創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。總結(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫總結(jié)。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇一
獨(dú)立漁舟，江楓浴火，過(guò)青石小橋，世人日夜踏足而過(guò)，而今剩我一人留連。憶君神采，一襲清衫，倏然而過(guò)，使人懷想至今，冷月凄清，流年易逝，想猶是桃杏，亦解嫁東風(fēng)。
容顏憔悴，蓮花開(kāi)落，亦有終時(shí)，倚闌干，望斷天際，識(shí)遍歸舟，卻無(wú)故人跡。東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，獨(dú)上高樓，望寶馬雕車，鳳簫聲動(dòng)，一夜魚龍舞。
驀然回首，似有青衫飄過(guò)，不羈的笑顏，觸手卻是輕風(fēng)縷縷。想作璇璣十篇，思緒千轉(zhuǎn)，竟無(wú)處下筆，恰若青石的街道向晚，達(dá)達(dá)的馬蹄猶在耳畔。
舊時(shí)月色，今照妝臺(tái)，憶君梅邊吹笛，如雪般寥落，長(zhǎng)發(fā)立冠。落日鴻頭，那日望君遠(yuǎn)去，已明白這是一個(gè)錯(cuò)誤。
只想懷想，在城中，一次次的留連你的蹤跡，像你一樣，一襲清衫，獨(dú)立漁舟，撫笛吹簫，聽(tīng)遠(yuǎn)山深遠(yuǎn)的寒鐘聲響，撐一支長(zhǎng)篙，向河岸的盡頭漫溯，追尋你的背影。
蛙聲蟲(chóng)鳴，冷月無(wú)聲。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇二
巴金說(shuō)：“那些總是與自己的現(xiàn)實(shí)處境講和的人，他的靈魂也不會(huì)掌握在自己手中。”是的，真正的英雄敢于向命運(yùn)說(shuō)“不”，就可能將荒蕪走成繁華。
跟命運(yùn)說(shuō)“不”，才能創(chuàng)造人生的輝煌。命運(yùn)總愛(ài)跟人開(kāi)玩笑，也許你立志成為歌星，命運(yùn)卻給了你五音不全的嗓子;也許你立志從政，命運(yùn)卻給你膽小怯懦的心性。就這樣與現(xiàn)實(shí)講和嗎?林肯說(shuō)：“不?！彼麖呢毨У募彝ブ凶叱觯瑥慕?jīng)商失敗的陰影中走出，從愛(ài)妻出走的悲痛中走出，從精神疾病的困擾中走出，他一次次向命運(yùn)倔強(qiáng)地道出“不”，最終屈服的不是他，而是命運(yùn)女神。他成功地贏得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，也成為了大洋彼岸的美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一，試問(wèn)，哪怕只一次他怯懦了，退縮了，向命運(yùn)妥協(xié)了，將會(huì)怎樣?他定會(huì)被命運(yùn)擊痛，從而一蹶不振，成為平凡的蕓蕓眾生里的一員。
跟命運(yùn)說(shuō)“不”，才能守住內(nèi)心的本我。人是群體動(dòng)物，必然會(huì)受到來(lái)自社會(huì)、來(lái)自他人的影響，只有勇敢對(duì)外界環(huán)境說(shuō)“不”，才能永不忘記自己的本性。錢鐘書先生便用他內(nèi)斂的一生對(duì)此作出了最好的詮釋。時(shí)，他與夫人楊絳遭批斗，不得不住在鄉(xiāng)下陰冷潮濕的草屋里，先生一心可惜的是“這里沒(méi)有書”，全然不在意外界風(fēng)起云涌的格局。后，先生受到熱捧，各類記者、學(xué)者紛紛上門，先生皆閉而不見(jiàn)，一心專心學(xué)術(shù)。正是這種將外界紛繁雜事拒之門外的性格，造就了獨(dú)一無(wú)二的錢鐘書，成就了《圍城》《管錐篇》這樣不朽的作品。是的，只有敢于向外界的濁流說(shuō)“不”，絕不妥協(xié)，絕不講和，才能讓靈魂永遠(yuǎn)無(wú)垢。
跟命運(yùn)說(shuō)“不”，才能打造民族的脊梁。一個(gè)民族正如一座大樓，鋼筋有多堅(jiān)固，大樓便會(huì)有多高大。一個(gè)強(qiáng)大的民族，絕不輕易屈服于命運(yùn)的玩弄。正如近代史上的中國(guó)，因長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治而腐朽不堪，但頑強(qiáng)的中國(guó)人從未向命運(yùn)低頭，波瀾壯闊的民主革命正是中華民族向命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的一聲聲怒吼，從太平天國(guó)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到維新變法，從五四運(yùn)動(dòng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)遭受的挫折越大，中華民族反抗斗爭(zhēng)的氣勢(shì)就越強(qiáng)。中華民族永不屈服的錚錚鐵骨讓中國(guó)龍?jiān)俅悟v飛，驕傲地自立于世界民族之林。這正是抗?fàn)幍牧α?，正是向命運(yùn)說(shuō)“不”的力量。
跟命運(yùn)說(shuō)“不”，這是勇氣，更是智慧。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇三
世界上誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、牛頓這些天才偉人，當(dāng)然也犯過(guò)錯(cuò)誤。他們的成功也是在失敗中磨煉出來(lái)的。世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有完美之人，只有一次次總結(jié)教訓(xùn)，才會(huì)一步步走向成功。嘿嘿，我在家里，是頭號(hào)搗蛋鬼，犯下的錯(cuò)誤就更加數(shù)不勝數(shù)啦。瞧，我又回憶起了我的一個(gè)“大”錯(cuò)。這件事讓我受益終生。
最令人緊張的日子即將來(lái)臨，不用說(shuō)，當(dāng)然是期末啦，一向愛(ài)看書的我格外生氣與苦惱，因?yàn)榘职植蛔屛以谂R近期末時(shí)看書?！霸趺?連書都不讓看?”老爸你你你也太狠了!我小聲嘟嚷著，“怎么辦?一天不看書，我心里就難受得慌。”
突然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，不如在晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷看吧!但我一看到家里打人用的“武器”便立即打消了這個(gè)念頭，如果被父母看見(jiàn)，我身上不開(kāi)花兒才怪，想到這里，我打了一個(gè)哆嗦?？墒?，一想到那一本本書，一幅幅精美的插圖，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)、句子，每一個(gè)情節(jié)都那么吊人胃口，令人有時(shí)驚心動(dòng)魄，時(shí)兒喜上眉梢，一會(huì)憤怒不已，一會(huì)又淚如雨下。
“哎，豁出去了!”說(shuō)干就干，我拿出語(yǔ)文書，裝模作樣，聲情并茂的朗讀了起來(lái)，待媽媽放心地走進(jìn)廚房，我便停止了讀書，偷偷拿起手電筒，像小老鼠一樣迅速溜進(jìn)房間，然后在書柜前挑選書，當(dāng)我伸手時(shí)，竟猶豫了，手在半空中時(shí)進(jìn)時(shí)退，最終，我心一橫，一下子抽出書，把手電筒和書塞在了枕頭下，然后走出房間，正好碰上媽媽，媽媽的眼睛直視著我，我低著頭，一言不發(fā)，邁著小碎步走開(kāi)了。
到了晚上，我上床后，在黑暗中摸索著，找出了書與電筒，像小蟲(chóng)一樣一扭一扭鉆進(jìn)了被窩，打開(kāi)手電筒，看起書來(lái)。我感到一陣心慌，心跳加速，在床上也不安分，還不時(shí)用手指將被子掀開(kāi)一條縫，偷偷瞄一眼，一聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，就嚇的慌里慌張，手忙腳亂的把書和手電筒藏起來(lái)。聽(tīng)到?jīng)]聲兒了，又接著看，可我連書上一個(gè)字都看不進(jìn)去，總感覺(jué)不自在，格外忐忑不安。
媽媽進(jìn)來(lái)了，聽(tīng)到聲音，我十分恐懼，瞪大了眼睛，媽媽一瞬間掀開(kāi)被子，一股涼風(fēng)吹過(guò)，我覺(jué)得臉發(fā)燙，手腳顫抖，不敢直視媽媽。媽媽盛怒之下，用衣架狠狠打我，我卷著身子，連哭連哀號(hào)，最后像是一只小狗崽，踉踉蹌蹌的鉆進(jìn)了被窩，媽媽一把奪過(guò)書，走了。
我的嘴巴撅的都可以掛油瓶了。我覺(jué)得眼睛不太舒服，正想揉揉，突然想起了語(yǔ)文書上關(guān)于眼睛的課文，我終于明白了為什么媽媽會(huì)打我打得那么厲害，媽媽是擔(dān)心我的眼睛，是為了我好啊，我的內(nèi)心十分愧疚。喉嚨像被堵住了一樣，后悔、自責(zé)!淚水差點(diǎn)流出來(lái)。好想下床來(lái)去給媽媽說(shuō)聲對(duì)不起。我懷著內(nèi)疚，將頭埋進(jìn)了被子，不停的揉著手，撅著嘴，喃喃地說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了，你別生我氣了?！焙芫煤芫梦叶疾荒苋胨?。
