撰寫心得體會可以激發(fā)內(nèi)在的思考和探索的動力。寫心得體會時要保持積極的心態(tài)，認真對待，不斷提高自身的寫作水平。寫心得體會是一個鍛煉思維和表達能力的過程，希望大家能夠積極參與。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇一
本年暑假有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的《教師講堂教育才干的培育與操練》的操練學習，經(jīng)過八天的學習，我獲益匪淺。經(jīng)過李江教師對《教師講堂教育才干的培育與操練》這本書的精彩解說，我找到了自己的不足之處。雖然這次操練完畢了，但令我回憶深化，以下才華我對這次操練的領會和總結(jié)：
本課程首要培育教師講堂教育才干，全書分為講堂教育才干研討、教育規(guī)劃才干的培育與操練、整合性教育才干的培育與操練、開放性教育才干的培育與操練、教會學生“愿學”、“會學”才干的培育與操練五個專題，每個專題都包括了理論評論、實踐事例和反思與自我點評。本課程的意圖才華精選幾種教育才干加以研討評論，經(jīng)過進步教師講堂教育才干然后使教育質(zhì)量得到質(zhì)的騰躍，終究進步教師專業(yè)才干，使新課程變革在教育實踐中得以很好的貫徹落實。
中教師教案初中教師作業(yè)計。。。堂的把握，教育中操練的規(guī)劃是否合理科學，有沒有考慮到面向整體學生、是否做到每一次操練都有清晰的方針和要求，然后到達穩(wěn)固常識、培育技能、展開智能的意圖等等各方面無不聯(lián)系到教育的作用。所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有用的條件。教育是一個動態(tài)生成的進程，但生成并不意味著不需求預設、不需求備課。相反，有用的教育對預設的`要求不是降低了，而是進步了。預設要能真實注重學生的展開，注重學生的個體差異和為每個學生供給自動活躍活動的確保；能為師生在教育進程中發(fā)揮發(fā)明性供給條件；能促進講堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并及時反應。這就需求教師深化研討教材，改動傳統(tǒng)的備課形式，讓“預設”真實服務于生成性的講堂教育。
首要，要仔細研討教材，為“預設”打好根底。教材是教育內(nèi)容的載體，每一位教師都要仔細研讀、感悟、領會教材，了解教材的根本精力和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的根本頭緒，剖析教材所浸透的數(shù)學思維、辦法和學日子動的科學內(nèi)涵，這樣才干領會新教材包括的教育理念，備出高質(zhì)量的教育預案。
其次，要改動備課形式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，悉數(shù)常識經(jīng)歷的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。脫離了“學”，再精心的“規(guī)劃”也沒有含義，教師要充沛考慮，預設學生或許呈現(xiàn)的狀況，并采納相應的對策。即對整個教育進程進行一種有預備、有認識的預設。
再次，重講堂動態(tài)生成，著眼學生展開教育進程是動態(tài)生成的，雖然教師在備課時審問對講堂上或許產(chǎn)生的狀況做了充沛的預設，可是在講堂中，仍然有太多的不確認性，更有出乎預料之外的狀況產(chǎn)生。面臨信息多變、資源多彩的講堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等候者、進步者這幾種人物。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教育中，不斷捕捉、判別、重組講堂教育中從學生那里生成的各種各類信息，靈敏駕御教育進程，推動教育進程在敬重情境中的有用生成。
所以在教育中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采納活躍的鼓舞心境，假如學生的這種火花在講堂上無法進行研討或打開的，則留到課余或其他條件成熟時再研討，而這個進程需求教師全程參加和注重，不要簡略的安置學生下課之后再研討，然后就不了了之，學生由于遭到年紀、心思方面的影響，不或許會再進跋涉一步的研討，一次時機也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能擴大的，則有必要靈敏的捕捉和使用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是講堂上能研討的仍是不能研討的，只需是我提出來的而且是有價值的，教師都會很注重，而且會和我一同想辦法發(fā)明條件去進行研討。時刻一久，學生的問題認識，學生的立異精力就會培育出來。
第四、“規(guī)劃科學合理的操練”是進步數(shù)學講堂教育有用性的重要確保。有用的數(shù)學教育，不只在于成功的解說，而且更取決于科學、高功率的操練。科學合理的操練是學生學習數(shù)學，展開思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數(shù)學操練應成為一種日子，一種活動，應著眼于學生的展開，而非單一的、千人一面的重復。好的操練能自動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。然后完結(jié)數(shù)學常識的穩(wěn)固和使用，使學生的思維品德得以熏陶，學習習氣、思維質(zhì)量得以培育，思維辦法得以操練，進步數(shù)學教育的有用性。
