保護(hù)我們的朋友大班教案(熱門23篇)

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保護(hù)我們的朋友大班教案(熱門23篇)
時(shí)間:2023-12-07 14:42:19     小編:曼珠

教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫需要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以上是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家有所幫助。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇一

水是我們的朋友,小孩子都喜歡它,只要有機(jī)會(huì)孩子們就會(huì)盡情地玩水。比如:孩子洗手時(shí),會(huì)把水龍頭開的很大,洗完后還要在那玩,老師不攆不走;下課,有些孩子喜歡到水房玩水,互相嬉戲,把水濺得到處都是;孩子都有水瓶,他們喝一部分水,就會(huì)把剩下的水倒掉,然后再灌,這樣勢(shì)必浪費(fèi)了大量的水資源,針對(duì)這些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,我進(jìn)行了批評(píng)教育,可效果不大,有些孩子仍然我行我素,我知道孩子年齡小,單純地約束是不行的,我們的生活中從沒有發(fā)生過缺水的現(xiàn)象,孩子還沒有意識(shí)到節(jié)約用水的重要性,必須讓孩子自己意識(shí)到節(jié)約用水的必要性。針對(duì)這些情況,結(jié)合我們幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合教材,于是我便設(shè)計(jì)了《水是我們的朋友》這一活動(dòng),教育孩子從小節(jié)約用水,從小養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇二

1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境。

2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。

1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》

2、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

2、幼兒討論解決方法

3、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容

4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中,哪些是可回收、可重復(fù)使用的,哪些是不可回收的。

5、小結(jié)

幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇三

師:水是我們的朋友,是生命的搖籃,是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。

二、基本部分。

1、師:既然水是我們的朋友。小朋友,請(qǐng)你說說我們生活中那些地方離不開水?

生1:媽媽洗衣服離不開水。

生2:制作飲料離不開水。

生3:洗臉、洗手離不開水。

生4:奶奶澆花也離不開水。

生5:植物生長離不開水。

2、師:小朋友們知道得可真多,我們生活中處處都離不開水,地球上的萬物生長都離不開水,水對(duì)于我們來說真是太重要了,它是我們最好的朋友。

3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用,我們?nèi)祟愲x不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。)。

4、師:水對(duì)我們這么重要,可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,大家看大屏幕。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻。

5、師:除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答,大家浪費(fèi)水的事例。

6、師:如果我們不珍惜水,水也要發(fā)脾氣,你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻,讓孩子說說看了有什么感受。

9、孩子說說如何節(jié)約用水。

10、師:大家說得真好,知道這多節(jié)約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的實(shí)例、圖片吧。

三、結(jié)束部分。

2、師:孩子們,我們知道了水的重要性,懂得應(yīng)該節(jié)約用水,大家一定要從身邊小事做起,珍惜每一滴水,從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

四、延伸部分。

1、師:小朋友,你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了,就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。

2、師:小朋友在家長指導(dǎo)下,自己都畫了“節(jié)約用水”的宣傳畫,大家到前面來展示一下吧。

3、師:大家回家把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽,問問爸爸、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇四

主題目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她”的道理。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、種小樹苗以班級(jí)為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

4、綠色行動(dòng)將主題教育向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以“環(huán)保小衛(wèi)士”的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如“請(qǐng)給我喝水”、“請(qǐng)勿搖我”、“請(qǐng)愛護(hù)我”、“我怕疼,請(qǐng)不要踩我”、“小草有生命,我們愛護(hù)它”、“地球只有一個(gè)”等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)反思:

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對(duì)人類嚴(yán)厲懲罰的.原因很多,如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中,轉(zhuǎn)化成人和動(dòng)物所需的能量,因此,綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐,破壞森林植被,綠色減少,流向人類的總能量減少,而人口增長,人們生活水平的提高,使人類對(duì)自然的索取又更加變本加厲。

形成惡性循環(huán),致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明,采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞,不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減,而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降,致使旱天更旱,雨天更澇,水土流失,土地荒化,沙漠面積增加,干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧,使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī),是人類永恒的追求,保護(hù)環(huán)境必須使人類對(duì)自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律,保護(hù)森林,發(fā)展草原植被,植樹種草,科學(xué)種田,治理三廢,在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下,積極主動(dòng)地改造自然,使我們生存的家園成為綠色王國,使我們生存的環(huán)境得到改善。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇五

