寫心得體會是對自己時間和經(jīng)歷的一種珍視和記錄。寫心得體會時要注重邏輯性，將自己的觀點和理由有機地連接起來。通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。
被指導(dǎo)老師心得體會篇一
銷售指導(dǎo)老師是企業(yè)銷售團隊中極其關(guān)鍵的角色，他們扮演著培訓(xùn)、指導(dǎo)和激勵銷售人員的重要角色。在我擔(dān)任銷售指導(dǎo)老師的期間，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在本文中，我將分享我對于如何成為一名成功的銷售指導(dǎo)老師的理解和見解。
首先，作為銷售指導(dǎo)老師，我認(rèn)為基礎(chǔ)知識的掌握至關(guān)重要。銷售人員需要了解產(chǎn)品的特點、功能和競爭優(yōu)勢，以便能夠向潛在客戶傳達清晰、準(zhǔn)確的信息。因此，我始終堅持以產(chǎn)品知識為基礎(chǔ)，注重對銷售人員進行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。我鼓勵銷售人員與產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論，通過自學(xué)和團隊交流的方式，加深他們對產(chǎn)品的了解和理解。
其次，為了使銷售人員能夠有效地進行銷售，我強調(diào)和鼓勵培養(yǎng)良好的溝通技巧。銷售人員需要能夠與潛在客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以了解他們的需求和問題。因此，我提倡銷售人員主動聆聽客戶的需求，注重與客戶的合作，以提供最佳的解決方案。我還推崇銷售人員開放的溝通風(fēng)格，鼓勵他們提問、回應(yīng)和解答客戶的問題，保持積極的溝通與互動。
第三，激勵是成功的銷售團隊的關(guān)鍵因素之一，我將其視為銷售指導(dǎo)老師的重要職責(zé)。我相信積極的激勵措施可以激發(fā)銷售人員的潛能，提高他們的工作效率和銷售業(yè)績。因此，我經(jīng)常與銷售人員保持密切的聯(lián)系，積極地鼓勵、表揚和獎勵他們的努力和成績。我還努力創(chuàng)造一個積極的團隊氛圍，鼓勵銷售人員之間的互動和合作，讓他們感受到團隊力量的重要性。
第四點是反饋和評估。我認(rèn)為銷售人員需要持續(xù)的反饋和評估，以便了解自己的優(yōu)勢和不足之處。因此，我定期與銷售人員進行個別評估和回顧，贊賞他們的成績，并指出他們可以改進的地方。我還鼓勵銷售人員進行自我評估，以便他們能夠認(rèn)識到自身的強項和弱點，并制定改進計劃。通過持續(xù)的評估和反饋，我可以幫助他們不斷提高自己的能力和業(yè)績。
最后，作為銷售指導(dǎo)老師，我的目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展出色的銷售人員。在我的指導(dǎo)下，許多銷售人員取得了令人矚目的成績和進步。這給了我很大的滿足感和成就感，同時也證明了我的工作和努力的價值。作為銷售指導(dǎo)老師，我深知自己的責(zé)任和使命，我將繼續(xù)努力，將這些經(jīng)驗和體會傳授給下一代的銷售人員，幫助他們成為更好的自己。
總之，作為銷售指導(dǎo)老師，我深信基礎(chǔ)知識的掌握、良好的溝通技巧、激勵的重要性、持續(xù)的反饋和評估以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)是成功的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我愿意分享這些經(jīng)驗和體會，希望能夠?qū)ζ渌N售指導(dǎo)老師或銷售人員的職業(yè)發(fā)展起到一定的啟發(fā)和幫助。銷售事業(yè)需要不斷追求卓越和創(chuàng)新，而我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域中追尋更高的成就。
被指導(dǎo)老師心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名學(xué)生，我有幸得到了老師的督導(dǎo)與指導(dǎo)，這對我生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠的影響。在這些指導(dǎo)中，我掌握了許多重要的知識和技能，也加深了對自己的認(rèn)識。通過與老師的交流與互動，我逐漸成長為一個更自信、更有能力的人。在本文中，我將分享我在與督導(dǎo)老師的接觸中獲得的經(jīng)驗和收獲。
第二段：感悟與改變（250字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我深刻意識到自己的不足之處。通過對自己言行舉止的反思，我意識到自己原來對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。督導(dǎo)老師教育我要培養(yǎng)自律的習(xí)慣，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱愛和責(zé)任感。在老師的指導(dǎo)下，我開始制定學(xué)習(xí)計劃，并且每天按時完成任務(wù)。這樣，我的學(xué)習(xí)成績不斷提高，也更加自信了。通過與老師的交流，我還明白了媒體素養(yǎng)的重要性。今天的社會充斥著各種信息，媒體素養(yǎng)是必不可少的。督導(dǎo)老師給我提供了許多指導(dǎo)，如如何判斷信息的真實性、保護自己的隱私等，這對我以后的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第三段：啟發(fā)與激勵（250字）。
督導(dǎo)老師不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)我，也給予了我很多人生的啟示和激勵。他鼓勵我堅持自己的夢想，并告訴我只要努力，就能實現(xiàn)目標(biāo)。他還告訴我要積極參與社會活動，多鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和人際交往能力。這些啟示讓我明白，追求自己的興趣和夢想是很重要的，只有不斷努力和鍛煉自己，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。督導(dǎo)老師的鼓勵和激勵讓我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，永不言敗。
第四段：交流與互動（250字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我深深體會到交流與互動的重要性。督導(dǎo)老師為我提供了包容和支持，他傾聽了我的困惑和煩惱，給予了我耐心和關(guān)懷。通過與老師的對話，我不僅獲得了解決問題的方法，也學(xué)會了與人溝通和協(xié)作的技巧。督導(dǎo)老師引導(dǎo)我積極表達自己的想法，培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。他鼓勵我參加討論和辯論，不斷鍛煉自己的辯論和演講能力。與老師的互動為我提供了一個全新的視角，讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的思考。
