環(huán)境污染成為我們社會(huì)發(fā)展的一大問題，亟待解決。寫作技巧和方法?？偨Y(jié)范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇一
第一段：引言（約120字）。
在教育行業(yè)中，教師工作實(shí)習(xí)是重要的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對于即將投身于教育工作的學(xué)生來說，它是一次至關(guān)重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與使命感。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)過程中所得到的心得體會(huì)，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的影響。
第二段：專業(yè)能力的提升（約250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論知識(shí)，還在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的教學(xué)技能。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如何與學(xué)生有效溝通，并發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法。通過這次實(shí)習(xí)，我提升了自己的專業(yè)能力，為將來的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：教師職業(yè)的挑戰(zhàn)（約250字）。
教師是一份高度責(zé)任與挑戰(zhàn)的職業(yè)，在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。面對班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)的掌握、學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等問題，我感到了壓力的存在。然而，我也學(xué)到了如何處理這些挑戰(zhàn)。通過與導(dǎo)師和其他教師的交流，我學(xué)習(xí)到了如何管理班級(jí)，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并且逐漸提高了自己的應(yīng)對壓力的能力。
第四段：親身體驗(yàn)學(xué)生的需求（約250字）。
在實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有自己的個(gè)性、興趣和挑戰(zhàn)。我努力與學(xué)生建立聯(lián)系，與他們進(jìn)行開放性的對話，傾聽他們的聲音，并盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我更好地理解到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的啟示（約330字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我更加確信自己選擇了正確的職業(yè)道路。實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和困難使我更加堅(jiān)定了自己成為一名教師的決心，并激發(fā)了我不斷努力學(xué)習(xí)、提高自己的動(dòng)力。實(shí)習(xí)還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，這讓我認(rèn)識(shí)到自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的重要性。我明白了教育不僅是一種工作，更是一種責(zé)任和使命，我將以更大的熱情和奉獻(xiàn)精神投身于教育事業(yè)中。
結(jié)尾（約100字）。
總而言之，教師工作實(shí)習(xí)對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有著重要的意義。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我提升了專業(yè)能力，增加了對教師職業(yè)的理解，培養(yǎng)了人際交往能力，并且清晰了自己的職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀。我深信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來教育生涯中的寶貴財(cái)富。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇二
田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也應(yīng)該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習(xí)，更何況作為新教師的我們。
在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一年級(jí)的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足。
在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個(gè)課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動(dòng)幽默，吸引著學(xué)生們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個(gè)小組回答問題，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的`方法使得學(xué)生回答問題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式進(jìn)行鞏固。整個(gè)課堂非常的活躍豐富。
聽完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、完善自己。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇三
