歐洲西部說課稿(匯總15篇)

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歐洲西部說課稿(匯總15篇)
時間:2023-12-07 14:19:14     小編:書香墨

只有通過總結(jié),我們才能意識到自己的成長,進(jìn)一步明確未來的目標(biāo)和規(guī)劃。寫總結(jié)時,我們可以參考他人的成功經(jīng)驗,借鑒他們的做法和方法。閱讀他人總結(jié)的同時,我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。

歐洲西部說課稿篇一

課時安排:第1課時。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo):通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。

2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、教育目標(biāo)通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點、難點亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。

教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

請說說你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)。

二、導(dǎo)入新課。

在我們的地球上有這樣一個地區(qū),它的面積比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,其中有不少國家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲(通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。)。

板書課題:第四節(jié)歐洲西部。

三、講授新課。

一.地理位置。

二.輪廓、范圍。

三.主要國家、首都。

展示掛圖歐洲西部提問:請說出各國的首都。

英國——倫敦法國——巴黎德國——柏林意大利——羅馬荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四.

指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

四、地形特征。

五.主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書上活動探討。

六.氣候特征。

深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

總結(jié):利用地圖簡單總結(jié)。

作業(yè):利用填充圖冊15頁,目標(biāo)檢測上的'題目作為練習(xí)。

教學(xué)后記:學(xué)生進(jìn)行了長時間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計注重知識的遷移,舊知識與新知識遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵。

課型:新授課。

課時安排:第2課時。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。

3、教育目標(biāo):通過對旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識。

教學(xué)重點:

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

教學(xué)難點:

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。

教學(xué)用具:掛圖、多媒體。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問題。)。

二、導(dǎo)入新課:

歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

學(xué)生活動:幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。

三、教授新課:

板書:一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實力。

(對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)。

1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計圖。)。

3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

(簡單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)。

法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。

利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)。

瑞士——鐘表。

瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)。

丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫”

挪威——水產(chǎn)品。

荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)。

板書二、繁榮的旅游業(yè)。

1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因,

2、主要旅游資源或旅游景點(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)。

挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太陽。

瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼。

西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演。

法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院。

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)。

奧地利——“音樂之都”維也納德國——慕尼黑的啤酒節(jié)。

小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

作業(yè):目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記:本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單,可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中,可以讓學(xué)生自己講課,增加課堂的趣味性。

歐洲西部說課稿篇二

本章安排在第七章亞洲的后面,通過亞洲的學(xué)習(xí),學(xué)生對亞洲區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。

歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí),主要包括兩大方面的內(nèi)容:一是,發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū);二是,氣候與農(nóng)業(yè)。在本冊中具有承上啟下的作用。既能熟知歐洲西部是一個國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),又能成為下節(jié)課介紹其工業(yè)、旅游業(yè)及歐盟組織的切入點,同時,能為學(xué)生形成全球一體化的觀念打下基礎(chǔ)。

1、知識目標(biāo):能在圖上找出歐洲西部的范圍、位置及其主要的國家首都;能說出本區(qū)主要的氣候類型、特點及其氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

2、能力目標(biāo):初步學(xué)會利用一個國家或一個地區(qū)的地理信息歸納其地理特征的能力;通過氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納問題的能力。

3、情感目標(biāo):樹立正確的人地觀,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與自然環(huán)境相協(xié)調(diào),走可持續(xù)發(fā)展道路;明確世界上任何事物都不是孤立存在的,它們之間相互聯(lián)系、相互影響。

1、重點:認(rèn)識歐洲西部的范圍、位置及主要國家首都。

2、難點:理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

1、學(xué)生已有的知識和能力。

通過初中前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法;

2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊,因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時,讓其動手設(shè)計貼地形圖,調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時,每組討論歸納,由中等生作中心發(fā)言人,進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達(dá)能力。思考性強的問題先由一般學(xué)生回答,尖子生點評,用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望,發(fā)揮學(xué)生主體作用,不斷提高認(rèn)識,解決問題的能力。

針對本課的特點,依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué),在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動的基礎(chǔ)上,采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

運用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息,引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因,讓學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法,并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動腦、動口、動手,增強學(xué)生的參與協(xié)作意識。

(一)導(dǎo)入:播放歐洲西部主要國家的特色建筑和秀麗風(fēng)光的圖片,音樂為《西班牙斗牛曲》和斗牛視頻,進(jìn)入課堂。

設(shè)計意圖:用音樂和圖片結(jié)合的形式導(dǎo)入,能滿足學(xué)生的好奇心、求知欲,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

(二)新課講授:

1、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)(設(shè)計三大環(huán)節(jié))。

環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí)。

教師出示自學(xué)目標(biāo),共有三個題。學(xué)生通過閱讀、讀圖完成第一題填空題,了解到本地區(qū)人口稠密、國家眾多。然后再仔細(xì)讀圖,找出主要的國家及其首都的位置,并指出哪些是島國、半島國、臨海國及內(nèi)陸國,從而加深對國家位置的記憶。最后,總結(jié)第三題本地區(qū)的突出特征:人口稠密、國家眾多,世界上發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)。

設(shè)計意圖:歐洲西部范圍位置及其主要國家首都是本節(jié)課的重點,借助自學(xué)問題指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)節(jié)二:趣味閱讀。

學(xué)生了解教材中的閱讀材料:有趣的袖珍國。教師借助幻燈片出示袖珍國和臨邑縣的相關(guān)圖片,圖上有數(shù)據(jù)標(biāo)注,通過對比更能直觀感受最小國家,并留下深刻印象。

設(shè)計意圖:了解特色國家的風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)。

歐洲西部的突出特征:人口稠密、國家眾多,是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)。

主要國家及其首都:英國法國德國瑞士瑞典意大利。

本區(qū)面積最大、最小的國家:法國梵蒂岡。

小結(jié)目的:有助于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),突出重難點。

2、氣候與農(nóng)業(yè)(設(shè)計三大環(huán)節(jié))。

環(huán)節(jié)一:小組討論。

為什么歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)?學(xué)生會說溫帶海洋氣候的影響,所以最關(guān)鍵一點教師說明:氣候是影響農(nóng)業(yè)的根本原因。

設(shè)計意圖:通過小組討論,找各組代表發(fā)言,既能培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力又能感受到小組活動的快樂,同時激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的膽量。

環(huán)節(jié)二:合作探究。

這里指的是教師與學(xué)生一起合作探究:溫帶海洋性氣候是如何形成的?教師采用獨特的方法,解除學(xué)生認(rèn)為“難”的顧慮。主要采用填空的形式、搶答的模式,在頭腦中形成固有模式:緯度位置、海陸位置、地形、洋流。

設(shè)計意圖:降低學(xué)習(xí)的難度,引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題,并學(xué)會歸納與總結(jié)。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)。

溫帶海洋性氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

地中海氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。

歐洲西部說課稿篇三

1、認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍;使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2、學(xué)會運用地圖、及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征。

3、理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

4、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

歐盟在本區(qū)的地位和作用,歐洲西部的位置、地形、氣候特點。

理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

討論法、課件輔助教學(xué)、分析歸納法

制作課件

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

二、圍繞教材提問題,學(xué)生自主探究解決師:我們在旅游之前做哪些準(zhǔn)備?

生:暢所欲言(地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等)師:要想去歐洲西部,首先我們要確定它的——?生:地理位置。

1、范圍和位置(教師板書)出示課件【歐洲西部在世界中的位置地圖】,讓學(xué)生描述歐洲西部的范圍和位置。師:剛才我們了解了歐洲西部的范圍和位置。很好,除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀,也就是說,要去爬山去哪個國家最好,要游覽無汽車城去哪里呢?要去海灘曬太陽去哪個國家最好;這些獨特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——?生:地形、地貌概況以及河湖狀況。

2、地形(教師板書)

(2)講述:愛琴海名字的來歷激發(fā)學(xué)生興趣

(3)提示:斯堪的納維亞山脈和阿爾卑斯山脈的走向為分析氣候做好鋪墊。師:剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。那么出門旅行,尤其行程較遠(yuǎn)的時候,我們要隨身攜帶一些衣物,只有先知其冷暖,才可以有備無患,這就需要提前了解歐洲西部的——?生:氣候狀況。

3、氣候(教師板書)

通過p63歐洲西部的氣候圖引導(dǎo)學(xué)生分析氣候。

師:探究:“假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失,歐洲西部的氣候會有什么變化?”,此問題吸引了大家,學(xué)生們通過認(rèn)真讀圖,合作探究解決問題?假如阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?,來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直入,歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;假如斯堪的納維亞山脈消失,有利于海洋氣流的深入,使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗成功(課件出示習(xí)題)(1)、范圍:除俄羅斯以外的歐洲部分。(2)、海陸位置:亞歐大陸的西部,三面臨海。

緯度位置:40?n-北極圈。

(3)、主要氣候類型:溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候。

(4)、地形特點:海岸線曲折,多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。

師:好,同學(xué)們完成很出色,我們以上分析了歐洲西部的地形及氣候,歐洲西部的這種地形及氣候?qū)λ霓r(nóng)業(yè)有什么影響?請同學(xué)們自學(xué)《傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》。

4、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)(自主學(xué)習(xí))?為什么歐洲人愛吃牛羊肉?