第五段：感恩與總結(jié)（300字）。
在與督導(dǎo)老師的交流中，我學(xué)會了感恩與總結(jié)。督導(dǎo)老師無私地給予我指導(dǎo)和幫助，他的付出讓我更加明白知識的珍貴與權(quán)利的責(zé)任。我深知自己時刻都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去珍惜老師對我的關(guān)懷和付出。在與老師的交流中，我也養(yǎng)成了總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的習(xí)慣，這樣我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題，并做出相應(yīng)的改進。通過反思和總結(jié)，我在與督導(dǎo)老師的交流中不斷成長和進步。
結(jié)尾：
通過與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我收獲頗豐。他的關(guān)心、鼓勵和激勵，使我在學(xué)業(yè)和生活中都取得了進步。與老師的交流與互動讓我得以更好地認(rèn)識自己，明確了自己的目標(biāo)和方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著感恩與總結(jié)的態(tài)度，努力成長，做一個對社會有用的人。
（以上所示文本為AI助手生成，文中涉及某些觀點不代表本智能助手立場）。
被指導(dǎo)老師心得體會篇三
作為小學(xué)生指導(dǎo)老師，我有幸擔(dān)任著孩子們的引路人和啟蒙者的角色。在這個過程中，我與學(xué)生們共同成長，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：個人成長。
教育是一種雙向的過程。在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我不斷調(diào)整教學(xué)方法和方式，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我深刻地認(rèn)識到，只有不斷進取，才能更好地幫助學(xué)生解決問題和取得進步。同時，通過與其他老師的交流和溝通，我不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的教學(xué)資源。這些都是指導(dǎo)小學(xué)生過程中我個人的成長。
第三段：了解學(xué)生的需求。
指導(dǎo)小學(xué)生需要我們?nèi)ダ斫夂⒆觽儍?nèi)心真正的需求。孩子們是如此善良、單純而純真，他們需要我們給予愛和關(guān)懷。除了傳授知識外，我們還要教會他們?nèi)绾闻c人相處、如何尊重他人、如何樹立正確的價值觀。因此，我經(jīng)常組織一些活動來提高學(xué)生的自信心和團隊合作精神。這些活動包括合作游戲、小組討論和角色扮演等，通過這些活動，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和交流技能，這是學(xué)生從我們身上受益良多的地方。
第四段：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
指導(dǎo)小學(xué)生還需要我們激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。我經(jīng)常提供一些趣味性強的問題或題目給學(xué)生們，鼓勵他們動手解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多蘊藏在孩子們內(nèi)心的閃光點。他們不僅能夠獨立思考，還能夠展示出他們的創(chuàng)造力。當(dāng)他們成功解決問題或完成作品時，他們的自信心會大大提升，這將對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：充滿愛與希望。
指導(dǎo)小學(xué)生的過程充滿了愛和希望。當(dāng)我們看到學(xué)生們從茫茫不解到取得一點點進步，從失敗中變得堅強，這是一種無法言表的喜悅。他們是如此純真，對未來充滿了希望，我們有責(zé)任和義務(wù)去引領(lǐng)他們成長。我們要給予他們足夠的關(guān)心和愛護，讓他們知道他們是被重視和關(guān)注的，這樣他們會更加自信和樂觀地面對未來，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
總結(jié)：在指導(dǎo)小學(xué)生的過程中，我們不僅可以幫助他們解決問題和學(xué)習(xí)知識，更重要的是為他們定下正確的人生觀、價值觀，幫助他們成長為有責(zé)任心、有愛心、有創(chuàng)造力的人。指導(dǎo)小學(xué)生是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一份充滿成就和幸福的工作。通過不斷調(diào)整自己的方法和方式，傾聽學(xué)生的需求和問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，我們可以成為孩子們的引路人，引領(lǐng)他們走向光明的未來。
被指導(dǎo)老師心得體會篇四
作為一名學(xué)生，在校園里度過了大部分的時光，而課堂則是我們最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，教師的角色是至關(guān)重要的，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我所感受到的課堂中，那些指導(dǎo)我們上課的老師們給我留下了深刻的印象。下面我將分享一些我聽指導(dǎo)老師上課的心得體會，并探討他們對我的啟發(fā)。
第二段：溫暖的情感。
第一次走進這個新學(xué)校的教室，充滿了期待和緊張。然而，當(dāng)指導(dǎo)老師走進教室并開始上課時，我不禁感受到一種溫暖的情感。他們總是以和藹可親的態(tài)度對待每一個學(xué)生，鼓勵我們積極表達自己的想法。他們會耐心地解答我們的問題，不厭其煩地幫助我們克服困難。這樣的氛圍讓我感到舒適和自信，從而更愿意積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。
第三段：多樣的教學(xué)方法。
指導(dǎo)老師在課堂上采用了多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣。他們不僅僅是簡單地講解知識點，而是通過舉例、實驗、討論等形式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們善于引導(dǎo)我們思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。有一次，在一節(jié)歷史課上，指導(dǎo)老師讓我們分組進行辯論，各自站在不同的角度討論一個歷史事件。這樣的教學(xué)方法讓我更加深入地理解了歷史背后的原因和影響，同時也培養(yǎng)了我與人辯論的能力。