04級(jí)幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績良好，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：
一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評(píng)，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個(gè)孩子。
(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且也得到了幼兒家長的夸獎(jiǎng)。
(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
(五)我們在實(shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。
三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇四
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“misstang”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵(lì)，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過程中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來的日子里，得到更多有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇五
通過了這段日子的.實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將邁向我的教師生涯。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇六
學(xué)生與老師是一個(gè)矛盾體，如果處好了，就是好的，如果處不好，就是矛盾了。那么，到底老師和學(xué)生要如何相處呢。這是我沒有參加頂崗實(shí)習(xí)前就一直在思考的一個(gè)問題。
之前看到一本書上面寫道如下幾個(gè)方面的小方法：
1、平等。老師不要把自己當(dāng)成高高在上的人，要與同學(xué)們平起平坐，才會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生的心里。
2、尊重。即使是老師和你做朋友，你也要尊重你的老師，畢竟他們是授課解惑的，一日為師，終生為父之人。
3、溝通。老師與學(xué)生的溝通是十分重要的。不要拿著講我就是過來人的態(tài)度和學(xué)生聊，而是以朋友的身份。
4、激勵(lì)。老師與學(xué)生間的激勵(lì)也是關(guān)鍵的，這個(gè)要看老師如何用激勵(lì)的方法了。例如，可以激起同學(xué)與其他班級(jí)的同學(xué)的比賽，才會(huì)為班級(jí)爭光。
5、同仁。不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，還有，就是脾氣好的學(xué)生，還是脾氣差的同學(xué)，都要一視同仁，不可二心。
6、入微。學(xué)生的生活，在校生活，應(yīng)該是豐富多彩的，老師也要仔細(xì)觀察一下，如果學(xué)生有情緒的變化的話，則需要和該同學(xué)好好聊聊。
7、談心。其實(shí)現(xiàn)在的孩子也好教育，只要你能與他們好好地溝通的話，就會(huì)走進(jìn)他們的心里，因此，老師要抽出時(shí)間和同學(xué)們集體聊天。
教師作為一種職業(yè)，是我們每天都要扮演的一個(gè)角色，師生關(guān)系也成為我們不可逃避的一種關(guān)系。不知誰說過一句話：“用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，這是愚蠢的”，老師必須比學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn)，不要與學(xué)生一般見識(shí)，心里想著他們是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，這樣你就心平氣和他們對待學(xué)生的錯(cuò)誤，就會(huì)有耐心地一次又一次去啟導(dǎo)他們的了。
其次，是鞏固自己的實(shí)力，老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說的個(gè)人魅力問題，教師的知識(shí)廣博與否，本專業(yè)基本功扎實(shí)與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨(dú)特的風(fēng)格，學(xué)生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時(shí)候，如果你行，他們會(huì)服你、敬你，進(jìn)而聽你的，這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。
最后，我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問題。雖說歷來人們都提議教師要與學(xué)生打成一片，但是我認(rèn)為與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。因?yàn)橹挥芯嚯x才能產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對你保持敬畏感，以后才便于開展工作。因?yàn)閹熒g畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學(xué)生太親近、太隨便，學(xué)生就會(huì)太放肆，不便于進(jìn)行教育，老師還是要保持自己的身份，堅(jiān)守自己的原則為好。
建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)師生共同進(jìn)步！
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇七
