在編寫教案時，教師需要充分考慮學生的學情和學習需求。教案的編寫需要關注學生的評價和反饋。https://example.com/教案5
大班慶國慶健康教案篇一
1、明白不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。
1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。
3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。
4、做實驗活動，發(fā)現問題。
(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實驗。
分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。
(3)提問討論:漱口時發(fā)現盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣。
(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。
5、觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。
(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。
（3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自我的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。
香的這樣我們的身體就會長得棒棒的。
五、延伸活動。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
大班慶國慶健康教案篇二
1、發(fā)展臂力和目測力，提高投擲本事。
2、在游戲中激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展綜合運動本事。
軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。
一、隊列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。
二、準備活動。
數字操，跟隨音樂做肢體活動。
三、復習游戲。
過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的準確性。
四、放松活動——變魔術，過渡下一個游戲。
五、游戲活動：《果寶特工》。
幼兒扮演“果寶特工＂，教師以“長老”的身份組織活動。
1、果寶特工學本領。
（1）教師和幼兒一齊討論：如何讓流星彈飛得遠。
（2）教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提醒幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準目標，用力向前拋。
（3）介紹場地的布置及練習方法。場地上有兩條不一樣顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置（是紅色投擲線或藍色投擲線）。
（4）果寶特工分組練習。
（5）交流投擲結果，總結投擲經驗（流星彈落在哪個位置）。
2、學習側身鉆。
（1）教師講述并示范側身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側著往前鉆。
（2）幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習。
3、拯救好朋友。
（1）介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻回到繼續(xù)進行游戲。
（2）幼兒游戲，教師重點引導幼兒根據自我的本事選擇適合位置攻打怪獸。
六、結束活動。
和小動物念兒歌，送小動物回家。
大班慶國慶健康教案篇三
1、了解合理的營養(yǎng)結構，明白哪些食物應當多吃，哪些應當少吃。
2、在家長的幫忙下設計一份營養(yǎng)食譜。
營養(yǎng)結構圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片。
一、導入。
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少。
三、營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應當多吃，哪些應當少吃、
2、教師出示大圖。每一天應當吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應當多吃，上頭的東西應當少吃。
3、吃的最多的應當是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)。
4、能夠吃的第二個多的`是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能補充我們身體所需的維生素)。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補充蛋白質，可是不能吃的太多)。
6、吃的最少的應當是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)。
四、我的營養(yǎng)食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品，并站成一排。(游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目)。
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂聲中結束本課。
大班慶國慶健康教案篇四
《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書。《胖國王》講述了國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便；《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體，心情不好，結果越來越瘦，經常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動。
1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢于表現自我。
2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習慣，學習調整自己的情緒情感。
3、逐步形成集體觀念、任務意識及不怕困難的良好品質。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解多運動對身體有好處。
一、閱讀圖畫書。
1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。
2、引導幼兒結合生活實際思考問題，解決問題。
1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結果用的紙和筆。
2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容有一定的了解。
1、閱讀圖畫書。
教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。
2、提出問題。
胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？
3、分組討論。
國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進行討論，記錄結果。
4、分享交流。
每組請一名幼兒匯報討論結果，其余幼兒作適當補充。
5、教師總結。
區(qū)域活動中，引導幼兒根據故事內容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。
反思與效果。
分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導幼兒理解書中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。
二、角色競爭。
1、激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。
2、增強幼兒的競爭意識。
3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力。
1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。
2、關于劇中五個人物的五張報名表。
1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，為什么？
3、解決大家都想參加表演的問題。（分組報名競爭）重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭，勇于挑戰(zhàn)自己。
4、分組填寫報名表。
過渡環(huán)節(jié)學習相關歌曲，引導幼兒結合生活實際創(chuàng)編動作。
反思與效果。
全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表演興趣，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。
1、引導幼兒學習劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習慣。
2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。
1、幼兒有做計劃的經驗。
2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境。
1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導幼兒學習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。
2、結合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習慣及改進方法。
3、根據改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）。
4．各角色組根據個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環(huán)境中。
各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕翱鞓沸那樾∥荨保屝那椴缓玫男∨笥讶フf悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。
大班慶國慶健康教案篇五
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學習興趣。準確的認識枸杞。
1、運用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）
2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）
（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結果）等果實成熟之后，農民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？
教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，采摘，晾曬的。
觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬干的枸杞，我們一一看它是什么樣的。
提問：你有什么發(fā)現？
師：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一一看。
師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？
師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像?。浚ㄗ尯⒆酉日f）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點）
（三）了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價值
1.第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰??？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢？（維生素b2）師：這是什么?。浚ㄢ}）師：這是營養(yǎng)鈣。
2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素b2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
大班慶國慶健康教案篇六
1、幼兒能做出簡單的扇子，體會成功的喜悅。
2、體驗綠化給人們帶來好處，懂得保護環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
師：炎熱的夏天到了，火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了；小狗熱得直吐舌頭；人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎？你們可以大膽地想象一下。
（一）綠色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
（師：老師呀也有個想法，老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳，夏天里綠太陽照耀大地，那人們該多舒服呀?。?/p>
3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”？
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛護這些“綠”？
（二）對付炎熱夏天我有好辦法。
師：你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？
1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
2、說說這些防暑用品如何安全使用。
（三） 扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的方法。
2、師指導幼兒做扇子。（在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。）
3、展示幼兒作品。
老師與幼兒共同收拾材料。
—— 談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
大班慶國慶健康教案篇七
1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協(xié)調性，準確性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。
2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放著四堆玩具，終點線對應著四個大籃子。
1、練習用腳趾夾物。
2、活動重點：兩腳夾紙撕。
3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的協(xié)調性、精細性。
