2023年讀生命橋有感(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 10:42:10
2023年讀生命橋有感(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:42:10     小編:文鋒

人生就像一本書(shū),每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思,并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。

讀生命橋有感篇一

今天,我讀了《生命生命》這篇文章,主要講了三件事:有飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗和“我”傾聽(tīng)心跳。我的感受是:我們要珍惜生命,雖然生命短暫,但是,我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,不要浪費(fèi)時(shí)間。

課文中說(shuō):“我”捉住了一只騷擾“我”的`飛蛾,但它掙扎著想活下來(lái),最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存,我們?nèi)藶槭裁床荒苣??在生活中,有很多初中、高中學(xué)生,因?yàn)閴毫Υ?,想不開(kāi)而跳樓自殺,我覺(jué)得并不應(yīng)該為他們惋惜,因?yàn)樗麄儾徽湎?,不?ài)護(hù)生命,一條命,用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到,應(yīng)該為他們的命而惋惜,為什么會(huì)落到這樣的一個(gè)人手里。

本文作者筆名叫杏林子,從小就有關(guān)節(jié)炎,只要一動(dòng)就會(huì)疼,但也并不向命運(yùn)屈服,寫(xiě)過(guò)很多作品。像她這樣的人有很多,比如:海倫凱勒、張海迪,她們都是殘疾人,但她們寫(xiě)過(guò)很多文章,鼓舞過(guò)我們努力奮斗。生活中,也有很多健康的人,但他們不好好學(xué)習(xí),比如我的一個(gè)朋友,他非常健康,因?yàn)椴缓煤寐?tīng)講,不好好學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)很落后。我覺(jué)得就算身體致殘,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),不屈向上。

生命的意義是要努力,要認(rèn)真學(xué)習(xí),要愛(ài)護(hù)生命,讓自己活得更加光彩有力!

讀生命橋有感篇二

自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后,我對(duì)生命有了一定的認(rèn)識(shí)。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后,我深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子,它是那么的熱愛(ài)生命,雖熱愛(ài)生命,雖然掉落在狹窄的磚縫中,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,但它還是不屈的'向上茁壯成長(zhǎng)。種子沒(méi)有因?yàn)槟莾菏且粋€(gè)磚縫而感到失望和放棄自己的生命,它們經(jīng)過(guò)努力,終于成功了。雖然只有幾天的生命力,但我們認(rèn)為它的一生是光彩的,它那向往生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。

飛蛾也是這樣:因?yàn)樗鼘?duì)生命的熱愛(ài),即使被作者杏林子用手抓住時(shí),它還是極力的掙扎著、鼓動(dòng)著雙翅,終于憑它那強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話:信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境,千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的生命,我們堅(jiān)信,不到最后一刻,什么奇跡都有可能會(huì)發(fā)生。

生命是自己的,我們可以任意使用它,也正因?yàn)樯亲约旱?,我們更要?duì)自己負(fù)責(zé),好好的對(duì)待它,讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓自己的生命變得更光彩。

讀生命橋有感篇三

在風(fēng)雨交加的一天,我學(xué)了一篇課文:《生命生命》,這篇課文講了生命的重要,給了我很大的啟發(fā)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我要珍惜自己那寶貴的生命。

這篇課文主要講了:杏林子經(jīng)常想:生命是什么呢?后來(lái)發(fā)生了以下這三件事:第一件事是杏林子在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾總是騷擾她。突然,杏林子捉住了飛蛾,可是,飛蛾努力掙扎。終于,杏林子放了飛蛾!第二件事是杏林子發(fā)現(xiàn)一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中。過(guò)了幾天,杏林子驚訝地看見(jiàn),香瓜子竟然在磚縫中長(zhǎng)出了一截小苗,那里面蘊(yùn)藏著多么頑強(qiáng)的生命力啊!第三件事是有一次杏林子用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)她的心跳,從此,生命給了杏林子極大的震撼。她想:我一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)!

