六一音樂教案(熱門23篇)

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六一音樂教案(熱門23篇)
時間:2023-12-07 15:28:15     小編:QJ墨客

編寫教案可以幫助教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。教案的課堂組織要活躍有序,注重學(xué)生的參與和互動。教案的編寫要注重獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

六一音樂教案篇一

為慶?!傲弧眹H兒童節(jié),豐富同學(xué)們的節(jié)日生活,也為展示音樂教學(xué)成果、學(xué)生才藝特長和精神面貌搭建平臺,為積極向上、健康活潑的校園文化營造氛圍,特決定開展六一音樂會活動。通過活動,使學(xué)生人人自主地參與音樂活動之中,在活動中陶冶情操、培養(yǎng)能力,從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。

六一音樂教案篇二

1、了解六月一日兒童節(jié);。

2、組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動作。

1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗小朋友歡度六一愉快心情。

2、喜歡和同伴參加活動,感受節(jié)日的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱,說說歌里唱了些什么。

2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。

1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲。

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時要輕巧,有跳躍感。

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊,體驗合作交流帶來的樂趣。

六一音樂教案篇三

1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律。

2、熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。

3、讓幼兒盡情抒發(fā)節(jié)日的愉快情緒。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、感受到節(jié)日的快樂。

理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律。

熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。

鋼琴。

一、律動:《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》。

練聲:《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。

1、談話活動。

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是我們?nèi)珖鞯匦∨笥训牡墓?jié)日,有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節(jié)日。

(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌,歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。

(3)、教師范唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(個別提問)。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。

2、教師配上鋼琴第二次范唱,提問幫助幼兒理解歌詞。

歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來說一說。

歌中的小朋友手拉手,慶祝自己的節(jié)日,六一兒童節(jié)到了,大地發(fā)生了什么變化?六一、六一,大地穿上花衣。

教師:他們來到了哪里?在干什么?他們來到了草地上、花園里,在快樂地游戲。

3、引導(dǎo)幼兒第三次傾聽范唱。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、教師引導(dǎo)孩子齊聲把歌詞念幾遍。

(2)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的.困難,進行重點講解。

教師:現(xiàn)在請你們當(dāng)小喇叭,老師當(dāng)大喇叭,小聲跟唱。(孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。)。

(3)、教師啟發(fā)幼兒了解歌曲a、b、a、b、a的結(jié)構(gòu)特征。

教師:小朋友你發(fā)現(xiàn)了這首曲子的結(jié)構(gòu)有什么特點嗎?

教師小結(jié):這首曲子是a、b、a、b、a的結(jié)構(gòu)特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

三、讓幼兒感受歌曲的美。

1、結(jié)合認(rèn)識活動,知道六一兒童節(jié)就要來了,談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié),從而引出歌曲。

2、欣賞歌曲。感受曲調(diào),活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

3、繼續(xù)欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

4、集體跟唱,繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點音符及休止符的唱法。

5、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

6、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。

7、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)。

8、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。

9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。

四、結(jié)束部分。

幼兒復(fù)習(xí)歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》,結(jié)束活動。

5、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。

六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?;顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

六一音樂教案篇四

1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、了解歌曲的結(jié)構(gòu)特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。

律動:《織布》兩遍。

發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。

1、六月一日是什么節(jié)日?

2、播放錄像:他們是怎么過六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)。

3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》。

4、教師范唱一遍,提問:歌曲的名字叫什么?

問:這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。)。

6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。

教師:請你們仔細(xì)地聽,歌里到底唱了什么?

7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難,進行重點練習(xí)。

(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

六一音樂教案篇五

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。

提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問:好聽嗎?你聽到了嗎?教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片,幫助進一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié)。

2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖動,要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時,輕輕的跟唱。

備:歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

六一音樂教案篇六

2.體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛。

水果、糖果、獎品、錄像、音樂等。

一、看看說說。

1.說一說幾月幾日是兒童節(jié),兒童節(jié)里小朋友們都會干什么?

