǎng)我的魄力。老師在這個(gè)夏日炎炎的季節(jié)里,我們感恩于你。

每天早讀您都會準(zhǔn)時(shí)來到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),幫我們聽寫,復(fù)習(xí),您上課時(shí)的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室,您一本一本地認(rèn)真批改,還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了!別人都說:”遇到好父母遇到好老師,遇到好同事”是人生三大幸運(yùn)的事。我想我真幸運(yùn),因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。您每次表揚(yáng)我我都會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責(zé);你每次給我建議,我總會認(rèn)真的去思考去琢磨。

老師你是幽默的。

一次上課,您來到了我們的教室。您說:”上課?!卑嚅L說:起立。同學(xué)們齊聲說:”老師好?!比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句:"上課”。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,老師當(dāng)時(shí)就蒙圈了,還是座位靠講臺的同學(xué)提醒了老師,老師才想起來,和同學(xué)們一起笑了起來。

我的老師我的班篇十一

我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué),是什么意思我不知道,不過,在這里,曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。

在來到盼盼小學(xué)之前,我聽那些在這個(gè)學(xué)校讀書的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸,令人毛骨悚然。不過來了之后,其實(shí)也并不是他們說的那么恐怖,只不過是對學(xué)生嚴(yán)厲了一點(diǎn)而已。一開始來到這個(gè)學(xué)校,到處都是陌生的氣息,不過,彭老師卻像一位媽媽一樣呵護(hù)我們,給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任,還是我們的語文老師,她上課十分幽默,大家都喜歡上她的課。

有一次上語文課,老師要我們用“一邊做什么,一邊做什么”

造句。

同學(xué)們七嘴八舌,而我卻偷偷在那里看漫畫書,想要渾水摸魚,以為這樣老師不會發(fā)現(xiàn)我這時(shí),老師造了一個(gè)句:“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書”這句話點(diǎn)醒了我,嘿,不就是在說我嗎?雖然我的臉皮很厚,但是也感覺到自己臉紅了,趕忙將課外書關(guān)上,認(rèn)真聽課。

不過,最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次,老師的兒子似乎得了什么大病,需要緊急去做手術(shù),醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長陪同。聽了這個(gè)消息,我們都認(rèn)為老師會去配自己的兒子。畢竟,她們是母子關(guān)系啊,估計(jì)在老師心目中,兒子是至高無上的存在。并且,萬一手術(shù)不成功,死人都不是不可能的。但是,令我們,以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了,她并沒有去陪同兒子,而是照舊給我們上課,臉上顯得很平靜,好像做手術(shù)的那個(gè)人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動,發(fā)誓要考個(gè)好成績,用來報(bào)答老師。

我的老師我的班篇十二

“氣死我了,氣死我了!”同學(xué)們,你們聽過“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎?今天,吳老師就三氣我了呢,讓我現(xiàn)在還刻骨銘心!

一氣。

一到辦公室,只有五(1)班丁老師在,我把情況告訴了她。丁老師二話沒說,拿起電話打手機(jī)……等了老半天,還是沒人接,于是,丁老師決定“親自出馬”!

來到樓下,丁老師見同學(xué)們沒什么好玩的,就讓我們玩下棋。就在這時(shí),不知誰喊了聲“吳老師來了!”哎,下棋又泡湯了!我回到操場上,看見吳老師還嬉皮笑臉的,一看就來氣,忙去問:“吳老師,你剛才去了?”“我剛才在大隊(duì)部打印東西,忘了還有一節(jié)課……”什么,居然會忘了?說明吳老師不重視我們嘛!真是氣人??!

二氣。

吳老師見上課時(shí)間已經(jīng)過去十五分鐘了,就宣布自由活動。哦耶,可……可是,活動室那鎖被丁老師不小心弄壞了,怎么辦呀?其他同學(xué)可不笨,把手伸到鐵門縫里,拿出了羽毛拍。等我知道,早就沒了!那我玩什么?我?guī)е@個(gè)問題去問吳老師?!澳悄汶S便玩什么嘛!”我掃興地上樓,來到走廊時(shí),掃興地望樓下一看,吳老師竟然興致勃勃地跟同學(xué)打羽毛球!這,這是什么意思?!吳老師怎么能這樣!應(yīng)該先幫我們安排好玩什么自己再玩嘛!哎呀呀,雖然這節(jié)是自由活動課,但也……反正不能這樣!反正不能自己先“逍遙”去了!

三氣。

“零零零!”下課零聲終于響了,這是我有史以來最想下課的一次!突然,吳老師出現(xiàn)了。他滿頭大汗,喜氣洋洋地正跟陳建鋒說著什么。啊,氣死我了!吳老師玩得這么高興,也不問問我們玩得怎么樣了。至少,也別這么激動嘛!

現(xiàn)在,我還正氣頭上呢!如果能給我個(gè)雪糕降降火,那還差不多,呵呵!

