中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案(模板19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 14:31:09
中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案(模板19篇)
時間:2023-12-07 14:31:09     小編:HT書生

教案可以促使教師思考如何調(diào)動學生的積極性和主動性,激發(fā)學生的學習興趣。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學目標和學生的學習需求。下面是一些教案的案例分析,希望能為大家解決實際教學中的問題。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇一

1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

一、引出活動。

師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

二、游戲進行,

在活動的時候,可是適當?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇二

1、初步感知音樂的旋律,感受音樂的歡快與幽默。

2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。

3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,體驗音樂與活動的樂趣。

1、導入活動

師:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,一邊聽老師講故事。

2、理解故事內(nèi)容,分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。

師:夜深了,誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學一學(先學小老鼠)后來仙女施了魔法(再學啤酒桶,引導幼兒想象)

師:沒有被施魔法之前,啤酒桶是怎么樣的?誰來學一學(教師適當引導),施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來,再播放一遍。重點:啤酒桶笨重,先出胳膊,雙腳叉開,頭出來,再學啤酒桶跳舞)

師:我們來一起學一學啤酒桶是怎么跳舞的`。

師:啤酒桶也學會了跳舞,現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,誰原意來演小老鼠,誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)

師:天要亮了,仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)

3、游戲表演

師:老師現(xiàn)在想扮演仙女,誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶,把頭低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始,從啤酒桶后面出來。)

互換角色再進行表演。

4、結(jié)束活動

師:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我們把他們送回家吧。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇三

3、探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。

活動重點:喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲。

活動難點:探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。

一次性紙杯、音樂磁帶

一、探討紙杯的用途

談話導入:在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

二、和紙杯做游戲

(一)單個紙杯的.玩法

1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)

2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法

1、再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)

2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?

嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗玩塔建游戲的快樂,

3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?

出示紙杯作品

(四)活動延伸

“聽話筒”游戲。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇四

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)。

小結(jié):小朋友真棒,反應都很快。

師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

(一)交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

(二)幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。

(一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。

師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。

師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)。

師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)。

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。)。

四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。

師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇五

1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量,能比較9以內(nèi)物體的多少。

2.積極參加外賣打包游戲,并按要求操作,提高解決問題的能力。

3.融入游戲情境,體驗幫助別人帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

物質(zhì)準備:

ipad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標記牌

經(jīng)驗準備:

知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,能較熟練地拖動

貼上標記牌,我們就是小貓了,告訴你們一個好消息,貓媽媽的燒烤店開張了,很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,可忙壞了貓媽媽。

1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,有什么要求呢?我們仔細地聽一聽。

2.等會我們要看清楚提示,一邊抓一邊數(shù)一數(shù),裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板,開始幫忙吧!

2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。

3.幼兒在ipad上操作時,教師巡回指導。

小結(jié):原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。

1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦,現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!

2.電話鈴響,是誰的電話?我們一起來接聽一下。

3.這是小豬的訂單,誰能看懂這是什么意思?

4.巡回指導幼兒的操作。

提出要求:打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,我們要去送外賣!

5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包,我們再去檢查一下!

送外賣的時間到了,讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇六

近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡,但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,并且做一些能吃的東西就更為愉快,所以我設(shè)計了關(guān)于面粉的主題系列活動?;顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動為幼兒提供大量操作機會、探索機會,滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。

科學游戲——面粉變面團

1、知道面粉變成面團的.過程中要加適量的水。

2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一點一點加,不能加太多。

3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品,體驗操作的樂趣。

面粉、水、盤子、抹布

一、激發(fā)興趣,初步感知面粉

咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)

教師小結(jié):面粉是白色,沒有味道、粉狀的、輕。

二、了解面粉的特性

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

2、教師小結(jié):好吃的東西是用面團做成的。

3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手,試一試把面粉變成面團。

幼兒操作,教師觀察,并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

注意事項:

1、盡量用一只手去和面粉。

2、保持衣服、桌面、地面干凈

3、向面粉里加水時要一點點的加。

小結(jié):白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就會變成面團。

三、中華小廚師

2、你想把面團變成什么呢?

