會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 15:23:06
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-07 15:23:06     小編:XY字客

通過讀后感,我們可以深化自己對(duì)書中人物、情節(jié)和主題的思考。那么如何寫一篇有深度有觸動(dòng)的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀全文,把握作者的主旨和觀點(diǎn),其次,要理性思考,提出自己的見解和思考,最后,要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出個(gè)人的感受和體會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,可以激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感,幫助大家寫出一篇精彩紛呈的讀后感。大家一起來看看吧!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇一

《會(huì)飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物,聽陳老師說這書比我爺爺還老,已經(jīng)有86歲了,也就是1933年出版的。

它這么老了,為什么還一直保留至今,還改寫了這么多次呢?原來這本書寫得太好了。隨著時(shí)代的變化,書中的許多內(nèi)容進(jìn)行過多次改寫,與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)容不斷更新。

人一定要有協(xié)作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家團(tuán)結(jié)努力。我們要顧全大局,為集體的利益而奮斗,不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較……這些道理都是這本書教會(huì)我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。雖然家境貧窮的他,依然憑著頑強(qiáng)的毅力,努力克服困難,不被生活而折腰,一直保持優(yōu)異的成績(jī)。生活中,我也不能向困難屈服,即使遇到了高中奧數(shù)題,我也不能輕言放棄,要將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來,盡可能嘗試著去解決。

關(guān)愛他人,是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助“禁煙老師”和培克老師重逢;學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個(gè)學(xué)生,使那個(gè)學(xué)生得救,并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛,這么暖心的鏡頭,正是我們向往的校園生活,正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說,至今都沒有一本書關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛的鏡頭會(huì)比這本書更精彩!

我喜歡書中人物的個(gè)性,他們是那么似曾相識(shí),仿佛都在我身邊出現(xiàn)過。那正直善良的戴馬亭,不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎?當(dāng)任哥看到有人搶一年級(jí)同學(xué)的球時(shí),二話不說,立刻挺身而出,拔刀相助,幫助一年級(jí)同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直,這樣的善良,就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景!再比如,好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉,一言不合就開打。還有膽小的鄔理,愛書的塞巴修,多愁的姚尼都很像我們認(rèn)識(shí)的某些人??梢哉f,這本書太貼近我的校園生活了。

《會(huì)飛的教室》是一本好書,它教會(huì)不要輕言放棄,學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇二

今天我讀了一本世界名著,書名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的??ㄋ固丶{一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長大成人,而仍然保持童心的人,才算是個(gè)真正的人?!焙翢o疑問,給孩子們帶來感動(dòng)和樂趣的卡斯特納,他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

《會(huì)飛的教室》講述的是一個(gè)中學(xué)里的孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開,通過一些生動(dòng),感動(dòng)人心的細(xì)節(jié),塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的.姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的賽巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨(dú)特的形象,鮮明的個(gè)性,給我留下了深刻的印象故事的大意為:在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里,大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。

《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察,這也可以說是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇三

《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察,這也可以說是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。演員都是同學(xué),其中有個(gè)叫戴馬亭。幾天后,戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信,信中說,現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落,他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時(shí)間,戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了,大家都興高采烈的準(zhǔn)備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書館里,結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)了,他了解到戴馬亭的困難,就把自己的獎(jiǎng)金嗎出來給戴馬亭做車費(fèi),讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜,一家人團(tuán)聚分外高興。

看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難,為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富,也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇四

在寒假里我讀了一本書,書名叫《會(huì)飛的教室》。這本書不僅描述了老師對(duì)同學(xué)們之間的關(guān)愛,而且還讓我體會(huì)到了友情的美好。

有一次,鄔理為了證明自己并不是膽小鬼,于是拿著一把傘,從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下來。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上,臉上沒有一點(diǎn)兒血色,()頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候,姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護(hù)士,戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這件事時(shí),塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護(hù)。

通過這件事情,讓我感受到了擁有友情的美好,在鄔理遭遇不幸時(shí),有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭?、還有人給他安慰。我覺得友情就像一座五彩斑斕的橋,把你我連接在一起;友情又像一杯清涼可口的茶,滋潤著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友,將心比心,互相幫助,這樣在遇到困難時(shí),你的心就不會(huì)孤單。啊,擁有友情可真美好!