第四段：開放的思維方式。
指導(dǎo)老師總是鼓勵我們有不同的觀點，并尊重我們的選擇。他們不會簡單地灌輸知識，而是教導(dǎo)我們怎樣去思考問題。在學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)遇到過一些迷茫和困惑。然而，指導(dǎo)老師的耐心傾聽和正確引導(dǎo)讓我逐漸找到了解決問題的方法。他們教會了我在遇到困難時要分析問題，多角度思考，并且相信自己的能力。這種開放的思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，也對我日常生活中的決策和思考有著積極的影響。
第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
通過聽指導(dǎo)老師上課，我意識到學(xué)習(xí)的過程是充滿潛力和挑戰(zhàn)的。指導(dǎo)老師給予我足夠的鼓勵和支持，以使我克服挑戰(zhàn)并不斷提高。他們要求我們不僅要記住知識，還要理解和應(yīng)用它，這激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。我在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。這種激勵和成就感使我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加期待每一次的課堂體驗。
結(jié)論：通過聽指導(dǎo)老師上課，我體驗到了他們溫暖的情感、多樣的教學(xué)方法、開放的思維方式和激發(fā)學(xué)習(xí)潛力的能力。這些課堂經(jīng)歷和他們的教導(dǎo)，深刻地影響了我對知識和學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度。我將永遠銘記他們的教誨，努力成為一個積極學(xué)習(xí)的人。
被指導(dǎo)老師心得體會篇五
第一段：介紹實踐指導(dǎo)的重要性和現(xiàn)狀（200字）。
在教育實踐中，教師的角色是至關(guān)重要的。老師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是他們未來發(fā)展的導(dǎo)師和引路人。教師實踐指導(dǎo)是指教師在實際教育中，通過多種手段和方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進行各類實踐活動，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。然而，目前，有些教師似乎忽視了實踐指導(dǎo)的重要性，甚至認(rèn)為實踐僅僅是一種對知識的應(yīng)用，而沒有深入理解其真正的教育意義。
第二段：實踐指導(dǎo)的目標(biāo)和方法（200字）。
實踐指導(dǎo)是以學(xué)生為中心的教育理念的體現(xiàn)。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中去，加深對知識的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過課堂活動、實驗和實地考察等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，積極參與，促進他們的全面發(fā)展。同時，實踐指導(dǎo)也要注重學(xué)生的自主性，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇實踐項目，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第三段：實踐指導(dǎo)的經(jīng)驗和啟示（200字）。
我在實踐指導(dǎo)中積累了一些經(jīng)驗和感悟。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實際動手能力。學(xué)生對于理論知識的理解和掌握，往往要比動手能力差一些。因此，在實踐指導(dǎo)中，要通過大量的實踐活動，鍛煉學(xué)生的實際操作能力，讓他們更多地動手實踐，才能真正理解和掌握所學(xué)知識。其次，要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都有自己的興趣和特長，應(yīng)該給予他們更多的選擇余地，讓他們通過自主的實踐，發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。
第四段：實踐指導(dǎo)的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
在實踐指導(dǎo)中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于時間和資源的限制，實踐活動往往無法達到理想狀態(tài)。有時候，我想開展一些實踐活動，但由于條件有限，無法順利進行。此外，由于每個學(xué)生的興趣和特長不同，給他們選擇的余地也不容易。有些學(xué)生對某些實踐項目興趣不大，如果強制讓他們?nèi)プ?，往往效果不好。如何在個別差異大的情況下，更好地引導(dǎo)學(xué)生，是一個需要思考和研究的問題。
第五段：對未來實踐指導(dǎo)的展望（200字）。
在未來，我希望能夠進一步完善實踐指導(dǎo)的體系，提供更多的資源和支持給老師和學(xué)生。同時，我認(rèn)為實踐指導(dǎo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實踐中不僅能夠掌握所學(xué)知識，還能夠創(chuàng)造新的知識和應(yīng)用。我相信，在實踐指導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們的教育將更加豐富多彩，學(xué)生的能力也將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：實踐指導(dǎo)是教育中不可或缺的一環(huán)，在教育實踐中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們在實踐中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。實踐指導(dǎo)雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷探索和完善，我們相信，實踐指導(dǎo)必將成為推動教育發(fā)展的重要力量。
被指導(dǎo)老師心得體會篇六
負(fù)責(zé)11級8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實習(xí)的實習(xí)指導(dǎo)工作。