終究，我覺得放下教師這頭，學生的合作也是有用教育的一個確保。我這幾年收羅教低中年級，有一個殷切的感觸才華，學生的核算才干也是影響教育展開的重要因素。假如一個班級里學生的核算才干相對低，或許水平良莠不齊、間隔太大。都將影響上課的功率。講堂要有用，教師一般都想在短時刻內(nèi)進行必要的操練。而低中年級的數(shù)學課，核算是貫穿全進程的。假如核算才干差，要想加大操練的密度和深度，都是空談了。有時分，還只能怠慢上課速度來照顧整體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教育，進步學生的口算才干，是至關(guān)重要的。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇二
教師學習發(fā)展大會是一場教育界的盛會，參加這場盛會不僅讓我們汲取了許多有價值的知識，更讓我們從大會氛圍中收獲了愉悅和鼓舞。在這里，我將回顧這場盛會，分享一下我的體會和收獲。
第二段：認知變革。
在大會上，各位知名專家學者的演講讓我從多個視角了解了教育發(fā)展的趨勢和未來的可能性。他們與我們暢談教育思想，分享對教育模式和現(xiàn)狀的看法，并提供了一些創(chuàng)新性的教育方案。這些學者不僅為教育事業(yè)貢獻了精神智慧，而且激勵了我們改變舊觀念，擴大認知視野，開拓思路。
第三段：技能提升。
除了認知上的變革，大會的另一重要意義在于幫助我們提升教學技能。我們通過主題演講、分組研討、案例分析等多種形式進行交流學習，吸收了一系列有關(guān)課程設置、授課方式、教學評估、家校互動等方面的教學技巧。這些技能的提升不僅改善了我們的教學質(zhì)量，更讓我們對教育責任和使命有了更新的認識。
第四段：教學分享。
大會的最大收獲之一是了解并分享了其他教師的經(jīng)驗做法。在分組交流中，我們分享了自己的教學心得，也聽取了來自不同地區(qū)、不同學段的老師的經(jīng)驗。每位老師的分享讓我們對教學有了全新的啟發(fā)，了解到如何以更有效的方式激發(fā)學生的學習熱情，更好地開展教學工作。
第五段：思考與行動。
大會結(jié)束后，我深入思考自己的教育實踐中存在的問題，并制定了學習和改進的計劃。我認為學習和提高不能只靠一次大會的經(jīng)歷，而應該堅持不斷地積累和創(chuàng)新。未來，我將持續(xù)學習、思考和實踐，不斷發(fā)展自己的教育能力。
總之，教師學習發(fā)展大會是一次珍貴的學習機會。通過參加大會，我的教學理念得到了更新，教學技能得到了提升，更加深刻地體會到了自身的使命和責任，這是一次極其難得并且值得回味的經(jīng)歷。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇三
十月份，初登講臺的我參加了在全校范圍內(nèi)展開的青年教師根本功大賽并進行了現(xiàn)場觀摩。這次的教育觀摩，對我的牽動很大，讓我學到了許多。
1、舉例的藝術(shù)。
在大專的教課進程中，僅僅是書本上的常識是遠遠不行的，留意屠戮的選取，教育內(nèi)容的組織非常重要。自己是教經(jīng)濟學的，關(guān)于某一問題，需求舉例闡明。舉什么樣的屠戮能闡明問題，這很重要。有一個英語教師，對班上狡猾的男生提到：咱們喜愛打游戲嗎？假如英語學的欠好，你就看不了解游戲叫你下一步該做什么。這使我了解了，教育的進程中，要盡量舉學生日子傍邊的屠戮，這樣學生才簡單接受，簡單了解。
2、啟示式教育。
在講課的時分，怎樣組織言語，啟示學生的幻想力，調(diào)集學生學習的活躍性關(guān)于教育也極為重要。一個語文教師講的故事：一只羊羔在河濱喝水，狼呈現(xiàn)了，同學幻想一下羊會怎么樣？會被吃掉，仍是會逃跑？將故事的結(jié)局交給學生去想去評論。教育學家陶行之曾說：在講堂上，教師的使命，不是自己講多少，而是要想辦法讓學生開動腦筋去想，這才是教育的意圖。
3、欲速則不達。
教師站在講臺上，都怕自己講的常識太少，學生沒有吃飽?？墒窃诮逃倪M程中，所講內(nèi)容的多少，仍是要有所把握。我自己一站在講臺上，就想把自己知道的悉數(shù)講出來，而疏忽了言語的速度，整堂課幾乎沒有中止。這讓學生一會兒很難消化。所以，不論心境是多么急切，都要有話漸漸說。
4、巧用課件。
在科技飛速展開的今日，多媒體教育在校園被廣泛使用。在日常的教育進程中，那些課程需求選用多媒體教育，更有助于學生了解，我以為應該依據(jù)所講課程的內(nèi)容來確認。例如：物理上的轟動，數(shù)學傍邊的極限，這些籠統(tǒng)的常識，在多媒體傍邊，使用動態(tài)作用來解說，學生能夠更直觀的了解和了解。用多媒體教育，是如今一種常用的教育辦法，可是作為一名教師，咱們應該巧用多媒體教育，使學生更好地把握所學常識。
經(jīng)過這次教育觀摩，我從搭檔的身上學到許多，相比之下，也看到了許多自己需求改善的當?shù)?。咱們年青教師，在教育方面?jīng)歷不行豐厚，還應向老教師多學習、多溝通、多評論，趕快的進步自己，為辦妥e大學奉獻自己的一份大街。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇四
