教案的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序，確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。這些教案的編寫充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇一
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、認(rèn)識(shí)各種水果。
2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來。
橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱。
教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎?
幼兒：這是蘋果、這是桔子??
2、觀察水果，說出外部特征。
教師：你看到的蘋果是怎樣的?
幼兒：紅紅的、圓圓的??
5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征。
6、游戲。
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實(shí)踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會(huì)很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇二
秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
通過秋天樹葉的`變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇三
1、知道春天到來的時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，并說出自己的觀察結(jié)果。
一、談話導(dǎo)入課題。
1.教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什么樣的大樹呀?
2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己見過的大樹。
二、觀察柳樹。
1、課件演示。
(1)仔細(xì)看看這是什么樹?說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?
(2)請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，
提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?
樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?
(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)。
請(qǐng)幼兒想一想小芽會(huì)變成什么?
(柳樹葉)。
2、討論：柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見。
3、請(qǐng)幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?
學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。
三、了解各種柳樹。
1、小朋友，你們知道嗎?柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎?
2、課件演示。
引導(dǎo)幼兒通過照片認(rèn)識(shí)不同品種的幾種柳樹。
楊柳。
垂柳。
麻柳。
竹柳樹。
四、結(jié)束。
柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。
柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的'卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2、自制ppt。
活動(dòng)過程。
1、教師導(dǎo)入。
2、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)。
3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4、作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇五
1、知道春天到來的時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，并說出自己的觀察結(jié)果。
1.教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什么樣的大樹呀？
2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己見過的大樹。
1、課件演示。
（1）仔細(xì)看看這是什么樹？說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?
（2）請(qǐng)幼兒觀察柳樹的`顏色，
提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?
樹枝上面又是什么顏色的?
(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?
(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)。
請(qǐng)幼兒想一想小芽會(huì)變成什么?
(柳樹葉)。
2、討論：柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見。
3、請(qǐng)幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?
學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。
1、小朋友，你們知道嗎？柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎？
2、課件演示。
引導(dǎo)幼兒通過照片認(rèn)識(shí)不同品種的幾種柳樹。
楊柳。
垂柳。
麻柳。
竹柳樹。
柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。
柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇六
反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識(shí)秋天教案吧。
秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；
難點(diǎn)：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的'樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇七
菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征。
1、猜謎。
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
2、交流。
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
3、玩菠蘿。
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
4、講菠蘿。
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。
(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)。
5、削菠蘿。
菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)。
請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
1、泡菠蘿。
師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?
2、吃菠蘿。
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇八
1、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，知道春天到來時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。
2、教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
歌曲《柳樹姑娘》。
1、請(qǐng)幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》。
請(qǐng)幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子?
2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察柳樹。
教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”
3、觀察柳樹。
(1)請(qǐng)幼兒說一說柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?
(3)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么?樹葉的形狀像什么?
(4)請(qǐng)幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友?去抱一抱它。
教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)柳樹和其它樹木?！斑@些樹木給動(dòng)物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等)我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護(hù)這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)。
幼兒自由分組觀察。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇九
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
幼兒圍成一個(gè)圓圈。
一、引發(fā)游戲興趣。
教師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲。
現(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。
二、進(jìn)行游戲，講解規(guī)則。
教師：現(xiàn)在呢，小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會(huì)我們走起來后，小朋友們要時(shí)刻注意老師，當(dāng)老師說到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候，這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜，并且抱在一起。
三、聽口令抱團(tuán)。
教師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個(gè)蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。
教師：在走的時(shí)候，老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦，老師也會(huì)說2個(gè)或者4個(gè)，所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。
四、游戲結(jié)束。
教師：今天，小朋友們都玩的`開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十
1.體會(huì)繪畫的樂趣。
2.能用橫線、豎線、波浪線等不同線條繪畫出各種形態(tài)的水。
不同顏色的卡紙及顏料，棉簽，卡通小魚貼紙。
教師把小魚拿在手上，小魚在不同形態(tài)的.水中最后游到自己的家。
如：老師問：“小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說：“靜靜的，平平的”。老師：“小手指伸出來，我們畫一畫”。小朋友用顏料把這種狀態(tài)的水畫下來。老師又問“大海里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說：“一高一低”。小朋友跟著老師的動(dòng)作一上一下比劃，像波浪一樣。
在教課的過程中要求老師的語言生動(dòng)形象，肢體語言也要形象、自然。
水是幼兒生活中經(jīng)常見到或感受到是事物。因此，教師通過卡通小魚找到家，這樣一種吸引幼兒的方式開展活動(dòng)，既讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)繪畫多種線條，有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫的樂趣。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十一
活動(dòng)目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的`，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。
問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)。
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)。
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒睡醒，，感覺活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長方形的。
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小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)認(rèn)識(shí)馬蘭頭教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2.讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
1.請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請(qǐng)大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜?
