大學生鄉(xiāng)村支教心得體會(實用17篇)

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大學生鄉(xiāng)村支教心得體會(實用17篇)
時間:2023-12-07 15:30:07     小編:ZS文王

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,從而更好地實現(xiàn)個人的價值和目標。寫心得體會時,可以多角度地思考問題,并提出自己獨特的見解和觀點。- 以下是一些值得借鑒的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇一

為響應江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則,我校從實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動各項支教工作。

支教任務下達后,學校領(lǐng)導高度重視此項工作。召集全體教師,明確支教的重要意義,明確支教的責任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責任心的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學校發(fā)揮自己的才華,大顯身手。學校根據(jù)受援學校的實際需要及我校的實際情況,最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。

了解李寨小學教育現(xiàn)狀和學校生活,讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,盡快適應環(huán)境;明確責任,樹立大局觀念;盡心盡責,努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,解除一切思想顧慮,全身心的投入到支教工作中去。學校在開學初,對支教教師組織了歡送會,協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學校作堅強的后盾,徐敏老師帶著學校的寄托踏上了支教生涯。

來到李寨小學,學校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學工作。語文對她來說是一個新的學科。但徐敏老師沒有退縮,努力做好教學常規(guī)工作。課前認真?zhèn)湔n,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。吃透教材和教學大綱,教案詳細。課后能認真仔細地批改作業(yè),優(yōu)化課堂教學。關(guān)心學生,奉獻愛心,努力做學生的良師益友。我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。支教半年,徐敏從不把自己當作流水兵,以主人翁的態(tài)度教書育人,為人師表。服從學校的統(tǒng)一管理,把支教當成一次歷練。在學校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務。

支教期間,學校工會到達受援學校,對徐敏老師進行親切的慰問,了解他們的工作、生活情況,對他們生活中的困難,想方設(shè)法地進行幫助。學校領(lǐng)導經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,并鼓勵他們安心工作,多作貢獻。

學校還經(jīng)常性地參加受援學?;蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動,同時能夠提供最新的教學信息、教學動態(tài)的交流,讓受援學校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。10月29日,周婭校長帶領(lǐng)11位學校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學看望支教教師徐敏。鼓樓小學的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學、英語三節(jié)教研課,為李寨小學及全學區(qū)百余位教師送去全新的教學理念。以其巧妙的教學設(shè)計、***的教學氛圍和較好的教學效果獲得聽課教師的好評。教研活動后,鼓樓小學向李寨小學捐贈五百余冊嶄新的課外書籍,豐富了支教學校學生的精神生活。此次送課活動受到聽課學校和老師們的一致肯定,并表示期待我校開展更多這樣的活動。

一、提高認識,認真貫徹落實幫教支教政策。

我校以“三個代表”重要思想為指導,樹立和落實科學發(fā)展觀,學校領(lǐng)導對口支持工作列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導,實行工作責任制,武校長為第一責任人,李校長為直接責任人。建立了領(lǐng)導小組,確立了支教成員。

副組長:李湘澤伍海革杜茂林成員:王石榮孫偉華伍艷榮。

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學頂崗取經(jīng)學習,領(lǐng)導小組在開學初積極和實驗小學的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓、教研活動等方案,保證支教工作順利開展,提高支教效果。

三、加強交流與合作,認真開展形式多樣的支教工作。

1、名師引領(lǐng),示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用,學校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段,給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領(lǐng)。在本期學校組織的高效課堂展示課中,這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時,學校以教務處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以實驗小學三位支教教師為領(lǐng)航,進行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達標。

2、教師合作,共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學,上示范課,研討課,將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術(shù)、全新的教學理念展現(xiàn)給其他小學老師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學水平。同時,學校組織三位教師開學初、期中考試后,舉行多次教學專題講座,帶來了先進的教育理念,交流她們學校豐富的教育教學經(jīng)驗。

3、強化管理,搭建平臺,提高支教工作效率。

我們學校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神,組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學技能的平臺。

學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動,支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師劉娟娟老師,培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師;王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學技能提高很快;李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準備宿舍、教學用品等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。

半年來,三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。她們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在她們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻,成績喜人。

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)有了提高,觀念更新,教學方法更新穎靈活,有效課堂教學的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學校的骨干教師。

2、五畝中心小學的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學條件日趨完善。今年小學期中、期末考試,我校二五年級各學科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績,六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學領(lǐng)導及我校老師和學生的肯定和好評??傊Ы?、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事,任重而道遠。我校將與實驗小學一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念,攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下,堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務,現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。

一、提高認識,落實支教的組織工作。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學校重點學科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數(shù)學教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數(shù)的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理。

支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應當考慮,于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。

三開展活動,拓展支教活動的新途徑。

每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇二

近日,我參加了一次鄉(xiāng)村支教講座,通過這次講座,我深刻體會到了鄉(xiāng)村支教的重要性和意義。在這次講座中,我了解到了很多與鄉(xiāng)村支教相關(guān)的信息,同時也收獲到了一些寶貴的心得體會。以下是我對于這次講座的五個主要體會。

首先,鄉(xiāng)村支教是一種有意義的公益活動。在講座中,主講人向我們介紹了鄉(xiāng)村支教的基本情況,并分享了很多感人的故事。他告訴我們,鄉(xiāng)村支教是為了幫助貧困地區(qū)的孩子們得到更好的教育資源,使他們有機會改變自己的命運。這個目標是非??少F的,而且鄉(xiāng)村支教活動也能夠幫助志愿者的個人成長。因此,我意識到鄉(xiāng)村支教不僅能夠為孩子們帶來教育的希望,也能夠讓參與其中的志愿者有一種成就感和滿足感。

其次,鄉(xiāng)村支教需要積極的心態(tài)和行動。在講座中,主講人向我們展示了他們在鄉(xiāng)村支教過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。他們需要面對孩子們的各種問題和生活環(huán)境的差異,同時還要應對教育資源的匱乏和不平等。然而,他們并沒有氣餒,相反,他們用積極的心態(tài)和堅持不懈的努力,給這些孩子們帶去了希望和改變。通過這些故事,我深刻認識到鄉(xiāng)村支教需要真正的動力和毅力,只有不斷地行動和努力,才能取得積極的成效。

第三,鄉(xiāng)村支教需要注重個人能力的培養(yǎng)。在講座中,主講人強調(diào)了個人能力對于鄉(xiāng)村支教的重要性。他告訴我們,只有具備一定的教育知識和技巧,才能更好地指導和影響孩子們的學習。他還建議我們在參與鄉(xiāng)村支教之前,要加強自身的能力培養(yǎng),比如學習教學方法、了解教育心理等。這讓我意識到,作為一名志愿者,我們不能只依賴熱情和愛心,還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以提供更好的支教服務。

第四,鄉(xiāng)村支教需要關(guān)注綜合發(fā)展。在講座中,主講人提到了鄉(xiāng)村支教不僅僅是傳授知識,更應該關(guān)注孩子們的綜合發(fā)展。他告訴我們,只有通過培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、思維能力和社會責任感,才能真正幫助他們走出貧困,擁有更美好的未來。這讓我深刻理解到,鄉(xiāng)村支教不能僅僅停留在教學層面,還應該考慮孩子們的全面發(fā)展,并通過各種方式提供他們更多的機會和資源。

最后,鄉(xiāng)村支教需要持續(xù)的關(guān)注和支持。在講座中,主講人向我們介紹了鄉(xiāng)村支教現(xiàn)狀和面臨的困難。他希望更多的人關(guān)注并加入到鄉(xiāng)村支教的隊伍中來,為這項事業(yè)貢獻自己的力量。他提到,鄉(xiāng)村支教需要政府、社會和個人的共同支持,才能夠得到長遠的發(fā)展和持續(xù)的改善。我深感,鄉(xiāng)村支教是一個需要持續(xù)付出和關(guān)注的事業(yè),我們每個人都應該為之貢獻自己的一份力量。