而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一件幸福的事,培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過圣誕節(jié)了,但戴馬亭家里很窮,父母沒有錢給戴馬亭買車票,戴馬亭很難過,傷心地哭了。培克老師看見了問他為什么哭,他知道后,從錢包里掏出幾張紙幣,讓他買車票回家。

從這一件細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象,也從中感受到了老師無微不至的`關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師,她每次都會(huì)在我們最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。在我們心中,郝老師就像黑暗中的一盞明燈,為我們照亮了前方;也像一座雄偉的大山,庇護(hù)著我們成長。

《會(huì)飛的教室》這本書給我留下了很深的印象,因?yàn)檫@本書寫的都是關(guān)于愛的故事,有老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛,還有同學(xué)們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書,希望你也能看看!

四年級(jí)(2)班王天祺。

指導(dǎo)老師:郝翠玲。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇五

我剛開始看,就感覺到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象?!稌?huì)飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書,我本身在讀的時(shí)候,我也感覺到了我本身便是里面的人物,我感覺到了我本身坐上了那個(gè)神奇的教室那傷仲永讀后感200字、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室,在那里翱翔。

這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的天下。

書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇六

《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

《會(huì)飛的`教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。

每當(dāng)我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個(gè)很高的架子上跳下來”時(shí),我的心都會(huì)不由得吊起來:多么好的一個(gè)孩子?。】墒嵌疾恢荒切皩W(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想:我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個(gè)詞匯啊!它能夠使一個(gè)向來膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。

當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。

在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié),他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué),只要能幫到,就必須會(huì)盡力去做。

《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友,不會(huì)有什么壞處。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇七

當(dāng)我從好友手中拿到德國作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書時(shí),我感到非常的好奇,教室怎么可能會(huì)飛呢?帶著這種好奇,我在暑假里認(rèn)真地閱讀了這本書。原來《會(huì)飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲。

《會(huì)飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑、天真可愛的孩子在排練圣誕節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過程中發(fā)生的許多故事。書中有許多令人難忘的人物:膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭、才華橫溢的耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔、嚴(yán)厲的培克老師。他們鮮明、獨(dú)特的形象都給我留下了難忘的印象。

讀完這本書,我明白了很多道理。在生活中我們遇事時(shí)要保持頭腦清醒、冷靜,要機(jī)智勇敢,還要善于分析,決不能魯莽、沖動(dòng)行事。瞧瞧平日的自己,做事情總是毛毛躁躁的,抓不著頭腦,要么東一榔頭西一棒槌,遇到困難挫折時(shí)就心慌意亂,像沒頭的蒼蠅,不知怎么辦才好。我們要向書中的班長戴馬亭學(xué)習(xí),她雖然家境貧寒,但遇事卻臨危不亂、善于思考,做事有條不紊,不懼困難,這都是值得我學(xué)習(xí)的地方。

從這本書里,我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的精神,正是這群孩子團(tuán)結(jié)一心,各自盡力演好自己的角色,才讓《會(huì)飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功。我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,需要我們每個(gè)人共同努力,不能只顧一己私利,更不能為一些芝麻大的小事斤斤計(jì)較,只有團(tuán)結(jié)一致,才能取得最后的成功。

世上無難事,只怕有心人。愿我們?cè)缛詹迳侠硐氲某岚?,飛翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇八

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。

文中寫到多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷清持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

讀了這本書我深受啟發(fā),朋友之間的友誼是最寶貴的,是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇九

如果你在會(huì)飛的教室學(xué)習(xí),你會(huì)做什么?插上想象的翅膀,讓我們感受書中主人公的情感。

教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能?!稌?huì)飛的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。