我在閱覽蘇霍姆林斯基《給教師的主張》中的《2、教師的時刻從哪里來？一晝夜只要24小時》這一章節(jié)。若有所悟：
書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書本結(jié)下畢生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思維的大河。讀書不是為了敷衍明日的課，而是出自內(nèi)心的需求和對常識的渴求。假如你想有更多的閑暇時刻，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。……一些優(yōu)異教師的教育技巧的進步，正是因為他們鍥而不舍地讀書，不斷地彌補他們的常識的大海。
這段話發(fā)人深思，讓我從實質(zhì)領會了一些教育技巧的奧妙。我不應該總是訴苦沒有時刻，訴苦作業(yè)太多。
作為一名教師，是否酷愛讀書，精力日子是否充沛，帶給學生的影響是巨大而深遠的。常識淵博，談吐不凡，會讓學生對教師充溢敬仰之情，對常識充溢巴望。一個常識豐厚而淵博的教師會遭到學生的歡迎和推重，這樣的教師上的課，乃至說的話都能自覺的引領著學生，促進他們健康的生長。那些沒有堆集的，光靠書本常識灌注的教師，辦法單一，唇亡齒寒缺乏，他們不會遭到學生的歡迎，乃至引起學生的惡感。所以，要想成為一位好教師，自己首要要酷愛讀書，和學生一同走進書本的世界，在常識的海洋里漫游！因而，仍是應該每天擠出點時刻，閱覽一些和教育教育相關(guān)的刊物或書本，了解教育新動態(tài)，學習先進的閱歷，以便進步自己的教育教育水平。
別的，關(guān)于咱們個人來說，讀書也是進步自己日子質(zhì)量的一種重要封閉。書中的種種履歷、唇亡齒寒、思維，不時刻刻給予咱們引領，進步咱們對人生、對日子的觀點，然后使咱們把握正確而崇高的人生態(tài)度，不斷從課外閱覽中獲得養(yǎng)分，潤澤自己。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇五
“小學低段的體育教育，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，到達文娛性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育游戲的教育，首要應懂得怎么創(chuàng)編游戲。文娛性是查驗體育游戲的一種非常重要的辦法，體育游戲只要信奉了文娛性、趣味性，才得以使其存在與展開，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)異的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源源不絕。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從進步其文娛性、趣味性動身。
1、使游戲具有別致性并帶有較強的喜劇色彩只要使游戲別致，才干誘發(fā)學生參加的愛好。游戲的創(chuàng)編出乎學生的預料，好奇心被分辯，他們“躍躍欲試”，或許會想：“我能做好嗎？我必定會比他人做得更好的！”一同又調(diào)集了學生的自動性與活躍性，能仔細地去完結(jié)這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的約束，跨下夾球?qū)弳柺呛懿缓唵蔚氖?，更何況要走完10米間隔的旅程，那是“落井下石”，便會呈現(xiàn)許多的詼諧局面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便漸漸下滑——成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完結(jié)好而作不懈的盡力。
上的精力斗志。到達比賽意圖，又完結(jié)了體育游戲的文娛意圖。當你向全班三分之二的學生，或只要幾個不在內(nèi)的很多學生宣告游戲成果均獲得“零星名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、相同的辦法，針對不同的班級卻會得到不同的作用，也才華說，當“游戲法”無法發(fā)揮作用的時分，又將怎么樣去面臨這幫頑皮的學生呢？一位帶著眼睛的資深教授或許會讓學生感到單調(diào)，一位嚴峻的教練或許會讓學生感到懼怕，一位心愛的大姐姐卻深受學生親賴！大姐姐言語悅耳，和學生融在一同，學生當然喜愛了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來招引學生呢？對，我能夠用我標準的示范動作，能夠加強言語的表達辦法，能夠參加學日子動，用我的熱情帶領他們玩樂。所以，操場上一幕“老狼和羊羔”追逐的畫面就呈現(xiàn)了，和學生一同玩老狼老狼幾點鐘，和學生一同做行列操練，和學生一同仿照老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳達的情感，用鼓勵的言語提示落后的學生。當然，你不能夠短少嚴峻，關(guān)于不恪守講堂紀律的學生，你不能夠用仁慈維護他。由于，你要教育那些學生什么是對的，什么是過錯的。
