自律是指個人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一。寫總結時要注重語言的簡潔明了，讓讀者一目了然。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗，提升自己的總結寫作能力。
創(chuàng)造快樂小學生篇一
明天就是三八婦女節(jié)了，我祝媽媽永遠開心，永遠漂亮，永遠年輕。我每次生病的時候，媽媽就一直在我身邊，我想喝水的'時候，媽媽就幫我去倒水。
媽媽經(jīng)常用自己辛苦掙來的錢給我和弟弟買新衣服穿，我的好想告訴媽媽，說媽媽我愛你，媽媽祝你節(jié)日快樂?？晌揖褪怯悬c不好意思，所以只能寫在我的日志里希望媽媽可以看到。
創(chuàng)造快樂小學生篇二
寫作業(yè)的時候，我感到思想枯竭，便頹唐地趴在書桌上。忽然手指觸碰到一些不齊的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄滅我的懶散，燃起塵封的信念，喚醒那曾帶領我穿過慢慢歲月的執(zhí)著。我又仿若找到了那份永不能復制的快樂。
我又會晤那些早已杳無蹤跡的小小發(fā)明。散落在天涯的它們，已不容我尋找了；可那些影子卻在記憶中閃爍著粲然的金光，揮之不去。
若談起我的第一次創(chuàng)造發(fā)明，那要追溯到天真爛漫的幼兒園時代，那是幼兒園老師布置的任務——用廢品做一個“有創(chuàng)意”的東西。然而我洋洋自得的作品——紙使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因為事實證明我努力著：昨晚我用強力膠把各種木片粘合在一起，去組合成我那若有若無的意愿，最后卻不為何全部散架了。我只好敷衍地做了個紙折的。我生平第一次領略了創(chuàng)造的快樂，不論結果如何，這已足夠。
從那以后，我愛上了發(fā)明創(chuàng)造并為之狂熱。在我的行動中，所謂的“發(fā)明創(chuàng)造”不過是將一些東西按我的'想法粘起來，但我甚至為此工作一天，我沉醉于此。我立志要裝一部自己的車——從朝陽初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久終于飛走時，到陽臺上的花枝在夕陽下泛黃時，我完成了我的杰作，名曰“破爛組合車”；它由一個四驅(qū)車馬達、一個橡皮、兩只鉛筆，還有四驅(qū)車的車架拼湊而成。它試驗行走時毀于一腳?？粗鴭寢屧尞惖难凵?，我卻并不悲傷，只是微帶遺憾——噢，又失敗了，但只要快樂，也便足夠。
等上了小學，我家的破爛玩具泛濫成災，于是我在空閑時就敲敲打打，絲毫不心疼新買的書桌，那些斑駁舊痕歲月也未能抹去；這個不合情理的行為也鬧得左鄰右舍雞犬不寧，惶惶不可終日。然而連窗邊佇留的蜜蜂都煩躁了，小書桌和我還是一如既往。記得在那蹉跎歲月中，我所做的唯一象樣的一次，僅是一把木片和鉛筆制作而成的“神劍”，盡管這最終未能逃脫厄運，但我在過程中領略了五零二膠水的神奇威力……沒有一次成功，我卻從未停止嘗試。我只不過循著快樂而來，因此結果是什么也不再重要。
嘆息著推開滿手繁瑣的作業(yè)，不知何時我才能再一次體驗創(chuàng)造時愈挫愈勇、永不言棄的快樂。那份失落的快樂和永恒，夾雜我的童真，擱淺在成長的隘口。
但在生命中，那些兒時的創(chuàng)造仍給予我前進的力量。
創(chuàng)造快樂小學生篇三
勞動能夠帶來什么呢？也許是一個肯定的眼神、一個燦爛的微笑、一句贊美的話語、一次滿滿的.獎勵……我還覺得，勞動可以讓我們快樂！
上周五的晚上，我們一家人吃完晚飯，我心想：“爸爸媽媽白天上班也蠻辛苦的，要不今天我?guī)退麄兿赐氚??！庇谑俏抑鲃雍蛬寢屔暾埲ハ赐?，媽媽非常開心，也很贊賞我的決定，大家一起熱鬧地開始收拾空盤子空碗，幫我一起整理到水池邊。
媽媽微笑著說：“這個活就交給你了?！?/p>
“好呀，你就放心吧?！蔽宜斓卮鸬馈?/p>
我左手壓點洗潔精，右手打開水龍頭，嘩啦、嘩啦……水花沖進水池里，遇上洗潔精，綻放出一團團可愛的白色泡泡，像云朵一樣柔軟。此時的我興奮極了，拿起海綿布就像一個小戰(zhàn)士，各種油污在我的掃蕩下，通通消失在這可愛的泡泡“云朵”里。洗干凈的盤子和碗碟發(fā)出叮叮當當悅耳的贊美聲，我快樂地哼起歌來。伴隨著這歡快的節(jié)奏，不一會兒我就洗好了。我把亮晶晶的盤子和碗擺放得整整齊齊，接著又把臺面上都清理干凈了?？粗约簞趧觿?chuàng)造的干凈整潔的廚房，我的心底樂開了花。
瞧，勞動是一件多么讓人快樂的事！讓我們一起勞動，創(chuàng)造快樂吧！
創(chuàng)造快樂小學生篇四
民族精神是中華民族的傳統(tǒng)精神與時代精神的融會。民族精神融會古今，是民族傳統(tǒng)精神與時代精神的整合?，F(xiàn)在民族精神是一種開放包容的精神。隨著社會的發(fā)展，進一步建設和弘揚民族精神，是推進中國的現(xiàn)代化建設和中華民族復興在業(yè)的.需要。
老人、中年人、年輕人和我們小學生對民族精神的理解是不一樣的。
有些長輩對民族精神的理解是：
一個民族在適應環(huán)境、改造世界、形成自己特有語言、習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個歷史的范疇，隨著歷史的發(fā)展和時代主題的轉(zhuǎn)換，民族精神也不斷地發(fā)展和躍遷。
我對民族精神的理解是：
民族精神是反映在長期的歷史進程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。
我做為一名小學生，就一定要有自強不息，奮發(fā)向上，努力學習的好的精神，我們所承擔的責任就是傳承中華民族的精神。與時俱進，開辟民族復興的新紀元。
創(chuàng)造快樂小學生篇五