近年來，教育事業(yè)不斷發(fā)展，對于教育人才的需求也日益增長。作為即將走上教師崗位的新教師，實(shí)習(xí)期是我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和培養(yǎng)才能的重要階段。在這段時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大、使命光榮，并從中收獲了許多啟示和感悟。
在實(shí)習(xí)期間，我首先意識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師，教學(xué)能力非常重要。因此，我積極參加各類教師培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)踐和觀摩，我學(xué)會(huì)了如何高效地備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我認(rèn)識(shí)到教師需要善于利用各種教學(xué)資源，注重教學(xué)手段和方法的選擇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)習(xí)期間，我努力探索不同的教學(xué)策略，并靈活運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，促使他們主動(dòng)參與到課堂上來。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力創(chuàng)造積極、豐富的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，我在實(shí)習(xí)期間也意識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀教師，自身修養(yǎng)的提高也十分重要。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師的言行舉止會(huì)對學(xué)生的價(jià)值觀和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)習(xí)期間，我注意言行舉止的規(guī)范，提升自己的品德修養(yǎng)。我始終保持樂觀向上的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們自信、獨(dú)立地面對問題。我明白，不僅要在學(xué)術(shù)上成為學(xué)生的引路人，更要在品德和心理上給予他們正確的引導(dǎo)。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，成為學(xué)生敬重的優(yōu)秀教師。
除了教學(xué)能力和個(gè)人修養(yǎng)，對于新教師來說，與同事的合作和交流也極為重要。在實(shí)習(xí)期間，我積極融入教師團(tuán)隊(duì)，與老師們進(jìn)行深入交流。通過與他們的交流，我得以了解到不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路。我發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能為學(xué)生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)保持與同事的良好關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
此外，實(shí)習(xí)期間，我也深深體會(huì)到教師這一職業(yè)的辛勞與奉獻(xiàn)。教師不僅僅只是教書育人，更是肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的責(zé)任。在課堂之外，我積極參與學(xué)校的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生們一起度過愉快的時(shí)光。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了教師工作的快樂，也明白了教師的意義所在。無論是批改作業(yè)、解答疑惑，還是與學(xué)生一同齊心協(xié)力的討論、實(shí)驗(yàn)，每一次不經(jīng)意的付出都能讓我感受到莫大的滿足和成就感。因此，我將堅(jiān)持奉獻(xiàn)精神，盡己所能地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了一個(gè)優(yōu)秀教師需要具備的能力和素質(zhì)，同時(shí)也體會(huì)到了教師的辛勞與奉獻(xiàn)。作為即將走上教師這個(gè)崗位的年輕人，我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇八
x月x日，我在xx市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二（10）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇九
教師工作實(shí)習(xí)是培養(yǎng)和鍛煉教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)親身參與教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)教師的職責(zé)和挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，體會(huì)到了教師的辛勤付出和心理壓力，同時(shí)也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長。
1.教師是榜樣。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)良好的教師形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要條件之一。作為教師，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更要做到言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。通過自身的言行舉止，積極向?qū)W生成為榜樣，促進(jìn)學(xué)生做出積極的行為改善，從而提升教學(xué)的效果。
2.教學(xué)的差異化。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行差異化教學(xué)。通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1.教學(xué)壓力。