我的老師我的班篇十三

我有一位有趣的英語老師,她的名字叫李麗,簡稱李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會在課上做一些好玩的事讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)知識。

李老師個(gè)子高高的,有一頭濃密的短發(fā),眼睛上戴著一副眼鏡,顯得可愛和嚴(yán)肅,一個(gè)高高的鼻子,她會在每一堂課換一件不同的衣服。

李老師看起來很和藹,但她其實(shí)是很嚴(yán)厲的。有一次上課,我們并沒有從下課玩耍的意志里出來,還是一如往日的吵,這節(jié)剛好英語課,李老師走進(jìn)教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響過了,兩位同學(xué)遲到了,李老師生氣地說:"我的課任何人不能遲到,看來平日里我對你們教訓(xùn)的少了,今天全班罰抄二單元單詞五遍。"我們瞬間鴉雀無聲,上課時(shí),我們太過于縱容,課堂紀(jì)律很亂,李老師出其不意的抽了一下講臺,我們嚇住了,又是陣寂靜,她大聲說:"今天的英語作業(yè)是……"又用似笑非笑的表情加了一句"還說的話就20遍。"。

她無論對待好學(xué)生還是壞學(xué)生,總是會給他們一些機(jī)會讓他們重新改過,繼續(xù)學(xué)習(xí),她第一次擔(dān)任我們的英語老師時(shí),說話非常的快,像連珠炮,后來,我們也就慢慢的習(xí)以為常了??荚嚂r(shí),她會說:我們一班可是要成為全年級的領(lǐng)頭羊,一定會考得好,對吧!

我們的英語老師李老師,她擁有別的老師不一樣的風(fēng)格,不一樣的授課方式,不一樣的性格,所以她是我心目中那個(gè)唯一的漫畫老師。

我的老師我的班篇十四

有的人認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的,有的人認(rèn)為老師是慈祥的,有的人認(rèn)為老師是和藹可親的,但我認(rèn)為,我的老師是活潑的。

我的班主任是唐老師,她長著一頭卷發(fā),一張小嘴巴有時(shí)像一根向上彎曲的香蕉,甜甜的;有時(shí)像一根向下彎曲的辣椒,火辣辣的;有時(shí)則像一根筆直的薯?xiàng)l,沒有味道。

要說唐老師哪里活潑,那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書法開始說起。當(dāng)時(shí)我以為課程就是寫、寫、寫,但我卻猜錯(cuò)了,原來,課程還有玩耍,但玩了之后,有時(shí)還要把這個(gè)玩耍的過程記下來。在玩耍時(shí),唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞,唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個(gè)圈在一起邊跳邊唱,一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇!原來唐老師舞技還不錯(cuò)嘛!呵呵。我笑了,大家都笑了,連唐老師也笑了,笑得是那樣燦爛。

唐老師還有一種特殊的活潑,那就是愛照相。我們和老師一起去照相。“很好,再來一張?!薄岸鞑诲e(cuò)?!薄@幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片,我想唐老師心里一定感到快樂,感到自豪。

在我的心里,唐老師就是那么活潑,和我們之間的距離只有零。

我的老師我的班篇十五

孔祥盼老師,是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前,剛來劍橋時(shí),聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個(gè)說話起話來眉眼彎彎,嘴角上揚(yáng),聲音甜美的美女老師。所以,我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個(gè)大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來,只要加入了這個(gè)班級,就應(yīng)該按照這個(gè)班級要求來要求每一個(gè)同學(xué),我也不例外,這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問簡單的問題,也不會因?yàn)槲倚【蛯ξ业穆爩懞碗S堂測驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好,我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待,我的座位被安排在了第一排的中間,老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足,并及時(shí)提出合理建議,以至于我不會掉隊(duì)。所以,在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞,也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得,有一段時(shí)間,或許是因?yàn)榭荚嚦煽兿聛砗蟮尿湴?,又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺已經(jīng)對這個(gè)班級太熟悉后的放松,導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如,原本是e硬生生的被我寫成了a;原本是ri又被我寫成了ir;這里忘掉個(gè)be動詞,那里又蹦出個(gè)s;這里沒有變化人稱,那里又多出來一個(gè)ing……總之,實(shí)在是“花樣百出,不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我,還細(xì)心引導(dǎo)我,幫我找出錯(cuò)誤的原因,安撫下我那顆浮躁的心,并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在此以后,我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅,孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時(shí)宜的響起,老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室,但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力,故意跟老師開玩笑;而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

孔老師是個(gè)不“稱職”的媽媽,但她是一個(gè)好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們,而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師,是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。

我的老師我的班篇十六

上身白衣下身牛仔褲,面帶微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師——趙老師。趙老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來是那么輕松?;顫?,生動。有趣。我們尤其愛聽他的作文課,他講起來總是那么耐心,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上語文。

