中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 14:42:11
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-12-07 14:42:11     小編:字海

教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求。教案的編寫要注意細(xì)節(jié)和安全,保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。精選教師教案范文,提供教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和靈感。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇一

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引入。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去啊?

看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。

樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——。

2、錄音機(jī)范唱《秋天》。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇二

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個(gè)。

一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2.欣賞b段,

啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。

區(qū)角活動(dòng)。

1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇三

2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的`形式演唱歌曲。

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。

3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。

(二)音樂游戲《掃落葉》。

(2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。

(3)介紹游戲的名稱和玩法。

(4)幼兒隨音樂做游戲。

在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂讓幼兒自由表演。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇四

【活動(dòng)目的】

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

【重難點(diǎn)】幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】。

師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去???

看看,這個(gè)小園子里地上都是什么???(樹葉)。

樹葉怎么都地上???(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)。

是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――。

師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)。

那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。

師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)。

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。

7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié):

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

9、回教室,結(jié)束。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇五

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美,中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》?;顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力,幼兒教案《中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》》。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個(gè)。

通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

(二)完整表演落葉快樂的一天。

1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇六

1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.樹葉胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、播放音樂《小樹葉》。

通過感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。

1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

(1)欣賞1段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。

(2)欣賞2段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。

(3)欣賞3段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。

(4)欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。

2.完整表演落葉快樂的一天。

(1)完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

(2)激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。

三、結(jié)束。

在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大掃帚一把。

2、幼兒自制的樹葉頭飾;音樂磁帶《掃落葉》。

3、學(xué)會唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。

(二)音樂游戲《掃落葉》。

(2)出示大掃帚問:是干什么用的呢。

(3)介紹游戲的名稱和玩法。

(4)幼兒隨音樂做游戲。

活動(dòng)延伸:

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇八

1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)等。

2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn),懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

1.參觀前的談話。

(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。

(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時(shí)會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

2.參觀理發(fā)店。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。

(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過程。

3.參觀后的總結(jié)談話。

4.結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》

活動(dòng)目標(biāo)

1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點(diǎn)及節(jié)奏。

2.會用不同的理發(fā)動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。

教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機(jī)。

1.布置理發(fā)店場景,自然引入。

2.觀看課件。

提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)

3.引入歌曲教學(xué)。

(1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習(xí))

(2)節(jié)奏練習(xí):用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學(xué)念歌詞。

(5)聽音樂完整演唱歌曲。

(6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)

(7)打擊樂演奏歌曲。

(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1.開展理發(fā)店的角色游戲。

2.進(jìn)行藝術(shù)綜合活動(dòng):我是能干的理發(fā)師。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇九

1, 知識應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,

幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解

2, 物質(zhì)準(zhǔn)備

3, 環(huán)境準(zhǔn)備

活動(dòng)可在音樂室進(jìn)行,也可在教室音樂區(qū)開展

一,預(yù)備活動(dòng)

1, 師幼互相問候,走線,線上活動(dòng),(采用默讀,或聽音樂)

2, 幼兒有序取書或發(fā)書

二,感知活動(dòng)

1, 音樂引入

右耳傾聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒

3, 播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容

三,理解活動(dòng)

1, 教師便朗讀詩歌,便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

2, 觀察理解

教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容

提問;詩歌中的小朋友在做什么,他們演奏了哪些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?

教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡;“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解

3, 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮?!?/p>

4, 幼兒自主閱讀

幼兒自主閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流,配合的方法讀詩歌,

閱讀完后幼兒有序收書。

5, 遷移,思考

你喜歡音樂么?為什么?我們還能用什么演奏音樂?

四,游戲活動(dòng)

1, 游戲,看圖拿字卡,

教書出示,“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片,并對應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。

2, 游戲;我做你拿

教師分別表演彈琴,打鼓,搖鈴的動(dòng)作,幼兒找出相應(yīng)的小字卡,

3, 游戲,說聲音

教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師那大字卡,“彈琴”幼兒說“丁丁丁”

五,結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻。

2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等。

3.電腦、電視機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、樹圖片,引起幼兒注意。

師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)。

師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?