教師工作實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了教師職業(yè)的壓力。教師需要不斷提升自己的能力，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育改革的發(fā)展，同時(shí)要處理好學(xué)生和家長的關(guān)系，保持良好的心態(tài)。面對這些困擾，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還有很多需要改進(jìn)的地方，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
2.學(xué)科教學(xué)的深入。
作為一名實(shí)習(xí)教師，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)科知識(shí)的理解還不夠深入，需要不斷學(xué)習(xí)和研究。教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育理論，才能更好地應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)挑戰(zhàn)。通過實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并開始主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。
1.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在實(shí)習(xí)期間，我通過參與教學(xué)工作，積累了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從觀摩課堂到獨(dú)立上課，我不斷嘗試和總結(jié)教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果。這些經(jīng)驗(yàn)和成果對于我今后的教學(xué)生涯至關(guān)重要。
2.教師職業(yè)規(guī)劃的啟示。
通過實(shí)習(xí)，我更加明確了自己對教師職業(yè)的熱愛和追求。教育教學(xué)工作不僅是一份為人師表的職業(yè)，也是一種使命和責(zé)任感。在和優(yōu)秀教師的接觸中，我獲得了很多啟示，明確了自己將來的教育事業(yè)規(guī)劃，并為此制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
通過教師工作實(shí)習(xí)，我對教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。感謝實(shí)習(xí)中給予我指導(dǎo)和支持的老師們，他們的辛勤付出和教誨對我而言是一筆寶貴的財(cái)富。將來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十
這周，因?yàn)樽儎?dòng)，我和劉若雪一起調(diào)到了通安小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作。一開始我們是不太愿意去的，畢竟又要適應(yīng)一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，需要我們進(jìn)行很多工作。但是通安小學(xué)是一個(gè)有著很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)，教師也都是非常有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師，我們可以學(xué)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于我們的成長。而且見識(shí)到更多不同的學(xué)生，可以豐富我們的教學(xué)生活，為了以后的教學(xué)做更多的準(zhǔn)備。
我們兩個(gè)接手的是小學(xué)三年級(jí)的`學(xué)生，他們在我們之前已經(jīng)換了兩個(gè)語文老師，學(xué)生是有點(diǎn)不太好管教的，而且他們的心都不太穩(wěn)，不太信服新老師。我們兩個(gè)在教學(xué)上把課分成了語文課和其他課（道法、心安、閱讀、書法、綜合實(shí)踐），分開進(jìn)行教學(xué)，共同備課，一起批改作業(yè)。學(xué)校還給我們安排了聽課，我們?nèi)ヂ犃硕昙?jí)一位國家級(jí)優(yōu)秀教師的課，聽完后我們深有感觸。通安小學(xué)采用的是主題閱讀的教學(xué)方法，在課文之外還給學(xué)生們多補(bǔ)充了相關(guān)的其他閱讀，豐富學(xué)生們的閱讀量，提高學(xué)生們的閱讀能力，為以后做準(zhǔn)備。這種教學(xué)方法是我們第一次見到的，我們覺得這種教學(xué)方式很新穎，也確實(shí)很符合學(xué)生們，大量的閱讀對學(xué)生們是有百利而無一害的。
我們也同樣學(xué)著這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，魏主任也指導(dǎo)著我們，幫著我們進(jìn)行備課，讓我們受益良多。在班里上了幾天的課，我們對班里的學(xué)生也有了大致的了解。因?yàn)榘嗉?jí)經(jīng)常換老師，同學(xué)都比較散漫，我們和魏主任進(jìn)行商議后決定對班里的紀(jì)律進(jìn)行大管理。首先是作業(yè)問題，要嚴(yán)格進(jìn)行檢查；學(xué)生的書法也要進(jìn)行嚴(yán)格要求；當(dāng)然，課上紀(jì)律是最重要的，我們也會(huì)采用各種方法整治班級(jí)紀(jì)律。希望我們下周的實(shí)習(xí)工作能夠一切順利！
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十一