通過這次鄉(xiāng)村支教講座,我對鄉(xiāng)村支教的重要性和意義有了更深刻的認識。我意識到鄉(xiāng)村支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們改變命運,也為志愿者提供了成就感和滿足感。同時,我還明白到鄉(xiāng)村支教需要積極的心態(tài)和行動,注重個人能力的培養(yǎng),關(guān)注孩子們的綜合發(fā)展,以及持續(xù)的關(guān)注和支持。我相信,只要我們每個人都積極參與鄉(xiāng)村支教事業(yè),共同努力,就能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和改變。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇三

作為一名大學生志愿者,我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛。在支教過程中,我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,也讓我對教育的意義有了更深入的思考。

第二段:鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。

鄉(xiāng)村教育的條件有限,學校資源匱乏,師資力量不足。很多學校缺乏足夠的教學設(shè)備和教材,老師們也面臨很多教學難題。此外,農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟狀況導致一些家庭難以提供良好的學習環(huán)境和教育資源。因此,鄉(xiāng)村教育的問題不僅限于教育本身,還與社會經(jīng)濟和文化發(fā)展密切相關(guān)。

第三段:支教過程中的困惑和收獲。

在支教過程中,我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學習能力和學習動力參差不齊,有的孩子缺乏自信心,有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識。但是,我也看到了孩子們的潛力和努力。通過和他們的交流和互動,我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識和改變自己的命運。每次看到一個孩子明亮地眼神和進步的成績,我的困惑和疲憊都會煙消云散,被滿滿的收獲所填滿。

第四段:體會到的教育意義和重要性。

鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會到了教育的意義和重要性。教育不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長環(huán)境和經(jīng)歷,讓我認識到每個孩子都有獨立的人格和價值。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問題,也促使我反思教育公平的問題所在。同時,鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革,提供更好的教育資源和師資力量。

第五段:未來的努力和希望。

鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷,但它讓我明確了自己對教育的熱愛和執(zhí)著。我相信每個孩子都應該有機會接受良好的教育,并實現(xiàn)自己的理想和價值。因此,我將繼續(xù)努力,爭取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻,為鄉(xiāng)村孩子們的未來努力。我希望通過自己的努力和奉獻,能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運,為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié):通過參與鄉(xiāng)村支教,我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),也體會到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機,持續(xù)努力,為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻。同時,我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列,讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機會,擁有更加美好的未來。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇四

自20xx年x月底赴xxx小學支教以來,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,支教工作已順利地走過一年的時間,現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下:

一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

來到xxx小學后,學校分配我主教一年級數(shù)學教學工作,附帶上思品、音樂等一些學課。因為自己原來是教美術(shù)學科的,所以為了快些進入角色,我努力學習數(shù)學學科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學教學的基礎(chǔ)上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

二、虛心請教,認真學習。

在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當代教育教學研究》等雜志發(fā)表。

三、樹立主人翁的意識。

作為學校的主人,凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以學校主人的身份去爭?。??這樣過了一段時間之后,我和老師們關(guān)系越來越融洽,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入魯竹壩小學這個集體而高興。

一學年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場,愛上了這個學校,愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量,集體的力量,但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子,一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信,百分的熱情,最大的愛心去滋潤他們,把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學生,也為自己,我體會到了身為人師的驕傲與責任。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇五

寒往暑來,光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。有幸作為一名支教教師,在**中心中學工作生活了一年。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里,我看到了許多,聽到了許多,也想了許多。我收獲著工作與學習的喜悅,同時也承受著清苦與寂寞的等待。如今,異地支教的生活即將結(jié)束,于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月,同時嘗試著提煉些許理性的感悟。

一、加強溝通,當好使者。

**年8月26日開始進行市教育局組織的支教培訓,31日帶著市局和學校領(lǐng)導的諄諄囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,來到**中心中學,9月1日正式開始了我的支教生活。

做為支教老師,我們深深知道,不僅要搞好自己的教學,還要當好使者,加強**中心中學與**十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,為建立“聯(lián)誼”學校,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來,**市教育局教育督導室主任督學韓曙黎、**十五中學校領(lǐng)導及教師先后來****我們支教老師。

督導室主任韓曙黎**支教老師**支教教師歡迎茶話會。

**市人民政府教育督導室主任督學韓曙黎,送來了了教師節(jié)的問候。她希望我們支教教師要自覺服從學校安排,遵守學校規(guī)章制度,積極投身于學校的教育教學改革,為農(nóng)村教育貢獻自己的才智。同時,要虛心學習農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,積極開展社會調(diào)查,了解農(nóng)村,了解農(nóng)村教育,不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務能力和教育教學水平。

在入冬以來,最冷的一天,**十五中**校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行,冒著嚴寒來到**市**中心中學,**在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學校每位教師帶來了溫馨小禮物,為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品**了生病臥床在家的陳校長(支教學校),留下慰問金1000元。十五中孫校長與**教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導就農(nóng)村義務教育工作進行了親切座談,并就農(nóng)村學校師資和教學工作進行了認真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學校。領(lǐng)導們與支教教師進行了親切的交談,勉勵我們支教教師要認清責任、融入環(huán)境、虛心學習、發(fā)揮優(yōu)勢,把一年的支教工作當作人生的一次歷練,在新的崗位上取得更大的收獲,并做好使者,架起兩校間的橋梁,圓滿完成支教任務。領(lǐng)導的話深深打動了我們,更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较?,使我們深受鼓舞和啟發(fā)。不久后,十五中派英語外教前來為**中學學生授課,并送來兩萬元資金協(xié)助解決**中心中學學生取暖問題。

二、愛崗敬業(yè)。

我們雖然是支教老師,但是我們都是抱著互相學習、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,平時我也能主動的與老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時,對這里的工作一無所知,領(lǐng)導和老師熱情地幫助我,給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助,相互體諒,工作才有條不紊地進行。

同時,把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學方法應用到教學工作中。對于生物課,實驗是尤為重要,它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要。實驗條件雖然簡陋,但豐富的生物資源,為學生提供了天然的學習機會,組織學生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗,如到野外,探究蚯蚓生活環(huán)境,探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上,探究影響發(fā)酵的因素等,培養(yǎng)學生的探究能力、合作能力與表達能力。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu),得益于玲梅的幫助,為我們畫了掛圖,從而便于學生的觀察。

嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時間,跟學生個別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,開展多種社會實踐活動,使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性,進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。

在抓好教育教學工作的同時,通過集體備課、校本教研、公開課等形式,與本地教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。一年來,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,更為**中心中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

三、堅持學習、交流,提高素質(zhì)。

理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,雖然支教的生活非常辛勞,我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當好班主任》等),堅持每天都不間斷學習。整理了《新課標下的生物教學》與《新課標下淺談幾種生物教學法》。

此外,我還充分利用各種機會虛心向廣大教師學習學生管理的實踐經(jīng)驗;支教隊員之間也相互幫助,相互學習,相互體諒,工作才有條不紊地進行。學無止境,當我真正靜下心來學習才深深體悟到,無論做人還是做事,要擺正心態(tài),踏踏實實,從實際出發(fā),切不可心浮氣躁;于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計小,才能精益求精地做好各項工作。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇六

第一段:介紹社工鄉(xiāng)村支教的背景和意義(200字)。

社工鄉(xiāng)村支教是指通過專業(yè)的社會工作人員進駐農(nóng)村學校,開展教育、心理輔導等工作,幫助農(nóng)村孩子們改善教育和成長環(huán)境。由于城鄉(xiāng)教育差距存在,農(nóng)村學校教學資源匱乏,社工鄉(xiāng)村支教顯得尤為重要。在支教過程中,我感受到了農(nóng)村孩子們的渴望知識和成長的迫切需求,也深切體會到了教育的力量和社工的價值。