師:看什么掉下來了?(落葉)。

師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

二、依次出示ppt圖片。

讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)。

三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察。

讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn),并用完整的語言表達(dá)出來。

四、教師講操作要求,幼兒開始操作。

師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西,楊老師請你們等會仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。

六、講評幼兒為葉子找到的朋友。

請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

七、播放春天葉子萌芽的視頻。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的`,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十一

《秋天》是人民教育出版社初中語文七年級上冊第三單元的一篇課文。本單元選取了《春》、《濟(jì)南的冬天》等文情并茂的優(yōu)美詩文,易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué);簡化教學(xué)頭緒,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),要突出詞句理解、文意把握、內(nèi)容探究等方面的教學(xué)。

本文是一篇略讀課文,由現(xiàn)代著名作家何其芳所作,詩歌分為三節(jié),篇幅不長但精粹優(yōu)美,將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下,為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美,表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。本文語言流暢,優(yōu)美,是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。

本次授課對象是七年級的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好,好奇心強(qiáng),求知欲高,對美的事物有所感觸和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞能力還有待提高,對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。(結(jié)合具體班級?)。

(一)知識與能力。

結(jié)合預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)字音,能聲情并茂地朗讀全詩;能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內(nèi)容。

(二)過程與方法。

1.通過圈點(diǎn)、誦讀、賞析的方法,品味本文優(yōu)美的語言;

2.通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,體會詩歌悠遠(yuǎn)的意境。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

感悟作者對秋天的贊美和喜愛之情,培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)吟誦,感悟詩句含義,品味詩歌語言。

教學(xué)難點(diǎn):通過自主合作探究學(xué)習(xí)的方式,揣摩詩歌的意象和意境。

誦讀法,合作探究法,比較閱讀法。

(一)教學(xué)用具。

多媒體課件。

(二)課前準(zhǔn)備。

1課時(shí)。

一、引秋(3分鐘)。

學(xué)生回答。

師:看來同學(xué)們對古詩中的“秋”都不陌生,我們一起來看兩首。

教師投影:古詩中的“秋”:

“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺?!?jiǎng)⒂礤a”(四年級下冊);“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!蹙S”(三年級上冊)。

師:讀完古詩中的秋,我們再來品一首現(xiàn)代詩,今天我們要學(xué)習(xí)的這首《秋天》到底是悲秋還是喜秋呢?帶著好奇,讓我們走進(jìn)何其芳的《秋天》。

【設(shè)計(jì)意圖】課堂伊始,從所處季節(jié)導(dǎo)入“秋天”,學(xué)生說熟悉的關(guān)于秋的詩句,回顧古詩中的“秋”,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。由古詩到現(xiàn)代詩,自然地引入課堂教學(xué)內(nèi)容。

二、讀秋。

1.知其人,熟字音。

課件展示《秋天》的作者和重難點(diǎn)字詞,學(xué)生了解作者,熟記字詞。

2.教師范讀,揣摩朗讀技巧。

師:下面先由我來讀一遍這首詩,同學(xué)們注意聽。(配樂范讀)。

教師提問:讀好一首詩,需要注意哪些問題呢?

兩到三個(gè)學(xué)生回答。(聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫、停頓、節(jié)奏感、讀出感情等。)。

教師總結(jié):的確,讀好一首詩要做到有節(jié)奏感,要抑揚(yáng)頓挫,要有感情,速度要放慢,總之,要全身心地投入。下面就請一位同學(xué)來讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,以及我們說的小技巧。

3.學(xué)生朗讀,交流點(diǎn)撥。

請一個(gè)學(xué)生朗讀(或自告奮勇)。

師:他讀得怎么樣?請大家給他評價(jià)一下。

其他學(xué)生發(fā)表意見。

4.全班齊讀。

師總結(jié):同學(xué)們都注意了抑揚(yáng)頓挫,以及停頓、重音。但是,在感情的投入方面做得還不夠。我們說,讀文章時(shí)一定要投入,要有激情,要對內(nèi)容有深入的理解。也許是我們的理解還不夠深入,那么再讓我們走進(jìn)《秋天》,細(xì)細(xì)品味其中優(yōu)美的語言和意境。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、發(fā)活動(dòng)目標(biāo):

1)引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2)引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂,并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。

2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》。

二、幼兒進(jìn)行傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師請幼兒進(jìn)行傾聽樂曲,說說樂曲的名稱是什么?(引導(dǎo)幼兒說出樂曲的名稱)。

2、我們剛剛聽到的音樂,和以前的歌曲有什么不一樣?

幼兒今天討論然后說說自己的觀點(diǎn)。

3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時(shí)候,做揮拳的動(dòng)作,一表達(dá)熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)感受勞動(dòng)號子。

提問:剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)時(shí)什么動(dòng)作了嗎?

“嗬嗨”是勞動(dòng)號子,喊出來考驗(yàn)鼓勵(lì)我們大家加油干!