(展示歐洲女郎身著歐元裙的圖片)

師:誰知道歐洲西部國家使用貨幣的名稱叫什么?請同學(xué)們看書58--59頁讓我們一起在進(jìn)一步的了解歐洲西部各國。

5、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)(教師板書)師:請同學(xué)們讀圖回答下列問題。

提示:俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。生:單個經(jīng)濟(jì)實力弱。只有聯(lián)合起來師:歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域,巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動歐洲各國求同存異,走向聯(lián)合的動力。

師:比一比:讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都.巧記歐盟27個成員國:塞浦路斯,立陶宛。

英法德,兩顆牙,(西班牙、葡萄牙)

兩克瑞典,馬耳他,(捷克、斯洛伐克)

四利四蘭有五亞,(比利時、匈牙利、奧地利、意大利芬蘭、波蘭、荷蘭、愛爾蘭;

愛沙尼亞、拉脫維亞、羅馬尼亞、保加利亞、斯洛文尼亞)

盧森堡里出童話。(丹麥和希臘)

師:根據(jù)圖描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘I畹挠绊憽?/p>

課外欣賞【1歐元=人民幣;歐盟總部在比利時首都布魯塞爾】

三、提出新問題,鋪墊第二課時

歐洲有那么多的名牌產(chǎn)品,請同學(xué)們想一想他的工業(yè)發(fā)展如何?

板書設(shè)計

歐洲西部1.范圍和位置2.地形3.氣候

4.傳統(tǒng)的畜牧業(yè)

5.發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)6.繁榮的旅游業(yè)

歐洲西部說課稿篇四

歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的集中地,其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主,農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主,發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富,旅游業(yè)繁榮。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與能力。

1.認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍;能在地圖上找到主要的國家及首都,說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征,使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2.學(xué)會運用地圖、統(tǒng)計圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征,理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。

3.分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點。

4.記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

(二)過程與方法。

1.通過運用地圖、統(tǒng)計圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

2.通過圖表和相關(guān)資料,討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異,通過收集、調(diào)查有關(guān)資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。

3.通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候,歸納/article/總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件,明確獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。

(三)情感態(tài)度價值觀。

通過以上的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力,樹立人地協(xié)調(diào)的觀念,并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得啟示,得以借鑒。

三、教學(xué)重、難點及教學(xué)突破。

(一)重點。

1.歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點及原因。

2.歐盟在本區(qū)的地位和作用,歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。

3.旅游資源的分布。

(二)難點。

1.理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

3.通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件,明確本區(qū)獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

(三)教學(xué)突破。

1.國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征,也是教材的一個重點,教材由此作為切入點開始學(xué)習(xí)。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識,通過提問、學(xué)生回顧、動手計算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

2.歐盟的地位和作用,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料,聯(lián)系我國的對外開放政策,讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。讓學(xué)生通過觀察圖表,親身調(diào)查本地來自歐洲西部的產(chǎn)品來分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。布置作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查,寫一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示,體會歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點及成因,我們應(yīng)該借鑒點什么,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.從生活入手提問:常見歐洲人愛吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉,引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。教師引導(dǎo)著分組讀圖,討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點,為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。因而明確本區(qū)獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響,使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

4.通過分小組查找資料,合作探究、交流,教師播放錄像或vcd盤和出示相關(guān)材料,了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè),再運用連線的方式加以鞏固。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

(一)教師準(zhǔn)備。

第一課時,準(zhǔn)備制作的本節(jié)/soft/課件;關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹;歐洲西部的國家分布圖;收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機、手表、手機等);劃分學(xué)習(xí)小組。

第二課時,歐洲西部牧場景觀圖;歐洲西部的地形圖;歐洲西部的氣候圖;歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備。

第一課時,有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料;世界人口分布圖;世界的政治地圖;收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。

第二課時,世界地形圖;世界氣候圖;收集歐洲西部牧場景觀圖片;收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。

五、教學(xué)步驟。

(一)第一課時教學(xué)流程設(shè)計。

一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)。

1.導(dǎo)人新課,展示/soft/課件。

小結(jié)板書:一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。

2.計算。

人口數(shù)(人)5億多。

總面積(千米)500萬。

人口密度=?

3.歐洲西部人口稠密,發(fā)達(dá)國家集中。同學(xué)們可以談一談,你對歐洲西部了解些什么?

