科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用給人類生活帶來了巨大的變革。寫總結(jié)時(shí)，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語言，保持客觀冷靜的態(tài)度。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇一
高湔為一個(gè)有別于政府、企業(yè)的機(jī)構(gòu)而存在，它的服務(wù)對象是教師和學(xué)生,一切圍繞學(xué)術(shù)研究服務(wù),因此，高校的行政管理有其特殊及發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)階段，高校的行政管理依然存在很多問題，主要有以幾點(diǎn)。
大學(xué)管理官僚化傾向嚴(yán)重。
大學(xué)的核心價(jià)值在于學(xué)術(shù)研究,行政管理應(yīng)主要服務(wù)于學(xué)校的學(xué)術(shù)科研發(fā)展c一方面，行政管理有利于學(xué)校集中力量統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局;但另一方面，行政權(quán)力的過于集中，層級結(jié)構(gòu)森嚴(yán)分明容易造成行政權(quán)力泛化,行政管理官僚化,過多的行政管理和繁雜的管理程序凌駕于學(xué)術(shù)自由之上，這會干擾sj學(xué)術(shù)自身的發(fā)展行政權(quán)力過于集中,這會增強(qiáng)行政管理人員的控制欲望、官僚作風(fēng),本應(yīng)是為教師的教學(xué)科研任務(wù)做好服務(wù)工作,最后演變?yōu)樾姓芾砣藛T成為高高在上的主人。
行政管理人員素質(zhì)偏低。
行政管理人員作為一切行政事務(wù)的具體執(zhí)行者，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的能力和技能。但目前高校的行政管理人員水平參差不齊’大多并不具備與工作相關(guān)的專業(yè)知ir,行政營理水平并未走上職業(yè)化的發(fā)展道路。同時(shí),很多行政工作人w‘充電”和深造”的意識較差,認(rèn)為每天做好現(xiàn)有工作就行了，這樣知識儲s不足，知識更新停滯，能力和水中不能與時(shí)俱進(jìn),這也妨礙了高校現(xiàn)代化與國際化的發(fā)展進(jìn)程。部分部門存在人浮于屯的現(xiàn)象,這不僅容易造成資源的浪費(fèi),也不利于形成“高效、快捷'服務(wù)電h’.的t：作棚。
行政管理程序繁復(fù)。
行政管理手段有待加強(qiáng)。
在科技發(fā)展日新月舁的今天,互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用巳如此廣泛，比如出現(xiàn)的微信、支付寶等,傳統(tǒng)的聯(lián)系、支付轉(zhuǎn)賬手段已經(jīng)越來越被新的方式所替代，如今的行政管理于-段還比較傳統(tǒng),還未大范圍地采用新科技、新設(shè)帑來改進(jìn)管埋手段,距離無紙化辦么、、科技化、屯子化的辦公模式還有一定差距。
轉(zhuǎn)變管理觀念轉(zhuǎn)移權(quán)力重心。
管理工作人恿應(yīng)切實(shí)搞好根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制訂一符合規(guī)蒗，又方便快撞的辦事流盡可能墟刪減:必要的繁雜程序，這樣函方便了考睡們辦f,也能給行h理人員}輕不必要的作量高執(zhí)行力。
加強(qiáng)行政管理人員的素質(zhì)提升。
首先，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn),提高職業(yè)素養(yǎng)。很多行政管理人員并不具備相關(guān)工作的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織有針對注的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以便及時(shí)更新工作人員的知識儲備.能更好更決地了解到國家相關(guān)方面的政策法規(guī),高校之間可相互借鑒可f@的工作方法,這樣才^跟-1時(shí)代的發(fā)展的需要;其次,引入競爭機(jī)制,完善考評體系。行政效率低下的一個(gè)重要原因就是缺乏競爭，沒有競爭就容易喪失進(jìn)取心,滋生懶散的工作作風(fēng)。同時(shí)完善考評體系,根據(jù)大學(xué)自身發(fā)展的定位與需要制定一套科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)與考核辦法,mm展目標(biāo)及指標(biāo)體系制定針對全校各級行政部門的分步驟的考核分解指標(biāo)及考核、獎罰辦法,逐漸形成完善的發(fā)展目標(biāo)指標(biāo)體系,實(shí)現(xiàn)考核重點(diǎn)明確,考核指標(biāo)可量化、可統(tǒng)計(jì)、可評分考核,指標(biāo)質(zhì)量與工作業(yè)績密切掛鉤，考核管理機(jī)制先進(jìn)、完善的大學(xué)行政管理考核體系,切實(shí)高效地提高我國大學(xué)行政管理的效率。
建立簡潔明了的行政管理程序。
行政管理程序的冗雜易造成行政效宇-的低f,行政管理人員整天都消磨在繁雜的事務(wù)中,無暇更好地提升自身的業(yè)務(wù)水平。教師們想辦一件事,通常也要經(jīng)過層層程序?qū)徟?，要消耗很多的時(shí)間和精力。因此,行政管理工作人員應(yīng)切實(shí)搞好調(diào)耍根據(jù)學(xué)校實(shí)際清況制訂一套符合規(guī)范，又方便快捷的辦流程,盡可能地刪減不必要的繁雜程序，這樣既方便了老師,也能給行政管理人員減輕不必要的工作量，提高執(zhí)行力充分利用現(xiàn)代科技辦公。
高校本來就是科技創(chuàng)新的高發(fā)地,每年會投入大量的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新，但在行政管理手段創(chuàng)新這方面投入不夠,當(dāng)然如果加以視,這方面也具有極大的研究潛力。要引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備,采用先進(jìn)的管理手段,多出去調(diào)研,充分借鑒國外高校的些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與國際化接軌，盡早實(shí)現(xiàn)行政管理i：作的自動化、快捷化、共享化、科技化。要利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段對各d務(wù)進(jìn)行{,讓行政辦公更快捷、準(zhǔn)確、簡潔,節(jié)省人力和各_資源，降低學(xué)校的運(yùn)彳節(jié)戎本。提高信息技術(shù)的普及和運(yùn)用率,才能好更快地提高行政管理的效率。
在我國高等教育快速發(fā)展的今天,高校面臨翁很多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),行政管理作為保證整個(gè)學(xué)校有效運(yùn)行的重要手段必須得到足夠的:視,要抓住機(jī)遇,切實(shí)有效地推進(jìn)t行政i改革進(jìn)程。陳舊的管理觀念和管理方法,加大改革創(chuàng)新的力度，提高辦事效率,強(qiáng)化行政管理，提升工作素養(yǎng)和執(zhí)行力.這樣才能解決發(fā)展過程中的問題和矛盾,全面推進(jìn)國內(nèi)各個(gè)高校朝著世界一獻(xiàn)學(xué)肺向發(fā)展。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇二
1．1管轄區(qū)域。
黃河上中游流域是指黃河河源至禹門口河段．主要涉及青海、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西等六省(自治區(qū))。該河段黃河干流長4196．7km，占黃河干流總長的76．8％；區(qū)域集水面積49．76萬km2，占黃河流域總面積的66．2％。重點(diǎn)支流湟水、窟野河、皇甫川、渭河等五條支流，干流長約2400kin。按照河道特征將該河段劃分為青甘河段，該段河道長2423．2km，高原峽谷區(qū)，河道比較窄，比降比較大，水能儲量豐富；寧蒙河段河道長1048．4km，河道比降平緩，部分河段河勢擺動頻繁，同時(shí)也是凌汛威脅比較嚴(yán)重的河段，受支流高含沙量洪水影響，易淤堵河道；以及大北干流河段，河道長725．1km，河道比降大，坡陡流急，險(xiǎn)灘較多。黃河上中游河段的省際界河，是最容易發(fā)生水事糾紛和矛盾的敏感地段，是流域水行政監(jiān)管工作的重點(diǎn)河段。黃河干流禹門口以上主要分布有晉陜(583km)、晉蒙(64km)、寧蒙(42km)、寧甘(19km)、青甘(157km)等五段省際界河，全長865kirl。
1．2管理機(jī)構(gòu)及人員現(xiàn)狀。
1992年，根據(jù)水利改革和治黃工作的需要，經(jīng)黃委批準(zhǔn)，黃河上中游管理局成立了水政水資源處，承擔(dān)著黃河上中游管轄范圍內(nèi)的水政水資源監(jiān)管任務(wù)。根據(jù)水利部《關(guān)于加強(qiáng)流域機(jī)構(gòu)水政監(jiān)察規(guī)范化建設(shè)的通知》精神，經(jīng)水利部、黃委批準(zhǔn)，3月成立了“黃河水利委員會直屬上中游水政監(jiān)察總隊(duì)”，水政水資源處與水政監(jiān)察總隊(duì)兩塊牌子，一套人馬合署辦公。為了加強(qiáng)該區(qū)域的水行政監(jiān)管工作，11月，黃委批準(zhǔn)黃河上中游管理局成立局直屬晉陜蒙接壤地區(qū)水政監(jiān)察支隊(duì)和綏德、西峰、天水水政監(jiān)察隊(duì)，四個(gè)單位內(nèi)部增設(shè)了水政水資源科，承擔(dān)著各自管理范圍內(nèi)的水政監(jiān)察與水資源管理任務(wù)。根據(jù)工作需要，經(jīng)黃委批準(zhǔn)，綏德、西峰、天水水政監(jiān)察隊(duì)升格為水政監(jiān)察支隊(duì)。黃河上中游流域現(xiàn)有水行政管理人員31人，其中兼職人員5名，專職人員26人。現(xiàn)有人員與所承擔(dān)的工作任務(wù)相差較大，今后需要充實(shí)人員，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2當(dāng)前管理中存在的主要問題。
黃河上中游流域各河段有各自的特點(diǎn)。黃河干流青甘河段河道建設(shè)項(xiàng)目違章比較嚴(yán)重；寧蒙段河水浪費(fèi)、水污染問題比較突出；大北干流河段河已建圍河造地礙洪工程分布較多，由此引發(fā)的省際水事糾紛調(diào)處困難較大。干支流上的十處省際界河還存在著一些糾紛隱患，還有對違章取水問題的糾正，對水量統(tǒng)一調(diào)度實(shí)施中存在問題等都要研究解決，以提高流域統(tǒng)一管理的法律效能。
(1)流域管理機(jī)構(gòu)的法律地位不明確。盡管《中華人民共和國水法》中規(guī)定國家對水資源實(shí)行流域管理與行政區(qū)域管理相結(jié)合的體制，為流域水行政管理提供了法律依據(jù)，但是卻沒有明確監(jiān)督管理的執(zhí)法主體，目前流域機(jī)構(gòu)水行政管理主要依據(jù)于水利部的“三定”方案及有關(guān)文件，雖在后來頒發(fā)的《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國河道管理?xiàng)l例》和《取水許可制度實(shí)施辦法》等對流域機(jī)構(gòu)的部分職責(zé)和權(quán)限作出了規(guī)定，但僅是單項(xiàng)授權(quán)。由于《中華人民共和國水法》未對流域機(jī)構(gòu)的法律地位做出明確規(guī)定，制約了流域機(jī)構(gòu)行使水行政管理職責(zé)，以致面對黃河上中游流域水行政管理方面的重大政策、關(guān)鍵舉措和緊迫問題，現(xiàn)行法律法規(guī)或政策文件沒有明確規(guī)定流域機(jī)構(gòu)針對此類問題的權(quán)限，制約了流域機(jī)構(gòu)對黃河上中游流域?qū)嵤┙y(tǒng)一管理。
(2)違章建設(shè)項(xiàng)目較多。從初步調(diào)查情況看，黃河上中游干支流各類河道建設(shè)項(xiàng)目約1000余項(xiàng)，其中1993年《河道管理范圍內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定》頒布實(shí)施以來，新建各類工程122項(xiàng)，其中應(yīng)由流域機(jī)構(gòu)審查的大中型建設(shè)項(xiàng)目中，而沒有履行其行政許可手續(xù)的約占2l％；應(yīng)由地方水行政主管部門審查審批的，大多數(shù)沒有履行行政許可手續(xù)。從違章項(xiàng)目的分布上看，主要集中在青、甘河段和跨省區(qū)重點(diǎn)支流湟河、渭河、窟野河，涉及的行業(yè)多、部門多、歷史遺留問題多，處理難度大。
(3)圍河造地礙洪現(xiàn)象嚴(yán)重。從現(xiàn)場調(diào)查情況看，圍河造地丁程主要集中在大北干流河段，涉及山西河曲、保德和陜西的府谷等縣。這些地方凡是在灘涂相對穩(wěn)定的地方都不同程度地存在，或是集體自發(fā)組織，或是地方統(tǒng)一投資，先后修建了一些圍河造地工程，特別是上世紀(jì)五、六十年代以來，沿黃兩岸群眾逐漸從兩岸山區(qū)遷出，依河而居，圍河造地的情況愈演愈烈，從一開始群眾自發(fā)的，零星分布，小規(guī)模的修建，發(fā)展到政府有關(guān)部門牽頭統(tǒng)一組織，大規(guī)模連續(xù)的修建河堤。大量圍墾擠占河道，防洪隱患十分嚴(yán)重，并引發(fā)了嚴(yán)重的水事糾紛。
(4)水污染嚴(yán)重。從青海，經(jīng)甘肅、寧夏，至內(nèi)蒙古，黃河沿岸能源、重化工、有色金屬、造紙等高污染的工業(yè)企業(yè)林立，排出了包括cod(化學(xué)需氧量)、氨氮、重金屬、高錳酸鹽指數(shù)以及揮發(fā)酚等在內(nèi)的大量污染物。由于環(huán)保設(shè)施投入大，運(yùn)轉(zhuǎn)成本高，沿黃重點(diǎn)污染源偷排現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重，而一些“十五小”、“新五小”企業(yè)點(diǎn)多面廣，很難根除。
(1)進(jìn)一步明確流域與區(qū)域管理職責(zé)。進(jìn)一步加強(qiáng)流域管理與區(qū)域管理相結(jié)合的管理體制的研究和探討，理順管理關(guān)系，明確管理職責(zé)。在管理方式上，區(qū)分重點(diǎn)河段與非重點(diǎn)河段，實(shí)行分級管理。對省際界河的大中型建設(shè)項(xiàng)目，由黃河上中游管理局初審，報(bào)黃委會審查；小型建設(shè)項(xiàng)目由省級水行政主管部門提出意見，報(bào)黃河上中游管理局審查。對非省際界河的大中型建設(shè)項(xiàng)目由黃河上中游管理局審查，報(bào)黃委會備案；小型建設(shè)項(xiàng)目由地方水行政主管部門審查，報(bào)黃河上中游管理局備案。加強(qiáng)與區(qū)域各省區(qū)水行政主管部門的聯(lián)系，相互溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)流域與區(qū)域管理的有機(jī)結(jié)合，以推動黃河上中游水行政監(jiān)管工作健康有序發(fā)展。
(2)加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。水行政監(jiān)管人員素質(zhì)的高低，直接影響著水行政執(zhí)法效果。全面提高水行政監(jiān)管人員的整體素質(zhì)，要做好以下幾方面的工作。首先，加強(qiáng)水行政監(jiān)管人員法律法規(guī)、水政水資源、水保等相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使其較為系統(tǒng)和全面地了解和掌握，豐富水行政人員的專業(yè)知識，為水行政執(zhí)法人員依法行政打好基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)水行政監(jiān)管人員政治思想教育。在水行政執(zhí)法過程中，一名水政監(jiān)察員如果沒有良好的職業(yè)道德，就不可能具有政治上的堅(jiān)定性，執(zhí)法上的嚴(yán)肅性，只有他們都具備了較高的素質(zhì)，才能得到群眾的信賴和支持，才能秉公執(zhí)法，文明辦案。第三，建立健全執(zhí)法制度。要規(guī)定水行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)和水政監(jiān)察人員相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利，把法定的權(quán)利進(jìn)行分解、量化、細(xì)化，明確執(zhí)法范圍、權(quán)限、程度、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，制定配套考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲辦法。第四，要充實(shí)人員，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黃河上中游流域干流河段長近4200kin，重點(diǎn)支流域河段長2400km，涉及的省際河段長1063km，其中黃河干流省際河段長865km，五條重點(diǎn)支流省際河段長198km。而且，黃河上中游水行政監(jiān)管工作內(nèi)容的多樣性和管理關(guān)系的復(fù)雜性也比較突出，進(jìn)一步增加了監(jiān)管難度。因此，急需充實(shí)人員，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，與局直屬四個(gè)水政監(jiān)察支隊(duì)密切配合，共同完成黃河上中游流域水行政監(jiān)管工作。只有加強(qiáng)水政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效、政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精的水政執(zhí)法隊(duì)伍，切實(shí)履行水政監(jiān)察職能，才能為黃河上中游流域經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)快速發(fā)展保駕護(hù)航。
(3)加大執(zhí)法力度。堅(jiān)持流域管理與區(qū)域管理相結(jié)合的原則，全面履行監(jiān)管職責(zé)，進(jìn)一步加大監(jiān)管力度，突出重點(diǎn)，集中突破。第一，嚴(yán)格依法管理。全面強(qiáng)化對河道建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理，對新、改、擴(kuò)建的各類工程要嚴(yán)格履行行政許可審批制度，加強(qiáng)技術(shù)論證，禁止越權(quán)審批或無證亂建的現(xiàn)象，努力杜絕嚴(yán)重阻水礙洪建設(shè)項(xiàng)目。第二，突出重點(diǎn)。重點(diǎn)加大干支流省際界河段的監(jiān)管力度，通過日常監(jiān)督檢查和重點(diǎn)巡查，通過對在建項(xiàng)目的現(xiàn)場檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題，積極預(yù)防新發(fā)水事違法活動，防止水事違法事件的蔓延和擴(kuò)大。并通過加大水行政執(zhí)法力度，積極查處違法典型案件，有效預(yù)防水事糾紛。第三，堅(jiān)持總量控制和定額控制的原則，嚴(yán)把新、改、擴(kuò)建取水項(xiàng)目的行政初審關(guān)，認(rèn)真落實(shí)水資源論證制度，積極推進(jìn)水權(quán)轉(zhuǎn)換工作的健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)取水許可與水調(diào)督察的有機(jī)結(jié)合。第四，加快推進(jìn)《黃河上中游河道采砂管理辦法》的實(shí)施工作，積極促進(jìn)黃河上中游河道采砂活動的規(guī)范管理。
(4)堅(jiān)持預(yù)防為主。在黃河上中游流域水行政監(jiān)管中，我們深深體會到，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防、查并重的原則，是進(jìn)一步監(jiān)管好河道建設(shè)項(xiàng)目與取水許可項(xiàng)目必須堅(jiān)持的基本原則。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，河道建設(shè)項(xiàng)目種類愈來愈多、建設(shè)規(guī)模愈來愈大、投資主體愈來愈多樣化、建設(shè)的速度愈來愈快，給監(jiān)管工作帶來了愈來愈多的困難。河道建設(shè)項(xiàng)目，一旦建成，后續(xù)處理十分困難，要想徹底拆除基本是不可能的。因此，在今后的水行政監(jiān)管中，要加大日常的監(jiān)管力度，堅(jiān)持以預(yù)防為主，使違章項(xiàng)目消除在萌芽狀態(tài)。
