教案的編寫需要綜合考慮教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等因素。在編寫教案時，需要注意教學(xué)評價的方法和形式。下面是一份以探究式教學(xué)為主的物理教案，希望能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
數(shù)字王國教案篇一
1、能運用昆蟲的色彩花紋及形體特征進行昆蟲王國造型活動。
2、在欣賞比較中探究昆蟲的有關(guān)知識昆蟲王國。
3、在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺事實昆蟲王國的多種表現(xiàn)方法與體驗合作的.樂趣。
4、感受多視點的細節(jié)觀察與表現(xiàn)；昆蟲王國體驗合作游戲與分享成功的樂趣。
以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
線條的表現(xiàn)方法——疏與密；把握“對稱”的概念昆蟲王國。
一、創(chuàng)設(shè)情境，在教室放置掛滿昆蟲的樹枝，以樹枝為載體進行故事引入有關(guān)昆蟲的童話。
二、讓學(xué)生尋找樹枝中的秘密，在活動中觀察、探究有關(guān)昆蟲的知識，并注意引導(dǎo)學(xué)生分辨害蟲與益蟲。
三、利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在音樂中欣賞更加有趣的昆蟲形態(tài)。
四、讓學(xué)生模仿昆蟲動作與造型，教師與學(xué)生共同分析昆蟲的結(jié)構(gòu)與特征。
五、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗選擇自己喜歡的昆蟲進行繪畫活動。
六、教師巡視與輔導(dǎo)。
七、組織評價活動。
學(xué)生在創(chuàng)作中構(gòu)圖飽滿、造型夸張、用色鮮艷、對比強烈、構(gòu)思獨特，很多作品襯托出主體。
數(shù)字王國教案篇二
1.知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當?shù)谋磉_。
2.探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。
3.擁有積極樂觀的心理素質(zhì)。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
多媒體電腦及相關(guān)課件、骰子四個(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質(zhì)的音樂(代表快樂、生氣、傷心)。
一、導(dǎo)入課題。
以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導(dǎo)入課題。
(師)：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧!(放音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)。
(師)：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜)。
我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下?
2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。(播放音樂，演示ppt)。
(1)(師)：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡?看看這里的`娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀!
(2)討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?當你看到他們快樂時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))。
3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂，演示ppt)。
(2)討論：他們生氣時表情怎么樣?當你看到他們生氣時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))。
4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂，演示ppt)。
(2)討論：他們傷心時表情怎么樣?當你看到他們傷心時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結(jié))。
三、實踐游戲。
至情緒骰子，探索不良情緒的轉(zhuǎn)化方法。
2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應(yīng)的表情，并說一說相關(guān)情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。
3、集體交流：不良情緒的轉(zhuǎn)換方法。
四、結(jié)束活動。
舞蹈“快樂舞”，結(jié)束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。
(師)今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。
數(shù)字王國教案篇三
1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
2.在愉悅的游戲情節(jié)中，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
3.激發(fā)濃厚的探索興趣。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