作為一名教師不只僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，以身作則，和同學們建立了杰出的師生愛情。仔細貫徹講堂慣例，科學地組織教育進程，標準精確的解說示范動作技能，而且加強操練辦法的輔導。讓每一個學生每一節(jié)課，都飽嘗一個科學鍛煉身體的進程，而且能體驗到成功的愉悅。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇六
“巴望高興，追求美好”是每個人的方針?？墒牵谖镔|(zhì)條件優(yōu)勝的今日，在世風日下的今日，在金錢觀、權(quán)力觀日益高漲的今日，越來越多的人感觸不到美好。有人問剛得了諾貝爾文學獎的中國作家莫言：“你美好嗎？”，他的答復是“不知道”。咱們能否考慮一下何為“美好”。而在教師職業(yè)中，更是有人懊喪、有人灰心、有人訴苦、有人厭惡，不少教師精力萎靡、身心疲乏、心力瘦弱。在面臨那些景物景物的孩子時，特別是面臨各式各樣的調(diào)研活動和“被聽課”的時分，咱們還能美好嗎？美好從何而來呢？帶著這些疑問，我翻開了這本書——《做一個美好的教師》，跟著閱覽的步步深化，陶教師在言外之意流露出的沉著淡定，平易親熱，以及他深化的教育思維，給了我許多的人生啟示。
首要，要懂得享用講堂。講堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享用上課的人，講堂便天然會成為其享用美好的重要舞臺，營建一個充溢生命生機的講堂，和學生一同苦楚、一同歡喜，你就會少了許多教育的焦慮和煩惱。
第二，要懂得享用學生。一個美好的教師，他的人際聯(lián)絡是最簡略的，他只仔細理，不迷威望，他的抱負才華完成孩子們的抱負，他的苦與樂和學生們一起。教師的高興感和美好感不時處處得影響著學生，只要教師美好，學生才會感到美好。教師職業(yè)美好感最重要的源泉必定是來源于學生的成功和他們對你的真情報答，哪怕是他們一點點的前進，教師也會欣喜良久。但要讓學生感恩你、了解你，你就有必要要學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，時刻把學生放在心上，體恤學生的內(nèi)心世界，與學生建立起調(diào)和、和睦的師生聯(lián)絡。假如教師只知道威望，那或許你會離美好更遠。
第三，要懂得研討教育和職業(yè)規(guī)劃。假如教師僅僅是把教育看作是一種簡略的重復，那必定厭惡，也無美好可言。過低的方針定位則會使人完成任務毫無成果感，而過高的方針定位簡單讓人因體會不到常常的成功而懊喪。所以，要對自己進行合理定位，要以契合自己最近開展區(qū)、不斷在動態(tài)改動中進步自己為自我價值完成的重要條件。
第四，要享用日子。美好不只僅來自作業(yè)，更來自日子。家人、朋友、閑情、雅趣是美好日子不行缺的?；蛟S手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一同去聚個會、旅趟游。開暢、曠達的日子態(tài)度、自覺典雅的日子情味很重要。
陶教師教訓我，在平常的作業(yè)和日子中，一直做到沉著淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學生為友，多一些享用，少一些訴苦；多一些花樣，少一些責怪；多一些寬恕，少一些苛求。實在做一個具有“健康的身體，安靜的心靈，美好的人生”的美好教師。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇七
年全國教師發(fā)展大會倡導繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有十分進取的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自我的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自我。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉(zhuǎn)變，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情景新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并經(jīng)過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過不斷學習，才能構(gòu)成自我的思想。不僅僅要學政治理論，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一齊來。所謂解放思想就是要使自我的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情景、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自我不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自我的職責，要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種本事，運用自我所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自我的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情景，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生!