4./article/總結(jié):隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門,在歐洲西部的各國之間,貿(mào)易往來和人員流動十分頻繁。為了進(jìn)一步加強聯(lián)系,他們形成了一個區(qū)域性的國際組織——歐盟。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學(xué)之間交流。

5.學(xué)生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗?

解歐盟的`重要地位。

/article/總結(jié):歐盟(eu)是歐洲聯(lián)盟的簡稱,是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織,其前身是歐洲共同體。1993年11月,《歐洲聯(lián)盟條約》生效,歐共體演化為歐洲聯(lián)盟,現(xiàn)在有15個成員國組成。同學(xué)們說的對,我們要借鑒他們的經(jīng)驗,搞好對外開放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快,但和世界發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。應(yīng)該怎么辦?抓住時機對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

6.展示歐洲西部的國家圖:讓學(xué)生找出歐盟15個成員國:法國、德國、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典,看這些國家的領(lǐng)土面積有什么特點?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。上述這些國家工業(yè)的特點是怎樣的?今天我們來了解一下。

二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)。

1.課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實物或照片),老師也收集了一些,下面來交流一下,開闊一下同學(xué)們的視野。

2./article/總結(jié)引入:歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地,也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—,這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。剛才我們收集的不少,下面我們看一段錄像,來詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。師生共同得出結(jié)論:以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點題板書)。

3.展示/soft/課件:課本60頁圖8.17不同國家gdp與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系,教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同。

4./soft/課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū)):讓學(xué)生參考課本59頁西歐國家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析,說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo),可在/soft/課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū),給學(xué)生提示。

5.說重要國家的位置,為下一節(jié)作好鋪墊。

6./article/總結(jié):本區(qū)的工業(yè)多而稠密,呈十字型分布,與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。同學(xué)們回去查找資料,寫—篇文章,關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè),要求有自己的獨到見解,題目可自擬。

歐洲西部說課稿篇五

本章主要為七年級地理教育教育課程體系的有機組成部分,以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面,通過亞洲的學(xué)習(xí),學(xué)生對亞洲區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計安排上試圖體現(xiàn)強化區(qū)域地理知識和技能的學(xué)習(xí),加強聯(lián)系性,讓學(xué)生進(jìn)一步提高說明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力,以實現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí),主要通過教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得,以基本特征、分布規(guī)律以及對人類活動的影響分析為重點。加強讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練,加強自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對人類活動的影響分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性”特征。

歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí),主要通過資料收集與分析,歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問題。并通過動手設(shè)計旅游線路,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

2本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

本節(jié)共四部分,第一框題“發(fā)達(dá)國家集中的地方”,第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”,第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”,第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。

3本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)(或叫編排方法)。

第一課時介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來源于三大產(chǎn)業(yè):工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè),本課時重點介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī),采用倒敘方法,從人們的日常飲食習(xí)慣特點出發(fā),引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè);接著教材活動內(nèi)容,從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件;又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因,由表及里,如抽絲剝繭,簡述了自然環(huán)境對人類生產(chǎn)活動的影響,突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。

1、學(xué)生已有的知識和能力。

通過初中前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法;

2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊,因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時,讓其動手設(shè)計貼地形圖,調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時,每組討論歸納,由中等生作中心發(fā)言人,進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達(dá)能力。思考性強的問題先由一般學(xué)生回答,尖子生點評,用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望,發(fā)揮學(xué)生主體作用,不斷提高認(rèn)識,解決問題的能力。

1、知識目標(biāo)。

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。

2、能力目標(biāo)。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出,地理課通過多種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成概念,進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在:

(1)培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息,歸納的能力;

(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價地理環(huán)境的能力。

3、情感目標(biāo):

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

(1)自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響;

(2)我國西部牧區(qū)面積廣大,更有許多優(yōu)良畜牧品種,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗,為祖國西部開發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際學(xué)情確定本節(jié)課的重點和難點如下:

教學(xué)重點:讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點,描述溫帶海洋性的氣候特征;分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。

教學(xué)難點:歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。

針對本課的特點,依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué),在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動的基礎(chǔ)上,采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

運用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息,引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因,讓學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法,并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動腦、動口、動手,增強學(xué)生的參與協(xié)作意識。

(一)導(dǎo)入新課。

[活動一]交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。

(二)展開探究過程。

[活動二]歐洲西部牧場圖。簡單介紹歐洲西部國家的畜牧業(yè)情況。

[活動三]讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖”、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺,用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點。

分組討論:

1、該地區(qū)主要氣候特征,引出溫帶海洋性氣候的概念。

2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響?