1、初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。

今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。

2、把客人請(qǐng)出來:教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。

3、利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。

4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。

幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。

活動(dòng)資料:愛護(hù)鳥類梳理圖不能做:

1、槍殺鳥類

2、捕捉鳥類

3、買野生鳥類

4、砍伐樹木要這樣做

教學(xué)反思:

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇六

鳥是人類的好朋友,是自然界的重要成員,在本次活動(dòng)中,讓幼兒感受到鳥對(duì)人類生活的重要意義,從而激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。在活動(dòng)中,可巧妙的綜合音樂、語言、美術(shù)等多種表現(xiàn)形式,讓幼兒通過表演,創(chuàng)編故事,制作愛鳥標(biāo)記等活動(dòng)表達(dá)自己愛鳥護(hù)鳥的情感,同時(shí),也讓他們的語言表達(dá)能力,想象能力得到了發(fā)展。

1、了解鳥類與人類的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類,愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、幼兒能通過多種方式表達(dá)自己的愛鳥情感。

3、提高幼兒的語言能力和想象、表現(xiàn)能力。

能用多種方式表達(dá)自己的愛鳥情感。

多媒體課件:鳥的樂園,傷害小鳥

錄音磁帶:鳥叫----槍響。小鳥飛的音樂。

繪畫工具每人一套。

一、導(dǎo)入部分:

小朋友,我們一起來猜一個(gè)謎語,好嗎?

小小鳥兒本領(lǐng)大,長著尖尖長嘴巴。

森林里面捉害蟲,飛來飛去工作忙。

你要問問它是誰?大樹醫(yī)生就是它。

二、了解鳥與要類的關(guān)系。

啄木鳥的本領(lǐng)大,會(huì)捉蟲,那你還知道哪些鳥,它們又有什么本領(lǐng)呢?

幼兒交流。

小鳥真好,能幫我們做這么多事,讓我們也來做只能干,快樂的小鳥吧。幼兒隨音樂自由表演小鳥飛。(出示聲音:砰、砰,砰)

三、聽聲音編故事。

小鳥們,這是什么聲音?發(fā)生了什么事呀,我們快來聽一聽。

1、幼兒傾聽錄音一遍。交流:你聽到些什么聲音?

我們?cè)賮砺犅犨@些聲音,想一想,究竟發(fā)生了什么事呢?

2、幼兒再次聽錄音一遍。

交流:你覺得森林里發(fā)生了什么事?

你能像以前講故事一樣,說清楚什么時(shí)間,在什么地方,發(fā)生了一件什么嗎?

幼兒先自由結(jié)伴交流,然后再請(qǐng)幾名幼兒在集體中講述。

四、完整欣賞故事。

這里到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看看。

演示多媒體畫面,完整欣賞故事。

交流:森林里發(fā)生了什么事?

小鳥本來生活在一個(gè)什么樣的地方?他們生活得怎么樣?

后來小鳥為什么都飛走了?

沒有小鳥的森林,會(huì)變成什么樣子?

五、學(xué)做愛鳥小衛(wèi)士。

1、現(xiàn)在,草原變禿了,森林也破壞了,莊稼也沒有了,怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá))

2、對(duì)呀,我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥,讓更多的小鳥回到我們身邊。那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢?(幼兒自由交流)

3、老師小結(jié):對(duì),愛鳥的辦法有很多,我們國家開辟了自然保護(hù)區(qū),讓小鳥快樂的生活在大自然里。一些小鳥被列為重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物,要全世界的人們都來保護(hù)它。我們國家法律也規(guī)定,不能亂捕殺小鳥,假如有人亂捕殺小鳥,就有可能被警察抓起來。我們國家還規(guī)定,每年四月底到五月初的一個(gè)星期定為“愛鳥周”,讓大家都來關(guān)心小鳥,愛護(hù)小鳥。

4、設(shè)計(jì)愛鳥標(biāo)記。

我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)愛鳥標(biāo)記貼起來,讓更多的人知道要愛護(hù)小鳥,好嗎?你知道設(shè)計(jì)標(biāo)記時(shí)要注意什么嗎?(幼兒簡單交流一下)。

設(shè)計(jì)的標(biāo)記要簡單,清楚,讓人一看就懂,一看就明白。

幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。

幼兒簡單交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記。

六:結(jié)束部分:

