心得體會的寫作既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。寫心得體會時，我們應(yīng)該運用適當?shù)男揶o手法和表達方式，提升文章的藝術(shù)性。接下來將給大家分享一些寫心得體會的注意事項和經(jīng)驗。
老師線上聽課心得體會篇一
疾風知勁草，烈火見真金。疫情肆虐的初春，我們的孩子居家延學，已經(jīng)進行四周的線上直播學習。疫情雖然阻擋了我們的直面考試，可并沒有阻擋住同學們對階段驗收的認真重視。為檢查線上學習成果，科學制定線上教學計劃，周六上午，我班學生借助釘釘平臺進行了一場別開生面的網(wǎng)上測試。
這是一場不同尋常的云端測試，沒有考場，家就是考場；沒有監(jiān)考教師，父母來充當；沒有紙質(zhì)的試卷，電腦上的張張圖片就是檢測試卷。考場設(shè)在家里，對學生來說不僅是一場檢驗知識的測試，也是對這段時間學習態(tài)度的`檢閱，更是一次關(guān)乎誠信、正視自律學習行為的重要呈現(xiàn)。這場特殊的考試，將誠信做成了德育文章。孩子們面對電腦、平板、手機，認真答題的身影，也成了假期最美的畫面。
考試進行時:規(guī)范答題格式，線上考試開始后，同學們嚴肅認真，考試氛圍井然有序。
家長秒變“監(jiān)考官”:考試期間，家長秒變“監(jiān)考官”，那一絲不茍的態(tài)度讓人禁不住連連贊嘆。家長們的負責，讓我們充滿感動！“教育”這條路上，老師從不孤單。家長們的大力支持是老師最堅強的后盾！
云端閱卷:學生測試結(jié)束了，但老師們的工作才剛剛開始！學生考完后規(guī)定時間內(nèi)把試卷上傳釘釘平臺，接下來就是老師的忙碌。網(wǎng)上閱卷不比平時的紙質(zhì)試卷批改時的翻閱自如，面對電腦，一張張認真批閱，圈圈畫畫，費眼又燒腦。但看到孩子認真作答的考卷，卷面整潔，書寫工整，累并快樂著。老師用嚴謹認真的態(tài)度去批改試卷，或給出指導(dǎo)，或給出贊美，或給出鼓勵。希望這一句句評語，能帶動孩子們在學海中繼續(xù)拼搏努力，成就一個更棒的自己！
一次小小的測試結(jié)束了，在學生的學習生涯中，微不足道！在老師的教學工作中，不值一提！但是，它卻映射出了太多的正能量！給人以激勵，給人以感動！老師、學生、家長這三個角色聯(lián)手合作、密切配合形成了一個最美的圓，在這個圓的中心是我們最在乎的孩子們。
延期開學日，正是成長時。云端測試只是我們平時線上教學的一個縮影！為學生成長助力，我們終會迎來春暖花開！
地面對每一道考題，而且準時上交自己的驗收成果。一份份工整的答卷就是對自己最好的證明。
老師線上聽課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上聽課成為了一種新的學習方式。我大學期間也利用線上聽課的機會，豐富了自己的知識儲備。通過這段時間的學習，我深刻體會到線上聽課的好處和不足之處，同時也明白了如何充分利用線上聽課的方式來提高自己的學習效果。以下是我對線上聽課心得的體會和思考。
首先，線上聽課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，線上聽課具有時間靈活、地點自由的特點。我們可以在自己的宿舍、圖書館或者是咖啡廳等地方選擇聽課，不再受到時間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學習的機會，可以按照自己的節(jié)奏來安排學習時間，更好地適應(yīng)個人的學習需求。此外，線上聽課還可以幫助我們建立更加集中的學習環(huán)境。在課堂上，往往有各種雜音和干擾，容易分散我們的注意力。而在線上聽課時，我們可以在安靜的環(huán)境中專心學習，提升自己的學習效果。
然而，線上聽課也存在一些不足之處。首先，線上聽課缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以通過與教師和同學交流，提出問題，得到及時的解答和反饋。而在線上聽課時，我們很難實現(xiàn)這種實時的互動，需要通過郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動的，很難達到與老師和同學深入討論的效果。另外，線上聽課所提供的資源相對有限，不能滿足所有學生的需求。有時候，我們需要額外的閱讀材料或者實踐環(huán)境來加深對知識的理解和應(yīng)用，而在線上聽課往往無法提供這些資源。
針對線上聽課的不足，我們應(yīng)該如何充分利用這種學習方式來提高自己的學習效果呢？首先，我們需要調(diào)整學習態(tài)度，主動參與到線上學習的過程中來。盡管缺乏了實時的互動，但我們可以通過積極提問、留言等方式與教師進行交流，盡量彌補這方面的不足。其次，我們可以利用線上學習的優(yōu)勢，自主安排學習時間和地點，提高學習的效率和集中度。可以通過制定學習計劃，每天定時聽課并復(fù)習，避免拖延和浪費時間。此外，我們還可以利用線上資源豐富自己的學習內(nèi)容，比如通過查找相關(guān)的書籍、論文等資料來加深對知識的理解和運用。