(2)幼兒學(xué)唱。

提問:請大家跟著我一起唱,唱到“嗬嗨”的時(shí)候,和我一起做揮拳的動(dòng)作。

(3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。

提問:在樂曲里,我們還可以加上的歌詞,你們覺得是哪一句啊?

這是歌曲的襯詞,我們一起來學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。

(4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。

提問:現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動(dòng)作,看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的拍手表示干活,輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)。

教師進(jìn)行小結(jié):

剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非常快的音樂,我們小朋友拍手的時(shí)候,應(yīng)該輕快點(diǎn),這樣才能好聽,(帶領(lǐng)幼兒單獨(dú)練習(xí)一遍)。

四、結(jié)束部分。

1、歌表演《我們大家做的好》。

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

效果分析:

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1. 初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。

2. 能遷移已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。

3. 在游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)和音樂,幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

活動(dòng)過程:

教師:今天老師帶來一段好聽的音樂,小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢,它們玩的是什么游戲呢?讓我們一起來聽一聽。

1.故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”,里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時(shí)都覺得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音,就回頭一看,嚇得小鞋子們立刻靜止不動(dòng),擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走,小鞋子繼續(xù)跟他學(xué),突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子,大喊一聲“我要新鞋子”,嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。

2.通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。

教師:故事里是誰和誰在玩游戲,玩的什么游戲?

2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。

第一次——坐著。教師:小朋友說的都很好,這次讓我們都來當(dāng)小鞋子,跟著音樂玩一玩吧。

第二次——站立。教師:剛才我們是用小手走路的,其實(shí)小鞋子是用小腳走路的,這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的時(shí)候要停住不動(dòng)。。

第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。

教師:剛剛我們都是高跟鞋,你們還想變成什么鞋,這次請你們扮演自己喜歡的鞋,記住在擺鞋子造型的時(shí)候停住不動(dòng)。

1.教師示范約翰動(dòng)作,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

教師:剛才大家都是小鞋子,這次我來做約翰,你們還是做小鞋子,請你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做了什么動(dòng)作,你們在做聽的動(dòng)作時(shí)約翰說了什么話!

2.教師當(dāng)約翰,幼兒當(dāng)鞋子,嘗試分角色游戲。

教師:這次小鞋子們要真正離開鞋柜,和我小約翰一起出去游戲,當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要怎樣?什么時(shí)候小鞋子才能跑回家?要等約翰一句話全部說完,小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。

3.教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)約翰,其他幼兒當(dāng)鞋子,完整游戲1-2遍。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十四

1、會唱歌曲《秋天》第二段。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹布置與墻上。

一、聲音練習(xí)。

1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)。

那我們一起來唱唱看。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段。

小樹葉唱歌的'聲音真好聽,我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽?。ㄒ魳非白囗懫穑?/p>

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段。

小樹葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)。

到地上去干什么去了呀?。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍?。

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

四、動(dòng)作創(chuàng)編。

(音樂響起,幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作)。

小樹葉累了,去休息一下吧!

老師看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?(請幼兒講講)。

那小樹葉到底是怎么飛的呢,我們來抬頭看看(樹葉飄落)。

快看,小樹葉飛下來了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?

(請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)。

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂再次響起,請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。

小樹葉累了要休息了。

五、延伸活動(dòng):落葉歸類。

落葉有三種,梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉,請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十五

1. 學(xué)唱歌曲,嘗試歌舞表演,表達(dá)對爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心。

2. 愿意學(xué)歌中的好娃娃,在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。

錄音、圖片

師:圖片上的小朋友在干什么?你們想想他為什么要幫大人做事呢?我們聽聽歌曲,歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。

1. 欣賞歌曲

2. 教師提問,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

師:爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?爸爸媽媽看了是怎樣說的?

3. 教師示范唱,幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱

4. 學(xué)唱歌曲數(shù)遍

1. 請幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作,并請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,幼兒評價(jià),喜歡哪個(gè)動(dòng)作

2. 幼兒集體表演

3. 分角色扮演

本次活動(dòng),通過出示照片讓幼兒來說一說,也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞,但是到第三段時(shí),聲音就小下去了,說明大家沒學(xué)會,我就為幼兒制作了圖譜,讓幼兒看著圖譜來說歌詞,這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在學(xué)唱歌曲時(shí),幼兒也較快學(xué)會了歌曲的旋律,同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩,我對自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思:機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面,是一種機(jī)械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處,和他們探討自己的不足,讓他們得到改進(jìn),這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。

總的來說,本次活動(dòng)相對于自己以前的音樂活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。

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