2.認(rèn)識(shí)馬蘭頭
(1)認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的'野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)。)那馬蘭頭在什么地方有呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)。)馬蘭頭有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié))
(2)學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對(duì)馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。(幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo))
(3)學(xué)做拌馬蘭頭。(事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗)我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請(qǐng)大家品嘗，好嗎!
3.結(jié)束部分
幼兒在認(rèn)識(shí)馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對(duì)馬蘭頭留下了深刻的記憶，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過程中，不僅認(rèn)識(shí)了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對(duì)做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)肥皂的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的`名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動(dòng)。
師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？
二、了解肥皂的主要特征。
（3）幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
三、了解肥皂的用途：
1、操作活動(dòng)：洗手。
（1）討論肥皂的用途。
（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。
（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。
說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。
（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）。
2、游戲吹泡泡。
（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。
（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
（4）播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十四
1、知道秋天有蘿卜，并認(rèn)識(shí)蘿卜的基本形狀。
2、嘗試用搓泥的辦法制作各種蘿卜。
3、在手工陶藝制作過程中，感受陶泥帶來的'樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘿卜圖片若干張、若干種蘿卜、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解了蘿卜的基本形狀以及生長周期。
一、感知與體驗(yàn)。
1、欣賞實(shí)物，發(fā)現(xiàn)問題。
師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這些蘿卜，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？蘿卜是什么形狀的呢？
小結(jié)：有些蘿卜是細(xì)細(xì)長長的，有些蘿卜又是水滴形狀的。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、集體探索制作方法。
師：蘿卜這么可愛，我們?cè)撛趺磥碇谱魈}卜呢？首先我們可以取用一團(tuán)泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)底部已經(jīng)變成了尖尖的形狀，蘿卜基本的形狀都可以用這個(gè)辦法制作出來。做完了蘿卜的形狀，接下來可以做些什么呢？是的，葉子，蘿卜上有許多的葉子呢?；蛟S我們還能為蘿卜準(zhǔn)備一個(gè)大大的盤子，用來陳列各種蘿卜。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒分小組合作制作蘿卜。
2、鼓勵(lì)并幫助能力較弱的孩子。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、作品欣賞。
2、評(píng)選優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。
3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：信號(hào)音樂；小兔絨玩具一只；實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2―3件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟悉。
4、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺(tái)呈半圓形放置于幼兒視線前面。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）。
1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的`喜訊。
2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求二、自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）。
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？
3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。
4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
三、操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）。
1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。
2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分的過程。
3、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。
四、游戲體驗(yàn)（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長）。
1、商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？
2、結(jié)合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛的蘿卜形象。
五、品嘗交流（情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品）。
1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養(yǎng)）。
2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
六、活動(dòng)延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握蘋果，梨的`外形特征和有關(guān)的詞。
活動(dòng)過程：
一、游戲“摘果子”引入。
將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。
二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。
出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。
三、看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒幼兒平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。
2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。
四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。
小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十七
1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開宴會(huì)，她會(huì)送給每一位小朋友一個(gè)禮物。（每位幼兒一份花生）。
2.看一看，摸一摸。
幼兒仔細(xì)看一看，摸一摸，花生長什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！
教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）。
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）。
教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們?cè)撛趺崔k？（把它剝開來）。
教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎，請(qǐng)小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）。
2.剝花生。
三、嘗一嘗。
幼兒品嘗自己剝的花生米，說說花生的味道。
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小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)春筍篇十八
1、認(rèn)識(shí)蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜品種。
3、初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
（一）導(dǎo)入：
2、今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?/p>
2、猜一種蔬菜。
1、小朋友真能干，一下子就猜出來了，看這是什么？（白蘿卜）。
請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長的是什么樣的？它的身體是怎樣的`，葉子又是怎么樣的？
2、下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3、那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）。
它長的是怎么樣的？
（三）蘿卜的食用方法：
1、小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2、你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
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