最后，我認為在線上聽課并非取代傳統(tǒng)課堂教學，而是一種補充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以與師生面對面交流，獲取更加直接的反饋和互動體驗。而在線上聽課則更多地依賴于自身的自主學習能力和動力。因此，應(yīng)該根據(jù)不同的學習需求和情況，靈活地選擇不同的學習方式，以達到最佳的學習效果。
總結(jié)起來，線上聽課作為一種新的學習方式，具有時間和地點自由的優(yōu)勢，可以幫助我們建立集中的學習環(huán)境。然而，線上聽課也存在缺乏面對面交流和資源有限的問題。為了充分利用線上聽課的方式提高學習效果，我們應(yīng)該調(diào)整學習態(tài)度，主動參與到在線學習的過程中來，同時也要靈活選擇不同的學習方式來滿足我們的學習需求。無論是線下課堂還是在線上，最重要的是我們要有一個積極的學習心態(tài)，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)。
老師線上聽課心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上學習成為了人們獲取知識的重要途徑之一。而線上聽課，則是線上學習的主要形式之一。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家里或任何方便的地方選擇感興趣的課程，進行系統(tǒng)的學習。在過去的一段時間里，我有幸參與了一系列的線上聽課，積累了一些經(jīng)驗和心得。在此，我想分享一些關(guān)于線上聽課的體會，希望對大家有所幫助。
首先，線上聽課的時間和空間靈活性是其最大的優(yōu)勢之一。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上聽課不再受時間和地點的限制。我們可以自由選擇我想要學習的時間，比如早晨、晚上甚至是午夜。同時，我們也可以在家中，或者是咖啡館、圖書館等公共場所隨時隨地進行學習，這樣不僅提高了學習效率，還節(jié)省了大量的時間和精力。我曾經(jīng)有過一個上課時間可能和其他重要事項沖突的經(jīng)歷，但線上聽課的靈活性讓這個問題迎刃而解。我可以選擇在自己空閑的時間里，根據(jù)自己的節(jié)奏學習，提高了學習的效果。
其次，線上聽課為我們提供了與優(yōu)秀老師學習的機會。通過線上聽課，我們可以選擇全球各地的知名學府、權(quán)威專家的課程，提升自己的學習質(zhì)量。許多優(yōu)秀的老師將自己的經(jīng)驗和知識分享在網(wǎng)絡(luò)上，這為我們提供了一個與他們交流和學習的機會，使我們能夠了解到最前沿的知識和最優(yōu)秀的教學方法。我曾經(jīng)參與過一門由一位知名經(jīng)濟學家講授的課程，在課程中，他結(jié)合了自己的研究和實踐經(jīng)驗，用通俗易懂的語言給我們講解復(fù)雜的經(jīng)濟理論。通過線上聽課，我們可以接觸到更多高質(zhì)量的教育資源，提升自己的學習能力。
第三，線上聽課鼓勵了我們主動學習的能力。在線上聽課中，我們需要更多地依靠自己進行學習，自己消化和理解課程內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)的課堂教學，線上聽課更加注重學生的自主學習。我們需要主動參與討論、提出問題，自覺對所學知識進行總結(jié)和思考。這種學習方式培養(yǎng)了我的思維能力和自我管理能力，在學習的過程中逐漸成為了一個更加獨立和自信的學習者。
第四，線上聽課提供了與其他學生交流的平臺。雖然線上聽課是基于網(wǎng)絡(luò)進行學習的，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^各種交流平臺與其他學生進行溝通和交流。這為我們提供了一個共同學習、互相借鑒和交流心得的機會。我曾經(jīng)加入過一個線上學習群組，與其他同學一起討論課程中的問題，分享自己的思考和體會。通過和其他學生的交流，我不僅得到了其他視角的觀點和見解，還加深了對所學知識的理解和記憶。
最后，線上聽課需要我們具備一定的自制力。盡管線上聽課靈活便利，但也需要我們具備一定的自律和自制力。在沒有老師的監(jiān)督下，我們需要自我約束，按時按量完成學習任務(wù)。有時我會面臨到其他誘惑，比如社交媒體、游戲等，但我學會了控制自己，拒絕這些誘惑，專注于學習。
通過這段時間的線上聽課經(jīng)歷，我深刻體會到了線上聽課的優(yōu)點和方式。線上聽課時間和空間靈活，可以選擇高質(zhì)量的教育資源，鼓勵了我們主動學習的能力，提供了與其他學生交流的平臺，同時也培養(yǎng)了我們的自律能力。作為學生，我們應(yīng)該充分利用線上聽課這一工具，積極投入到學習中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
老師線上聽課心得體會篇四
4月14日—15日，全縣開展了“五練”課堂模式研討活動。我有幸聆聽了五位名師的示范課，受益匪淺。這些名師的課，設(shè)計合理，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，我被他們的教學藝術(shù)深深折服?；顒咏Y(jié)束后，我們?nèi)昙墧?shù)學組組織開展了聽課反思活動。老師們對所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。下面談?wù)勔恍┪业膶W習體會：