愛上作文,逐步懂得了一點(diǎn)點(diǎn)寫作的`”奧秘”?!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。趙老師大步跨進(jìn)教室。,今天他顯得格外精神,走到講臺前,笑咪咪地說:”同學(xué)們,你們喜歡作文嗎?有的點(diǎn)頭,有的搖頭。趙老師接著說::”同學(xué)們,你們會寫作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,說:”當(dāng)然會啦!”老師又問:“那你們會寫提綱嗎?”同學(xué)們互相爭論起來:“什么是提綱呢?提綱怎樣寫啊?……”看到我們一個(gè)個(gè)都懵住了,就笑著說:“你們看這是什么?”老師拿出一個(gè)作文結(jié)構(gòu)圖片。我們一看,“咦,就這么簡單?。 崩蠋燂L(fēng)趣的回答:“知道了,當(dāng)然簡單啰!”經(jīng)過他的耐心講解,我們終于知道了什么是提綱以及怎么寫提綱。又是一節(jié)作文課。向來和藹的趙老師,忽然變得嚴(yán)肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口,就連自己的呼吸的聲音也能聽見?!巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎?因?yàn)樗鼇碓从谡鎸?shí)的生活,是自己在生活中真實(shí)所見所聞。你們的作文寫得好,可并不感人,因?yàn)樗徽鎸?shí)?!蔽覀兊哪?biāo)⒌匾幌录t了,因?yàn)槲覀兊淖魑拇蠖嗍菑臅铣瓉淼?,老師雖然沒說,可我們心里明白。老師又說:“不過,老師相信,總有一天你們的文章會讓人感動的?!睆哪且院?,我們寫作文再也不抄書了,我們慢慢學(xué)著自己寫,開始時(shí)雖然有些困難,可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下,我們越寫越好,越寫越有興趣了。老師鼓勵(lì)我們積極投稿,我們的作品竟然在雜志上發(fā)表了好幾篇。趙老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。

我的老師我的班篇十七

老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國的花朵;老師,您就像一縷金色的陽光,在我們失望時(shí)給予我們希望;老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。在我的記憶中,就有這么一位可親、可敬的老師,她就是劉老師。

劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā),兩條像月牙一樣彎彎的眉毛,和一雙水靈靈的眼睛,她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡,看上去好像很有學(xué)問。

劉老師很會鼓勵(lì)同學(xué)。記得一年級時(shí),劉老師正在上語文課。老師講課講得很精彩,似乎整個(gè)教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮,一個(gè)個(gè)不甘落后的小腦袋晃來晃去,爭著回答老師的問題。我也想回答問題,但是我轉(zhuǎn)念一想:“可是,如果我回答錯(cuò)了怎么辦呢?”我又想:“不過如果我答對了呢?我可不能落后呀!”可是……回答,還是不回答呢?我看著興致勃勃的同學(xué)們,手癢癢了,想舉手?!安恍醒?!萬一錯(cuò)了呢?”我想,“可是我可不能落后哪?!奔m結(jié)了一會兒,一節(jié)課都過去了,我卻一個(gè)問題都沒答。放學(xué)了,這天我是值日。我正在擦墻壁呢,劉老師輕輕走了過來,問我:“上課時(shí)你為什么不回答問題呢?”“我……我怕回答錯(cuò)了……”我支支吾吾地說?!盎卮疱e(cuò)沒關(guān)系,你已經(jīng)努力過了,對不對?下次勇于回答問題就是一次進(jìn)步了?!眲⒗蠋熣f。我不好意思地說:“哦,我知道了……”我還用力地點(diǎn)著頭。劉老師走了,我還在想:“以后,我一定要勇于舉手發(fā)言……”

如今,我五年級了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了,但關(guān)于她的點(diǎn)滴記憶會一直留在我的心中。

十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!

我的老師我的班篇十八

我的數(shù)學(xué)老師姓李,叫李春迎,我們都親切地叫她李老師。

李老師今年大約三十多歲,高高的,瘦瘦的個(gè)子。她長著一張鵝蛋臉,一對黑眼睛亮亮的,鼻子高高的,挺挺的,很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒什么特點(diǎn),但能說會道,講起課來滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈,上課時(shí),不管誰在說話都會被李老師聽到。

我們老師喜歡看奧數(shù)書。我們都知道老師看奧數(shù)書是為了教我們,讓我們的數(shù)學(xué)能學(xué)得更好。

李老師上課非常認(rèn)真,如果發(fā)現(xiàn)我們在做小動作時(shí),她就會停止講課,嚴(yán)肅地看著我們,我們專心上課,李老師就表揚(yáng)我們。

當(dāng)我們遇到不懂的作業(yè)時(shí)就去問李老師,她不會馬上告訴我們,而是叫我們仔細(xì)看題目,多動腦筋,想不出來再問老師。

李老師很溫和,我們寫字寫不好的時(shí)候,老師會耐心地教育我們,叫我們再重新認(rèn)真寫一遍。

我的老師我的班篇十九

我有一個(gè)美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

那時(shí)我剛來到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次,正上語文課的時(shí)候,我突然肚子疼,趙老師見狀非常著急,給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門房,讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

以前,在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表揚(yáng)到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級的我,每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來,趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個(gè)一年級的孩子怎么可能認(rèn)識這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字,只看每頁上的插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!

三年級時(shí),我考進(jìn)了班級前五,趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

趙老師,您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情,趙老師謝謝您!

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