幼兒操作,教師從旁指導。

展示作品,結(jié)束活動。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇七

報紙,紙棒(質(zhì)地較硬的報紙做成),彩色紙球(報紙捏團后,用彩色皺紙包裹)。

弄法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過停滯物,也可將紙球分離打進和球同色的籃筐內(nèi),并舉行團隊角逐。

弄法:將紙棒在地上拼成屋子狀,然后可舉行跳躍訓練。

弄法:將報紙鋪在地上,可舉行跳躍訓練;也可操縱兩張報紙瓜代往前,勉勵幼兒以最快的速率達到目標地。

弄法:將硬質(zhì)的報紙雙方用工具牢固成“高山”(停滯物),勉勵幼兒往上往前跳躍已往。

弄法:兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直,幼兒園教育隨筆將紙球放于報紙上,舉行拋接游戲。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇八

讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品,進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合,繼續(xù)玩下去。

1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,體驗組合游戲的快樂。

2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲,以促進他們的合作快樂。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。

1、若干學習用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)。

2、錄音機、音樂、磁帶。

3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。

1、組織幼兒聽音樂。

老師、小朋友隨音樂做一做手指操,帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作,激勵幼兒隨音樂活動起來。

2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。

(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來,你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西,并進行自由結(jié)合,你看他們談論的多有興趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用腳在試探,有的用身體在滾動,他們很開心很自豪,一想到新的玩法便跑過來告訴我,并表演給我看。

(目的:讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,體驗組合游戲的快樂。)。

(3)集中交流玩法,并進行模仿。

小朋友,你們可真會動腦筋,想出了很多有趣的玩法,誰愿意來教教大家,讓我們也學一下你的組合游戲。

小朋友的表現(xiàn)欲很強,我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法,發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法,在交流相互模仿中,孩子體驗到了成功感。

如:鉛筆、橡皮和本子結(jié)合,他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案,還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。

磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合:磁帶唱出了動聽的歌曲,小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

(目的:讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲,以促進他們的合作快樂。)。

3、領(lǐng)幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。

談話:老師是水,誰想和老師結(jié)合,小朋友爭先恐后的說:“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池,我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦,小朋友想象到奧運當中來了,誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合?我是球拍、我是球;我是籃球,等等。我是姚明,我要參加奧運,為祖國爭奪金牌。?。『脜柡Π?!孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

(目的:更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。)。

4、放松的玩一玩。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽,抱著小寶寶;有的'小朋友當?shù)首?,抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友,我當電視,讓你們看幼兒節(jié)目等等,看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲,也進行的很順利。

(目的:結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲,以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣)。

回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎?

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇九

1、練習運球走,進一步鞏固排球移動的動作要領(lǐng)。

2、通過游戲,使幼兒喜愛體育活動。

音樂:我愛太陽。

一、導入。

1、讓幼兒把球按體操隊型放在地上,幼兒隨音樂邊走圓邊做熱身運動。

2、提醒幼兒邊走邊拿球。

二、展開。

(幼兒按自己的方式把西瓜運到大網(wǎng)內(nèi)。)。

2、運球走。

教師:今天我們換一種方式來運西瓜好嗎?我們邊拍球邊走,這叫運球走。

3、現(xiàn)在我們先來練習運球。帶領(lǐng)幼兒練習運球走,或適當進行分組練習。

4、游戲:運西瓜。

第一遍游戲:提醒幼兒用運球的方式運西瓜。

指導幼兒幼兒站成4排,前面的幼兒運完西瓜跑回后,后面的幼兒接上運西瓜(運球)。

第二遍游戲:提醒幼兒加快速度。

5、選出幾名運球規(guī)范,速度快的幼兒示范表演。

三、結(jié)束。

引導幼兒兩人合作同時運兩個西瓜,把西瓜運回家。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十

1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

一、引出活動。

師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的.事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候,可是適當?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十一

1、探索布袋的多種玩法。

2、能夠助跑跨跳過一定距離(兩個布袋的寬度)的物體。

3、體驗布袋游戲帶來了快樂。

布袋若干。

一:熱身運動。

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運動。

2、老師介紹今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人,重新?lián)碛心ЯΑ?/p>

1、幼兒利用布袋收集新的魔力,幼兒自由探索布袋玩法,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的,好玩的玩法就像大家展示,大家也跟著一起做。

2、幼兒展示布袋的新魔力。

3、幼兒練習本領(lǐng),準備闖關(guān)。

用布袋做成一條比一條更寬的小河,讓幼兒練習怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去,寬的小河幼兒會助力跑跨過去。