(5)保障經(jīng)費(fèi)投入?！吨腥A人民共和國水法》、《中華人民共和國防洪法》賦予流域管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)比較明確，流域機(jī)構(gòu)的行政管理與執(zhí)法是代表國家行使管理與執(zhí)法權(quán)的。因此，機(jī)構(gòu)人員應(yīng)明確其屬于國家行政編制人員，對其人頭經(jīng)費(fèi)、執(zhí)法管理辦案公務(wù)費(fèi)、裝備設(shè)備費(fèi)以及專項(xiàng)事業(yè)費(fèi)等應(yīng)予以保證。黃河上中游河段的取用水量對全河水資源統(tǒng)一管理調(diào)度的實(shí)施影響較大，以及河道違章建設(shè)可能引發(fā)省際水事糾紛的影響等方面的問題日趨突出，監(jiān)管地位更顯重要。而且監(jiān)管戰(zhàn)線長、范圍大、任務(wù)重和管理難度大，加上在這方面的工作起步較晚，單位經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，交通設(shè)備和裝備落后，建議上級應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以解決，以保障黃河上中游流域水行政管理工作健康發(fā)展，為維持黃河健康生命做出更大的貢獻(xiàn)。
(6)~ji進(jìn)先進(jìn)的管理技術(shù)。鑒于黃河上中游水行政監(jiān)管工作內(nèi)容的多樣性和管理關(guān)系復(fù)雜性，除繼續(xù)加強(qiáng)管理基礎(chǔ)工作的調(diào)研，摸清基本情況，還應(yīng)在建立數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，力爭實(shí)現(xiàn)和利用衛(wèi)星遙感技術(shù)，加強(qiáng)對河道的適時(shí)動態(tài)監(jiān)視，預(yù)防水事糾紛和違章建設(shè)項(xiàng)目的發(fā)生。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇三
隨著中國國力的日益提升與制度建設(shè)的不斷完善，國家對高等教育投入了大量的精力與資源，使得中國高等教育得到了長足發(fā)展。高校行政管理是高校開展工作的核心組成部分，是保證高校有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。傳統(tǒng)高校行政管理模式是以管理部門和職能為中心，學(xué)生和教師若要辦理事務(wù)，必須先了解相關(guān)部門的職能、權(quán)限和分工，然后按照先后順序進(jìn)行辦理。因此，傳統(tǒng)管理模式存在業(yè)務(wù)流程復(fù)雜、審批環(huán)節(jié)眾多、資料繁多等諸多弊端。這不但浪費(fèi)了學(xué)生和教師時(shí)間精力，也極大地增加了行政管理部門的處理冗余。而在以信息技術(shù)為主的管理模式是以學(xué)生和教師的.需求為中心，以向師生提供高效的管理服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，處理手段也由單一手工勞動轉(zhuǎn)為到計(jì)算機(jī)操作的網(wǎng)絡(luò)化管理。因此，將信息技術(shù)引入高校行政管理，使得高校行政管理日趨規(guī)范，行政職能人員勞動負(fù)擔(dān)和勞動強(qiáng)度下降，管理者由繁瑣的事務(wù)性勞動過渡到宏觀的管理監(jiān)控。
2國內(nèi)外信息技術(shù)在高校行政管理中的應(yīng)用研究概述。
當(dāng)前國外關(guān)于信息技術(shù)與高校行政管理效率的研究主要集中于理論探討，偏重于定性的研究。而針對信息技術(shù)對行政管理效率的定量分析的研究則較少，且只是依據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)，在現(xiàn)有行政效率存在問題的理論分析上，指出信息技術(shù)發(fā)揮作用的表現(xiàn)方面，如：師生對信息技術(shù)的運(yùn)用程度較高、在高校得到廣泛應(yīng)用的信息系統(tǒng)、校園網(wǎng)和數(shù)字校園等，但通過定量的方法研究信息技術(shù)對高校行政管理效率影響的路徑分析仍然匱乏。而國內(nèi)關(guān)于高校行政管理效率研究主要集中在高校行政管理效率影響因素、提高高校行政管理效率的途徑和提高高校行政管理效率應(yīng)處理的關(guān)系四個(gè)方面。針對提高高校行政管理效率，應(yīng)處理好以下三方面關(guān)系，一是必須凸顯以人為本的管理理念，全面提升以人為本的管理水平，即對管理者本身與被管理者均采用的人性化管理模式。二是提高效率必須與高校信息化建設(shè)同步進(jìn)行，通過兩方面共同努力，使院校的管理模式和服務(wù)質(zhì)量發(fā)生質(zhì)變：信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造出一種全新的組織結(jié)構(gòu)框架與工作方法，而這也是高校行政機(jī)構(gòu)信息化的核心所在。三則是提高高校行政管理效率須與改革同步進(jìn)行，這方面涉及高校行政機(jī)構(gòu)的制度改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、人員能力提升以及組織文化的重新構(gòu)建等方面。
3信息技術(shù)高校教務(wù)管理信息化的關(guān)鍵因素及提高途徑。
影響高校行政管理效率高低的關(guān)鍵因素概括起來主要包括組織因素和非組織因素。其中，前者包括機(jī)構(gòu)、方法、程序、人事等因素；后者包括社會、科技、道德、心理等因素。當(dāng)前，針對高校行政管理的具體情況，要提高高校行政管理效率，需從管理制度建設(shè)、管理體制、辦事流程、行政人員素質(zhì)等幾個(gè)方面提出對策建議。一是加強(qiáng)行政管理制度建設(shè)。制度建設(shè)是推進(jìn)高校行政管理工作規(guī)范化和科學(xué)化方向的保障，根據(jù)制度辦事的機(jī)制將最大限度地提高行政管理效率。二是改革和完善行政管理體制和機(jī)制。其中，改革和完善高校行政管理體制，可由以下五個(gè)方面完成：一是依據(jù)整體性和科學(xué)性原則，推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革。改革過程中改革必須健全決策、執(zhí)行、信息、監(jiān)督四大類機(jī)構(gòu)；二是健全決策機(jī)制，堅(jiān)持以行政決策為主要原則，力爭把行政決策原則落到實(shí)處，但要注意，在具體實(shí)施過程中要靈活運(yùn)用行政決策方法；三是健全科學(xué)的管理法規(guī)和工作制度，如建立辦公制度、崗位責(zé)任制度、考核獎懲制度、規(guī)范文書制度等；四是實(shí)行行政監(jiān)督制度，確保監(jiān)督的規(guī)范性和時(shí)效性；五是實(shí)行校務(wù)管理公開制度，保證人人參與，因?yàn)閷Ω咝０l(fā)展最有利的方式正是共同參與。
4結(jié)論。
本文在高等院校行政管理模式日益信息化的時(shí)代背景下，立足于高校行政管理體系，針對國內(nèi)外信息技術(shù)在高校行政管理中的應(yīng)用研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析總結(jié)。圍繞信息技術(shù)高校教務(wù)管理信息化的關(guān)鍵因素及提高途徑進(jìn)行了研究討論與匯總，最后在這一基礎(chǔ)指出了高校管理信息化面臨的提高途徑。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇四
(一)研究思路組織氣氛是所有高校必須具備的軟實(shí)力，需要具備明確性、標(biāo)準(zhǔn)性的特征，其核心在于責(zé)任性、激勵性，同時(shí)應(yīng)具有靈活性和凝聚力。當(dāng)前部分高校管理系統(tǒng)過于復(fù)雜，管理方式簡單，任務(wù)分配難落實(shí)和實(shí)施，個(gè)別管理人員工作散漫，教師職工工作消極。解決這一問題需根本原因入手，通過發(fā)布問卷等方式，獲得第一手資料，梳理統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，通過計(jì)量分析，提出影響影子，衡量影響程度。首先，我們進(jìn)行對高校管理人員進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對高校行政管理人員的組織氣氛維度的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并找專家進(jìn)行分析，根據(jù)專家的分析結(jié)果對這些人進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)然后假設(shè)出適合高校的行政管理氣氛維度思想方法。然后想出具體的實(shí)施方法，用實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明猜想的正確與否，最終確定符合高校行政管理氣氛維度的思想方法。
(二)研究步驟本文首先通過對一些有關(guān)組織氣氛維度的歷史文獻(xiàn)的分析，問卷調(diào)查等，找出管理氣氛的維度的因素指標(biāo)，然后在進(jìn)行調(diào)查和檢驗(yàn)，最后得出結(jié)論。研究步驟:。
1．根據(jù)為數(shù)不多的有關(guān)組織氣氛維度的歷史文獻(xiàn)建立氣氛維度的'初始框架。通過查找書籍的方法，將這些出現(xiàn)頻數(shù)較多的因素進(jìn)行聚類，找出多個(gè)維度指標(biāo)。
2．采用專家技術(shù)分析法，根據(jù)專家的結(jié)果和建議，對之前這些維度進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮椭亟M，得到符合實(shí)際的影響組織氣氛維度的因素。
3．根據(jù)氣氛維度的假設(shè)編制量表，在各大該校管理組織人員之中，用問卷調(diào)查的方式得到樣本，最后得到影響高校行政管理組織氣氛的維度。
二、高校行政管理群體組織氣氛維度假設(shè)的形成過程和結(jié)果。
(一)關(guān)于組織氣氛維度的假設(shè)的形成經(jīng)過我們的1500份問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大家對影響高校行政管理組織氣氛的因素各不相同，總結(jié)來說，把這些因素按照從大到小的頻率排列，他們分別是領(lǐng)導(dǎo)的支持、員工之間的沖突、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)的性格、校園的制度、校園的氛圍、獎懲的條例、領(lǐng)導(dǎo)方式、業(yè)績的效率和控制監(jiān)督的過程。通過征詢專家意見，將員工之間的沖突、校園的氛圍和領(lǐng)導(dǎo)的性格歸到人際關(guān)系維度內(nèi)，將領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)的方式歸結(jié)到領(lǐng)導(dǎo)方式的維度內(nèi)，將獎懲的條例和業(yè)績的效率統(tǒng)稱為學(xué)校的管理制度這一維度。為了驗(yàn)證以上的假設(shè)，我們選取的實(shí)驗(yàn)對象是遼寧一些高校內(nèi)的行政管理組織，這次調(diào)查的時(shí)間為4月至6月，主要是把調(diào)查問卷以院為單位發(fā)到行政管理者手內(nèi)，采取不記名的方式進(jìn)行獨(dú)立填寫。因此，問卷的利用率可以達(dá)到80%。
(二)問卷的處理統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果本文利用evievs軟件，對有效數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，利用因子分析和正交旋轉(zhuǎn)法，得出影響因子，計(jì)算貢獻(xiàn)率，貢獻(xiàn)率越大，說明影響越大。通過結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它們的貢獻(xiàn)率均大于80%，都是主要因子。
三、研究的結(jié)論與應(yīng)用。
這次課題的研究對于高校的行政管理具有中重大的意義，在管理方面有實(shí)踐作用，在改革高校體制方面具有指揮作用。
(一)研究的結(jié)論本文主要通過問卷調(diào)查和分析，大膽的提出假設(shè)和猜想，最后用數(shù)據(jù)證明了假設(shè)可以成立。高校行政管理組織氛圍的影響因子分別為領(lǐng)導(dǎo)方式、人際管理、管理制度、控制與監(jiān)督過程和業(yè)績的效率，最后新增加一個(gè)非工作時(shí)間的人際交往。根據(jù)因子貢獻(xiàn)率，他們的影響由大到小分別為控制與監(jiān)督過程、領(lǐng)導(dǎo)方式、人際關(guān)系、管理制度、非工作時(shí)間的人際交往。
(二)應(yīng)用研究的目的主要就是為了應(yīng)用，我們可以把以上因素應(yīng)用到高校管理中:第一，要加強(qiáng)和改進(jìn)高校行政管理的氛圍的營造，第二，要重視控制及其監(jiān)督的過程。第三，政管理人員的管理要不斷地提出新方法，以便提高行績效。第四，還建議領(lǐng)導(dǎo)人員多多的與管理群體交流溝通，以便了解他們的想法，便于管理。第五，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)，大家也要相互交往，只有交往，才會更了解，更融洽。只有做到了這些，一個(gè)高校的行政管理績效才會上升。
四、結(jié)語。
本文主要研究的課題為當(dāng)前高校行政管理群體組織氣氛維度的研究與應(yīng)用，采用了隨機(jī)調(diào)查和問卷調(diào)查的方法，最后我們通過調(diào)查和研究得出的影響維度依次為:領(lǐng)導(dǎo)方式、人際管理、管理制度、控制與監(jiān)督過程、業(yè)績的效率和非工作時(shí)間的人際交往。這些因素直接或者間接的影響了高校管理的發(fā)展和運(yùn)行，只有通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，改變領(lǐng)導(dǎo)方式，加強(qiáng)人際之間的交流和溝通，及時(shí)處理人們之間的誤會和矛盾，不斷完善各個(gè)崗位的管理職責(zé)、管理方式以及管理制度，加強(qiáng)各個(gè)部門之間的互相協(xié)作和互相監(jiān)督，開展業(yè)績評比活動，提高各個(gè)部門人員的工作積極性，只有丟棄一些原有的影響高校發(fā)展制度，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)管理模式，才能幫助高校為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
作者：孫雪梅單位：遼寧科技大學(xué)。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇五
摘要：本文主要基于行政管理體制改革和政府管理創(chuàng)新展開論述，其中著重闡述了體制改革的內(nèi)容，以及管理創(chuàng)新的領(lǐng)域。
最后，闡述行政體制改革下的政府管理創(chuàng)新，其中重點(diǎn)論述了政府職能部門的改革。
1.前言。
行政管理體制改革，是我國建設(shè)特色社會主義的基礎(chǔ)，尤其是落實(shí)“十二五”規(guī)劃精神，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，加速了政府管理創(chuàng)新，強(qiáng)化了政府的管理力度。
新時(shí)期下，行政管理體制改革已成為我國戰(zhàn)略改革的重要內(nèi)容，政府管理創(chuàng)新離不開行政管理體制改革。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇六
摘要當(dāng)前，深化行政管理體制改革，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會，以建立適應(yīng)社會義市場經(jīng)濟(jì)體制要求的社會主義公共行政體制為目標(biāo)，以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，以服?wù)政府建設(shè)為切入點(diǎn)。
1、經(jīng)過20多年的改革，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，有力地促進(jìn)了社會生產(chǎn)力發(fā)展、綜合國力和人民生活水平的提高。
當(dāng)前，推進(jìn)以政府轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)的行政管理體制改革如果能順利實(shí)現(xiàn)率先突破，必將成為推動我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的巨大動力支持。
2、行政體制改革是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。
3、行政管理體制改革是實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的制度保障。
我們應(yīng)清醒地看到，我們所處的這個(gè)新階段既是一個(gè)黃金發(fā)展期，也是一個(gè)矛盾凸顯期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，能否獲得發(fā)展，需要行政管理體制改革的制度支持。
例如，推進(jìn)國企改革，發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，需要政府職能轉(zhuǎn)變，為各類企業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場環(huán)境。
1、在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和改革的攻堅(jiān)階段，行政管理體制改革成為制約各項(xiàng)改革的突破口和瓶頸，行政管理體制改革與各項(xiàng)改革的整體性和配套性更強(qiáng)了，難度也更大了。
特別是在深化全面改革的過程中，行政管理體制改革既關(guān)系到經(jīng)濟(jì)體制改革，又關(guān)系到政治體制改革，處于改革的中心環(huán)節(jié)，因此如果行政管理體制改革不到位，各項(xiàng)改革就很難深入。
2、人民群眾對公共服務(wù)的需求越來越高，對切身利益的關(guān)注度越來越強(qiáng)，這與政府能夠提供的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的能力形成矛盾。
我們正處于人均gdp從1，000美元到3，000美元的過渡期，在加快工業(yè)化的進(jìn)程中，人民群眾對物質(zhì)文化的需求不斷提高，期望值也不斷增強(qiáng)。
但是，我國具有特殊的國情，人口多，底子薄，地區(qū)、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的狀況不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底改變。
同時(shí)，由于財(cái)力有限，政府能夠提供的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，只能逐步增加和提高，教育、衛(wèi)生、社會保障等社會事業(yè)的發(fā)展，也只能逐步加快步伐。
這種狀況與人民群眾對政府的要求和期望值形成了反差。
同時(shí)，人民群眾不僅要參與改革，也要求分享改革的成果，希望盡快獲得看得見的物質(zhì)利益。
這就要求在推進(jìn)行政管理體制改革的過程中，處理好人民群眾根本利益與眼前利益的關(guān)系，既要引導(dǎo)群眾參與改革，又要教育群眾著眼于長遠(yuǎn)利益和根本利益，而這是一個(gè)很難解決的問題。
3、政府管理由以行政手段為主的直接管理的方式向主要以經(jīng)濟(jì)的、法律的手段進(jìn)行間接管理轉(zhuǎn)變，不是一件容易的事情。
首先，要更新政府管理理念，徹底拋棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛和官本位的思想，實(shí)現(xiàn)由政府主體向市場主體的轉(zhuǎn)變。
其次，要改變運(yùn)用行政手段直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動的做法，變微觀管理為宏觀管理，主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的法律的手段進(jìn)行管理，加快法治政府建設(shè)，全面實(shí)行依法行政。
再次，要尊重規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。
而這一切都需要有一個(gè)過程，需要不斷加大改革的力度。
三、加快行政體制改革，促進(jìn)政府管理創(chuàng)新的基本措施。
