在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
雙減的10點(diǎn)要求篇一
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件，家長改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減的10點(diǎn)要求篇二
“雙減”政策“5+2”要求紛紛落地，開學(xué)兩周，家長和孩子們就迎來了中秋佳節(jié)。原本有人以為，“課后延時(shí)服務(wù)”，孩子書面家庭作業(yè)都在學(xué)校完成了，孩子就沒什么事情需要家長過問的了;原本一家人要高高興興，團(tuán)團(tuán)員就地慶祝中秋佳節(jié)。一個(gè)朋友一時(shí)心血來潮檢查檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，不查不知道，一查嚇一跳!
孩子口口聲聲說都會(huì)!都會(huì)!結(jié)果一提問，一知半解，含糊其辭，一場(chǎng)暴風(fēng)雨是避免不了的。
是不是有很大家長都面臨著這樣的問題呢?學(xué)習(xí)是孩子的事情，又不是孩子一個(gè)人的事情，減負(fù)減的是孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減的不是家庭教育的責(zé)任!
雙減政策下，家庭教育需要擔(dān)負(fù)起什么樣的我責(zé)任呢?
家庭教育要擔(dān)負(fù)起督促的責(zé)任!
對(duì)于一二年級(jí)的小學(xué)神沒有書面家庭作業(yè)不等于沒有家庭作業(yè)。老師們通常會(huì)布置一些“口頭作業(yè)”，比如：讀讀課文，看看課外書，背背古詩文……
這些都是很“彈性”的學(xué)習(xí)任務(wù)，靠的是學(xué)生的自律性和自覺性。但是對(duì)于小學(xué)生來說，有多少孩子具有天生的自律性和自覺性?這當(dāng)然需要家長的長期督促，日久天長，良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣才有可能形成。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起親子共讀的責(zé)任!
統(tǒng)編教材從一年級(jí)開始，特別強(qiáng)調(diào)“和大人一起讀”。這里的和“大人一起讀”可以理解為：在學(xué)校，“師生共讀”;在家里，“親子共讀”。
“親子共讀”的不僅是一種閱讀方式，也是家長和孩子的相處方式。在親子共讀中，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任!
“雙減”之后，加大了學(xué)生體育鍛煉的力度，加強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)教育的力度。孩子們有更多時(shí)間，可以參與各類實(shí)踐活動(dòng)。
其中，家務(wù)勞動(dòng)這一塊，既需要學(xué)校老師的引導(dǎo)，更需要家長的具體示范與指導(dǎo)。老師每天都有固定一項(xiàng)“勞動(dòng)”作業(yè)建議：分餐、洗碗、疊被子、抹桌子、收衣服、整理書桌、澆花、喂貓……事無大小，養(yǎng)成主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣最重要。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起陪伴的責(zé)任!
孩子的成長有親情陪伴，才會(huì)帶給兒童最大的安全感。這種陪伴，需要的是高質(zhì)量的陪伴，并不只是陪伴孩子上各類培訓(xùn)班，也不只是陪孩子完成書面作業(yè)。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯著“寫作業(yè)”，那就太狹隘了。
孩子回家之后，書面作業(yè)沒有了;節(jié)假日、小長假，屬于孩子自由支配時(shí)間多了，家長可以多陪陪孩子：陪他們鍛煉，陪他們勞動(dòng)，陪他們逛書店，陪他們看博物館……這是一種多么美好的過程!
家庭教育要擔(dān)負(fù)起關(guān)心的責(zé)任!
家長需要關(guān)心的不僅是孩子的身體健康，更要關(guān)心孩子的心理健康。以前，我們的家長每天接到放學(xué)歸家的孩子，第一句話可能是：“作業(yè)做完了嗎?”，“雙減”之后，家長們接到孩子，第一句話可以是：“今天有什么開心的事?”
家長要做孩子最知心的朋友。建議家長們和孩子共讀《傅雷家書》，你會(huì)被書中的家國情懷深深打動(dòng)。
“雙減”：家長不能“減”的是——責(zé)任!需要我們陪孩子一起慢慢成長!
