中班美術(shù)教案小烏龜(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 12:29:14
中班美術(shù)教案小烏龜(熱門19篇)
時(shí)間:2023-12-07 12:29:14     小編:紫薇兒

教案需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),具有一定的靈活性和可操作性。在編寫教案之前,教師需要對(duì)所教授的知識(shí)點(diǎn)有充分的了解和掌握。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,可以為教案提供更多的教學(xué)支持。

中班美術(shù)教案小烏龜篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫1,課件;各種連續(xù)的圖案。

2、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。

2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。

二、基本部分。

1、請(qǐng)幼兒觀察圖案,發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。

2、播放課件,請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。

3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。

4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評(píng)。

2、思想教育。

活動(dòng)反思:

《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。

一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體――啤酒桶。首先由故事引入,故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣,激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料,讓他們有了一定的選擇空間,可以讓他們選擇自己喜歡的材料(可以是一種也可以是多種材料和方法)進(jìn)行自由操作,使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中,在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的,幼兒就互相幫助,一人拿著杯子,一人粘膠帶,幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí),都比較大膽,能運(yùn)用各種方法來進(jìn)行裝飾。

二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)――圓的物體容易滾動(dòng),物體滾動(dòng)起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶,從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn),而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí),讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題,又通過自己的探索來解決問題,讓他們獲得了成功的喜悅。

中班美術(shù)教案小烏龜篇二

1、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫。

3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

幼兒已學(xué)過故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》,引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來是什么呀?今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。

二、基本部分

1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

師:提問小朋友看,你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。

師:那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎?

2、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽?,再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,最后給烏龜畫上四條腿,先畫小鳥的'頭再畫它的身體,接著畫上小鳥的翅膀和尾巴,再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景,最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。

4、幼兒自由繪畫《烏龜》,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰的畫面豐滿,色彩鮮艷。

新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?!币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象。

中班美術(shù)教案小烏龜篇三

1、在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

2、在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

1、ppt;

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

1、師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

師:小烏龜?shù)?身體是什么形狀的?

師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術(shù)教案小烏龜篇四

1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

2.在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

一.猜謎的形式引入。

1.師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

中班美術(shù)教案小烏龜篇五

1、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、幼兒樂意參加各種體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

1、烏龜家,烏龜龜殼飾品人手一份,場(chǎng)地布置,“足夠的烏龜糧食”,體操墊,背景音樂、鉆圈等。

2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、情景創(chuàng)設(shè)龜媽媽帶著龜寶寶出去活動(dòng),師:“寶寶們起床啦,一起來跟媽媽活動(dòng)活動(dòng)吧!”

2、“小烏龜”跟隨“媽媽”作模仿動(dòng)作熱身:伸伸頭、伸伸腿、扭扭腰等。

幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

1、幼兒自由在草地上探索、學(xué)習(xí)各種爬的方法。

師:“烏龜寶寶最喜歡爬,讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘呐酪慌??!保ń處熡^察幼兒爬行動(dòng)作并給予指導(dǎo)。)。

2、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種爬行方法既快又舒服。

3、教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

幼兒繞過障礙物找到糧食把糧食運(yùn)回家,鞏固爬的動(dòng)作。

小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。

中班美術(shù)教案小烏龜篇六

1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,大膽畫出烏龜?/p>

;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

一.猜謎的形式引入1.師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

師:小烏龜?shù)?龜殼上面有什么?

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

中班美術(shù)教案小烏龜篇七

作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是。

教學(xué)。

藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程:

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)。

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)。

(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了?!?。

(6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)。

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

中班美術(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌邪嗝佬g(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案范文。

中班美術(shù)教案小烏龜篇八

在說說、想象、變變的過程中,感受烏龜?shù)幕咎卣?,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

1、ppt;

2、繪畫工具材料人手一份。

一、觀看ppt,了解、感受有趣的烏龜。

1、觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

2、幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

3、幼兒盡情想象,同心圓像什么。

師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

4、觀看大屏幕,引出烏龜。

(1)邊說兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

(2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂。

1、烏龜在哪里玩?

師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

2、烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

1、幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚?,你?huì)變出誰呢?你想帶它們到哪里玩呢?