小朋友設(shè)計(jì)的標(biāo)記真好,那這些標(biāo)記應(yīng)該貼在什么地方呢?那我們?nèi)グ堰@些標(biāo)記貼起來吧。(幼兒在幼兒園自由選擇地方貼標(biāo)記)

保護(hù)我們的朋友大班教案篇七

當(dāng)今世界的環(huán)保問題也是人類面臨的首要問題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì),我國鳥資源十分豐富,但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生,這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展,積極開展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育,作為廈門的教育工作者,我們感覺到肩上沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。因此,選擇愛鳥、護(hù)鳥作為本次教育活動(dòng)的內(nèi)容是很有意義的。

同時(shí),幼兒大多居住在多層住宅小區(qū),他們對(duì)各種鳥有著美好地想象,但對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)卻還只停留在對(duì)鳥類名稱和生活習(xí)性的初步了解上,并沒有意識(shí)到保護(hù)鳥類對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。另外,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣,因此,在此基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)以根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱、討論鳥類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié),在猜猜、說說、做做中,激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)也希望通過“愛護(hù)鳥類”教育,幫助幼兒認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命,懂得去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。

1.感受鳥兒與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.初步了解“愛鳥周”的含義,增長對(duì)鳥類的認(rèn)知,知道鳥兒是我們的朋友。

3.討論保護(hù)小鳥的各種辦法,提高愛護(hù)鳥類的環(huán)保意識(shí)。

課件、小鳥的聲音等

一、聽一聽,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、玩猜一猜的游戲,能根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥的名稱。

1.出示第一幅圖

師:呀,從它那剪刀似的尾巴就能猜出來,這是活潑可愛的燕子。

2.出示第二幅圖

師小結(jié):是的,貓頭鷹是“捕鼠高手”,它的爪子很鋒利,它眼睛圓圓的、大大的,白天睡覺,喜歡夜晚出來活動(dòng),它的視覺很聽覺極好,能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo),飛起來沒有一點(diǎn)聲音,是個(gè)“捕鼠高手”。

3.出示第三幅圖

師:有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴,站在樹干上的樣子猜出來,這是啄木鳥。啄木鳥的嘴巴尖尖的、舌頭長長的、尾巴硬硬的,生活在森林里,它喜歡在大樹上捉蟲,是森林醫(yī)生。

4.出示第四幅圖

師:信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng),有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對(duì)地形的記憶力,它可以冒著危險(xiǎn)、忍受饑餓,從很遠(yuǎn)的自己從來沒有去過的地方飛回家,能夠?qū)⒎砒澣说南M麕У侥康牡亍?/p>

三、師幼交流、討論:鳥類與人類的關(guān)系。

1.師:鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢?能給我們帶來哪些益處?

2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小結(jié):地球上的鳥類許多本領(lǐng),鸚鵡會(huì)學(xué)著人說話。有的會(huì)送信;有的鳥專吃害蟲,保護(hù)莊稼和樹木;有的鳥為人們提供有營養(yǎng)的蛋;還有的鳥會(huì)說話,供人們觀賞等,小鳥們有各種各樣的本領(lǐng),能給人類和大自然帶來好處,是我們的好朋友。

四、討論:如果沒有鳥類,世界會(huì)怎樣?人們對(duì)鳥類做過什么?

師:如果沒有鳥類,害蟲、害鼠會(huì)不斷繁衍、增多,大量地侵蝕我們的莊稼,使我們的農(nóng)作物顆粒無收,世界上將會(huì)有許多的人遭受饑餓。如果沒有鳥類,樹木、森林都會(huì)遭受破壞,不能幫助植物傳粉、播種,少了樹木提供的清新空氣,環(huán)境也會(huì)受到污染,空氣的質(zhì)量不斷下降,人們出門不便利,都要戴著口罩,吸入有害的空氣,人們也開始感冒、發(fā)燒,甚至死亡。

五、知道“愛鳥周”的含義,討論保護(hù)鳥類的方法。

1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥類朋友?