雙減的10點(diǎn)要求篇三
說起來慚愧，雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久，但是說實(shí)話，直到前不久，我才弄明白雙減都減什么。直到今天，認(rèn)真研讀了學(xué)校下發(fā)的關(guān)于我校實(shí)施雙減工作具體實(shí)施方案兩遍之后，我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個(gè)人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細(xì)，從目標(biāo)到原則，從內(nèi)容到要求，都給出了具體的指導(dǎo)意見。比如，學(xué)生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘，比如課后服務(wù)時(shí)間為40分鐘等等。想來想去，我只能夠從本學(xué)科本年級(jí)組出發(fā)，結(jié)合課內(nèi)課外談幾點(diǎn)不成熟的看法。
1、教師精心備課，提高課堂效率，爭取課上能完成的絕不留到課下。
以前我們都會(huì)把口語100的跟讀作業(yè)布置在課下學(xué)生獨(dú)立完成，教師負(fù)責(zé)第二天檢查，這至少要10分鐘時(shí)間，以后可以把跟讀模仿發(fā)音任務(wù)課上完成。大部分老師課上教授完新單詞，就把背誦單詞留作家庭作業(yè)，第二天聽寫，現(xiàn)在可以當(dāng)堂背誦當(dāng)堂聽寫。這樣，課下在家10分鐘才能記住的單詞，課上5分鐘就可以搞定。
2、精簡作業(yè)形式，分層布置作業(yè)。
有的老師認(rèn)為學(xué)生必須動(dòng)筆寫單詞才能記得住單詞短語，于是便會(huì)要求每晚“三英一漢”“五英三漢”等。其實(shí)，可以不限制學(xué)生到底用什么方式，怎樣去做，只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。善于動(dòng)筆的寫多少遍無所謂，不需要?jiǎng)庸P的可能一個(gè)字都不寫也能聽寫滿分。比如，對(duì)話背誦，創(chuàng)設(shè)新對(duì)話這類作用都可以在課上完成，遠(yuǎn)比課下花費(fèi)的時(shí)間少。分層布置作業(yè)，可以有效保持孩子們學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！斗桨浮分刑岬剑鳂I(yè)可以細(xì)分為必做、鼓勵(lì)做和選做三層。執(zhí)行這個(gè)措施的關(guān)鍵是老師的檢查反饋也要分層，如果檢查時(shí)還是統(tǒng)一要求，知行不一，最后就是形同虛設(shè)。
3、堅(jiān)決做到親批親改，不再給家長留作業(yè)。
我們很多英語老師想著提高作業(yè)質(zhì)量，在聽寫檢測(cè)前會(huì)要求家長提前聽寫簽字。這個(gè)從這學(xué)期起必須避免。
4、作業(yè)形式多樣，嚴(yán)格把控作業(yè)總量。
英語是一門語言學(xué)科，需要聽說讀寫相輔相成，但每晚作業(yè)形式最多兩種，作業(yè)總量不得超過30分鐘。
學(xué)校設(shè)計(jì)課后服務(wù)每晚40分鐘對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體或者個(gè)體輔導(dǎo)，這是我們義不容辭的責(zé)任。即便是在非課后服務(wù)時(shí)間，只要學(xué)生有需求，只要不被看成增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們初一年級(jí)組每一個(gè)英語老師都會(huì)盡心盡力，毫無怨言。從教師層面，關(guān)于減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)這一減，我們也只能做到這里。
實(shí)施“雙減”工作對(duì)學(xué)生和老師來說都是好事，如果在執(zhí)行過程中真的落到實(shí)處，真的做到家校統(tǒng)一，共同抵擋住升學(xué)壓力，都能千方百計(jì)向課堂要質(zhì)量，而不是靠課下給學(xué)生加壓，那教育將迎來一片蔚藍(lán)的天。
雙減的10點(diǎn)要求篇四
_中央辦公廳、_辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對(duì)切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)作出了規(guī)定。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的，絕大部分的孩子寫作業(yè)都要寫到晚上九，十點(diǎn)甚至更晚。這是孩子面臨作業(yè)時(shí)的大問題。
在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決的作業(yè)設(shè)計(jì)問題。因此溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)公益講堂開展了一場(chǎng)關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計(jì)的講座。觀看后受益匪淺，具體的心得有以下幾點(diǎn)：
學(xué)生做作業(yè)時(shí)間不是越長越好。從研究上來說，完成作業(yè)時(shí)間在一定的范圍之內(nèi)，時(shí)間越長越好。但凡超過了一個(gè)拐點(diǎn)以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長，學(xué)習(xí)效果就越不好。還有作業(yè)做到太晚，孩子的體力跟不上，意識(shí)越來越差，以及得不到充足的睡眠休息時(shí)間，孩子第二天聽課也不專心了。為了避免進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)，我們教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)一定要把握好學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。
作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層（ab層），我們也可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生自由選擇的作業(yè)。讓學(xué)生“自主選擇”作業(yè)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以及課后作業(yè)的布置可以按照日常，雙休，長假時(shí)間的長短進(jìn)行設(shè)計(jì)；根據(jù)不同年段學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)類型。