一、課前提問和課前互動拉近了師生間的距離。印象最深的就是丁伯水老師的課前互動師生共做手勢舞《捉泥鰍》，將孩子的學習興趣一下子調(diào)動起來，激發(fā)了學生的學習熱情。
二、精心設(shè)計的教學流程調(diào)動了學生學習的積極性。這幾位老師的教學設(shè)計貼近學生生活，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，服務(wù)于生活，運用到生活。張海鷹老師《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課在引導(dǎo)學生、師生互動、制作課件、教具使用等方面給我們做了很好的榜樣。
三、評價語言富有魅力關(guān)注了學生的情感。這五位老師的課中，教師毫不吝嗇自己的語言，評價語言及時恰當，對整個課堂的教學效果起到了很好的作用。
四、小組合作的學習方式落到實處不流于形式。尤其是朱賢芝老師的課在小組合作學習這一塊做的特別好，教師始終是引導(dǎo)者，學生始終是主體，教師大膽放手讓學生探究，小組合作分工明確，配合默契，學生通過交流找出答案或規(guī)律。
五、注重“板書”的設(shè)計與書寫給學生做表率。尤其是余娟老師的這節(jié)復(fù)習課，把知識點串成串，精心設(shè)計的板書整潔、規(guī)范、美觀，給我們留下深刻的印象。
聽幾位名師的示范課，使我親眼目睹了他們的教學風格，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到“五練”課堂的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有以下幾點感悟。
1、課前精心備課。講課老師之所以課堂上運用自如，就是因為他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教學的重難點，掌握了學生學情，今后我會向他們學習，精心備好課。
2、課中精講精練。老師們把握住教材不面面俱到，重點、難點、易混、點易錯點要精講，同時設(shè)計的練習要有針對性、層次性，趣味性。提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。
3、課后反思很重要。每位教師都有自己的個性特點，有自己的創(chuàng)造意識，如果我們每節(jié)課后都進行反思，有利于教師對學生與課堂的把控，有利于教師獨特風格的養(yǎng)成。
總之，通過此次聽課學習，使自己看到了自己的不足，學到了其他老師的長處。今后在教學中不斷充電學習，不斷探索，大膽嘗試“五練”課堂教學模式，不斷提高自己的教學水平。
老師線上聽課心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育成為人們學習的新方法。會計作為一門重要的管理科學，也不例外。我是一名職場人士，最近報名參加了一門線上會計課程，通過這段時間的學習，我深深體會到了線上聽課的優(yōu)勢和靈活性。在這篇文章中，我將分享一下我對會計線上聽課的心得體會。
線上聽課的最大優(yōu)勢就是其便捷性。通過線上平臺，我們可以隨時隨地選擇自己感興趣的會計課程進行學習。不再受到時間地點的限制，不再需要長時間坐在教室里等待上課。在工作繁忙的情況下，線上聽課給予了我很大的方便，我可以利用碎片化時間進行學習，大大提高了學習效率。
線上聽課的學習資源豐富，往往能夠提供更多的學習材料和案例分析。一些線上教育平臺會為每門課程提供豐富的視頻、課件等教學資源，幫助我們更好地理解和掌握會計知識。此外，一些線上教育平臺還會邀請業(yè)界專家進行直播講解，通過和專業(yè)人士的互動，我們可以更加深入地了解會計實踐的應(yīng)用。
雖然線上聽課沒有傳統(tǒng)課堂上面對面的互動，但線上平臺為學員提供了不同的互動方式，使得學習變得更加活躍和有趣。在線上平臺上，我們可以利用討論區(qū)與其他學員交流討論，分享自己的學習體會和問題。我們還可以通過線上作業(yè)、測試等方式進行互動，在完成作業(yè)的過程中鞏固自己的學習成果。這種互動體驗不僅提高了學習的質(zhì)量，還培養(yǎng)了我們的表達和溝通能力。
第四段：線上聽課的自主學習能力。
線上聽課培養(yǎng)了我們的自主學習能力。在線上課堂中，沒有老師的直接監(jiān)督，我們需要自己管理好學習時間和學習進度。這要求我們具備良好的自我規(guī)劃和管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過線上聽課，我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何自主學習，合理安排時間，高效地完成學習任務(wù)，培養(yǎng)了自己的獨立學習能力。
第五段：結(jié)語。
總體來說，線上聽課給予了我很多積極的體驗和收獲。不僅便捷性極高，還擁有豐富的學習資源和互動體驗。線上聽課培養(yǎng)了我自主學習的能力，提升了我的職場競爭力。我相信，在未來的日子里，線上聽課將越來越受到更多人的重視，成為一種主流的學習方式。通過線上教育，我們能夠在職場生涯中實現(xiàn)自我提升和長足發(fā)展。