第二段:農(nóng)村孩子的教育需求和挑戰(zhàn)(200字)。

農(nóng)村孩子們存在著教育資源匱乏、知識水平低下等問題。在支教過程中,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學生往往缺乏學習的興趣和動力,他們的知識儲備有限,很多人連最基本的識字和計算都較困難。同時,農(nóng)村家庭的經(jīng)濟困難也使得一些孩子無法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源,缺乏與城市孩子接觸的機會。這些問題給支教工作帶來了一定的挑戰(zhàn),需要我們從各個方面入手,尋找解決辦法。

第三段:社工鄉(xiāng)村支教的實施策略和方法(300字)。

社工鄉(xiāng)村支教需要制定相應的策略和方法,以滿足農(nóng)村孩子們的教育需求。首先,我們通過組織豐富多樣的課外活動,激發(fā)孩子們的學習興趣和動力,讓他們在玩中學。同時,我們也注重個別化的輔導和關(guān)注,了解每個孩子的特點和需求,幫助他們克服學習中的困難。此外,我們還通過網(wǎng)絡、圖書等渠道,提供更多的學習資源和知識普及,幫助孩子們擴展知識面和視野。在這個過程中,我們也注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第四段:支教工作帶來的變化和收獲(300字)。

社工鄉(xiāng)村支教工作是一項具有挑戰(zhàn)性但又十分有意義的工作。通過這次支教,在教育的同時,我也變得更加堅強和耐心。我學會了從孩子的角度去思考問題,隨著他們的成長,我也逐漸增長了教育的智慧。同時,支教也讓我深刻體會到了教育的力量和社工的價值。在那個貧困而落后的鄉(xiāng)村,我見證了農(nóng)村孩子們的改變和進步,看到了他們盡管生活環(huán)境有限,但他們依然堅持學習的勇氣和決心。這些都讓我深刻感受到了支教帶來的變化和收獲。

社工鄉(xiāng)村支教不僅是一種短期的教育援助行動,更應該成為一種長期的、系統(tǒng)性的支持機制。為了更好地推進社工鄉(xiāng)村支教事業(yè)的發(fā)展,我們需要政府、教育機構(gòu)和社會組織共同合作,共同制定相應的政策和策略,加大對農(nóng)村教育的資金投入和師資培養(yǎng),提升農(nóng)村學校的教學質(zhì)量和教育公平。同時,也需要更多的社工人員和志愿者積極參與進來,以專業(yè)的知識和行動,為農(nóng)村孩子們提供更多的教育支持和關(guān)懷。

總結(jié):社工鄉(xiāng)村支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,通過專業(yè)的社工人員的進駐,幫助農(nóng)村孩子們改善教育和成長環(huán)境。在支教過程中,我們需要制定相應的策略和方法,滿足農(nóng)村孩子們的教育需求。支教工作帶來了很多的變化和收獲,同時也需要政府和社會各界的共同合作和努力,推動社工鄉(xiāng)村支教事業(yè)的發(fā)展。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇七

近年來,越來越多的大學生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉(xiāng)村支教活動。作為一名大學生,今年我也有幸參加了小學鄉(xiāng)村支教,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在鄉(xiāng)村支教的20天里,我不僅與孩子們建立了深厚的友誼,還學會了很多教育孩子的技巧。我深刻體會到了小學鄉(xiāng)村支教的重要性,同時也認識到了自身的不足。下面我將從身臨其境、師生情感、鄉(xiāng)村生活、教育方法以及個人成長五個方面來分享我這次小學鄉(xiāng)村支教的心得體會。

首先,身臨其境是小學鄉(xiāng)村支教中非常重要的一點。鄉(xiāng)村環(huán)境與城市環(huán)境截然不同,只有真正走進鄉(xiāng)村,才能感受到鄉(xiāng)村孩子們的生活狀態(tài)和求知欲望。我所支教的小學位于一個偏遠山區(qū),學校條件簡陋,學生家庭經(jīng)濟狀況也不富裕。然而,他們卻擁有著對知識的渴望和向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境里,我們不僅要為他們傳授知識,更要成為他們的知心朋友,幫助他們解決生活中的一些難題,樹立正確的人生觀和價值觀。

其次,師生情感的建立是成功支教的關(guān)鍵。在支教過程中,我努力與學生們建立了良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常與他們交流,關(guān)心他們的生活和學習,傾聽他們的心聲。通過與他們共度的每一天,他們逐漸信任我,樂于向我請教問題。我也在與他們相處中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點,讓他們感受到自己的優(yōu)點和潛力。這種師生情感的建立不僅增強了學生的自信心,也為我傳授知識和教育他們提供了更好的環(huán)境。

第三,小學鄉(xiāng)村支教生活也給我?guī)砹诵碌捏w驗和思考。在鄉(xiāng)村支教期間,我住在了當?shù)匾粋€農(nóng)民家里,親身體驗了鄉(xiāng)村生活。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活簡樸而真實,居民們淳樸善良,他們對我充滿友愛和熱情。我也學會了一些簡單的農(nóng)活,體驗到了農(nóng)民的辛勞。這讓我更加理解了鄉(xiāng)村教育的重要性和艱辛程度,也更加堅定了我未來從事教育工作的決心。

在教育方法方面,我發(fā)現(xiàn)與城市小學教育相比,鄉(xiāng)村教育更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。由于學校條件有限,我們需要設(shè)計一些富有趣味性的教學活動,以促進學生的主動學習。我通過與學生們互動、討論,鼓勵他們動手實踐,讓他們參與到課堂中來,激發(fā)他們的學習興趣。例如,我組織了一次小型科技展覽會,讓學生們自己動手制作展品,并在展覽會上向其他同學展示他們的成果。這樣的教育方法不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和動手能力,也提高了他們的自信心和表達能力。

最后,我個人在小學鄉(xiāng)村支教中也得到了極大的成長。通過支教活動,我克服了內(nèi)向的性格,鍛煉了表達和交流能力。與學生和當?shù)鼐用竦慕涣髦?,我也成長為一個更好的傾聽者和關(guān)心他人的人。此外,在支教過程中,我也學會了更好地管理時間和資源,調(diào)整工作和生活的平衡。小學鄉(xiāng)村支教讓我從內(nèi)心深處感受到了教育的重要性和美好,也激勵著我將來成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之,小學鄉(xiāng)村支教是一次非常有意義的活動。通過參與鄉(xiāng)村支教,我深刻體會到了教育的真諦和責任。師生情感的建立、支教生活的體驗、教育方法的創(chuàng)新以及個人的成長,都讓我收獲頗豐。我相信,隨著越來越多的大學生投入到小學鄉(xiāng)村支教中,我們將共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻,讓每一個孩子都有機會受到良好的教育。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇八

近日,我參加了一場關(guān)于鄉(xiāng)村支教的講座。通過這次講座,我不僅對鄉(xiāng)村支教有了更深入的了解,還獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從四個方面來闡述我的心得體會。

首先,我深刻認識到鄉(xiāng)村支教的重要性和緊迫性。在講座中,我們了解到中國的教育資源分布極不均衡,城市學校的教育條件遠勝于鄉(xiāng)村學校。這導致了鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平的低下。而鄉(xiāng)村教育作為國家教育體系的重要組成部分,其發(fā)展的不均衡嚴重影響了社會的公平與穩(wěn)定。因此,鄉(xiāng)村支教的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村支教不僅有助于提升鄉(xiāng)村學生的教育水平,還能推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,促進社會的平等與和諧。