學(xué)生的等崗實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生了解社會，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實習(xí)重要性的認(rèn)識。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到等崗實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二是為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在實踐課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前幾周對本小組實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團結(jié)、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習(xí)的各項任務(wù)。
本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進行。
第一階段，組織動員、準(zhǔn)備階段。
這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系的等崗實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，了解實習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活和工作，并與實習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段，總結(jié)交流階段。
學(xué)生實習(xí)返校后，組織實習(xí)小組學(xué)生進行實習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?，同時也指出他們的不足。
1、針對學(xué)生有輕視等崗實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)動員讓學(xué)生認(rèn)識到實習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，頂崗實習(xí)既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
2、通過實習(xí)進一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。
在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。
設(shè)計師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的`自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。
3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。
學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問題。
被指導(dǎo)老師心得體會篇七
督導(dǎo)老師是在教師專業(yè)發(fā)展過程中起到重要作用的人，他們的指導(dǎo)經(jīng)驗和建議對于教師的成長具有不可估量的價值。在過去的幾個月里，我有幸接受一位經(jīng)驗豐富、富有激情的督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與他一起合作，分享彼此的經(jīng)驗和見解。通過這一過程，我深深意識到督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對于教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：個人成長。
督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對于我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，他幫助我找到了自己的專業(yè)痛點，并教我如何改進。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更好地利用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，他引導(dǎo)我了解教育研究的最新趨勢和最佳實踐，使我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。最重要的是，督導(dǎo)老師通過自己的經(jīng)驗和故事激勵我不斷地追求教育的卓越。
第三段：專業(yè)發(fā)展。
督導(dǎo)老師指導(dǎo)下的專業(yè)發(fā)展也給我?guī)砹松钸h的啟示。他鼓勵我積極參與教育研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師交流經(jīng)驗。這樣的學(xué)習(xí)機會使我有機會拓寬自己的視野，了解其他學(xué)校和教育機構(gòu)的最佳實踐。此外，他幫助我建立了一個專業(yè)發(fā)展計劃，給了我明確的目標(biāo)和步驟，以便提高自己的教學(xué)能力。督導(dǎo)老師的支持和鼓勵讓我相信自己能夠不斷進步，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：學(xué)生效果。
通過督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我看到了學(xué)生們在課堂上的明顯進步。我改進了我的教學(xué)方法，使課堂更加活躍和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績也明顯提高。督導(dǎo)老師在課堂觀摩和點評中給予了我許多寶貴的建議，我在實踐中加以運用。學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)成果讓我深感滿足和自豪，這也進一步激發(fā)了我不斷探索教育更好方法的動力。
第五段：感悟與展望。
通過與督導(dǎo)老師的合作與交流，我對教育工作有了更深入的理解和體會。我認(rèn)識到，教育工作不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。督?dǎo)老師的指導(dǎo)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生提供教育的幫助和指導(dǎo)。同時，我也意識到，作為一名教師，我要保持激情和耐心，與學(xué)生一同成長。展望未來，我希望能與更多的優(yōu)秀督導(dǎo)老師合作，不斷提高自己的教育水平，讓更多的學(xué)生受益。
總結(jié)：
通過督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在個人成長、專業(yè)發(fā)展和學(xué)生效果方面都得到了積極的改善。督導(dǎo)老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)使我更有信心和動力去發(fā)展自己的教育事業(yè)。督導(dǎo)老師的貢獻對于教師的專業(yè)成長是不可替代的，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)和支持。我將始終懷著感激之心，把督導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得體會付諸實踐，為學(xué)生提供更好的教育。