秋天到了，秋天里有許多快樂的事情：有玩滑板，去圖書館，去公園……最有意思的要數(shù)學校秋季運動會了。
星期五學校運動會正式開始了，我報的是跳遠，我們班參加跳遠的還有黎紀賢同學。
比賽中，黎紀賢先跳我后跳。只見黎紀賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說：“跳！”黎紀賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀賢一樣的跳前準備動作，當考官說跳時，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績不一樣，我的成績是一米六五。
由于比賽規(guī)則是每人跳三次，在接下來的兩次里，我第二次跳的成績和我第一次跳的成績一樣，黎紀賢第二次跳的成績也和他第一次跳的成績一樣。高興的是，黎紀賢的最后一次跳創(chuàng)造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀賢的新記錄，同時也是創(chuàng)造了全級的新記錄——一米七?？吹轿业男录o錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠耶！陳坤緯跳了全級第一！”當我聽到陳老師這句話時，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭?！耙?！耶！我跳到了全級第一！”黎紀賢也跟我一樣高興，因為我們都創(chuàng)造了自己的新紀錄，這不僅是我們自己的成績，更是班級的榮譽。
這就是我秋天快樂的事情，你呢？
創(chuàng)造快樂小學生篇六
“哎，真無聊，媽媽組織比賽去了，爸爸又去加班了，一個人在家太冷清了！又沒人說話。”我無奈地自言自語著。
我現(xiàn)在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起來了，我來做一瓶泡泡水，一會兒邀小伙伴們?nèi)ゴ蹬菖莅?！這個念頭讓我興奮不已。我邊想邊做，需要什么材料呢？哦，我想起來了，得先找個杯子，然后擠點洗滌劑就好了！
于是，我開工了。首先，我翻山倒海地在終于找出個杯子，接著，我就開始找洗滌劑了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想讓這些材料一起顯示自己的威力。這也稱得上是八仙過海――各顯神通吧！然后，我又開始用鐵絲做模子。我左找右找，啊，原來在這里！我把鐵絲左繞一個圈，右繞一個圈，終于固定了，我心理像喝了蜜似的樂開了花。心想，目標馬上就實現(xiàn)了。
好了，做好了，下去玩兒吧！我興沖沖地奔下了樓，開始實驗了。我先“涂”了點泡泡水，然后慢慢地、輕輕地吹，啊，吹出來了！我高興極了，不禁喊著：“耶，成功了！成功了！”
面對著成功，我無比快樂，無比開心，不禁想起一句名人名言：世上無難事，只怕有心人。當然，快樂也要與朋友一起分享哦！便叫起來：“柴卓，曹晨韻快下來吹泡泡吧！”
大家都爭先恐后地跑下來，一下子，身邊立刻多出了許多小伙伴。大家都有許多奇思妙想，紛紛用紙杯、瓶子、紙碗剪出不同形狀的模子。自己吹起了泡泡。一個個晶瑩剔透的泡泡在空中跳起了旋轉(zhuǎn)舞，真是妙不可言。
原來，快樂都是自己創(chuàng)造出來的！
創(chuàng)造快樂小學生篇七
聽同學們說，華潤超市斜對面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時間了，我讓爸爸帶我去體驗一次。
來到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮??！”作品架上擺著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來，讓坯泥更具有柔韌性。
十多分鐘后，坯泥練好了，開始拉坯，把坯泥放在電動轉(zhuǎn)軸上，提來一小桶水，對我說：“你開始拉坯要先把手濕潤一下放在白泥上，壓扁它，開始找中心。”??？找中心是什么意思？師傅看出了我的心思，笑著說：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來晃去就可以了?！迸叮≡瓉硎沁@樣??！我立刻握住白泥，不一會就找到了中心。隨后，我開始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來，成一個碗形，再把陶泥往上提，成一個杯形。看到一團泥在我手中變成了一個美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來看似簡單的東西，竟然還有那么多門道。就在作品即將成功的時候，我靈機一動，在瓶口微微壓了一下，形成了一個自然地凹口，老師不解的問：“為什么要開個口子呢？開了個口子就好像有點不規(guī)范了?！蔽倚χf：“老師，我想創(chuàng)造就是用該與眾不同，有點殘缺也許就是一種美吧?！?/p>
陶坯做好后，要自然晾干一個周，一個周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫畫題字，最后才能噴釉，這樣一個作品才能完成。
離開的時候，我好期待下一個周，因為我在學習中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中得到了快樂。
創(chuàng)造快樂小學生篇八
世上沒有絕的事情，即使你再邪惡心中還會僅存一點善良。你不快樂，并非你真的不快樂，只是你沒有用心，去創(chuàng)造快樂。
無論你身份貴賤，職位高低，相貌美丑，只要你的心快樂，你都會快樂！人生得意須盡歡，大名鼎鼎詩仙李白不快樂時拿酒消愁，因為他的心還是快樂的，至少可以借酒消愁。