這是一本關(guān)于學(xué)校的書,它是由德國作家艾利克·卡斯特納寫的。書中有情感豐富的喬尼,有才華滿溢的戴馬亭,有穩(wěn)重的塞巴修,有膽小的吳麗,還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格,但他們非常珍惜他們的友誼。

圣誕節(jié)前幾天,班長戴馬亭收到了父母的來信,因?yàn)榧依锾F,他坐不起公共汽車回家。就在這時(shí),佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金給了戴馬亭,這筆獎(jiǎng)學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的,就這樣,戴馬亭可以回家和父母一起過圣誕節(jié)了。

讀這本書,我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作,勇敢地面對(duì)生活,總有一天我們會(huì)成功的。

這使我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生。在發(fā)明電燈的過程中,他做了很多失敗的實(shí)驗(yàn),嘗試了6000多種纖維材料。最后,他決定使用鎢絲作為燈絲,提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!

讀完《飛行教室》這本書后,它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。正如俗話所說的“在家靠父母,出門靠朋友”。如果同學(xué)有困難,我們必須盡力幫助他?!讹w行教室》還教會(huì)了我不要魯莽行事,事先要仔細(xì)考慮,單靠蠻力是不夠的。同時(shí),它也教會(huì)我要有一顆寬容他人的心,如果別人打你,你不應(yīng)該反擊,否則彼此會(huì)打得越來越兇猛。

最后,希望你能找這本書,它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十

這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,它讓我受益匪淺。

《會(huì)飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。

我覺得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。

姚尼是個(gè)小作家。他寫的劇本——《會(huì)飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí),馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。

禁煙老師是個(gè)喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好??!以后我也要多多幫助別人。

讀完這本書,讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動(dòng),要理解別人,多交朋友,愛和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十一

在這個(gè)非常的時(shí)期,我讀了一本非常有意思的書——《會(huì)飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。

最后,戲劇圓滿結(jié)束,這讓他們知道,只有辛勤付出才會(huì)有收獲,也讓他們知道了成長所蘊(yùn)含的意義。

讀完這本書,我才理解媽媽的用心良苦,我感覺我一下子長大了許多。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十二

時(shí)值三九寒冬,天氣顯得格外的寒冷、陰郁;那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn),又平添了薄暮的幾縷凄愴??蓵狼?、燈光下的我卻無絲毫的愁悶,而是倍感溫馨。這全都因?yàn)橐槐緯稌?huì)飛的教室》。

合上書頁,閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中,戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。

姚尼從小被父母拋棄,有著不幸的童年;可他同時(shí)又是幸運(yùn)的,他遇到了船長這位心地善良的先生,避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂,塞翁失馬,焉知非福?悲慘的命運(yùn)沒有磨滅姚尼的心志,卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界,使他的寫作水平出類拔萃。

在書中,戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長,他多才多藝,面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無懼色,不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀,他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前,若非塔克老師的幫助,他可能將困擾一輩子。

這本書使我懂得了,生活中盡管常常遭遇困難,人生也不可能總是十全十美,但世界畢竟是那么美好,無論怎樣,我們都應(yīng)保持一顆樂觀積極向上的心。

在這陰冷的寒冬里,這本書無異于穿透層層陰霾的陽光,照亮世界,照亮我的內(nèi)心,讓我如沐春風(fēng),溫暖而愜意。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十三

《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書有排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的`情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中有多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及值得信任的老師,充滿童趣的“禁煙老師”······都以獨(dú)特的形象在這本書中表現(xiàn)的淋漓盡致,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚起大家對(duì)友情的追憶和珍惜。

《會(huì)飛的教室》不錯(cuò)吧!一部真是的校園故事。比如:男孩子們舉行的正義行動(dòng)、膽小鄔理的冒險(xiǎn)、圣誕節(jié)的晚會(huì)······一個(gè)個(gè)故事,一篇篇文章都描寫出孩子們真是的情感。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十四

我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無價(jià)。

看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚?,可教室怎樣?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會(huì)飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)啊!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十五