在這篇文章中，我分享了我對會計線上聽課的心得體會。會計線上聽課的便捷性、學習資源豐富、互動體驗和自主學習能力的提升，都讓我深受益。我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和線上教育的普及，會計線上聽課將成為越來越多職場人士提升自己的首選方式。
老師線上聽課心得體會篇六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種備受推崇的學習方式。尤其是在疫情期間，線上聽課成為了人們學習的主要方式之一。我有幸通過線上平臺學習了會計課程，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對于會計線上聽課的看法和體會。
第一段：線上學習的便捷性。
會計線上聽課的最大優(yōu)勢之一就是便捷性。只要有一臺電腦或者是手機，我們就可以隨時隨地上課。相比起傳統(tǒng)的實體課堂，我們不再需要花費大量的時間和精力去往學校或是教室，可以有效地節(jié)約了交通成本和時間成本。此外，線上聽課還能給學習者提供更加靈活的學習時間，他們可以自由地安排自己的學習進度，根據(jù)自己的時間安排來合理安排課程。因此，會計線上聽課為學習者提供了更加自由、靈活的學習方式。
第二段：自主學習的挑戰(zhàn)和解決。
然而，線上聽課也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習容易引起學習者的自律問題。因為沒有督促和監(jiān)督，學習者往往容易拖延學習，影響學習效果。其次，線上學習需要學習者有較強的自主學習能力和良好的時間管理能力。為了更好地解決這些問題，我采取了一些措施。首先，我設(shè)定了每天固定的學習時間，堅持按時上課。其次，我設(shè)置了學習提醒，以免忘記學習時間。最后，我和同學們形成了學習小組，相互監(jiān)督和鼓勵，提高自律性。
第三段：線上互動討論的價值。
與傳統(tǒng)的實體課堂相比，會計線上聽課也提供了與老師和其他同學互動的機會。尤其是在線上互動討論環(huán)節(jié)，我們可以就課程內(nèi)容進行深入的探討，與其他同學分享我們的觀點和想法。這不僅拓寬了我們的知識視野，而且也促進了我們思維的活躍，提高了我們的學習效果。通過線上互動，我們還可以隨時向老師提問，獲得及時有效的解答，提高了學習的質(zhì)量和效果。因此，會計線上聽課不僅僅是單一的學習，而是一個與師友互動的學習過程。
第四段：多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
會計線上聽課的另一個亮點是多媒體技術(shù)的應(yīng)用。通過線上平臺，老師可以使用各種各樣的圖表、圖像和視頻來解釋難點，更加直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這種形式的教學方式不僅增加了學習的趣味性，還便于學習者對知識點進行深入理解和記憶。尤其對于會計這樣的理論性科目來說，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助學習者更好地理解和應(yīng)用抽象的概念。因此，會計線上聽課通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使學習效果得到了極大的提升。
第五段：總結(jié)與展望。
通過會計線上聽課，我深深體會到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。便捷的學習方式讓我能夠更好地安排時間，提高學習的效率。同時，我也意識到自主學習的重要性，通過設(shè)定目標和掌握時間管理技巧，我能夠更好地應(yīng)對線上學習的挑戰(zhàn)。此外，線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用也為會計學習增加了趣味性和提高了學習效果。我相信，在未來，會計線上聽課將會越來越受到人們的重視和廣泛應(yīng)用。
綜上所述，會計線上聽課為學習者提供了便捷、靈活的學習方式，并通過線上互動和多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了學習效果。然而，線上學習也需要學習者具備良好的自主學習能力和時間管理能力。通過合理安排學習時間、與同學互相監(jiān)督和鼓勵，我們能夠更好地應(yīng)對線上學習的挑戰(zhàn)。我相信，在科技的推動下，線上學習將會在未來的教育中占據(jù)更加重要的位置。
老師線上聽課心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為了社會發(fā)展的重要趨勢。然而，在2020年突如其來的新冠疫情中，線上聽課方式突然成為了人們重要的學習方式。為了保證學生的學習進度不受干擾，各級教育部門及學校紛紛推出線上課程。作為一名線上聽課的學生，我收獲了很多心得體會。