記得初中時，班主任跟我沖過一則寓言，以為很有錢，身價過億的富豪每天都會接到報社團邀請，請他去談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?？筛缓烂看沃v完到后臺都會重喪著臉，后臺記者總會纏著追問幾句。
“老總，您看起來不是很高行么？”“呵呵，沒，我有幸來這里做節(jié)目我很榮幸。”
“那您怎么？”
“哦，沒事，沒事?！?/p>
創(chuàng)造快樂小學生篇九
記得一個曾說“創(chuàng)造就是發(fā)明，創(chuàng)造就是民族的靈魂。”我喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)造給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了兩個星期，我們做完了暑假的作業(yè)，閑著沒事，就想來比一比賽車，爺爺給我們堆了一個賽道，我們就開始了比賽，我的戰(zhàn)車是“風影號”弟弟的戰(zhàn)車是“戰(zhàn)狼號”。
“預備，開始！”隨著爺爺?shù)陌l(fā)令，兩輛賽車如箭一般沖了出去。弟弟的賽車在前，我的賽車在后，我謹慎地操縱著，可一直沒能超過弟弟的賽車。第一局下來，我輸了。弟弟得意忘形，我的腦子里卻回放著剛才的一幕幕。心里想：咦？難道我不能抓住賽車的缺點改裝嗎？我立刻跑進屋子里，拿出工具叮叮當當?shù)馗难b起來。
我一邊改裝一邊想，要提高速度，那么賽車自身要輕。于是我用手拔掉了賽車里的一根金屬線，再用手掂量掂量，果然輕了一點，我打開開關，試了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，弟弟答應了。開始，我的賽車跑得飛快，我高興得一蹦三尺高，一會兒就把弟弟的賽車甩在了后面。
可是好景并不長，到了第一個轉(zhuǎn)彎處，我按住右鍵，準備向右轉(zhuǎn)，“砰”的一聲，我的賽車撞上了賽道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁這個時候超越了我，等我轉(zhuǎn)過彎來，弟弟的賽車已沖過了終點線。我又一次陷入了沉思。于是，打開賽車一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是轉(zhuǎn)彎的電線，如果拔了這根電線，賽車轉(zhuǎn)彎就失靈了。
唉，拔了這根電線，還要工作人員去修，可是我現(xiàn)在哪里去找工作人員呢？我郁悶極了，難道這輛賽車這就報廢了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起來，開動了所有的腦細胞。忽然，我想到了，電視上說，要是雷速登轉(zhuǎn)彎性能更好，還可以把后翼拔掉。我立刻把后翼給拔了下來，用手一掂量，這后翼還挺重。我第二次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，我心里想：這一回我再也不會輸給你了。
比賽開始了，我的賽車就如脫韁的戰(zhàn)馬，離弦的箭一樣，飛快地沖了出去，又把弟弟的賽車甩得遠遠的，轉(zhuǎn)彎處又到了，我按下了右鍵，賽車居然來了一個以前使不出來的招兒，閃電漂移，這一招比普通轉(zhuǎn)彎快得多，也穩(wěn)定得多，我看見弟弟的.嘴巴變成了o型，這一次，我的賽車快速地沖過了終點線，弟弟的賽車比我晚了六、七秒才到達終點線。那一刻，我真正嘗到了創(chuàng)造的快樂。
同學們，快來動手創(chuàng)造創(chuàng)造吧！因為，創(chuàng)造能給你帶來無窮的快樂。
創(chuàng)造快樂小學生篇十
書上說：快樂在不同人眼中有不同的詮釋。在學者眼中，學問就是快樂；在科學家眼中，科研成果就是快樂；在作家眼中，寫出受歡迎的作品就是快樂；在貪官眼中，金錢就是快樂；在學生眼中，考出高分就是快樂……對于我來說，快樂無處不在。在家里家人們給我快樂，在學校里同學們給我?guī)砹丝鞓罚@個世界上任何一件事情都可能把我逗樂，我是一個愛創(chuàng)造快樂的人。
今天是周六，笛子老師教我一段新曲，我快樂；課間用媽媽給的零錢嘗到垃圾食品的美味，我快樂；做游戲被大哥哥捉弄的灰頭土臉，我快樂；放學回家的路上，撿起地上的鑰匙聽到阿姨說謝謝，我快樂；打掃房間看到媽媽露出笑臉，我快樂；讀《親愛的漢修先生》禁不住哈哈大笑時，我快樂；當經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂……這些快樂，有的會讓我捧腹大笑，有的會讓我受益匪淺，也有的會讓我感動地流下真摯的眼淚。
所以我要說：快樂，是最美的歌！讓我們做一個愛創(chuàng)造快樂的人；快樂，會因為我或者你而流動、而傳播。
創(chuàng)造快樂小學生篇十一
許多人認為自己離快樂好遙遠，一直都在苦苦的尋找著快樂，卻不知道快樂是可以創(chuàng)造的。而那個創(chuàng)造者正是他自己。
有一年夏天，天空總是下雨。我只能呆呆的看著雨滴從天上降落下來。看著雨滴一滴滴的落下，不由的覺得有些心灰一冷，悲傷的想到；完了，還要下好幾場雨吧。于是，我又繼續(xù)看著那些可憐的小雨滴發(fā)呆了。
突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)下雨好漂亮。那無數(shù)顆從天而降的雨滴就像一個個舞蹈家。雨水落在不同的物體上發(fā)出不同響聲，好象在為“舞蹈家”們伴奏?？粗粗?，覺得越來越好看。這時，我更驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界的主宰者好象不是人類，而是眼前的雨水。整個世界仿佛變成了雨的王國。不知不覺中，心情竟然變的快樂起來。原來的消極情緒一掃而空。
花開花落，是孕育著心得生命；大雁南飛，是在尋找新的希望；江水東流，是在尋找新的伴侶；曇花一現(xiàn)，是在演繹生命的舞曲。所以，生活處處充滿希望，讓我們帶著那顆跳動的希望之心去創(chuàng)造那份屬于自己的快樂。