1、推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)換。
推進(jìn)行政層次和行政機(jī)構(gòu)改革，政府首先要明確自己的身份：一是公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的提供者(當(dāng)然提供公共產(chǎn)品并不等于自己去生產(chǎn));二是良好社會環(huán)境的創(chuàng)造者，“人民創(chuàng)造財(cái)富，政府創(chuàng)造環(huán)境”;三是人民群眾公共利益的維護(hù)者，而不應(yīng)該受某些利益集團(tuán)的左右。
在這個(gè)前提下，改革和完善政府職能要突出理順“四個(gè)關(guān)系”：理順政府與企業(yè)的關(guān)系;理順政府與市場的關(guān)系;理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系;理順政府與社會中介組織的關(guān)系。
要明晰政府邊界，凡應(yīng)由企業(yè)、市場、社會組織決策的事情應(yīng)嚴(yán)格由他們決策，政府不應(yīng)“越俎代庖”。
凡是應(yīng)該由政府承擔(dān)的事情，政府責(zé)無旁貸，不能“缺位”。
針對當(dāng)前政府工作存在的“錯位”現(xiàn)象，要強(qiáng)調(diào)由“經(jīng)濟(jì)管制型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮卜?wù)型”，即轉(zhuǎn)到為市場主體服務(wù)和創(chuàng)造良好的市場環(huán)境上來。
各級政府要有意識地做到不干預(yù)微觀經(jīng)濟(jì)活動，不包辦企業(yè)決策，不代替企業(yè)招商引資。
同時(shí)，按照精簡、統(tǒng)一、效能的精神，探索新的行政管理體制架構(gòu)，以解決層次、層級過多的問題，推進(jìn)行政審批制改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，根據(jù)政府與事業(yè)單位分開的原則，穩(wěn)步推進(jìn)社會事業(yè)領(lǐng)域的體制改革。
2、推進(jìn)與行政管理相關(guān)的宏觀管理體制改革。
在推進(jìn)行政管理體制改革中，不可避免地會涉及到與之相關(guān)的宏觀管理體制，如財(cái)政稅收改革、政府投資體制改革等。
在財(cái)政體制改革方面，根據(jù)打造公共服務(wù)型政府的'要求，應(yīng)建立、健全公共財(cái)政體制。
按照“財(cái)權(quán)和事權(quán)相對稱”的原則，科學(xué)界定中央政府與地方各級政府之間的財(cái)政責(zé)權(quán)。
四、延續(xù)傳統(tǒng)文明，推進(jìn)政府文化創(chuàng)新。
1、倡導(dǎo)政府文明。
2、重構(gòu)行政道德。
3、重視行政價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇七
對于高校教育技術(shù)職能機(jī)構(gòu)來說，只有全面明確好自身發(fā)展目標(biāo)，從具體的發(fā)展實(shí)踐來規(guī)劃發(fā)展方向，發(fā)揮目標(biāo)的指向作用及激勵作用，引導(dǎo)各相關(guān)組織和個(gè)人能夠從協(xié)同并進(jìn)中增強(qiáng)凝聚力和向心力。為此，準(zhǔn)確的定位目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)機(jī)構(gòu)職能轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，而目標(biāo)定位的過程也是自我認(rèn)知的過程，特別是對于現(xiàn)代教育技術(shù)的日益更新和變化，只有從不斷的調(diào)整和規(guī)劃中才能夠把握合理、科學(xué)的發(fā)展方向，才能夠找準(zhǔn)自身位置，才能夠促進(jìn)高校教育技術(shù)事業(yè)的有序發(fā)展。
服務(wù)是多方面的，對于高校教育技術(shù)職能機(jī)構(gòu)來說，在服務(wù)定位上也應(yīng)該平衡好學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際需要，從樹立教育技術(shù)服務(wù)定位總體思路上，發(fā)揮多媒體技術(shù)在教育、管理中的應(yīng)用，并為促進(jìn)高校教育信息化建設(shè)，推進(jìn)教育技術(shù)更好的服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，在高校信息化建設(shè)和推廣實(shí)踐中，教育技術(shù)職能機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極參與到教育服務(wù)中去。
實(shí)踐是檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵，教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展離不開實(shí)踐。作為高校教育技術(shù)職能機(jī)構(gòu)，在發(fā)揮自身管理職能的同時(shí)，注重實(shí)踐是推進(jìn)教育技術(shù)職能轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。深入到各院系、各科研學(xué)科、學(xué)生課堂，師生生活實(shí)際等，充分挖掘教育技術(shù)在實(shí)踐中的積極作用，以課堂、科研、師生需求為對象來積極引導(dǎo)教育技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用。
教育技術(shù)機(jī)構(gòu)在推進(jìn)行政職能的同時(shí)，還應(yīng)該圍繞高校教育教學(xué)需求。利用多媒體技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高校教學(xué)工作評估體系，從信息化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源整合，以及多媒體教學(xué)等環(huán)境來健全各項(xiàng)教育技術(shù)管理制度，以行政職能來推進(jìn)教師教育技術(shù)培訓(xùn)管理與考評，建立多媒體教學(xué)與實(shí)效評估機(jī)制，引入激勵機(jī)制和鼓勵措施來推進(jìn)教師教學(xué)手段的創(chuàng)新，并從完善教育資源信息庫建設(shè)上，提高高校網(wǎng)絡(luò)資源利用率。強(qiáng)化高校教育技術(shù)人才培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)，從人力知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)上，充分發(fā)揮人的主觀能動性和積極性，通過引進(jìn)先進(jìn)專業(yè)人才來提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，并從人才培訓(xùn)機(jī)制中來強(qiáng)化業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)，注重對新理論、新技術(shù)的引進(jìn)，尤其是與兄弟院校之間的協(xié)作與交流，促進(jìn)自身教育技術(shù)管理水平再上新的臺階?？傊?，高校教育技術(shù)機(jī)構(gòu)職能的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變，需要從全局角度來進(jìn)行協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌，強(qiáng)化內(nèi)部管理，明確分工協(xié)作，完善制度建設(shè)，引入高素質(zhì)人才的同時(shí)，還要注重高校教育資源與教師教學(xué)的整合，發(fā)揮教育技術(shù)機(jī)構(gòu)職能在提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平中的積極作用。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇八
1.加強(qiáng)民生水利建設(shè)的客觀要求推進(jìn)民生水利建設(shè)是當(dāng)前人民群眾的熱切期盼。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的深入推進(jìn)和全球氣候變化的影響加大，水災(zāi)害頻發(fā)、水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水生態(tài)惡化等問題日益凸顯，影響了人民群眾的生存環(huán)境，降低了人民群眾的生活質(zhì)量。中央1號文件對解決我國水問題、建設(shè)民生水利作出了全面部署。要切實(shí)解決我國水問題，完成新時(shí)期各項(xiàng)民生水利建設(shè)任務(wù)，必須進(jìn)一步解放思想，加快轉(zhuǎn)變政府職能，把不該管的事交給市場和社會，把該管的水利公共服務(wù)、社會管理和水環(huán)境保護(hù)職能管好，把有限的行政資源和時(shí)間精力集中用于加強(qiáng)水利發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)等制定和實(shí)施，用于加強(qiáng)各類水利公共服務(wù)提供，用于解決人民群眾反映強(qiáng)烈的問題，不斷提升水利公共服務(wù)的水平，不斷滿足人民群眾對民生水利的迫切需求。
2.加快水利改革發(fā)展的內(nèi)在要求水利改革發(fā)展關(guān)鍵在體制機(jī)制，要保證水利改革發(fā)展順利推進(jìn)，就必須進(jìn)一步完善水行政管理體制機(jī)制。當(dāng)前，我國水行政管理體制機(jī)制在不少方面還滯后于水利改革發(fā)展需要，一些關(guān)鍵性的體制機(jī)制掣肘尚未破題，推進(jìn)水利改革發(fā)展的復(fù)雜程度、敏感程度、艱巨程度加大。加快水行政職能轉(zhuǎn)變，破除制約水利發(fā)展體制機(jī)制弊端，是完善水行政管理體制的核心和重要突破口。只有水行政職能轉(zhuǎn)變到位，才能從根本上解決當(dāng)前水利改革發(fā)展的體制機(jī)制問題，才能為水行政管理體制的不斷完善掃除障礙，為新時(shí)期水利改革發(fā)展提供有力的體制機(jī)制保障。
二、準(zhǔn)確把握加快轉(zhuǎn)變水行政職能工作思路。
1.突出抓住“一個(gè)重點(diǎn)”就是以深化水利行政審批制度改革為重點(diǎn)和突破口，繼續(xù)簡政放權(quán)，最大限度減少對微觀事務(wù)的'管理，該取消的取消，該下放的下放，該整合的整合，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好地發(fā)揮社會力量在管理水利社會事務(wù)中的作用。通過水利行政審批改革，真正做到把該放的權(quán)力放開放到位，把該管的事務(wù)管住管好，切實(shí)推動水行政職能向創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)、維護(hù)社會公平正義轉(zhuǎn)變、進(jìn)一步激發(fā)市場，社會的創(chuàng)造力、切實(shí)提高水行政管理科學(xué)化水平。
2.正確處理“三個(gè)關(guān)系”正確處理政府與市場的關(guān)系、重點(diǎn)加強(qiáng)水利發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃，政策，標(biāo)準(zhǔn)等制定和實(shí)施、加強(qiáng)水利領(lǐng)域市場活動監(jiān)管、加強(qiáng)各類水利公共服務(wù)提供“在堅(jiān)持水利公益性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上、充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用、提高資源配置的效率和公平性”正確處理政府與社會的關(guān)系、加快實(shí)施政社分開、逐步實(shí)現(xiàn)水利行業(yè)協(xié)會與行政機(jī)關(guān)真正脫鉤、支持社會組織承接政府職能轉(zhuǎn)移、研究制定政府向社會購買水利公共服務(wù)的相關(guān)辦法、推動水利公共服務(wù)提供主體和提供方式多元化“正確處理中央與地方的關(guān)系、合理劃分涉及水利的中央事權(quán)，中央和地方共同事權(quán)，流域管理和區(qū)域管理事權(quán)以及地方事權(quán)、中央負(fù)責(zé)的事權(quán)要管住管好、中央和地方共同事權(quán)以及流域管理和區(qū)域管理事權(quán)要明確責(zé)任邊界和監(jiān)管主體、地方管理更方便更有效的事權(quán)要下放地方、充分發(fā)揮中央，流域機(jī)構(gòu)和地方三個(gè)積極性。
三、切實(shí)做好加快轉(zhuǎn)變水行政職能重點(diǎn)工作。
1.進(jìn)一步簡政放權(quán)，減少水利行政審批事項(xiàng)大幅度減少，下放和整合水利行政審批事項(xiàng)、真正向市場，社會和地方政府放權(quán)、減少對微觀事務(wù)的干預(yù)、激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展活力。今年底前、將水利行政審批事項(xiàng)由48項(xiàng)減少到25項(xiàng)，今后一般不再新設(shè)水利行政審批事項(xiàng)，對沒有納入國務(wù)院公布目錄的事項(xiàng)，不能以任何名義搞變相審批，切實(shí)防止行政審批事項(xiàng)邊減邊增，明減暗增。
2.簡化審批環(huán)節(jié)，提高行政效率對保留的水利行政審批事項(xiàng)、按照規(guī)范，高效，便民的要求、規(guī)范行政審批、明確管理層級、簡化審批程序、最大限度減少預(yù)審和前置審批環(huán)節(jié)、創(chuàng)新審批方式、明確辦理時(shí)限、公開辦理流程、接受社會監(jiān)督、不斷提高行政審批科學(xué)化水平、努力做到讓辦事人。少跑路、少進(jìn)門、少蓋章。
3.改變管理方式，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管對取消的水利行政審批事項(xiàng)、轉(zhuǎn)變管理觀念、將管理方式由事前審批為主、向事中事后監(jiān)管為主轉(zhuǎn)變、實(shí)行。寬準(zhǔn)入嚴(yán)監(jiān)管，使監(jiān)管重點(diǎn)從規(guī)范主體活動資格為主、轉(zhuǎn)為規(guī)范主體活動行為和評估活動結(jié)果為主，采取有力措施、改進(jìn)工作方式、制定監(jiān)管辦法、履行管理職責(zé)、避免管理缺位、防止。一放就亂，切實(shí)加強(qiáng)事中事后監(jiān)管。
4.加快事業(yè)單位分類的改革，強(qiáng)化水利公益服務(wù)能力按照政事分開，事企分開和管辦分離的要求、以促進(jìn)水利公益事業(yè)單位發(fā)展為目的、以科學(xué)分類為基礎(chǔ)、以深化體制機(jī)制改革為核心、大力推進(jìn)部屬事業(yè)單位分類的改革”按照中央有關(guān)部門統(tǒng)一部署、重點(diǎn)抓好部屬各級事業(yè)單位分類工作、并以科學(xué)分類為基礎(chǔ)、積極穩(wěn)妥推進(jìn)承擔(dān)行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位的改革工作、穩(wěn)步開展從事公益服務(wù)事業(yè)單位的各項(xiàng)制度創(chuàng)新工作、不斷提高各級事業(yè)單位公益服務(wù)質(zhì)量和水平。
5.推進(jìn)水利社團(tuán)改革，激發(fā)社會團(tuán)體活力按照中央關(guān)于社會團(tuán)體改革的總體要求和國務(wù)院有關(guān)部門的工作安排、加快實(shí)施政社分開、有序做好行業(yè)協(xié)會與行政機(jī)關(guān)真正脫鉤工作、推進(jìn)水利社團(tuán)明確權(quán)責(zé)，依法自治，發(fā)揮作用。將部機(jī)關(guān)承擔(dān)的適合由水利社團(tuán)提供的水利公共服務(wù)和解決的事項(xiàng)、逐步交由社團(tuán)承擔(dān)、對取消行政審批事項(xiàng)后轉(zhuǎn)由行業(yè)自律管理的事項(xiàng)、要有序做好有關(guān)水利社團(tuán)承接工作、有效激發(fā)水利社團(tuán)活力、使水利社團(tuán)在水利改革發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
6.嚴(yán)控機(jī)構(gòu)編制，嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理、嚴(yán)格按規(guī)定職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部、嚴(yán)格控制財(cái)政供養(yǎng)人員總量、降低行政成本。按照嚴(yán)控總量，盤活存量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增減平衡的要求、加強(qiáng)事關(guān)水利中心工作，全局工作和重大民生保障方面的機(jī)構(gòu)人員力量。進(jìn)一步精簡和規(guī)范各類議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)及其辦事機(jī)構(gòu)“加快制定機(jī)構(gòu)編制管理辦法、推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制管理科學(xué)化，規(guī)范化，法制化”加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理創(chuàng)新、強(qiáng)化制度管理、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查、嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律、維護(hù)機(jī)構(gòu)編制管理的權(quán)威性。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇九
按照貴校對物業(yè)公司這一機(jī)構(gòu)設(shè)置職能來看，它主要是負(fù)責(zé)學(xué)院后勤服務(wù)的工作機(jī)構(gòu)，為教學(xué)工作服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)。它對學(xué)院基本建設(shè)和物業(yè)實(shí)施管理供水、供電及生活設(shè)施的維護(hù)管理；安排師生的住宿分配和生活食堂質(zhì)量及衛(wèi)生管理；學(xué)院的環(huán)境衛(wèi)生、綠化工作和校容美化建設(shè)管理。筆者根據(jù)自己在高校開展物業(yè)管理工作中的點(diǎn)滴感受，結(jié)合物業(yè)管理行業(yè)的專業(yè)性特點(diǎn)及高?！肮芾碛恕⒎?wù)育人、環(huán)境育人”的要求，對貴校實(shí)施物業(yè)管理的作用進(jìn)行初步的定位，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是為師生員工提供良好的工作和生活環(huán)境及活動空間；二是為學(xué)院管理、教學(xué)、師生工作和生活提供全方位、多元化、時(shí)效性的服務(wù)；三是保持貴校物業(yè)的保值和增值。下面分別進(jìn)行具體論述：
一、為學(xué)校師生提供良好的工作、生活環(huán)境及活動空間。
為廣大業(yè)主營造安全、優(yōu)美、舒適、潔凈的工作生活環(huán)境和活動空間是物業(yè)管理最基本的功能，高校物業(yè)管理與服務(wù)也不例外。貴校物業(yè)從使用功能上講，更多的是師生進(jìn)行教學(xué)活動的場所，師生對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求并不亞于對生活環(huán)境的要求。因?yàn)檎麧嵡逍碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境不僅能保持師生身心愉悅，更能有效地提高教學(xué)效率。貴校物業(yè)還具有一個(gè)十分明顯的特點(diǎn)，那就是學(xué)生的流動性較大，物業(yè)使用的頻率相對較高，這給環(huán)境的維護(hù)造成了極大的難度。另外，從社會穩(wěn)定和發(fā)展的角度來看講，貴校是一塊十分敏感的區(qū)域，因此，公共秩序維護(hù)的責(zé)任極其重大。這些特點(diǎn)決定了貴校物業(yè)服務(wù)在環(huán)境營造上必須以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求進(jìn)行和實(shí)施，在不斷引進(jìn)社會標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還要針對貴校的實(shí)際情況，提出特定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