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，以促進自我的專業(yè)水平!
腳步達不到的地方，眼光能夠到達;眼光達不到的地方，思想能夠到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好!
2020年全國教師發(fā)展大會對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。
首先，要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分研究，預設學生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。
教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預設，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
有效的數(shù)學教學，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學，提高學生的口算本事，是至關(guān)重要的。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇八
教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，在我國古時候，人們非常敬重老師，宋朝學者楊時，不愿打擾老師午睡，而站在門外的鵝毛大雪下等了好久，這種敬重老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊，程門立雪這個動人故事也廣為流傳。但當下，隨著社會的物質(zhì)化和個人價值觀不健康的發(fā)展，越來越多的人不愿意投身于教育行業(yè)，去當一名辛勤的園丁。這種現(xiàn)象值得社會各界高度重視、反思和警惕，沒有高質(zhì)量的教師就難推動教育的發(fā)展。想要扭轉(zhuǎn)這種不良的社會現(xiàn)象，我認為還需要社會各界同心協(xié)力做好以下幾點：
一方面，提高教師的福利待遇是當務之急，俗話說：只有填飽肚子才有力氣談理想，教師的工資收入仍然讓他們面臨著較大的生活壓力，一套房子能讓他們背上幾十年的債務，李克強總理也多次提到過，要提高教師的工資待遇，保證教師的平均工資不低于當?shù)毓珓諉T的工資水平，這一惠民政策體現(xiàn)了國家對教師的關(guān)懷和對教育的重視，需要及時推進落在實處。
另一方面，社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。要在平時多宣傳教師對于個人成長、社會進步、國家發(fā)展的重要性，形成廣泛的社會共識，形成尊師重教的良好風氣，讓教師體會到職業(yè)光榮感和成就感。
發(fā)展教育事業(yè)，教師是基礎和核心，我相信通過個人認識的改進、社會氛圍的改善、國家政策的支持，教師會成為人們越來越向往的職業(yè)，會有越來越多的有志之士加入其中燃燒自己照亮別人，為國家的發(fā)展、社會的進步添磚加瓦。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇九
黨的十八大以來習近平總書記就教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點，這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，特別是在這次大會講話中概況的“九個堅持”，把我們黨對教育工作的規(guī)律性認識提升到新的高度，形成了系統(tǒng)科學的新時代中國特色社會主義教育理論體系，為做好新時代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握堅持黨對教育事業(yè)的全面領導的根本要求，堅持立德樹人的根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署，堅持社會主義辦學方向的政治原則，堅持扎根中國大地辦教育的自覺自信，堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值追求，堅持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導向，堅持服務中華民族偉大復興的重要使命、堅持把加強教師隊伍建設作為基礎性工作的重大意義，深入學習領會其科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
習近平總書記就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，對教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德鑄魂;立德樹人是教育的靈魂，是教育工作者的根本任務。長期以來，我校堅持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎扎實、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀中學生”的“幸福德育”目標，推進德育活動課程化、德育課程活動化，讓每名學生有個性、有品位、有幸福感的成長。在今后工作中，我們將以習近平總書記的重要講話精神為指引，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、樹立遠大理想、肩負時代責任上進一步加強對學生的教育，教育引導學生立德修身從我做起、愛黨愛國從點滴做起，踐行核心價值觀從眼前做起，成為有大德大愛大情懷的社會主義合格接班人。
作為一名教育工作者，我將牢記習近平總書記要求，在實施教育教學工作中堅持“求真”理念，辦真教育、鑄真師魂、育真學子，從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動和求真的精神，秉承真善美的民族傳統(tǒng)，結(jié)合學校行知文化和螞蟻精神，讓文化的陽光能量溢滿校園。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十