經(jīng)驗準備：
1.初步了解生活中的基本圖形。
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的實物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。
5.找房子操作卡。
一、導(dǎo)入部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1.游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。
師："小朋友們，今天我從圖形王國借來一個魔術(shù)箱，(出示魔術(shù)箱)這個魔術(shù)箱可神奇了，你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"
(1)念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木，問："這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道，它們是正方形的呢?"總結(jié)：正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
(2)再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的呢?"并進行總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
(3)教師：原來魔術(shù)箱里可以變出圓形，三角形，正方形，梯形，那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形，我們一起去參觀一下。
二、游戲：小動物找家
2.師："咦!這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!"，小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"
3.師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師："小動物說它們的房子都是有形狀的：
仔細聽，小雞說，"我的房子是三角形的。"小狗說，"我的房子是正方形的。"小貓說，"我的房子是梯形的。"小熊說，"我的房子是圓形的。"
4.提問：小動物的房子都是什么形狀得呀?首先，小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。
5.幼兒操作：接下來，請小朋友幫小動物們找房子了，在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的，在找到他們的房子后，將房子貼在對應(yīng)的小動物的后面，全部找完后，請你們把操作卡貼到黑板上，不用搬椅子，當聽到音樂結(jié)束后，請小朋友坐回原來的位置。
三、找一找，數(shù)一數(shù)。
2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
四、操作練習(xí)。
結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?"活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
數(shù)字王國教案篇四
在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂乎。抓住幼兒的興趣點，有意識的引入抽象的數(shù)學(xué)活動中，設(shè)計懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學(xué)領(lǐng)域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學(xué)概念。
活動目標。
1、理解20以內(nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。
2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測出要尋找的數(shù)字。
3、體驗合作游戲帶來的快樂。
重點難點。
活動重點：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進一步的推測并逐漸找出目標數(shù)字。
活動難點：
幼兒持續(xù)的思考過程。能夠傾聽同伴給予的數(shù)字線索，進行分析、判斷與推理，找準目標數(shù)字。
活動準備。
電腦、音樂、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙（1-20）小筐、紙箱制成的兩輛汽車模型等等。
活動過程。
一、音樂入場，情景導(dǎo)入。
1、聽說在精靈王國有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設(shè)了許多機關(guān)，要想得到寶藏需要智慧和細心，所以很多人沒有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請，走！咱們出發(fā)去看看。（音樂入場）。
2、（ppt寶石王國圖片、視頻小精靈）。
小精靈介紹：歡迎來到我的數(shù)字寶石王國，我是這里的國王。想要挖我的寶石，可沒那么容易，我已經(jīng)把大門上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進入我的王國。（連續(xù)數(shù)的卡片，三個寶石卡片紅綠藍寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。）。
二、游戲：破解大門密碼。