暑假里,爸爸送給我一本書,一看書名《會(huì)飛的教室》,我就猜想,是不是同學(xué)們都坐在教室里,飛到全球各地去上課呢?懷著強(qiáng)烈的好奇心,我打開了這本書。

通過幾天如饑似渴地閱讀,我終于把它看完了。這是本書主要描寫不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜和難過的事,而“會(huì)飛的教室”只是孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲。書中的主人公戴馬亭雖然家境貧寒,但品學(xué)兼優(yōu),面對(duì)打擊和逆境,他勇往直前,毫不退縮。班里的劇作家桃尼,從小就被父母遺棄。她是位多愁善感的姑娘。“會(huì)飛的教室”的劇本就是她寫的。還有生性好斗的馬提斯,膽小如鼠的鄔里,正義的禁煙老師和培克老師。

我最感興趣的一段是職校的學(xué)生抓走了他們班的同學(xué)葛洛迪,還拿走了聽寫本。在禁煙老師的幫助下,戴馬亭和同學(xué)們采用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),兵分兩路,一路和職校的學(xué)生舉行打雪仗比賽,吸引職校學(xué)生的注意力。另一路悄悄來到職校,救出困在地下室的葛洛迪,拿回了聽寫本。這次行動(dòng),不僅成功地救出了人質(zhì),打雪仗比賽也大獲全勝,真是大快人心??!

假期來臨了,戴馬亭由于家境貧寒,沒錢回家,整天憂心忡忡,以致上課時(shí)也不能安心聽講。正義老師發(fā)現(xiàn)后,告訴他沒錢并不是一件讓人羞恥的事情,每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候。后來,正義老師和禁煙老師把他們準(zhǔn)備去旅游的錢交給了戴馬亭,讓他坐上了最后一班回家的火車。

讀完這本書后,我懂得了:同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候,我們要盡力幫助他。同時(shí)我也感受到老師對(duì)我們的關(guān)懷。除了父母,最關(guān)心我們的是誰呢?是老師和同學(xué)們!沒有他們,我們也不能幸??鞓返厣?。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十六

在暑假期間,我閱讀了一本書名為《會(huì)飛的教室》的書,它給我留下了非常深刻的印象。

主人公是一群純真可愛、頑皮勇敢的少年,描繪了一個(gè)純凈而溫馨的少年世界,上演了一幕幕感人、生動(dòng)的故事,其中,最讓我記憶深刻的一個(gè)故事是這樣的,一個(gè)被認(rèn)為是膽小懦弱的同學(xué)叫烏理,有一天他為了證明自己并不膽小,在下課休息時(shí)走上講臺(tái)義正言辭的對(duì)他們說:“我今天要爬到學(xué)校的鐵桿上,請(qǐng)各位同學(xué)到時(shí)到操場(chǎng)上集合?!闭f完后就離開了教室,這時(shí),同學(xué)們開始議論紛紛,整個(gè)教室像炸開了鍋一樣,有的人說“鐵桿那么高,他敢爬上去嗎?哈哈哈……”“他敢就不是膽小鬼了,哈哈哈……”

在傍晚時(shí)大家紛紛來到操場(chǎng)準(zhǔn)備看他的笑話,只見烏理手里拿著一把雨傘,對(duì)大家說:“現(xiàn)在我就要爬上鐵桿,用這把雨傘當(dāng)降落傘跳下來,你們可要當(dāng)心點(diǎn),免得我跳下來時(shí)撞到你們?!闭f完只見他拿著雨傘一步一步的爬上了鐵桿,然后打開雨傘從上面飛了下來,這時(shí)下面的`同學(xué)們都驚呆了,還為他響起了雷鳴般的掌聲,從這件事以后同學(xué)們?cè)僖膊怀靶趵砹耍疫€稱他是勇敢的男子漢。

這故事讓我明白了一個(gè)道理,無論做任何事都要勇敢的邁出自己的第一步,只有勇敢的把事情做出來了,做成功了,才會(huì)來改變別人對(duì)自己的看法!我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過挫折,我也是一樣,讓我印象最深刻的是去年的一次小考。