首先，在清潔衛(wèi)生方面，要確定專業(yè)操作，保持整潔、服務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。在具體操作當(dāng)中，一方面要全面引入物業(yè)管理行業(yè)具體操作模式及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化、秩序化地實(shí)施；另一方面針對學(xué)校物業(yè)的特點(diǎn)及教學(xué)活動的要求進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的操作，利用崗位安排，提高標(biāo)準(zhǔn)，特別突擊等方式來應(yīng)對貴校物業(yè)使用頻率較高、臨時(shí)性要求較大等問題。比如，學(xué)校的各種大型活動開展較為頻繁，每次大型活動之前都必須進(jìn)行清潔衛(wèi)生突擊清理，以達(dá)到活動組織者及學(xué)校的要求。再如，教室的清潔衛(wèi)生，每天受污染度較重，因此，必須得選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行及時(shí)保潔。一般來說，對教室清潔衛(wèi)生要求既是上課之前做到“兩個(gè)無塵”——學(xué)生課桌無塵，老師講桌無塵。在我們進(jìn)行校園清潔衛(wèi)生服務(wù)工作中，全面提倡量和細(xì)節(jié)管理，促使各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠進(jìn)行數(shù)字化的表示，會取得良好成效。
其次，在園林綠化方面，要確立協(xié)調(diào)統(tǒng)一、美觀健康、陶冶情操的目標(biāo)。校園綠化不僅能襯托校園的和諧美，自然美，而且更能夠啟發(fā)學(xué)生的美感，陶冶學(xué)生的情操。在開展園林綠化工作時(shí)，從規(guī)劃設(shè)計(jì)到方案確定，從日常維護(hù)到適時(shí)調(diào)整，物業(yè)服務(wù)部門都需要參與其中，除進(jìn)行專業(yè)的除草、防蟲、補(bǔ)栽、整修等日常維護(hù)外，還必須結(jié)合學(xué)校的布局及師生的審美情緒進(jìn)行合理的規(guī)劃。
第三，在公共秩序維護(hù)方面，要確立安全第一、規(guī)范操作、責(zé)權(quán)統(tǒng)一的目標(biāo)。安全與消防工作應(yīng)該是貴校物業(yè)服務(wù)重中之重，它直接關(guān)系到師生的切身利益，關(guān)系到學(xué)院的利益、穩(wěn)定和發(fā)展。貴校物業(yè)管理部門必須通過嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范的管理，充分利用各種安全防范技術(shù)，確保共公共秩序處于有序、安全、健康的'狀態(tài)。由于人員流動性較大，樓宇設(shè)計(jì)和使用功能雜亂等原因，貴校物業(yè)的安全管理難度極大，如內(nèi)盜現(xiàn)象突出，業(yè)主防范意識不足等。這就特別要求貴校物業(yè)管理部門隨時(shí)反饋和總結(jié)管理信息，隨時(shí)調(diào)整操作手段，務(wù)必強(qiáng)化安全防范意識，實(shí)行群防群治、專業(yè)隊(duì)伍與師生的共同參與、人人參與相結(jié)合，做到上下結(jié)合、打防結(jié)合、人防物防結(jié)合，天天放火，日夜防賊，讓每一位師生員工都有安全感，只有這樣，才能保證學(xué)有所成、教有所樂、事業(yè)發(fā)展。
二、為學(xué)校管理、教學(xué)、師生生活提供全方位、多元化、實(shí)效性服務(wù)。
這個(gè)功能應(yīng)該是高校物業(yè)服務(wù)特有的功能，這也是高校物業(yè)管理的特色所在。此功能的全面實(shí)現(xiàn)將進(jìn)一步完善貴校物業(yè)管理的模式，也將會把貴校的物業(yè)管理與社會物業(yè)管理區(qū)別開來。這個(gè)功能的提出和實(shí)施應(yīng)該是基于貴校物業(yè)管理管理特色定為位，即是物業(yè)服務(wù)與學(xué)校育人環(huán)境的營造實(shí)現(xiàn)有機(jī)、和諧、自然的統(tǒng)一，先進(jìn)的物業(yè)管理理念與現(xiàn)代學(xué)校教育、管理理論實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。此功能延伸了物業(yè)管理服務(wù)的概念，讓貴校物業(yè)服務(wù)在管理廣度與深度上進(jìn)行了嘗試性的擴(kuò)展，同時(shí)，也極好的詮釋了貴校實(shí)施物業(yè)管理的終極目的——為學(xué)校在后勤保障和管理上最大限度地減輕負(fù)擔(dān)。
（一）管理上的服務(wù)。
貴校物業(yè)管理企業(yè)不僅是一個(gè)服務(wù)部門，同時(shí)，也可承擔(dān)著行政管理的職能。比如，物業(yè)管理部門可以承擔(dān)學(xué)院部分接待工作。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、規(guī)范的操作，人文化氛圍一定會給各種接待工作帶來新的氣象，對學(xué)校整體形象的提升將會起到積極的作用。在學(xué)校組織開展的各種活動中及安排的突擊任務(wù)中，物業(yè)管理部門除了履行自身氛服務(wù)職責(zé)外，還能夠進(jìn)行協(xié)調(diào)和資源配置，以保障活動有序地進(jìn)行，在這個(gè)過程中，物業(yè)管理部門充當(dāng)了學(xué)校行政部門的強(qiáng)力助手，扮演了效果極佳的管理角色。
（二）教學(xué)服務(wù)及教學(xué)后勤保障。
教學(xué)服務(wù)及教學(xué)后勤保障在高校未實(shí)行物業(yè)管理以前屬于教務(wù)處的職責(zé)，這讓本身主要履行確保教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校部門不得不分出精力來做教學(xué)后勤保障的一些瑣事，這極大地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)行物業(yè)管理以后，物業(yè)管理部門應(yīng)該自動承擔(dān)和履行教學(xué)服務(wù)的職責(zé)，在具體操作中，根據(jù)教學(xué)的需要，不斷優(yōu)化教學(xué)服務(wù)的模式，不斷擴(kuò)展教學(xué)服務(wù)的項(xiàng)目和內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)有序、師生方便的目的。具體的內(nèi)容可以涉及：協(xié)助教室的分配使用、教學(xué)用具的管理和發(fā)放、特殊教室管理和維護(hù)、運(yùn)動場的管理等等。
（三）對師生生活提供全方位服務(wù)，營造良好的育人環(huán)境。
對師生提供多元化、全方位的服務(wù)目的是讓廣大師生感受到物業(yè)管理跟他們生活和學(xué)習(xí)帶來的便利，讓大家在文明、雅致、方便的生活空間里更好地完成自己的工作和學(xué)習(xí)。主要應(yīng)該做三個(gè)方面的工作：一是為師生提供生活和學(xué)習(xí)上力所能及的便利。隨著生活水平的提高，師生在校里十分需要更便捷的服務(wù)，作為物業(yè)服務(wù)部門，應(yīng)該隨時(shí)了解和分析師生生活的需求，適時(shí)地補(bǔ)充和調(diào)整服務(wù)項(xiàng)目，全面引入差異管理的概念，師生想到的一定要做到，師生沒有想到的，一定要想到，然后做到。不斷超越廣大師生的滿意度，讓服務(wù)受眾不斷地感受服務(wù)的新穎性和及時(shí)性。在對教師服務(wù)上，通過分析教師從進(jìn)入教學(xué)樓到離開教學(xué)樓這段時(shí)間的所有環(huán)節(jié)，然后在每個(gè)環(huán)節(jié)上設(shè)置相應(yīng)的、有效的服務(wù)項(xiàng)目，比如布置好教員休息室，準(zhǔn)備好飲用水和課后的洗手水等等，讓老師在教學(xué)樓所處的每一分鐘都能感受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對學(xué)生服務(wù)方面，可以提供專門供學(xué)生飲水的地方，為學(xué)生準(zhǔn)備雨傘等等，在學(xué)生上學(xué)求知的同時(shí)，也能夠享受溫馨的、人性化的服務(wù)。二是根據(jù)學(xué)院的情況及學(xué)生的需求，適時(shí)開展各種特色活動及宣傳教育活動，這不僅能加強(qiáng)和疏通與廣大師生的關(guān)系，尋求師生的合作與支持，有利于加強(qiáng)服務(wù)受眾對物業(yè)部門的理解，而且通過活動的開展，能夠提升物業(yè)管理部門的知名度和服務(wù)品牌。三是通過加強(qiáng)物業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，把每一位員工不僅培養(yǎng)成技術(shù)職業(yè)人，更重要的是把他們培養(yǎng)成能夠利用自身的言行去影響和感化學(xué)生的教育者。服務(wù)者通過辛勤勞作，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶中得到教育和啟發(fā)，共同營造領(lǐng)好的育人環(huán)境。我們可以試想，大多數(shù)學(xué)生不會在潔凈的地面上吐痰的，也不會在整潔的電話亭上貼小廣告的，氛圍渲染的作用是巨大而無形的。
三、確保物業(yè)的有效保值和增值。
此功能是最容易被忽視的，但都是最重要的功能，這是保持物業(yè)持續(xù)利用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。貴校在未實(shí)施專業(yè)物業(yè)管理以前，在房屋及公共設(shè)施設(shè)備管理和養(yǎng)護(hù)方面肯定是做得十分不夠的，具體操作會欠規(guī)范。房屋及其設(shè)備由于使用頻率較高，日常維護(hù)跟不上，導(dǎo)致老化很快，很多物業(yè)還未達(dá)到使用年限就開始宣布“退休”，其使用價(jià)值被大大打了折扣。比如一座造價(jià)1000萬的教學(xué)樓，如果進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化保養(yǎng)，其使用壽命可以達(dá)到50年，甚至更久，如未進(jìn)行科學(xué)保養(yǎng)，可能只能使用40年，因此產(chǎn)生的使用價(jià)值，折算下來，就是200多萬。因而貴校物業(yè)為了保值增值，必須利用科學(xué)的手段，規(guī)范的操作，嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)。
（一)房屋及公共設(shè)備設(shè)施的管理和維護(hù)。
首先要確立專業(yè)、規(guī)范、節(jié)約的管理目標(biāo)，以保障物業(yè)得到科學(xué)有效的維護(hù)。具體應(yīng)該做到，小修要及時(shí)，以免造成大修，中、大修要合理計(jì)劃，規(guī)范實(shí)施，既要考慮成本，又要考慮成效。這就需要嚴(yán)格參照物業(yè)管理行業(yè)的維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況有的放矢地組織實(shí)施。在日常管理中，完善各項(xiàng)操作規(guī)程，不斷提升維護(hù)人員的技術(shù)含量，做好巡檢、記錄和反饋。通過專業(yè)化操作和運(yùn)行，保障房屋及相關(guān)配套設(shè)備設(shè)施隨時(shí)處于良好，可利用狀態(tài)。
（二）物業(yè)管理前期介入與前期規(guī)劃。
貴校物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)該積極參與前期規(guī)劃和施工管理，完善樓宇設(shè)計(jì)。在樓宇設(shè)計(jì)、施工階段及園區(qū)規(guī)劃方面，從實(shí)際使用功能及管理角度提供合理化意見和建議，以降低管理成本，增加管理效率。
總之，本文著重闡述的是物業(yè)管理在貴校所起的上述功能，若發(fā)揮好它的作用，將會給我們今后的管理帶來事半功倍之效，反之亦然。至于具體操作，還待來日進(jìn)行大膽的實(shí)踐，在此，筆者僅僅是紙上談兵而已。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十
摘要：音樂素質(zhì)教育是高校藝術(shù)教育中不可缺少的重要組成部分。本文通過對江西省普通高校音樂素質(zhì)教育存在的問題進(jìn)行分析，并從轉(zhuǎn)變教育觀念、加快師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)校園文化活動建設(shè)等方面，提出了推動江西省高校音樂素質(zhì)教育改革的具體措施。
關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì)教育；現(xiàn)狀；發(fā)展對策。
音樂素質(zhì)教育是高校藝術(shù)教育中不可缺少的重要組成部分，它對學(xué)生的創(chuàng)新精神的形成和創(chuàng)造能力的提高、綜合素質(zhì)的提高以及身心的發(fā)展起著非常重要的促進(jìn)和補(bǔ)充作用，但當(dāng)前高校音樂素質(zhì)教育存在很大問題。筆者基于此，對江西省普通高校音樂素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對其存在的問題提出相關(guān)改進(jìn)意見。
一、江西省普通高校大學(xué)生音樂素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析。
（一）大學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識水平相對較差。
筆者通過對江西省幾所高校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)水平多數(shù)還處于比較低的水平。部分學(xué)生甚至對最基本的樂理知識都不具備。很多的學(xué)生不識簡譜，絕大多數(shù)學(xué)生不懂樂理和五線譜。學(xué)校大部分學(xué)生沒有系統(tǒng)地學(xué)過音樂基本知識。音樂背景知識缺乏，對世界優(yōu)秀音樂文化更是知之甚少。筆者認(rèn)為，主要是由于就業(yè)上的壓力使大學(xué)生只注重專業(yè)課的修煉，不得不放棄一些音樂的學(xué)習(xí)活動。
（二）課程設(shè)置單一、學(xué)生興趣不濃。
筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前江西省大部分高校，在音樂課程類型設(shè)置上過于單一，一般只有“音樂欣賞”、“合唱與指揮”等幾門課程，音樂相關(guān)課程沒辦法針對大學(xué)生的智力、心理、情感等方面的`特點(diǎn)進(jìn)行音樂素質(zhì)教育，教學(xué)安排難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果差，達(dá)不到提高學(xué)生音樂素質(zhì)的目的。江西省各高校學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，這導(dǎo)致部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)分的需求才選擇上大學(xué)音樂相關(guān)課程，因而很難提起學(xué)習(xí)興趣。
（三）校園藝術(shù)文化氛圍不夠濃厚。
著名指揮家鄭小瑛認(rèn)為“音樂教育絕不是每周一節(jié)音樂課就夠了，而是要形成音樂教育的氛圍，開展豐富多彩、形式多樣的音樂教育活動”。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江西省各高校的各類音樂社團(tuán)也只是在進(jìn)行活動的時(shí)候才臨時(shí)進(jìn)行突擊培訓(xùn)，所以高校也就沒有形成良好的音樂文化氛圍。由于音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、方法陳舊，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，也就提不上加強(qiáng)音樂修養(yǎng)，更不可能組織高水平的音樂活動，營造濃厚的校園藝術(shù)文化氛圍了。
（四）高校音樂師資隊(duì)伍的匱乏。
學(xué)生、學(xué)校、社會對大學(xué)音樂教育的關(guān)注程度不是很高，音樂教師隊(duì)伍狀況也不是很理想，沒有專業(yè)的音樂師資隊(duì)伍。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前江西省很多高校都沒有音樂教育教研室，只有從事音樂相關(guān)教育的幾個(gè)老師。
二、對策與建議。
（一）校方應(yīng)高度重視，加強(qiáng)對音樂素質(zhì)教育的扶植力度。
音樂教育作為美育的重要組成部分是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校首先在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從長規(guī)劃，從整個(gè)社會對高素質(zhì)人才需求的發(fā)展趨勢著手，把音樂教育作為素質(zhì)教育長期重要的任務(wù)進(jìn)行部署，要從教育教學(xué)的政策措施上增強(qiáng)扶植力度。首先要加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的音樂素質(zhì)教育氛圍，還能起到輔助思想道德建設(shè)，開發(fā)人的智力的作用。其次，要逐漸把公選課改為必修課保證每個(gè)學(xué)生都能接受到音樂素質(zhì)教育。
（二）建立健全高校音樂教育體制，確保大學(xué)音樂素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
在當(dāng)今發(fā)達(dá)的國家里，音樂教育已成為高等教育中不可缺少的組成部分，美國現(xiàn)有兩千多所大學(xué)中，一千三百多所大學(xué)設(shè)有音樂學(xué)院或音樂系，沒有音樂院系的大學(xué)，學(xué)生們可以跨院系選修音樂課，大多數(shù)大學(xué)和理工學(xué)院都設(shè)有音樂選修課。至今我國大學(xué)的音樂普及教育還相當(dāng)落后，絕大部分還沒有建立起來。建立音樂的系列化教育工程是目前江西省高校急需解決的問題，需從制度上加以完善。
（三）辦好大學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
普通高校的音樂紊質(zhì)教育靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的要課內(nèi)課外相結(jié)合以課外為主。因此大學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)便成了對學(xué)生實(shí)施音樂素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校要建立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、軍樂團(tuán)、民樂團(tuán)、電聲樂隊(duì)等，并配有專職輔導(dǎo)教師。訓(xùn)練要有組織、有計(jì)劃、有目的。指導(dǎo)教師要業(yè)務(wù)精通。校園文化對學(xué)生素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。
（四）加快師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師在教學(xué)實(shí)踐活動中處于主導(dǎo)地位，任何辦學(xué)方針與教學(xué)設(shè)想都必須通過教師創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐來體現(xiàn)。因此，教師素質(zhì)的高低，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)的效果產(chǎn)生直接而深刻的影響，與其他學(xué)科教育一樣音樂教育也有著很強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)。這就要求我們必須建立一支高素質(zhì)的公共音樂教師隊(duì)伍，這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的全面提高。作為公共音樂課教師來講除了應(yīng)當(dāng)具備良好的思想文化素質(zhì)、職業(yè)道德等一般素質(zhì)外還應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
總之，普通高校音樂教育通過對大學(xué)生們非智力因素各方面的培養(yǎng)開發(fā)，有助于提高他們的審美體驗(yàn)，有助于激發(fā)多種感知和思維方式，從而提高和完善他們自身的綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn):。
[1]朱雯.關(guān)于音樂教育與素質(zhì)教育的思考.文教資料.(3).