創(chuàng)造快樂小學生篇十二
淺談小學生英語教學論文“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系;...
對小學生進行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報告。
以下是一篇關于對小學生進行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學校廉潔教育，作為國家廉政建設的一個組成部分，“反腐敗從小抓起”并無不當，這已成為全世界的共識和舉措。2xx年1月，第58屆聯(lián)大通過了《聯(lián)合國反腐...
音樂教育論文：試論小學生音樂學習興趣的培養(yǎng)。
摘要四十年來，由于種種原因，思想品德的評價沒有一個正確的位置，如何評價教育的對象，還缺乏一個嶄新的系統(tǒng)的比較科學的隨時代的前進而不斷發(fā)展的客觀標準和評估方式。對此，我們做了一些初步嘗試。關鍵詞小學生思想品德評價三原則一、“循序漸進...
創(chuàng)造快樂小學生篇十三
在我們平凡的日常里，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編為大家整理的勞動創(chuàng)造快樂的名言，希望能夠幫助到大家。
1、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第。
2、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！棠四釆W里。
3、沒有艱苦勞動，就沒有科學創(chuàng)造?！纤估蛑V語。
4、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯。
6、臨淵羨魚不如退而結網(wǎng)?！喙?。
7、勞動好，生活才會幸福；水草好，牛羊才會肥壯?！俗逯V語。
10、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！郀柣?/p>
11、勞動可以使人擺脫寂寞、惡心和貧困。——法國諺語。
13、勞動的手能夠把石頭變成金子，不勞動的手能夠把金子變成石頭?！r諺語。
14、勞動的后面跟著幸福。——佚名。
15、勞動是惟一導向知識的道路?！挷{。
16、勞動能喚起人的創(chuàng)造力?！蟹颉ね袪査固?。
18、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日?！R尼斯。
20、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?！獨W文。
22、人們真正的財富是勞動的本領?！ＥD諺語。
23、一年勞動在于收，谷不到家不算收。——諺語。
24、有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內(nèi)吉。
25、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果?！螒c齡。
26、勞動可以使身體得到休息，勞動可以使精神得到休息。——俾斯麥。
27、勞動才能給人以安樂?！寿M羅。
28、文化越高，勞動越受重視。——羅雪爾。
29、勞動暖身，空話冷心。——壯族諺語。
30、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳。
32、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_·芬奇。
33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。——列夫·托爾斯泰。
35、勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利?！_克族諺語。
37、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”?！匈e。
39、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！谞?。
40、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
41、勞動是個寶，人生不可少。——諺語。
42、從懸崖上能采到奇花異草，從勞動中能學到精湛的手藝?！V語。
43、勞動產(chǎn)生知識?！砥艺V語。
44、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的.?！轮兛死?。
48、勞動本身就是一種享樂。——馬尼里烏斯。
52、勞動是社會中每個人不可避免的義務?！R梭。
53、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭。
55、勞動可以興家，淫逸可以亡身?！V語。
56、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基。
57、偷竊得來的財富有腿，勞動得來的財富有根?！_克族諺語。
58、勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈?！访芩埂?/p>
61、我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
62、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得?！V語。
66、勞動使人建立對自己的理智力量的信心?！郀柣?/p>