在丁主任的帶領下，我有幸參加了在廣州舉辦的全國生本教育理論與實踐研修班。隨后,一起聽了郭思樂教授和專家報告，后來，我們觀摩了小學的語、數(shù)、外3節(jié)示范課和初中英語、語文2節(jié)生本示范課,親身感受了原汁原味的生本課，的確很精彩。通過幾天的生本培訓學習，我進一步認識了“生本教育”理念,漸漸有了自己的一點想法，簡單談一下自己的學習體會。
“生本教育”首先是教育觀的問題，教育不應當是圍繞分數(shù)轉(zhuǎn)，為了升學轉(zhuǎn)，應當回歸到它的根本：人的成長，人的發(fā)展。試想今天我們強加給學生的這一切真正是他們想要的嗎？真正對他們一輩子有用嗎？他們之中即使少數(shù)的人成功了，但他們付出了太沉重的代價。郭教授提出的依靠學生自主地學習，可主宰、獨立、自由地獲取，是自然合理的教育新思路。
“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。以前，不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，總認為本節(jié)課的知識點應該由學生來生成，自己盡量不多說話，我這才意識到，老師應該學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆?、做小結(jié)，并不是什么都不說。
郭思樂教授提出了讓學生進行前置性學習（由教師提供一個最根本的，最簡單的問題），小組合作學習（小組內(nèi)交流自學的成果），班級交流學習（提出更深刻的問題），熟悉學習（鞏固學習內(nèi)容）四步教學模式。教師是學生學習活動的設計者，教師引領著學生，既能讓學生夠得著，又要留給學生一定的空間，教師的設計要把握知識的要點，又要把握整體。教師是學生學習活動的組織者，更是激勵者。郭教授指出，正確處理好教與學的關(guān)系，才能走出師本，走向生本。先做后學，先學后教，少教多學，以學定教，直至不教而教。
郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果?！蓖ㄟ^學習郭教授的“生本教育”思想，對我的課堂改革確實有很好的指導作用。當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。
自我校開始實行生本教學以來，我的課堂一直沒有放開，沒有大膽的放手給學生，學習生本以后，深深認識到生本益處，所以，我打算在今后的教學中，我要繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人，同時讓自己成為一名幸福的老師。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十一
正值我國第三十四個教師節(jié)之際，總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。進入新時代，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。讓學生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。
國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫 ?，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負時代重任，立志扎根人民、奉獻國家，以高遠的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強不息。天下大事必作于細，必成于實。立德也要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十二
“斯文有傳，學者有師”，教師所扮演的角色不僅僅是知識的傳輸工，更是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任;教師所承擔的重任不僅關(guān)系到“祖國花朵”的培養(yǎng)，更關(guān)乎著國家的未來和民族的希望。傳道授業(yè)解惑，從無知到認知，從幼稚到成熟，教師就像是茫茫大海里的一座燈塔，默默地堅守在自己的崗位上，陪伴著每一位學生的成長。
古語云：“舉世不師，故道益離?！币粋€國家、一個民族要振興就必須要“貴師而重傅”，只有尊師重教，整個社會才會朝著正確的方向順利發(fā)展。而要做到尊師重道，僅在教師節(jié)表達對老師的致敬和感謝是遠遠不夠的，更重要的是要把教育政策和資金投入更多的向教師傾斜，不斷提高教師的工資待遇，讓廣大教師能夠安心從教;要在日常生活中做到“親其師”“信其道”，在教師遇到誤解和困難時挺身而出，幫助他們分憂解難;更要在全社會營造一種“重學習、重教育”的文明風尚，讓教師真正成為“天底下最光輝的職業(yè)”。就像總書記所提出的：“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊敬的職業(yè)?！?/p>
“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。”教育是民族振興、社會進步的重要基石。只有在全社會形成尊師重教新風尚，教育才能更有信心和能力去助力偉大中國夢的實現(xiàn)。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十三
我國第三十六個教師節(jié)來臨之際，召開20全國教師發(fā)展大會。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。
教育是一個必須要全社會共同努力才能做好的一件利在當代，功在千秋的宏偉事業(yè)。也關(guān)涉各方利益，牽一發(fā)而動全身。必須九牛爬坡，個個出力。心往一處想，勁往一處使。