那天上午,自從老師宣布下午要考試,班里便變得人心惶惶,而我呢,整個(gè)人輕飄飄地,一點(diǎn)也不在乎,一眨眼下午到了,鈴聲剛響,數(shù)學(xué)老師便發(fā)起了卷子,我審了一下題,不由得喃喃說道:“低智商!”說完,便拿起筆,漫不經(jīng)心地開始寫,十五分鐘的時(shí)間,我便寫完了……終于下課了,我走出教室,正準(zhǔn)備呼吸新鮮空氣時(shí),卻被陶靜叫住了:“錢佳寧,你那么快就寫好了卷子,有沒有檢查啊?”“為什么要檢查?題目那么容易!你不是有什么題目不會(huì)做吧?”我驕傲地說。“如果你不檢查,估計(jì)也靠不了高分!”“不一定哦,明天我們比比!”“好!”

第二天數(shù)學(xué)課,當(dāng)白花花的卷子發(fā)下來時(shí),我驚呆了,眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。紅色的叉叉打在試卷上。81分,81分,我恨不得挖個(gè)洞鉆下去!這時(shí),陶靜拿著試卷走過來,說:“來,咱們比比,我99分,你幾分?”我把試卷藏了起來,“不比了,我輸了。”回家后,原以為媽媽會(huì)破口大罵,誰知她竟和藹地說:“沒關(guān)系,下次你爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),記住,不要再驕傲了哦!”我的心燃燒起了一絲希望的火花,對(duì)!我要堅(jiān)強(qiáng),只要下一次不驕傲,我一定能考個(gè)好成績(jī)!

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十七

《會(huì)飛的教室》是一部世界名著,寫的.是在一個(gè)學(xué)校里一群孩子為迎接圣誕節(jié)而自編自演了一部話劇叫會(huì)飛的教室,圍繞這部話劇發(fā)生了很多有趣的事,還有和他們的禁煙老師正義老師之間感人的故事。

我也要向他們學(xué)習(xí),遇到困難不能后退,要努力克服,做一個(gè)真誠,善良,勇敢的人。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十八

看了這個(gè)標(biāo)題的你,一定會(huì)大吃一驚吧?什么,“會(huì)飛的教室”?對(duì),最近我讀了這本書,深有感觸,有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻。

這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長戴馬亭,膽小如鼠的鄔理,冷靜穩(wěn)定的塞巴修,多愁善感的姚尼,正義的培克老師和禁煙老師。有一次,因?yàn)榇黢R亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗,所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿,還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下,戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù),表面上同職校學(xué)生打雪仗,實(shí)際上派出一支小分隊(duì)營救葛洛迪。在大家的共同努力下,終于成功救出被困在地下室的人質(zhì),同時(shí)也獲得打雪仗比賽的勝利。

俗語說得好“知識(shí)就是力量”。我們只有努力學(xué)習(xí)知識(shí),才能取得成功。這里的“知識(shí)”并不完全是指死記硬背,而是讓我們?cè)谄綍r(shí)多注意積累經(jīng)驗(yàn)、技巧、秘決,并靈活使用知識(shí),這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了。我覺得人與人之間要學(xué)會(huì)和睦相處,不能鬧矛盾、有意見。從文中看到,雙方并沒有這樣做,而是偷偷摸摸地報(bào)復(fù)對(duì)方,取得一時(shí)之樂。若是我,我會(huì)光明正大地同他們比賽,會(huì)用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們,而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突,也不應(yīng)該激化矛盾,讓它變得更大。我會(huì)和他們和好,只有通過和解,才是最好的方法。

還有一次,快到圣誕節(jié)了,同學(xué)們都將乘火車回家??杉揖池毢拇黢R亭因?yàn)闆]錢,不能坐火車回家過節(jié),想到只能獨(dú)自住在學(xué)校,他心里很不是滋味,整整一天都心神不定。上課時(shí)他讀的書結(jié)結(jié)巴巴,不是讀錯(cuò)了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子,問明原因后,培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭,令戴馬亭十分感激,開心地去收拾行李了。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十九