2.幼兒分組討論,交流自己的看法。

3.集中交流。

4.教師出示相應(yīng)的愛鳥活動(dòng)的圖片,以圖示梳理的方法,記錄幼兒的發(fā)言。

5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥類的行為。(張貼愛鳥宣傳畫、不破壞森林、給小鳥一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥涂藥包扎、不捕捉鳥等。)

6.介紹“愛鳥周”:我們的生活越來越離不開鳥類,鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥选榱颂嵝汛蠹覑圩o(hù)鳥類,福建省確立了一個(gè)特別的日子,把每年3月25日至31日,這7天設(shè)定為“愛鳥周”,呼喚更多的人來保護(hù)鳥兒們。

六、師幼開展“愛鳥行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。

師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類朋友?讓我們分組進(jìn)行活動(dòng)吧,有的可以通過繪畫、手工的方式,設(shè)計(jì)愛鳥宣傳畫和禁止捕烏標(biāo)志,宣傳保護(hù)鳥類的重要性;當(dāng)看到受傷的小鳥,我們要幫受傷的小鳥涂藥包扎,照顧小鳥,也不要不捕捉小鳥;另外我們還可以多種樹、不破壞森林,給小鳥建一個(gè)安心的家園。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇八

1、初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。

"今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。

2、把客人請(qǐng)出來:教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。

3、利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。

4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。

幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇九

1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述。

3、感受幫助別人的樂趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、動(dòng)物胸飾若干。

2、課件:動(dòng)物,我們的朋友

3、音樂:動(dòng)物世界

4、摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記

一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

1、師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天,動(dòng)物樂園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,可是,老師聽說,動(dòng)物樂園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。(引起興趣)

2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)

二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

(1)老爺爺身上很癢,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

(3)誰幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,及選猴子的理由。)

(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)

2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

(1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)

(2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說什么?

(3)想一想,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

(4)誰能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。)

3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

(1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

(2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請(qǐng)你說說你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。)

(3)誰幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理想的動(dòng)物及理由。)

4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。

三、通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)

教師提問:圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)

2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說說,你愿意幫助誰?怎么幫呢?

3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰,做了什么事情?表揚(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,能幫人們做很多的事情,我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,動(dòng)物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,增長幼兒的知識(shí)。)

2、動(dòng)物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂快樂的舞蹈。

動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上,保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十

1、認(rèn)知目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性,從小樹立節(jié)約用水意識(shí)。

2、能力目標(biāo):通過活動(dòng)了解節(jié)約用水的方法,能從身邊的小事做起,自覺節(jié)約水。

3、情感目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,感受節(jié)約用水的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十一

幼兒觀看了有關(guān)鳥的錄像,產(chǎn)生了希望更廣泛、更深入了解世界上不同的鳥及它們生活的愿望。經(jīng)過分析,我們提出進(jìn)行鳥的探索活動(dòng)的依據(jù):

1、幼兒對(duì)探索鳥的特征、表現(xiàn)鳥的生活具有極大的興趣,活動(dòng)有助于幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。

2、幼兒從周圍環(huán)境中可以收集到大量有關(guān)鳥的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

3、活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,有助于幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)和合作能力的提高。

4、探索活動(dòng)的連續(xù)性擴(kuò)展,可增進(jìn)幼兒操作行為目的性、計(jì)劃性的提高。

1、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料,認(rèn)識(shí)鳥的共同特征,擴(kuò)大有關(guān)鳥的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、在活動(dòng)中使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己所承擔(dān)任務(wù)的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒熱愛生存環(huán)境,熱愛大自然的情感。

階段一

活動(dòng)內(nèi)容:收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)行:

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料,包括:vcd、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。

2、幼兒到“兒童資料中心”進(jìn)行資料摘錄,有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。

3、“鳥博士”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論尋求答案。

活動(dòng)觀察分析:

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十二

“神奇的大口袋”——幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固玩具的的種類、名稱和特征。(出示班里已有的玩具)。

師:你們猜猜我的袋袋里面藏了什么好東西?(讓小朋友隔著袋子摸一摸)。

師:我們一起變出來吧!magicmagicgogogo.(出示布娃娃或手偶)。

師:你們知道它是用什么嗎?用什么做成的?(布)。

師:摸上去軟軟的,很舒服。

師:我們的魔術(shù)袋里還有玩具哦,猜猜又會(huì)變出什么?magicmagicgogogo.(出示塑膠的玩具)。

師:再來變。magicmagicgogogo.(出示木制的玩具)。

2、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友比賽,看誰最快摸到我的玩具。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來,然后小聲地對(duì)班上其他小朋友說出玩具的名稱,再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告,看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具)。

師:小朋友平時(shí)常常玩玩具,又會(huì)讓你們亂扔,他們會(huì)不會(huì)臟???臟了又怎么辦呢?我們看看課件里面的小朋友怎么做。

3、看課件《玩具臟了》第一遍。watchthecauseware。

看課件第二遍,說說毛毛和丁丁,小高是怎么洗干凈的?動(dòng)動(dòng)為什么不讓水管幫它洗呢?