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十一
摘要：我國軌道交通進(jìn)入全面發(fā)展的黃金階段，而城市軌道交通更是進(jìn)入了發(fā)展的新高峰，運(yùn)營里程每年都有新突破。通過分析國內(nèi)軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，希望能夠?qū)ξ覈壍澜煌ǖ陌l(fā)展有所啟示。
關(guān)鍵詞：軌道交通；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展啟示。
一、我國軌道交通快速發(fā)展的基礎(chǔ)。
1.發(fā)展城市軌道交通可實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。城市社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要安全、高效、清潔、經(jīng)濟(jì)的城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)。城市軌道交通的發(fā)展可減少城市環(huán)境污染，緩解城市交通壓力，促進(jìn)新城區(qū)發(fā)展，使城市形態(tài)發(fā)生變化，帶動沿線土地開發(fā)，而軌道交通的建設(shè)、運(yùn)營和維護(hù)又拉動了內(nèi)需。與傳統(tǒng)城市交通運(yùn)輸形式相比，城市軌道交通以其巨大的優(yōu)勢與城市社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)，與城市可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)相―致。
2.發(fā)展城際軌道交通有利于構(gòu)建完善的綜合交通體系。城際軌道交通的客流來源于城市內(nèi)部和城市郊區(qū)的主要中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、城市組團(tuán)與次中心城鎮(zhèn)之間。從各種運(yùn)輸方式的運(yùn)距來看，定位于為中短途城際軌道交通系統(tǒng)可更好地銜接既有大鐵線路和市內(nèi)交通。將鐵路網(wǎng)、城際網(wǎng)、市內(nèi)公共交通線路網(wǎng)綜合布局，將更好地完善綜合運(yùn)輸體系。
3.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速增長為軌道交通的發(fā)展提供保障。國務(wù)院參事林毅夫預(yù)測，中國還有持續(xù)左右，每年8%的增長潛力。到，我國gdp、人均收入能達(dá)到在的基礎(chǔ)上翻一番的目標(biāo)。目前我國政府債務(wù)余額占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比值仍不超過50%，且負(fù)債多用于投資，有資產(chǎn)抵押。軌道交通建設(shè)屬于國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)剛需的大背景下，軌道交通的投入將會持續(xù)增加，為軌道交通的發(fā)展提供了保障。
二、我國軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀。
1.我國城市軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)國家發(fā)改委運(yùn)輸所《2012―中國城市軌道交通發(fā)展報(bào)告》數(shù)據(jù)，20將有12個(gè)城市新開通運(yùn)營軌道交通線路，到2013年底，我國軌道交通運(yùn)營線路累計(jì)將達(dá)到80條，運(yùn)營總里程將達(dá)到2400公里，運(yùn)營車站將達(dá)到1600座。截至2013年9月，我國獲得國家批準(zhǔn)建設(shè)軌道交通的城市已達(dá)到37個(gè)，高居世界第一。據(jù)分析，未來3年，至少還有10個(gè)以上城市將獲得批準(zhǔn)，至2020年我國城市軌道交通累計(jì)營業(yè)里程將達(dá)到7395公里，以每公里5億元造價(jià)計(jì)算，保守估計(jì)需要3萬億的財(cái)政投入。而根據(jù)國務(wù)院批準(zhǔn)地鐵建設(shè)的指標(biāo)來看，我國有50個(gè)城市滿足地鐵建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，未來我國大約有229個(gè)城市有發(fā)展軌道交通的潛力，2050年規(guī)劃的線路將增加到289條，總里程數(shù)達(dá)到11700公里。
2.我國城際軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀。依據(jù)國家發(fā)改委發(fā)布的多個(gè)城際軌道交通發(fā)展規(guī)劃數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，至2020年，規(guī)劃里程達(dá)到9871.5公里。我國主要地區(qū)城際軌道交通規(guī)劃情況如下。環(huán)渤海京津冀地區(qū)：該區(qū)域的規(guī)劃覆蓋京津冀地區(qū)的主要城市。建成后將形成以北京、天津?yàn)橹行牡摹皟尚r(shí)交通圈”。按照規(guī)劃，到2020年，京津冀地區(qū)城際軌道交通總里程將達(dá)到710公里。長江三角洲地區(qū)：長三角地區(qū)將形成“1～2小時(shí)交通圈”，該交通圈主要是以上海、南京和杭州為中心的。預(yù)計(jì)建成的全長295公里的南京―鎮(zhèn)江―無錫―蘇州―上海城際軌道交通線，上海至杭州也將建成160公里的城際軌道交通線。與此同時(shí)，杭州到寧波、常州經(jīng)江陰常熟到蘇州、蘇州到嘉興也都將建設(shè)城際軌道交通，分別長約158公里、124公里和78公里。綜上，到2020年，長三角地區(qū)的城際軌道交通總里程將達(dá)到815公里。珠江三角洲地區(qū)：珠江三角洲地區(qū)將建設(shè)的廣深、廣珠城際，是以廣州為中心的，建成后覆蓋珠三角地區(qū)的主要區(qū)域，并且可以連接港澳地區(qū)的城際軌道交通，形成網(wǎng)絡(luò)。其中建成廣州經(jīng)東莞到深圳、廣州到珠海、廣州到佛山、小欖到虎門、江門到小欖、廣州到肇慶、東莞到惠州的城際軌道交通線共七條。其中里程最長的為100多公里，最短為37公里。到2020年，珠三角地區(qū)的城際軌道交通總里程可達(dá)600公里。長株潭：長株潭地區(qū)打造核心區(qū)為半小時(shí)都市圈，次中心區(qū)為一小時(shí)都市圈。規(guī)劃在次中心區(qū)之間將在90分鐘內(nèi)到達(dá)。長株潭規(guī)劃了七個(gè)項(xiàng)目，分別為長沙到株洲、長沙經(jīng)益陽到常德、長沙到岳陽、株洲到衡陽、長沙西環(huán)線、長沙到瀏陽、湘潭到婁底等。這七條城際軌道交通線路，合計(jì)里程可達(dá)760公里。山東半島城市群：將形成以濟(jì)南和青島為中心的公交化軌道交通網(wǎng)絡(luò)，形成14個(gè)地市間18條城際軌道交通線路，打造濟(jì)南、青島與周邊主要城市半小時(shí)、1小時(shí)直達(dá)的交通圈。近期（至）修建青煙威榮城際鐵路、青島―日照快速、濟(jì)南東―泰安城際、濟(jì)南―聊城城際、濟(jì)南―濱州城際、濱州―東營城際、濟(jì)南―德州城際、濟(jì)南―青島城際、泰安―濟(jì)寧城際、東營―濰坊城際、萊蕪―泰安城際；遠(yuǎn)期（2030年度）修建的德州―濱州城際、東營―煙臺城際、淄博―萊蕪城際、萊蕪―日照城際，遠(yuǎn)景展望的濟(jì)寧―棗莊城際、濟(jì)寧―菏澤、沂南―臨沂城際。環(huán)渤海地區(qū)山東半島城市群城際鐵路網(wǎng)規(guī)劃線網(wǎng)長度1516公里，其中新建1076公里。成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)城市群：成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)50萬以上人口的所有城市、20萬―50萬人口2/3的`城市通城際客專，形成一小時(shí)城際高鐵網(wǎng)。該城際高鐵網(wǎng)將以成渝客專為主軸，成綿樂、萬州至重慶為兩條輔助軸，綿遂內(nèi)宜、成南達(dá)、宜瀘渝、重慶至黔江等四條為骨架線，建成12條城際客專，以成都和重慶為中心，將形成了一個(gè)成都、雅安、樂山、內(nèi)江、宜賓、瀘州、重慶、萬州、廣安、南充、達(dá)州、巴中、廣元、綿陽、德陽的成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)1小時(shí)高鐵環(huán)線網(wǎng)。按照規(guī)劃，到2020年，成渝地區(qū)城際客專將新增線路1000公里，到2030年，成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)的城際軌道交通線網(wǎng)將達(dá)到4000余公里。
三、我國軌道交通發(fā)展進(jìn)程中遇到的問題。
我國一線城市軌道交通現(xiàn)狀與國外大城市相比差距甚遠(yuǎn)。以上海市常住人口1921萬人計(jì)算，每萬人擁有軌道交通里程數(shù)為0.185公里，而巴黎的水平為0.909公里/萬人。其他二三線城市的軌道交通更是處于起步階段。即使國外已經(jīng)有較成熟的案例可以學(xué)習(xí)，我國在發(fā)展軌道交通的道路上仍需繼續(xù)探尋。
1.相關(guān)政策的不健全。軌道交通是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要大量的資金準(zhǔn)備和長期的時(shí)間上的準(zhǔn)備。一旦開建運(yùn)營，需求持續(xù)且不確定，無法停止。軌道交通是一項(xiàng)半公益性質(zhì)的公共服務(wù)項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)回報(bào)率低，建設(shè)和運(yùn)營投入資金量大，需要國家出臺一系列的扶持政策，保證這項(xiàng)公共事業(yè)的順利開展。自9月份以來，國家密集出臺了一系列的政策，但是仍有一些急需解決的方針政策問題。如土地開發(fā)利用政策，出臺統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、投融資標(biāo)準(zhǔn)政策等。
2.軌道交通建設(shè)投融資問題。我國軌道交通在建設(shè)運(yùn)作上最初是由政府全面掌握，建設(shè)的投資費(fèi)用都由政府出資。隨著軌道交通事業(yè)發(fā)展越來越迅速，從運(yùn)作形式上也向多元化和市場化轉(zhuǎn)變，逐漸形成“政府引導(dǎo)，社會參與，市場運(yùn)作”的投資格局。目前在投資渠道上，還是依賴于財(cái)政投資渠道，走市場化道路的很少，大部分的城市建設(shè)軌道交通需要政府進(jìn)行資金的籌措，制定長期的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。分析國內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)較好的城市軌道交通，如廣州、上海。其資金來源通過三個(gè)途徑：一是政府投入。政府投入的資金包括市財(cái)政資金和區(qū)財(cái)政資金。二是項(xiàng)目借款。項(xiàng)目公司借入內(nèi)外債運(yùn)用到項(xiàng)目建設(shè)中去。三是沿線土地開發(fā)收益。這項(xiàng)資金來源被認(rèn)為是解決軌道交通投融資問題的關(guān)鍵所在，目前在香港地鐵運(yùn)用較為成功。在實(shí)踐中，由于前面所述相關(guān)政策尚未健全，在各個(gè)城市中實(shí)施的效果差異性很大。目前，第二個(gè)途徑，項(xiàng)目借款成為項(xiàng)目建設(shè)資金構(gòu)成的大部分。
3.軌道交通技術(shù)水平和安全問題。國際上軌道交通技術(shù)水平不斷上升，不少技術(shù)日臻完善，并且得到廣泛的應(yīng)用。我國軌道交通國產(chǎn)化水平較低，所以實(shí)現(xiàn)技術(shù)國產(chǎn)化成為我國發(fā)展為軌道交通先進(jìn)國家的標(biāo)志。我國軌道交通早期建設(shè)并投入運(yùn)營的地鐵系統(tǒng)建設(shè)存在設(shè)備較老，系統(tǒng)配置不完善，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低的問題，導(dǎo)致一系列的安全隱患。而用于地鐵建設(shè)的盾構(gòu)等設(shè)施設(shè)備，運(yùn)營用的車輛、通信信號、控制等系統(tǒng)來源于不同的國家，尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這對建設(shè)和運(yùn)維都會造成安全問題。城市軌道交通安全物防和技防設(shè)施不全、應(yīng)對突發(fā)事件能力亟待提高。
四、我國軌道交通發(fā)展所帶來的啟示。
1.政府政策保障。軌道交通的建設(shè)推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠解決城市的交通問題等，是國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施。發(fā)展初期需要政府政策的支持，如制定相應(yīng)的法規(guī)，明確國家和地方的投入比例，對前期建設(shè)和運(yùn)營的費(fèi)用給出保障措施。通過法規(guī)的制定，保證軌道交通建設(shè)發(fā)展的剛性需求。在軌道交通的發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展期后，可探索以資本市場為平臺，拓展軌道交通產(chǎn)業(yè)的多元化融資渠道，以產(chǎn)權(quán)為紐帶，引入市場化體系，發(fā)展軌道交通產(chǎn)業(yè)。在此階段，可探索多種融資模式，如bot、ppp等項(xiàng)目融資、股票及債券融資、信貸、租賃、信托等多種方式進(jìn)行融資模式創(chuàng)新。進(jìn)入成熟期后，軌道交通所需的資金主要用途是改造和維護(hù)現(xiàn)有路網(wǎng)，進(jìn)入此階段后，應(yīng)該能夠形成較為完善的投資建設(shè)法律法規(guī)體系，能夠形成較為合理的投融資模式，軌道交通產(chǎn)業(yè)的市場化特別更加明顯。
2.科學(xué)運(yùn)營。我國軌道交通的發(fā)展起步晚，發(fā)展時(shí)間短，尚未形成網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營。且在站場布局上與各種運(yùn)輸方式的銜接性較差，無統(tǒng)一的規(guī)劃和協(xié)調(diào)。目前，我國軌道交通系統(tǒng)的規(guī)劃雖然有考慮到其他交通方式，但是由于其他交通方式存在已久，不能夠合理地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，在整體上未呈現(xiàn)出布局的系統(tǒng)化、集成化和高速化。在對香港地鐵等較為先進(jìn)的運(yùn)營模式進(jìn)行學(xué)習(xí)后，積極探索有地方特色的運(yùn)營模式。
3.提高設(shè)備國產(chǎn)化率。在軌道交通產(chǎn)業(yè)中，技術(shù)裝備投資最大的便是車輛、牽引供電、通信信號，大約占到總造價(jià)的30%～35%。目前，如何在保證使用安全性的基礎(chǔ)上降低技術(shù)裝備的成本是降低軌道交通總造價(jià)的關(guān)鍵。比如地鐵車輛，我國生產(chǎn)的地鐵車輛價(jià)格僅為外國車輛的二分之一到四分之一。在廣州地鐵、上海地鐵、南京地鐵和北京地鐵也已經(jīng)運(yùn)用了一批可靠的國產(chǎn)設(shè)備。在制定規(guī)范統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，加強(qiáng)國產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)用率，既可降低成本又可帶動軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展。
小結(jié)：
軌道交通事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要長期規(guī)劃，有序?qū)嵤Ｒ?guī)章制度的完善，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會進(jìn)一步推動我國軌道交通事業(yè)又快又好地發(fā)展。
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行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十二
[摘要]壁畫藝術(shù)處于公共的環(huán)境中，與建筑環(huán)境和自然環(huán)境都發(fā)生著不可分割的關(guān)系，產(chǎn)生著相互的影響和互相的作用。
作為一種依附建筑物的裝飾性藝術(shù)，壁畫也是公共環(huán)境中的重要組成部分，壁畫與環(huán)境空間的依存關(guān)系和同一性原則，決定了壁畫在邏輯上不可能與它們所處身的空間脫離。
[關(guān)鍵詞]壁畫公共藝術(shù)環(huán)境現(xiàn)代。
一、壁畫藝術(shù)。
當(dāng)人類第一次在巖壁上想要用自己的雙手記錄它們的生活內(nèi)容時(shí)，巖畫產(chǎn)生了，這也就是最早期的壁畫。
現(xiàn)代壁畫是泛指與建筑空間相結(jié)合的視覺藝術(shù)綜合的領(lǐng)域，是一切繪畫手段都可以涉足的領(lǐng)域。
可以用油畫、粉彩畫、丙烯畫、重彩畫法、濕壁畫法、浮雕、高浮雕等種種傳統(tǒng)技法的結(jié)合。
還可以用噴、涂、現(xiàn)代化機(jī)械手段如金屬中的切割、焊接等等新的繪畫技法。
壁畫有兩大特點(diǎn)，即建筑性和裝飾性。
2.壁畫的裝飾性：
有兩個(gè)含義，一是主觀設(shè)計(jì)“主觀性”二是適應(yīng)環(huán)境器物(從屬性)。
主觀設(shè)計(jì)是理想主義的設(shè)計(jì)，不受客觀世界的局限，根據(jù)作者主觀審美理想來設(shè)計(jì)，以概括、簡化、取舍、分解、綜合、歸納、組織、強(qiáng)調(diào)、夸張變形、換色等手法重新創(chuàng)造與一般繪畫相比，裝飾繪畫是主觀設(shè)計(jì)，藝術(shù)處理的成份更多，形式感更強(qiáng)。
主觀設(shè)計(jì)是“放”如天馬行空，形式感更強(qiáng)。
適應(yīng)環(huán)境、器物，服從環(huán)境、器物與之諧調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到美化目的，是畫龍點(diǎn)睛，而不是畫蛇添足，裝飾繪畫不相一般繪畫那樣單一、獨(dú)立、自我表現(xiàn)，從屬性就是“收”有許多限制，但處理得好，這些限制就可以變成特色和特長，大放異彩，具體到壁畫從屬性就是建筑性、裝飾性既非再現(xiàn)，也非表現(xiàn)，而是美化，美是客觀規(guī)律，在審美領(lǐng)域中的反映，即對立統(tǒng)一，是有秩序的運(yùn)動，二者缺一不可，沒有運(yùn)動是呆板的，沒有秩序是混亂的都不美。
由于現(xiàn)代科學(xué)與工藝技術(shù)的發(fā)展，壁畫已經(jīng)突破了繪畫的界限，使繪畫、雕刻、工藝、建筑和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相互結(jié)合，從而成為邊緣藝術(shù).