1、熱身活動。
師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領幼兒做走、跑、踮等基本動作。
2、基本活動。
（1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧。
師：教師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息?！蹦俏覀兘o它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾！！
做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉一轉。
師：真棒，請小朋友站起來。
師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀察請幼兒示范）。
師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。
師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。
小結：小朋友們真棒，學會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！
（2）、游戲：“把玩具送回家”
師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。
（練習一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒?，F在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。
小結：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉轉，右轉轉，左踮一踮，右踮一踮。
（3）、游戲：撕紙。
師：小朋友們都學會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。
示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀察）。
師：現在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。
小結：我們的小腳真能干，學會用腳趾夾物，還學會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。
3、放松活動。
腳丫放松。
從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。
本次活動的施教過程中，主要采用了游戲導入法、觀察發(fā)現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。
這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發(fā)現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。
大班慶國慶健康教案篇八
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與團體活動，體驗一齊活動的興趣。
3、認識色彩。
1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果。
教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）。
2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在教師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與團體活動，認識了許多蔬菜水果。
大班慶國慶健康教案篇九
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著電視、電腦的普及，許多孩子迷戀于動畫片和電腦游戲。家長也有時反應孩子整天在家看電視的問題，由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長，孩子們學習的東西更多，他們如果還不重視對眼睛的保護，我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以，我設計了以下活動，讓大班的孩子明確保護眼睛的重要性。
1、引導幼兒懂得保護眼睛的重要性和保護眼睛的正確方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗成功的樂趣。
教學課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡
一、兩個小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導入。
1、引導師幼問好。
明亮的眼睛師：今天，老師帶來第一個好玩的游戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎?(準備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好，時間到，找到了小朋友請舉手告訴老師。
師小結：看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。
厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，"不說話，眼睛告訴我"，現在呢，我請王老師幫助我，把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時候，我請所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!
哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現美麗的花朵，能看到一切一切。
幼：不知道。師：讓我們一起來看看她的故事吧。
二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。
公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師：對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。
幼：她看電視時離得很近。
師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。
3、出示躺著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?
幼：躺著。
師：你們說，她做的對不對?
幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。
三、播放教學課件引導幼兒判斷圖片正確與否。
師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?
師：看看這位小朋友。他做的對嗎?
師：嗯，當我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒服。
師：這小男孩很帥氣，有沒有?，我們來看看他做的對不對?
幼：正確。
小結：除了我們在日常行為習慣中要學會保護眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質豐富的食物，如胡蘿卜。平時還要多鍛煉。
創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲勞的時候，做做眼保健操就會很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。
師：教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學吧!
小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃。
大班慶國慶健康教案篇十
1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
2．在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
（一）絲帶引題（引出困惑）
1．師：看，老師手腕上有什么？
你們想要嗎？
2．提問：你們都系好了嗎？
沒有得到絲帶心情怎么樣？
為什么沒系上，你遇到了什么困難？
（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
1．故事導入：播放課件1：
樹上有什么？
2．理解感受繪本
有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？
鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。
提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？
師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？
提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？
小結：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
小結：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。
提問：這時他們的心情又是怎樣的呢？
3．體驗合作的成功
——師：看了這些圖片，現在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
——小結：（出示圖片1）當小伙伴沒有來找你時，你可以主動去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應你的。你現在去找一個朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結了，心情如何？我們來慶祝一下吧?。ㄓ脫粽疲?/p>
（三）嘗試并運用合作的方法：拼拼圖
1．材料介紹及要求：
——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。
提問：合作的時候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。
——看第一組照片。
提問：你們拼的是什么？請一個小朋友來介紹一下。
——看第二組照片。
提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。
——看第三組照片。
提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。
——小結：這真是一次成功的.合作！為自己慶祝一下吧。
（四）聯系生活
——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
出示拔河、賽龍舟圖片。
——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
其實在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
——小結：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結給其他朋友去看看哦。
大班慶國慶健康教案篇十一
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。
2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。
一、收聽天氣預報，導入活動。
小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看?。ń處煵ニ吞鞖忸A報：各位觀眾大家好！現在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看?。?/p>
提問：
1、剛才的天氣預報告訴大家，今天是什么天氣？
2、那明天是什么天氣？
3、小朋友還知道哪些天氣？
二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
在美麗的大森林里，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見?。?/p>
提問：
1、聽完心情預報，你聽到了什么？
小結：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。
2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）
小結：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。
3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）
4、獅子到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）
小結：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。
5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？
小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。
6、森林里的小動物聽了這個預報后，它們會怎樣做呢？
小結：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧?。ǔ喝绻械叫腋！┠銈兏吲d嗎？那現在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。
三、說心情
小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。
1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？
小結：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。
2、小朋友，你的心情什么時候是晴天？
小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。
四、學做主持人
今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節(jié)目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。你們想當節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。
現在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。
誰愿意給大家預報自己的心情？
結束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！
大班慶國慶健康教案篇十二
根據我班幼兒的實際情況以及現有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。
1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。
2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。
3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。
