總結(jié)是一個(gè)歸檔的過(guò)程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果?？偨Y(jié)應(yīng)該重點(diǎn)突出對(duì)重要問(wèn)題的解決或進(jìn)展。總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇一
1、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解意義及除法豎式的計(jì)算過(guò)程。
2、結(jié)合分物活動(dòng)，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的`意思。
掛圖、每人20個(gè)圓片或者小棒。
一、問(wèn)題引入。
顯示18個(gè)蘋果畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)可以放幾盤？
二、探索新知。
1、體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。
（1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題。
（2）接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問(wèn)題的辦法，如：
a、通過(guò)乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學(xué)合作用18個(gè)圓片擺一擺，驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確，教師用實(shí)物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。
2、介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計(jì)算。
討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況在小組內(nèi)討論豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書：
三、嘗試：
第2頁(yè)“填一填，說(shuō)一說(shuō)”兩道小題。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書，進(jìn)行集體訂正。
四、總結(jié)：
本節(jié)課學(xué)習(xí)了除法豎式，除法豎式的寫法不同于加法和減法，我們?cè)跁鴮憰r(shí)格式一定要規(guī)范，數(shù)位對(duì)齊，并且要知道每一步的意思。
作業(yè)設(shè)計(jì)：p3頁(yè)練一練。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇二
母性的力量勝過(guò)自然界的法則，母愛(ài)，也許是一泓清泉，流過(guò)你的心間，讓你的心得到凈化。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級(jí)媽媽削蘋果作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
十四個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬即逝，我風(fēng)華正茂，殊不知，你的三千青絲早已換成一頭白發(fā)。
——題記。
母親從我們呱呱墜地開(kāi)始，就傾注了她全部的愛(ài)來(lái)?yè)嵊覀?。母?ài)至高無(wú)上，純潔如水，蕩滌心靈，是人類最美好的情感。
我的母親也如千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親一般，用她的全部甚至是生命來(lái)?yè)嵊?，她個(gè)子不高，身材稍胖，總是穿著長(zhǎng)至膝蓋的黑色風(fēng)衣，她教我最多的就是學(xué)習(xí)。她為我講題時(shí)掛在嘴邊的經(jīng)常是“不認(rèn)真”。于是，我很牢記她教育我的話：“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！蔽乙欢〞?huì)努力地真正滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)檫@是母親對(duì)一個(gè)女兒的期望和教悔。
有時(shí)她生氣了下手很重，可我也被激起了怒火，競(jìng)也對(duì)她拳腳相加，就像小孩打架一般拗執(zhí)，結(jié)果總是她大獲全勝。可我有一次真的打得過(guò)了頭，把她也打哭了，那天，我們倆一起淚流滿面、相望無(wú)言。那時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，平常壯實(shí)的她，其實(shí)也像小孩子那樣脆弱得不堪一擊。驀地，我好后悔以前的那個(gè)愚蠢無(wú)知的我、好后悔我的所作所為。因?yàn)?，我傷害了?-母親，風(fēng)雨中陪我一起走的人。
聽(tīng)外祖母說(shuō)，小時(shí)候我住在她家，母親從縣城到農(nóng)村來(lái)看我，是走著來(lái)的，每周都來(lái)，她不舍得花錢坐公交車，而且那時(shí)的公交車也到不了偏遠(yuǎn)的小山村，她只能自己走在山路上，背上一大袋我的生活用品。我聽(tīng)完后心中像是滴下了一滴水一般冰涼，又像淌過(guò)一股暖流一般溫?zé)帷Ｎ疑踔翢o(wú)法想象她一個(gè)人走在崎嶇的山路上的樣子，煢煢伶俜，無(wú)人問(wèn)津，來(lái)回上百里路，只為了看一下她的女兒。
那天，我看到她的額頭上夾雜著許多如雪的白發(fā)，亮得刺眼?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我突然意識(shí)到，她老了一我的母親不再年輕了，我悲哀地望著我的母親，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但什么也沒(méi)有說(shuō)、因?yàn)槲蚁?。還是把這句話珍藏在心里更好：“媽，以后的日子，我與你一同走。我不會(huì)再走丟了。我愛(ài)您!”