讀完后,我想:生命真的很重要?。⌒恿肿泳褪呛煤美昧松?,就連她自己患上了嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,也堅(jiān)持活到了60多歲才去世。不像現(xiàn)在的人,遇到一點(diǎn)傷心的事或患上疾病,就覺(jué)得自己已經(jīng)一無(wú)是處了,于是自暴自棄,或者丟棄了自己所擁有的'一切。想到這里,我真佩服杏林子。

我想呼吁那些不珍惜自己生命的人:請(qǐng)你們好好想想吧,不要再自暴自棄了,所有人的生命總有一天會(huì)綻放出光彩的!

讀生命橋有感篇四

早晨,聽(tīng)著時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ),聞著陣陣花香,頓時(shí)一種細(xì)微的震動(dòng)涌上心頭——這就是萬(wàn)物的生命??!

如果問(wèn)我生命是什么,我會(huì)說(shuō):“生命就像一盆水”,如果你好好地去利用它,讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道,那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉,那你就無(wú)法讓它的價(jià)值發(fā)揮出來(lái),從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的,它只是唯一的一次機(jī)會(huì),如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來(lái),你的人生就會(huì)豐富多彩,也不會(huì)感到后悔。如果你無(wú)知地糟蹋自己的人生,你就得承擔(dān)起后果,甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當(dāng)然,想發(fā)揮出生命的價(jià)值,也是不容易的。

蠶兒雖然對(duì)桑葉格外地貪婪,但它不畏犧牲而堅(jiān)持自己的奉獻(xiàn)——吐出潔白的蠶絲,它就是這樣告訴我們對(duì)生命的熱愛(ài)。

小溪,正常說(shuō)它是沒(méi)有生命的,可是它也掩藏了對(duì)生命的向往:它匯成江河湖海,推動(dòng)大壩的發(fā)電機(jī),托起輪船遠(yuǎn)航,默默地表達(dá)著自己對(duì)生命的憧憬。

從大自然想到人類,我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢?

讀生命橋有感篇五

在零七年月二十七日,我在語(yǔ)文書(shū)里讀了《生命生命》。

這篇文章短小精悍,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí),思想含蓄,形象描寫(xiě)與理性有機(jī)結(jié)合,是一篇抒寫(xiě)和感悟人生的好文章。

“我可以好好使用它,也可以白白浪費(fèi)它。”“糟?!笔抢速M(fèi)的意思。這句話是作者在靜聽(tīng)自己的心跳后所產(chǎn)生的.生命意識(shí):一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。這是對(duì)生命的理解和感想,就是說(shuō),我們對(duì)待生命有兩種態(tài)度,第一種態(tài)度是好好利用生命;第二種態(tài)度是糟蹋,浪費(fèi)生命。

讀完最后一段的第一句“雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!笔刮颐靼咨嵌虝旱?,人生是有限的。但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒的。表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。

讀生命橋有感篇六

《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么?通過(guò)三件事,事后她明白了生命是短暫地,但是可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,她下定決心,一定要珍惜生命,覺(jué)不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。

我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命,如果我們白白糟蹋了它,到老你一定會(huì)后悔的,因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華,浪費(fèi)了青春;你應(yīng)該利用了它,在路途中受到挫折不要泄氣,因?yàn)槿松腵道路還很長(zhǎng),在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功,有失敗,有苦惱,也有快樂(lè),每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的,所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。

讀生命橋有感篇七

每一朵花,只能開(kāi)一次,只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔,生命也是如此,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),也只有一次,所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過(guò)生命。她通過(guò)從飛娥求生,磚縫中長(zhǎng)出瓜苗,傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,展示了生命的意義。

生命是很短暫的,但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的,我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩,讓每一天都過(guò)得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命,應(yīng)該珍惜它,應(yīng)該活得更加精彩、有活力。

生命是如此的多姿多彩,讓我們珍惜生命,努力成就最優(yōu)秀的自己吧!