二、公共藝術(shù)。
公共藝術(shù)是最早人們對于“公共性”的判定，德國的不萊梅于1973年最早提出“公共藝術(shù)”的概念。
公共領(lǐng)域是近年來英語國家美術(shù)界常用的概念之一。
這一概念是根據(jù)德語“offentlichkeit”(開放、公開)一詞譯為英文的。
這個(gè)德語概念根據(jù)具體的語境又被譯為“thepublic”(公眾)。
這種具有開放、公開特質(zhì)的、由公眾自由參與和認(rèn)同的公共性空間稱為公共空間(publicspace)，而公共藝術(shù)(publicart)所指的正是這種公共開放空間中的藝術(shù)創(chuàng)作與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計(jì)。
當(dāng)今隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，文化交融日益頻繁，環(huán)境問題已經(jīng)成為最熱門的話題之一，人們不僅僅滿足于物質(zhì)上的富足，而更多的關(guān)注于自身身處的環(huán)境，公共藝術(shù)的產(chǎn)生直接體現(xiàn)了人們的環(huán)境觀念。
極大豐富和完善人們的生活空間，同時(shí)體現(xiàn)了公共藝術(shù)的開放性、民主性、交流和共享的精神。
一個(gè)環(huán)境不僅需要滿足視覺上美的感受，它更需要有靈魂、有精神，需要通過某種手段體現(xiàn)它內(nèi)在的情愫和信仰。
所以公共藝術(shù)不僅是對一個(gè)公共空間的簡單的裝飾美化，同時(shí)還要體現(xiàn)這一空間的人文精神和地域特色。
三、壁畫與公共環(huán)境的因素。
現(xiàn)代壁畫與古代壁畫在功能上有本質(zhì)的不同，古代壁畫主要服務(wù)于宗教，以壁畫為載體宣揚(yáng)宗教教義，多繪于洞窟和寺院之中，沒有環(huán)境藝術(shù)的本質(zhì)概念。
而現(xiàn)代壁畫作為公共藝術(shù)的重要組成部分，是在物質(zhì)環(huán)境滿足了人類生存和行為方式等基本需要的同時(shí)，給環(huán)境注入人類意志、理念、情感和美感的綜合性藝術(shù)。
現(xiàn)代社會中，公共空間的類型和功能隨著公共建筑和公共設(shè)施建筑的發(fā)展，比以往任何時(shí)候都要豐富。
相應(yīng)地，也產(chǎn)生了過去所未曾出現(xiàn)的新的建筑結(jié)構(gòu)、建筑類型和建筑空間，這些都會對壁畫的風(fēng)格、樣式起到催化和助推的作用。
“壁畫的重要藝術(shù)特征——是它的審美價(jià)值……，壁畫還沒有改變與其他畫種的共同本質(zhì)，要通過繪畫材料或借助工藝手段，直接宣泄內(nèi)心情感，去表達(dá)把握壁畫的社會功能和美學(xué)價(jià)值等更深層次的追求?！北诋嫾一蛟O(shè)計(jì)師，面臨著各種因素的制約和對場所、空間的先期閱讀，以期找到公共空間的特性、缺失和社會公眾的精神訴求之間的聯(lián)系紐帶，進(jìn)而將諸如計(jì)劃、構(gòu)思的形成、視覺語言的傳達(dá)方式、最后的實(shí)施等付諸于現(xiàn)實(shí)。
四、現(xiàn)代壁畫審美特征。
公共性是現(xiàn)代壁畫的顯著特征，這就決定了現(xiàn)代壁畫在現(xiàn)代生活中所具有的公共環(huán)境藝術(shù)的本質(zhì)，也就決定了現(xiàn)代壁畫在與環(huán)境的共生中自身所具有的不同于古代壁畫的審美特征。
1.尺度與美感。
壁畫是從文化和審美的視角來關(guān)注人們的生存空間，將環(huán)境與藝術(shù)作為一個(gè)整體進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)。
從設(shè)計(jì)開始就與環(huán)境產(chǎn)生了密切的聯(lián)系，它必須通過建筑才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也只有與建筑物及其環(huán)境在空間比例尺度上的和諧才能產(chǎn)生美感。
首先，整體考察建筑空間及其空間界面關(guān)系是確定壁畫尺度的基本前提。
使之既不影響內(nèi)外空間結(jié)構(gòu)又能彌補(bǔ)建筑的缺陷，整體思考壁畫尺度與建筑空間比例的關(guān)系，取得和諧統(tǒng)一的尺度美感。
其次，把握好壁畫尺度與視距的關(guān)系。
視距指人們欣賞藝術(shù)品的視覺距離，欣賞作品獲得的視覺美感一方面靠畫面的內(nèi)容和形式，另一方面靠視距來調(diào)整，才能產(chǎn)生完整的視覺效果。
2.材料與美感。
自然造物給視覺藝術(shù)提供了豐富的材料資源，不同材料體現(xiàn)出不同的質(zhì)地。
從材料的原始狀態(tài)來看，材料本身已具有了原始美感，加上藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與工藝制作，材質(zhì)美在壁畫設(shè)計(jì)中就更為明顯地具有了獨(dú)立的審美價(jià)值。
材料的多元化與多樣性是現(xiàn)代壁畫藝術(shù)的一個(gè)顯著特性，現(xiàn)代壁畫藝術(shù)向著多種材料與多種工藝手法發(fā)展，這種趨勢伴隨著建筑的發(fā)展愈來愈明顯。
因而，對材料自然形態(tài)美的認(rèn)識，對材質(zhì)審美價(jià)值的發(fā)掘以及與建筑空間環(huán)境的結(jié)合，共同構(gòu)成了現(xiàn)代壁畫的材料觀念。
3.形式與美感。
壁畫視覺形式的產(chǎn)生來源于壁畫家對某種特定空間環(huán)境的把握和對形式法則的創(chuàng)造性運(yùn)用。
壁畫藝術(shù)形式的創(chuàng)造不同于繪畫中的其它表現(xiàn)形式可以自由表述，壁畫是在限定中尋求形式的創(chuàng)造，是與特定空間環(huán)境的統(tǒng)一協(xié)調(diào)來整體思考的。
限定與創(chuàng)造是矛盾的兩個(gè)方面，壁畫設(shè)計(jì)恰恰是在這一矛盾中通過壁畫家自覺地運(yùn)用一定的形式規(guī)律與法則，融入個(gè)人的情感與理想所產(chǎn)生的視覺樣式。
壁畫藝術(shù)是人類精神世界的獨(dú)特表現(xiàn)形式，它所產(chǎn)生的視覺感染力和對人們精神的啟示是其它藝術(shù)語言所無法給予的。
現(xiàn)代壁畫也在隨著新科技和新材料的發(fā)展和人們對藝術(shù)的審美水平的提高而不斷地變化和發(fā)展。
壁畫在與公共空間相融合的同時(shí)，更注重人文精神的注入。
它依賴公共空間環(huán)境，又體現(xiàn)公共意識，是社會價(jià)值和人類對美好愿望的追求的重要體現(xiàn)形式，是現(xiàn)代公共藝術(shù)的重要組成部分。
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行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十三
摘要：大多數(shù)人一聽公共藝術(shù)與地域價(jià)值，可能會覺得離自己的生活很遙遠(yuǎn)。但實(shí)際上是和我們的生活息息相關(guān)的。我們生活的城市，街道，老房子，這些都是公共藝術(shù)與地域價(jià)值的一部分。在現(xiàn)代化生活的今天，雖然高樓林立，道路上車來車往，川流不息，但是城市中的公共藝術(shù)依然會讓我們感受到地域文化對當(dāng)今生活的影響。
關(guān)鍵詞：區(qū)域性；地域性；公共藝術(shù)。
俗話說一方水土養(yǎng)一方人，我國地域遼闊，每一個(gè)地方都有各自的公共藝術(shù)，不是能一概而論的。因此，在分析公共藝術(shù)與地域價(jià)值上，我們要結(jié)合各地的自然條件和社會條件，從公正客觀的角度去了解各地的風(fēng)土人情。在這一基礎(chǔ)上，去探討有地域特色的公共藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。
一、自然條件的影響。
自然條件對公共藝術(shù)與地域價(jià)值有很深的影響。以山西為例，山西地區(qū)位于黃土高原，大部分是山地和丘陵，因此山西的名勝古跡中很多都是名山大川，有五臺山、綿山等，所以整個(gè)山西地區(qū)呈現(xiàn)出它特有的區(qū)域性。山西屬于溫帶大陸性氣候，夏季炎熱又雨水多，冬季寒冷又干燥。因此，要想在山西看到像“小橋流水人家”那種風(fēng)景幾乎是不可能的。由于氣候和地形的影響，山西的房子修建的時(shí)候大都坐北朝南，注重采光和保暖，因此山西的民居墻皮都很厚。再加上山西人大部分都是聚族而居，所以在民居建筑中就出現(xiàn)很多著名的大院，最具代表性的應(yīng)屬喬家大院和平遙古城了，這兩處古建筑集中體現(xiàn)了山西民居建筑的特點(diǎn)。在自然條件的影響下，山西地區(qū)的公共藝術(shù)展示出濃濃的地域魅力，在很多游客來山西旅游的過程中，必帶的山西特產(chǎn)就是山西老陳醋了。因?yàn)樯轿鞯乃凛^硬，醋能幫助人們消化，所以山西人對醋情有獨(dú)鐘，因此出現(xiàn)了很多優(yōu)秀了手工作坊。由于山西特殊的地理位置，使之山西的公共藝術(shù)帶有濃厚的地域特色。
二、社會條件的影響。
不光自然條件對公共藝術(shù)與地域價(jià)值有很深的影響，社會環(huán)境同樣也會對其產(chǎn)生重要的影響。山西的五臺山作為我國四大佛家圣地之一，每年都會有眾多游客去旅游觀賞。佛教自漢代開始在中國流行開來，山西地區(qū)也受到佛教的影響，因此出現(xiàn)晉祠，五臺山，龍門石窟等這些與佛教相關(guān)聯(lián)的景區(qū)。某些家長在孩子高考前都會去五臺山給孩子求一個(gè)平安符，保佑孩子能考上理想中的大學(xué)。雖然從理論上來講，這是完全沒有用的，但是這也從一個(gè)途徑表達(dá)了父母對孩子的美好希冀。山西地區(qū)出過不少杰出的人物，最著名的應(yīng)屬武則天了，她是中國歷史上第一個(gè)也是唯一一個(gè)女皇帝。她為唐朝的繁榮昌盛做出了巨大貢獻(xiàn)，在山西文水縣依舊留有武則天的紀(jì)念館。在清朝時(shí)期，山西還出過一位著名的大學(xué)士，就是陳廷敬，他曾經(jīng)擔(dān)任過康熙皇帝的老師，有很深的文學(xué)造詣。皇城相府就是這位大學(xué)士的故居，現(xiàn)如今皇城相府也是國家5a級景區(qū)，每年都會吸引眾多的游客前去游覽。這些政治人物的出現(xiàn)在很大程度上影響山西讀書人的價(jià)值取向，使山西出現(xiàn)了眾多的大家。晉商也是山西公共藝術(shù)與地域價(jià)值的重要組成部分。晉商文化對山西人做生意也都產(chǎn)生了重要的影響。晉商發(fā)展鼎盛時(shí)期，山西各地出現(xiàn)商業(yè)街，很大程度上促進(jìn)了山西經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。在此期間，中國的第一大票號--日升昌出現(xiàn)，這是中國近代歷史上銀行業(yè)的開端。每一個(gè)地方都有自己的公共藝術(shù)，這些有地域特色的公共藝術(shù)都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該開發(fā)和發(fā)展地域魅力，提高地域的.文化品味，更大程度的使人們認(rèn)識和了解這些有地域特色的公共藝術(shù)，公共藝術(shù)是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，我們應(yīng)該跟隨歷史的腳步去探討地域魅力對公共藝術(shù)的影響。
在飲食方面，南方人以吃米飯為主，北方人以吃面食為主。同時(shí)，根據(jù)各地飲食習(xí)慣的不同，我國形成了著名的八大菜系，這八大菜系分別是魯菜，川菜，粵菜，蘇菜，浙菜，閩菜，湘菜，徽菜，共同成為我國飲食文化的精髓。山西人愛吃醋，湖南人愛吃辣椒，四川人愛吃火鍋，東北人愛吃燉菜等等這些都是公共藝術(shù)中的地域特色。這些地域特色使得飲食文化中的公共藝術(shù)大放溢彩，對于進(jìn)一步研究各地的飲食文化，提升飲食文化的質(zhì)量都有很大的影響。在經(jīng)濟(jì)方面，我國北方向來是兵家爭奪的地方，南方相對北方來說比較穩(wěn)定。發(fā)展到今天，由于地域的差別，很多年輕人都選擇去北上廣發(fā)展，確實(shí)，在北京，上海，廣州這些一線城市發(fā)展的機(jī)會會比其他的二三線城市機(jī)會多。很多年輕人都打算在這些地方實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些城市所表現(xiàn)出來朝氣蓬勃，積極進(jìn)取是很多城市都沒有的。因?yàn)閲艺叩挠绊?，這些城市文化藝術(shù)中的地域性充分表現(xiàn)出來，中西方文化在這里交流與融合，更有利于提高地域的文化品位。在民居建筑方面，北方的大院，胡同，四合院與南方的園林構(gòu)建都別具一格。北方的大院基本都是坐北朝南，布局講究對稱，；而南方的園林大都講究錯落有致，水石相映，設(shè)計(jì)精巧。所以有的人喜歡北方的建筑，有的人喜歡南方的建筑，這些都并不影響公共藝術(shù)的發(fā)展。正是因?yàn)榈赜蛭幕牟煌菜囆g(shù)的發(fā)展才呈現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，我們的建筑藝術(shù)才會煥發(fā)出不一樣的生機(jī)與活力。在文化方面，尋根文化可以說是公共藝術(shù)與地域價(jià)值的衍生。在歷史過程中山西大槐樹下就有尋根文化的影子?，F(xiàn)如今，港澳臺同胞回鄉(xiāng)祭祖，尋找自己的親人和祖先，這些都受到公共藝術(shù)與地域價(jià)值的影響。有地域藝術(shù)的公共藝術(shù)促進(jìn)了不同文化的發(fā)展，地域性的不同，詩人和作者自然看到的聽到的是不一樣的東西。尋根文化也是受到地域性的影響，所以即使身在異處，仍然會想念起自己的家鄉(xiāng)，有感而發(fā)，寫出眾多優(yōu)秀的文化作品。公共藝術(shù)的表現(xiàn)形式多種多樣，在地域魅力的影響下，公共藝術(shù)的價(jià)值發(fā)揮的更加淋漓盡致。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注公共藝術(shù)與地域價(jià)值的聯(lián)系。
四、結(jié)論。
公共藝術(shù)與地域價(jià)值影響人們生活的方方面面，大到房屋建筑，小到飲食習(xí)慣，這些都是公共藝術(shù)與地域價(jià)值的表現(xiàn)?，F(xiàn)如今，我們應(yīng)該尊重這些地域與文化的差異，并且使它們的區(qū)域性和獨(dú)特性能夠一直的保存下去。公共藝術(shù)與地域價(jià)值是我國傳統(tǒng)文化的一部分，因此分析與研究公共藝術(shù)與地域價(jià)值對我國的傳統(tǒng)文化是非常重要的。相信在相關(guān)專家在學(xué)者的探討和研究中，公共藝術(shù)與地域價(jià)值的發(fā)展會越來會好。
參考文獻(xiàn)：
作者:陳業(yè)韓世亞單位:河北科技大學(xué)。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十四
檔案管理包含的類型多樣，有高校學(xué)生檔案管理、企業(yè)檔案管理、城建檔案管理、醫(yī)學(xué)檔案管理等等，涉及的行業(yè)多，無論是個(gè)人檔案或者集體檔案，檔案承擔(dān)著記載信息、傳承信息以及提供保存、檢索供社會利用的責(zé)任，落實(shí)好檔案管理工作十分重要。由于信息化發(fā)展，檔案管理面臨許多新困難、新情況、新問題，加強(qiáng)檔案管理工作的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)長久、跨越式發(fā)展，是必須考慮的重要內(nèi)容。而解決發(fā)展方向問題首先要明確我國檔案管理現(xiàn)狀及面臨的問題與存在困境。本文將在分析我國檔案管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，解讀我國檔案管理發(fā)展方向，為我國檔案管理發(fā)展提供一定的參考思路。
二、我國檔案管理現(xiàn)狀。
檔案管理信息化建設(shè)與管理是時(shí)代發(fā)展的要求，需要各部門、單位積極參與，調(diào)整數(shù)字資源，進(jìn)行資源整合，建立切實(shí)可行的管理系統(tǒng)。我國檔案管理存在已久，越是龐大的體系進(jìn)行改革的難度就越大，但不能因?yàn)槔щy就對環(huán)境發(fā)展坐視不理，而必須直面我國檔案管理中意識薄弱、不夠規(guī)范、人員不夠?qū)I(yè)等問題，從而對癥下藥，不斷調(diào)整發(fā)展。本章從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覈鴻n案管理的現(xiàn)狀及存在的問題。
（一）檔案管理意識薄弱。對檔案管理工作的重視不夠會制約我國檔案管理的發(fā)展步伐。長期對檔案管理工作的邊緣化和重要程度弱化會導(dǎo)致檔案管理產(chǎn)生許多問題，如分類模糊、保存混亂、查找和檢索困難，利用率低等。
（二）檔案管理專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)未完善。檔案管理人員的素質(zhì)會制約檔案管理工作的順利進(jìn)行和有效發(fā)展。根據(jù)《檔案法》有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，制定合理的檔案材料保管、利用、鑒定、銷毀、移交等有關(guān)規(guī)章制度，相關(guān)管理人員必須高度重視、專業(yè)化管理；而且隨著時(shí)代的發(fā)展，僅僅依賴檔案管理知識還不夠，還需要了解現(xiàn)代化技術(shù)手段，并靈活運(yùn)用到檔案管理中，對檔案管理專業(yè)隊(duì)建設(shè)提出更高的要求。
（三）檔案管理方法處于過渡階段。一蹴而就的管理改革和轉(zhuǎn)變是不現(xiàn)實(shí)的，要促進(jìn)我國檔案管理從傳統(tǒng)向現(xiàn)代發(fā)展，并始終處于與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展中，要認(rèn)識到目前的狀態(tài)處于過渡階段，傳統(tǒng)和現(xiàn)代管理手段并存，有些改變是主動適應(yīng)性改變，有些是被動提高性轉(zhuǎn)變，無論如何，要承認(rèn)過渡期的存在和可能出現(xiàn)的困難和問題，正視這樣的現(xiàn)狀。
三、我國檔案管理發(fā)展方向。
當(dāng)今社會，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速，時(shí)代發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟(jì)逐漸興起；大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來了海量的數(shù)據(jù)資源，革新了各行各業(yè)的常規(guī)模式，現(xiàn)代化技術(shù)手段強(qiáng)勢來襲。利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行檔案管理的意義不言而喻，而隨著新技術(shù)的逐步滲透，人員管理、檔案管理側(cè)重點(diǎn)等都必須同步協(xié)調(diào)發(fā)展，本章將從3個(gè)方面談一談我國檔案管理的發(fā)展方向。