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的母親斗嘴已經(jīng)斗不過(guò)我了。
我們只要一吵架，母親總會(huì)數(shù)落起我的各種不是。而我只要一說(shuō)出她的年齡，她準(zhǔn)會(huì)嘆一口氣，不再說(shuō)話。
我的母親像老豆角一樣，硬邦邦的，不聽(tīng)人勸。
那天，母親正嘗試腌一點(diǎn)咸菜，她照著菜譜上的說(shuō)明，放了兩勺鹽。我嘲笑她：“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進(jìn)去吧!”母親搖頭：“我相信菜譜上說(shuō)的?！苯Y(jié)果可想而知，咸菜沒(méi)有腌成功，菜譜上寫的是每一百克用兩勺鹽，母親想腌一盆，竟然也用兩勺鹽，我勸說(shuō)她還不聽(tīng)，母親變得越來(lái)越頑固了。
母親老了，早起也是一個(gè)費(fèi)力的事了，因?yàn)樗胍箍倳?huì)被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒(méi)有聽(tīng)到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多，太累了吧。
母親總會(huì)在我需要時(shí)來(lái)幫我，當(dāng)我早起嘟嘟囔囔時(shí)，母親會(huì)燒一壺?zé)崴?，催促我去洗臉，吃飯，刷牙然后上學(xué)去。每次我下樓時(shí)，門都不會(huì)馬上關(guān)上，母親總會(huì)在門后聽(tīng)著我離開(kāi)家去學(xué)校，等到我走到了一樓，才輕輕關(guān)上門。當(dāng)我聽(tīng)到身后那一聲“咔噠”，真的感到很幸福。
我的母親曾說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@是為了讓不愛(ài)吃飯的我多吃飯。
我的母親曾說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@是為了鼓勵(lì)遭受挫折的我重拾信心。
我的母親曾說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上后人超前人?！边@是為了讓我趕超前方的人。
我的母親用她的時(shí)光來(lái)愛(ài)我，我漸漸長(zhǎng)大，她卻在慢慢變老。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，不錯(cuò)的，母親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)!
我的母親雖然工作辛苦，但卻任勞任怨，努力奮斗著。她慈愛(ài)，善良，美麗，在我心中我的母親是最偉大的，是世上最偉大的。
記得在五年級(jí)一次考試，我的成績(jī)非常差，只有70多分，我回到家準(zhǔn)備接受父親的懲罰，但我的母親回來(lái)了，她看著我的成績(jī)說(shuō)：“你盡力了嗎?”
“我盡力了?！蔽揖趩实卣f(shuō)。
“恩，去寫作業(yè)吧，以后要把字寫好，你很多題都是因?yàn)樽譅€才丟分的。”母親安慰著我說(shuō)。
謝謝您，母親，您沒(méi)有像父親那樣不管別的，只看分?jǐn)?shù)，而您是看我的錯(cuò)處，分析我出錯(cuò)的原因。謝謝您撫平一個(gè)孩子心靈的創(chuàng)傷。我的母親是慈愛(ài)的。
還有一次，我們從西安回家，下車后，有一個(gè)乞丐向我們乞討，但我想起父親說(shuō)過(guò)，以前的乞丐是真乞丐，而現(xiàn)在人們都想不勞而獲，所以有80%都是假乞丐。我就拉母親走，而母親卻拿出10元錢遞給乞丐，我小聲說(shuō)：“媽媽，你干嘛給他，說(shuō)不定他是假乞丐呢!”
“虧你還有同情心，給他們點(diǎn)錢我們也不會(huì)餓死，而他們有可能吃了上頓沒(méi)下頓?！蹦赣H笑著說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)他在一個(gè)面包店里，身邊多了一個(gè)小男孩，乞丐用錢換了幾個(gè)面包給小男孩吃。我非常感動(dòng)，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我去給他們捐點(diǎn)錢?！?/p>
母親說(shuō)：“去吧?！?/p>
我急速跑過(guò)去給了乞丐我僅有的5元錢，又回到母親的身邊，母親微笑著。我的母親是善良的。
母親呀，您是大樹(shù)，我是您腳下小草，你教給我許多人生道理，您是我心中最偉大的人，我長(zhǎng)大后會(huì)好好報(bào)答您，謝謝您母親!