寶寶們知道今天是什么日子嗎?

對了,今天是兒童節(jié),兒童節(jié)里你們都會干什么呢?

(幼兒互相討論,說說自己在兒童節(jié)里能開展什么活動)。

2.播放錄像,看一看錄像中的小朋友們是怎么過兒童節(jié)的。

我們一起來看看其他幼兒園的小朋友們是怎么過兒童節(jié)的。

你們在錄像里看到了什么?(幼兒討論在錄像里看到的內(nèi)容)。

教師總結(jié):兒童節(jié)是我們小朋友自己的節(jié)日,在節(jié)日里我們可以做很多有意義的事情,今天我們和老師、小伙伴們一起過"六一"兒童節(jié)也是一件非常高興的事情。

二、唱唱跳跳。

(請兩個班級交替表演節(jié)目)。

教師總結(jié):我們的小朋友們表演的好嗎?他們的歌曲和舞蹈也給我們帶來了更多的快樂,讓我們拍拍小手表揚他們!

三、大家一起玩游戲。

1.搶椅子。

活動規(guī)則:請5位小朋友聽著音樂圍著椅子走,當(dāng)音樂停下,要馬上找到空位坐下,若沒有搶到椅子,則退出比賽,以此類推,看誰能堅持到最后。(教師給獲勝的幼兒頒發(fā)獎品)。

2.運西瓜。

活動規(guī)則:兩位幼兒面對面夾住皮球,將皮球運到對面的籃筐里,看誰的速度最快就算獲勝。(教師給獲勝的一方頒發(fā)獎品)。

3.貼鼻子。

活動規(guī)則:蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中"鼻子"貼在相應(yīng)的"臉上"。(教師給獲勝的幼兒頒發(fā)獎品)。

六一音樂教案篇七

————音樂(第六周)。

活動目標(biāo):

1.過欣賞音樂《紅星歌》,學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì),初步認(rèn)識三段體音樂,并會用動作表現(xiàn)。

2.通過音樂進一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

3.通過找朋友做動作,提高幼兒之間的交往能力。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

3.卡片兩張,分別畫有和波浪線的圖形。

活動過程:

1.介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事,今天老師請小朋友聽一首音樂,講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

2.傾聽音樂,啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂,并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲,誰能說出音樂中哪些地方是一樣的.?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的?”

4.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)?!皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢?請你用好看的動作隨音樂做一做?!?/p>

5.小結(jié)?!敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂,知道這首音樂有三段,下次,老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

六一音樂教案篇八

活動目標(biāo):

1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶。

活動過程:

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

(1)提問:六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句,后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請舞,進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

六一音樂教案篇九

一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲:《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

4、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》。

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的?;顒咏Y(jié)束。

六一音樂教案篇十

喜歡唱歌,能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。

創(chuàng)編歌曲,體會其中的樂趣。

二、重點與難點。

重點是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經(jīng)驗用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、“胡說歌”的錄音磁帶。

2、紙、筆。

四、設(shè)計思路。

大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌,能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反復(fù)聽賞,也需要教師生動的點破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編,會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的,如襪子穿在腳上,手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等,如今讓幼兒顛三倒四地唱唱,違背常理地胡編,會引得幼兒咯咯大笑,充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然,引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。

五、活動流程。

角落活動中欣賞、熟悉歌曲―集體活動中感受,體驗歌曲―角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲。

角落活動中欣賞、熟悉歌曲。

(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發(fā)對歌曲的興趣。

引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期,讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落游戲講評進一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。

六一音樂教案篇十一

1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、了解歌曲ababa的'結(jié)構(gòu)特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。

一、開始部分。

律動:《織布》兩遍。

發(fā)聲練習(xí):《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、六月一日是什么節(jié)日?

2、播放錄像:他們是怎么過六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)。

3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》。

4、教師范唱一遍,提問:歌曲的名字叫什么?