讀生命橋有感篇八

有時(shí)候,我會(huì)想生命到底是什么?但在我讀了杏林子寫(xiě)的'《生命生命》之篇文章之后,我對(duì)生命是什么有了了解。

下面,我就來(lái)分享一下我讀這篇文章的感受。

這篇文章寫(xiě)了杏林子的三件親身經(jīng)歷的事情。

第一件事:有一天,她在寫(xiě)作的時(shí)候,一只飛蛾飛在她的頭上飛來(lái)飛去,搔攏著她,于是她抓住飛蛾,把它捏在手指間,但就在這個(gè)時(shí)候,她手中的飛蛾在拼命地掙扎著,杏林子感受到一股生命的力量在她手中欲去,于是她忍不住把飛蛾放飛了。

我對(duì)這一段故事的感受是:一個(gè)小東西也是有生命的,不能隨便去糟蹋它!第二件事:有一粒香瓜子掉到了磚縫里,過(guò)了幾天之后,杏林子發(fā)現(xiàn)香瓜子已經(jīng)變成了小瓜苗,于是她想,香瓜子都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥士的環(huán)境下發(fā)芽,她看到了生命在鼓舞著香瓜子,即使它只活了幾天,也要不屈向上生長(zhǎng)。

這個(gè)故事我感受到了,生命也在鼓舞著我們,使我們像香瓜子一樣努力成長(zhǎng)著。

第三件事:她用醫(yī)生的聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)自己的心跳,發(fā)現(xiàn)了自己生命的力量。

并且啟示我們要好好對(duì)待生命,不能隨便糟蹋它。

這篇文章給我的最大的啟示就是:珍惜生命!

讀生命橋有感篇九

今天,老師給我們講了一篇課文,課題叫做《生命生命》,這節(jié)課讓我知道了什么是生命的意義。

讓我想起,有一天,媽媽給我買(mǎi)了一顆花種,讓我把它種在花盆里,可是我一不小心把花種弄到地上,找不到了。過(guò)了幾天,墻角竟然冒出一個(gè)小花苗,我感覺(jué)到一股強(qiáng)大的生命力。后來(lái)那顆花種不屈向上,茁壯生長(zhǎng),開(kāi)出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的生命是多么頑強(qiáng),這讓我感到很驚訝。

我也要好好珍惜生命,不讓它白白流失。

讀生命橋有感篇十

當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟以為自己還能飛,正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī),認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無(wú)視的存在......

在生活中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌:

《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽(tīng)不厭的贊歌:那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊;他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,著偉大而不屈的生命......汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難,讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無(wú)畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把“死”拋到九霄云外,然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的`身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫,但精神永存!曾換回了無(wú)數(shù)的生命;不錯(cuò),他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩......?。∥曳路鹫奢p視的存在!生命的贊歌是視死如歸,是不屈不撓,是無(wú)私奉獻(xiàn)......

讀生命橋有感篇十一

生命,是勇敢的;生命,是頑強(qiáng)的;生命,是獨(dú)一無(wú)二的,這就是本文作者杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的。

讀了這篇文章,使我想起了就在不久前的.時(shí)間。那就是“3·11”日本大地震。

在自然災(zāi)害面前,生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小,但生命給予所有的人勇敢與頑強(qiáng),在還有一絲希望中極力求生。

在災(zāi)難之后,有許多忠誠(chéng)的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想:是什么給予它們執(zhí)著和勇氣?是生命。

通過(guò)文中“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!边@句話,我又不禁想起“3·11”日本大地震過(guò)后的一件事:

福島核電廠因?yàn)榇蟮卣鸨粨p壞,開(kāi)始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來(lái),堅(jiān)守核電廠。啊,這是多么寶貴的精神,愿意保護(hù)他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭!是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢?對(duì),也是生命。

生命,如此偉大;生命,如此美妙;生命,如此堅(jiān)強(qiáng)!

正是如此,我們不應(yīng)該向困難低頭,不能遇到挫折就放棄生命,我們應(yīng)該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命,讓我們的生命更有價(jià)值,讓我們獲得更加光彩有力!

讀生命橋有感篇十二

今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,叫做《生命生命》,讀了這篇文章,我深有感觸。

首先,課文的作者是杏林子,本文從飛蛾求生、磚縫中冒出的小瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件小事中介紹了生命的意義,生命的短暫......