我的母親是一個(gè)很平凡的人，但她教會(huì)了我很多事情。
小時(shí)候，我曾經(jīng)和同學(xué)一起出去玩，別的同學(xué)都拿了很多錢，我也想要，又怕媽媽說(shuō)我，我就偷偷地拿了錢，沒(méi)跟媽媽說(shuō)。有一天媽媽突然發(fā)現(xiàn)錢少了，就問(wèn)爸爸“你拿錢了嗎?”“我沒(méi)拿?！鞍职终f(shuō)。媽媽就轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“你拿沒(méi)拿?”我弱弱地說(shuō)“沒(méi)有?！辈粫?huì)撒謊的我一眼就被母親識(shí)破。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，就朝著我的屁股打去，一邊打一邊問(wèn)我：“還敢不敢了?”我邊受著懲罰，邊哭著討?zhàn)垺皨專也桓伊?，我再也不偷拿錢了?！蹦且豢蹋业哪赣H就是嚴(yán)父。
有一年的冬天，由于我走得太著急了，只拿了保溫桶，忘記了拿勺子，到學(xué)校時(shí)我才想起來(lái)，但是已經(jīng)晚了。中午吃飯時(shí)，我正發(fā)愁不知怎么辦，這時(shí)教室門口出現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)凌亂的人，是母親。
因走得急，媽媽的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂七八糟，頭上還頂著幾片雪花。她快速把勺子遞給我，讓我好好吃飯，叮囑完后她就離開(kāi)了。小小的勺子在我手中握著，可我卻覺(jué)得它沉甸甸的，因?yàn)槲抑浪b載著母親對(duì)我的愛(ài)。那一刻，我的母親就是慈母。
還有一次，母親帶我去買衣服，回家的路上我意外發(fā)現(xiàn)那個(gè)賣衣服的阿姨多給了一條。我跟母親說(shuō)后，母親二話沒(méi)說(shuō)掉頭就往回走，我不樂(lè)意了，說(shuō)：“多給了就留著吧!不要白不要，再說(shuō)了她們也不差這些錢啊!”母親邊拉著我走，邊對(duì)我大聲地說(shuō)：“那你留著這條褲子你穿著不覺(jué)得愧疚嗎?心里能過(guò)得踏實(shí)嗎?如果每個(gè)人都像你一樣貪小便宜，那世界還不亂套了……”訓(xùn)著訓(xùn)著到地方了，當(dāng)我們把多的那條褲子還給阿姨的時(shí)候，她笑容滿面，握著媽媽的手，嘴上一直說(shuō)著謝謝。那時(shí)我才知道做一個(gè)正義的人是多么的重要。那一刻，我的母親就是我的導(dǎo)師。
如果有一天我變得懂事了，做事嚴(yán)謹(jǐn)了，變得正義了，我一定要感謝一個(gè)人，那就是我的母親!
母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。
不可能每一個(gè)人所得到的母愛(ài)都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對(duì)我生活中的細(xì)微關(guān)心卻可以照見(jiàn)出母親對(duì)我是如此地好。
我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛(ài)嘮叨，我可能會(huì)感到厭煩，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)——天氣涼了，但我每天晚自習(xí)上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點(diǎn)衣服，與此同時(shí)，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當(dāng)然也有不聽(tīng)她的話的時(shí)候，自然過(guò)幾天也就感冒了;天氣熱了，她又會(huì)叫我少穿點(diǎn)，為了防止我又不聽(tīng)她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細(xì)查看我穿了多少。十幾個(gè)春秋，一直都是這樣!