從那以后，我再也沒(méi)有睡覺(jué)時(shí)躲在被窩里看書了，我非常感謝媽媽，同時(shí)我也悟出了一個(gè)道理，不要做對(duì)自己有傷害的事情。爸爸媽媽希望我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，傷了自己就是傷了他們的心。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇四
――讀鄭愁予的《錯(cuò)誤》。
《錯(cuò)誤》一詩(shī)，錯(cuò)在何處？請(qǐng)看高中語(yǔ)文第一冊(cè)課文原詩(shī)：
錯(cuò)誤。
鄭愁予。
我打江南走過(guò)。
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。
東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛。
你的心如小小的寂寞的城。
恰如青石的街道向晚。
跫音不響，三月的春帷不揭。
你的心是小小的窗扉緊掩。
我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……。
這是一首充滿著傷感的小詩(shī)，似乎是過(guò)客無(wú)意間打破了女子的思緒之后而產(chǎn)生的深深歉意。可是，“錯(cuò)誤”也就在此中間產(chǎn)生了。理由如下：
“我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花般開(kāi)落”，我的經(jīng)過(guò)短暫而偶然，那“等在季節(jié)里的容顏”等得如此漫長(zhǎng)，仿佛過(guò)了多少個(gè)春秋，但這一“等”絕不是為了我，卻鬼使神差地讓我遇上了，仿佛是專為我而“等”，豈非大錯(cuò)特錯(cuò)？此為所等之對(duì)象錯(cuò)位。此其一。
其二，既然女子并非等我，那么“我”何能得知所等時(shí)間之長(zhǎng)？這應(yīng)該是在“我”從女子的前面經(jīng)過(guò)的那一瞬間――她的表情上神態(tài)――因我非她所等之人而深深失望――才發(fā)現(xiàn)的。既然如此，開(kāi)始的兩行顯然不應(yīng)該在此位置，它們應(yīng)該在詩(shī)末才對(duì)。此為結(jié)構(gòu)錯(cuò)位。
其三，女子思念歸人之心情只有女子自己才知道，第二節(jié)卻以大量篇幅推測(cè)別人的內(nèi)心世界，仿佛等待歸人的不是別人而是自己。這在情感上發(fā)生了錯(cuò)位，如同杜甫的《月夜》一詩(shī)，詩(shī)人欲表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限思念，不寫自己，反寫妻子在月下思念自己的.情況，如此一來(lái)，思念之情更感人至深?！跺e(cuò)誤》亦用此法，是為情感錯(cuò)位。
其四，詩(shī)人為了突出女子的孤獨(dú)與寂寞，不惜用三月間不飛的“柳絮”、三月里不揭的“春帷”、向晚的青石“街道”等意象，可是這些意象如果單獨(dú)看來(lái)，表現(xiàn)的卻是女子內(nèi)心毫無(wú)波瀾的平靜。緊掩的“窗扉”、“寂寞的城”表現(xiàn)的則是女子內(nèi)心的封閉。如此，心如止水且與外界隔絕的心靈，如何能夠輕易讓人探察出其隱藏在心底的秘密？然而，如此一錯(cuò)，反讓女子那顆孤苦、寂寞、冷清的心靈躍然紙上，讓人產(chǎn)生一種將心比心、我見(jiàn)猶憐之情。是為意念錯(cuò)位。
其五，就寫作而言，我們歌唱美麗，歌唱善良，歌唱忠誠(chéng)，歌唱正義。但是，詩(shī)人卻反其道而行之，“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”，因我的出現(xiàn)，讓女子再次經(jīng)歷那種由希望之巔墜入失望的無(wú)底深淵，此等錯(cuò)誤雖非我有意為之，但已令人肝腸寸斷，豈有美麗可言？詩(shī)人卻視他人之痛苦與悲傷不顧，反而如此幸災(zāi)樂(lè)禍，這就常理而言，此為情感錯(cuò)位。當(dāng)然也是一個(gè)錯(cuò)誤。
其六，“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”，至此，面對(duì)失望悲傷之人，過(guò)客情不自禁地進(jìn)行解釋，想要安慰這位悲痛欲絕的女子，可是，此時(shí)此際，這句話說(shuō)得絕對(duì)不合時(shí)宜，因?yàn)榫统＠沓Ｇ閬?lái)說(shuō)，無(wú)疑是在別人正在流血的傷口上再撒把鹽，只能使其痛上加痛而已。這當(dāng)然又是一錯(cuò)，錯(cuò)在糾錯(cuò)而更“錯(cuò)”。
類似的“錯(cuò)誤”，我們還可以找出許多，細(xì)心的讀者，你不妨也來(lái)找一找。
總之，這首小詩(shī)，取名《錯(cuò)。
[1][2]。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇五
成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教活了。――呂叔湘一、妙用自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，李老師還沒(méi)來(lái)。學(xué)生大眼瞪小眼，有的則開(kāi)始小聲議論了，李老師可是從沒(méi)遲到過(guò)啊！3分鐘后，李老師來(lái)了。他走上講臺(tái)：“今天很對(duì)不起大家，我遲到了3分鐘，耽誤了大家的時(shí)間，在這3分鐘內(nèi)，大家想了些什么呢？請(qǐng)寫作文――”他在黑板上板書：《3分鐘內(nèi)，我在想……》。要求不少于150字，而且10分鐘完成。10分鐘后，李老師開(kāi)始講評(píng)作文。一位同學(xué)是這樣寫的：三分鐘內(nèi)，我在想――“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都坐在自己的座位上靜靜等著語(yǔ)文老師上課。可是，緊閉的教室門并沒(méi)打開(kāi)。一會(huì)兒就有同學(xué)嘟噥開(kāi)了：“語(yǔ)文老師也太不負(fù)責(zé)了！”“都上課這么長(zhǎng)時(shí)間了，還不來(lái)……”我心里一怔，心想：是啊，語(yǔ)文老師也真有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，我們剛分到這個(gè)班，第一堂語(yǔ)文課他就不來(lái)，確實(shí)有點(diǎn)不像話。也許是他病了，也許他有事不能及時(shí)趕回來(lái)，也可能是……做了一通假設(shè)，我心想，干嘛找那么多理由！3分鐘就要過(guò)去了，要是沒(méi)有特殊的理由，看看李老師來(lái)了如何解釋。正在這時(shí)，門一下被打開(kāi)了，李老師帶著詭秘的微笑走上講臺(tái)：“同學(xué)們等急了吧？我今天遲到了3分鐘，這3分鐘內(nèi)你想了些什么呢？大家現(xiàn)在寫一篇作文：《3分鐘內(nèi)，我在想――》?！蔽一腥淮笪?，心里禁不住叫道：好靈活的教學(xué)方法，好新穎的授課方式，何愁以后語(yǔ)文學(xué)不好？后來(lái)李老師對(duì)我說(shuō)，他剛才來(lái)校時(shí)，不湊巧自行車在路上壞了，導(dǎo)致遲到了3分鐘。就干脆抓住這機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了一定的生活情景，搞了一堂以訓(xùn)練心理描寫為目的的.作文課。二、妙用學(xué)生的錯(cuò)誤。有一個(gè)階段，李老師以成語(yǔ)為作文題，搞寫作練習(xí)。記得有一次是要寫小小說(shuō)，題目是《弄巧成拙》。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫，李老師找到他談話，他說(shuō)沒(méi)生活，寫不出。李老師知道這個(gè)學(xué)生是在找沒(méi)寫的借口，但他也沒(méi)多說(shuō)什么。第二天上課，李老師檢查《中學(xué)語(yǔ)文百問(wèn)百答百練》的完成情況，又檢查到了這個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生將本子遞給了李老師。李老師說(shuō)：“寫得很認(rèn)真，數(shù)量也夠。”接著李老師合上本子，看了一眼這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生慌得不得了。原來(lái)，他并沒(méi)完成作業(yè)，他拿的是同桌的本子，企圖蒙混過(guò)關(guān)。李老師說(shuō)：“你什么時(shí)間改的名字？我怎么不知道?！鳖D了頓，又說(shuō)：“什么叫弄巧成拙？這就叫弄巧成拙。昨天讓你寫小小說(shuō)《弄巧成拙》，你說(shuō)沒(méi)生活，今天該有生活了吧！