其次,我認識到鄉(xiāng)村支教需要全社會的努力和支持。在講座中,講師向我們展示了鄉(xiāng)村支教的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村支教的困難可謂是多而復雜,包括師資力量不足、教育資源匱乏、學生家庭經(jīng)濟條件差等。在這些困難面前,僅僅依靠個人的力量是遠遠不夠的。鄉(xiāng)村支教需要全社會的廣泛參與和支持。政府應加大力度投入鄉(xiāng)村教育事業(yè),提供更多的師資和教育資源。企業(yè)應積極參與鄉(xiāng)村支教行動,捐助教育設(shè)施和物資。社會各界應共同努力,形成鄉(xiāng)村支教合力,才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。

再次,我認識到鄉(xiāng)村支教不僅僅是傳授知識,更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。在講座中,我們了解到很多鄉(xiāng)村學生不僅因為教育條件的問題,還因為生活環(huán)境和家庭背景的影響而存在心理和行為方面的問題。因此,鄉(xiāng)村支教志愿者不僅要關(guān)注學生的學習問題,還要關(guān)注學生的身心健康問題。鄉(xiāng)村支教需要志愿者具備一定的心理咨詢和教育管理方面的知識,以更好地幫助學生解決問題,促進他們的全面發(fā)展。

最后,我深入了解到鄉(xiāng)村支教對志愿者個人的影響和積極意義。通過講座,我們聽到了一些鄉(xiāng)村支教志愿者的親身經(jīng)歷和感受。鄉(xiāng)村支教讓他們不僅認識到自己的幸運,也感受到了幫助他人的快樂和成就感。鄉(xiāng)村支教鍛煉了他們的責任感、團隊意識和溝通能力,讓他們在服務鄉(xiāng)村的過程中得到了成長和提升。因此,鄉(xiāng)村支教不僅為鄉(xiāng)村學生帶去希望與改變,也給志愿者們帶來了無盡的收獲和啟迪。

綜上所述,鄉(xiāng)村支教講座讓我深刻認識到鄉(xiāng)村支教的重要性、緊迫性以及與鄉(xiāng)村支教相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。同時也讓我認識到鄉(xiāng)村支教需要全社會的努力和支持,以及鄉(xiāng)村支教對學生和志愿者個人的積極意義。希望通過大家的共同努力,讓鄉(xiāng)村教育得到全面發(fā)展,讓每個孩子都有機會獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇九

轉(zhuǎn)眼之間,支教的十幾天就這樣過去了。如今我們回到了山東,孩子們留在了田壩,彼此天各一方,一切都好像夢一樣。可看看手邊孩子們送的賀卡、照片,手機上孩子們發(fā)來的短信、打來的電話,回想踏入田壩小學的第一步到最后離別的匯報演出,往事歷歷在目,和孩子們,和老師們,和隊友們,和家長們,夢境雖短,但又如此現(xiàn)實,如此絢爛。

記得當初選擇參加支教的之前,其實我對山區(qū)并不是很了解。在想象中,那里的孩子應該是衣衫襤褸,食不果腹,斑駁簡陋的教室中投下數(shù)縷陽光照在孩子們殘破的課本上,簡陋的環(huán)境中卻有孩子們一雙雙澄澈明亮又充滿渴望的'眼睛。每個孩子都很乖,無論父母在不在家,都會幫家里干很重的農(nóng)活,而后伴著幽暗的燈光寫作業(yè)到很晚……一切都是自然最本質(zhì)的顏色,我最喜歡的顏色。在我的心中,山區(qū)就是世上的一片凈土,在這里我們不僅可以幫助孩子,而且可以滌蕩我們的心靈。所以在聽聞有支教報名的機會時,我不假思索的報了名。

非??上?,因為專業(yè)課程和實習課程的原因,沒能參加支教團出發(fā)前的活動。義賣報紙,徒步遠行,老師培訓等都與我無緣,很慚愧沒能給支教團幫上什么忙。但于此同時我獲得了一些時間,去重新正視支教這件事情,并且認真思考支教對孩子們和我的意義,以及怎么樣實際的去實現(xiàn)這些價值。以我當時的認知,我感覺我能做到的也是最重要的,就是認真考慮一下孩子們到底需要什么,而我們支教又能帶給他們什么。對于山區(qū)的理解,我之前的想象有些太過,不過條件到底不會很好。而我最擔心的是我們?nèi)チ藭粫λ麄冊緦庫o的生活造成很多負面的影響。孩子們的生活很苦,但是他們感覺不到,因為他們身邊的人也一樣,他們不知道什么是好生活也就無從攀比,沒有攀比也就沒有自卑??扇绻覀冏尯⒆觽兞私獾酱笊酵獾姆比A,再激勵他們?nèi)プ芬粋€很難實現(xiàn)的夢,我不知道這對他們是激勵還是殘忍。所以從一開始,我最大的希望就是帶給孩子們的就是一種豁達的幸福感。我會告訴他們外面的世界很精彩,但是我也會說,外界的浮華引起很多很恐怖的問題,而他們家鄉(xiāng)這種純真的幸福又顯得彌足珍貴。或許談們會抱怨老天的不公平,但我會說,老天的安排都是合理的,因為每個人擁有的不同,每個人要做的修行也不同,任憑誰都不能輕松實現(xiàn)他所追求的的人生價值。天道酬勤,只要你努力走好自己的路,老天不會虧待你的。我要帶給他們的,就是盡人事,聽天命的生活態(tài)度,而這種態(tài)度也同樣適用于我對支教活動的認識。我并沒有那么極其特別的渴望能身體力行的去做這件事,因為我可能并不是一個好老師,我只是希望最合適的人去做最合適的事,而我能用自己的方式為孩子們做一點努力足矣。合適的才是最好的。當然我也考慮過,如果我很幸運的能夠參加這次活動,我希望可以教孩子們歷史,因為在歷史里,我們可以找到所有人的影子和所有我們可以選擇的路,在形形色色的人身上,我們能看到相差迥異的結(jié)局,而每一段人生對我們都是發(fā)人深省的一課。這種研究歷史的態(tài)度是我最想帶給孩子們的。以上,就我參加在出發(fā)前的主要思考。

很幸運的通過了團隊的考核,并且分到了百科科學實驗的教學任務。和最初的考慮有些出入,不過還是尊重團隊的選擇,畢竟團結(jié)才有力量。支教團的隊友們真是來自四面八方,甘肅的,湖南的,貴州的,廣西的,當然山東的居多;大家的年級、專業(yè)、性格更是形形色色,自然不用多說。能在這樣的年齡,和這樣一群熱血青年聚集在一起為了共同的一份公益去努力,僅僅這份緣分、這份真誠就讓人十分欣喜和感動。帶著置備好的一大批物資,我們踏上了圓夢的路。我們從青島先坐車到膠州,趕上去貴陽的火車,再轉(zhuǎn)車去關(guān)嶺麻窩,最后走一個多小時的山路來到學校。一路歡聲笑語充斥著幾十個小時漫長的旅程。