我們不說(shuō)別的,就說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這篇文章的作者杏林子吧!她在十二歲時(shí)罹患罕見(jiàn)的「類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎」,發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,自此身心飽受病痛煎熬,她遭遇了這么悲痛的坎坷,但是,她自己在遭受不幸,她總在想法幫助別人。她在一個(gè)盲人按摩院,發(fā)現(xiàn)兩位盲人按摩師有音樂(lè)天分,她就鼓勵(lì)他們唱歌,并為他們請(qǐng)音樂(lè)教師,最后這兩位盲人按摩師成為了臺(tái)灣有名的音樂(lè)組合——雙福之音杏林子創(chuàng)造了奇跡。不,不要說(shuō)她創(chuàng)造了奇跡,她本身就是一種奇跡。但奇跡是怎么產(chǎn)生的呢?她的力量源自何處呢?杏林子是一個(gè)不向命運(yùn)屈服的作家,雖然她已經(jīng)離去,但她依然活在讀者的心中。

杏林子是堅(jiān)強(qiáng),熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,不向困難低頭的人,他這種精神值得我們學(xué)習(xí),所以,我們一定要熱愛(ài)生命,像杏林子一樣,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡!

讀生命橋有感篇十三

當(dāng)我面對(duì)自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問(wèn).當(dāng)我看了生命,生命這篇課文時(shí),我萬(wàn)分感動(dòng).

香瓜子在一個(gè)墻角下長(zhǎng)了出來(lái),在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有足夠的水分就能長(zhǎng)出來(lái),如此的強(qiáng)大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.

當(dāng)"我"聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲時(shí),那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值..

在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂(lè),不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值.

諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國(guó)風(fēng)險(xiǎn)了他的一生.

而我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕困難,把困難當(dāng)作腳下的一塊石頭,走過(guò)去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過(guò)的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

無(wú)限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!

讀生命橋有感篇十四

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的讀《生命生命》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

最近,我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命生命》,這篇文章道出了作者一生對(duì)于生命的理解,這篇課文講了三件事,第一件事寫(xiě)作者在燈前寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾,飛蛾強(qiáng)大的求生欲望令作者感到震驚,放飛了那只飛蛾,第二件事寫(xiě)了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。第三件事寫(xiě)作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,受到了震撼,這就是他的寶貴的生命。

讀了這篇課文,我終于明白了生命只有一次,生命是多么寶貴,在以前,我認(rèn)為生命很頑強(qiáng)不需要去保護(hù)它,而現(xiàn)在我要好好珍惜自己的生命,無(wú)論希望多么渺小,無(wú)論遇到多少困難都要去努力向上的生活,通過(guò)這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的文章,名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章,一個(gè)車夫要在天黑之前趕到城市里,他走了一條崎嶇的山路,這是一條近路,能夠快一點(diǎn)到達(dá)城市,走著走著突然對(duì)面一輛卡車飛馳而來(lái),牛受了驚,踩了空,一下子翻到了溝里,車夫被巨大的牛車壓在下面,沒(méi)了知覺(jué),過(guò)了一會(huì)他醒了過(guò)來(lái),他知道必須快點(diǎn)從牛車下面鉆出來(lái),不然的話天黑了就沒(méi)人能看見(jiàn)他并救他了,可是他的下半身沒(méi)有了知覺(jué),但是他仍然不放棄,第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車,他失敗了,第二次他更加使勁也失敗了,就在第三次,牛車竟被抬了起來(lái),他掙扎著爬到了路上,被過(guò)路人送到醫(yī)院,他獲救了。

這兩篇文章告訴我們生命來(lái)之不易,我們要好好珍惜,就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力,向故事中的飛蛾和車夫?qū)W習(xí)。

讀生命橋有感篇十五

《生命,生命》這篇課文,告訴我,生命的意義就在于一定的'時(shí)間內(nèi)做出對(duì)自己有意義的事情。生命就像時(shí)間,一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的,你可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。

我家養(yǎng)了個(gè)仙人球,好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有給它澆水。我原本以為它會(huì)枯死,但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是,仙人球刺的旁邊長(zhǎng)了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話,還有淡淡清香呢!看上去分外美麗。

我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了:生命雖然短暫,但是你也不要讓它白白流失!