（一）現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，檔案管理也將朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。引入大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到檔案管理的過程中，檔案信息資源可以更加充分開發(fā)利用，更便于數(shù)據(jù)的存儲與備份；檔案管理從簡單的文件節(jié)約利用（實(shí)體管理）上升到知識管理（構(gòu)建新型資源知識服務(wù)引擎）因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)的引入成為可能。
（二）管理人員專業(yè)化發(fā)展趨勢。我國檔案管理未來對管理人員提出了更高的要求，逐漸專業(yè)化、深入化，離不開相關(guān)部門的科學(xué)引導(dǎo)和有效監(jiān)控。如建立適應(yīng)專業(yè)化形勢下的科學(xué)激勵、考核機(jī)制評估體系；建立符合現(xiàn)代化檔案特點(diǎn)的競爭機(jī)制；推行檔案人員職務(wù)聘任制，實(shí)行按需設(shè)崗，雙向選擇，嚴(yán)格考核，加強(qiáng)對檔案從業(yè)人員的繼續(xù)教育考核等。
（三）紙質(zhì)檔案管理模式向數(shù)字化檔案管理形式發(fā)展。數(shù)字化檔案會隨著信息化時(shí)代的發(fā)展越來越普遍，這就要求檔案管理從紙質(zhì)管理向數(shù)字化方向發(fā)展。檔案管理數(shù)字化能夠提高檔案查詢、利用效率，更好地保存保護(hù)歷史珍貴檔案資料，實(shí)現(xiàn)檔案異地備份等。與此同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)檔案數(shù)字化管理的措施，如建立檔案數(shù)字化管理機(jī)制，加強(qiáng)電子檔案的維護(hù)、檔案保密工作，以及建設(shè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和管理等。
四、總結(jié)。
綜上所述，檔案管理工作不是簡單的'體力勞動，需要專業(yè)的理論知識指導(dǎo)和與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)手段輔佐，不斷發(fā)展創(chuàng)新，探求更加高效、便于利用的管理方法，實(shí)際上屬于非常系統(tǒng)化的工程，對管理人員的專業(yè)性要求很高，必須從意識上重視這項(xiàng)工作，明確發(fā)展趨勢，才能有效采取改善措施，保證檔案管理工作的有效落實(shí)。
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行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十五
中職教育發(fā)展強(qiáng)勁。但發(fā)展的背后存在著理論體系不完善、思想觀念落后、生源質(zhì)量滑坡、制度建設(shè)滯后、經(jīng)費(fèi)投入不足、專業(yè)設(shè)置盲目、師資力量缺乏、教材建設(shè)滯后等一些不容回避的問題。為克服存在的問題，促進(jìn)中職教育的改革與發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變觀念、擴(kuò)大宣傳、加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、加強(qiáng)制度建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)、加大扶持力度、增強(qiáng)特色品牌意識、加強(qiáng)教材建設(shè)等。
一、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)社會發(fā)展。
社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營管理人才，更迫切需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。因此要積極引導(dǎo)人們改變唯學(xué)歷論英雄、鄙薄職業(yè)教育的落后人才觀念，真正樹立只要具有一定的知識或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中作出積極貢獻(xiàn)，都是社會所需要的人才的現(xiàn)代人才觀念。一段時(shí)間以來，職業(yè)教育就業(yè)前景非常看好。我國勞動力市場出現(xiàn)了“技工荒”、“高級技工荒”的現(xiàn)象，在沿海地區(qū)甚至是“千金”難求一高級技工。
二、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)中職師資隊(duì)伍建設(shè)。
中職教育的定位，就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。職業(yè)教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。為此，中職教育要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以下幾種可供借鑒：1、實(shí)行校企合作，以訂單式培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)用人單位的需求在中職學(xué)校短期內(nèi)設(shè)置相關(guān)專業(yè)，學(xué)成后直接進(jìn)入用人單位的人才培養(yǎng)方式。2、、根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，注重提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。3、積極推進(jìn)工學(xué)交替，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式。4、在教學(xué)管理制度上，實(shí)行學(xué)分制。根據(jù)自己愛好特長和基礎(chǔ)條件選擇適合自身發(fā)展需要的課程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。5、大力推行“雙證書”制度。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就完成上崗前的職業(yè)培訓(xùn)，取得獨(dú)立從事某種就業(yè)崗位工作的職業(yè)能力。
加強(qiáng)中職師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：1、大力推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建立“雙師型”教師資格認(rèn)證制度，形成“雙師型”教師培養(yǎng)、培育模式和機(jī)制，完善“雙師型”教師的質(zhì)量評價(jià)考核制度，促進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的健康發(fā)展。打破師資來源以高校畢業(yè)生為主的傳統(tǒng)觀念，拓寬“雙師型”教師隊(duì)伍的來源渠道。2、實(shí)行專兼結(jié)合，積極聘用兼職教師，充分發(fā)揮兼職教師的作用。3、制定科學(xué)的師資培訓(xùn)、培養(yǎng)制度，突出職教特色。政府師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育改革與發(fā)展對師資的總體要求，改革培養(yǎng)師資的課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)模式，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，多層次、多形式培訓(xùn)在職教師，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。4、加強(qiáng)教師之間的交流。采取“走出去，請進(jìn)來”的方法。近年來，我國的許多職業(yè)學(xué)校派出大批的`教師到各地訪問，進(jìn)修，大大提高了師資隊(duì)伍水平。有些學(xué)校還與外國的學(xué)校合作辦學(xué)、辦專業(yè)，把外國的教材、教師都引進(jìn)來，產(chǎn)生了比出國留學(xué)還要好的效果。5、建立職業(yè)技術(shù)教育師資的考核晉升制度，以提高職教教師的地位和待遇，穩(wěn)定職教師資隊(duì)伍。
三、加大對職業(yè)教育的扶持力度，推進(jìn)各項(xiàng)制度建設(shè)。
首先、克服無序招生。1、政府應(yīng)出面建立公平競爭機(jī)制。由省市政府教育行政部門對所有中職學(xué)校包括社會力量辦學(xué)的招生簡章進(jìn)行統(tǒng)一審查，統(tǒng)一向社會公布，以提高中職學(xué)校招生簡章的可信度和嚴(yán)肅性，不允許中職學(xué)校自行發(fā)布招生簡章；2、應(yīng)建立起對中職學(xué)校重要辦學(xué)指標(biāo)客觀公正的評估和公示制度，以增強(qiáng)老百姓對學(xué)校的知情權(quán)，增強(qiáng)考生分析選擇的透明度。3、，建立對違規(guī)行為的處罰制度。對出現(xiàn)一些違規(guī)行為，實(shí)施一定的處罰制度，如限量招生、限期整改、媒體曝光等。
和繼續(xù)教育。這些辦學(xué)層次和辦學(xué)形式之間不能是孤立的、割裂的，而應(yīng)該是互相連接，上下貫通的統(tǒng)一整體。
再次、創(chuàng)特色教育，樹品牌意識。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，職業(yè)教育要辦出特色，在培養(yǎng)目標(biāo)、人才質(zhì)量規(guī)格和社會效益等各個(gè)方面應(yīng)顯著地區(qū)別于普通高等教育和普通高中教育。學(xué)校要樹立自己形象的品牌，要有名專業(yè)、名教師、名學(xué)生。要加強(qiáng)科學(xué)管理，要有現(xiàn)代化的教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)設(shè)施，有高水平的學(xué)科和專業(yè)帶頭人及高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要在創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育、促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展等方面不斷創(chuàng)新，使學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面更具競爭力。
1、爭取更多政府投入，改進(jìn)教育教學(xué)條件。
2、建立健全職業(yè)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策體系。盡可能多的職教學(xué)生得到受助，以提高職業(yè)學(xué)校的吸引力，為更多的貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。
3、建立開放性的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育要求的多元投入體制。政府應(yīng)用優(yōu)惠政策扶持職業(yè)教育加快發(fā)展，解決職業(yè)教育普遍存在的基礎(chǔ)設(shè)施和教育用地相對緊張的困難，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足；另一方面，學(xué)校要和企業(yè)建立緊密型的服務(wù)關(guān)系，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，爭取社會和企業(yè)對職業(yè)教育的重視和資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；同時(shí)積極鼓勵一切企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織投資舉辦職業(yè)教育，廣泛爭取國內(nèi)外職教項(xiàng)目資金，促進(jìn)中外合作和交流。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十六
從目前世界上數(shù)控技術(shù)及其裝備發(fā)展的趨勢來看，主要體現(xiàn)為以下發(fā)展趨勢：
3.1性能發(fā)展趨勢。
第一智能控制。在數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域智能控制已經(jīng)成為主要的發(fā)展方向，智能控制更體現(xiàn)為實(shí)時(shí)智能控制，模糊控制，學(xué)習(xí)控制，網(wǎng)絡(luò)控制能領(lǐng)域。比如在數(shù)控系統(tǒng)中往往包含有故障自動診斷系統(tǒng)，刀具自動管理系統(tǒng)，編程專家系統(tǒng)等多個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的提前預(yù)測，動態(tài)反饋，事后修正等多項(xiàng)功能。
第二工藝合成化?，F(xiàn)在的數(shù)控技術(shù)共建往往通過各種自動化技術(shù)，完成多工序、多表面的.復(fù)雜加工過程。特別是伴隨人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，實(shí)時(shí)系統(tǒng)和人工智能相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)系統(tǒng)智能化復(fù)雜化的發(fā)展趨勢。西門子著名的880系統(tǒng)控制軸數(shù)已經(jīng)可以達(dá)到驚人的24軸，讓人嘆為觀止。
第三高效化。效率是機(jī)械技術(shù)核心的指標(biāo)，伴隨伺服系統(tǒng)高速芯片，多cpu技術(shù)應(yīng)用，數(shù)控機(jī)床的高速度、高精度已顯著提高，效率也有了質(zhì)的飛躍。為了便于滿足不同用戶的需求；群控制系統(tǒng)的柔性，同一群控系統(tǒng)，能依據(jù)不同生產(chǎn)流程的要求，使物料流和信息流自動進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，從而最大限度地發(fā)揮群控制系統(tǒng)的效能，以減少工序。
3.2功能發(fā)展趨勢。
用戶界面人性化設(shè)計(jì)。眾所周知作為數(shù)控系統(tǒng)和使用者之間的對話紐帶，由于用戶不同，用戶界面也千差萬別，開發(fā)用戶界面是一項(xiàng)繁瑣的工作。當(dāng)前圖形界面廣泛使用，大大提高了界面的人性化設(shè)計(jì)，通過藍(lán)圖和快速編程，3d彩色動態(tài)界面，各類虛擬仿真技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)各類視圖的不同方向和角度的真實(shí)模擬和大小的多層縮放。這些可視化的發(fā)展使人機(jī)交流進(jìn)入了圖像動畫時(shí)代，而不是過去呆板的文字語言表達(dá)。
當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)廣泛應(yīng)用使數(shù)控技術(shù)進(jìn)入了新的時(shí)代。特別是可視化技術(shù)和虛擬環(huán)境技術(shù)的結(jié)合，如無圖紙技術(shù)和虛擬樣機(jī)技術(shù)等對提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品額成品，減少設(shè)計(jì)的周期有重要的價(jià)值。
此外多媒體技術(shù)應(yīng)用化，多媒體技術(shù)集計(jì)算機(jī)、聲像和通信技術(shù)于一體，使計(jì)算機(jī)具有綜合處理聲音、文字、圖像和視頻信息的能力，多媒體技術(shù)可以做到信息處理綜合化、智能化，在實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)和生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備的故障診斷、生產(chǎn)過程參數(shù)監(jiān)測等方面有著客觀的意義。
3.3體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。
數(shù)控技術(shù)在體系結(jié)構(gòu)方面也有了顯著的發(fā)展。通過互連技術(shù)和封裝技術(shù)的結(jié)合，降低了數(shù)控車床的互連的數(shù)量和長度，改進(jìn)了數(shù)控車床的組件尺寸，降低了產(chǎn)品的價(jià)格，提高了系統(tǒng)的安全和可靠性。
此外通過硬件模塊化，實(shí)現(xiàn)了數(shù)控車床系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和集成化。根據(jù)不同的功能，將各種功能模塊做成標(biāo)準(zhǔn)的系列化產(chǎn)品，通過各類模塊的組合，如通信模塊、儲存器模塊、伺服模塊等，實(shí)現(xiàn)各類檔次的數(shù)控車床產(chǎn)品類型。而加工過程中采用開放式通用型實(shí)時(shí)動態(tài)全閉環(huán)控制模式，易于將計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、cad、伺服控制等高新技術(shù)融于一體，構(gòu)成嚴(yán)密的制造過程閉環(huán)控制體系，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)的集成化、網(wǎng)絡(luò)化、無人化。
4結(jié)語。
總之，數(shù)控技術(shù)日新月異，當(dāng)前我國正在推進(jìn)2030年制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，數(shù)控技術(shù)占據(jù)著基礎(chǔ)的作用，結(jié)合“十三五”規(guī)劃，對當(dāng)前的數(shù)控發(fā)展技術(shù)和方向進(jìn)行分析，確定我國的數(shù)控技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，引領(lǐng)我國今后若干年的數(shù)控技術(shù)發(fā)展。我們應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量為本，創(chuàng)新為基，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的總方針，有所為有所不為，研究發(fā)展新型數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控功能部件、數(shù)控機(jī)床整機(jī)等數(shù)控基礎(chǔ)技術(shù)，提升我國制造業(yè)的技術(shù)水平，使我國制造業(yè)真正走向高端。