在大學(xué)教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我們必須完成一定的實(shí)習(xí)工作，以便更好地了解教學(xué)實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)習(xí)是其中一項(xiàng)重要任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我獲得了極佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為教師校內(nèi)實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它提供了一個(gè)測試我們未來教學(xué)生涯的機(jī)會(huì)。在校內(nèi)實(shí)習(xí)期間，我了解了教師的許多職責(zé)和工作內(nèi)容，包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課教學(xué)、學(xué)生管理等。我更深入地了解了教學(xué)的方法和技巧，并通過傾聽專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議來提升自己。
其次，校內(nèi)實(shí)習(xí)可以幫助我們建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。作為一名從事教育工作的人員，與學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系是非常重要的。在校內(nèi)實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持努力地與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的問題和需求。我發(fā)現(xiàn)如果能夠與學(xué)生充分溝通并尊重他們的意見，學(xué)生將會(huì)更加愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的成績。
最后，我認(rèn)為教師校內(nèi)實(shí)習(xí)工作還能夠幫助我們了解學(xué)校教育體系的運(yùn)作方式。在這一過程中，我們可以更好地了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的任務(wù)和目標(biāo)等，以更好地開展工作。同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)學(xué)校實(shí)踐操作方案，并了解校內(nèi)的管理方式和規(guī)章制度。
總之，教師校內(nèi)實(shí)習(xí)工作讓我收獲頗豐。我的教學(xué)知識(shí)水平得到了全面的提升，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任和使命。學(xué)生和我之間的人際關(guān)系也得到了顯著的提高。我相信，通過努力和實(shí)踐，我能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長打造一個(gè)美好的世界。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十二
我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)等對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和日常明行為習(xí)慣等。通過民主選舉，選出班干部。然后我針對每個(gè)班干部的特點(diǎn)，大膽放手使用班干部，把他們放置在不同的崗位。同時(shí)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況建立了獎(jiǎng)懲制度。有了這些，班級(jí)里的事不需要班主任時(shí)時(shí)、事事過問，只要班干部處理就行了。班干部不僅把班級(jí)管理得有條不紊，這也同時(shí)培養(yǎng)了他們的管理能力。每個(gè)學(xué)生一視同仁。班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。
生命是最可貴的，學(xué)生是每個(gè)家庭的希望，因此，作為一名班主任要把學(xué)生的安全放在首位，安全意識(shí)“警鐘長鳴”。我不僅平時(shí)重視對學(xué)生的安全教育，利用各種陣地宣傳防火、放電、防溺水、防傳染病的知識(shí)，還時(shí)時(shí)處處關(guān)注著學(xué)生的安全：值班不僅準(zhǔn)時(shí)到崗，往往會(huì)提前到崗；發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，及時(shí)與家長取得聯(lián)系；組織實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)做好周密的安排并親自帶領(lǐng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全的行為當(dāng)場制止；看到校園及學(xué)校周邊不安全隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)……關(guān)愛學(xué)生的生命，如同關(guān)愛自己的生命。
鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)和競賽。無論哪種活動(dòng)，我都會(huì)給學(xué)生做好充分的動(dòng)員工作，給予明確的要求，并認(rèn)真地組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定好的和進(jìn)步的地方，同時(shí)提出不足及期望。為此，我常常和學(xué)生一起在操場上鍛煉，親自在操場監(jiān)督。我還根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用班隊(duì)會(huì)有目的的開展各種活動(dòng)。例如，在學(xué)雷鋒活動(dòng)日，組織學(xué)生打掃校內(nèi)、校外環(huán)境衛(wèi)生；在12地震紀(jì)念日，組織學(xué)生開展安全教育主題班會(huì)；在母親節(jié)到時(shí)，讓學(xué)生做手抄報(bào)并做些讓母親高興的事情；結(jié)合本的學(xué)習(xí)，開展讀書交流會(huì)等。通過形式各樣的大小活動(dòng)，不僅發(fā)展了學(xué)生的全面素質(zhì)，老師也獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)。在參加集體活動(dòng)的過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。