4、闖關(guān):大巨人把魔力藏在了四個山洞里,山洞在兩條河的那邊,幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河,進入山洞,但不要被大巨人發(fā)現(xiàn),拿回魔力沿路返回。

小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法,我們來學學小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上,圍著布袋轉(zhuǎn)圈走,邊走邊念咒語:“變、變、變”吸吹氣三次,布袋從胖子變成瘦子,然后高個子變成矮個子,最后矮個子變小個子,把小個子送回家。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十二

玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi),一吹進的為勝。

規(guī)則:不能用手拿球,只能用嘴吹。

準備:啤酒瓶筷子。

玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進瓶里,便是優(yōu)勝者。

規(guī)則:每人有三次機會。

大家來找茬。

準備:圖片若干。

玩法:在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝。

規(guī)則:找出5處。

準備:9個乒乓球,6只盆,吸管若干。

玩法:一個盆里放乒乓球,一個盆不放,家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。規(guī)則:不能用手拿乒乓球。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十三

1、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

適合年齡段:中班材料準備:報紙,紙棒(質(zhì)地較硬的.報紙做成),彩色紙球(報紙捏團后,用彩色皺紙包裹)游戲一——趕小豬玩法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過障礙物,也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內(nèi),并進行團隊比賽。

游戲二——跳房子玩法:將紙棒在地上拼成房子狀,然后可進行跳躍練習。

游戲三——過小河玩法:將報紙鋪在地上,可進行跳躍練習;也可利用兩張報紙交替往前,鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

游戲四——過高山玩法:將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物),鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。

游戲五——撕報紙玩法:用雙腳將報紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并可將碎片捏團再造成紙球。

游戲六——破紙墻玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破,可輪流進行游戲。

游戲七——拋拋樂玩法:兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直,將紙球放于報紙上,進行拋接游戲。

1應該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十四

1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

一、引出活動。

師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?"。所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的'事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候,可是適當?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備:

畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子。

活動過程:

一、引出活動。

師:今天鐘老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,畫里是一個小娃娃,這個小娃娃少了什么呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。

二、游戲進行,

在活動的時候,可是適當?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十五

目標:1認識自己的標記。

2知道愛清潔,講衛(wèi)生,會用自己用的茶杯、毛巾。

1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片,并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲:看誰認得快。

分組進行,鞏固各自對標記的認識。

照相機。

復習有關(guān)字詞。

相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。

大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

桌面滾球。

目標:練習在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準備:三張桌子,一個大球。

將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,

一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

看圖書。

目標:培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。

準備:圖書若干。

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容,適當加上情境表演。

體育游戲:小風車。

目標:1、學習正確跑的姿勢。

2、練習聽信號向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊站在場地一端,每人手持小風車一個。

2、游戲開始,大家一起念兒歌:"小風車真好玩,我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令,手持風車向指定方向跑,可反復進行數(shù)次。

數(shù)學游戲:有趣的圖形。

會用圓形、正方形、三角形進行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子,說出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形,讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據(jù)教師的指令,依次在排序板上擺相應的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確,重點輔導錯誤較多的幼兒。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十六

1、遵守游戲規(guī)則,積極參與游戲活動。

2、養(yǎng)成注意傾聽習慣,提高語言表達和動作反應敏捷性。

3、發(fā)準:“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音,能根椐自己生活經(jīng)驗,說出各種菜肴名稱。

1、教師準備小鋁鍋蓋一個。

2、教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認識。

1、教師出示鍋蓋,用手指頂著鍋蓋的中心,口念游戲兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣,然后,帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌,練習發(fā)準“蓋、怪、菜”等字音。

2、教師講解游戲規(guī)則。

(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

(2)兒歌念完,“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指,同時食指也要趕緊縮回,不讓“鍋蓋”抓住。

(3)若被抓住,就要問“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱,方能與“鍋蓋”交換角色,然后游戲繼續(xù)進行。

3、教師引導幼兒游戲。

(1)可采用提問的方式,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導幼兒說出各種菜肴的名稱。

(2)教師扮“鍋蓋”,引導幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

(3)引導幼兒一只手做“鍋蓋子”,另一只手頂鍋蓋。自問自答玩游戲。

4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲,教師注意觀察全體幼兒的活動情況,對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十七

1、在看看找找中,學習尋找事物的主要特征,能有順序地觀察。

2、了解保護眼睛的基本方法,萌發(fā)保護視力的意識。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、樂于探索、交流與分享。

練眼力圖片、操作包、蠟筆。

一、看一看——掌握觀察的方法。

1、(出示圖片,幼兒根據(jù)要求觀察)看看誰的眼力好。

2、結(jié):仔細觀察時還要有順序,才能能找出躲在其中的物體。

二、找一找——保護眼睛的方法。

1、要讓眼睛眼力好好,有什么好方法呢?