67、關于勞動的作文:勞動真快樂。
72、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困?！璧隆?/p>
73、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥?。
74、勞動是幸福之父?！惶m克林。
75、靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”?！匈e。
76、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?！R克思。
77、勞動的果實比一切果實要甜?！獨W洲諺語。
78、勞動使人長壽。懶惰催人老，勤勞能延年。——諺語。
80、人生在勤，不索何獲？——張衡。
81、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基。
83、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂?！璧?。
85、勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎?！R卡連柯。
87、人類的勞動是惟一真正的財富。——法朗士。
88、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄。
89、勞動是食欲的父親，是消化的祖父，是健康的曾祖?！獖W地利諺語。
91、我只相信一條：靈感是在勞動的時候產(chǎn)生的。——奧斯特洛夫斯基。
93、靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓。
94、勞動果實是所有果實中最甜蜜的。——歐洲諺語。
96、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹。
97、一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?。
100、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一?！岱蚶谞?。
101、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾?！鞲袼?。
104、看呀！世界不是勞動的藝術品嗎？沒有勞動就沒有世界?！囍邢摹?/p>
105、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?。
創(chuàng)造快樂小學生篇十四
2、一日不讀口生，一日不寫手生。
3、時間像生命，一刻值千金。
4、少壯不努力，老大徒悲傷。
5、水不流會發(fā)臭，人不學會落后。
6、三百六十行，行行出狀元。
7、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
8、掛羊頭，賣狗肉。
9、書是人類進步的階梯。
10、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德。
11、學習永遠不晚?！郀柣?。
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文。
14、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
15、見人說人話，見鬼說鬼話。
16、人非圣賢，孰能無過？
17、虛心使人進步，驕傲使人落后。
18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾颉?/p>
19、活到老，學到老，一生一世學不了。
20、多行不義必自斃。
21、玉不琢、不成器，人不學、不知義。
22、家丑不可外揚。
23、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?。
24、世上無難事，只怕有心人。
25、為中華之崛起而讀書。——周恩來。
26、明人不做暗事，真人不說假話。
27、強中自有強中手，能人背后有能人。
28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。
29、理想的書籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?/p>
30、滿招損，謙受益。
31、勤勞是個寶，一生離不了。
32、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
33、滿瓶不動半瓶搖。
34、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，藝無止境。
37、平時不燒香，臨時抱佛腳。
38、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
39、機不可失，時不再來。
40、臺上三分鐘，臺下十年功，
41、細水長流，吃穿不愁。
42、鳥美在羽毛，人美在勤勞。
43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
44、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
45、人中呂布，馬中赤兔。
46、行萬里路，讀萬卷書。
47、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪。
48、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。
49、癢要自己抓，好要別人夸。
50、讀書要三到：心到、眼到、口到。