2、教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

四、欣賞交流:說說我的小烏龜。

師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們?cè)诟墒裁矗?/p>

誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

中班美術(shù)教案小烏龜篇九

1、在說說、想象、變變的過程中,感受烏龜?shù)幕咎卣鳎L試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、ppt;。

2、繪畫工具材料人手一份。

1、觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

2、幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

3、幼兒盡情想象,同心圓像什么。

師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

4、觀看大屏幕,引出烏龜。

(1)邊說兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

(2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂。

1、烏龜在哪里玩?

師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

2、烏龜?shù)男那樵鯓?

1、幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚銜?huì)變出誰呢?你想帶它們到哪里玩呢?

2、教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

四、欣賞交流:說說我的小烏龜。

整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十

1.在游戲中比較高低并嘗試用語言進(jìn)行描述。

2.感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。

1.三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼)。

2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè);貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。

3.紅黃兩色小魚積木片若干。

4.活動(dòng)前場(chǎng)地上長凳的擺放如下圖:

一、爬小橋(比較兩座橋)。

教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。

教師出示紅色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的下面爬過去,每人抓一條紅色的小魚,再回來喂給小紅貓吃。

-----提問:兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?

小結(jié):紅色的橋高一點(diǎn),黃色的橋低一點(diǎn)。

教師出示黃色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

-----提問:藍(lán)色的橋和黃色的橋比,誰高誰低?

小結(jié):藍(lán)橋高,黃橋低。

二、連小橋(比較三座橋)。

----提問:剛才是紅橋高,現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰最高呢?

教師搬過一邊的藍(lán)色長凳,放在紅、黃長凳中間。

-----提問:現(xiàn)在看出來了嗎?誰是最高的?誰是最低的?

小結(jié):比較高低的時(shí)候,把兩座橋靠靠近,就知道誰高誰低了。紅橋最高,藍(lán)橋低一些,黃橋是最低的。

三、走小橋。

師:這么漂亮的小橋,走上去會(huì)是什么感覺呢?我來走一走吧。

-----提問:我從這里走過去,是越走越高?還是越走越低?

教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范,帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。

教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍(lán)長凳連接。

教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過,同時(shí)一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。

小結(jié):我們從最高的`小橋出發(fā),越走越低啦。

教師出示紅貓和黃貓的家,分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家,請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。

《烏龜過橋》這個(gè)活動(dòng),老師不僅讓孩子在游戲當(dāng)中感受模仿小烏龜?shù)臉啡?,還在游戲當(dāng)中引導(dǎo)孩子比較高低,順利的完成了教學(xué)目標(biāo),使幼兒獲得了發(fā)展,那么,對(duì)于這節(jié)活動(dòng),老師們有什么想法,可以根據(jù)以下3個(gè)拋問去交流。

拋問:

1.本次活動(dòng)指向的兒童比較的能力主要是什么?

2.請(qǐng)你分析本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展?

3.請(qǐng)例舉幼兒在戶外活動(dòng)大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí),可以積累哪些空間認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)?

中班美術(shù)教案小烏龜篇十一

1、通過圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

3、在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

1、剪刀。

2、紙杯。

3、油畫棒。

一、提問導(dǎo)入。

1、引入烏龜。

師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小樹下睡覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>

2、認(rèn)識(shí)烏龜。

師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請(qǐng)小朋友根據(jù)過往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的.,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

二、新授。

1、引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2、示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3、在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4、請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

2、幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十二

1、通過圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

3、在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、剪刀。

2、紙杯。

3、油畫棒。

1、引入烏龜。

師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>

2、認(rèn)識(shí)烏龜。

師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌???/p>

請(qǐng)小朋友根據(jù)過往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

1、引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2、示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3、在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4、請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

1、分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

2、幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。

3、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十三

學(xué)習(xí)歌曲,掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。

讓幼兒通過多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏。

與家長互動(dòng)表演,讓幼兒體驗(yàn)與家長一起學(xué)習(xí)的樂趣。

音樂cd、節(jié)奏表、高音符號(hào)、烏龜圖片一張。

一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

二、音樂。

聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動(dòng):"做拍肩動(dòng)作,從下到上又從上到下。拍腿動(dòng)作,從上到下又從下到上。"(根據(jù)這首歌的升降調(diào)做動(dòng)作。)。

三、出示圖片引導(dǎo)。

出示一只烏龜圖片,引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)奶卣?。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。