被指導(dǎo)老師心得體會篇八
作為一名教師，我們時常需要在教學(xué)過程中進行指導(dǎo)，這是我們工作的核心部分之一。通過與學(xué)生的互動，我們幫助他們掌握新知識和技能，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。在這個過程中，我們積累了很多心得和體會。在下面的文章中，我將分享我對教師指導(dǎo)的一些心得體會。
首先，教師指導(dǎo)必須具備清晰的目標(biāo)。在給學(xué)生提供指導(dǎo)之前，我們必須明確我們的目標(biāo)是什么。例如，如果我們正在教授一門數(shù)學(xué)課程，我們的目標(biāo)可以是幫助學(xué)生掌握某種數(shù)學(xué)公式或解決特定類型的問題。沒有明確的目標(biāo)，我們的指導(dǎo)就會變得模糊不清，并且不容易讓學(xué)生理解。
其次，教師指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和能力進行個性化。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，所以我們的指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，而另一些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本概念，需要更深入的學(xué)習(xí)。通過個性化的指導(dǎo)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
另外，教師指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們在未來能夠獨立解決問題。因此，在指導(dǎo)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生思考和提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我們可以鼓勵他們嘗試不同的方法解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
此外，教師指導(dǎo)還需要持續(xù)反饋和評估。我們不能只是在指導(dǎo)過程中給予學(xué)生指導(dǎo)，然后就結(jié)束了。我們應(yīng)該定期給予學(xué)生反饋，告訴他們在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。通過及時的反饋，學(xué)生可以了解自己的進步和不足之處，并進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，我們也可以通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來衡量我們的教學(xué)效果，以便進行改進。
最后，教師指導(dǎo)需要我們與學(xué)生建立良好的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生信任和尊重我們時，他們更容易接受我們的指導(dǎo)。我們應(yīng)該與學(xué)生建立積極的互動，鼓勵他們參與課堂討論和活動。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和背景，并給予他們支持和鼓勵。只有建立起良好的關(guān)系，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。
總之，教師指導(dǎo)是我們工作中不可或缺的一部分。通過明確目標(biāo)，個性化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，持續(xù)反饋和評估，以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以最大限度地提高指導(dǎo)的效果。作為一名教師，我們要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，并幫助他們成長和發(fā)展。
被指導(dǎo)老師心得體會篇九
就業(yè)指導(dǎo)課是目前大學(xué)校園里備受青睞的一門課程，作為大學(xué)生對于入職和就業(yè)形勢的第一手資料，就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)顯得尤為必要。然而，很多學(xué)生可能會抱怨這門課程的內(nèi)容單一、枯燥，對此我想說：如果你遇到了一位好的就業(yè)指導(dǎo)課老師，你會發(fā)現(xiàn)這門課程并沒有你想象的那么平淡無奇。
作為一名教師，就業(yè)指導(dǎo)課老師肩負(fù)著許多職責(zé)。首先，他們必須了解市場情況，這包括政府制度和招聘趨勢；其次，他們必須熟悉不同行業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)聘要素；第三，他們需要深入了解學(xué)生的特點和能力，確定每個學(xué)生就業(yè)的方向和技巧。通過正確認(rèn)識老師的職責(zé)，我們可以更好地理解他們所做的努力和為我們提供的幫助。
好的就業(yè)指導(dǎo)課老師會針對不同學(xué)生的個性特點和就業(yè)需求，制定不同方案的指導(dǎo)方式。他們會充分利用自己在職業(yè)前沿的經(jīng)驗和知識，手把手地教你怎樣制定簡歷、找到自己的目標(biāo)、在面試中充分展示自我等。在課堂中，他們也會利用形象、直白易懂的語言和實際的工作場景，讓我們更容易吸收和理解這些指導(dǎo)技巧，避免困擾大家的枯燥和抽象。
老師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)同學(xué)們的“授人以魚不如授人以漁”的思想意識，挖掘出同學(xué)們具備的潛力和優(yōu)勢。在遇到困難和瓶頸時，老師會引導(dǎo)我們分析原因，找到方案解決問題；在我們得到好工作機會時，他們還會指導(dǎo)我們?nèi)绾问┱棺约旱膶嵙?，在工作中更加突顯自己的職業(yè)素養(yǎng)。
雖然就業(yè)指導(dǎo)課老師的作用是相當(dāng)重要的，但是我們?nèi)匀恍枰獙で蟾钊牒陀行У母倪M方式。比如，校企合作可以為同學(xué)們提供更多實踐機會；聘請優(yōu)秀的校友或行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量的講師或?qū)＜沂谡n，也能更好地提高同學(xué)們的職場敏感度和判斷能力。但無論如何，老師的指導(dǎo)和幫助是不容忽視的一部分。
總結(jié)：就業(yè)指導(dǎo)課老師的作用是無可替代的。他們不僅提供了就業(yè)市場方面的知識，也啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增加了自信心。在向就業(yè)指導(dǎo)課老師尋求幫助和建議的同時，我們也應(yīng)該積極地對這門課程開展反思和改進，希望能夠激發(fā)更廣泛的參與和更大的影響。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十