初到貴州我們就被這里的景色深深的迷住了,好像剛剛出生的幼崽第一次爬出洞穴一樣,在這里我們領(lǐng)略到什么是自然。一座座山峰連綿起伏,偶爾平緩溫和,偶爾高聳險峻,翠綠的松柏縈繞山頭,潺潺的河水穿梭山間,遠遠望去,湛藍的天空中總能發(fā)現(xiàn)一捧捧的白云徐徐擺動。我坐在車上,任山風從臉角劃過,沉浸在這天人合一的情境中久久不能自拔。周邊的隊友不顧擁擠,一個個舉著手機壓在車窗上照相,真的是處處風景如畫啊。下了車子,我們徒步向山里進發(fā)。話說城里人進村竟也像村里人進城一般,沒有不新奇的地方。層層交疊的山坡被一片片綠意盎然的玉米地裹著,山體本有的土黃被這一抹抹生機鎖了起來,僅在回旋的小路上才能窺探到這片土地本來的膚色。兩米多寬的土路上布滿大小不一、凹凸不平的石塊,走起來很是硌腳。來的那天正好是趕集,路上常常能遇到從集上返家的村民。他們背上足有有半個身子大的背簍裝滿了東西,穿著很薄的布鞋或者涼拖在山間疾行,時不時還消失在山坡上的玉米地中,那邊的小路坡度足有60度。我們跟在后面走了一陣,好幾次險些滑到,真心吃不消。路上我們還遇到了兩個孩子在放牛,母牛帶著小牛在山邊吃草,兩個孩子坐在一邊拿著一根草嬉戲著。這是我第一次遇到山區(qū)的孩子。他們的衣服沒有補丁不過顯得很陳舊,他們的膚色都是陽光中浸出的健康的棕褐色,精致的小臉上洋溢著羞澀的笑容。年復一年的生活給他們?nèi)旧狭艘粚酉床蝗サ拇笊降念伾?。趙玉靜緊沖上去和黃牛們合了張影,孩子在邊上嗤嗤地笑著看著,他們不知道什么時候牛也成了稀奇的東西。

簡單介紹一下學校。學校不大,臺階上一排板房是孩子們的教室和老師的辦公室,臺階下一塊籃球場大小的水泥地是孩子們的操場。整個學校的總共面積頂多一個四百米操場的大小,除了教室和操場,還夾雜著學校的廚房,主席臺,倉庫,校長辦公室,老師宿舍,豬圈等,真是麻雀雖小五臟俱全。學校一共6個年級,一個年級一個班,遠近幾個寨子總共270多個孩子在這里上學。學校的設(shè)施還湊合,黑板和粉筆都是比較正規(guī)的,幾個教室還剛剛換上了新桌椅,板房除了隔音效果不好以外,門窗什么的都還可以,而且大部分教室里面有風扇。操場上有兩個半新的籃球架,操場邊有一兩個單杠之類的體育設(shè)施,角落處有一個水泥砌的簡易的乒乓球案子。辦公室里有一臺彩電和3臺網(wǎng)速很卡的電腦,辦公室門口擺放著一臺舊的音響。讓我比較新奇的是操場邊的一個半人高的塑料大桶,后來了解到,這個桶是用來存放泵取地下水,桶里有兩個水舀子,我們的生活用水、飲用水,包括孩子們的飲用水都是直接使用這種生水。以上算是學校里可見的全部設(shè)施了吧,比我之前想象的條件好很多。學校里的老師不多,加上校長和食堂的老師也就10來人。老師們對我們都很熱情,都是上賓級待遇。來的那天晚上吃的很好,熱騰騰的白米飯和幾個家常菜。晚上,大家在教室里把桌子拼起來湊合湊合,一夜無夢。

支教生活就這樣簡單的開始了。

先介紹下我們的生活條件吧。學校的伙食比想象的好很多,主食以米飯為主,蔬菜以土豆蕓豆圓白菜為主,每頓飯都有豬肉,雖然是肥肉居多。孩子們每天在學校吃一頓午飯,飯菜和我們一樣,打好飯大家一起坐在教室里吃。國家每天給每個孩子補助4元的餐費,要求每頓飯都得有肉。在這所學校,這筆費用完全夠用。我們的早飯是自己解決,一般是大米粥和土豆絲,還有面條。午飯晚飯都是一葷一素,有時會有湯。無論那頓飯,飯菜的量都管夠。住宿方面,學校把附近的一間兩室的小屋騰出來給我作宿舍,男一間女一間,每兩人配備一張涼席。屋子不大,類似大通鋪了。因為擁擠、怕熱或其他原因,一些男生還是搬到操場上或教室里睡。貴州天氣很涼爽,但是我們?nèi)サ奶飰涡W因為地勢低洼,在貴州算是比較熱的。這里早晚溫差大,中午太陽老大,晚上的冷風習習。今年田壩是少有的旱年,往日田間的小溪水塘基本都已干涸,我們在水塘里洗澡的想法也基本破滅了。洗漱都靠之前說那個大桶,洗澡就是舀一點水在盆里擦擦身子。廁所是一個學校共用的最原始的公共廁所。非常欣慰的是學校邊還有小賣部,里面的零食、冰水、雪糕大部分單價五毛,味道超有童年的感覺。高端商品就是3塊一瓶的冰紅茶和啤酒,5塊錢一斤的自己釀的包谷酒以及3塊6塊不等的香煙。小賣部的商品都是老板每個周趕集時采購的,在這里能找個小賣部逛逛真的很給力啊!對于娛樂生活,主要就是各種體育球類活動,男生女生齊上陣,完全沒學校的拘束。而對于我個人,最享受的事是躺在操場上看星星??赡苁且驗榈貏莞?,空氣質(zhì)量好,這里的星星是我見過最多的。加之學校僅有幾個燈泡照明,更甚是停電時連燈泡都沒有的時候,平躺在操場上,仰望漫天繁星閃爍,偶爾還有幾顆劃過的流星。閉上眼,聆聽耳邊隱約的蟬鳴,呼吸自然的氣息,讓心情一點點平靜下來,思考生命,不禁感嘆自己的渺小和宇宙的浩瀚,但又慶幸此刻能和自然如此貼近,身邊的一切都綻放著光彩。生活情況大體如此。

來到這里的第二天,我們團隊的隊員和各個年級的班主任老師詳細了解了每個班級的情況。孩子們很多都是留守兒童,和祖輩一起生活,有些特殊的孩子父母離異或者已經(jīng)過世。這里的家庭大部分都有四五個孩子,多的能有七八個,雖然國家包免了孩子們上學和食宿的費用,但是大部分家庭生活都不富裕。每年能去縣里讀初中的人數(shù)并不多,能讀到高中的人更是寥寥無幾,在這里真心能體會到村里出一個大學生是多么的不容易。

第三天孩子們從附近的寨子趕來學校。首先,學校組織了一個簡單的見面儀式,由六年級的班主任王東老師主持。站在主席臺上,看著臺下兩百多張或懵懂,或開心,或沉默,或調(diào)皮的小臉,除了有一點初為人師的緊張,更多的是感覺到肩頭的一份重任。會上,王東老師介紹我們是放棄假期,不辭辛苦地從大城市來到這個貧困山區(qū)來幫助孩子們,不斷地讓孩子們用最最熱烈的掌聲來感謝我們。我聽著,心里很不是滋味?;蛟S只是些場面話,但我不知道孩子們是不是理解“貧困”、“山區(qū)”這些詞語,這么尖銳的詞語會不會對他們太過刻薄,而他們歡迎的掌聲又是不是用自己的傷疤來迎合我們的同情。我沒有任何批評老師這種做法的意思,此時此刻,學校和孩子們能表示他們心意的或許只有這一次次熱烈的掌聲,而這一份份掌聲包含的情意卻讓我們感動。見面會之后,按照我們團隊事先的分工,孩子們各自回班和我們志愿者班主任老師見面。我作為百科老師被分在四年級,和班主任李田、副班主任王超一起。第一次如此近地接觸這些可愛的小家伙,或許剛剛見面大家都有些緊張吧,一時間有些不知所措,但是我們都決心管理好這個班級,先磨合磨合再說吧。簡單的自我介紹后,班主任帶著一起學唱真心英雄,我們和孩子們的情誼自此開始。