今天課下寫好后，明天上課前給我送去?！睂W(xué)生們都笑起來(lái)。這個(gè)學(xué)生羞得滿臉通紅，回到自己的座位坐下。課下，他將寫好的《弄巧成拙》送給了李老師。由于有生活體驗(yàn)，文章寫得很好，講評(píng)時(shí)，李老師把它當(dāng)作了范文。三、妙用教材的錯(cuò)誤。教材中有臺(tái)灣女作家李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》一文，課文的“自讀提示”在提到李樂(lè)薇時(shí)用了表男性的“他”。李老師抓住這一點(diǎn)，在介紹作者時(shí)先問(wèn)：“李樂(lè)薇是男還是女？”“女！”一部分學(xué)生幾乎是異口同聲?！按_實(shí)，李樂(lè)薇是一個(gè)很女性的名字，但李樂(lè)薇果真是一位女作家嗎？讀書可要仔細(xì)呀！”李老師“提醒”說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)女學(xué)生站起來(lái)回答：“李樂(lè)薇是一位男性作家！”一言既出，滿座皆驚?！盀槭裁?？”“教材的‘自讀提示’提到李樂(lè)薇時(shí)用了表男性的‘他’。”這個(gè)女學(xué)生有理有據(jù)?！皩?duì)，看教材就該如此認(rèn)真仔細(xì)！”李老師及時(shí)給予肯定?！八f(shuō)得不正確！”另一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)?！盀槭裁矗俊崩罾蠋焼?wèn)?！拔铱催^(guò)喻大翔主編的《臺(tái)灣散文選真》一書，書中有李樂(lè)薇的散文。介紹作者時(shí)是這樣說(shuō)的：李樂(lè)薇，女，江蘇南京人，1930年9月生，大夏大學(xué)肄業(yè)，有《書呆子的智慧》等書?！边@個(gè)學(xué)生口若懸河，教室里響起了掌聲。李老師看已達(dá)到了預(yù)期目的，就因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)：“讀書要認(rèn)真仔細(xì)，但也不要迷信書中所講。做到這一點(diǎn)，除了要有敢于質(zhì)疑的頭腦外，重要的是要博覽群書。如果大家做到了這些，還怕將來(lái)干不出一番大事業(yè)嗎？”
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇六
犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵就是看是否敢于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
從歷史課本中，我們不難發(fā)現(xiàn)建國(guó)后的一系列錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)，無(wú)不給國(guó)家造成了巨大的損失，給人民帶來(lái)了沉重的災(zāi)難。風(fēng)雨過(guò)后總是一個(gè)彩虹的晴天。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，才有了改革開(kāi)放的春天。
近三十多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，人們生活水平日益提高，可是環(huán)境卻在急劇惡化。由于濫砍濫伐，濫捕濫殺，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞?？諝獗晃廴?，水源被污染，土壤被污染，還有霧霾讓人難以生息。一次次災(zāi)難，一次次報(bào)復(fù)，終于讓人們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有可持續(xù)發(fā)展，才是一條正確的道路。
事實(shí)證明，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才是正確的開(kāi)始;改正錯(cuò)誤，才有美好的明天。
眾所周知，二戰(zhàn)期間德國(guó)和日本同為法西斯，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)稱霸世界的夢(mèng)想，滅盡人性，亂殺無(wú)辜，犯下了滔天罪行，給世界各國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難。
德國(guó)總理維利給波蘭人民下跪，獲得了全世界的諒解;日本首相安培卻企圖改變歷史，受到堅(jiān)持正義國(guó)家的譴責(zé)。兩個(gè)國(guó)家，兩種不同的做法，影響是不同的。一個(gè)國(guó)家將走上正確的發(fā)展之路，另一個(gè)國(guó)家將會(huì)一直錯(cuò)下去，前者必定是德國(guó)，后者必定是日本。
正視錯(cuò)誤，就要承認(rèn)錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，這不是懦弱，而是一種勇氣，一種胸懷;相反，掩飾錯(cuò)誤，隱瞞錯(cuò)誤，不敢正視錯(cuò)誤，才是懦弱、狹隘、短視。將錯(cuò)就錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不能逃離錯(cuò)誤的羈絆，將會(huì)墜入錯(cuò)誤的深淵，見(jiàn)不到陽(yáng)光。
不要因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而縈繞于心，不能忘懷;不要因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而心灰意冷，不能振作;不要因?yàn)橐淮五e(cuò)誤而裹足不前，不能邁步。錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。從今天起，正視錯(cuò)誤，前方正確的使者正等待著你，向你頻頻招手!
讓我們重溫古人的名言“千里之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚”。錯(cuò)誤在所難免，朋友們，正視它吧!
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇七
錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就會(huì)變得好一些。
——題記。
在我的人生旅途上，我也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，但當(dāng)我犯錯(cuò)誤之后，我好想補(bǔ)償和逃避。
記得有一天，我和小菲一起出去玩——踢足球，沒(méi)想到盡興時(shí)我的腳一用力，把李大媽家的窗戶踢碎了，之后我匆匆地跑回家。一進(jìn)屋里，我立馬把自己埋進(jìn)被子里，但腦子里始終空白一片，好想讓時(shí)光倒流。
第二天，我和媽媽一起到菜市場(chǎng)買菜，碰到李大媽，她便向媽媽抱怨說(shuō)：“昨天不知道是誰(shuí)把咱家的窗戶打出了一個(gè)大窟窿?！碑?dāng)聽(tīng)到李大媽這樣一說(shuō)，我瞬間變得好想挖一個(gè)大坑，然后躲進(jìn)去啊?；氐郊液螅易笏加蚁?，錯(cuò)誤可以不選擇逃避，可以選擇對(duì)他說(shuō)再見(jiàn)，不對(duì)，因?yàn)樵僖?jiàn)會(huì)再見(jiàn)面，所以要改為拜拜。到了中午，我鼓起勇氣決定告訴李大媽“真相”。
到了李大媽家，我真誠(chéng)地向大媽承認(rèn)了錯(cuò)誤：“對(duì)不起，大媽，你家的窗戶是被我用足球不小心踢破的?！睕](méi)想到李大媽非但沒(méi)有責(zé)怪我，她撫摸著我的額頭說(shuō):“人都不能避免犯錯(cuò)，但當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該坦言相對(duì)，錯(cuò)了知道改，下決心改正錯(cuò)誤才是好孩子?！蔽腋屑さ叵虼髬岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
李大媽的話一直銘記在我心，我時(shí)時(shí)提醒自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
可是事實(shí)依然是違背人意的，不想發(fā)生的事情果然發(fā)生了。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉?！蓖瑢W(xué)們，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)做錯(cuò)事。只要能正確面對(duì)，知錯(cuò)就改，就能體驗(yàn)、感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在，我真的好希望在我的人生之后的旅途上能對(duì)錯(cuò)誤徹底說(shuō)聲“拜拜，不見(jiàn)!”