問:這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。)。

6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。

教師:請你們仔細(xì)地聽,歌里到底唱了什么?

7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難,進行重點練習(xí)。

(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

三、復(fù)習(xí)歌表演《春天在哪里》。

六一音樂教案篇十二

1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗小朋友歡度六一愉快心情。

2、喜歡和同伴參加活動,感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

六一音樂教案篇十三

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,活潑的情緒。

2、能大膽地創(chuàng)編歌詞,發(fā)揮幼兒想象能力。

3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴。

活動過程。

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

2、律動練《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

二、復(fù)習(xí)歌曲。

1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。

2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。你們的表演真美,六一節(jié)除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!

4、請你也當(dāng)一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

5、參與表現(xiàn)師:現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)來拍手??梢哉乙粋€小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

三、課堂小結(jié)。

師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧!預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)!播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。

六一音樂教案篇十四

1、感受歌曲情緒的變化,了解領(lǐng)唱與合唱在塑造音樂藝術(shù)形象方面發(fā)揮的作用。2.了解《春天的故事》的來歷及歌曲的詞作者蔣開儒老人。

3、引導(dǎo)學(xué)生簡要分析歌曲的速度、力度、情緒和演唱形式。

重點:激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情

難點:欣賞歌曲《春天的故事》,了解歌曲創(chuàng)作的背景,通過音樂作品引申了解中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷程,增強學(xué)生對祖國母親的認(rèn)識,并體會歷史背景與音樂作品之間的密切關(guān)系。教學(xué)過程:

《春天的故事》的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創(chuàng)作《春天的故事》之前,蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協(xié)副主席。蔣開儒1935年9月出生,籍貫廣西,當(dāng)兵后落戶北大荒。當(dāng)被記者問道為何要用“春天”借喻,藉此來謳歌鄧爺爺?蔣開儒表示,他早就注意到,“鄧爺爺總是喜歡在春天做一件大事”。“1979年春天,鄧爺爺提出辦經(jīng)濟特區(qū);1984年,鄧爺爺?shù)谝淮文涎玻?992年,鄧爺爺?shù)诙文涎病?,蔣開儒對鄧爺爺?shù)幕顒右恢碧貏e關(guān)注。蔣開儒形容自己寫出《春天的故事》“是一個厚積薄發(fā)”的過程。因為家里有海外關(guān)系,在“那樣的一種特殊年代特別盼望春天的到來,而隨著十一屆三中全會的召開,蔣開儒就感覺“春天已經(jīng)到來”――當(dāng)然,這個春天不僅僅對于他個人而言。

1、完整聆聽《春天的故事》思考情緒?“老人”?“圈”?“春天”?

2、再次聆聽,歌曲的結(jié)構(gòu)及演唱形式是怎樣的?

3、分段聆聽《春天的故事》

4、完整聆聽《春天的故事》,了解作者。

六一音樂教案篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能深刻體會歌詞,聆聽感受優(yōu)美動聽旋律,用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲《父親》,珍惜親情,分享感動,學(xué)會感恩。學(xué)習(xí)重難點:

1.注意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱,及反復(fù)記號的特點。

2.通過歌曲,感受父愛,體諒父母,珍惜親情。

教學(xué)用具:多媒體課件

學(xué)習(xí)過程:

一.導(dǎo)入新課

1.欣賞漫畫,初步感受父母愛。

2.走進父親,感受父親的愛,父愛如山。

感受父愛――父愛是山,無論有多大的困難,他總是你依靠的屏障。父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點迷津,給你一路陽光。

二.學(xué)唱新歌《父親》

(1).聆聽歌曲,初步感受歌曲,體會歌詞感受旋律。

(2)填充歌詞,體會歌詞樸實細(xì)膩的感情。

(3)學(xué)生齊唱,教師伴奏并指導(dǎo)。

三.自主合作,分享感動。

四.珍惜親情,學(xué)會感恩。

感恩父母的方法有哪些?例如:

1.多向父母表達(dá)你愛他們。

2.和父母有分歧時學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想。

3.多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

等等??????