3月30日下午，清河灣學(xué)校七年級語文教師觀摩了夏邑縣第二初級中學(xué)組織的示范課研討活動。每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的教師們來說，這次觀摩學(xué)習(xí)收獲頗多。
現(xiàn)在從以下幾個方面談一談這次示范課的收獲：
第一、備課的精心和設(shè)計的新穎值得學(xué)習(xí)。兩位老師的獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓人耳目一新。比如董夢丹老師插入的錄制的學(xué)生微視頻，該視頻中學(xué)生展示了圈點批注的使用以及自己的感受，并進行解說?？梢娖鋫湔n和設(shè)計花了很多心思。他們的做法使大家認(rèn)識到了——教無定法，一切可用的資料都可以隨機而靈活地運用于教學(xué)中。
第二、注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如楊老師的綜合性學(xué)習(xí)——《天下國家》讓學(xué)生主持活動，學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的愛國人物故事和愛國古詩詞。期間還插入中國傳統(tǒng)文化中的飛花令，增加了趣味性。學(xué)生各抒己見，積極性很高。這一點，是所有聽過這次課的老師都有的最深的體會。而要做到這一點，就必須在備課和設(shè)計上多花點心思。
第三、兩位教師具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。這次活動中，兩位老師的教學(xué)基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導(dǎo)讀課《閱讀與發(fā)現(xiàn)——駱駝祥子圈點與批注》，雖短短幾個字的板書，卻能簡明扼要出文本主要內(nèi)容，使人一目了然就知其主要內(nèi)容。
第五，兩位教師課堂語言清晰流利，柔美悅耳，教姿、教態(tài)和教風(fēng)自然大方，成熟干練。他們能程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
最后，邵主任帶領(lǐng)參加觀摩課的各位教師進行點評，大家暢所欲言，各抒己見，邵主任進行總結(jié)。
通過參加這次研討活動，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強，教學(xué)過程中教學(xué)方法應(yīng)須改進，盡可能的利用多種教學(xué)方式，實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十一
我們小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十二
這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
一、謙虛好問。
有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三：為人師表。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
被指導(dǎo)老師心得體會篇十三
近年來，學(xué)校不斷推出就業(yè)指導(dǎo)課程，為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息和技能。就業(yè)指導(dǎo)課是一門非常實用的課程，對于讓學(xué)生更快更好地進入職場有著重要的意義。在這一課程中，就業(yè)指導(dǎo)課老師的作用尤為重要。在我學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課程期間，老師們不僅提供了大量的就業(yè)信息，還幫助我們分析職場背景和應(yīng)聘要點。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深感受到了老師們的專業(yè)性和耐心，這些都是我成長中不可或缺的經(jīng)驗。
二段：課程收獲。
就業(yè)指導(dǎo)課的收獲是多方面的。首先，課程幫助我們深入了解職場，認(rèn)識到自己未來需要具備的能力和素質(zhì)。其次，課程讓我們了解到就業(yè)市場和基本面試技巧。學(xué)生們更能夠準(zhǔn)確的判斷自己的選擇，并為自己的就業(yè)做更多的準(zhǔn)備。第三，課程讓我們學(xué)會了如何劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，尤其在找工作上。這個過程中需要精心設(shè)計自己的簡歷和面試技巧，學(xué)生們通過這些技巧有效的提高了自己的應(yīng)聘能力。
三段：老師們的角色。
老師的角色在學(xué)生職業(yè)成長過程中是不可或缺的。在就業(yè)指導(dǎo)課中，老師們不僅扮演了信息提供者的角色，還是學(xué)生們的咨詢顧問。他們幫助我們了解職場背景和發(fā)掘自己的優(yōu)勢，是我們成長路上的良師益友。老師們工作之外還注意到學(xué)生的情感需求，不時開展一些主題班會，讓我們抒發(fā)情感，和尋求精神支持。這樣讓我們在學(xué)業(yè)和個人成長上有了更好的表現(xiàn)。
作為老師，對于他們來說，這是一項非常有意義的工作。為學(xué)生們提供職場的知識和展示更多的職業(yè)發(fā)展路徑，是每個老師的責(zé)任。老師們還需要促進學(xué)生發(fā)揮自己的應(yīng)聘潛力，幫助學(xué)生們?yōu)槌晒Φ牡缆蜂伜没A(chǔ)。在課堂中，老師們更要傾聽學(xué)生們的想法和建議，讓教學(xué)變得更加有趣和精彩。作為就業(yè)指導(dǎo)課老師，他們要不斷深入研究職場的趨勢和變化，為學(xué)生提供更貼近實際的指導(dǎo)和幫助。
五段：結(jié)論。
就業(yè)指導(dǎo)課程是一門非常實用的課程。它為我們進入職場和發(fā)揮自己的潛力打下重要的基礎(chǔ)。在實際的學(xué)習(xí)過程中，老師們起到了非常重要的作用。他們傳授知識，提供幫助，充分發(fā)揮了她們的專業(yè)性和經(jīng)驗。老師們通過豐富的授課形式和鼓勵同學(xué)們互相分享的活動，從而取得極大的成功，也使我們受益匪淺。我相信，在老師們的指導(dǎo)下，我們的職業(yè)生涯將能夠更好地開展。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十四
10月23日，我有幸參加了蓮池區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師示范課活動。首先，感謝區(qū)美術(shù)教研員為大家提供的這次學(xué)習(xí)的機會，通過這次學(xué)習(xí)來推進我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進步和更好的提高。