盡管教書育人，任重道遠。但沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要我們心系祖國，熱愛教育，關(guān)心學生，充分弘揚社會主義核心價值觀，把學校這個傳播文化的主陣地的作用充分發(fā)揮出來，使文脈與國脈更好的相聯(lián)。把學校這個育人場所變成學生成長的樂園，讓學生的學習、生活和事業(yè)相聯(lián)。我們五千年悠久歷史的文化自信全讓我們的下一代更加意氣風發(fā)，斗志昂揚。我們一定能帶領學生學習楷模，學習英雄;鼓勵他們爭做楷模，爭做英雄;我們的青少年就能變成楷模，變成英雄。
我們還要引導青少年逐步打造新時代的中國精神。繼續(xù)進行一些類似中國成語大會、詩詞大會等一些傳統(tǒng)文化在新時代的生動探索，讓傳統(tǒng)文化與時代精神都煥發(fā)出新的活力。在學校教育教學活動中，積極培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，讓他們這些祖國的接班人成為社會棟梁時，我們祖國大廈會更加雄偉壯觀。
偉大的時代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實踐。相信我們的教育一定能乘長風破萬里浪，揚帆遠航，與時俱進，實現(xiàn)夢想。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十四
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，通過對全國教師發(fā)展大會的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術(shù)，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思;要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻!
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十五
通過學習全國教師發(fā)展大會，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學生社會責任感和民族精神，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過學習全國教師發(fā)展大會，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。
通過學習全國教師發(fā)展大會，我對2020全國教師發(fā)展大會有了具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼Ｉ羁痰恼J識到：
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2022年實現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領導班子是否落實科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。特別提到，落實國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的4%，表明了黨和國家堅定的決心。
四、在全國教育工作會議上，“促進公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進教育事業(yè)科學發(fā)展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發(fā)展的重大任務，也是現(xiàn)階段促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上，應當堅持以發(fā)展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現(xiàn)“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。強調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。
七、全面推進素質(zhì)教育，特別強調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來，我們強調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點：集科學、文學、藝術(shù)、哲學于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力;教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學：一位好老師可以教出一批好學生;一位教育家，可以成就一所好學校;一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。
九、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設置，更新課程設計和教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結(jié)合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十六
全國教師發(fā)展大會組織做好20教師節(jié)慶祝工作，集中展示教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)實施“奮進之筆”的進展成效，展現(xiàn)廣大教師立足教育教學崗位助力打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)、教育脫貧攻堅戰(zhàn)的精神風貌，對于激勵廣大教師和教育工作者守教育報國初心、擔筑夢育人使命，為全面建成小康社會、建設教育強國努力奮斗具有十分重要的意義。