線上聽課與傳統(tǒng)課堂相比，有著明顯的優(yōu)勢。首先，線上聽課打破了時間和空間的限制，學生可以自由選擇合適的時間和地點進行學習。其次，通過線上課程，學生可以接觸到更多的教育資源，豐富自己的知識面。然而，線上聽課也會面臨一些挑戰(zhàn)。學生很容易分心，缺乏學習的動力；同時，缺乏現(xiàn)場的互動和實踐，影響了學習效果。
第三段：如何提高線上聽課的效果。
為了克服線上聽課的挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些有效的方法。首先，合理安排學習時間，制定具體的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。其次，選用適合自己的學習方法，可以通過錄屏、記筆記等方式提高學習效果。如何保持學習動力也是關(guān)鍵，可以和同學們建立學習群，定期互相激勵。另外，要避免過度使用電子設(shè)備，合理安排休息時間，保持身心健康。
在線上聽課的過程中，我不僅收獲了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自主學習的能力。通過自我管理、自我約束，我逐漸調(diào)整了學習狀態(tài)，提高了學習效率。同時，線上課程也讓我有機會接觸到一些傳統(tǒng)課堂中無法獲得的教育資源，拓寬了自己的知識面。通過線上互動，我開始更加主動地與老師和同學交流，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。
第五段：回顧與展望。
總的來說，線上聽課既有優(yōu)勢，也有挑戰(zhàn)。通過合理調(diào)整學習方法和保持學習動力，我們可以克服挑戰(zhàn)，提高學習效果。線上聽課不僅帶來了知識的增長，更重要的是培養(yǎng)了我們自主學習的能力，這對我們的未來發(fā)展是非常重要的。相信隨著技術(shù)的不斷進步和教育體系的不斷完善，線上教育將為我們提供更多更好的學習機會。
老師線上聽課心得體會篇八
我們作為一名教師的職責所在，不管有著什么樣的因素，不管是什么樣的原因，我們都不能耽誤到學生們的學習了，所以在學校的領(lǐng)導(dǎo)的慎重的考慮之下，我們學校的所有的老師開始輪流在家為學生們上網(wǎng)課，在網(wǎng)上上課雖說效率并不算那么好，但是至少可以減輕疫情對學生們的學習的影響，所以我也一直在家里面開始了自己的教學工作，也為這種不可抗的因素影響到的學生們的學習盡自己的一份力量。
現(xiàn)在也已經(jīng)開始了一段時間的網(wǎng)課，相比于之前的剛開始的時候的不習慣和別扭，現(xiàn)在自己也已經(jīng)習慣了網(wǎng)課的模式和流程了，但是在這一段時間的網(wǎng)課的教學來說，我也感覺到了很多的利弊，不僅僅是對于我們老師的教學工作，對于學生們的學習也有了很大的影響，所以不管是怎么樣，還是希望疫情可以盡快的結(jié)束，我們也都能回到正常的工作和生活、學習當中去。關(guān)于網(wǎng)課，我總結(jié)了以下幾點：
因為現(xiàn)在處于學生的安全的考慮，加上現(xiàn)在也不能確定到底要到什么時候才能開學，所以上網(wǎng)課在現(xiàn)在這個時候，這個情況看來是最為恰當?shù)霓k法，既可以教給學生們新的知識，也能讓他們在家里好好的學習，提高學生的自覺性，在家里學習，也可以讓家長更多的參與到學生們的學習當中來，也有利于學生在課后的學習和進步，這段時間的網(wǎng)課，我也看到了我們班的很多的學生的自覺和主動性都提高了，家長也都非常的愿意和配合參與到其中。
既然一件事情有利就一定有弊，上網(wǎng)課的`弊端也有很多，因為自己所教的是小學生，上網(wǎng)課的話對著的都是電腦和手機，對于小學生而言，很多的時候都不能特別的集中注意力，而且每天對著電子產(chǎn)品，對學生的眼睛或多或少會有一定的危害，加上學生對上網(wǎng)課的軟件也不是特別的了解，很多的時候，我也不能很好的管理到他們，在課堂上面也和學生們沒有一定的活躍度，導(dǎo)致課堂上面都是死氣沉沉的，不利于學生融入到課堂中，也不利于他們知識的吸收。
盡管上網(wǎng)課會產(chǎn)生很多的弊端，但是好處也是有的，在特殊的時期就應(yīng)該要去靠我們所有的人去好好的克服，不管是老師還是學生，都會有不易的地方，所以只能盡量去靠著自己的努力去克服一切的難題，相信勝利是屬于我們所有人的。
老師線上聽課心得體會篇九
1、相信榜樣的力量。心中有榜樣，行動有力量。通過優(yōu)秀作業(yè)展評，以優(yōu)秀為榜樣，讓學生成長路上信心更堅定，進一步調(diào)動同學們的學習積極性，提高同學們的作業(yè)質(zhì)量，在線上教學和課后作業(yè)評價中采用多種評價方式，一句句點評，寄托著老師殷切希望，記錄著孩子們充實、自律的學習生活。被評選出來的優(yōu)秀作業(yè)字跡清晰工整，書寫規(guī)范，過程完整。
2、教學設(shè)計接地氣。過去的一周，疫情雖然“困”住了我們的腳步，但是無法“困”住我們學習路上的'奔跑。教師設(shè)計教學圍繞所學的內(nèi)容積極探索，把“興趣”設(shè)計到教學中，把“自主”凸顯在活動中，把“生活”融入到探究中，讓教學幫助學生提升學科素養(yǎng)，促進學生快樂成長。
3、適時連麥。手機、平板、電腦……科技打破空間的局限，將師生連接在云端；語音、視頻、連麥……老師適時調(diào)整與孩子的交流方式，關(guān)注學生在線學習狀態(tài)，力求教學效果不打折扣，師生互動讓課堂更精彩！