我的母親一向是愛(ài)睡懶覺(jué)的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時(shí)，然后便急急忙忙地在廚房里為我準(zhǔn)備早餐。只有在周末的早晨，她見(jiàn)我睡得正香還沒(méi)起床時(shí)，便悄悄地為我關(guān)上門——只是想讓我多休息一會(huì)兒。
我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實(shí)是在關(guān)心我。她每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)事以后，就會(huì)沖過(guò)來(lái)給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說(shuō)以，特別是過(guò)年的時(shí)候，他看到我像個(gè)朽木一樣地站在那里，就會(huì)忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫?，再罵罵我。由此可見(jiàn)，我的母親是多么地愛(ài)我啊!
我的母親有時(shí)還愛(ài)用刻薄的話來(lái)反問(wèn)我，雖然我無(wú)法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價(jià)。
我的母親雖然不是完美的人，但是她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)可否認(rèn)的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當(dāng)成了她生命的全部，我永遠(yuǎn)都無(wú)法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫下此篇文章來(lái)贊美她!
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖;云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白;花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。母愛(ài)是冬天里的熱茶，母愛(ài)是夏天里的涼風(fēng)!值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇三
1、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
2、采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
體會(huì)除法的意義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法。
課件。
小圓片。
一、談話引入。
淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們?nèi)蛶退麄儯脝?？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)新課，合作探究。
2、算一算、議一議。小組合作。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問(wèn)題。
3、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，小組匯報(bào)。
a組、利用數(shù)數(shù)的方法，一盤：6個(gè)，兩盤：12個(gè)，三盤：18個(gè)?？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過(guò)程。（直觀展示給學(xué)生。）。
b組、利用減法的方法：18―6―6―6=0。
c組、利用乘法口訣：三六十八。
d組、利用除法豎式的方法。
4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計(jì)算過(guò)程，一名講解，每一部分表示什么？
5、結(jié)合學(xué)生板書，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)豎式的'書寫順序：先寫除號(hào)，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對(duì)齊。強(qiáng)調(diào)除法豎式每一部分表示的意思。
6、指明說(shuō)一說(shuō)除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
三、學(xué)中做。
學(xué)生練習(xí)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)除法各部分分別表示什么？
2、完成圈一圈，填一填。
3、（）里能填幾？
3×（）258×（）367×（）29（）×736。
4、小黑板出示：錯(cuò)題解析。
四、質(zhì)疑。
同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還有什么不明白的嗎？
五、課堂檢測(cè)。
8÷4=64÷8=81÷9=。
集體訂正答案，好的提出表?yè)P(yáng)。
六、總結(jié)本課。
同學(xué)們，在本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
分蘋果。
18÷6=3（盤）。
豎式。
先寫除號(hào)，再寫被除數(shù)，最后寫除數(shù)，商和被除數(shù)個(gè)位對(duì)齊。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語(yǔ)、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、、科學(xué)家”等新詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì)用“為什么”提問(wèn)。
3、有感情的朗讀課文。
4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問(wèn)題，進(jìn)行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學(xué)習(xí)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、專心研究的科學(xué)精神。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)13個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。
3、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會(huì)用“為什么”提問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們看到過(guò)東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個(gè)小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查自學(xué)。
(1)看卡片認(rèn)讀生字、正音。
(2)完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)。
(3)新詞教學(xué)。
a、學(xué)生自提問(wèn)題。
b、交流討論：“而”這個(gè)詞的運(yùn)用(讀文理解，仿照說(shuō)句)。
三、讀通課文，了解大意。
1、名分段讀課文、正音。
2、回答：主要講誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、自讀課文第一段。
(1)讀懂句子，理解“動(dòng)腦筋、遇到”得詞義。
a、總的告訴我們什么?
b、說(shuō)說(shuō)動(dòng)腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。
(2)用“總要、為什么”說(shuō)話。
2、堂練習(xí)：照樣子用“為什么”提問(wèn)。
(1)分析例句。
(2)完成課堂作業(yè)3。
3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你有幾個(gè)為什么?
五、鞏固生字詞語(yǔ)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過(guò)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的啟蒙教育。
2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語(yǔ)的意思。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
2、看拼音寫詞語(yǔ)。
3、(實(shí)物投影)展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生自己批改。
4、講明本教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
二、深入學(xué)習(xí)第2-5自然段。
1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?