1、出示高音符號(hào)教幼兒認(rèn)識(shí)。

2、出示2拍子的節(jié)奏圖(用音符表示)。引導(dǎo)幼兒知道實(shí)心的圓表示強(qiáng),空心的圓表示弱。(強(qiáng)說起,弱說踏。如:強(qiáng)弱、強(qiáng)弱---起踏、起踏)。

3、請(qǐng)兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上,用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。

4、出示第二種二拍子的音符表,(強(qiáng)強(qiáng)弱,強(qiáng)強(qiáng)弱),請(qǐng)四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。

5、認(rèn)識(shí)這首歌的節(jié)拍,讓幼兒參與活動(dòng),邊玩邊念節(jié)奏(站起來站起來,高高興興站起來。坐下來坐下來,高高興興坐下來。躺下來躺下來,高高興興躺下來。)。

四、教幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師示范唱一遍。

2、教幼兒跟唱(教唱時(shí)引導(dǎo)幼兒跟教師一起用手做爬山的動(dòng)作。)。

3、師幼一起表演唱(教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作走成半圓。)。

五、結(jié)束。

放音樂讓家長與幼兒互動(dòng)表演(讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學(xué)歌曲的升降調(diào)做相應(yīng)的動(dòng)作。)。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十四

在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,膽畫出烏龜?/p>

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,膽畫出烏龜?/p>

1、ppt礁準(zhǔn)備;。

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、猜謎的形式引入。

1、師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的.圖案。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十五

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

1.課件制作《可愛的烏龜》。

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)。

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)。

(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了?!保?。

(6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十六

調(diào)整情緒,保持活潑開朗的性格,體驗(yàn)大家在一起的快樂。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

頂沙包:鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上,讓幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下來,這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包:鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳:練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳??梢詮耐黄鹋芫€開始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作。

選擇干凈的地面,讓幼兒趴在地上,把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上,來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高幼兒參與游戲的積極性。

1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒,排放整齊,在輪胎芯里連環(huán)跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。

3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。

4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭,置于“河”中,搭成橋梁過河的游戲?,F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。

1、拋圈。

幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2、轉(zhuǎn)圈。

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3、跳圈。

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。

幼兒討論玩具的其他玩法,鼓勵(lì)幼兒多想,和其它幼兒分享。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十七

1.通過圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣鳎罏觚斒桥佬袆?dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的方式制作小烏龜。

3.在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

一、提問導(dǎo)入。

1.引入烏龜。

師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利。”

2.認(rèn)識(shí)烏龜。

師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請(qǐng)小朋友根據(jù)過往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

二、新授。

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的'另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。大:考.吧,幼.師。

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案小烏龜篇十八

在說說、想象、變變的過程中,感受烏龜?shù)幕咎卣?,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)畫烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

2.繪畫工具材料人手一份。

一、觀看ppt,了解、感受有趣的烏龜。

1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

4.觀看大屏幕,引出烏龜。

(1)邊說兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

(2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂。

1.烏龜在哪里玩?

師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

2.烏龜?shù)男那樵鯓?

三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜。

1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚銜?huì)變出誰呢?你想帶它們到哪里玩呢?

2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

四、欣賞交流:說說我的小烏龜。

師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們?cè)诟墒裁?

誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁?

中班美術(shù)教案小烏龜篇十九

1.通過圖片,認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?,知道烏龜是爬行?dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒用剪,畫的'方式制作小烏龜。

3.在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛以及感受活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

一、提問導(dǎo)入。

1.引入烏龜。

師:“小朋友,有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師:“小烏龜呀和小兔子比賽,雖然呀,小兔子跑的快,但是由于小兔子偷懶,小大樹下睡大覺,以至于呀,小烏龜敢上了小兔子,最終呀,小烏龜獲得了勝利?!?/p>

2.認(rèn)識(shí)烏龜。

師:“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請(qǐng)小朋友根據(jù)過往去動(dòng)物園,看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼,有一個(gè)小腦袋,還可以縮回烏龜殼里的,烏龜有四條腿,還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

二、新授。

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭,在頭的另一端剪出一個(gè)小三角,形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè),分別剪出兩條小腿,在腿部剪出一排小三角形,形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛,在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1.分享成果:請(qǐng)每個(gè)小朋友將作品放于桌子中間,小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小朋友做的烏龜最漂亮。

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

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