五.老師寄語。

日月流年中,我們忽略了多少父母的愛,而父母一直在身后無怨無悔地延伸著庇佑的蒼穹,用自己樸實的愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。父親,母親,全世界的人都因為這個溫柔的稱號而倍感光榮。讓我們真誠地對父母說一聲:謝謝!

六一音樂教案篇十六

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六一的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的?!?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》。

幼兒分組,一組唱大雨,一組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

5.欣賞:《小鴨的舞》。

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。

(2)分段聽:

要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

六一音樂教案篇十七

2在玩玩唱唱中學(xué)會歌曲《兩只小耳朵》,在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣,對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的,它可以聽到自然界各種各樣的聲音。

聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。

一課時。

音響、課件、道具、頭飾。

1、導(dǎo)入。

師:小朋友,我想請你們猜個謎語,它是每個人身上都有的:“東面一個洞,西面一個洞,從來不照面,消息真靈通?!?/p>

生:耳朵。

師:對,耳朵。

師:爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來干什么?

生:小小耳朵用來聽聲音。

師:對,耳朵可以聽聲音。如果你是一個細(xì)心的孩子,每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀,我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”去聽聽!

2、聽音樂(出示課件)。

師:這是什么聲音?(門鈴聲)。

生:門鈴聲。

生:打電話!

師:你會打電話嗎?我們一塊兒給小主人打個電話吧。(唱《打電話》)。

師:“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家??墒撬x這里很遠(yuǎn),怎么回來呢?(魔托車聲)小主人騎著摩托車回來了。瞧!(老師手持小木偶)它呀,就是“聲音屋”的小主人,它在跟小朋友們打招呼呢!

小主人:小朋友們你們好!歡迎你們到“聲音屋”作客。讓我?guī)銈內(nèi)⒂^吧!這里面有好多好多聲音,你能聽出來嗎?(聽各種聲音:鐘聲、雷聲、打碎玻璃聲、汽車?yán)嚷?、滴水聲、鞭炮聲等)?/p>

1請小朋友上臺模仿各種聲音。

2律動(音樂《兩只小耳朵》)。

師:小朋友學(xué)得真像。下面請大家跟老師一塊兒來輕松一下,請你跟我一起做。

1導(dǎo)入。

師:從“聲音屋”出來,小主人將帶你們到一個更好玩的地方去。(出示課件)上哪兒去呢?你們猜猜?對,到“小動物快活林”。那兒的小動物們聽說小朋友來了,都紛紛跑出來迎接。到得最早的幾個小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,你們聽聽它們的叫聲,看看它們是水?(貓、鴨小青蛙)接著小熊、小兔也來了,它們一邊走一邊(鑼鼓聲)在敲鑼打鼓地歡迎你們呢!這時遠(yuǎn)處又跑來了兩只小動物,老遠(yuǎn)就在跟你們招呼,聽一聽,它們是睡呢?(狗、公雞)出來迎接小朋友們的還有小鹿、小牛、小猴,好多好多小動物?!靶游锟旎盍帧币幌伦訜狒[起來,小鳥高興地唱起了歌(放音樂)。小鳥是怎么唱的?我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。

生:渣渣渣。

2模仿小動物唱歌(請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲)。

師:歌聲還沒停,小兔、小鹿和小猴就爭著為我們表演節(jié)目。表演什么呢?小朋友們先捂上眼睛,讓它們準(zhǔn)備一下。

3聽辯同時發(fā)出的聲音(請三個小朋友上臺戴上頭飾扮演小猴、小鹿和小兔搖鈴鐺、吹口哨和敲小鼓)。

師:表演開始了,你們能聽出它們在干什么嗎?我們一塊兒來模仿這些聲音并唱出來好嗎?(即興填詞)。

4演唱歌曲《兩只小耳朵》。

師:小動物們表演了這么多精彩的節(jié)目,你們是不是也想表演一個節(jié)目呢?好,我們一起來唱歌吧!你想學(xué)哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。

小主人:你們聽!這是什么聲音?(火車鳴笛、開動的聲音)。

生答:火車!