今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望。教育部將召開全國教師發(fā)展大會，組織優(yōu)秀特崗教師事跡報告會，開展“特崗計劃”實施15周年、“國培計劃”實施10周年系列宣傳活動，會同中央有關(guān)部門和媒體開展全國教書育人楷模推選、“尋找最美教師”活動(教師節(jié)當晚播出)、教師風采在線宣傳等。
各地各校要圍繞主題、結(jié)合實際，認真組織開展相關(guān)活動。一是務實組織各項活動。要結(jié)合新冠肺炎疫情防控實際情況，本著隆重、簡樸、務實的原則開展各項慶?；顒?，把學習習近平總書記關(guān)于教育特別是教師工作的重要論述引向深入，主動將教師節(jié)的重大活動安排向地方黨委和政府匯報，深入開展走訪慰問，增強教師獲得感，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。二是廣泛弘揚尊師風尚。要通過多種形式，全面反映新時代教師隊伍建設取得的巨大成就，生動展示當代教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象。大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，構(gòu)建新時代尊師文化，廣泛動員引導社會力量關(guān)心、理解、支持教師，讓尊師重教蔚然成風。三是加快完善惠師舉措。要持續(xù)抓好《中共中央辦公廳國務院辦公廳關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》的貫徹落實，力戒形式主義，為教師營造安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環(huán)境。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，切實保障教師工資待遇，保障教師參與學校決策的民主權(quán)利。支持鼓勵行業(yè)企業(yè)在向社會公眾提供服務時給予教師優(yōu)先和優(yōu)待。四是全面落實強師政策。要深入推進落實《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及本地貫徹實施意見，確保國家各項政策舉措全面落地見效激發(fā)教師從教動力，使廣大教師樂教善教、甘守講臺，為黨育人、為國育才。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十七
教師學習發(fā)展大會是教育界的一次盛會，為廣大教師提供了一個交流互動、相互學習的平臺。一年一度的教師學習發(fā)展大會已經(jīng)成為教育行業(yè)里不可或缺的一部分，作為一名教師，我有幸參加了今年的大會，今天我將分享我的心得和體會。
第二段：主體部分1上午的學習發(fā)現(xiàn)。
整個上午的學習之旅讓我獲益匪淺。在教育領域頂級專家的引領下，我們深度探究了現(xiàn)代教育核心理念、“做中學”教育模式、“課程+”課程體系等教育新思路。學習過程中，我有感觸的是，教育不斷發(fā)展，但我們作為教師應該時刻關(guān)注教育界的動態(tài)，吸收新思想，適應新要求，適時改變自己的教學方式。
第三段：主體部分2下午的討論分享。
下午的討論分享環(huán)節(jié)是最讓我喜歡的部分，這一時刻我們已經(jīng)度過了幾個小時的學習，我們的思維也變得更為活躍。當我坐在圓桌上，和其它參會教師一起分享心得時，我發(fā)現(xiàn)這一部分的學習過程比較自由，我們可以隨心所欲地探討大家感興趣的教育話題，這樣的交流方式更有利于教師的互動，思維碰撞出了新的火花。我更加了解了其他教師在實踐過程中遇到的難點以及成功之路。
第四段：主體部分3大會對我個人的啟示。
本次參加教師學習發(fā)展大會給我留下深刻的印象。一個優(yōu)秀的教師應該是熱愛學習，勤奮進取。我們不能期望舊有的知識背景能解決一切教育問題，而是要挑戰(zhàn)和探尋前沿的教育理念，走向?qū)W生、學校和社會的成功之路。我還體會到，教師應該積極擁抱變化，勇于接受教育領域的新思想、新技術(shù)和新教學方法，才能向更高端、全面的教育目標邁進。
第五段：總結(jié)。
在本次教師學習發(fā)展大會上，我們相互學習、交流，讓自己獲得了新的知識和技能，不斷探索教育的未來，挖掘?qū)W生潛力以及拓寬個人的未來職業(yè)發(fā)展道路。在此，我強調(diào)教師的學習和發(fā)展是不斷探索并超越自我歷程的重要組成部分。希望每一個教師都能夠重視自己的學習，積極踐行最新教育理念，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
學習全國教師發(fā)展大會心得體會篇十八
這次全國教師發(fā)展大會讓自己感觸頗多，如習近平主席所說，教育是民族振興、社會進步的基石，如何扎根中國，辦好教育是一個值得我們黨員深思的問題。作為一名黨員，也接受了20多年的教育，他認為，教育的核心在于教師，而目前針對教師的考核主要集中在科研，導致很多老師忽視了基礎教育的重要性?，F(xiàn)如今，教師的主要精力都放在科研，搞好科研，才能評好的職稱，而在傳導授業(yè)這塊投入的精力不足。我們黨應堅持對教育實業(yè)的全面領導，采取有效的考核指標，引導老師傳道授業(yè)，把立德樹人作為教育的根本人物。
“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮”，看到級新生陸續(xù)入學，身為人民教師的責任感油然而生。作為一名高校教師，應不斷提高思想政治水平，提升業(yè)務水平，以身作則，用自己的言行影響學生，關(guān)愛學生的成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的一份力。
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