當(dāng)把這本書遞給我時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)問號(hào):教室怎么會(huì)飛呢,它會(huì)飛到哪兒去呢當(dāng)我讀完了這本書以后,我知道了原來教室就像一架,坐在教室里的我們就是乘客,飛行員就是我們敬愛的們,是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。

這本書主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書中,有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、好斗飯量巨大的馬圖斯書中賦予他們獨(dú)特的形象,鮮明的。他們之間深厚純潔的,也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴,有文靜的于夢(mèng)潔、有勇爭(zhēng)第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧,但我們?cè)谝黄鸱浅?,時(shí),總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊,安慰我、幫助我。

書中我最的是才華橫溢的班長戴瑪亭,為了營救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的,在風(fēng)交加的,冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗臋C(jī)智,最終救出了自己的.同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷,但是他并沒有放慢學(xué)習(xí)的腳步,貧窮不僅磨練了他克服困難的意志,還讓他更加的學(xué)習(xí),最終獲得獎(jiǎng)學(xué)金,從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里,我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧,有時(shí)我會(huì)哭鼻子,有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆,有時(shí)以后我不會(huì)這樣了,我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極,盡可能的去想辦法,去解決問題。

在書中,還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師,在知道班長戴瑪亭中遇到經(jīng)濟(jì)困難,不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí),培克老師犧牲了和自己多年不見的禁煙老師的,把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生,好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身,是他給絕望的戴瑪亭帶來了。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時(shí),他的媽媽是多么的啊!看到這里我都流淚了,為培克老師的而,為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師,在疫情期間,為了確保同學(xué)們的健康,是他們了自己的休息,每天早早來到給我們的教室消毒,幫助我們監(jiān)測(cè)體溫,如果有同學(xué)出現(xiàn)異常,老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院,老師們是善良的,更是偉大的。

我推薦大家看這本書。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師,帶我體會(huì)到了更深層次的。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴,我們身邊的老師是多么的偉大,跟家人之間的是多么值得。

會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇二十

暑假期間我讀了《會(huì)飛的教室》一書,作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞?dòng)浾摺和膶W(xué)作家:艾里克·科斯特納,他生于1899年,距今已經(jīng)有120年左右。書中講述了一些少年通過想象,自編自導(dǎo)自演了一出舞臺(tái)劇,劇中有煩惱,有爭(zhēng)執(zhí),但處處洋溢著同學(xué)之誼,師生之愛和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。

其中,我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié),講的是:兩隊(duì)正在雪地上打的火熱朝天,雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí),戴馬亭小分隊(duì)神不知鬼不覺的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里,漆黑漆黑的,走了一段路才看見透出來的一點(diǎn)點(diǎn)微光,越往下光就越亮,而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著,他們聽到有人說話,說話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個(gè)敦實(shí)的大家伙,身旁還站著其他職校生,大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí),后背一股強(qiáng)大的力量把他打暈在地,其他職校生愣在原地,還沒看清楚發(fā)生了什么?!皝砹?!”葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕?,倉皇而逃,戴馬亭小分隊(duì)順利救出葛洛迪。

走著走著,馬提斯大叫道:“糟了,聽寫?。 备鹇宓暇趩实卣f:“他們當(dāng)著我的面燒成了灰……”

就在這時(shí),艾嘉蘭走了過來,鞠了一躬,把手中的紙包給了戴馬亭:“你們的聽寫薄已經(jīng)被燒掉了,現(xiàn)在我把它還給你們,好給老師個(gè)交代。”

“謝謝”戴馬亭接過紙包,對(duì)艾嘉蘭肅然起敬,也鞠了一躬……。

這節(jié)故事讓我也懂得了:只有以客觀的態(tài)度對(duì)待人們,才不會(huì)有失公正。

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