師:你回開火車嗎?誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的?(讓學(xué)生用聲音和動作來進行聲音的造型)。

師:好了,我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有?預(yù)備,出發(fā)!

師:到家了!小朋友們,今天我們到了奇妙的“聲音屋”,聽到了很多的聲音,還到了“小動物快活林”和小動物們一塊兒做了好多游戲,你們開心嗎?請你們一定要記住喲,我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了,讓我們跟小主人說再見吧,byebye!

六一音樂教案篇十八

1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。

一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

ppt出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

(完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?

(完整欣賞)小指揮說了些什么?

(欣賞教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。

(1)集體學(xué)唱歌曲。

(看ppt)跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

(2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。

老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)。

樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)。

小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

經(jīng)驗分享:讓孩子快樂歌唱。

六一音樂教案篇十九

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、有正確的'刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

活動反思:

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

六一音樂教案篇二十

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2.會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

圖片一張。

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下,做“機器人”動作進教室。

2.發(fā)聲練習(xí):快樂的`六一。

3.感受理解新歌。

(1)通過談話,引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?

今年“六一”節(jié)快要到了,我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日?讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

(2)欣賞教師的演唱。

好聽嗎?你聽到了什么?教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

(3)出示圖片,進一步理解歌詞內(nèi)容,重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

(4)跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手,邊擺動邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖拉,要有跳躍感。

(5)教師再演唱一遍歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

(1)分組演唱,把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達(dá)出來。

(2)邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

六一音樂教案篇二十一

1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組,能辨別它們的音色。

2、能夠記住《青少年管弦樂隊指南》的主題音樂。

3、能夠?qū)W⒌穆犢p音樂,領(lǐng)略管弦樂的魅力。

熟記常見的管弦樂隊的樂器,并辨別它們的音色。教學(xué)難點:對管弦樂隊中常見的樂器音色特點的識別。

多媒體

1、師:在上課之前,將要請出兩位了不起的演奏家為大家作精彩表演。(播放:動畫片《貓和老鼠》之《萬能指揮家》,師生共同欣賞。)

2、師:那么這兩位演奏家是誰呢?貓和老鼠這兩個卡通形象,他們在片中相互掙著在干什么事呢?他們在指揮一個什么樂隊?樂隊演奏中有哪些你知道的樂器?他們兩個把一場音樂會攪得一團糟,但是,我們也可以看出,在一個樂隊中,每件樂器都有它重要性,缺一不可。(出示圖片:管弦樂隊演奏圖)

師:今天我們就一起來了解管弦樂隊,去領(lǐng)略管弦樂的無限魅力,我們一起來進入第二單元“七彩管弦”。

3、討論交流,引出課題《七彩管弦》。

(師:請同學(xué)們把書打到p16,自學(xué)16--17頁的內(nèi)容)

1、管弦樂器的分類(管弦樂器按照不同的構(gòu)造和發(fā)音方法,分成四類):

(1)木管樂器組

a、短笛:音最高的木管樂器,音色清涼尖銳。

b、長笛:高音樂器,音色清澈優(yōu)美,發(fā)音輕快靈活。c、雙簧管:音色帶有鼻音和一般的蘆片片聲,柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏優(yōu)美抒情、富有田園風(fēng)味或傷感、溫柔的旋律。

d、單簧管:也叫“黑管”。單純優(yōu)美,聲音柔和。

f、大管:又叫“巴松”音域很寬、音色陰沉莊嚴(yán),飽滿。(2)銅管樂器組

a、小號:產(chǎn)生于16世紀(jì),19世紀(jì)發(fā)展成今天的活塞小號。它表現(xiàn)力豐富,音色輝煌、嘹亮,富有英雄氣概,適合吹奏號角性及進行曲式的旋律。