一個(gè)學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同配合。我主要做了以下工作。其一，將電話號(hào)碼告訴學(xué)生和家長，建立微信群以便及時(shí)聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時(shí)，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二，我經(jīng)常性地給家長發(fā)短信，打電話。當(dāng)孩子取得成功的時(shí)候，發(fā)上一條報(bào)喜的短信；當(dāng)學(xué)生困惑、煩惱、失落的時(shí)候，我叫家長，和學(xué)生、家長談?wù)勑?。通過我的努力，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。特別是縣一模考前的家訪活動(dòng)，更拉近了教師與學(xué)生家長的距離。贏得了他們的理解和支持。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十三
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。這是教學(xué)論老師經(jīng)常教導(dǎo)我的一句話，教學(xué)是有法可循，有道可依的，不是教師在講臺(tái)上恣意妄為，胡言亂語就可以講好一堂的，教學(xué)是一門科學(xué)，是一種藝術(shù)，無數(shù)人將自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯集成冊，昭示后人，那字句中流淌著先賢的心血，是一個(gè)時(shí)代的精華。
在走上教師崗位之前，我作為一名學(xué)生，對三尺講臺(tái)上的這個(gè)位置十分憧憬，當(dāng)時(shí)覺得做老師是一十分簡單的事情，每天就一兩節(jié)，只需要學(xué)這一，而且知識(shí)都是已經(jīng)會(huì)的，上只需要把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)說清楚就行了。然而，當(dāng)我真的作為一名教師上臺(tái)，我才明白其中的不易。教學(xué)是一比學(xué)習(xí)難度更大的事情，備教材，備學(xué)生，備堂，每天長時(shí)間的備是為了更好的上，三維目標(biāo)，八大要素，一堂好的，要看方方面面，多種標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)絕不是一門技術(shù)，而是一種藝術(shù)，每一位教師都為了自己的，付出了極多的時(shí)間和心血。每一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和教學(xué)方法，值得我去學(xué)習(xí)。
抱著這種心態(tài)，我聽了幾位老師的，那些有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，無不是對學(xué)生心理，知識(shí)接受能力有著極到位的研究，通過聽優(yōu)秀教師的授，我自己對授方法也有了一些心得。
首先，因材施教。由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同，理解能力不同，因此，對不同學(xué)生使用的教學(xué)方法也不同，這是我感受到的第一點(diǎn)重要方法，之前只是在本上學(xué)過教學(xué)要因材施教，具體什么材，怎么施，就要看教師的教學(xué)智慧了，在實(shí)習(xí)過程中，我真切體會(huì)到了這一點(diǎn)，我與優(yōu)秀教師同時(shí)備一堂，我明顯得發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對學(xué)生關(guān)心的不夠，對因材施教這一點(diǎn)也是有了更深的感悟。
第二點(diǎn)，氣氛活潑。一堂好，堂絕不應(yīng)該是死氣沉沉的，教師在臺(tái)上講，學(xué)生單純在下面聽，是一種不健康的學(xué)習(xí)氛圍，沒有互動(dòng)，沒有拓展，學(xué)生的思維就會(huì)僵化，不能自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，因此，在堂上要保持一種較為輕松愉快的氛圍，活潑但不過分活躍，把學(xué)生的精神狀態(tài)控制在一個(gè)效率最高的點(diǎn)，而這，也正是我所追求的目標(biāo)。
第三點(diǎn)，寬嚴(yán)適度。在留作業(yè)或授時(shí)，我們會(huì)事先制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是，由于種種原因，很可能最后結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是彈性的，要照顧到學(xué)生的各種情況，只有這樣，才能樹立一名老師的威信，受到學(xué)生的愛戴，授也能事半功倍。
以上三點(diǎn)只是我現(xiàn)在聽，思考，總結(jié)出的教學(xué)方法，我相信，在今后的授和學(xué)習(xí)中，我能夠不斷完善自己的思想，最終，形成自己的教學(xué)之法。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十四
一位初出茅廬的學(xué)生，要想成為一名合格的人民教師，必須經(jīng)過千錘百煉，方能成鋼。所以，師大和頂崗學(xué)校聯(lián)合舉辦了頂崗名師巡回聽課活動(dòng)，就是為了通過優(yōu)秀教師的聽課和指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生的成長。
3月20日上午，頂崗名師巡回指導(dǎo)組來到了我們xx二中，分別對我們已經(jīng)帶班授課的四名實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了集體聽課，并在xx二中的閱覽室二樓對實(shí)習(xí)生們進(jìn)行了集體評(píng)課。下面，我從備課體會(huì)、課堂表現(xiàn)和聽評(píng)課收獲三個(gè)方面來講述我的心路歷程。