[活動五]再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”,從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。

(三)深入探究過程。

[詩歌欣賞]《敕勒歌》。

(四)拓展與練習(xí)。

1、我國西部有哪些牧區(qū)?有什么優(yōu)良牲畜品種?

2、歐洲西部地區(qū)和我國西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同?

講完課后如可能可以讓學(xué)生設(shè)計板書,或者我自己板書。

依據(jù)“活動”設(shè)計問題,注意問題的新穎性和活動性,結(jié)合學(xué)生的實際,要有一定的層次和深度。

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中要充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩歌,并充分運用多媒體課件完成教學(xué)。

歐洲西部說課稿篇六

本章主要為七年級地理教育教育課程體系的有機組成部分,以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面,通過亞洲的學(xué)習(xí),學(xué)生對亞洲區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計安排上試圖體現(xiàn)強化區(qū)域地理知識和技能的學(xué)習(xí),加強聯(lián)系性,讓學(xué)生進(jìn)一步提高說明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力,以實現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí),主要通過教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得,以基本特征、分布規(guī)律以及對人類活動的影響分析為重點。加強讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練,加強自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對人類活動的影響分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性”特征。

歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí),主要通過資料收集與分析,歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問題。并通過動手設(shè)計旅游線路,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

2、本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本節(jié)共四部分,第一框題“發(fā)達(dá)國家集中的地方”,第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”,第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”,第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。

3、本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)(或叫編排方法)

第一課時介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來源于三大產(chǎn)業(yè):工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè),本課時重點介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī),采用倒敘方法,從人們的日常飲食習(xí)慣特點出發(fā),引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè);接著教材活動內(nèi)容,從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件;又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因,由表及里,如抽絲剝繭,簡述了自然環(huán)境對人類生產(chǎn)活動的影響,突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。

1、學(xué)生已有的知識和能力

通過初中前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法;

2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊,因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時,讓其動手設(shè)計貼地形圖,調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時,每組討論歸納,由中等生作中心發(fā)言人,進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達(dá)能力。思考性強的問題先由一般學(xué)生回答,尖子生點評,用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望,發(fā)揮學(xué)生主體作用,不斷提高認(rèn)識,解決問題的能力。

1、知識目標(biāo)

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。

2、能力目標(biāo)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出,地理課通過多種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成概念,進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在:

(1)培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息,歸納的能力;

(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價地理環(huán)境的.能力。

3、情感目標(biāo):

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

(1)自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響;

(2)我國西部牧區(qū)面積廣大,更有許多優(yōu)良畜牧品種,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗,為祖國西部開發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際學(xué)情確定本節(jié)課的重點和難點如下:

教學(xué)重點:讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點,描述溫帶海洋性的氣候特征;分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。

教學(xué)難點:歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。

針對本課的特點,依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué),在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動的基礎(chǔ)上,采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

運用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息,引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因,讓學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法,并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動腦、動口、動手,增強學(xué)生的參與協(xié)作意識。

(一)導(dǎo)入新課

[活動一]交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。

(二)展開探究過程

[活動二]歐洲西部牧場圖。簡單介紹歐洲西部國家的畜牧業(yè)情況。

[活動三]讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖” 、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺,用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點。

[活動四]歐洲西部氣候圖

分組討論:

1、該地區(qū)主要氣候特征,引出溫帶海洋性氣候的概念。

2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響?

[活動五]再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”,從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。

(三)深入探究過程

[詩歌欣賞]《敕勒歌》

(四)拓展與練習(xí)

1、我國西部有哪些牧區(qū)?有什么優(yōu)良牲畜品種?

2、歐洲西部地區(qū)和我國西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同?

講完課后如可能可以讓學(xué)生設(shè)計板書,或者我自己板書。

依據(jù)“活動”設(shè)計問題,注意問題的新穎性和活動性,結(jié)合學(xué)生的實際,要有一定的層次和深度。

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩歌,并充分運用多媒體課件完成教學(xué)。

歐洲西部說課稿篇七

所謂教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面小編為您推薦2篇關(guān)于七年級地理《歐洲西部》教學(xué)反思的范文,趕緊一起來學(xué)習(xí)吧。

1.通過對比我國和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入,從學(xué)生生活實際出發(fā),易于增加感性認(rèn)識并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

2.采用討論、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體,多師生互動,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3.結(jié)合上海世博會的召開,具有時代性和生活性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.板書設(shè)計盡量做到精簡且因果關(guān)系清晰明了。

設(shè)置上,字體可再放大點或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示。

2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對比中應(yīng)提問再細(xì)化,并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱,大陸性在增強。