本次參加美術(shù)示范課活動，聽了高__、閆老師各1節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的2節(jié)課中，都有一個共同點——“實在”，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生思路，以便達到教學(xué)的目的。圍繞“學(xué)生研學(xué)發(fā)現(xiàn)問題——課上教師提出問題——師生一起分析問題——繪畫操作解決問題”為主線進行探究和研討教學(xué)。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點深刻的體會：
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作渴望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
四、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
五、在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解點線面等美術(shù)知識，如：花朵、斑馬等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。而初中學(xué)生則要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
六、在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
七、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要開發(fā)多種材料進行美術(shù)教學(xué)。
八、在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
九、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過本次示范課，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十五
就業(yè)是每個學(xué)生畢業(yè)后都必須面對的現(xiàn)實問題。為了幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力，許多高校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，其中就業(yè)指導(dǎo)課老師起到了至關(guān)重要的作用。我在任教就業(yè)指導(dǎo)課程中的經(jīng)歷，使我深刻地認(rèn)識到老師的角色，不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何尋找合適的就業(yè)機會，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾嗡茉旆e極健康的就業(yè)態(tài)度，增強自信心，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第二段：指導(dǎo)求職技能。
工作經(jīng)驗是企業(yè)最看重的因素之一。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何積累實習(xí)經(jīng)驗，拓展社會資源，建議學(xué)生在校外的課余時間可以選擇社會實踐和志愿者活動等，也可以參加實習(xí)計劃或者職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高實踐能力和市場競爭力。
第三段：培養(yǎng)職場素養(yǎng)。
良好的職業(yè)形象和良好的溝通能力是成為一名全面發(fā)展的人才的必備條件。老師們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何在職場中受到尊重和賞識，如何避免沖突，如何處理辦公室政治局面，以及如何使用合適的禮儀，遵循職場規(guī)范，從而在職場成為一位頂尖的職業(yè)人士。
第四段：激勵學(xué)生自我提升。
就業(yè)指導(dǎo)課老師的第三個角色是激勵與鼓勵。老師應(yīng)該激勵學(xué)生自我提升，并且強調(diào)這種提升方式的重要性。學(xué)生要有信仰、承擔(dān)責(zé)任，而不是盲目跟從，學(xué)習(xí)中鍛煉自己、改變自己、奮斗自己，老師作為教育工作者，不僅只是要把知識傳給學(xué)生，而是要啟發(fā)學(xué)生的潛能、激勵學(xué)生提高自己。
第五段：總結(jié)。
在這個社會當(dāng)中，就業(yè)對于每個學(xué)生都是一個必須經(jīng)歷的過程。就業(yè)指導(dǎo)課是為學(xué)生提供最基本和必要教授的一種方式，它對于學(xué)生未來的職業(yè)生涯有非常重要的作用。老師們既要教授技能，又要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和激勵者，并通過引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整自己的心態(tài)，從而使學(xué)生具備成功的職業(yè)素養(yǎng)。無論怎樣，我們對就業(yè)指導(dǎo)課老師的所有工作都應(yīng)該給予充分的尊重和支持。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。初三年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己，離開了交際對象或可供比較對象，最好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十七
教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵，青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體，作為一個剛出校門的，參加被指導(dǎo)老師活動，分享。
推薦一學(xué)期來，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。
本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)。
工作總結(jié)。
如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析，對考好了的同學(xué)進行鼓勵，考差了的同學(xué)進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認(rèn)真?zhèn)湔n一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識在接下來的日子里，我會更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點。
讀書筆記。
和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
一、謙虛好問。
有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。