出示數(shù)字卡片，層層遞進依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。
1、012345，五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第一個數(shù)字）。
2、012345，678910；十張數(shù)字卡。（密碼鎖的第二個數(shù)字）。
3、12345，678910；1112131415；十五張數(shù)字卡。（密碼鎖的第三個數(shù)字）。
有效問題：
1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)。
2、為什么要猜數(shù)字六？根據(jù)什么規(guī)律猜到的？
三個數(shù)都猜對了，請幼兒進行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開啟大門，進入寶石城。
三、游戲：分組挖寶石。
游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍寶石；得到許多大寶石。
游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應(yīng)盒內(nèi)，即任務(wù)完成。
單數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),總會剩下一個。
雙數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),都能湊成好朋友。
四、結(jié)束游戲：坐車回家。
幼兒園準備了兩輛車，一臺是單號，一臺是雙號。請抽到單號車票的幼兒上單號車，雙號幼兒上雙號車。（帶車牌號的汽車道具）。
五、活動延伸：可以兩人一組繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復(fù)游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關(guān)系的理解。
活動總結(jié)。
幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸（0~10）（10~20）或更多更大的數(shù)字來做出判斷，在反復(fù)游戲中，幼兒的反應(yīng)速度會逐漸提高，同時鞏固幼兒對自然數(shù)序、數(shù)量關(guān)系的理解，有助于幼兒未來計算策略的運用。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
本節(jié)活動主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度的支持和滿足幼兒的直接感知和實際操作，同時關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。
數(shù)字王國教案篇五
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。
師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
數(shù)字王國教案篇六
1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認識半圓形。
2.激發(fā)幼兒探索的欲望。
3. 用不同的幾何圖形拼出圖形。
認識半圓形。
用幾何圖形拼出圖
ppt、幾何圖形
一、開始部分
“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么。”
教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。
“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。
二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。
師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
1.教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”
摸出正方形，問：“它們是什么形狀的？（正方形）”
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
2.再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。
3.教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，
4.你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
三、出示半圓
“小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢。”
“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓?！?/p>
“在生活中有哪些是半圓形呢？”
“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”
出示ppt，風(fēng)車轉(zhuǎn)動。
四、游戲：小動物找家
“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它怎么了?！靶」贰⒃趺蠢?？”
（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?/p>
教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子 。
小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>
五、游戲：誰的本領(lǐng)大