3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié),可結(jié)合板書突出重點,再次提升課題。

1.多學(xué)習(xí)計算機,結(jié)合地理學(xué)科特色靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)如ppt、excel,提高自己的電腦水平。

2.教學(xué)設(shè)計應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。提問的方式方法,以及預(yù)留出學(xué)生活動的時間等等都需要不斷地研究。

3.地理教學(xué)中板書、版畫、版圖很重要,堅持每周練習(xí)。

4.提高自己教學(xué)語言表達(dá)能力,堅持聽“師說”、“壹周立波秀”,不僅練口才也積累知識,提高自己的教學(xué)素養(yǎng),不斷培養(yǎng)出自己的人格魅力。

非常感謝進(jìn)修學(xué)校的李繼紅校長和吳江教研組的姬惠光老師給我的點評,我會不斷努力的!

《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識區(qū)域”中選取的五個地理區(qū)域之一。這五個地區(qū)在自然、人文方面各具特色,其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨特的自然條件,是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計了這節(jié)課,讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué),既動手又動腦,成為了課堂的主角,達(dá)到了預(yù)先設(shè)計的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點成功之處:

教學(xué)目標(biāo)明確,在教學(xué)過程中步步為營,讓人覺得整節(jié)課的過程很踏實。

整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動中,通過讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過程中遇到的問題。學(xué)生參與面廣,積極主動,活動充分,特別是效率高,在短短40分鐘內(nèi),學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點,運用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙,能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過來。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗歐洲優(yōu)美的旅游特色。

在評價學(xué)生的時候能激勵學(xué)生的好學(xué)新,是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。

當(dāng)然通過教學(xué)實踐我也認(rèn)識到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn):

課堂上大部分學(xué)生能在問題的引領(lǐng)下積極思考,廣泛參與,但由于問題設(shè)計的層次性不足,對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說參與教學(xué)的困難很大,由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”,教學(xué)效果不好。

改進(jìn)措施:在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重問題設(shè)計的層次性。

歐洲西部說課稿篇八

1、通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析河流特征,讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。

2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

3、通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教。

重點歐洲氣候和地形難點歐洲氣候。

教法討論、交流、互動教具地圖。

程序教師活動學(xué)生活動。

導(dǎo)

入有這樣一個地區(qū),它的面積比我國稍大,卻分布著30多個國家,不少國家的.面積十分狹小,被稱為“袖珍國”、資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。旅游資源聞名遐爾,吸引了無數(shù)的各國游客。聽老師講解,思考問題,簡單交流。

學(xué)

學(xué)習(xí)。

究一、自主學(xué)習(xí)階段:先看課本后獨立完成黑板上板書的自學(xué)提綱里的問題(題目如下)。

1、在世界中的位置:歐洲西部位于哪個半球?請說出判斷理由。

2、海陸位置:歐洲西部西和北臨什么洋?南隔什么海與非洲相望?

3、緯度位置:大致在什么之間?圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈)。

4歐盟是一個什么組織,目前共有多少個成員國?歐盟建立的作用有哪些?

2、歐洲西部的地形以什么為主。山脈主要有哪些?

6海洋性顯著的氣候:這種地形分布特點有利于海洋_深入大陸內(nèi)部,終年溫和多雨,形成典型的_氣候。

7、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點,把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。

(1)河湖水量充沛,河網(wǎng)密集a.受冰川影響。

(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈b.大陸輪廓。

四、鞏固記憶知識點然后檢測。

查閱“歐洲西部地形”圖;分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海和海峽。

相互交流。回顧以前學(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達(dá)國家。對照圖冊查找歐盟成員國的名稱。

讀圖分析位置、范圍;根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗,小組探討問題的解決方法。

根據(jù)上冊學(xué)習(xí)的影響氣候的因素來分析和討論本地區(qū)的氣候形成的原因。

應(yīng)

用1你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得什么啟示?

2若給我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,你會說些什么?