4、注重習慣的培養(yǎng)。點閱讀心燈，做書香兒童。腳步走不到的地方，書卻可以；眼睛看不遠的地方，書仍可以！閱讀可以醫(yī)愚，閱讀可以明理。一個人的成長離不開書籍的滋養(yǎng)，而且讀書需趁早！培養(yǎng)讀書習慣，激發(fā)閱讀興趣對于初入學堂又進入“線上學習”的一年級師生和家長而言無疑是一種挑戰(zhàn)。學習和閱讀受到時間、空間的限制，但只要心中有一顆閱讀的種子，總能讓它發(fā)芽成長。
線上教學中，一年級教師應(yīng)該尤其重視孩子網(wǎng)課期間行為習慣的培養(yǎng)和跟進。就如閱讀習慣的培養(yǎng)，應(yīng)該考慮如何激發(fā)孩子閱讀興趣，教給孩子閱讀方法。這個時候需要家長的陪伴，比如可以開展跟家人一起讀活動，即親子閱讀。將朗讀活動錄成視頻，同學間分享，互相激勵。
教學感悟：情牽三尺講臺外，志在一方屏幕中。網(wǎng)課教習雖簡短，分分點點見真功。
老師線上聽課心得體會篇十
保證全體學生按時參加聽課。對于每一次直播課，做到提前囑咐。對于未按時報名進教室的學生及時聯(lián)系督促，同時充分利用課前20分鐘，播放學生喜聞樂道或與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小短片，力求幫助學生在輕松愉快的氛圍中展開一天的學習。出于對學生視力保護，教學時間濃縮，這就要求我們把寶貴的課堂時間最大化的歸還給學生。上完大課后，還有每天的30分鐘的解疑答惑時間，利用20分鐘教學+10分鐘在線答疑，分散知識點，每天突擊一個，這時學生會用最簡單的數(shù)字或漢字代碼來進行日常的課堂互動。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。對于做得比較全面的筆記，寫的比較好的作業(yè)，引導(dǎo)學生分享到學習群，帶動更多的同學積極學習不掉隊。打卡表現(xiàn)良好的同學，通過自己的努力還可以獲得金獎狀。瞧，獎狀來啦！你笑起來真好看，像春天的花一樣。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備雖是冰冷的，但文字卻可以給予我們溫暖，知心的作業(yè)評語也是鼓勵孩子們學習的有力力量，再配上形象生動的表情包，更能把我們的作業(yè)評價與殷殷期盼傳遞給網(wǎng)絡(luò)另一端的孩子們。
家庭是學生成長的溫馨港灣，更是學校教育的基礎(chǔ)。特殊時期，更要注重與家長的溝通，通過微信，釘釘?shù)榷喾N形式，了解孩子上網(wǎng)課的情況，督促孩子及時跟進。和家長溝通，對孩子的現(xiàn)狀有了一個更直觀的了解和評價。邀請家長代表分享陪伴孩子成長的經(jīng)驗，從家長身上也學到了很多。與學生進行線上與線下的家訪也是非常重要的。來了解學生“空中課堂”的學習情況，同時做好疫情防控期間對學生家庭的學習生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo)。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間，我們經(jīng)歷了四個月的網(wǎng)絡(luò)居家學習，也在逐步適應(yīng)這種跨越時空的對話。雖然孩子們遠在千里之外，但是每天朝夕相處的聯(lián)系卻讓我們更加親密。隨著春暖花開，萬物復(fù)蘇，時光在悄悄告知我們，陌上花開，可緩緩歸矣。但我們與孩子們的“對話”才剛剛開始。相信這段跨越時空的對話，也將成為師生彼此之間不可替帶的獨特回憶。
最后，送給所有居家學習，努力奮進的孩子們：加油吧，親愛的“小耳朵們”！愿你千帆閱盡，歸來仍是偏偏少年。期待疫情結(jié)束后，我們相約在校園，摘下口罩，仰望藍天，聞聞花香，展開笑臉，道一聲：好久，不見！
老師線上聽課心得體會篇十一
12月15日，許昌市教研室以視頻會議的形式對我縣語文教學工作進行視導(dǎo)，作為趙輝軍名師工作室的一名成員我有幸參加了這次視頻會議，收獲頗多。
最大的感受可用三個字概括：簡、減、揀。
本次活動展示的課例，是襄城一中武文樂老師的線上教學現(xiàn)場課《夢回繁華》。本節(jié)線上教學課，環(huán)節(jié)簡潔有序。
首先，武老師出示學習目標，然后介紹相關(guān)背景，給出四個探究話題：圈畫關(guān)鍵句、梳理各部分內(nèi)容，說明順序，說明方法，語言特點。然后組織學生展開線上探究。最后武老師又出示探究問題：為什么要以《夢回繁華》為題，展示探究結(jié)果。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊，賞心悅目。學生回答問題也簡潔到位，比如說明順序，整體按照背景---價值---內(nèi)容的邏輯順序；介紹畫本身按照開卷處---中段---后段的空間順序，簡潔明了，讓人贊嘆。
評課環(huán)節(jié)，幾位聽課老師各有側(cè)重的進行了評課。其中，襄城一中的來老師從自讀課的角度出發(fā)，肯定了教師的引領(lǐng)作用；十里鋪一中的劉鳳娜老師從信息技術(shù)的運用出發(fā)，肯定了武老師多媒體運用中切換自如，把學生的心牢牢抓住，使學生踴躍參與課堂的每個環(huán)節(jié)。兩位老師各選一個點，避免了評課面面俱到又面面不到。