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇八
那等在季節(jié)裡的容顏如蓮花般開(kāi)落...
東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛。
你的心如小小的寂寞的城。
恰若青石的街道向晚。
跫音不響，三月的春帷不揭。
你底心是小小的窗扉緊掩。
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。
我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……。
--鄭愁予.《錯(cuò)誤》。
等待。
江南，三月，春。
聲音如安靜的蟲(chóng)，乖乖呆在凝滯的空氣里，一動(dòng)不動(dòng)。你如花一般的容顏寂寞地開(kāi)放，日日夜夜，等待，春去春回，春又到了，你還癡癡守望。你守望，深切希望，他—仿佛剛離去不久，空氣里還殘留些許他的味道。
日復(fù)一日，你翹首企盼，如黑暗中一枝等待陽(yáng)光的蓮。夕陽(yáng)悄悄涌上了外面的青石街道?！皣}噠噠”那聲音仿佛在沉寂中誕生，驚起你心中一陣漣漪。
我
江南，春風(fēng)，飄絮。
只是偶然闖入，我和同樣安靜的馬，也竟特別顯眼。馬蹄聲踏過(guò)飄絮一直傳到路的盡頭，夕陽(yáng)的余暉中，仿佛木魚聲，愈發(fā)沉寂?？諝獠粩嗄Y(jié)，收縮。驀地爆開(kāi)，“吱呀”—這一聲預(yù)兆性地降臨了，如同千年的古老的光傾瀉直下。追著聲音的軌跡，我望去。
歡
江南，夕陽(yáng)，黃昏。
如塞壬女妖的歌謠，一下勾出了你的笑。瞬間，幸福彌漫，沉寂的周圍一下子蘇醒一過(guò)來(lái)，連最暗的角落也頓時(shí)亮了起來(lái)。笑意由臉上綻開(kāi)然后擴(kuò)散全身，溫暖，如沐春光，春天來(lái)了，是的春天終于來(lái)了!不經(jīng)意間，臉上泛起一陣潮紅。打開(kāi)窗戶，剎那，光涌了進(jìn)來(lái)。
相遇。
江南，小巷，夕陽(yáng)。
那一刻，我看見(jiàn)了你，剛盛開(kāi)不久雪蓮般的容顏。四周明亮了許多，驚艷，我不由自主地快樂(lè)起來(lái)。一切的一切，我所追求，所尋求的答案就在這里，一切的一切，都是與你相遇，遇見(jiàn)如蓮花一般的女子，你，突然又消失了，如淺水中稍縱即逝的魚的行蹤。
沉默，窗扉緊掩，世界再次冷清。
江南，愁。
江南，三月，春。
心中無(wú)限惆悵，仍憶著你的笑，你的貌，嘆息來(lái)自于心的最深處，……向必等待空耗了如花的青春?……畢竟我不是你的他……憂愁在夕陽(yáng)的余輝中繞成金色的弧廷伸。我只能將沉重的嘆息和著馬蹄聲一齊揉碎于空氣中。夕陽(yáng)西下，我和同樣安靜的馬消失在青石街道的遠(yuǎn)方。你，繼續(xù)沉睡于黑暗幽長(zhǎng)的等待中，日日夜夜。
當(dāng)空氣中最后一顆飛揚(yáng)的塵落下，一切，終歸于平靜。
顧秋生是一個(gè)孤兒她六歲那年被父母拋棄從此便流落街頭現(xiàn)在她十四歲了出落得如花般美麗。
她獨(dú)自站在雪中一切都難以釋懷。
六年前的清晨她被一陣罵聲驚醒臥室的門被推開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)她險(xiǎn)些被杯子砸到顧秋生用余光向客廳悄悄掃去只見(jiàn)那里已一片狼藉媽媽捂著出血的頭一次又一次央求爸爸不要打爸爸手里拿著那根拐棍是奶奶的奶奶在七年前就去世了這件事給了爸爸不小的打擊從此以后他整個(gè)人就變了拐棍如急促的雨點(diǎn)不停地落在媽媽的身上她說(shuō)不清楚為什么會(huì)這樣小小的她只知道爸爸在外邊有了別的阿姨要和媽媽離婚是媽媽一次又一次的阻止才會(huì)釀成今日的悲劇顧秋生明白媽媽是為了自己好媽媽只是想給她一個(gè)完整的家庭淚水模糊了雙眼年幼的秋生不顧一切的推開(kāi)房門向媽媽奔去。
小家伙滾一邊去信不信我連你一起打。
這一切都是因她而起她叫汪紅。
后來(lái)就有了血腥的一幕奶奶就是因?yàn)橥艏t挑撥離間而死。
秋生永遠(yuǎn)也忘不了媽媽臨死前的那抹笑容她恨爸爸那個(gè)讓自己出生在這個(gè)世界上的人。
穿著單薄的她在雪中做了一個(gè)決定陪媽媽和奶奶一起走免得自己一個(gè)人活在這世上而孤單。
在車上的竟是爸爸和汪紅誰(shuí)也不會(huì)想到女孩的臉上竟然掛著和媽媽一樣的微笑。
顧秋生是悲慘的嗎我們也不知道或許在天國(guó)她們已團(tuán)聚。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇九
有的同學(xué)或許高一到高三英語(yǔ)的成績(jī)一直不是很好，基礎(chǔ)也很差，想在高三讓英語(yǔ)成績(jī)一步登天是不可能，就要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)起，高三網(wǎng)小編表示要保持良好的心態(tài)才是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。因此首先要完全掌握書本上的，書本上的單詞以及短語(yǔ)都是最基本的，其次才是閱讀其他資料的詞匯。對(duì)于書本上的詞匯量，需要每天都抽出一定時(shí)間進(jìn)行記憶，并跟同學(xué)相互聽(tīng)寫已驗(yàn)證之間的掌握程度。
2.提高閱讀理解能力。
英語(yǔ)不僅要學(xué)好基礎(chǔ)，理解能力也要跟上，要不然背會(huì)了單詞也要也是擺設(shè)，所以英語(yǔ)的理解能力在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中站著很重要的角色，高三網(wǎng)小編表示英語(yǔ)閱讀英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。掌握快速閱讀之后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，可以有效的提高做題的效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可以節(jié)省大量的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)其他的知識(shí)點(diǎn)。
3.注重英語(yǔ)寫作。
在高考中英語(yǔ)最占分的題目就是英語(yǔ)寫作，寫作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫一篇，透過(guò)積累詞匯量，提高英語(yǔ)寫作能力，英語(yǔ)寫作是運(yùn)用已掌握的內(nèi)在化語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)方法，通過(guò)思維進(jìn)行外在化輸出的創(chuàng)作，因此英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力在英語(yǔ)寫作中作用非凡。
學(xué)好英語(yǔ)六大要訣。
許多人感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難，其實(shí)是沒(méi)有掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，下面為大家介紹學(xué)好英語(yǔ)的六個(gè)要訣：
1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì)，我們也能學(xué)會(huì)，只要我們善于投資自己的時(shí)間。先人賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙消失了2小時(shí)，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。
2、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧?！按簛?lái)不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書包待明年。”總有一些理由不學(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng)、對(duì)抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就像牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要像牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具、一種說(shuō)話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛(ài)收不回?！?/p>
5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就像又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難品味到其甘潤(rùn)。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十
外婆算是與我最親的人。
小時(shí)候，父母工作忙，便經(jīng)常把我托付給外婆?？梢哉f(shuō)，一大半個(gè)童年，我都是和外婆在一起的。
如此親密無(wú)間的關(guān)系，卻也隨著時(shí)間的流逝而漸漸生疏。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始覺(jué)得外婆“土”，不懂得潮流，覺(jué)得她太嘮叨。學(xué)業(yè)加重，回去看望她的次數(shù)也日益減少。