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行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十七
公共課是普通高校籃球教學(xué)的主要形式，由于受課時(shí)數(shù)的限制，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置只能夠以達(dá)標(biāo)測試的要求為核心，無法對學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，因而造成了普通高?；@球教學(xué)的實(shí)用性效果低下。鑒于此，通過對普通高?；@球教學(xué)資源的全面開發(fā)與科學(xué)整合，構(gòu)建起普通高校公共籃球教學(xué)的“第二課堂”，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅能夠有效解決教學(xué)課時(shí)緊張的現(xiàn)狀，同時(shí)，還能夠?yàn)閺V大學(xué)生籃球綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與發(fā)展，提供必要的保障。這對于促進(jìn)普通高校公共籃球教學(xué)的創(chuàng)新，提高教學(xué)的實(shí)用效果，推動普通高校校園籃球運(yùn)動的健康發(fā)展，具有重要的實(shí)用價(jià)值。
所謂普通高校公共籃球“第二課堂”是指充分利用課外教學(xué)資源，結(jié)合廣大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣指向以及自我發(fā)展的需求，而開展的課外籃球教學(xué)活動的組織形式。構(gòu)建普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”的實(shí)質(zhì)是對普通高校公共籃球教學(xué)資源整合與利用的過程，是一種視角拓展、資源優(yōu)化的創(chuàng)新行為。因此，彰顯出重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，有效緩解普通高校公共籃球教學(xué)課時(shí)緊張的現(xiàn)狀。由于當(dāng)前普通高校公共籃球教學(xué)課時(shí)設(shè)置的.缺失嚴(yán)重，致使籃球教學(xué)的整體效果低下。另外，由于廣大學(xué)生籃球綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)需求無法得到滿足，會導(dǎo)致學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣逐步降低，進(jìn)而對普通高校公共籃球教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。構(gòu)建普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”，使得課外教學(xué)資源得以充分的利用，在一定程度上緩解了普通高校公共籃球教學(xué)課時(shí)緊張的現(xiàn)狀。這對于有效解決普通高校公共籃球教學(xué)的現(xiàn)存問題，具有重要的促進(jìn)與保障作用。其次，促進(jìn)廣大學(xué)生籃球綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)?；@球是一項(xiàng)集體運(yùn)動項(xiàng)目，要求個(gè)人能力與集體戰(zhàn)術(shù)形成高度的契合。但是，由于課時(shí)設(shè)置的限制，無法對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，致使廣大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的實(shí)用效果低下?！暗诙n堂”的構(gòu)建，能夠?yàn)閺V大學(xué)生在籃球技戰(zhàn)術(shù)深層次的探索與學(xué)習(xí)提供時(shí)間的保障。使得廣大學(xué)生的自我發(fā)展需求得到滿足，籃球?qū)W習(xí)興趣得到有效的激發(fā)與維系。確保了學(xué)生籃球綜合素質(zhì)能力的不斷提升與發(fā)展。第三，推動普通高校校園籃球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。高校校園籃球運(yùn)動主要是由籃球課堂教學(xué)、課外活動以及校園籃球文化建設(shè)三大部分所組成。在傳統(tǒng)的普通高校公共籃球教學(xué)中，因過于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性，致使課外籃球活動的開展缺乏組織性與規(guī)劃性；校園籃球文化的建設(shè)停滯不前。而“第二課堂”的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了對普通高校籃球教學(xué)資源的全面整合，使得課堂教學(xué)與課外活動形成密切的銜接與有機(jī)的互動，由此，推進(jìn)了普通高校校園籃球文化的建設(shè)與發(fā)展。進(jìn)而達(dá)成課堂教學(xué)、課外活動以及校園籃球文化建設(shè)的同步發(fā)展，確保了普通高校校園籃球運(yùn)動呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
3.1組建學(xué)生籃球社團(tuán)，開展豐富多彩的課外籃球活動。
構(gòu)建普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”，是基于高校校園籃球運(yùn)動蓬勃發(fā)展，廣大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)需求日益強(qiáng)烈的背景下而實(shí)施的創(chuàng)新行為。其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)對校園籃球教學(xué)資源的全面整合與優(yōu)化，以組織開展課外籃球教學(xué)活動為主要內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的有機(jī)銜接，形成“一體化”的發(fā)展態(tài)勢。為了確保普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”教學(xué)活動有組織、有計(jì)劃地開展，應(yīng)以組建普通高校學(xué)生籃球社團(tuán)為主要手段，來開展豐富多彩的課外籃球活動。的組建宗旨在于：滿足廣大學(xué)生對于籃球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)需求，以改善普通高校公共籃球課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、活躍校園籃球運(yùn)動的發(fā)展氛圍為發(fā)展取向，用以推動普通高校公共籃球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。這就要求，在社團(tuán)組建的過程中，應(yīng)根據(jù)普通高?；@球教學(xué)的總體目標(biāo)，建立健全社團(tuán)的組織與管理機(jī)制，明確社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，通過組織開展豐富多彩的課外籃球活動，來在有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)課時(shí)數(shù)量稀少的缺陷，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容與形式的外延，構(gòu)建起普通高校公共籃球教學(xué)“課內(nèi)外一體化”的全新教學(xué)模式。
3.2以“微課”為平臺，開展有針對性的課外籃球輔導(dǎo)活動。
由于普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”在組織形式、教學(xué)內(nèi)容等方面所存在著明顯的特殊性，因此，無論是在課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，還是在教學(xué)手段的采用，亦或是在教學(xué)組織形式的運(yùn)用上，都應(yīng)有別于課堂教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快速發(fā)展的背景下，“微課”作為一種全新的教學(xué)形式被普遍采用，由于“微課”所具有的短小精煉、專指性強(qiáng)、便于傳播，利于保存等諸多優(yōu)勢，因而，一經(jīng)推出便備受關(guān)注、并得到廣泛運(yùn)用。相對于普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”而言，由于其“課外”的基本屬性，使之在活動的組織與開展上，彰顯出自由性的特征。即不受課堂教學(xué)條規(guī)的限制，根據(jù)學(xué)生的自我發(fā)展需求來靈活地設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，選用活動形式。因此，將“微課”引入到普通高校公共籃球教學(xué)“第二課堂”，充分發(fā)揮其特有的功能，對具有不同發(fā)展與學(xué)習(xí)需求的學(xué)生進(jìn)行有針對性的籃球輔導(dǎo)，具有重要的實(shí)用價(jià)值。這就要求應(yīng)組建普通高校公共籃球“第二課堂”教學(xué)班的“微信群”，搭建“微課”平臺，通過上傳籃球微課視頻來卡站教學(xué)活動。不僅有助于學(xué)生籃球綜合素質(zhì)能力的去啊年發(fā)展，同時(shí)，對于“第二課堂”的建設(shè)與發(fā)展，更顯現(xiàn)出重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
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行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十八
數(shù)控技術(shù)及裝備，是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和尖端工業(yè)的基本技能技術(shù)和最基本的裝備。大力發(fā)展以數(shù)控技術(shù)為核心的先進(jìn)制造技術(shù)，已成為世界各發(fā)達(dá)國家加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國力和國家地位的重要途徑。
1數(shù)控技術(shù)的發(fā)展歷史。
數(shù)控技術(shù)的發(fā)展前后一共經(jīng)歷了硬件數(shù)控時(shí)代和軟件數(shù)控時(shí)代兩個(gè)階段，硬件數(shù)控時(shí)代起自1952年的電子管時(shí)代，最終發(fā)展到1965年小規(guī)模的集成電路時(shí)代。軟件數(shù)控時(shí)代從1970年的小型計(jì)算機(jī)開始，經(jīng)歷微處理時(shí)代發(fā)展到基于個(gè)人計(jì)算機(jī)的數(shù)控時(shí)代。
當(dāng)前數(shù)控機(jī)床的構(gòu)成主要包括三個(gè)基本構(gòu)件——機(jī)床主體，數(shù)控裝置和伺服機(jī)構(gòu)。其中伺服機(jī)構(gòu)通過依靠先進(jìn)傳感器，調(diào)速裝置等技術(shù)，經(jīng)歷了開環(huán)、半閉環(huán)、閉環(huán)三個(gè)發(fā)展階段，從而使機(jī)床運(yùn)行穩(wěn)定性得到質(zhì)的提高。而數(shù)控裝置包括程序讀入裝置，從而實(shí)現(xiàn)點(diǎn)位控制、直線控制和連續(xù)軌跡控制。
2數(shù)控技術(shù)的國內(nèi)外現(xiàn)狀。
當(dāng)前我國數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，但同國外先進(jìn)國家比較仍存在不小的差距。主要體現(xiàn)在技術(shù)含量不高、低端產(chǎn)品過剩、高端產(chǎn)品不足、自有獨(dú)創(chuàng)技術(shù)缺乏，高質(zhì)量的功能部件仍然依靠進(jìn)口或者靠合資生產(chǎn)。比如我國機(jī)床數(shù)量已達(dá)300萬臺高居世界第一，但數(shù)控化率才僅僅不到2%，大大低于西方發(fā)達(dá)國家。這已成為我國走向高端制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)瓶頸。
在國外，目前絕大多數(shù)國外生產(chǎn)的數(shù)控機(jī)床，已廣泛采用了32的系統(tǒng)，而國內(nèi)生產(chǎn)的數(shù)控機(jī)床由于受到進(jìn)口技術(shù)的限制，大多采用的是16的系統(tǒng)。這就使得國產(chǎn)數(shù)控機(jī)床在功能上就先天不足，與國外數(shù)控機(jī)床相比，有明顯的差距。不論是加工中心或是數(shù)控車削中心，這類新型的數(shù)控設(shè)備均顯示出能滿足許多復(fù)雜零件在批量生產(chǎn)中的強(qiáng)大的生產(chǎn)力，一般均具有4～5軸連動，一次裝夾可進(jìn)行多面加工的功能。特別是隨著計(jì)算機(jī)在機(jī)器制造的各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，機(jī)床設(shè)備越來越趨向柔性化、智能化、多功能化。
行政管理對高校教育技術(shù)的發(fā)展論文篇十九
高校體育社團(tuán)是高校社團(tuán)的重要組成部分,由于高校體育社團(tuán)吸引了一大批有共同愛好的大學(xué)生,可以說高校體育社團(tuán)的社會屬性更強(qiáng),而高校體育社團(tuán)作為一個(gè)團(tuán)體組織,能夠成為高校開展德育教育的重要平臺和載體,因而高校體育社團(tuán)的德教育功能和作用具有其自身的特點(diǎn)。深入分析高校體育社團(tuán)的德育教育功能和作用,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一是高校體育社團(tuán)具有德育載體功能。從我國高校體育社團(tuán)的整體發(fā)展情況來看,特別是從我國德育教育的基本要求來看,尋求新的德育載體已經(jīng)成為我國德育的重要戰(zhàn)略性舉措,由于高校體育社團(tuán)都是由具有共同愛好和興趣的大學(xué)生組成,具有很強(qiáng)的社會性、自發(fā)性以及民主化,這就使得大學(xué)生體育社團(tuán)具有德育教育的載體功能,能夠成為德育教育的重要載體和平臺。因而可以將德育內(nèi)容融入大學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)、管理與發(fā)展體系當(dāng)中,通過有針對性地開展德育教育,對于加強(qiáng)大學(xué)生德育教育具有重要的支撐作用。特別是高校體育社團(tuán)還可以將德育信息通過社團(tuán)成員向其他大學(xué)生進(jìn)行傳播,各種各樣的體育社團(tuán)活動更能夠吸引大學(xué)生的參與。從這一點(diǎn)來看,高校體育社團(tuán)可以成為開展大學(xué)生德育教育的重要載體。
二是高校體育社團(tuán)能夠促進(jìn)校園文化。隨著高校體育社團(tuán)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展,高校體育社團(tuán)在繁榮校園文化方面具有十分重要的作用,而校園文化則在大學(xué)生德育教育方面具有重要的推動作用,特別是從高校體育社團(tuán)的性質(zhì)來看,高校體育社團(tuán)對于活躍校園氛圍、提升校園活動質(zhì)量都具有十分重要的價(jià)值,因而高校體育社團(tuán)對于促進(jìn)校園文化的發(fā)展、進(jìn)而提升大學(xué)生德育教育水平具有重要作用。比如高校體育社團(tuán)通過組織豐富多彩的活動,對于促進(jìn)校園文化向高質(zhì)量、深層次、多渠道方向發(fā)展具有重要的推動作用,這不僅能夠使校園文化更具有價(jià)值性和凝聚力,而且也能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造意識和能力;再比如體育社團(tuán)以其特殊的活動內(nèi)容豐富著校園文化,其豐富多樣的活動是每次社團(tuán)巡禮活動中的重頭戲,它以形式靈活的活動給校園文化注入新的活力,是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。
三是高校體育社團(tuán)可以提升學(xué)生素質(zhì)。隨著高校教育教學(xué)改革的持續(xù)深化,特別是在“新課標(biāo)”的大背景下,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育教學(xué)的重要目標(biāo),這就需要高校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)來展開,而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣是高校德育教育的重要目標(biāo)。由于高校體育社團(tuán)的特殊性,其具有很強(qiáng)的凝聚力和指引性,特別是高校體育社團(tuán)管理的社會化、民主化以及規(guī)范化,都對高校體育社團(tuán)的廣大學(xué)生具有規(guī)范作用,同時(shí)高校體育社團(tuán)在開展各類活動的過程中,還能夠使大學(xué)生形成健康向上的氛圍和意識,進(jìn)而對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的推動作用。比如高校體育社團(tuán)在組織各類活動的過程中,都需要大學(xué)生的積極參與,這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、配合意識,特別是在出現(xiàn)問題的情況下,要求學(xué)生解決,這就能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
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