討論問題,各組代表發(fā)言。

板書設(shè)計一.地理位置。

二.輪廓、范圍。

三.主要國家、首都。

四、地形特征。

課后記學(xué)生進(jìn)行了長時間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計注重知識的遷移,舊知識與新知識遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵。

歐洲西部說課稿篇九

工業(yè)地位:歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地,目前也是世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里升差的產(chǎn)品出口到世界各地。

工業(yè)特點:歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主。(制造業(yè)是指把原料進(jìn)行加工,制成各種各樣產(chǎn)品的部門)。

工業(yè)分布特點:本區(qū)工業(yè)中心多,分布密集。自英國到波蘭境內(nèi),自斯堪的.納維亞半島南部到意大利,形成了世界著名的“+”字形工業(yè)密集地帶。

狹義的歐洲西部指西歐,即歐洲西部瀕臨大西洋的地區(qū)和附近島嶼,包括英國、愛爾蘭、荷蘭、比利時、盧森堡、法國和摩納哥。廣義是自斯堪的納維亞南部半島到意大利。

西歐工業(yè)發(fā)達(dá)國家:比如英國、法國、比利時等;。

歐洲西部發(fā)達(dá)國家(包括西歐、北歐、南歐、歐洲中部):除了上面說的,還有德國、意大利、瑞典等傳統(tǒng)強國,也有捷克、波蘭、丹麥、奧地利等等在某些方面也是強國。

當(dāng)然,所謂的工業(yè)發(fā)達(dá)也是相對的。

歐洲西部說課稿篇十

目標(biāo)知識目標(biāo):

重點?。

難點。

準(zhǔn)備多媒體課件?。

過程。

教師邊導(dǎo)邊教。

學(xué)生邊學(xué)邊練。

情景。

導(dǎo)入同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí),東半球其他的重要國家,第二節(jié):歐洲西部。

引導(dǎo)。

自主。

發(fā)現(xiàn)26首先我們在世界地圖中找一找,歐洲西部的地理位置。哪些歐洲國家不屬于歐洲西部?計算:給出歐洲西部的面積和人口,計算出歐洲的人口密度:100人,這個人口密度大嗎?人口稠密,國家眾多。歐洲西部的國家從經(jīng)濟(jì)水平上來看,多是什么國家?閱讀材料:給出一些國家,讓學(xué)生找出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家是哪些,再找出屬于歐洲西部的國家又有哪些?這些國家經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá),成為發(fā)達(dá)國家的原因是什么?思考:1.歐洲西部國家為什么要成立歐盟?2.歐盟現(xiàn)在的成員國有幾個?3.加入歐盟組織有什么好處?4.歐盟組織現(xiàn)在世界上的地位怎樣?主頁:發(fā)達(dá)的工業(yè)制造業(yè)歐洲西部的工業(yè)分布有什么特點?主要以什么工業(yè)為主?什么是制造業(yè)?制造業(yè)為什么能給歐洲西部國家?guī)泶罅渴杖??主頁:傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。歐洲西部的農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá),處理種植業(yè)以外最為突出的就是它的畜牧業(yè)。首先我們就到歐洲的發(fā)達(dá)國家法國去,看看那里種植的葡萄,以及可口的葡萄酒??赐炅朔▏?,我們思考一下,為什么,同樣發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè),歐洲西部的國家卻能獲得大量的經(jīng)濟(jì)收入?影響歐洲畜牧業(yè)發(fā)展的地形、氣候因素。其中,荷蘭就是一個典例,展示荷蘭——低地國視頻??赐炅撕商m,同學(xué)們思考一下:地形對歐洲西部的畜牧業(yè)發(fā)展有何影響?分析:氣候。該氣候的特點是什么?對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?主頁:發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。在歐洲,第三產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá),最為突出的就是他們的旅游業(yè)。歐洲西部歷史悠久,文化豐富,擁有人類大量的文化見證——歷史遺跡、古籍、博物館等。這些每年都吸引來自世界各地的游人,到這里觀光,游覽。同時,為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展賺取大量的外匯。下面,我們就到歐洲西部去游覽一下那里的著名旅游景點。丹麥,英國(視頻),法國(視頻),西班牙,北部峽灣,阿爾卑斯,瑞士風(fēng)光,威尼斯(視頻)。歐洲的西半部分,緯度位置偏高。俄羅斯,白俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞,摩爾多瓦、土耳其。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化,以及成立了一個組織——歐盟聯(lián)合對抗美、日等經(jīng)濟(jì)大國。原先有15個,現(xiàn)在有25個。統(tǒng)一的大市場統(tǒng)一的貨幣。進(jìn)口出口比例占世界40%左右。工業(yè)中心眾多,分布密集,與人口分布有關(guān),呈十字。制造業(yè)將原材料加工成工業(yè)成品的過程。自然條件優(yōu)越,科技含量高,生產(chǎn)高效合理。地形:歐洲西部地形以平原、山地為主,是全世界平均海拔最低的地區(qū)。該地區(qū)的主要氣候類型為:溫帶海洋性氣候。

總結(jié)。

提升??。

課后。

反饋。

板書設(shè)計。

反思。

歐洲西部說課稿篇十一

歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地,目前也是世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里升差的產(chǎn)品出口到世界各地。