偶爾回去，外婆總是熱情的迎接我，站在窗前，隔著好遠(yuǎn)就開(kāi)始向我招手。她也會(huì)問(wèn)我的近況，“最近還好吧?學(xué)習(xí)不錯(cuò)的吧?學(xué)校食堂吃的還習(xí)慣吧?”這時(shí)候，我總是只顧著玩手機(jī)，敷衍而又模式化地回應(yīng)著，“嗯，都挺好的。”當(dāng)外婆找我一同散步時(shí)，我也總是以“我累了”拒絕著她?！皼](méi)事，你歇著吧，我一個(gè)人去?！蓖馄泡p聲念叨著。
“外婆被查出患了癌癥?！蹦赣H極力壓抑著自己的情緒，平靜地說(shuō)道。
連夜趕回老家，看著躺在病榻的外婆，我的心突然被狠狠揪了一下。她的頭發(fā)似乎一夜間全都斑白了，臉上也布滿了皺紋，在她身邊的則是巨型的醫(yī)療機(jī)器。淚水在這一刻決堤，記憶如同蝴蝶般霎地飛進(jìn)我的腦海。
記得外婆的手掌很大，因?yàn)檗r(nóng)作布滿溝壑，卻又溫暖無(wú)比。她總是緊緊地牽著我，包裹住我稚嫩的小手，無(wú)論在哪里。她會(huì)牽著我去田野散步，去路旁聞桂花香，……盛夏，她會(huì)帶著我去公園觀賞荷花。指著那一片荷塘對(duì)我說(shuō)，荷葉可以拿來(lái)熬稀飯，那個(gè)長(zhǎng)的像花灑一樣的蓮蓬可以拿來(lái)入藥，現(xiàn)在看來(lái)如此無(wú)聊的事，幼時(shí)的我卻也聽(tīng)得津津有味。有外婆的陪伴，似乎所有的日子都是充滿樂(lè)趣的。
如此一比較，似乎從來(lái)都是外婆在默默地陪伴著我。我呢?即使和外婆處在同一空間，卻也沒(méi)什么交流，更別說(shuō)陪她去散步，帶她出去玩了。慢慢的，因?yàn)槲业睦淠筒挥枥聿峭馄挪粣?ài)在和我多聊聊天，甚至開(kāi)懷大笑了。那從前美好的記憶似乎都只是浮影罷了。
不該再忽略了!那份對(duì)外婆的陪伴。畢竟，能和她待在一起的時(shí)間越來(lái)越少了。就像小時(shí)候她陪伴我一樣，我也應(yīng)該多抽些時(shí)間回去看看她，和她聊聊我的近況，陪她去散散步。正如同她心中期望的那樣。
不能再忽略了，那份本該存在的陪伴。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十一
我們家里曾經(jīng)有一個(gè)花瓶，它是肉色的，形狀好似一個(gè)酒杯，上面還繡著幾朵精致的紅玫瑰。我的媽媽都非常喜愛(ài)它，后來(lái)我們又在上面添了一些音符來(lái)裝飾它。有時(shí)，媽媽還會(huì)插進(jìn)去幾朵康乃馨，不僅襯托著花，還代表著我們一家人幸福、溫馨。
那時(shí)，我特別喜歡跳舞，在家里練習(xí)，打碎點(diǎn)東西，是尋常之事。媽媽經(jīng)常囑咐我：慢著點(diǎn)，小心別把花瓶打碎了。我也很愛(ài)這個(gè)花瓶，所以，就盡量不往那去。
但有一次，我竟跳得陶醉了，不知不覺(jué)間就來(lái)到了花瓶旁邊。一甩手，我的手觸到了一個(gè)硬硬的東西。當(dāng)我意識(shí)到我闖禍了的時(shí)候，已經(jīng)晚了，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，花瓶摔在了地上，它已經(jīng)粉身碎骨。
忽然，我聽(tīng)到走廊里似來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，媽媽來(lái)了1可是，這些碎片怎么解決？她看到，一定會(huì)大發(fā)雷霆的。怎么辦呀！先把它收著，等回來(lái)媽媽出去時(shí)再把它粘完整，不行不行，媽媽的火眼金晴，一眼就能察覺(jué)出來(lái)，可事到如今，只能這么辦了。
我拿掃帚，將花瓶碎片掃進(jìn)簸箕里，便立即拿出作業(yè)，寫起作業(yè)來(lái)。媽媽開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，我便裝出若無(wú)其事的樣子，認(rèn)真思考，但心里卻忐忑不安。媽媽拿著幾枝花，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“涵涵，你有沒(méi)有看到花瓶在哪兒？”我支支吾吾地說(shuō)““我……我沒(méi)有看到啊，是不是你上回打……打掃衛(wèi)生收到兒了？”“我不記呀?！眿寢屢苫蟮刈吡顺鋈?。
我松了一口氣，但是，兩個(gè)天使又出現(xiàn)在了我心中：白衣天使說(shuō)：“主人，你犯了錯(cuò)，就要敢于承擔(dān)，不能選擇逃避！”邪惡天使插話說(shuō)：“主人，你不小心把花瓶打碎，又沒(méi)人看到，不用承認(rèn)，回來(lái)再買一個(gè)不就得了?！弊罱K，我向白衣天使屈服了。
吃晚飯時(shí)，我有些坐立不安，媽媽察覺(jué)了出來(lái)，便問(wèn)我：“有心事嗎？”我便向媽媽敘述了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你能知錯(cuò)就改，是很好的習(xí)慣，但下一次，希望你不要選擇逃避錯(cuò)誤，要勇敢面對(duì)?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
周總理曾說(shuō)過(guò)：“錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，并且正確面對(duì)它，我們才會(huì)在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)！
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十二
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
復(fù)習(xí)易導(dǎo)致落后的五大壞習(xí)慣。
第一，聽(tīng)課不記筆記。
高三生的一輪復(fù)習(xí)，主要是為了鞏固同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助同學(xué)們著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠自己獨(dú)立構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一輪復(fù)習(xí)這一步就像打地基，打得好，地基牢固，接下去才能有穩(wěn)固的架構(gòu)。而記筆記是為了著重記憶那些非常重點(diǎn)的知識(shí)，老師一般著重講的就是重點(diǎn)，一步掠過(guò)的也是很可能會(huì)考到的，所以，學(xué)會(huì)記筆記是一大好處。如果復(fù)習(xí)課上不記筆記，你是非常吃虧的。
第二，不看課本。
一輪復(fù)習(xí)既然是為了鞏固基礎(chǔ)，課本上的知識(shí)都沒(méi)有完全學(xué)會(huì)，怎么能夠查缺補(bǔ)漏，怎么能夠復(fù)習(xí)的全面呢?所以，拿起你的課本，好好的再學(xué)習(xí)一遍。一輪復(fù)習(xí)過(guò)后就是而三輪復(fù)習(xí)了，要知道，而三輪復(fù)習(xí)時(shí)間短，考試多，很少有時(shí)間讓你去攻讀課本基礎(chǔ)知識(shí)的，同學(xué)們一定要珍惜一輪復(fù)習(xí)，好好讀課本。
第三，死記硬背。
無(wú)論在何時(shí)，死記硬背都不是最好的學(xué)習(xí)方法。死記硬背記住的知識(shí)一般都不能靈活運(yùn)用，原因在于只去記憶了沒(méi)有理解。一輪復(fù)習(xí)中，老師之所以再給大家快速的講解一遍知識(shí)，是為了讓同學(xué)們把原來(lái)沒(méi)有完全理解的重點(diǎn)再理解透了，而不是純粹為了記憶和背誦。所以，一輪復(fù)習(xí)，理解為主。
第四，只學(xué)喜歡的科目。
只學(xué)喜歡的科目導(dǎo)致的最終后果是，你的學(xué)習(xí)短板越來(lái)越短，越來(lái)越拖后腿。有些科目即使不喜歡也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家都知道木桶原理，補(bǔ)短板是進(jìn)步的重要途徑。另一方面，有些同學(xué)的不感興趣的科目不一定是短板，那么如果你繼續(xù)對(duì)不感興趣的科目不理不睬，長(zhǎng)時(shí)間下去，它終有一天也會(huì)變成短板，所以，只學(xué)喜歡的科目，在何時(shí)何地都是不可取的。
第五，玩心重，學(xué)習(xí)不夠努力。
玩心重的同學(xué)一般有很大部分心思都不在學(xué)習(xí)上，即使頭腦聰明，也很難在如此高強(qiáng)度的一輪復(fù)習(xí)中保持名詞。
高三怎么迅速提高成績(jī)。
第一個(gè)重點(diǎn)還是要回歸課本，去梳理知識(shí)，特別注意一些概念，原理，規(guī)律，專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，對(duì)于試驗(yàn)的原理，設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)要知道處理并能分析。檢查過(guò)去的試題，查漏補(bǔ)缺?？壳暗闹攸c(diǎn)之一就是要關(guān)注錯(cuò)題集，這是一個(gè)提分的重要之處，易錯(cuò)易混淆的題目此時(shí)一定要記熟摸透了，不然到時(shí)候?qū)τ谶@種有點(diǎn)懂又不太懂的題目失分就是痛心疾首了，科室為時(shí)已晚。抓住最后的機(jī)會(huì)吧!