51、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?。
52、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。
53、不怕學不成，只怕心不誠。
54、一日無書，百事荒廢?！悏?。
55、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙。
56、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰。
57、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?。
58、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
59、追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。
60、浪費時間，等于縮短生命。
61、讀書破萬卷，下筆如有神。
62、貓哭老鼠假慈悲。
63、好漢不提當年勇。
64、當面是個人，轉(zhuǎn)臉是個鬼。
65、內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
66、不怕家里窮，只怕出懶蟲。
67、取人之長，補己之短。
68、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆洹?/p>
69、學如逆水行舟，不進則退。
70、人過留名，雁過留聲。
71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
73、老鼠過街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多長一智，晚睡多增一聞。
77、一分耕耘，一分收獲。
78、一勤生百巧，一懶生百病。
80、鐘不敲不鳴，人不學不靈。
創(chuàng)造快樂小學生篇十五
“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。”這是我國著名教育家陶行知爺爺對勞動的生動解說。是啊，從社會分工到職業(yè)分類，從結繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動文化，哪一樣離得開勞動?還記得那件事嗎?郭亮村是太行山中的一個小村莊，唯一的對外通道是一條絕壁上的古道，又陡又險，人們把它叫做天梯。天梯最要命的就是沒法運大或重的東西，甚至村中有人生病，也根本無法到外邊去看病。
20世紀70年代以前，郭亮村村名幾乎過著與世隔絕的生活。1972年，在支部書記申明信得帶領下，村民們決心打出一條通道。全村人賣掉山羊，山藥等，集資買器材，選出十三壯士作為開路主力。十三壯士一日三餐都是玉米粥，玉米餅。全村的老老少少，無論男女都利用農(nóng)閑外出打工，用所掙的全部收入購買雷管，炸藥。炸出的巖渣全村人來清理，上至70歲老人，下至8歲娃娃，人人上工地。在整個開鑿過程中，共打壞了4000多個鐵錘，消耗了12噸鋼釬，在絕壁中硬是鑿出了一條高5米，寬4米，全長1200余米的石洞。這不正是勞動創(chuàng)造的現(xiàn)代傳奇嗎?也許有人要說，這離我們的生活太遠了!可就在我們的身邊，也不難見到這樣的人和事。那是一個寒冷的下午，春節(jié)剛剛過，小區(qū)里洋溢著喜悅。破碎的爆竹灑了滿地，有的還像淘氣的小精靈一樣在天空中飄來飄去。清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛(wèi)生。當看到滿院子碎爆竹時大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發(fā)雷霆了，可老爺爺卻像什么也沒發(fā)生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓里，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個個碎爆竹掃進撮子里。他一絲不茍的掃著，一個小時過去了不知倒了多少撮子垃圾，小區(qū)里干凈多了，只剩下車子下面的了，老爺爺向樓上問：“誰家的車?請移一下?！?/p>
可沒人答應，他喊了好幾聲，還是無人回答。老爺爺見無人回答便半跪著掃了起來，灰塵已經(jīng)撲到了老爺爺?shù)哪樕希衫蠣敔敳⒉环艞壷皇悄貟咧敀咄陼r臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區(qū)里卻是煥然一新，這不正是勞動創(chuàng)造出來的美嗎?“賴其力者生，不賴其力者不生”，熱愛勞動是做人，立身，安家，興邦的根本。正是依靠著勞動，人們生產(chǎn)和積累了大量的物質(zhì)財富和精神財富，支撐起個人，家庭和國家的發(fā)展成長。中華民族幾千年來雖然歷經(jīng)艱難曲折，但是始終屹立在世界的東方，首先靠的就是熱愛勞動這個傳家寶。在今天，當中國人民已經(jīng)站立起來，昂首挺胸建設中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，實現(xiàn)我們民族的偉大復興之時，勞動依然是解決一切困難，取得一切成績的基本點。所以，請讓我們大聲喊出：“中國夢，勞動美!中國夢，勞動最美!”
創(chuàng)造快樂小學生篇十六
1、無巧不成書。
2、久住坡，不嫌陡。
3、天無邊，智無限。
4、人怕理，馬怕鞭。
5、饑梳頭，飽洗澡。
6、百藝不如一藝精。
7、吃不言，睡不語。
8、痘要結，麻要泄。
9、理不短，嘴不軟。
10、若要好，大讓小。
11、有理贏，無理輸。
12、勤學習的人惜分秒。