上周五下午，我剛剛完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)，就收到了消息，下周二會(huì)有頂崗名師巡回聽評(píng)課活動(dòng)。我的第一反應(yīng)是慌亂、手足無措。由于從沒有過被聽課的經(jīng)歷，加上被聽課那天我所帶的班級(jí)正好應(yīng)該講解習(xí)題，所以我立刻與我的指導(dǎo)教師才曉琴老師進(jìn)行了溝通。在她的指導(dǎo)下，我確定了講課的內(nèi)容和范圍——第七章第一節(jié)《日本》的第一課時(shí)。
首先老師和我一起分析了課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；
接下來又對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，老師還幫助我進(jìn)一步完善了我的教學(xué)設(shè)計(jì)。周五下午，在老師的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)的講課模式是：課程導(dǎo)入，學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，教師進(jìn)行課堂講授并訂正答案，整體提問知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題鞏固。
接下來我利用周六日的休息時(shí)間，按照講課模式進(jìn)行了備課，制作了配套的ppt課件，設(shè)計(jì)了講稿和板書。在周一的時(shí)候，我多次對照ppt進(jìn)行了試講練習(xí)來摸索應(yīng)該如何把控時(shí)間。本以為這樣就可以了，在周一下午，我突然接到了指導(dǎo)老師的電話，說講課模式還要再次修改。于是我趕緊去到老師辦公室，通過與老師的溝通我發(fā)現(xiàn)，原本的模式還是傳統(tǒng)意義上的教師講學(xué)生聽，學(xué)生的主體性沒有被調(diào)動(dòng)起來。所以我們再次修改了講課流程，變成了課程導(dǎo)入，學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，教師邊講授知識(shí)點(diǎn)邊訂正答案，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配合速記提問，整體提問知識(shí)點(diǎn)，小組討論匯報(bào)，課堂小結(jié)，習(xí)題鞏固。這樣講課流程才基本的確定下來。
之后我在班按此流程進(jìn)行了授課，這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問題：時(shí)間不夠用。如果設(shè)計(jì)討論，就沒有時(shí)間做習(xí)題鞏固，要是選擇習(xí)題鞏固，就沒辦法進(jìn)行討論。周二第一節(jié)課我在指導(dǎo)老師的8班又一次進(jìn)行試講，指導(dǎo)老師通過聽課給了我一些建議，其中就包括二選一的問題。所以，在真正被聽課的前五分鐘，我才真正把我的教學(xué)流程確定下來：去掉討論，選擇習(xí)題。
我和老師都很清楚，設(shè)置討論，是符合新課改教育理念的，更能發(fā)揮學(xué)生的積極性，保證學(xué)生的主體地位，但是我的時(shí)間不夠了，只能忍痛取舍，保證了課堂結(jié)構(gòu)的完整性。
比如學(xué)生找地形特點(diǎn)的時(shí)候教師提示一下“看課本14頁《日本地形圖》”等等。所以，整節(jié)課講下來大體上還是比較順手的。
但是也出現(xiàn)了一些意外情況。
1.在使用電子白板的時(shí)候出現(xiàn)了狀況，講了一半手觸翻頁時(shí)ppt一下子跳轉(zhuǎn)到了第一頁，而且長按也無法退出，我只能讓學(xué)生速記知識(shí)點(diǎn)，趁該時(shí)間快速翻到原來位置。
2.時(shí)間把握的不太到位。在進(jìn)行最后一道練習(xí)題的最后一個(gè)選項(xiàng)講解時(shí)下課鈴響了。
3.由于是第一次去7班講課，我在提問時(shí)沒有名單，只能說“這位同學(xué)你回答一下?！边@是準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的，提示我要做好課前準(zhǔn)備。
在講課結(jié)束后，四名頂崗名師和我的指導(dǎo)教師對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
我的優(yōu)點(diǎn)有語言干練，沒有多余的廢話，思路清晰；
舉止大方，沉穩(wěn)有激情，板書清楚明了；
應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖的能力，我對地圖的應(yīng)用不夠充分；
應(yīng)該多研究考試方向，在講課中多聯(lián)系實(shí)際，如講日本地震的時(shí)候可以多講一些防震應(yīng)急小知識(shí)，這其實(shí)是非常好的安全教育的契機(jī)等。
通過各位老師的'指導(dǎo)，我有很大的啟發(fā)。
1.要注重課堂氣氛。調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)青春活力。可以配合小組討論，學(xué)生匯報(bào)展示，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.講課時(shí)要走穩(wěn)每一步。每節(jié)課的重難點(diǎn)一定要給學(xué)生充足的時(shí)間理解和記憶，不能一帶而過，要扎扎實(shí)實(shí)的，不要一味求快。
3.要多聽其他老師的課。同學(xué)科的，不同學(xué)科的，不同年級(jí)的和教師培訓(xùn)的課都應(yīng)該多聽。這樣才能向各位老師學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過了反復(fù)研磨和改進(jìn)，我順利完成了聽評(píng)課的活動(dòng)。感觸最大的就是要多多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。同時(shí)再次向我的指導(dǎo)老師才曉琴老師表示感謝。我相信，在未來的日子里，我定會(huì)改徹筋骨奔行路，穩(wěn)立心志步鏗鏘。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十五
隨著第二次月考的到來，邱縣一中的高一新生們也即將面臨著文理分科，這是高中生在高中階段面臨的重大抉擇，同時(shí)也是高中生決定自己命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的積極引導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，同學(xué)們也確定了自己的決定。本周是文理分科之后的第一周。