當(dāng)然懂了錯(cuò)題還不夠，要明白這套思維模式與方法，能舉一反三。認(rèn)真細(xì)致的研究高考試題，命題方向，選擇難度符合的試題去做，找到全國(guó)各地卷對(duì)比來(lái)做題目，更加精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)多年的試題研究找趨勢(shì)，方向與規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的選擇題，填空題，特殊的數(shù)字提，能做到一秒即可解答，過(guò)目即有答案。
在最后的訓(xùn)練一定要注意時(shí)間，規(guī)范的答題，把練習(xí)當(dāng)作考試，用規(guī)范性的專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅，答到點(diǎn)上。還有書寫習(xí)慣也是哦。認(rèn)真分析每一次的訓(xùn)練和考試，做到心中有數(shù)，找到自己的弱點(diǎn)，容易丟分的地方，答題習(xí)慣，審題技巧，減少無(wú)畏的丟分，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，也不要好高屋檐鉆難題。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十三
親愛(ài)的班主任：
我是xxx中學(xué)高三14班的一名普通學(xué)生，我叫xxx，在此次期中考試中參與作弊。我懷著萬(wàn)分悔恨和內(nèi)疚的心情給你寫這份檢討書：
我此次期中考試中參與作弊是因?yàn)槲冶в袃e幸心理和對(duì)自己沒(méi)有信心造成的，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難和專業(yè)知識(shí)的缺乏所導(dǎo)致的。這件事之后，我有對(duì)自己的錯(cuò)誤做了深入分析，我知道考試作弊這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，從小學(xué)，到高中，老師就教我們考試堅(jiān)決不要作弊。事實(shí)上，老師們的反復(fù)教導(dǎo)話言猶在耳，嚴(yán)肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對(duì)這一點(diǎn)的重要性有深刻體會(huì)，所以我一再告訴自己的首要任務(wù)，是不辜負(fù)教師的教導(dǎo)。
我希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大惡人學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望我在反省錯(cuò)誤的同時(shí)，能夠給我改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后的生活學(xué)習(xí)中，消除這些不良習(xí)慣，扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)課程，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我作弊的過(guò)程如下：20xx年11月3日，我們正在高三15班的教室里進(jìn)行期中考試的高中數(shù)學(xué)考試。臨近考試結(jié)束，我還有幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做完，因?yàn)槔蠋熢谙抡n前15分鐘通知可以交卷了。就有同學(xué)紛紛上去交卷，而我卻因?yàn)閹椎罃?shù)學(xué)題不會(huì)做而耿耿于懷，我角色這幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)完成肯定是要影響我發(fā)揮的。于是就趁監(jiān)考老師整理試卷的時(shí)候，將附近同學(xué)的試卷拿來(lái)抄襲，恰巧讓正在講臺(tái)上整理試卷的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。下來(lái)將我抓個(gè)現(xiàn)形。
關(guān)于我的錯(cuò)誤是顯而易見(jiàn)的，我考試作弊了。我真的做錯(cuò)了，我對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，給班級(jí)抹黑了。
但通過(guò)深深的反省和檢討之后，我依然沒(méi)有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但我希望老師可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我彌補(bǔ)我所犯下的滔天罪行，給我重生的機(jī)會(huì)吧！我要知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我決定有以下個(gè)人的糾正措施：
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服種種缺點(diǎn)，在今后的每一門測(cè)試中，做好考前復(fù)習(xí)工作。
3、以自己的實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，考出好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
檢討人：xxx。
20xx年x月xx日。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十四
(435300)湖北蘄春縣城關(guān)高中李怡安。
liyian1142@/13571587098。
1.不名一文。
王寶森之流貪污腐化，揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他們的人格可以說(shuō)是不名一文。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為“不值一文”，如上例，其實(shí)它的含義是指一個(gè)錢也沒(méi)有。名：占有。
2.不以為然。
地質(zhì)勘探隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些不以為然，他們一心撲在工作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為“不當(dāng)一回事”，如上例，其實(shí)它的含義是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（含輕視意味）。然：對(duì)。
3.不刊之論。
我們這個(gè)社會(huì)在大力弘揚(yáng)一種健康、積極的道德風(fēng)氣，對(duì)公然挑戰(zhàn)基本道德準(zhǔn)則的不刊之論要進(jìn)行旗幟鮮明的批判。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為刊物不登的言論或文章，如上例，其實(shí)它的含義是指不能更改的言論，是個(gè)褒義詞?？合?、刊正。
4.不可理喻。
似乎有一種不可理喻的力量，將我一分為二，又將我合二為一。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為“不可思議”，如上例，其實(shí)它的含義為沒(méi)法用道理使他明白，形容蠻橫、固執(zhí)、愚昧。
5.不足為訓(xùn)。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為不值得訓(xùn)斥、責(zé)備，如上例，其實(shí)它的含義為不能當(dāng)做典范和法則。訓(xùn)：典范、法則。
6.不忍卒讀。
這套書選題雖佳，但編輯水平卻甚差，有幾本簡(jiǎn)直有些不忍卒讀。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為讀物沒(méi)看頭，如上例，其實(shí)它的.含義是形容文章悲慘動(dòng)人，不忍心讀完。
7.不情之請(qǐng)。
有的人向黨向人民伸手要官要權(quán)，這種不情之請(qǐng)決不答應(yīng)。
此成語(yǔ)常被用錯(cuò)對(duì)象，用于他人，如上例，其實(shí)它是個(gè)客套語(yǔ)，指向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求是不合情理的要求。
8.文不加點(diǎn)。
有些同學(xué)寫的作文，文不加點(diǎn)，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為文章不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如上例，其實(shí)它的含義是形容文章寫得快，不用涂改就寫成。點(diǎn)：指涂上一點(diǎn)，表示刪去。
9.無(wú)所不為。
這些年輕的科學(xué)家以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤運(yùn)用于褒揚(yáng)的語(yǔ)境，如上例，其實(shí)它是個(gè)貶義詞。其含義為什么事都敢干。
10.罪不容誅。