2.教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
六、操作練習(xí)
“小朋友們，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”
七、結(jié)束部分：
讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰?。俊保ㄗ屝∨笥颜f出圖形的名稱）。
師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好?/p>
數(shù)字王國教案篇七
1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
一、復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天潘老師要帶你們到魔法王國去，想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了，睜開眼睛，瞧這里有一只神奇的魔法盒（出示魔法盒）2、游戲：摸一摸。
（1）看，你摸出的是什么？大聲告訴大家（圓形）圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；（2）繼續(xù)摸，誒，他摸出來的是（三角形）。三條邊，三個角，像座小山立得牢；（我們請它立在這里）（3）再請最后一位小朋友上來摸，瞧，他手上的是（正方形）四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
（4）還有最后一個我來摸出來吧，最后一個是半圓形：從中間將圓形平分為兩半。
小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。（生一起說一說圖形的名稱）二、數(shù)圖形記錄圖形。
1、師：“小朋友，魔法王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒（出示魔法棒）它會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示兔子）。
2、小朋友，用你的火眼金睛仔細觀察，小兔身上藏著哪些你認識的圖形寶寶？（邊說邊課件出示）。
再來數(shù)數(shù)半圓形，魔法棒指到誰就請誰。這里要畫幾個小豎條(我同意)。
三角形等得很著急，請小朋友趕緊幫他忙數(shù)一數(shù)，神奇的魔法棒會指到誰呢？太厲害了，一下子就數(shù)對了。那你告訴我這里要畫幾個小豎條？(看，被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。
6、魔法棒唔拉拉繼續(xù)變，哇，變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數(shù)一數(shù)有幾個三角形？（有幾個就伸出幾個手指）（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；加油，有幾個長方形，伸出手指，（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；最后是正方形，一起告訴我? （電腦演示）對了，你們都很厲害。
2、拿出練習(xí)紙，看，數(shù)數(shù)小蝴蝶里有幾個長方形就在這里畫幾條豎線（要畫的漂亮），如果你會寫數(shù)字也可以在這里寫數(shù)字明白了嗎？每個小朋友拿一張作業(yè)紙，從簍子里拿出鉛筆做一做，看看誰最棒。
四、拼圖創(chuàng)作這些圖形寶寶可真厲害，能拼出這么多美麗的圖案，小朋友，你們想不想自己動手來拼一拼創(chuàng)造很多漂亮的圖案？聽好要求，小朋友面前的簍子里有很多圖形寶寶，小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧，不要搶，圖形寶寶很多。
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。
數(shù)字王國教案篇八
他們找到了國王。數(shù)字100問國王’國王，請問我和101誰才是最大的'數(shù)字?！畤跽f’如果拿你和101比的話，100小于101。‘國王又說道’其實，這個上沒有最大的數(shù)字，假設(shè)數(shù)字n是一個很大很大的數(shù)字，那還有一個n1呢。所以最大的數(shù)字我們叫它無窮大，最小的數(shù)字我們叫它無窮小，現(xiàn)在，你們明白了嗎。‘100和101不好意思的點了點頭。
現(xiàn)在，數(shù)字王國又恢復(fù)了往日的平靜。
數(shù)字王國教案篇九
數(shù)字王國里有好多好多的數(shù)字，請看——。
就像太陽，每天給數(shù)字王國送來金色的陽光;。
就像飛向太空的火箭，每天給數(shù)字王國告訴天氣情況;。
就像一只大白鵝，每天給數(shù)字王國抓魚吃;。
就像小朋友的耳朵，很聽爸爸、媽媽的話;。
就像一座大宮殿，住著國王;。
就像一輛長長的大班車，坐人特別方便;。
就像大滑梯，小朋友可喜歡啦;。
就像路燈，給數(shù)字王國的黑夜帶來光明;。
就像一棵大樹，是數(shù)字王國小鳥的`游樂場;。
9就像五顏六色的氣球，掛在彩虹上。
悄悄告訴你，這個數(shù)字王國是我在今天美術(shù)課上畫出來的。沒想到吧。
數(shù)字王國教案篇十
很久很久以前，數(shù)字王國里吵吵鬧鬧，幾乎沒有一天安寧，0-9這十個兄弟各自不僅在王國中稱雄稱霸，而且他們彼此之間總是自己吹噓自己的本領(lǐng)大。
一次，他們?yōu)闋幷撜l的作用大而鬧得不可開交。
“0”慢條斯理地說：“一切從0開始，那么，我的作用最大，應(yīng)該排第一，我是。
“4”沒等“1”說完，就迫不及待地說：“你算什么！小小一個‘1’，竟敢夸夸其談！我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩(wěn)’。你能嗎？”