上了幾天課我們普遍反映,孩子們并不是我們簡簡單單能hold住的。哪里的孩子都是一樣,不可能個個都是自覺的學霸,每個成長的小孩子都有自己的小心思。課堂上,有怎么哄、怎么引導都不說話的,還有默默做小動作不聽課的,有喜歡出風頭搗蛋的,甚至還有孩子生起氣來可以完全不把老師放在眼里的。想想城里的孩子見識多更多,更不知道能出什么奇葩了,真是辛苦老師們了。孩子到底都是孩子,不會隱藏自己的感情,高興的時候開心的不得了,但轉(zhuǎn)眼間就可能氣的罵人,喜歡一個老師可能天天粘著他,不喜歡一個老師可能躲著不理你,但是他們經(jīng)常會把自己心情寫在日記里。對待小孩子,我感覺只有懂他們才能做好他們的老師,而我們對孩子的疼愛,不能只是一位的關(guān)心和順應他們的心意,更多的時候我們需要嚴厲,需要對他們的一種威嚴。真正的好老師應該是同學們敬畏的大朋友。坦白的說我不是一個會管孩子的人,我平時就很少發(fā)脾氣,尤其看著他們那么甜那么天真的笑臉,更不忍心兇他們。我總希望找到讓他們開心接受的方法,對他們很多行為都過于包容,最后弄得有些孩子有點沒大沒小的。而且做一個公正的老師也不容易,畢竟人有親疏,對于整天圍著你轉(zhuǎn)的人很容易熟悉,對于后面整天不說話,哄著他也不太說話的孩子,了解起來肯定難些。

簡單說幾個我們班的孩子吧。

活潑的孩子里有兩個比較有特點,男的叫郭自強,女的叫郭繼。郭自強是一個處處都愛表現(xiàn)自己的人,從小到大因為打架比較多一直被同學們說成是壞孩子,時間久了他自己也無所謂了,不過在班里經(jīng)常都是一個人混,沒有拉幫結(jié)伙。他家離學校很近,晚上經(jīng)常到學校里玩。我們剛來的時候,他用最快的時候和基本上每個隊員都混熟了,可能是因為他那種活潑可愛,有點頑皮但還算聽話的性格吧,大部分隊友都挺喜歡他的。我了解他是從一次打架開始。那次他打了班里的女同學,原因是那個女生說他喜歡某個女生,幾次挑逗他就受不了出手了,雖然沒使多大勁但那個女孩還是哭了,他認為自己做的對,也不想道歉。我相信每個人做事都有自己的理由,而且孩子們的心都是善良的,只是有些思想上的誤區(qū)才會做出錯事。事后我單獨把他叫過來聊了聊,確實他并不是大家想的那么暴躁。開始的時候他也和那個女生說過,不過沒有效果,幾次之后他就選擇了打人。在他的腦海里,男人打女人很正常,而在這件事上,打人是他能想到的最有效的處理方法。我問他對于這件事,他打了人以后效果如何,那個女生還會過來挑逗他么,他說效果并不好,那個女孩還是會說他,我又問他除了打人還有什么其他好的處理方法么,開始他說沒有,后來想了想好久才回答我說,還是得先把她控制住,然后撓她癢癢知道他不說了為止??蓯鄣暮⒆影?。只能說是家庭教育的匱乏吧。郭自強的父母都在浙江打工,在家里還一個姐姐和一個妹妹都靠年邁的爺爺拉扯,他平時穿的也并不很干凈,家庭環(huán)境可想而知。細細想想,其實他每次和老師出風頭活著或者和老師對著干都是為了吸引大家的注意。每次他和我一起走的時候總愛拉著我或者扯著我的衣服。有一次體育課他因為不想做準備活動而被單獨罰站,我過去看他,他把我手放在他胸前讓我摟著他,感覺的出來他抱我抱的很緊,他真的非常缺乏關(guān)愛。我們隊員們對他都很有耐心,相處一段時間后,明顯感覺這個小家伙聽話了不少,他自發(fā)的利用課余時間給我們很多人都做了小卡片小禮物,看得出很用心。真的是一個很乖的孩子。再說說郭繼,她是我們班的班長,學習不錯,個性也很強,開心的時候瞇著眼睛叫你一起去買冰棍,心情不好的時候可以直接無視你,任憑你怎么哄都板著一張臉。在班級里她算是大姐大了,平時有什么事情班里吵鬧,她吼一句就能把全班鎮(zhèn)住,就連最頑皮的郭自強都惹不了她??此砻嫔线@么霸氣,其實她從沒有表露過自己的一點苦水,什么事情都往肚子里咽。她的父母也都外出打工了,更慘的是在家里就她和她的哥哥姐姐三個人生活,連個大人都沒有。李田說她把自己包的太嚴了,小小的孩子有著不合乎年級的成熟,不知道這到底能算是好事還是壞事?;蛟S有些時候他對我們的關(guān)心置之不理,但我們都能體會到,她也是愛我們的。

當然班里更多的還是內(nèi)向些的孩子。我們在的時間有限,很難和每個孩子都暢談交心。平時,我們盡量和孩子多在一起,包括中午陪孩子們一起在班級里吃飯,看著他們不允許剩飯等等。我們讓孩子們更多的看到生活中的我們,自然的拉近我們之間的距離。確實也起到了一些作用。很快,我發(fā)現(xiàn)孩子們看我們的眼神從開始的有些羞澀或者沒有表情變得積極熱心了很多,偶爾眼神相會,你一個微笑換回孩子的會心一笑,有些不說話的同學也會主動找你說話了。這樣的感覺真的很好,副作用就是有些孩子們有些沒大沒小了。令狐少粉是我班的一個非常內(nèi)向的孩子。剛剛來學校的時候,她天天都趴在桌子上也不知道聽不聽課,也不和其他同學說話,作業(yè)完成的在班里算是中下。我們主動和她說話時,她就跑開了,但是她喜歡趴在班級門口偷偷地看觀望身邊的一切。慢慢的她學會對我們笑了。后來我們了解到,她家一共五個孩子,經(jīng)濟條件也不是很好,父親只讓成績優(yōu)異的哥哥和姐姐兩個人去縣城里讀初中了,而她很可能讀完小學就要全身投入家務農(nóng)活了,或許就這樣做一輩子。這么短的時間我們很難扭轉(zhuǎn)她的學習心態(tài)或者成績,但很高興能留給他們一份美好的回憶。還有班里的韋和秀,因為小時候意外燙傷了手背,怕同學們笑話,在班里非常內(nèi)向,而且很容易哭,時間長了就成了班里的“怪人”。一次,我們組織孩子們一起把印手印做班級裝飾,任我們怎么哄她,她就是不配合,當天我們只好作罷。課下李田花了很長的時間勸導,終于說服這個小女孩來辦公室完成了那份班級裝飾。就在臨走的那天,她悄悄塞給我一封信,說她非常感激我們這么關(guān)心她,祝我們一路順風。最后還在集市上買了一個小吊墜送給我。我們不感覺做了什么,也不知道幫到她多少,但結(jié)局卻是如此感動。