2、劃出牛頓心里想的和自言自語(yǔ)說(shuō)的話。
(1)連起來(lái)讀一讀。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的理解。
(3)落實(shí)重點(diǎn)詞遇“奇怪、自言自語(yǔ)、拋落、思考”
3、你能回答牛頓的問(wèn)題嗎?
(1)小小組討論交流。
(2)一問(wèn)一答說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。
4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認(rèn)真思考、專心研究”的意思。
5、說(shuō)說(shuō)你有不理解的地方嗎?(運(yùn)用“為什么”句式)。
6、有感情的朗讀2-5段。
三、總結(jié)。
1、了解蘋果落地的整個(gè)過(guò)程，你有何想法?
2、交流后齊讀課后練習(xí)5的句子。
3、完成句子的抄寫。
第三課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。
2、懂得課文所講述的道理，并指導(dǎo)言行。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫生字新詞。
2、填空。
(2)牛頓因?yàn)開(kāi)____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
二、揭示原因。
1、個(gè)別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么?
2、交流(主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系)。
3、齊讀最后一段。
三、用詞說(shuō)句。
1、出示詞語(yǔ)：動(dòng)腦筋、遇到、總要、奇怪、認(rèn)真思考、專心研究。
2、小小組交流介紹牛頓。
3、同學(xué)評(píng)說(shuō)。
四、課外作業(yè)選擇。
1、抄寫課文總自己喜歡的句子。
2、說(shuō)說(shuō)牛頓小時(shí)候的故事。
4、運(yùn)用“為什么”提出生活中奇怪的問(wèn)題，自找答案交流。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇五
一天，我很早起了床，因?yàn)槲乙臀业呐笥讶ズ贾轄€蘋果樂(lè)園，我們坐了好久好久的車才到樂(lè)園。
走進(jìn)樂(lè)園的大門，首先看到的是一只只在池里游來(lái)游去的水母，接下去是“海底挖寶”游戲，我覺(jué)得那個(gè)太小兒科，就放棄了。
媽媽和我準(zhǔn)備先坐“虛擬過(guò)山車”，排隊(duì)的隊(duì)伍就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，排了好幾個(gè)小時(shí)才輪到我們呢。過(guò)山車很刺激，就像真的一樣。
接著我們又坐了“蛤蟆爬樹(shù)”，一下子上天，一下子下地，真好玩！后來(lái)我們一一看了橫屋、倒屋、電力屋、魔法叢林等等，又看了玩偶之家。最后，我還玩了一個(gè)游戲。游戲里我還有幸被爛蘋果請(qǐng)到了火星上，我還救了灰太狼呢！
我最想玩的其實(shí)是宣傳畫里看到的“叢林決戰(zhàn)”，可是爸爸和我都沒(méi)找到，直到快回家時(shí)才忽然看到。但是由于時(shí)間關(guān)系不能再玩了，我感到很難過(guò)。媽媽答應(yīng)我下次再來(lái)玩。
爛蘋果樂(lè)園真好玩，小朋友們也要去哦！
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇六
今天中午，我寫完作業(yè)后，讓媽媽幫我檢查一下。這時(shí)候我媽剛洗了個(gè)蘋果吃，聽(tīng)到我叫她，就放下蘋果幫我查作業(yè)。
這時(shí)，我看著桌子上的蘋果，心想：我要是在蘋果上畫個(gè)笑臉，我媽吃這個(gè)蘋果就能擺脫一天的疲勞了！于是，我拿著蘋果，開(kāi)始認(rèn)真畫畫。不一會(huì)兒，就完了。一雙尷尬的眼睛眨了眨，小嘴也揚(yáng)起了開(kāi)心的笑容！
媽媽檢查作業(yè)問(wèn)：你吃蘋果了嗎？我指著蘋果說(shuō)：不，在那里！媽媽拿起面巾紙，看到我畫的蘋果，笑了！這個(gè)蘋果笑得那么開(kāi)心，我都舍不得吃了！我看著媽媽，開(kāi)心的笑了！
