作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班戶外游戲教案篇一
設(shè)計意圖：
"跳房子"是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法趣味，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒經(jīng)過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。
活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。
2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和確定力。
活動準(zhǔn)備：
沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進(jìn)行。
2、玩法
將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上頭的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進(jìn)行。如果哪經(jīng)過的人數(shù)多為勝方。
3、組織幼兒進(jìn)行活動，教師指導(dǎo)，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。
4、教師根據(jù)幼兒的游戲情景進(jìn)行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及教師進(jìn)行著進(jìn)取的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。
小班戶外游戲教案篇二
1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應(yīng)的'舉措。
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。900字
2、吃過西瓜。
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
小班戶外游戲教案篇三
1．能主動積極地參與體育游戲教學(xué)，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加教學(xué)。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅持完成游戲。
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
一、準(zhǔn)備教學(xué)
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準(zhǔn)備教學(xué)，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與教學(xué)的積極性與自主性）
2．我們一起聽音樂隨老師來運動：教學(xué)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3．攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動作。（重點練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1．教學(xué)場地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注能力弱的`幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。
2．游戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散教學(xué)場地）
（2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點為勝者。
要求：
（1）隊員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個教學(xué)。
3．自由分散教學(xué)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4．總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、教學(xué)結(jié)束
1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束教學(xué)。
2．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚以及提出期望。
3．收器械，整理場地，回教室。
小班戶外游戲教案篇四
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒積極參與活動的.興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
繩子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
1、開始部分：首先帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運動;
游戲開始：
(1)請幼兒做和老師相同的動作(如老師說向左走，幼兒即朝相同的方向做動作)，練習(xí)向左、向右、向前、向后走及小跑。
(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習(xí)向左、向右、向前、向后走和跑，要求兩個人動作一致。
2、基本部分：
(1)幼兒兩個人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。
(2)交待游戲的玩法：趕車人喊“駕——”小馬就跑，趕車人喊“吁——”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交待角色請幼兒示范一次。
(3)幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車的人口令改變方向并根據(jù)口令或跑或停。
3、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法：兩個幼兒為一組，相對手拉手，左右擺動，同時念兒歌：“炒蠶豆，炒豌豆，炒出白果翻跟頭。”當(dāng)念到“翻跟頭”時兩名幼兒各自手臂抬起，頭從手臂下鉆出，同時身體翻轉(zhuǎn)一圈還原，游戲再繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒玩的很開心，此活動發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
小班戶外游戲教案篇五
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
活動目標(biāo)
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。重點難點重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動準(zhǔn)備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?
（2）小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。
教師提問：
（1）誰最有禮貌?
（2）豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：
1、這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?歌表演：《對不起、沒關(guān)系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學(xué)反思
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。
通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當(dāng)時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，可能是由于操作的時間過長，因此，整節(jié)課的活動時間沒有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點長，這個環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個環(huán)節(jié)長了一點，在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
教具準(zhǔn)備不夠充分。
在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
小班戶外游戲教案篇六
大班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標(biāo)志圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?/p>
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?
(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個標(biāo)志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?，結(jié)束活動。
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的`運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
小班戶外游戲教案篇七
1.練習(xí)撲捉、躲閃的動作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。
2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。
3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。
游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護(hù)小雞真勇敢?！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃?！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當(dāng)捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進(jìn)入游戲場地。
2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。
1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個，塑膠場地。
2.游戲進(jìn)行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護(hù)“小雞”。
3.游戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習(xí)重心移動的動作，幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。
4.人數(shù)較多時可分幾組進(jìn)行，并提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。
小班戶外游戲教案篇八
1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的本事。
2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
一、律動：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一齊到草地上去玩啦。（律動兩遍）
二、游戲一：過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
對了，此刻我們一齊去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一齊走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）
2、媽媽帶你們一齊采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來一齊把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一齊嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）、剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）、幫忙本事弱的寶寶一齊剝桔子。
（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）
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