啟發(fā)幼兒思考。

問題一:小朋友們想想看什么玩具是不能用水洗的?

問題二:小朋友們你們亦什么更好的辦法可以把玩具洗干凈嗎?

幼兒操作學(xué)具:

2、游戲“摸摸玩具跑回來”——讓幼兒進(jìn)一步觸摸玩具,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友比賽,看誰最快摸到我的玩具。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來,然后小聲地對(duì)班上其他小朋友說出玩具的名稱,再由班上的小朋友大聲地向比賽的兩位小朋友轉(zhuǎn)告,看他們誰最快摸到相應(yīng)的玩具)。

教師小結(jié)。

這節(jié)課小朋友們通過玩游戲的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都表現(xiàn)的很積極,真棒!

areaactivities區(qū)域游戲:

分組:

第一組清洗相同種類的玩具(低層次)。

第二組先分類再按照不同的方法來清洗玩具。(高層次)。

簡評(píng):分享和評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂。

2、體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒活動(dòng)材料。

活動(dòng)過程:

一、我的夜晚。

--你喜歡夜晚嗎?為什么?

--晚上你會(huì)做些什么?

--幼兒介紹自己在晚上的活動(dòng),晚上最常干的事情,或者晚上喜歡呆的地方。

二、我喜歡長長的夜。

--有個(gè)孩子,他可喜歡夜晚了,你知道嗎為什么嗎?

--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

--散文里的孩子為什么喜歡夜晚?從哪里聽出來的?

--討論:在長長的夜晚,你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢?(如:聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)。

三、閉目聆聽。

--請(qǐng)幼兒閉上眼睛,想象進(jìn)入夜晚時(shí)刻。

--教師再次朗讀散文?!?。

活動(dòng)反思:

《我喜歡長長的夜》中旨在讓幼兒感受夜晚時(shí)分與父母在一起的溫馨和快樂;并體會(huì)散文中安寧、祥和的意境。而整個(gè)活動(dòng)下來,也可以感覺出孩子們非常喜歡夜晚,不管是夜晚美麗的景色還是晚上和爸爸媽媽在一起,都可以說是一個(gè)個(gè)美好的夜晚。這首散文詩孩子們也非常的感興趣,讀了幾遍便已經(jīng)記住里面的內(nèi)容了。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十四

師:小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀?

幼;

師:(非常好)你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊

幼:誰誰誰

師:(嗯,好的)今天啊,老師先帶大家去和一位小勇士交朋友,好不好???

幼:好

(1)講故事

師:小朋友們要把小耳朵豎豎好,聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事,好不好?

幼:把獵物叼到主人腳邊.

師:(非常好,你真聰明,好的,小朋友仔細(xì)聽啊)有一天,獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨,地上很滑。獵人不小心腳下一滑,摔下了山崖,昏了過去。

鐵蛋看見主人有難了,它飛快地跑回家,發(fā)了瘋般的狂叫。

師:老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的?(來,沒關(guān)系大膽一點(diǎn))

師:哦,是這樣的.啊,我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)

師:(口令)嗯,好的,我們繼續(xù)聽老師講啊,鐵蛋找到了獵人的妻子,它叼著獵人妻子的衣服,并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后,在鐵蛋的幫助下,獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師:小朋友們,故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀?(它先怎么樣然后再)

幼:怎樣怎樣(或豎起小耳朵再聽老師講一遍)

(鐵蛋先是飛快地跑回家,叼著獵人妻子的衣服,帶著鄉(xiāng)親找到獵人的)

師:聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人!它厲不厲害?。?/p>

師:好的,我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友???

師:你為什么想和鐵蛋做朋友???

幼:

師:想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的,鐵蛋說要考考你?(ppt)

師:小朋友,鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它啊?(你的心情是怎樣的???)

幼:

師:非常好,小朋友都很有愛心,知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。(愛心)

師:好的,小勇士鐵蛋啊,都冒愛心了,看來他也很喜歡大家!

(2)看圖片

師:好的剛剛啊,我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事,其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了,他們都是我們的好朋友!

師:老師啊去到動(dòng)物王國,請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物,小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?

幼:想

師:(出示圖片)狗,牛,駱駝,羊

師:小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧!