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇七
小鹿和小猴是一對(duì)形影不離的好朋友。
有一天，小鹿在草地上散步，正好看見(jiàn)一棵蘋果樹(shù)，它很想吃蘋果，可是它夠不著，正在這時(shí)，河的對(duì)岸來(lái)了他的好朋友小猴，小鹿就請(qǐng)小猴幫忙，于是它背著小猴順利的過(guò)了河。小猴很靈活的`爬上樹(shù)摘下了蘋果給小鹿。
它們倆津津有味地吃著又大又紅的蘋果，開(kāi)心極了。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇八
黃老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“只有切開(kāi)蘋果，才能揭開(kāi)秘密哦?！边@時(shí)同學(xué)們的心情都很激動(dòng)，也很期待。黃老師請(qǐng)彥中媽媽上臺(tái)來(lái)切開(kāi)蘋果。只見(jiàn)彥中媽媽拿起水果刀，小心翼翼地把蘋果一分為二。我們只看見(jiàn)果肉和籽，其他什么秘密也沒(méi)有。我們頓時(shí)大失所望，心想：“黃老師肯定在忽悠我們?！?/p>
這時(shí)黃老師眉飛色舞地說(shuō)：“看來(lái)只有我親自出馬，揭開(kāi)這個(gè)秘密了?！闭f(shuō)著黃老師拿起水果刀也和彥中媽媽一樣，小心翼翼地把蘋果一分為二。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，同學(xué)們大聲喊道：“是星星。”原來(lái)彥中媽媽是豎切，所以什么秘密也沒(méi)有。而黃老師是把蘋果橫著切，所以秘密就出現(xiàn)了。
上完這節(jié)課，我知道了，只有認(rèn)真觀察生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密和奇跡。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇九
我最喜歡的水果是蘋果。它的膚色有的是紅中帶黃，有的是青色，有的是紅蘋果。你遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)包子大小的娃娃在鼓著嘴開(kāi)心地對(duì)你笑。
看著那誘人的蘋果，我趕緊剝掉了皮，里面淡黃色的果肉露出來(lái)了。吃一口，糖醋。我咬啊咬啊，核心已經(jīng)暴露了。這時(shí)，六個(gè)小男孩一個(gè)個(gè)跳了出來(lái)。
蘋果不僅富含維生素，而且效果很大！蘋果肉可以做水果拼盤，蘋果汁或者蘋果罐頭蘋果有很多用途！
一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。你想要一個(gè)蘋果嗎？給你。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十
小鹿和小猴是一對(duì)形影不離的好朋友。
有一天，小鹿在草地上散步，正好看見(jiàn)一棵蘋果樹(shù)，它很想吃蘋果，可是它夠不著，正在這時(shí)，河的對(duì)岸來(lái)了他的好朋友小猴，小鹿就請(qǐng)小猴幫忙，于是它背著小猴順利的過(guò)了河。小猴很靈活的`爬上樹(shù)摘下了蘋果給小鹿。
它們倆津津有味地吃著又大又紅的蘋果，開(kāi)心極了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十一
蘋果紅紅圓圓的，蘋果的味道也很吸引人，蘋果還有許多對(duì)人體的好處，什么降低膽固醇等等，數(shù)不勝數(shù)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于蘋果的二年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——寫一樣食品。
回到家，我先從冰箱里取出一個(gè)蘋果只見(jiàn)“蘋果小姐”有著圓溜溜的身體，紅紅的“皮膚”，小小的“酒窩”，說(shuō)多美有多美!蘋果大部分時(shí)間是紅色的，其中還鑲嵌著小部分的淡黃色，就像一位亭亭玉立的少女。
我把蘋果放在手心，輕輕地摸了摸。呦，光滑光滑的。我又把鼻子湊過(guò)去，一股沁人心脾而又淡雅的清香立刻撲鼻而來(lái)。接著，我就要開(kāi)始吃蘋果了!“咔嚓”一聲我咬下了一口。哇，頓時(shí)酸酸甜甜的汁水立刻裝滿了我的嘴巴。
啊!蘋果真好吃!