13、一頓吃傷，十頓吃湯。
14、關西出將，關東出相。
15、三分靠教，七分靠學。
16、老要常講，少要常問。
17、人有人情，戲有戲味。
18、敬老得老，敬禾得寶。
19、冬不蒙首，春不露脊。
20、鹽多了咸，話多了煩。
21、老怕傷風，少怕痢疾。
22、食在廣州，住在蘇州。
23、看佛警僧，看父警子。
24、食多傷胃，言多語失。
25、六月不熱，五谷不結。
26、熱藥冷吃，冷藥熱吃。
27、生瓜梨棗，多吃不好。
28、人愛富的，狗咬窮的。
29、一脈不和，周身不適。
30、粗飯養(yǎng)人，粗活益身。
創(chuàng)造快樂小學生篇十七
匆匆忙忙的腳步。
擁擠的城市。
疲憊的面容。
都在追逐什么。
活著的樣子很多很多。
活著的方式也很難說。
你有你的夢想。
他有他的執(zhí)著。
是什么牽引著人去生活。
功名與青春帶走了快樂。
金錢與欲望把人性變成魔。
哦，這忙忙碌碌的人間。
哦，這忙忙碌碌的人間。
活著。
活在當下。
活出愛的生活。
活出生的快樂。
愛的光芒像太陽般閃爍。
活著的意義。
是給活著的人。
創(chuàng)造快樂小學生篇十八
“師友互助，小組學習”是一種新的學習模式，對于它，我只有一個看法——互助創(chuàng)造快樂！
在這段時間里，我一直擔任著師傅這個角色，但我認為我做得不夠好，因為我聽說過這樣一件事：一位擔當師傅角色的同學經(jīng)常利用課余時間幫助有上進心但不懂方法的學友，為此，常遲遲回家，沒少受父母的批評。對于此事，我認為“師友互助”其主要目的是想讓師傅和學友在幫助與被幫助的情況下共同進步與成長。所以我覺得“師友互助”不單指學習上的互助，而應是各方面的，其中，師、友兩個角色也在不停變換，誰擅長哪方面誰就是師傅，就應向誰學習，這樣既能讓我們在各方面得到幫助、成長，又可發(fā)揚中華民族樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，可謂是“妙哉”啊！簡單一句話——“互助創(chuàng)造快樂”！
作為師傅，幫助學友的經(jīng)歷我也有，對此，我感到快樂。我所做的，也只不過是幫助學友解決學習中不懂的問題罷了，起初，我僅以為如此。但后來，我有了新的看法：解決問題，不過是一方面罷了?！皫熡鸦ブ边@四個字我琢磨了許久，終于，我真正了解了“互助”二字，用最簡單的語言說，是互相幫助，可是，如何互相幫助？很簡單，有人認為人各有所長，以自己的長處幫助他人之短處，那就是互助，正是如此，也確實不錯。但我所理解的互助卻是另一層意思，每個人都有一雙慧眼，而這雙眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我們的缺點，需要他人的慧眼發(fā)現(xiàn)；反之，他人的缺點也需要我們的慧眼察覺，這就是真正的互助！缺點得到幫助改正，豈不樂乎？互助創(chuàng)造快樂，的確不錯！
“師友互助，快樂成長”。這句話在我看來也十分值得琢磨——我認為“師”誰都可以擔當，因為人人都有自己的特長，然而，如何當好“師”就要看自我的理解和行動了。而“友”用得相當之好，有人會認為，師教出來的不應是徒嗎？為何會是友呢？我認為在幫助他人時應以友的身份對待，友好相處，如此一來，不但收獲了幫助他人的快樂，還收獲了一份友誼！“師”、“友”兩個角色只有不斷循環(huán)、變換，真正理解，“師”“友”之間才能共同進步、成長！在進步與成長的過程中，我們是快樂的。為什么？因為互助創(chuàng)造快樂！
創(chuàng)造快樂小學生篇十九
1.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
2.吃苦耐勞，英勇頑強，摘冠扛旗，振我班威。
3.是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
4.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
5.奮斗就是生活，人生只有前進。――巴金。
6.一切盡力就好，活得開心就好。
7.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
8.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩教育的勵志句子__一切為學生教育的勵志句子__一切為學生。
9.不蹉跎歲月，不抱怨生活。
10.首先做研究者，其次才做管理者。
創(chuàng)造快樂小學生篇二十
今年的“十一”長假，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，能夠見到了許久沒見的老爺爺，心里別提有多高興。
第二天，我們乘車回家，在離家不遠的公路旁等我們下了車，沿著有點顛簸的泥路，我們急沖沖地往回趕，只見老爺爺在家門前著急地張望著，等待著我們的到來，進到屋里，我們一起和老爺爺聊了會家常話，奶奶便忙著做午飯，我就在桌上做作業(yè)，做著做著，遇到一題需要用到鉛筆，這時我才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆只有一點點長了，用手拿都拿不穩(wěn)，這下可怎么是好呀，我急忙叫媽媽。媽媽說“要買的話要到河對岸的地方才能買得到，需要很長的時間，你自己想點辦法吧”。對呀，找一個和鉛筆差不多大的竹子，套在鉛筆上，不就行了嗎？我把自己的想法告訴了媽媽，不一會兒，媽媽便給我找來了合適的竹子，造出了一支不一樣的鉛筆，我順利的完成了我的作業(yè)。
吃過午飯，我們告別了老爺爺，慢慢地往回走，在回家的路上，我想著剛才的作業(yè)的事，凡是遇到困難，只經(jīng)肯動腦子就一定能找到解決問題的方法，通過自己想到的辦法，造出了一支獨一無二的鉛筆，我心里暗暗地高興起來。
創(chuàng)造快樂小學生篇二十一