b、圓號:又叫“法國號”,圓號可能是最難演奏的樂器――甚至比小提琴還要難。主要有兩種音色:溫和高雅;嘹亮,明快,充滿活力。

c、長號:不用按鍵控制活塞改變音高,而是通過一個可以拉進拉出的伸縮管使長號手可以演奏所有音調(diào)。所以又稱“拉管”或“伸縮管”。

d、大號:管弦樂隊中音區(qū)最低的銅管樂器。音色渾厚。

a:小提琴:小提琴組規(guī)模最大---通常在30個左右。小提琴的音色

優(yōu)美、圓潤、富有歌唱性。

b、中提琴:比小提琴稍大,音色比較深沉、含蓄。

c、大提琴:比中提琴長一倍,相當(dāng)于男聲的全部音區(qū)。音色渾厚、飽滿。

d、低音提琴:發(fā)音低沉、雄渾,猶如男低音,是樂隊的低音基礎(chǔ)。

(4)打擊樂器組

被稱為管弦樂隊的“廚房部門”的打擊樂器組包括可以擊、搖、磨、敲、刮、拍或打出聲音的一切。因此,來自世界各地的打擊樂器組是個大家庭!

(5)色彩樂器組

a、鋼琴

b、豎琴

2、出示圖片:管弦樂隊的配置圖

3、欣賞《青少年管弦樂隊指南》

(1)教師講解《青少年管弦樂隊指南》及其作者布里頓。出示課件:學(xué)生齊讀作品介紹

(2)聽賞《青少年管弦樂隊指南》音樂主題

(3)聽賞《青少年管弦樂隊指南》第一部分,完成練習(xí)

(4)觀看《青少年管弦樂隊指南》,提醒學(xué)生注意演奏中樂器組的先后順序

1)搶答

2)聽音樂辨別樂器:教師出示音樂片段,讓學(xué)生聽辨回答樂器名。

管弦樂隊音樂表現(xiàn)力強,色彩豐富,今天我們只是初步體驗了管弦樂的魅力。

管弦樂就在我們身邊,比如:你們熟悉的動畫片,電影中都經(jīng)常出現(xiàn),不管是現(xiàn)代管弦樂作品還是古典作品,都給人留下深刻的印象,但是好音樂經(jīng)得起時間的考驗,也希望同學(xué)們多關(guān)注古典音樂。

六一音樂教案篇二十二

本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂多么幸?!?、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。并且學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作,用身體的動作感受藏族音樂。

兩課時。

感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。

一、學(xué)唱時,對于藏族民歌風(fēng)格的把握。

二、踢口達(dá)基本步的學(xué)習(xí)。

一、通過學(xué)唱《多么快樂多么幸?!贰段业募以谌湛t》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點。

二、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

三、能夠準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

四、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動作的反應(yīng)與控制能力。

六一音樂教案篇二十三

活動概述:

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲2/4拍,徵調(diào)式,由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑,表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發(fā)展特點,從把握歌曲的節(jié)奏開始,到打動學(xué)生的情感,通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式,最大限度地調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性,讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的優(yōu)美,體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段,體驗不同地域文化的特點。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點。

1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏,合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞三、故事介紹,教會幼兒簡單的“鉗子”動作春天來了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎么也夾不著。

師:小朋友們想想為什么加不著呀?

幼:因為每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時候,小雨就飛快的游走了四、出示圖譜,進入游戲,感知節(jié)奏,獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

活動反思:

《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣,貼近幼兒的生活,童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一,初步學(xué)會演唱歌曲,能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二,對方言歌曲產(chǎn)生興趣,并從中體驗到表演的樂趣。教學(xué)重點是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》;教學(xué)難點是運用四川方言進行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲,可以說這節(jié)音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候,我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個過程中,我和孩子一起經(jīng)歷了許多,也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處,也獲得了一些活動開展的啟示。

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