師:狗趴在門口,在干嘛呀

幼:看門

師:噢,當(dāng)我們不在家的時(shí)候,他能給我們看門,要是有壞人來,他就會(huì)大聲的叫喚,幫我們守護(hù)著家。

師:這么多箱子,這只狗再找什么啊

師:老師要告訴小朋友們,狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`,它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品,有些狗還被訓(xùn)練成了警犬,幫助警察破案,有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn),狗狗是不是很棒啊!

師:噢!狗會(huì)的本領(lǐng)可真多?。?/p>

師:這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀?

師:小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀!老師要告訴小朋友牛奶啊,就是從牛身上擠出來的,牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

師:小朋友想不想長得高高壯壯啊?多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康,牛啊可真是我們的好伙伴!有了它我們就能健康的成長了。

師:駱駝能干嗎呀?這個(gè)駱駝群啊,馱著這么多東西??!老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟,人們能夠騎著它橫穿沙漠,它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊,而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝,對(duì)人也十分的忠誠。

師:駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>

師:這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師:羊身上的毛可有用了,天氣冷了,羊毛可以做成羊毛毯子,還能做成漂亮的衣服呢!

師:{討論3-5}小朋友們,你現(xiàn)在最想和誰交朋友?。浚ㄟx一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論,你為什么想和他做朋友?)

師:很好,那你為什么想和他做朋友???(來告訴老師)

師:非常好,你呢?最想和誰做朋友?)

師:噢,原來啊,動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),可以為人類服務(wù)啊??!我們的動(dòng)物朋友是不是很棒?。?/p>

師:我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多,我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢?你說

幼:

師:我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們,照顧他們,關(guān)心他們?。】刹豢梢詡λ麄冄??

幼:不可以

師:可是啊,老師啊想告訴大家,現(xiàn)在的人們,他們?yōu)榱顺缘矫牢?,居然去捉青蛙吃,這樣做好不好?。?/p>

幼:不好

師:你要怎

么和他說,老:青蛙是我們的好朋友,你們不能傷害他)

師:那去捉小鳥好不好?。?/p>

幼:開心

師:老師也非常的開心呢,今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己)

師:學(xué)完今天的這堂課,我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友,我們以后一起來愛護(hù)它們好不好!

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡。

活動(dòng)重點(diǎn):能用顏色感知音樂情緒色彩.

活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)音樂的情緒色彩.

活動(dòng)過程:。

1、談話導(dǎo)入:你們一個(gè)人在家待過嗎?

3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請(qǐng)鄰居,警察叔叔幫忙.

4、感知音樂情緒色彩:

5、整體傾聽,體會(huì)情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會(huì)節(jié)奏.

6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂的理解.

我愛勞動(dòng)我愛大自然。

動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物。

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花。

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木。

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng):有趣的葉子設(shè)計(jì)意圖:上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

活動(dòng)目地:

1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份?;顒?dòng)過程:一、撿落葉,拾落葉。帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)。

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)。

幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

活動(dòng)延伸:

葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)活動(dòng)反思:這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。第一個(gè)環(huán)節(jié),我充分利用自然場(chǎng)地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí),如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實(shí)也就是葉脛。第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者,一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我~~氣氛非?;钴S。第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。整個(gè)活動(dòng),為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣,導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂,不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中,在第三個(gè)環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因?yàn)楹⒆优d趣太高,當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后,說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動(dòng),我的選材比較新穎,設(shè)計(jì)較大膽,能利用園內(nèi)場(chǎng)地,從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中,善于抓住孩子們的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中,也有很多不足之處。首先,活動(dòng)準(zhǔn)備倉促,不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短,這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之,每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進(jìn),從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十六

讓孩子對(duì)數(shù)字及鐘表有初步的認(rèn)知。

體驗(yàn)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間走過的感覺。

培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)鐘表的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

鐘表的分針時(shí)針的認(rèn)識(shí)。

鐘表的指針是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

認(rèn)知整點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具:表盤。

學(xué)具:每個(gè)孩子都有一個(gè)表盤。

活動(dòng)過程。

開始環(huán)節(jié):謎語,導(dǎo)入鐘表。

基本環(huán)節(jié):開始認(rèn)識(shí)鐘表表盤,認(rèn)識(shí)指針,刻度,及整點(diǎn)。

結(jié)束環(huán)節(jié):用兒歌結(jié)束。

延伸環(huán)節(jié):孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。

教學(xué)反思。

在教學(xué)活動(dòng)中無效問題太多,比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。

小百科:鐘表是一種計(jì)時(shí)的裝置,也是計(jì)量和指示時(shí)間的精密儀器。鐘表通常是以內(nèi)機(jī)的大小來區(qū)別的。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十七