活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。
1、經驗準備：有關蔬菜的一些知識經驗，了解蔬菜的不同吃法。
2、物質準備：
（2）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。
一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣
小朋友們，現在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認真聽，看誰最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下。”
二.基本部分：
（一）認識蔬菜的根/莖/葉
1、出示實物大蘿卜
小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）
幼兒行動：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起
2、出示一根完整的蔥
教師：請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）
幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？
幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。
3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？
幼兒：自由說，教師講解提示。
教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。
幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。
教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。
（二）了解蔬菜的不同吃法
幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。
教師：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。
（三）游戲活動：買菜
教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應該吃哪個部分，才能買到菜。
三.延伸部分
小朋友們真聰明，都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！
這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。
大班慶國慶健康教案篇十三
1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。
1、 培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。
2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。
1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。
2、對于不健康的飲食行為敢于制止。
學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。
1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。
2、 各小組卡通食物頭飾若干。
3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。
小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧?。úシ湃粘Ｊ澄锏淖灾菩′浵?，引導小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。）
提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發(fā)言）
板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。
小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。
板書：在健康食物后板書"有益健康"。
1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。
提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發(fā)言）
2、 看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認識如果土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。
3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。
提問：小朋友們，你發(fā)現了什么？錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了？
板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。
提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）
1、播放辨析是非的幻燈四張。
提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發(fā)言）
小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。
2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。
發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。
伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：
小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養(yǎng)成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！
大班慶國慶健康教案篇十四
1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習間隔走。
2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。
重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。
難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。
1、竹梯若干架，輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。
一、熱身運動
1、熱身跑進場。
2、幼兒聽口令練習跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。
二、幼兒自由探索玩竹梯。
1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。
教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全?！?/p>
2、請個別幼兒介紹自己的玩法。
3、幼兒再次探索玩竹梯，并學習同伴的玩法。
教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法?！?/p>
4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。
教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學學試試?！?/p>
5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。
教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”
6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。
教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)。”
三、游戲：“送水”
1、游戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經過不同“小橋”，將水運到指定的終點。
教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運得罪多。”
2、幼兒進行“送水”游戲，教師應注意保護幼兒的安全。
3、評析本次游戲并評出大力士獎。
教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運水最多??？我們把他評為小小大力士?！?/p>
四、幼兒隨音樂做放松動作。
帶領幼兒放松四肢。
大班慶國慶健康教案篇十五
1．練習在平行線中拍球走（寬度可視幼兒的情況而定，在40厘米左右）
2．發(fā)展手眼協(xié)調的能力。
3．樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1．幼兒人手一只大皮球。
2．場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
一、開始部分幼兒自帶球進入場地。
聽信號后，分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。
二、基本部分
1．幼兒練習拍球在小路中走。
第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回，在走出平行線后，第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
2．四隊接力比賽：拍球走小路。
第一名幼兒跑會后，用自己的球碰第二名幼兒的球，然后站至隊尾，第二名幼兒即可出發(fā)，依次類推，至最后一名幼兒結束，看看哪隊最快。
三、結束部分雙人靈活地夾球走，動作靈活輕巧。
簡單小結，自然地結束活動。
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的`天性。
大班慶國慶健康教案篇十六
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點：
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點：
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
（進行熱身活動，活動一下。）
二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出?！?。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的`感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）
搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束，幼兒做放松運動
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節(jié)現象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。
大班慶國慶健康教案篇十七
4、《牙醫(yī)之歌》見附
（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！
教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士
你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？
你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？
（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論蛀牙產生的原因--教師：蛀牙的產生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產生。
師幼討論--教師：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。
（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。
師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧?。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙?。?/p>
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：
《牙醫(yī)之歌》
我是一名小牙醫(yī)，我的本領大！
你的牙齒生病了，就來找我吧！
我來幫它看看病，然后修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
大班慶國慶健康教案篇十八
2、觀察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期??？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部） 口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希?原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
大班慶國慶健康教案篇十九
1、了解自己害怕的事物。
2、學習變勇敢的方法。
3、學習尊重他人。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、體驗游戲的快樂。
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！
2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？
3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶铩?/p>
7、進行繪畫活動：
（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
（2）畫好后，互相展示自己的作品。
（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復問數次，帶動氣氛。
（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。
（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
（6）大家一起數一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。
（7）換下一位幼兒。
（8）活動結束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。
8、分享進行活動前后的心情改變。
幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
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