使各個(gè)層次的學(xué)生做好作業(yè)，我們老師要千方百計(jì)表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)。采取鼓勵(lì)激勵(lì)的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè)，讓孩子在這個(gè)挑戰(zhàn)過程中取得成就感，能夠變得更加自信。
設(shè)計(jì)作業(yè)不僅僅是只設(shè)計(jì)單一的書面書寫作業(yè)，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的的作業(yè)。比如具有游戲性的作業(yè)（24點(diǎn)）；制作性的作業(yè)，提高孩子的動(dòng)手能力（時(shí)鐘，立體圖形）；調(diào)查性的作業(yè)（統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖）；生活性的作業(yè)（人民幣，測(cè)量）；創(chuàng)造性的作業(yè)。
1、布置“一題”研究作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
2、布置“多解題”作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。
3、布置“題組練習(xí)”在對(duì)比練習(xí)中加深理解，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)能力一題多變，一題多問。
4、布置“變式練習(xí)”克服學(xué)生思維定式，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。
5、布置“操作體驗(yàn)類”的作業(yè)。
6、布置“主題研學(xué)”作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。以上幾點(diǎn)都是很有啟發(fā)的建議值得我們學(xué)習(xí)，我們要腳踏實(shí)扎扎實(shí)實(shí)，從生活中尋找數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在。
總的來說，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要全面地思考作業(yè)的相關(guān)要素，需要從作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)時(shí)間，作業(yè)難度、學(xué)生水平差異等全方位進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，以此來實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的提高。在“雙減”政策下，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、有趣作業(yè)、個(gè)體差異作業(yè)的設(shè)計(jì)，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì)；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
雙減的10點(diǎn)要求篇五
為了更好地推動(dòng)我鎮(zhèn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，提高農(nóng)民的生活水平，增加農(nóng)民的收入和支出，根據(jù)省市有關(guān)部門的通知要求，我鎮(zhèn)認(rèn)真研究制定了農(nóng)村“雙減”計(jì)劃?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
“雙減”是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要特征，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的重要途徑，是推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要保證。在我鎮(zhèn)的農(nóng)村中，“雙減”工作開展的不好，與“雙減”工作的實(shí)效性不大，與農(nóng)村“雙減”政策的落實(shí)程度不大有關(guān)。因此，我認(rèn)為“雙減”工作是一項(xiàng)非常有意義的工作。
一、“雙減”工作的目標(biāo)、任務(wù)、措施
“雙減”工作開展的關(guān)鍵在于“雙減”?！半p減”工作是全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效補(bǔ)充，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展，有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們?cè)凇半p減”計(jì)劃中，主要是采取“抓早、抓緊、抓好”的方法。首先是早動(dòng)員，要求全體、村民都來關(guān)心“雙減”?！半p減”工作的目標(biāo)就是要在全鎮(zhèn)形成“人人參與，人人享受，人人爭當(dāng)”的良好氛圍。其次是抓住關(guān)鍵，要求、村民自覺地參與“雙減”工作，并且積極參與到“雙減”工作中來。第三是加大宣傳力度。“雙減”政策雖然是農(nóng)民自己的利益訴求，但是在我鎮(zhèn)的農(nóng)村，還有很多不利條件，如農(nóng)村“三資”管理不善、農(nóng)民負(fù)擔(dān)過高、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后等情況，這給我鎮(zhèn)“雙減”工作帶來巨大困難，也是制約“雙減”工作開展的重要因素。
二、“雙減”政策的落實(shí)情況
農(nóng)村“雙減”政策是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，必須堅(jiān)持“三個(gè)到位”。
一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位?！稗r(nóng)村”是一項(xiàng)重要的工程，要把“雙減”工作擺上重要議事日程，并納入鎮(zhèn)年度計(jì)劃。鎮(zhèn)、把“雙減”政策作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作納入議事日程，納入年度目標(biāo)管理，與其他各項(xiàng)工作同安排、同部署、同考核。在實(shí)際工作中，鎮(zhèn)、主要負(fù)責(zé)人是“雙減”政策的第一責(zé)任人，各單位要把“雙減”政策落實(shí)到每一個(gè)、每一個(gè)農(nóng)民。