1、萌發(fā)探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中,初步了解皮膚的構(gòu)造和功能,提高觀察能力和觸覺感受力。

3、知道要注意保持皮膚的清潔,并使皮膚不受到損傷。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過人體的某些器官。

2、操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

1、幼兒互相找身上的皮膚,知道皮膚的重要性。

1)小朋友,你們覺得人體中什么器官最重要?

2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官,那我們?nèi)绻麤]有皮膚會(huì)怎么樣?

小結(jié):皮膚就象我們的外衣一樣,人身上不能沒有它。

2 、通過觀察和操作,了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說說發(fā)現(xiàn)了什么,感覺到了什么。

2)請(qǐng)小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

小結(jié):皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛,熱了,毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論:要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣,防止尖利的器具損傷皮膚,傷了要及時(shí)擦藥,要加強(qiáng)鍛煉,使皮膚更健康。

4、游戲:“對(duì)與錯(cuò)”:如果話是對(duì)的,就舉起紅卡,如果是錯(cuò)的,就舉起綠卡。

1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))

3)皮膚被劃破了,就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

5)最薄的皮膚是嘴唇,最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十八

活動(dòng)思路:

區(qū)域活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了,看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風(fēng)光吸引了他們。確實(shí),長陽有著悠久的歷史,秀美的風(fēng)光,濃郁的風(fēng)情,燦爛的文化,綿延八百里清江,形成了一道天然的畫廊,有著取之不盡的教育資源。從小對(duì)孩子進(jìn)行一寫鄉(xiāng)土知識(shí)的教育,我覺得自己有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。這是一個(gè)已被多次采用的主題,我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式,通過三個(gè)階段:一、搜集整理階段二、知識(shí)競(jìng)賽階段三、知識(shí)運(yùn)用階段層層提高難度,環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng),充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí),以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí),了解清江文化,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感,真正感受到清江畫廊--我的家鄉(xiāng)榮耀。

這是我的家鄉(xiāng)(搜集整理階段)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動(dòng)重難點(diǎn):

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類活動(dòng)的形式:

1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周。

2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的.故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請(qǐng)家長予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

”我愛我的家鄉(xiāng)“知識(shí)競(jìng)賽(知識(shí)競(jìng)賽階段)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過競(jìng)賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在競(jìng)賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)。

3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)形式:

1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)。

2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。

活動(dòng)過程:

一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)。

1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長陽的知識(shí),你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受)。

3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))。

二、”我愛我的家鄉(xiāng)“知識(shí)競(jìng)賽。

師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

活動(dòng)反思:

本內(nèi)容主要有三個(gè)部分:一是提出設(shè)計(jì)方案的要求。一方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,另一方面能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)活動(dòng)中,我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,隨后提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計(jì),因此把這一設(shè)計(jì)活動(dòng)安排在小組內(nèi)進(jìn)行,各小組在設(shè)計(jì)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的方案。在交流時(shí),首先請(qǐng)各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法,結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報(bào)后,我把每一種方案的設(shè)計(jì)都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來,并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn),從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

有些學(xué)生對(duì)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來說,十分抽象,也難于理解。

小百科:方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇十九

主題的產(chǎn)生:

幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗,更重要的是,春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

主題目標(biāo):

1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。

2、通過觀察活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系:

1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料,供幼兒制作。

3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,說說春天的秘密,講講春天萬物的變化。

4、請(qǐng)家長有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游,和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

打擊樂:春天。

歌曲:春雨。

我們?nèi)ゴ河巍?/p>

科學(xué):種植絲瓜。

桃樹下的小白兔。

詩歌:春天。

音樂:柳樹姑娘。

繪畫:美麗的春天。

體育:植樹去。

春天的秘密。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇二十

動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保,應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起?;诖?,我設(shè)計(jì)并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護(hù)動(dòng)物朋友”這一主題,精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟:開火車去旅游,認(rèn)識(shí)動(dòng)物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護(hù)動(dòng)物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。

1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

1、各種動(dòng)物受傷的照片。

2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

一、導(dǎo)入部分:

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!