“8”反駁道：“‘4’，你不能這樣說，你和‘死’諧音，你很不吉利，人們遇見你，肯定是‘死路一條’。哪像我，大家有了我，一路‘發(fā)’，我是最吉利的，人們都把我捧在手心呢，不管什么東西，末尾若是‘8’，肯定成了搶手貨。哼，還是我的用處最大?。 ?/p>
從此以后，這十個數(shù)字成了形影不離的好朋友，過上了太平生活。是呀，團結(jié)就是力量，團結(jié)才能使友誼之花越開越鮮艷！只要團結(jié)就有力量，這真是一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高啊！
六年級:陳盈睿。
數(shù)字王國教案篇十一
數(shù)字寶寶1說：“你們最希望你們家的孩子考第一名是嗎？”觀眾異口同聲的說：“對?！薄澳蔷蛯α耍揖褪?，我每天都陪在你們家的孩子左右，你家孩子不就能考第一名了嗎？而且還有好多夸我的詞語：百里挑一、一日千里、一馬當先，第一名，請大家投我一票。”說著數(shù)字寶寶1就走下去了。
然后數(shù)字寶寶2又走了上來說：“我覺得1像牙簽一樣細，怎么配當冠軍，看我像一只小鴨子，長大我就會變成天鵝，天鵝那潔白的羽毛如寶石般的眼睛。冠軍肯定非我莫屬了。”說著它得意的暈了過去，保安把它抬下了臺，送到了醫(yī)院。
0走上來了，我既不漂亮又不苗條，是一個大鴨梨，但是如果我們團結(jié)了就會組成一萬、一千、一百，如果我們團結(jié)一心可以把不可能變成可能，請大家投我一票吧！
“現(xiàn)在開始投票！”主持人說，大家紛紛把票都投給了數(shù)字寶寶0，小兔子小姐說：“我們團結(jié)一心，再創(chuàng)輝煌，我也要把我的票投給;兔子小姐把金牌掛在了0頭上，深深地向0鞠了一躬。數(shù)字寶寶0樂的合不攏嘴。
數(shù)字王國教案篇十二
在一天晚上，從數(shù)學(xué)書本中跳出幾個數(shù)字，有1到9這些數(shù)子在說誰的能力最大。
數(shù)字1說：“我的能力最大，人們常常寫到我?！睌?shù)字2說：“我的能力最大，生活中常常出現(xiàn)我的身影。”數(shù)字9不耐煩了，大聲說道：“我的.能力最強，我可是你們的老大，”數(shù)字3和數(shù)字8帶著數(shù)字們，異口同聲地說道：“你這個數(shù)字9還算老大，我們都比你能力大。”
數(shù)字們搶著說：“我的能力最強。”一不小心把數(shù)學(xué)書本吵醒了，數(shù)學(xué)書本問：“你們大聲吵鬧什么?！睌?shù)字們說：“您評評理，誰的能力最大？”數(shù)學(xué)書本語塞了，他想了一會兒，便說：“你們的能力一樣大，沒有什么人是能力最大！”
四年級:陳洋洋是我。
數(shù)字王國教案篇十三
數(shù)字王國，也稱為數(shù)字經(jīng)濟，是指在現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)與科技的支持下，通過數(shù)字技術(shù)與數(shù)據(jù)處理手段進行生產(chǎn)、交換和分配，創(chuàng)造新的經(jīng)濟和社會形式的發(fā)展模式。數(shù)字王國已然成為經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵方向之一。在數(shù)字王國的形式與內(nèi)涵日趨豐富多樣的背景下，我深刻體會到以下幾點感受：
數(shù)字王國來臨的背景是信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的浪潮越來越席卷各行各業(yè)的大好機遇。這種新的經(jīng)濟模式不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟增長，還能促進數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、平臺技術(shù)和算法技術(shù)等的深入發(fā)展。例如，數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)進一步促進了數(shù)字王國的發(fā)展，極有可能會帶來貿(mào)易、金融、教育、醫(yī)療、娛樂等多個領(lǐng)域內(nèi)的變革與進步，給人們生活帶來更高品質(zhì)的體驗與更多便利。
數(shù)字王國讓經(jīng)濟社會的發(fā)展更加依賴于數(shù)字技術(shù)，進而帶來的經(jīng)濟效益更加巨大。在數(shù)字王國中，數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮了極其重要的作用，龐大的市場、實用性的app，以及豐富的資源給消費者帶來了全新的體驗。而對于生產(chǎn)領(lǐng)域而言，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)等更是使生產(chǎn)、制造、服務(wù)的過程高效、安全、智能化。因此在數(shù)字王國下的經(jīng)濟行業(yè)中，每個人都能受益。如果在數(shù)字王國上，始終保持良好的態(tài)度和穩(wěn)重的行為，極有可能因此獲得更大的發(fā)展機遇和財富收益。
數(shù)字王國的優(yōu)勢在于它擁有開放普及的學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)新發(fā)展的奮斗精神、追求完美的技術(shù)意識等諸多特點。在數(shù)字王國中，人人都有可能成為知識的傳遞者和創(chuàng)新的推動者。但是其同時也存在很多莫測風(fēng)險，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。因此，在數(shù)字王國的實踐過程中，必須嚴格規(guī)范自己的行為，更加注重安全節(jié)制，自覺加強個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全教育和技能提高。
四、數(shù)字王國的社交和教育意義。