讀生命橋有感篇十六

最近,我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命生命》,這篇文章道出了作者一生對(duì)于生命的理解,這篇課文講了三件事,第一件事寫(xiě)作者在燈前寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾,飛蛾強(qiáng)大的求生欲望令作者感到震驚,放飛了那只飛蛾,第二件事寫(xiě)了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。第三件事寫(xiě)作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,受到了震撼,這就是他的寶貴的生命。

讀了這篇課文,我終于明白了生命只有一次,生命是多么寶貴,在以前,我認(rèn)為生命很頑強(qiáng)不需要去保護(hù)它,而現(xiàn)在我要好好珍惜自己的生命,無(wú)論希望多么渺小,無(wú)論遇到多少困難都要去努力向上的生活,通過(guò)這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的'文章,名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章,一個(gè)車夫要在天黑之前趕到城市里,他走了一條崎嶇的山路,這是一條近路,能夠快一點(diǎn)到達(dá)城市,走著走著突然對(duì)面一輛卡車飛馳而來(lái),牛受了驚,踩了空,一下子翻到了溝里,車夫被巨大的牛車壓在下面,沒(méi)了知覺(jué),過(guò)了一會(huì)他醒了過(guò)來(lái),他知道必須快點(diǎn)從牛車下面鉆出來(lái),不然的話天黑了就沒(méi)人能看見(jiàn)他并救他了,可是他的下半身沒(méi)有了知覺(jué),但是他仍然不放棄,第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車,他失敗了,第二次他更加使勁也失敗了,就在第三次,牛車竟被抬了起來(lái),他掙扎著爬到了路上,被過(guò)路人送到醫(yī)院,他獲救了。

這兩篇文章告訴我們生命來(lái)之不易,我們要好好珍惜,就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力,向故事中的飛蛾和車夫?qū)W習(xí)。

讀生命橋有感篇十七

前幾天,我讀了一篇優(yōu)美的文章,叫《生命生命》,它是臺(tái)灣的著名殘疾人作家杏林子的一部作品。

這篇文章主要從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳三件事強(qiáng)調(diào)了生命的重要性,令人震撼。其中,讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內(nèi)容。大體上講了作者在寫(xiě)稿的`時(shí)候,一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它,但他那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者,令作者震驚,所以作者忍不住放了那只飛蛾。這讓我想起了一件事情。

記得我以前讀過(guò)一篇文章,叫《畫(huà)眉鳥(niǎo)的自由》,這篇文章的內(nèi)容和飛蛾求生這部分內(nèi)容類似。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候,一只畫(huà)眉鳥(niǎo)正在唱著悅耳的歌聲。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)吸引著作者。于是,作者抓住了這只畫(huà)眉鳥(niǎo),把它放在籠子里養(yǎng)著。想讓畫(huà)眉鳥(niǎo)給他唱歌聽(tīng)。但是,幾天后作者發(fā)現(xiàn),他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鐵籠子上,竟然被畫(huà)眉鳥(niǎo)啄出了一個(gè)拇指大小的洞!而他的嘴巴也變形了。

作者一開(kāi)始不明白畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要拼命逃走。后來(lái)才知道,在鳥(niǎo)類眼中,自由比生命更重要!

這些內(nèi)容讓我明白,在極其惡劣的情況下,哪怕只有一絲絲生的希望,也要好好的珍惜它、使用它。

讀生命橋有感篇十八

杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返。它是一篇關(guān)于生命的.文章。

文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說(shuō):“我可以好好地使用它,也可以白白的糟蹋它?!泵總€(gè)人都有短暫而又寶貴的生命。

這讓我想到了自已這個(gè)“好學(xué)生”上課總愛(ài)跟席天樂(lè)講話。我這屬于慢性自殺,上課講小話,聽(tīng)不到老師講的重點(diǎn),學(xué)不到知,長(zhǎng)大以后就是“沒(méi)文化,真可怕”!我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下杏阿姨的美好品質(zhì)。對(duì)自已負(fù)責(zé),改掉壞毛病。做一個(gè)能自控的好學(xué)生。

今后,我要自控,上課的時(shí)候不跟同學(xué)講話。我一天不說(shuō)話,我也能堅(jiān)持活下來(lái)。希望自己能像杏阿姨說(shuō)的那樣。“我可以好好使用它?!?/p>

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17853443.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