工業(yè)特點:歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主。(制造業(yè)是指把原料進(jìn)行加工,制成各種各樣產(chǎn)品的部門)。

工業(yè)分布特點:本區(qū)工業(yè)中心多,分布密集。自英國到波蘭境內(nèi),自斯堪的.納維亞半島南部到意大利,形成了世界著名的“+”字形工業(yè)密集地帶。

主要工業(yè)區(qū):法國巴黎盆地工業(yè)區(qū);德國魯爾工業(yè)區(qū);英格蘭中部工業(yè)區(qū);倫敦地區(qū)工業(yè)區(qū)。

歐洲西部是世界上工業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),但是該地區(qū)的國家都比較?。粸榱吮阌诟鲊g的交流,在該地區(qū)成立一個經(jīng)濟(jì)、政治組織,歐洲聯(lián)盟。這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

歐洲西部說課稿篇十二

說明:

1.本空間提供的歐洲西部教案,均原創(chuàng),作品本身僅代表作者本人的觀點。

2.對于部分環(huán)節(jié)不夠完整的,請老師參閱其他歐洲西部教案同類文章。閱讀者如發(fā)現(xiàn)作品內(nèi)容確有與法律抵觸之處,可舉報。

3.本空間的部分歐洲西部教案未表明適用版本,請老師自己根據(jù)相關(guān)內(nèi)容識別。

(原創(chuàng):山東省莘縣妹冢鎮(zhèn)中心初中沈增軍)。

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歐洲西部說課稿篇十三

海洋性氣候區(qū)內(nèi)愈靠近大洋,氣候的'海洋性愈強。特別是在冬季,因沿岸有暖流經(jīng)過,西風(fēng)從暖流海面吹來,氣流溫暖潮濕,因此冬季氣溫比同緯度的大陸中心和大陸東岸暖得多。最冷月均溫均在0℃以上。

2、全年雨季,冬雨較多。

此區(qū)正當(dāng)溫帶氣旋活動的路徑上,氣旋雨量豐沛,特別是冬季時溫帶氣旋更為活躍,雨日很多,但降水強度并不大。冬季降水量在全年所占比例稍大。

3、氣溫年變化與日變化都很小。

在洋面上甚至觀測不到日變化。年變化的極值一般比大陸后延1個月,如最冷月為2月,最暖月為8月。在高緯地區(qū)最冷月還可能是3月,最暖月也可能到9月。

歐洲西部說課稿篇十四

由于歐洲西部的知識點較多,今天這節(jié)課沒能講授完,只講到歐洲西部的位置、范圍,歐洲西部的緯度位置和海陸位置學(xué)生都能準(zhǔn)確指出來,有了一定的地理學(xué)習(xí)能力,但由于與氣候有關(guān),所以我沒有輕描淡寫地進(jìn)行處理,而是讓學(xué)生認(rèn)真在圖中找出來,因為我認(rèn)為這是鞏固他們讀圖能力的一個好機會,很多學(xué)生也的確表示出讀圖的熱情,在要求學(xué)生上黑板指圖找四個大半島時,他們的手舉得很高,但一上來,就分不清方向了,竟然連這幾位學(xué)生都無法找到他認(rèn)為能找出的半島,看來有必要經(jīng)常請他們上黑板指圖。()由于歐洲西部國家數(shù)目較多,我今天也順便不知他們回去好好讀圖,記下歐洲西部的主要國家和首都,并請他們相互做一做讀圖游戲,比一比看誰找的對,找得多。

雖然進(jìn)度沒有跟上,但這樣的訓(xùn)練是非常有必要的,因為歐洲西部是一項重點內(nèi)容。

歐洲西部說課稿篇十五

課型:

新授課。

課時安排:

第2課時。

目標(biāo):

1、知識目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。

3、教育目標(biāo):通過對旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識。

重點、難點:

重點。

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

難點。

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。

教學(xué)用具:

掛圖、多媒體。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問題。)。

二、導(dǎo)入新課。

歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

學(xué)生活動:幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。

三、教授新課。

板書:一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實力。

(對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)。

1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計圖。)。

3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

(簡單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)。

法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。

利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)。

瑞士——鐘表。

瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)。

丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫”

挪威——水產(chǎn)品。

荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)。

板書二、繁榮的旅游業(yè)。

1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因,

2、主要旅游資源或旅游景點(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)。

挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太陽。

瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼。

西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演。

法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院。

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)。

奧地利——“音樂之都”維也納德國——慕尼黑的啤酒節(jié)。

小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

作業(yè):目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

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