二是宣傳到位。要求各村要充分利用各種宣傳方式，廣泛宣傳“雙減”政策，引導(dǎo)他們自覺參與“雙減”政策?！半p減”政策在農(nóng)村中的地位和作用，直接影響到廣大農(nóng)民群眾對(duì)“雙減”政策的重視程度，也直接影響著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，全鎮(zhèn)各級(jí)都要充分認(rèn)識(shí)到“雙減”政策的重要性，充分認(rèn)識(shí)到“雙減”政策的重要性，并積極參與到“雙減”工作當(dāng)中來。
三是資金到位?！半p減”政策的實(shí)施，必須依靠政策的支持。“雙減”政策的實(shí)施，既要靠各種政策的有效保障，又要靠資金，這樣，才能實(shí)現(xiàn)政策的有效落實(shí)。因此，我認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)是通過各村自己的努力，使每年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展收入到達(dá)30萬元，達(dá)到40萬元以上的目的，使“雙減”政策真正落到實(shí)處。
“雙減”政策的落實(shí)，必須由的行政執(zhí)法部門和村民小組共同參與，各村也要積極配合，共同負(fù)責(zé)。要加強(qiáng)村級(jí)“雙減”政策的實(shí)施，并把“雙減”政策落到實(shí)處，讓群眾真正認(rèn)識(shí)到“雙減”政策的嚴(yán)肅性，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”政策從過去的“保姆式”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂墒健焙蛷脑搭^上防止“雙減”政策的發(fā)生。
三、“雙減”政策的實(shí)施情況
“雙減”政策實(shí)施，就是從實(shí)施過程中的“雙減”政策入手，通過的行政管理來解決各方面問題。因此，我們要通過多種渠道，積極開展宣傳，提高群眾的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同、認(rèn)可，形成主導(dǎo)、部門齊抓共管、部門參與、社會(huì)監(jiān)督的工作格局，提高農(nóng)村“三資”的收繳率和利息收繳率。
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求各村要通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)等方式，提高廣大群眾的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，并且通過法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大群眾的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。要把法律知識(shí)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，通過培訓(xùn)，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，從而推進(jìn)“雙減”政策的貫徹落實(shí)。
二是要建立健全政策
雙減的10點(diǎn)要求篇六
今年是全面深化改革的第xx年，是“十五”規(guī)劃收官的第xx年，也是我區(qū)深化改革開放、全面推進(jìn)依法行政的第xx年，為了加強(qiáng)和改進(jìn)依法行政，區(qū)委、區(qū)在區(qū)委、區(qū)的指導(dǎo)下，高度重視我區(qū)依法行政工作，成立依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，由局、局長劉任組長，其他局屬各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由局直屬各部門負(fù)責(zé)人任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)公室，辦公室主任由各部門負(fù)責(zé)人兼任。
根據(jù)市依法行政工作會(huì)議精神，我局于今年xx月xx日在區(qū)公室成功召開了依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署今年依法行政工作，并于今年xx月xx日下發(fā)了《**區(qū)依法行政實(shí)施辦法》。
二、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
為了加快我區(qū)依法行政工作深入開展，我局在去年xx月份組織全系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*************》的基礎(chǔ)上，又組織學(xué)習(xí)了《*******》，學(xué)習(xí)了***********文章。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了職工的法律意識(shí)。同時(shí)，局長還專門制定下發(fā)了《****區(qū)依法行政實(shí)施辦法》。使廣大職工明確了依法行政的重要意義和目標(biāo)任務(wù)，明確了依法行政的重要性和必要性。
三、廣泛宣傳，營造良好學(xué)法氛圍。
依法行政工作在今年的工作中，我局充分利用宣傳欄、板報(bào)等宣傳載體，宣傳法律知識(shí)；積極推行政務(wù)公開和評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。同時(shí)，我局還通過召開全系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議會(huì)和政務(wù)公開測(cè)評(píng)等形式，廣泛宣傳《法》、《廣西壯族自治區(qū)法》、《********信息公開條例》等法律法規(guī)，使廣大職工進(jìn)一步明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，提高了依法行政的意識(shí)和自覺性。
四、認(rèn)真抓好落實(shí)，保障法律的權(quán)威。
依法行政工作涉及的方方面面，是一件非常重要的事情。今年，區(qū)公室下發(fā)了《***********》，對(duì)全年的法制工作作了安排部署，明確了各自的主要任務(wù)和工作方法。在具體工作中，我們堅(jiān)持公室負(fù)責(zé)日常的、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理工作。通過制定具體的政策措施，使公室的工作得到了有效地開展。