今天媽媽買了一些紅富士蘋果,蘋果圓圓的,身上布滿了白里透紅的一些花紋.
紅富士蘋果捎皮后就可以吃了.果肉硬硬的,果肉的顏色白里透黃.咬一口,哇啊!是多么爽口呀.然后在嘴里細(xì)細(xì)地咀嚼,汁水漫漫地流入口里,那一種味道是甜津津的,還有一股一股的清香.味道真是好極了!
吃完果肉就剩下一個(gè)果心了,用小刀把果心精細(xì)地切開(kāi),里面就有一個(gè)個(gè)赤褐色的小豆豆,外面還有一層膜,就像一個(gè)個(gè)小孩正在安心地睡覺(jué)呢!
蘋果不僅非常好吃,而且作用大著呢!它含有豐富的維生素,可以抵抗疾病,還能增強(qiáng)記憶力.因此,媽媽每天讓我吃一個(gè)蘋果.大家都說(shuō)我的記憶超常呢!
清早，我和媽媽去超市買紅彤彤的蘋果，一進(jìn)門我就聞到一陣香味。我趕緊往賣蘋果的地方跑去。
那邊兒的蘋果紅彤彤的，紅的像“火球”那樣紅。那堆蘋果一個(gè)有一個(gè)的形狀。有的像一張張開(kāi)心的笑臉;有的像一個(gè)個(gè)圓圓的皮球;還有的像一個(gè)個(gè)火紅的桃心。
這么多的蘋果，一個(gè)有一個(gè)的姿勢(shì)?？纯催@一個(gè)，很美;看看那一個(gè)，也很美。如果把眼前的一堆蘋果看成一大幅活的油畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)蘋果，穿著紅彤彤的衣裳。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，微風(fēng)就把我的香味帶到遠(yuǎn)方，不光是我的香味，別人的香味也被帶到遠(yuǎn)方。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是蘋果，我是在買蘋果呢!
我喜歡吃水果，稱得上是一名響當(dāng)當(dāng)?shù)某运按笸酢绷?。水果品種繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等.......但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
記得小時(shí)候，有一次，媽媽買了五六個(gè)紅彤彤的大蘋果。我拿了一個(gè)紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來(lái)，我恨不得狼狼地咬它一口。
蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒(méi)有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領(lǐng)了綠色的“領(lǐng)地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒(méi)熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛(ài)吃。
聽(tīng)說(shuō)，蘋果有許多種吃法。可以加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果沙拉等.......蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒(méi)壞處喔!
蘋果是一種水果，它大多在秋天豐收。
蘋果是圓形的，有青紅、紅兩種顏色呢!我知道的蘋果有紅富士、紅蛇、轉(zhuǎn)基因蘋果……數(shù)不勝數(shù)，有一些不一定在秋天豐收，蘋果是長(zhǎng)在樹(shù)上的，不像西瓜一樣長(zhǎng)地上，也不像瓜子一樣長(zhǎng)在花上。電視上說(shuō)用15分鐘慢慢吃一個(gè)蘋果，口腔中99%的細(xì)菌都會(huì)不在了。西方有一句。
諺語(yǔ)。
：一天一個(gè)蘋果醫(yī)生遠(yuǎn)離我。我記憶中三年級(jí)學(xué)過(guò)一首歌，也是說(shuō)多吃蘋果，不去醫(yī)院。蘋果還能做美容，我媽媽就經(jīng)常用蘋果加牛奶做美容，效果很不錯(cuò)呢，蘋果50%是碳水化合物，果膠。富含有維生素a、c、e，如果身體缺乏這幾樣成份，皮膚就會(huì)粗糙、夜盲癥、神經(jīng)炎、腳氣病，尚未發(fā)現(xiàn)典型的缺乏癥，還有鉀、鈣(注：它是蘋果中最豐富的)鈣能產(chǎn)生新陳代謝，新陳代謝能刪除掉體內(nèi)多余的鹽份。
我最愛(ài)吃蘋果了。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十二
今天，我們學(xué)了《蘋果落地》。