對中國人來說，除夕夜這一天應該算一年中最重要的節(jié)日了。
大年三十，全家人早早吃完晚飯，圍坐在電視機旁觀看中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會。爺爺、奶奶喜歡看戲曲節(jié)目;爸爸、媽媽喜歡看歌舞和獨唱節(jié)目;我最喜愛的節(jié)目是小品，那幽默灰諧的語言，演員的精心表演，讓人百看不厭。精彩的節(jié)目讓全家人捧腹大笑。
今年的除夕對我來說是最快樂的了。這一次，我們買了許多的長短、大小各式各樣的鞭炮禮花，玩得不亦樂乎。
“當，當，當……”新年的鐘聲剛剛敲響，我們便迫不急待地沖出房間，沖到院子里，點燃各式各樣的鞭炮禮花。頓時，大地變成了鞭炮和禮花的世界。啊!五顏六色的禮花出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像仙女散花，一簇簇、一群群沖上天空，又慢慢落下來;有的像秋菊、月季花、滿天星，萬紫千紅;有的像小流星，猛地躥上天空，剎那間又消失在夜色中。
那邊禮花剛放完，這邊的表演又開始了。這邊的煙花更是五彩繽紛，千姿百態(tài)，爭奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝飾成美麗的大花園!這邊的“閃光雷”剛剛炸開，“穿云炮”又鳴叫著飛上天空;那邊緊跟著是“金龍鳳舞”。突然，一朵奇妙的煙花炸開了，里面閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個樹形，一朵朵金色火花從樹上搖落下來。“噢??發(fā)才了!發(fā)才了!”人們望著“搖錢樹”上搖落下來的金錢，歡呼雀躍起來。
雖然春節(jié)已過，但快樂卻仍沒有散開……
創(chuàng)造快樂小學生篇二十二
今天，媽媽帶我去打羽毛球。
一開始，是爸爸和媽媽在一起打，我看得入了迷：那羽毛球像一只歡快的小鳥，在球拍間飛來飛去，飛個不停。
我心想：原來打羽毛球這么簡單，說不定我也能打好呢！于是便躍躍欲試。
終于輪到我了，我等待著媽媽的發(fā)球。媽媽發(fā)球了，媽媽發(fā)的是高球，我踮起腳步，站直身子，把球拍高高地舉起來，等待著球飛過來。突然，只聽“pen”的一聲，球并沒有落在球拍上，而是落在了我的腦袋上。原來，球并沒有我想的那么高，我沒能接準。第二次，媽媽發(fā)了很高的球，這回我吸取了教訓，我往后退了幾步，沒想到，自己摔了個大跟斗，球也沒接著。第三次，我想：這次總會成功了吧！媽媽發(fā)了個不高不低的球，我想也沒想便扣了下去，只聽見：“不能悶球，不能悶球”的叫喊聲。我定眼一看，球落在了離我只有兩三米遠的地方，我又失敗了。第四次，我心正盤算著如何打才好呢？這時，球落了地，我嘀咕著：“為什么不讓我想好了再飛過來？”媽媽笑得直不起腰來。
媽媽說：“不能讓球找球拍，而是要讓球拍主動找球；不能悶球……”聽了媽媽的話，我用拍使勁地去打著球，從三四下到六七下，我成功了?？蓩寢寘s打不動了，我只好不情愿地回家了。
從這件事上，我終于明白了萬事開頭難的意思了。
創(chuàng)造快樂小學生篇二十三
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，創(chuàng)新思維，創(chuàng)造方法，用創(chuàng)造跨過眼前的困難，創(chuàng)造使我快樂！
一次春游，我們學校安排了一個“特別”的活動——“a4紙?zhí)资恕薄?/p>
老師把全班分成十人一組的五組，叫到一片平坦整潔的空地上，用洪亮的聲音說道：“我們這個活動的規(guī)則是：把一張a4紙剪出一個能站十人的圓環(huán)，哪組最快哪組獲勝。待會兒我把一張a4紙和一把剪刀分發(fā)給每個組，你們可以先討論一下適當?shù)姆椒?。”話音未落，全組七嘴八舌地議論起來?！斑@怎么可能啊?！币粋€女組員說出了我們的心聲?！笆前?，到底該怎么剪呢？”一個男組員皺起眉頭，困惑地自言自語道?！拔覀冊傧胂?，會有辦法的。”我雖然也十分茫然，但還故作鎮(zhèn)定的安慰道。創(chuàng)造的困難橫亙在我面前。
材料發(fā)到我們手中。有人建議道：“要不我們從里向外，剪一個極細的圓環(huán)，這樣或許會更大一些?！绷ⅠR有人否定道：“不行，還是太小了?！边@次看似簡短無用的討論卻激發(fā)了我創(chuàng)造的靈感。我想，如果把內(nèi)部剪去的面積利用起來，與圓環(huán)合為一體的話，大小應該夠。我說出我的想法，但贊同聲中也有疑問聲：“可究竟該怎么剪呢？”說的有理，我們都認真思考起來。
半晌，一個組員小小的聲音打破了沉寂?！皶粫?，把紙剪成一段一段連接的小紙條，行成的圓環(huán)會夠大呢？”這句并不起眼的話又撞出了我創(chuàng)造的火花。大腦靈光一閃，情不自禁露出燦爛的笑容。我一下蹦起來，不顧其他人驚詫的目光，大聲叫道：“啊，我知道了！”組員們聚攏過來，我右手拿起a4紙，左手做剪刀狀，指著紙的下端，“先在這剪一個小口子，再向兩邊剪開，”我邊說邊比劃道，“然后從兩端向中間剪，不斷重復這個動作，打開后就是一個大圓環(huán)啦！”大家恍然大悟，來不及拍手稱妙，組內(nèi)最心靈手巧的女生就抄起剪刀，“快準狠”地剪起來。伴著我創(chuàng)造的火花，剪刀在紙面上飛舞，如飛燕般靈巧。
不一會兒，紙剪完了。我慢慢打開它，所有人屏息凝神，“是圓環(huán)?！币粋€欣喜到顫抖的聲音傳入我的耳際。置圓環(huán)于地，一組人小心翼翼地魚貫而入。當?shù)谑畟€人的腳邁進圓環(huán)，一陣爆發(fā)出的歡呼聲沖破天際。老師走過來，激動地宣布道：“第一名誕生了！”我們相視一笑，異口同聲地叫到：“耶，我們成功了！”創(chuàng)造后的喜悅洋溢在我心頭。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17863958.html】