作為一名文科地理教師，我來談?wù)勛约旱母惺芎涂捶āＪ紫龋谖睦矸挚浦埃覀兊乩斫M每名教師帶三個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在文理分科之后我教一個(gè)文科普通班和三個(gè)理科班，理科班每周只有一節(jié)課。對比一下，教師的工作量的確有所減輕，但是一系列問題也是層出不窮。首先談?wù)剬W(xué)生：本次分班可以看出，學(xué)生的層次比較鮮明，普通班的學(xué)生大多是愛搗亂、不愛學(xué)習(xí)的，雖然活躍的性格可以增進(jìn)與任課教師的關(guān)系，這也就出現(xiàn)了很多學(xué)生不尊重老師，不怕老師的現(xiàn)象，所以學(xué)校要求教師一定要樹立自己的威嚴(yán)；再者，分班之后，同學(xué)們會(huì)進(jìn)入到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的班級(jí)、新的教師、新的同學(xué)等，很多對新環(huán)境不太適應(yīng)的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)所謂的“懷舊”情節(jié)，他們有些會(huì)不適應(yīng)新老師的教課方法，或者不適應(yīng)新同學(xué)的相處模式等，因此很多學(xué)生會(huì)想通過找關(guān)系轉(zhuǎn)班，當(dāng)然這也是學(xué)校不允許的。其次談?wù)劷處煟悍挚浦?，教師由之前的三個(gè)班變?yōu)楝F(xiàn)在的一個(gè)班，這就更有利于教師去認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，從而根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式，并且有利于班級(jí)的管理。
對于文理分科的選擇，我的看法是：文科理科沒有誰好誰壞，現(xiàn)在很多職業(yè)都沒有文理科的限制，只要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇一個(gè)更合適自己的就好，同時(shí)這也與性格有關(guān)系。再者，不管選擇文科還是理科，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)當(dāng)初的選擇，不后悔，不愧于心，就一定可以有所成就。
高中是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要階段，我希望每一名高中生都可以不辜負(fù)家長老師對自己的期望，不辜負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以后回想起自己的高中生活不覺得留有遺憾。
不忘初心，方得始終。
教師實(shí)習(xí)工作體會(huì)篇十六
在高中學(xué)習(xí)期間，我們必須進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)，這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任了一名教師的助手，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為教師的角色非常重要。他們是引導(dǎo)和塑造下一代人的重要角色。在教室里，每一位老師都是值得尊敬和信任的人。在校內(nèi)實(shí)習(xí)期間，我遇到了很多這樣的老師，他們敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)和有耐心。他們不僅通過授課推進(jìn)了學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，而且還扮演了學(xué)習(xí)和成長的重要角色。作為助手，我學(xué)會(huì)了良好的帶頭言行，以及如何去贏得學(xué)生的尊重。
第二，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是重要的。在我的實(shí)習(xí)中，我也學(xué)到了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)所需的技能。我努力地為教師提供幫助，處理文件和資料、給學(xué)生打分、評(píng)估學(xué)生、協(xié)助教師準(zhǔn)備教案等等。以這種方式實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于快速完成任務(wù)，而且還有助于創(chuàng)建更好的工作氛圍。
第三，我通過這次實(shí)習(xí)收獲了更多的關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)。教師教育實(shí)習(xí)不僅教授學(xué)生知識(shí)，還傳授給他們關(guān)于真正的教育的含義。我意識(shí)到教育本質(zhì)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的智力和技能，而且還必須涵蓋真正的教育——樂觀、動(dòng)力、夢想、社交技能和課外活動(dòng)等方面，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。
最后，我想說，這次實(shí)習(xí)對我的成長有很大幫助。在教師的幫助下，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了如何體現(xiàn)自己的價(jià)值和影響力，包括如何留下積極的印象，如何處理沖突等。我也學(xué)會(huì)了如何做好一名教師，如何對待學(xué)生和如何推動(dòng)他們的發(fā)展。
總的來說，這次教師校內(nèi)實(shí)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教師是值得我們尊敬和信任的人，團(tuán)隊(duì)合作是重要的，教育是為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)以及很多其它方面的學(xué)習(xí)都將有助于我們更好地成長和發(fā)展，為未來做好準(zhǔn)備。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17865417.html】