純真善良可以說是這里的代名詞,在村民、家長上表現(xiàn)尤甚。

每天下午放學后,無論風雨我們志愿者都送孩子們回家。很多孩子真的是每天至少走一個小時的山路才能到學校,穿著很薄的鞋子背著書包走平路就很夠受了,大部分孩子走的小路還都很險,坡度最陡的至少60度,而且路上小石子繁多,走一次腳上所有的穴位都能得到充分的按摩。嶗山后山的小路和那邊比就是平坦大路。而孩子們經(jīng)常要翻越好幾個這樣的山頭才能到家。第一次送孩子回來,隊伍里面各種吐槽,不過沒一個人說累,因為我們的心是暖的。每次經(jīng)過孩子的家,孩子的家長遠遠的望見就會招呼我們?nèi)ゼ依镒B飞吓鲆娎相l(xiāng),他們也會很熱心地說句老師們送娃娃回家辛苦了。身邊的孩子們也整天纏著我們讓我們?nèi)ニ麄兗摇_@里住宅很簡單,富裕些的蓋起來簡單的石頭房子,差一些的住的還是木頭房子。用家徒四壁形容大部分的家庭真的一點不為過,除了一臺電視,一臺冰箱,一輛摩托車,其他方面都是我們可以想到的最簡單的生活。很多家是近些年剛剛拉上了電,能用水泵抽水。在之前都是用馬或者人去背水。大人的工作不用說,孩子們四五歲就要幫家里放牛,7歲給家里做飯照顧弟弟妹妹。很多孩子一回到家就準備做飯,小點的孩子休息一下就要去山上割豬草。我們見過一個十多歲的小女孩背著一桶六十斤的水往家走,我們的志愿者好奇就自己上去試了試,一個20多歲的小伙背著感覺都有些站不穩(wěn),而這個小女孩要背著它翻山回家??上攵麄兠刻煲远嗌倏?。大部分家庭種地,每年一季玉米一季水稻,地多的人家能收入2萬,地少的也就幾千。要養(yǎng)活老人和四五個孩子,很多人被迫遠走去打工。非常不幸的是今年是罕見的大旱,很多人家基本是顆粒無收。就是這樣貧苦的家庭,會非常熱心的留我們在家里吃一頓飯,喝一碗土酒,口里還不停地說著謝謝老師們。真的只有走進他們的生活,才能真正理解老鄉(xiāng)們從空空的冰箱里拿出僅有的幾瓶礦泉水招待我們的那種誠心和善良。孩子們的家長文化水平都不是很高,甚至是很差,就連上小學的孩子也輔導不了。常年在外打工的經(jīng)歷讓他們深刻了解到,沒文化打工都被人看不起。所以他們會盡力讓孩子讀書??删退銍野饬撕⒆映踔星暗娜抠M用和食宿費用,很多家庭也只能集全家之力供幾個學習好些的孩子讀書,依舊有些不到16歲的孩子和年長的老人要為了這個家去打工。生活就是如此現(xiàn)實??删褪窃谶@樣殘酷的現(xiàn)實中卻孕育出如此善良淳樸,如此懂得感恩的鄉(xiāng)民,這對很多城市人不是很諷刺么。

送完小孩回來,我們常常在辦公室里看中央二的變形記。這是一檔將農(nóng)村和城市孩子互換七天的節(jié)目?;Q的城市孩子大多家境非常好,但是家長和老師眼里的問題少年,而農(nóng)村的孩子大多家境一般甚至較差,但孩子卻很懂事。節(jié)目上講的山區(qū)的環(huán)境和我們身邊的環(huán)境相似,所以大家感觸都很深。講一下我感觸最深的一集。城市的孩子叫龔韋華,家住廣州,父母經(jīng)過幾年的打拼經(jīng)營起了好幾家大酒店,可對孩子卻疏于管教。龔韋華在學校從不上課,還沾染了不少社會上的壞脾氣,曾經(jīng)因為打架而被學校開除,老師和家長都管不了他。農(nóng)村的孩子叫胡若男,來自甘肅山區(qū),常年和爺爺奶奶生活在一起,年收入僅3千多元。母親常年在外打工,父親在監(jiān)獄服刑。龔韋華剛來到甘肅山區(qū),一樣把城市里的壞毛病呆了過來,拒絕上課,拒絕被管教,整日一個人坐在山坡上發(fā)呆。年近古稀的爺爺幾次不顧為危險爬上山坡勸他回家,最后爺爺都說出“給我個面子”這樣的話,他才聽話。在這樣一個貧窮的家里,老人家盡力滿足他的要求,為了他洗衣服洗頭不惜浪費了一個周的生活用水;奶奶怕他不適應北方的寒冷,忍著手疾為他縫了一雙棉布鞋;怕他吃不慣飯菜家里用上了要賣來補貼家用的雞蛋。這個家庭用他們貧窮卻極其誠心的方式默默地付出著,而龔韋華堅硬的外殼逐漸被剝離了。人心都是肉長的,這份感動對龔韋華是刻骨銘心的。后來,他主動要求帶奶奶和爺爺去城里看病,還請老兩口吃了一頓200多的大餐,買了兩件新衣服。老兩口一直推辭但最后還是被他強按了去,僅僅一些力所能及的事,他卻從中也體會到了付出愛的溫暖。就是這樣一個我們都能想象得到的很普通很溫馨的山區(qū)家庭融化了看似無藥可救的少年的心。最后在龔韋華的強烈要求下,他個人出資幾千元幫助老兩口圓了一個夢――去監(jiān)獄見到了10多年沒見的兒子。本來以為這輩子都見不到了,一家人團聚的時候,那種感覺已經(jīng)不是言語可以表達的了。所有在場的人都哭了,包括我們這些觀眾。什么是親情?親情就是這種無私的不求回報的付出。親情沒有太多物質(zhì)上的要求。親情是親人之間發(fā)自內(nèi)心的互相體貼。親人會用心去理解你,用心去愛你,他可以默默地忍耐很多痛苦,付出很多努力為的只是換取你的會心一笑。更奇妙的是,當你體會到親人的愛時,我們大多不會說,而是用心去體會這份感動并且更加努力的去付出愛。沒有什么言語,生活一如既往的平淡,但是卻有滿滿的愛滿滿的幸福。我不喜歡總是說謝謝,因為口頭的表達能傳遞的實在太少,真正的愛是默默的付出。這就是大愛無言吧。人與人之間的感情都是如此,親情,愛情,友情,師徒之情等等,在愛的付出與收獲中,我們收獲了幸福,我們也學會了善良、堅強,獲得了成長?,F(xiàn)代人被物質(zhì)文明包裹的太嚴了,只有把身上的浮華剝的一絲不剩的時候,我們的心才能重新變的敏感,我們才能更接近自然,去體會這份上天賦予的無價的情感。貧窮、苦難正是這樣一個可以褪去浮華的圣水,很多人來山區(qū)就是追求淳樸。什么是淳樸?淳樸是朋友間的相互體諒,是同事間的一個微笑,是村民間的一個招呼,是孩子們一個衷心的謝謝,是一句簡單的爸爸媽媽你們辛苦了……其實,淳樸就是是我們誠心誠意對身邊所有人和事的感恩,是摒除了形形色色的復雜的功利心后,用心做人時體會到的最自然最本真的人性。淳樸是一種人味,一種讓人堅強面對現(xiàn)實的希望,是我不懈追求的也是我在這里體會最深的。

相比于城市的孩子,純真美麗的心靈是山區(qū)孩子最大的財富?;氐焦?jié)目里,來自山區(qū)的胡若男非常懂事,非常招新爸爸媽媽的喜歡,短短的七天她像來到天堂一般,夢幻生活的背后也讓我們看到農(nóng)村孩子的硬傷。做人要有四識:知識,常識,見識,膽識。殷實的生活可以自己奮斗,知識、見識不足可以慢慢積累,膽識不夠可以一點點鍛煉,唯獨常識,這最基礎(chǔ)的一點是山區(qū)孩子致命的硬傷。何為常識?我認為就是適應生活環(huán)境所需的入門知識,基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)。好像現(xiàn)在的我們適應不了古代繁復的禮儀一樣,山區(qū)的孩子因為客觀環(huán)境的限制,他們很難了解城市生活。城市與山區(qū)生活環(huán)境迥異,城市生活常識的局限、缺失甚至誤區(qū)會導致很多思維方式的偏差,這樣很難適應大山外的生活。人最怕的就是不知道自己錯在哪里,不知所措的無力感約等于沒有希望的窒息感。這些問題關(guān)乎家庭教育、學校教育,很難一蹴而就。真要等孩子們走出大山,不知道他們要摸爬滾打多久、傷到何種程度才能慢慢領(lǐng)悟。城市和山區(qū)相比,城市的孩子更容易得到豐腴的物質(zhì)生活而很難領(lǐng)悟淳樸的幸福,山區(qū)的孩子懂得吃苦奮斗卻有些摸不到方向。每個生命的修行都不一樣,每個人都有自己難以逾越坎,放棄還是繼續(xù)就看自己的選擇了?;谶@些考慮,我給孩子們講了一節(jié)意味深長的以“選擇”為主題的語文課。我告訴他們選擇決定性格,性格決定命運。我們尊重每個人的選擇,因為我們每個人都要為自己的選擇負全責。而要做出合理的選擇就需要用理智控制情感??刂魄楦胁皇菈阂智楦?,而是要多角度看問題,學會反求諸己,自己想通。最后無論結(jié)果如何,我希望他們盡人事聽天命。內(nèi)容很深,對我也是需要用生命去踐行去體悟的。但這是我能給他們的最好的。