市教研室的葉老師對武老師網(wǎng)課中的師生互動大加贊賞，同時也指出了一些問題。關(guān)于自讀課型如何上，她為我們提供了余映潮老師的課例對比，對比后我們發(fā)現(xiàn)武老師的課還要減，具體體現(xiàn)在：
（一）減課堂語言。介紹《清明上河圖》，武老師非常用心，搜集了大量資料，介紹了《清明上河圖》如何歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)，余老師只有一句話：“是中國十大傳世名畫之一，為故宮百寶之首。”再無一字可減，高度概括其價值。對本課特點，余老師的概括是：“事物說明文，生動的說明文，自讀課文?！?/p>
（二）減課堂活動。余老師本節(jié)課進行三個活動：批注，創(chuàng)寫，品析。不僅課堂活動減至最簡，表述亦無一字可減。當然，減不等于隨意刪除，要有匠心，要遵循一定的原則，就像教研室崔書記所說的，要“真”，“新”，減去浮華的，保留本真的，要減的明晰，減的實用，減后耳目一新。
“簡”要通過“減”來實現(xiàn)，而“減”要有“揀”的過程，是需要過濾，篩選的?！皰笔且环N能力，需要獨到的眼光，豐厚的學養(yǎng)，富裕的課堂掌控力。
余老師在這一課中批注環(huán)節(jié)，課文段意批注，一，二，三段直接屏顯，把四，五段留給學生閱讀概括，真是太聰明，太用心了。這兩段介紹畫作本身，語言最生動，說明方法最豐富，這樣節(jié)省出時間，集中精力攻重點，學生就會有熱情，有余力。
品析活動，余老師更是要求明確：“簡說文中第四段寫得好的一至三條理由”，把學生的眼光聚焦到第四段，不需要在選擇上浪費時間。
創(chuàng)寫活動，余老師這樣布置：利用課文內(nèi)容，寫一段百字左右的文字介紹《清明上河圖》，明確寫作要求：作者，規(guī)格，手法，內(nèi)容，評價。還提供了自己寫出來的模板，真是下足了功夫，每一步都腳踏實地。
立足課本，從實際出發(fā)，有的放矢，可操作性強。余老師的課永遠那么樸實無華，舉重若輕，魅力十足。跟他的博學，厚基，認真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰視。
時代在發(fā)展，語文教學任重道遠，平凡如我們，唯有不停歇，不斷學習，努力成長。
收獲滿滿的一天。慶幸熱愛語文教學的我們一起前行，感恩這份美麗的遇見！
老師線上聽課心得體會篇十二
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上聽課逐漸成為一種新的學習方式和教學手段。為了進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我積極參與了線上觀摩聽課活動。通過這次活動，我深入體會到了線上觀摩聽課的優(yōu)勢和不足，并對如何更好地利用線上觀摩聽課進行教學改革有了一些新的認識。
首先，線上觀摩聽課為教師提供了更多的學習資源。在線上平臺上，我可以隨時隨地選擇自己感興趣的課程進行觀摩和學習。這些課程內(nèi)容豐富，涵蓋了各個學科的不同教學領(lǐng)域，讓我可以輕松地學習到其他教師的優(yōu)秀教學案例和教學方法。通過觀摩這些課程，我不僅能夠開闊自己的教學視野，豐富自己的教學思路，還可以不斷完善自己的課堂教學技巧和教學內(nèi)容。
其次，線上觀摩聽課為教師提供了更多的自主學習機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師的時間和精力都受到了限制，只能關(guān)注自己所授課程的內(nèi)容。而在線上觀摩聽課活動中，我可以根據(jù)自己的需要和興趣進行自主選擇，學習和研究具有一定深度和廣度的課程。這樣一來，我不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠?qū)ζ渌麑W科有一定的了解和認識，提高自己的綜合素質(zhì)和學科整合能力。
然而，線上觀摩聽課也存在一些不足之處。首先，線上觀摩聽課降低了實踐的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師可以通過實際親身參與和觀察，更好地體會到教學中的細節(jié)和實際操作過程。而在線上觀摩聽課中，只能通過視頻和文字來了解教學情況，無法親身體驗課程中的實際操作和師生互動。這無疑會對理論和實踐的結(jié)合產(chǎn)生一定的阻礙。
其次，線上觀摩聽課缺乏互動和溝通的機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師和學生之間可以進行直接的面對面交流和互動，教師也可以根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整自己的教學策略。而在線上觀摩聽課中，學生只能通過文字和留言進行與教師的互動，無法實現(xiàn)實時的語音和視頻交流，對于教學中的問題和困惑無法得到及時的解答和指導(dǎo)，容易產(chǎn)生學習上的疏漏和遺憾。