五、堅(jiān)持依法行政，依法行政水平顯著提高。
今年，區(qū)依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)我局的法制工作進(jìn)行了專題檢查，對(duì)我局政策法規(guī)宣傳進(jìn)行了督查，并對(duì)各基層單位的依法行政工作進(jìn)行了督查。
六、依法行政、依據(jù)行政、依法行政，依法行政的基本要求。
今年來，我們始終把法制宣傳教育放在重要工作議程，作為提高我局職工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，依法行政、依法行政的重要措施來抓，認(rèn)真組織開展了“依法行政”學(xué)法活動(dòng)。
首先，我們利用學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)了《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《民事訴訟法》等一系列行政法律法規(guī)，使職工進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)和法律觀念，提升了自身執(zhí)法水平。
雙減的10點(diǎn)要求篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)全國“雙減”工作的通知》要求，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村的“減負(fù)、加快”意識(shí)，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村“減負(fù)”工作的實(shí)施意見》(國農(nóng)農(nóng)業(yè)廳農(nóng)業(yè)廳農(nóng)業(yè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展農(nóng)村“減負(fù)”工作的通知》(國農(nóng)業(yè)廳發(fā)[2022]13號(hào))和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村“減負(fù)”工作的通知》(農(nóng)農(nóng)工農(nóng)業(yè)廳農(nóng)業(yè)廳[2022]45號(hào))要求，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村“減負(fù)”工作的通知》(農(nóng)農(nóng)農(nóng)發(fā)[2022]35號(hào))精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，現(xiàn)將本鄉(xiāng)“減負(fù)”工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)“減負(fù)”工作的管理和監(jiān)督，確保“減負(fù)”工作有人抓，有人管，有人負(fù)責(zé)，形成全鄉(xiāng)“減負(fù)”工作“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”，“一崗雙責(zé)”的工作機(jī)制，我鄉(xiāng)成立了以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各村、各單位負(fù)責(zé)人為成員的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨政辦，具體負(fù)責(zé)具體工作的開展。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任任
鄉(xiāng)黨政辦下屬黨政辦工作有黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各村、各單位負(fù)責(zé)人為成員的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“減負(fù)”工作的具體實(shí)施。各村、各單位也都有明確的“減負(fù)”工作責(zé)任人。
三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格管理
鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)局把“減負(fù)”工作作為一項(xiàng)重要的工作任務(wù)納入年度考核內(nèi)容，并把“減負(fù)”工作的考核內(nèi)容納入農(nóng)民評(píng)議、農(nóng)村“優(yōu)秀”、農(nóng)村工作“先進(jìn)村(社區(qū))”、“xx年考核一次”等的重要內(nèi)容。各單位也相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立健全了“減負(fù)”工作的長效機(jī)制，確保了“減負(fù)”工作的有序開展。
四、加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)
五、加大監(jiān)督管理，嚴(yán)格管理
鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)辦嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村“減負(fù)”工作實(shí)施方案和農(nóng)村“減負(fù)”工作“六項(xiàng)禁令”的規(guī)定。
六、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格責(zé)任
鄉(xiāng)、對(duì)“減負(fù)”工作高度重視，把“減負(fù)”工作納入年度考核內(nèi)容。各村、各單位也對(duì)“減負(fù)”工作負(fù)有重要責(zé)任，并與年終考核掛鉤。
七、加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教育
鄉(xiāng)、在“減負(fù)”工作中，把“減負(fù)”作為一件大事來抓，通過開展培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大農(nóng)村和農(nóng)民群眾充分意識(shí)到減負(fù)“減負(fù)”的重要性。
八、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任
各單位也按照各自職責(zé)，采取切實(shí)可行的措施，認(rèn)真組織落實(shí)“減負(fù)”的各項(xiàng)工作，把“減負(fù)”工作落到實(shí)處。
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