法庭認(rèn)為，張師傅因防衛(wèi)過(guò)當(dāng)致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原，罪不容誅。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為雖然有罪但不應(yīng)該殺，如上例，其實(shí)它的含義是罪大惡極，處死都不能抵償。
11.情不自禁。
爺爺動(dòng)脈硬化，兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái)，已多年不寫東西了。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為不由自主，如上例，其實(shí)它的含義是情緒激動(dòng)，控制不住自己。例中爺爺?shù)氖侄秳?dòng)，與情緒無(wú)關(guān)。
12.忍俊不禁。
看著趙本山幽默夸張的小品表演，臺(tái)下觀眾忍俊不禁地笑出聲來(lái)。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地作為“笑”的狀語(yǔ)運(yùn)用，構(gòu)成狀語(yǔ)與中心詞意義重復(fù)，如上例，其實(shí)它的含義就是忍不住發(fā)笑。
13.不可收拾。
自從出版了《決戰(zhàn)》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，他便一發(fā)而不可收拾，連續(xù)創(chuàng)作了幾部歷史題材的小說(shuō)。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地用來(lái)替代“一發(fā)而不可收”，如上例。在“一發(fā)而不可收”之后加一“拾”字，便變褒為貶?！安豢墒帐啊钡暮x為無(wú)法整頓，不可救藥，也形容感情或行動(dòng)發(fā)展到無(wú)法控制的境地。
14.不脛而走。
幾天中，小區(qū)里的便民箱、井蓋板接連被盜，名花名草不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地用于東西突然不見(jiàn)的語(yǔ)境，如上例，其實(shí)它的含義是比喻不用宣傳，就迅速傳播，多用于消息傳播得快。例中的“不脛而走”應(yīng)換成“不翼而飛”，“不翼而飛”才是比喻東西突然不見(jiàn)的成語(yǔ)。
15.良莠不齊。
由于招生比例擴(kuò)大，學(xué)生的成績(jī)良莠不齊，教師要特別注意因材施教。
此成語(yǔ)常被用錯(cuò)范圍，表現(xiàn)人的成績(jī)好壞不一、水平高低不一、能力大小不一等，如上例，其實(shí)它的含義為好苗和野草混雜在一起，比喻一群人中有好有壞，主要指人的品質(zhì)。例句中的“良莠不齊”應(yīng)換成“參差不齊”，“參差不齊”指一般屬性不整齊。
16.不絕如縷。
春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購(gòu)物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧非凡。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為“絡(luò)繹不絕”，如上例，其實(shí)它的含義原是比喻形勢(shì)危急得像即將斷絕的一根細(xì)線那樣，后來(lái)也比喻技藝或其他方面的繼承人稀少。如：在外國(guó)文化的沖擊下，中國(guó)一些古老藝術(shù)面臨后繼無(wú)人的局面，真可謂不絕如縷。還比喻聲音的細(xì)微。
17.細(xì)大不捐。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為什么東西都不肯捐獻(xiàn)，如上例，其實(shí)它的含義指大小輕重兼收并蓄。捐：舍棄。
18.樂(lè)不思蜀。
中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目確實(shí)辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中時(shí)，就真有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地泛用于任何樂(lè)的語(yǔ)境，其實(shí)它的含義是指樂(lè)而忘返，是個(gè)貶義詞。
19.卓爾不群。
他性格孤僻內(nèi)向，成天寡言少語(yǔ)的，而且也從不與同學(xué)來(lái)往，卓爾不群。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為帶有貶義的“與眾不同”、“不合群”，如上例，其實(shí)它的含義為形容人德才超群，是褒義詞。
20.毫發(fā)不爽。
“9?11”恐怖事件后的一段時(shí)間里，不安全感充斥了美國(guó)街頭，人人毫發(fā)不爽。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地理解為與人體的“毫發(fā)”有關(guān)系，形容人緊張害怕得毛發(fā)豎立，如上例，其實(shí)它的含義為沒(méi)有一絲一毫的差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)。
21.裹足不前。
人類社會(huì)的歷史總是不斷發(fā)展的，絕不會(huì)像某些人所說(shuō)的那樣裹足不前。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地理解為“停滯不前”，如上例。其實(shí)它的含義是指自己有所顧慮，不敢向前。例中并無(wú)顧慮之意。
22.樂(lè)此不疲。
“欲寫龍湫難下筆，不來(lái)雁蕩是虛生?！碑?dāng)游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí)，人們真有種樂(lè)此不疲，不愿離去的感覺(jué)。
此成語(yǔ)常被用錯(cuò)范圍，用于形容人的感覺(jué)，如上例，其實(shí)它是用于行動(dòng)的。它的含義為因酷愛(ài)于某事而不感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。
23.大言不慚。
不知為什么，如果求人幫助做別的事，我一定不好意思，而求別人幫忙看孩子，卻張口而來(lái)，大言不慚。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地泛用于所有不覺(jué)得難為情的語(yǔ)境，其實(shí)它的含義是指說(shuō)大話而不覺(jué)得難為情。例中的語(yǔ)境只有不覺(jué)得難為情的意思，沒(méi)有說(shuō)大話的意思。
24.格格不入。
這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地理解為互不相同，不能結(jié)合，如上例，其實(shí)它的含義為抵觸不合，而不相同并不一定抵觸。
25.果不其然。
聽(tīng)說(shuō)這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒(méi)有那么大的能耐。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤理解為結(jié)果不是這樣，如上例，其實(shí)它的含義為果然如此，強(qiáng)調(diào)不出所料。
26.不速之客。
他父親80大壽之日，他邀請(qǐng)了許多客人，直到晚上8時(shí)，客人才陸續(xù)到齊，他不無(wú)埋怨地說(shuō)：“等你們這些不速之客可真難??！”
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地理解為緩慢而來(lái)的客人，如上例，其實(shí)它的含義為不請(qǐng)自來(lái)的客人。
27.敬謝不敏。
元月初，香港及廣東專家最新的檢測(cè)結(jié)果提示人類，sars冠狀病毒可能來(lái)源于果子貍，一時(shí)間，連好食野味的廣東人都對(duì)果子貍敬謝不敏了。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地用于他人，如上例，其實(shí)它為自謙詞。它的含義是以自己能力不夠?yàn)槔碛晒Ь吹赝妻o。謝：辭謝。不敏：不聰明，沒(méi)有才能。
28.君子不齒。
“巫醫(yī)藥師，百工之人，君子不齒?！蹦憧?，古代的士大夫們對(duì)勞動(dòng)人民都持有這樣的態(tài)度，我們更不能鄙視勞動(dòng)人民。
此成語(yǔ)常被錯(cuò)誤地理解為“君子不恥”，如上例，其實(shí)它的含義為君子不屑與之并列。齒：并列。
（本篇發(fā)表于《中學(xué)語(yǔ)文園地》）。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十五
北宋時(shí)著名的學(xué)者程顥，世稱明道先生。他從小聰明青年時(shí)代在西京洛陽(yáng)講學(xué)，非常有名氣。他的弟弟程頤也是著名的學(xué)者，經(jīng)常講學(xué)，人們稱他們?yōu)椤岸獭?。后?lái)，他們的學(xué)說(shuō)被朱熹繼承和發(fā)展，人們稱他們?yōu)椤俺讨鞂W(xué)派”。程頤十六七歲的時(shí)候，非常喜愛(ài)打獵。后來(lái)他集中心思研究學(xué)問(wèn)，便沒(méi)有時(shí)間和精力去打獵了。有一次，他惋惜地對(duì)友人說(shuō)：“打獵的愛(ài)好我今后沒(méi)有啦!”