二、基本部分。

引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰??師:可是,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰??小結(jié):動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰也離不開誰。

繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌,以自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物朋友,保護(hù)自然環(huán)境。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇二十一

1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、樂意用語言和動(dòng)作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產(chǎn)生對(duì)鳥類的愛護(hù)及大自然的熱愛之情。

豐富相關(guān)知識(shí),每人一冊(cè)圖書。

(一)猜謎語,引起幼兒的興趣。

謎語:“不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋?!保B巢)

2、你喜歡它們嗎?為什么?

3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。

(三)欣賞故事,理解內(nèi)容提問:

1、麗麗出門后,遇到了那些鳥類朋友?

2、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?

3、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?

4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友,為什么?

5、如果你是一只鳥兒,你會(huì)怎樣筑巢呢?

(四)再一次完整欣賞,激發(fā)幼兒探索的欲望及對(duì)鳥類的關(guān)愛之情。

1、提問:鳥類是動(dòng)物朋友,為什么說它是建筑師?

2、世界上的鳥有九千多種,你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?

3、鳥類是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢?

4、小結(jié):讓我們種更多的樹,并向人們宣傳鳥是人類的好朋友,讓我們的地球成為一個(gè)人類和動(dòng)物和諧相處的綠色大家園。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇二十二

一、內(nèi)容與要求:

1、通過討論,幼兒知道樹木的多種用途。

2、初步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的主要作用,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

材料提供:

事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點(diǎn)、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。

二、過程與指導(dǎo):

看看用樹做成的工藝品。

——幼兒摸摸、看看各種用樹做成的`工藝品。

——觀看各種樹的圖片資料,說說自己認(rèn)識(shí)的樹和它們的特點(diǎn)。

——說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺?

——樹與人、動(dòng)物和環(huán)境的關(guān)系。

——結(jié)合自己的資料自主結(jié)伴討論:樹還有哪些重要的用處?

——與動(dòng)物的關(guān)系:提供豐富的食物和舒適的居住場(chǎng)所。

——與人類的關(guān)系:調(diào)節(jié)溫度,為人類提供大量的木材、藥材、食物。

——改善環(huán)境:防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪音。

欣賞理解,表達(dá)情感。

——欣賞詩歌《樹真好》,理解詩歌內(nèi)容。

——有表情朗誦詩歌,并嘗試用適當(dāng)動(dòng)作表演。

——對(duì)大樹朋友說說心里話,表達(dá)對(duì)大樹朋友的愛護(hù)之情。

三、延伸活動(dòng):

——班級(jí)個(gè)別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護(hù)綠隊(duì)”,經(jīng)常關(guān)心幼兒園和小區(qū)里的綠化及樹木生長情況,并能主動(dòng)提醒家長和行人愛護(hù)樹木。

保護(hù)我們的朋友大班教案篇二十三

教學(xué)目標(biāo):

1、實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

2、使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

3、通過看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡單方法。

4、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

資水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

材料準(zhǔn)備:

1、1.25升的可樂瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級(jí)污水過濾器。

組織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3-5人。

活動(dòng)一:實(shí)地考察。

1、考察目標(biāo):通過考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2、考察過程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征教師問:“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。

b.尋找污染源教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見河附近有一個(gè)大洞口,只見汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來,流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶,教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底,里面游著許多小魚,沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹下乘涼,還有人下河游泳。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來種在河邊的大樹,都慢慢枯死了。)b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì)影響生長,甚至?xí)<吧?而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長。

背景資料(水的主要污染及危害)。

1、未經(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導(dǎo)致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì),它維持河水的自我凈化能力),河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。

2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物,引起魚類和其它水生物死亡,嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi),致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

活動(dòng)二:臟水變清。

目的:通過實(shí)驗(yàn)、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

1、做實(shí)驗(yàn)a.教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。

b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段,在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉,做成一個(gè)小過濾器,并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里,觀察過濾過程,然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比,發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

d.互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。

e.觀看教師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級(jí)過濾器:

第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過濾紙;第四層空箱,用于接過濾水。

(2)把污水倒進(jìn)第一層過濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問:那么你們平時(shí)用的自來水(都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來水一般尋找干凈的水源,沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護(hù)清潔水。

活動(dòng)三:組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的:

(1)通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

(2)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起,養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

過程:

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍,并提問?

a.故事的名稱是什么?故事里講了什么?

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

小百科:水,化學(xué)式為h?o,是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

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