數(shù)字王國的發(fā)展也讓社交變得更加多元化，這為人們的生活和工作帶來了更為廣泛的互動和交流。在現(xiàn)在和未來，數(shù)字王國會更好地為人們的生活和工作提供便利。同時，數(shù)字技術(shù)也對教育產(chǎn)生了深遠的影響。在數(shù)字王國，人們可以利用各種學(xué)習(xí)渠道和平臺體驗學(xué)習(xí)，獲取來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育全球化。
數(shù)字王國的未來發(fā)展前景越來越受到廣泛認可，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和價值在許多實際用途和方向中逐漸得到了證明。在未來，數(shù)字王國的發(fā)展會受到治理能力和技術(shù)創(chuàng)新的重視，許多變革和進步有望在不遠的未來實現(xiàn)。同時，數(shù)字王國的發(fā)展也需要加強國際交流合作，從全球范圍來共同應(yīng)對數(shù)字時代的挑戰(zhàn)，推動數(shù)字技術(shù)的逐步發(fā)展。
總體來說，數(shù)字王國已經(jīng)成為了當今世界不可或缺的發(fā)展模式。既有巨大的發(fā)展?jié)摿徒?jīng)濟效益，也存在著一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。為了更好地滿足人們的需求和社會發(fā)展的需要，我們需要加強理解和探索，更好地利用數(shù)字技術(shù)以及與之相關(guān)技術(shù)，促進數(shù)字王國的發(fā)展和進步，并且在未來的數(shù)字王國生活中保持著完整的安全與合法性，確保更加緊密和活躍的網(wǎng)絡(luò)社會，為人們的生產(chǎn)、生活和自我提升提供更多新的機會。
數(shù)字王國教案篇十四
有一天，數(shù)字王國要邀請數(shù)字來開一場宴會。
數(shù)字們都很激動。
數(shù)字7說：“我們還是不要邀請零吧，反正邀請了他也沒用。”數(shù)字1馬上說：“對呀，零什么也不代表，邀請了他有什么用？”數(shù)字2、3、4、5、6、8、9都贊同7的說法。
數(shù)字王國的宴會馬上開始了，因為零實在太激動了，一直在等車來，等啊等，宴會已經(jīng)過了十分鐘了，車還沒到，然后零接到了一位使者的信，里面說：“你好零，因為你什么也代表不了，所以請您不要來參加宴會。”
數(shù)字0呆在一個角落里默默地哭了起來，這時數(shù)字王國的王子來了。王子問：“你為什么哭呀？”零給他看了那封信。王子說：“他們怎么可以這樣，走，我?guī)闳ピu評理?！?/p>
到了宴會廳，數(shù)字7問到：“0怎么來了？”王子氣急敗壞地說“你們怎么可以這樣，你們沒有零擺一個107看看?！?/p>
一和七擺了出來。7問到：“這好像是17?”0不知道什么時候突然蹦到了一和七的中間。2說：“這才是107。”王子說：“快點向零道歉。”數(shù)字們對零說了聲：“對不起?！?笑了說：“沒關(guān)系?！?/p>
數(shù)字們和0從此成了好朋友。
數(shù)字王國教案篇十五
小夢是一個通常愛把數(shù)字掉亂的男孩，有一天晚上，他做了一個夢，使他難忘。
故事的開頭：“這里是哪里啊”小夢驚奇的叫起來，他站起來，邊走邊看，突然來到了數(shù)字王國，他好奇的走了進去，看見了0和8，小夢看了它們一眼，嘟了一下嘴，嚷道：“看看你們兩，簡直就不相佩，你看那0，胖的像個冬瓜似的；你也是，胖就胖，干嘛把皮帶勒得那么緊”然后得意的走開了，這是他又看到6和9，又嚷道：“我說6啊，你怎么整個人都倒了過來拉，真難看：還有你啊，9人家說了一下6，你就倒了過來，你未必也太苯了吧，哈哈”小夢高興的.走開了，突然這時，他后面有很吵的聲音，小夢回頭一看，哇塞，1234567890全部都沖向他來，并嚷道：“還我們尊嚴”，小夢嚇的骨碌掉在床底下，他醒了，并嚷著說：我以后會尊重它們的"并走向桌前，把他亂寫的數(shù)字端端正正的謄寫一遍。
故事的大意是：每個人都有屬于自己的尊嚴，包括事物。
數(shù)字王國教案篇十六
1.運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂于探索、交流與分享。
各種糖果。
2.找糖果。
t那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！
二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）看糖果，了解糖果的包裝。t你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
3.小結(jié)。t今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識t糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王國》是一個科學(xué)活動。對于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動引起了孩子們的`極大興趣，每一個孩子都能投入到活動中。本次活動我以漫游糖果王國的形式貫穿活動的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動中。當孩子們看到滿桌的糖果時，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認識了形狀，如圓形、正方形、長方形等，知道了有硬糖也有軟糖；還利用糖果鮮艷的色彩對幼兒進行了色彩認識。在活動的最后品嘗環(huán)節(jié)中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護好自己的牙齒，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本次活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，活動中讓幼兒有了充分的參與機會，較好的保護了幼兒的興趣及好奇心，達到了活動目標！