很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三：為人師表。
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
被指導(dǎo)老師心得體會篇十八
推薦一學(xué)期來，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。
本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析，對考好了的同學(xué)進行鼓勵，考差了的同學(xué)進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在接下來的日子里，我會更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
被指導(dǎo)老師心得體會篇十九
在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師。
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新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命。
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
被指導(dǎo)老師心得體會篇二十
經(jīng)過五年的發(fā)展，正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進;打造一流名校。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關(guān)注每一個孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。
一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)。
清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。
二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化。
常言說的好：嚴(yán)是愛，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂W(xué)生帶著家長的殷切期望來到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的?！敖滩粐?yán)，師之惰?！蔽覀兩罾蠋煈?yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。在生活區(qū)對學(xué)生的教育，是從日常瑣事著手，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來吸引學(xué)生，甚至在教育過程中，會遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評制度，嚴(yán)格落實學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個學(xué)生在評比中得到進步，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵中得到規(guī)范。
三、對學(xué)生加強正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課。
在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關(guān)心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈詮姷囊庵?，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。
面對這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導(dǎo)，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達光輝的頂點。
另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們在生活課堂上學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信。
四、建立良好的師生關(guān)系，營造溫馨和諧的生活區(qū)。
師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進行。
建立良好的師生關(guān)系，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學(xué)生，不以成績的好壞作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來和學(xué)生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。
其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應(yīng)以一顆寬容之心，對犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學(xué)生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學(xué)生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達到自我教育的目的。
五、為人師表，率先垂范。
作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。
要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣，才能達到教育學(xué)生的目的。
六、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能。
廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學(xué)生的提問而應(yīng)對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。
有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細微變化，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對有心理問題的學(xué)生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度，以強烈的憂患意識和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在x學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
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