這個(gè)故事講的是：牛頓在樹(shù)下乘涼，突然，一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉了下來(lái)。牛頓自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘋果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢？他經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察，認(rèn)真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>
這個(gè)故事告訴我們：要想成為一個(gè)真正的科學(xué)家，就要認(rèn)真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對(duì)事物好奇探究的興趣。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十三
星期天，媽媽買了一些蘋果?；氐郊依?，媽媽就把蘋果洗的干干凈凈。然后，媽媽用盤子把蘋果端了出來(lái)。我連忙跑過(guò)去，從盤子里拿了一個(gè)最大最紅的蘋果給奶奶吃。
奶奶夸我是一個(gè)懂事的好孩子。奶奶笑了，媽媽笑了，我也笑了。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十四
母親節(jié)到了，老師說(shuō)：“今天是母親節(jié)，趕快回家?guī)蛬寢尭苫畎伞！毙⌒锹?tīng)了興致勃勃地跑回家，把屋子打掃的干干凈凈。小星知道媽媽愛(ài)吃水果，特意買了蘋果和梨。小星把手洗了又洗，再把蘋果和梨洗了好幾遍，又把蘋果和梨削好。小星還知道媽媽愛(ài)喝水，又把水倒在杯子里。最后，小星又給媽媽寫了一封信。
媽媽下班回到家，看見(jiàn)屋里這么干凈，茶幾上擺著水果和水，還有一封信，便打開(kāi)信看了一遍，頓時(shí)感到很開(kāi)心。
媽媽把小星叫了出來(lái)，問(wèn)：“這些都是你做的？”小星不好意思地說(shuō)：“是的，是我做的。”媽媽高興地吃了一口蘋果和梨，也寫了一封信，上面寫著：我愛(ài)你小星，你辛苦了！這是我第一次吃女兒為媽媽削的蘋果和梨，這真是世界上最好吃的蘋果和梨。
小朋友們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？我告訴你們，母親節(jié)是5月第二個(gè)星期日，也就是5月11日，到時(shí)候給媽媽一個(gè)驚喜吧。
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十五
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的拔絲蘋果二年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，做一道菜。我抓耳撓腮，想了老半天，才決定做拔絲蘋果。因?yàn)?，拔絲蘋果既好吃又營(yíng)養(yǎng)！先在鍋里放一些油，等油燒熱后，再加入白糖，然后使勁攪攔。等糖完全融化了以后，并且咕嚕咕嚕冒泡時(shí)，加入切好的蘋果，立即攪拌，關(guān)火出鍋。我用盤子裝好，那晶瑩透亮的糖，和金黃的蘋果結(jié)合起來(lái)，再加上精美的盤子，顯得十分好看。當(dāng)它吃在嘴里的時(shí)候，又香又甜，外脆里嫩，好吃極了！當(dāng)它夾起的.時(shí)候，真的撥出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的糖絲，難怪叫“拔絲蘋果”呢！雖然拔絲蘋果饞的我直流口水，但我還是決定留下來(lái)等爸爸下班回來(lái)一起吃。
晚上，爸爸終于回來(lái)了，我立即端上美味請(qǐng)爸爸品嘗?？墒前尉€蘋果卻怎么也拔不動(dòng)了。我失望地低下了頭。爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，拔絲蘋果得趁熱吃?。隽司桶尾粍?dòng)了?！蔽疫@才恍然大悟：原來(lái)是這樣?。∥蚁麓我欢ㄗ鲆槐P更美味的拔絲蘋果給爸爸吃！
小學(xué)二年級(jí)蘋果篇十六
今天我去摘蘋果，一路上風(fēng)景非常美，我看到紅紅的楓葉，高高的大山，黃黃的小柿子。滿樹(shù)的小柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，好像在歡迎我們呢！
到了果園，那里有紅紅的蘋果，有新鮮的空氣。摘果子很好玩，我挑了一個(gè)好蘋果就去拽，媽媽告訴我應(yīng)該在蘋果柭處輕輕一扭，就摘下來(lái)了。我們摘了滿滿兩箱子，心情很高興?；氐郊页粤俗约赫奶O果，覺(jué)得真好吃呀！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17895356.html】