綜上所述，線上觀摩聽課為教師提供了更多的學習資源和自主學習機會，對于教師的教育教學水平的提高有著積極的推動作用。但也不能忽視線上觀摩聽課存在的一些不足之處，必須結(jié)合實踐和互動等教學要素，才能真正發(fā)揮線上觀摩聽課的效果。因此，我會進一步研究和思考如何更好地利用線上觀摩聽課進行教學改革，嘗試著將線上觀摩聽課與線下實踐相結(jié)合，形成一套適合自己的教學理念和教學模式，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展提供更好的幫助。
老師線上聽課心得體會篇十三
等待是希望的開始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過程總是漫長，但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個月了，我們一路克服網(wǎng)課學習中的種種難關(guān)，不曾因為上網(wǎng)課而松懈了學習。而我認為，學習的過程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學學習。每一次上課之前我都會預(yù)習下一節(jié)的.課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問題及時去找老師把問題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學習上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。
當五月清晨第一縷陽光照射大地時，所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了；五月我們要與老師同學見面了；五月我們要與南工的點點滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的開始，回到南工，在課堂上汲取知識的精華，課上又能聽到老師的諄諄教誨，課下又能和同學討論問題。當我們再一次走在校園的林蔭路上欣賞著南工的一切時，看！樹影婆娑，風光正好，靜靜等候，終于……終于花開。
老師線上聽課心得體會篇十四
這是我學習生涯中第一次上網(wǎng)課，此時此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對現(xiàn)在的情況，我也說不上任何的激動來。由于疫情發(fā)生之后的影響，我們根據(jù)學校的安排，在家里進行網(wǎng)絡(luò)學習，隨著通知的下達，老師組織好了課程，我們也跟著一起學了起來。網(wǎng)絡(luò)對于我們大學生而言，已經(jīng)再熟悉不過了，但我萬萬沒有想到的是，我會在自己的學習生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對面溝通，也就是直播。這種感覺有點欣喜，也有點糾結(jié)。因為現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學生了，面對學習本該自主，也應(yīng)該更加獨立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時候，看著老師的講解，我竟然有一點心不在焉。這或許就是我們大學生的通病吧，對課程不太上心，對學習也保持一個中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時存在的一些問題。
一開始上網(wǎng)課的時候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開始我確實有點不太在意，但是過了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實有些愚蠢。我為什么會把學習的欲望寄托子啊學習的方式以及學習的課程上呢?對于我這個年紀的學生來說，不應(yīng)該把學習當做是一種狀態(tài)嗎?我現(xiàn)在所面臨的的問題比我想象中更加嚴重，這是我思想上的.空缺，也是我對自己極度不負責的表現(xiàn)。所以當我意識到自己的問題之后，我快速的醒悟了過來，然后及時進行了改正，這也讓我反思自己之前學習的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來，一一進行改正。
后來的日子，我都有很認真的學習，即使一開始浪費了一些時間，但是后來我也慢慢的補了上去。我已經(jīng)大三了，再過不久就要踏入社會了，我確實應(yīng)該多反省反省自己，多去問問自己，該做什么不該做什么?；蛟S這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時光很快，而我們追趕時間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會了我很多的道理，我想，自己或許只有認真對待每一件事情，才會把自己的人生過好，才能為自己的將來多增添一些機會和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會繼續(xù)珍惜接下來的時光，努力向上!
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