2、(出示ppt)猜猜他們中誰的眼睛好?

3、小結(jié):正確的坐姿和閱讀姿勢能讓眼力更好。

4、眼睛累了,做做眼球操也能增強眼力喲,我們也來試一試。

(左看、右看、順時針逆時針看)。

三、練一練——運用觀察的方法。

2、你能找到這些東西嗎?

3、到了就給這樣東西涂上顏色?

4、一共找到了幾樣東西?把數(shù)字寫在粉紅色的格子里。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十八

1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用,了解它們在生活中的中運用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。

重點:認識彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

難點:根據(jù)安裝圖,四人合作正確使用三通管、四通管。

 

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張(動物小區(qū)水管安裝圖)。

一、自由搭建,認識特殊的接管。

1、“今天,老師帶來了你們喜歡的`水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西?!?/p>

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了什么形狀的水管?”

3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管,并小結(jié):直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師:“這是一張自來水廠的水源分布圖,工人叔叔想把總水池的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)。

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)。

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)。

4、改變其中一個水池的位置,引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)。

5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)。

6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

三、游戲:我是小小安裝工。

1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,記住,我們要用最少的水管,最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?!?/p>

2、幼兒操作,教師觀察指導,并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品,引導幼兒共同評價。

四、活動延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。

2、在教學中注重現(xiàn)代教學媒體的介入,在巡回指導時抓拍幼兒的作品,然后將它導入大屏幕,不僅使作品評價直觀形象,更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,真正獲得成功的體驗。

3、活動注重層次性,讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,我讓3個幼兒合作完成這幅大的,可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會??紤]到操作速度有快有慢,我將原來的難度大的操作圖重新利用,這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會,避免了無為的等待?;顒又羞€存在很多不足之處,請各位老師多提寶貴意見,謝謝。

中班室內(nèi)游戲貼鼻子教案篇十九

1.培養(yǎng)幼兒的觀察細心,四肢平衡能力。

2.喜歡集體活動,積極參與。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

班級床6張,長橡皮筋3條,紅色雪花片,小凳子。

將所有的桌子四腳朝上,橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開,小凳子隨機擺放在火線內(nèi),當?shù)乩讌^(qū),并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,幼兒從外面慢慢進入火線內(nèi),不觸碰火線,避開地雷區(qū),在聽到炸彈爆炸的倒計時時,馬上進入安全區(qū),避開炸彈才算成功,安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。

幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線,雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,退出火線區(qū),在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線,炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的.就被認為受傷退出火線區(qū),危險過去后,幼兒繼續(xù),教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化,以增加難度。

今天我們班級玩了穿越火線的游戲,布置完場地后,孩子們都特別興奮,都討論著今天我們玩什么,有人說是跳皮筋,有人說抓魚,等我說完游戲玩法后,孩子們躍躍欲試,于是我請所有的幼兒進行嘗試,接著請他們總結(jié)經(jīng)驗,但在正式開始后,我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,而是其他小朋友有沒有碰到火線,所以班級里非常的嘈雜,都是小朋友在說,誰誰誰碰到了,你要出去,去療養(yǎng)站,慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了,我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū),和孩子們討論,所以讓孩子們了解這個游戲的情景,這是是軍事演習,你們現(xiàn)在是一個團隊,所有的人都是去執(zhí)行任務的,所以你們要做的是完成自己的任務,然后去幫助自己的隊友,而賀老師是軍官,來監(jiān)管你們誰不小心,失敗的人多了,你們的任務就失敗了,接下來活動就順利多了,孩子們漸漸融入游戲情景中,小心的行進,幫助隊友,活動結(jié)束后,孩子們都希望我下次再玩這個游戲,而我要做的就是下次,如何設(shè)計游戲,讓游戲更加生動有趣,讓孩子們在游戲中體驗快樂,并相互合作。

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