有個(gè)名叫周茂叔的朋友聽(tīng)到了這話，特地去對(duì)程顥說(shuō)：“你說(shuō)的話不一定就是如此。千萬(wàn)不要說(shuō)得那么容易。我看你不是不喜愛(ài)打獵，而是把這種心思隱埋起來(lái)罷了。說(shuō)不定哪一天這種心思萌發(fā)起來(lái)，你還是會(huì)像年輕時(shí)一樣，高高興興地去打一陣子獵的?！背填棇?duì)周茂叔的話末置可否，只是哈哈大笑了一陣。
周茂叔的這席話，在十二年后得到了驗(yàn)證。一次程顥外出歸來(lái)。在田野里見(jiàn)人打獵，頓時(shí)想起了打獵的樂(lè)趣，高興得手癢起來(lái)。但他忽然回憶起周茂叔說(shuō)過(guò)的話，便硬是壓制了要打獵的欲望，徑自走回家去。
【解釋】比喻舊習(xí)難忘，觸其所好，便躍躍欲試。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十六
齊王的宗族王孫賈，15歲就被召進(jìn)宮當(dāng)齊王的侍臣。他母親很愛(ài)他，每當(dāng)他入朝，總要再三叮囑他早些回來(lái)。如果他回家晚了，母親就會(huì)焦急的倚在門外等他回來(lái)。
公元前284年，燕昭王派樂(lè)毅討伐齊國(guó)，很快攻下了齊國(guó)都城臨淄。齊王倉(cāng)惶逃走，逃到了營(yíng)城，這天，王孫賈沒(méi)有在齊王身邊，聽(tīng)說(shuō)齊王出逃，急忙前去追尋，因不見(jiàn)齊王，只得回家。
母親見(jiàn)了，問(wèn)：燕兵來(lái)了，你為何不保護(hù)齊王。王孫賈道：“我不知道大王在什么地方?！?/p>
母親非常生氣，說(shuō)：“你每天回來(lái)晚了，我會(huì)倚在家門口等。你既然是大王的侍臣，竟然不知道他去哪兒了，那你還回家干什么!”王孫賈聽(tīng)后，很慚愧，馬上離家再去打聽(tīng)齊王下落。
【解釋】閭：古代里巷的門。原意父母對(duì)外出的子女盼望和懷念之情?，F(xiàn)指形容父母盼望子女歸來(lái)的迫切心情。
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十七
1、別太過(guò)于注重自己的外表，因?yàn)槿绻阏娴膿碛幸活w真心，一樣也會(huì)受歡迎。并且高二以后的生活很緊張，假如你擁有過(guò)硬的成績(jī)，就等于給自己戴上了一個(gè)光環(huán)，別人一樣會(huì)給予你尊重。
2、別輕易相信這個(gè)年齡的所謂的愛(ài)情，因?yàn)樗菀鬃冑|(zhì)了，也太不現(xiàn)實(shí)了，別給自己摘苦果吃，要時(shí)刻牢記你來(lái)到學(xué)校的目的，別說(shuō)錯(cuò)過(guò)了就不在有了，因?yàn)槿说囊簧龅降娜颂嗔?，而其?shí)每個(gè)人都只是一朵浪花而已。(勵(lì)志名言)。
3、別輕易地被失敗喪志，也別輕易被榮譽(yù)迷惑，面對(duì)成功和失敗的時(shí)候都對(duì)自己說(shuō)一聲：一切都會(huì)過(guò)去。
4、別憤怒被人欺騙，因?yàn)槭聦?shí)上這個(gè)世界上好人真的不多，或者說(shuō)我們看看自己，難道不是在不時(shí)地欺騙著別人嗎?不管你是否是善意的。
5、別輕易哭泣，即使你是一個(gè)脆弱的女流之輩，因?yàn)槌苏嬲P(guān)心你的人，沒(méi)有人會(huì)同情你，你的哭泣在他們眼里只是做作。
6、別總說(shuō)某某人一直在嫉妒你，當(dāng)然也別嫉妒別人，因?yàn)榧刀适且驗(yàn)槟阒槐葘?duì)方，或者對(duì)方只比你好了一點(diǎn)點(diǎn)，如果你可以將著一點(diǎn)點(diǎn)變成很多，那么嫉妒會(huì)變成羨慕。
7、別總假裝脆弱好讓別人憐惜你，還是那句話，除了真正關(guān)心你的人，沒(méi)有人會(huì)同情你，所以還是給自己一件堅(jiān)硬的外套穿上。
8、如果真的抑制不住脆弱，請(qǐng)找一個(gè)真正真心的朋友陪陪你。
9、牢記自己的目標(biāo)和理想，別被短暫的快樂(lè)沖昏頭腦。
好了，好孩子，如果做到這些，那么你真的已經(jīng)夠堅(jiān)強(qiáng)了，至少在我的眼里是這樣，不管你是理性派的還是感性派的，都請(qǐng)用理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗菤埧岬摹?/p>
好孩子，再苦兩年吧，幸福和快樂(lè)請(qǐng)用自己的雙手創(chuàng)造，記?。翰坏饺f(wàn)不得已，別靠別人，請(qǐng)相信自己!
向錯(cuò)誤說(shuō)不高三篇十八
我曾以為，我會(huì)一直這樣忽略她下去，就像生命中從來(lái)沒(méi)有我那患有老年癡呆的姥姥，她總不認(rèn)識(shí)我，我也總是忽略她。
每天陪姥姥散步是我最痛苦的一段時(shí)間，那時(shí)若還認(rèn)識(shí)我還好，若不認(rèn)識(shí)，那便真是苦差。記得那一次散步，姥姥死活不愿跟我走，使了性子一屁股坐在地上管我叫“壞人”。我見(jiàn)勸不動(dòng)她，我內(nèi)心更是煩躁，眼見(jiàn)周圍的路人頻頻向我和姥姥投來(lái)怪異的眼神，我再也受不了了，轉(zhuǎn)身就跑。
那個(gè)傍晚，沒(méi)了姥姥的束縛，我像匹脫了韁?的野馬，在院子里玩了個(gè)天昏地暗，早把姥姥和她的老年癡呆癥一并拋在了腦后，直到獨(dú)自一人回到家中。媽媽問(wèn)我怎么一個(gè)人回來(lái)了，姥姥呢的時(shí)候，我才想起那個(gè)被我丟在路上的姥姥。
我發(fā)了瘋似的跑下樓，可那條路上人來(lái)人往，可就是見(jiàn)不著姥姥，我根本無(wú)法想象一位患有老年癡呆的老人會(huì)走到哪里去。我把姥姥丟了，那個(gè)我一直忽略的姥姥。
直到那時(shí)，我才回憶起姥姥在我生命中扮演了一個(gè)多么重要的角色。我生病時(shí)，是姥姥照顧我，給我喂藥;我傷心時(shí)，是姥姥安慰我，給我講笑話;我成功時(shí)，是姥姥……原來(lái)，我一直忽略的那個(gè)人，是最疼我的一個(gè)人。
“你好，請(qǐng)問(wèn)您看到我孫女了嗎?”一只手拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，是姥姥：“姥姥，您跑哪兒去了呀……“我一頭扎進(jìn)了姥姥的懷里，眼淚噴涌而出?！卑?你這小孩怎么了，你沒(méi)看到我孫女你說(shuō)呀，哭啥子?“我知道，她沒(méi)有認(rèn)出我，但沒(méi)關(guān)系，她心里有我?！拔揖褪悄鷮O女呀!”我笑了，拉起她的手，緊緊地我不想再丟了她了，也不會(huì)再忽略她了，再也不會(huì)。
盡管周圍的人目光很奇怪，但我不在意了，我只想牽著姥姥的手，把這些日子我忽略了的愛(ài)都補(bǔ)回來(lái)。
夕陽(yáng)下，一老一少的身影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……。
“你真的是我孫女兒?jiǎn)?”“對(duì)啊，就是我?！?/p>
“我孫女對(duì)我可好了呢，她每天不嫌棄我這把老骨頭帶我下樓散步?！蹦阏娴氖俏覍O女兒?jiǎn)帷?/p>
“以前不太是，但以后一定是的了……”
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