數(shù)字王國教案篇十七
數(shù)字王國最近要舉行一個競選比賽，選手非常多，1到10的數(shù)字，10到100的數(shù)字，100到1千的數(shù)字，1千到1萬的數(shù)字，1，1萬到10萬的數(shù)字……加減乘除符號，數(shù)學(xué)符號，還有算式，圓周率，圖形，還有其他許多許多和和數(shù)學(xué)有關(guān)的，都參加了這個比賽。
比賽由黑頭正方形為準，他是最標準的圖形，也是最公平的裁判，比賽開始。被分成了許多個小比賽。
第一場是比大小比賽。36722說：“我可能是小了一些，可我的力量不容小覷?！?6822說話了：“我跟三萬六千七百二十二一樣，可能比更大的數(shù)字更小，但是我真的，比36722大，但是沒有數(shù)學(xué)符號，我們是無法比較的，36722小于46822?！弊詈蟮膭俪稣呤且还鸥隊枺粋€一，后面有100個零。當這個數(shù)說話的時候，嗓門比任何數(shù)字都要大，他慢慢地說：“我非常大，是數(shù)字之間的俏手，因為我是最大的，所以我的嗓門比普通數(shù)字大好幾倍?！?/p>
第二個是周長比賽，裁判黑頭正方形說：“我的邊長可以用邊長乘四弄出來。”長方形說：“我的邊長可以用長加寬乘二來弄。”藍色三角形說：“我這邊長，是底邊乘高/2，s=1/2ah。”梯形說：“我的邊長最難計算出來啦，（上底+下底）乘高/2是我的口訣，另一個是s=1/2(a+b)h。黑頭正方形宣布，梯形獲勝！
第三個是長度比賽，一毫米說，他得不到比賽了，一厘米、一分米、一米、一千米、都說自己贏不得比賽了，一光年豪氣的站出來，說道：“我的長度等于光一年的長度，所以，我能贏！”果然，一光年贏得了比賽。
還有許許多多的比賽，現(xiàn)在可以選比賽，看著真熱鬧呢，你想知道后面有哪些比賽嗎？快來看看吧！
數(shù)字王國教案篇十八
有一天，數(shù)字王國的數(shù)字們又開始議論紛紛，討論什么呢？原來，大家都說自己是最有用的，說0沒有什么意義和作用，就把0排除了，為此，0感到很無助……因此，0在心里做了一個決定：讓大家瞧得起我，我不能做一個沒有意義的數(shù)字！
一天，王國里開啟了論壇，說明新的一年的討論會開始了……。
數(shù)字1說：“我是最小的，你們都要依著我，所以我最有威信！”
聽完數(shù)字1說的話后，其他數(shù)字們都大笑了起來：“哈哈哈……你以為你很有威信嗎？那是因為你小，我們讓著你罷了，你還真以為你在我們這里面做大??？哈哈哈……”
第二位是數(shù)字2，它高興地說：“雖然我不是最大的，也不是最小的，但我在數(shù)字王國里是最有用的，我可以幫你們掛衣服等，所以，我是最有用的！”
聽完2說的后，大家先是楞了一下，接著又說：“那你還不如三呢！哈哈哈…”2聽完大家說的話后，垂頭喪氣地走了下去。
接著就是3、4、5、6、7、8、9……討論結(jié)束了，雖然在中間有很多不愉快的事情，但大家還是很快就忘卻了，又去做自己的事情了。
這一切，都被數(shù)字0看在眼里。
第二天，王國里傳來了不好的消息：國王掉進了一個大坑里，出不來了！這可把大家急壞了，數(shù)字9召集大家在一起，焦急地說：“我們排在一起，手拉著手，一起把國王救出來！”大家立馬回復(fù)：“好！”
大家一起到了大坑前，按照剛才的方案試了一下，不行；試了兩次，還是不行，一次一次的試下去，還是不行，大家頓時感覺沒希望了。這時，數(shù)字0走了出來，說：“讓我也來試一下吧?！贝蠹乙婚_始不愿意，但考慮了一會兒，想著國王還在坑里，就讓數(shù)字0加入了就國王的隊伍了。
自從數(shù)字0加入進來后，國王就被救了上來，大家都非常感激的看向數(shù)字0,數(shù)字0摸摸頭，不好意思的說：“呵呵，我就是看到你們很著急，就來了，沒想到就把國王就上來了?！贝蠹乙矟M懷愧疚地說：“是我們對不起你，我們不該冷落你，對不起…”
自此，數(shù)字王國又充滿了歡樂。
數(shù)字王國教案篇十九
我迷迷糊糊地走進了一個神z莫測的森林王國，發(fā)現(xiàn)，在這里我能聽到花草樹木的語言、飛鳥與昆蟲的交談，還能和他們一起交流生活。我看見兩只色彩斑斕的蝴蝶在花朵上翩翩起舞，自稱是“梁山伯與祝英臺”；又聽見一群小螞蟻“嘿呦，嘿呦”地抬著一顆花生米，細細的汗珠滲下來；還聽見一群鳥兒站在樹枝上，歡快地唱著“哆來咪發(fā)唆拉西”。
一只灰色的兔子突然從我身邊匆匆跑過。我叫住它：“你要干啥？”那兔子奇怪地看了我一眼，說：“還能干啥？當然是要找吃的?！薄斑馈乙灿悬c餓了。我跟你一起去找東西吃。”我想，它會不會找青菜蘿卜啥的`蔬菜，如果是青菜最好，我更喜歡吃青菜。
我跟著兔子氣喘吁吁地跑著。好一會兒，兔子才從一塊草地前停了下來，開始吃草。我懵了，我當然不吃草。我問它：“你不吃蘿卜青菜嗎？”兔子笑起來：“這里哪來的蘿卜青菜呀！”“那我吃什么呢？”“吃野果唄。要不我?guī)闳フ野伞！蓖米映酝瓴?，就和我一起去找果子。它說，如果它的天敵出現(xiàn)，它會溜的，我也找不著。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)我和兔子走丟了。那兔子應(yīng)該是看到天敵溜了，看來我只能自己去找果子了。我小心翼翼地探索著，發(fā)現(xiàn)了幾棵李子樹。我想：這個地方怎么會有李子樹？也管不了那么多了，先吃了再說。我伸手摘下一個，把上面的蟲子吹走了以后，找了一點水洗了洗，最后才放心地吃起來。剛?cè)肟?，才知道這李子是個酸李子，“呸”地一聲吐掉了。最后好不容易找到一棵蘋果樹，這才勉強解決了溫飽問題。
吃完果子，我到處晃悠，一轉(zhuǎn)眼就到了晚上。草叢中，昆蟲開始了屬于他們的舞會。螢火蟲到處飛舞，做舞會的主持人；螞蚱螳螂等等一些昆蟲演員輪流上臺表演。我出神地看著，不知不覺打了一個哈欠，便去找地方睡覺。我找了一處比較大比較光滑的石頭躺下，一會兒就睡著了。這就是野外生存嗎？多么困難?。?/p>
就在那一刻，鬧鐘響了。我睡的石頭忽然變成了床。原來這只是一個夢呀！
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