永遠忘不了分別的那天。最后一天是匯報演出。之前有些孩子說匯報演出那天不想來,我們問為什么,他們說怕自己會哭。我們又何嘗知道怎么面對分別,索性在臨走前一天就收拾好行李,匯報演出以后由學校老師把孩子帶回班里,我們就直接離開。雖然匯報演出很成功,孩子們很喜歡,現(xiàn)場氣氛也不錯,可隱約的都能感到大家壓抑著感傷。那天,沒有一個孩子缺席,演出的時候也都盡了全力,效果比之前所有排練都好。郭繼前兩天就有些反常,可能是想逃避吧,她一直都不理我們。走的那天擺了一天的笑臉,一直縈繞在我們身邊。我們班之前都說好了走的那天大家都不能哭。那天很多孩子都拉著我們不放手,陳敏艷的眼睛都紅了,可一直忍著沒哭出來,李祥英為了調(diào)節(jié)氣氛盡在一邊笑著和我聊天。我知道大家都在忍著,我能做的也只有輕撫大家的頭,笑著和大家聊天。相處的時間不長,但我們喜歡這些可愛的孩子們,我們真的是用心去帶給他們一些東西,或許在知識上幫不到太多,但多少給他們一個走出大山或者快樂生活的希望。孩子們對我們的愛,我們也都體會的到。演出快結(jié)束的時候,六年級的同學最先忍不住了,哭著為我們表演了最后一個手語節(jié)目。伴著散場時《感恩的心》的音樂,我再也忍不住了。那天來了不少家長,老鄉(xiāng)們手里大包小包的提了很多東西,有花生,粽子,還有彩蛋(彩蛋是用植物熬出的顏料涂抹在雞蛋表面做出來的。我在田壩這些日子只吃過一次雞蛋,雞蛋在這邊是很貴的)。老鄉(xiāng)們大多穿著民族服飾,其中不乏頭發(fā)花白的老人??粗夏棠虃兗t著眼睛把禮物塞在我們手里,嘴里還不住地說著謝謝老師,我除了收下禮物道一聲謝謝,真的不知還能說什么好了。學校里的很多老師也都哭了,我們一一握手擁抱,彼此許愿以后一定要再見。孩子們已經(jīng)被帶回班級,被老師控制著不讓出來。遠處的我們望著熟悉的教室,往事不斷閃過,一起上課,一起玩耍,一起吃飯,一起的點點滴滴如今都隨著那教室遠去了。是的,要走了,不會再回來了。很多隊友哭出了聲。再看看孩子們擠在教室門口哭著望著我們。不知何時,孩子們哭聲已經(jīng)蓋過了音響的音樂。宛如親人離別一般。有些隊友怕孩子們沖出來送我們不好控制,還板著臉大聲吼:都哭什么!回教室去!孩子依舊矗在那里。我背上行李,頭也不回地往學校外走,每一步都好像和記憶撕扯一般。已經(jīng)不忍心再看這里一眼。此刻,我們彼此一樣的不舍。

因為緣分,我們在此相聚。因為真誠,我們彼此相惜。感謝你們的純真,感謝你們的信任,感謝你們的愛。和你們一起的日子我永生難忘。再見了孩子們,有緣一定還會再會。祝你們以后生活的幸福!

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大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十

深知:愛是人類最美麗的語言!要當一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學生。而在這之前,在學校的安排下,我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給xx區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實,雖然天氣很熱,每天晚上一個人呆在宿舍,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。

在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并適時的表揚,讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,并給所有孩子一個驕傲的理由與機會,而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺??粗⒆觽冊趯W習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實,也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會到:一個人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少。

整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們在逆境下并沒有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長,是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導、老師和同學們共同的心愿。

時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。

在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因為有愛而更加美麗,因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂,感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會激勵我勇敢前進,爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十一

本人畢業(yè)于江西師范大學,2012年實習結(jié)束后回到學校,學校就讓我去學校的總務處幫忙,在該處室認真學習工作了一個月后,校方就跟我系交流,準備讓我第二年留校,當時這消息傳開后,很多同學都很羨慕,可我當時想,我當初選數(shù)學教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應那的生活習慣,跟那的老師和學生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課。回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校,當時我縣招12名數(shù)學老師,成績出來后而我是名列前茅,當時我可以選擇離縣城邊的學校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。

就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學生,風里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學習只是做樣子的事,小學畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學生的成績,然后去做學生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,幫她重返到校園,當年我把這學期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學??赐覀兝蠋煛?/p>

山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的'學習,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學生,存在學習困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們,并且從第一冊開始,為學生補基礎(chǔ),其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務方面進步很大,在教學上也取得很好的在成績,這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生,只希望他們好好學習,將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十二

首先,通過這次支教實習活動,我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。

由于該中學地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距。同時,各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。

只要有一位學生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學生就餐、學生日常學習和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對待工作還是充滿熱情,認認真真教學,沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次,通過這次支教實習活動,在教學上也獲益良多。支教之前,我對于這次到____中學還是有些擔心,其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習,對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后,學校領(lǐng)導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗,對于今后的教學也是非常有益。

此外,通過這次支教實習活動,我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學生們的學習熱情很高,在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書,課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛,自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

我的大學專業(yè)是漢語言文學,我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,雖然之前在學校也有試講,但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢,但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下,我們同學生的交流得心應手,由于我們同學生的年齡差不大的緣故,學生很樂意同我們作無拘無束的交流,我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài),從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。

從六月開始,按照文理學院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生,到北鎮(zhèn)____鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。____中學位于北鎮(zhèn)____鄉(xiāng)____村,學校有初中三個年級,八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力,完成了支教任務。同時,通過這次活動,我也學到了很多。我來到____中學的第一件事是先適應這里的生活,這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了,那就該考慮做點事情了。當然,作為一個教師,搞好教學工作是我們的天職。對我們來說,這可比生存難多了。

當我第一次走進教室,全體同學都站起來高喊“老師好”,我不由地震動了下。當看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學時代??吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來,經(jīng)歷了許多事情,點點滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動,大大小小,一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育,了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學的學生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的'雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如班會和體育比賽,積極和學生探討班級建設(shè)的方法,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,除了教學處,就這點令我印象非常深刻。當然,就教學活動而言,我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果,目前為難斷言;但就與學生融合這一點,我想至少有一個比較良好的局面,這對于我將來的教學工作,將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。

十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理,感謝實習給了我如此多的心得。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十三

作為一名大學生,我有幸參加了一次鄉(xiāng)村體育支教活動。這個活動讓我深刻地意識到了鄉(xiāng)村教育的困境和體育對孩子們的重要性。通過這次支教,我發(fā)現(xiàn)了體育對孩子們的積極影響,并體會到了自己的成長與成就感。

第二段:鄉(xiāng)村教育的困境。

在鄉(xiāng)村地區(qū),教育資源的匱乏是一個普遍存在的問題。許多村莊的學校條件簡陋,沒有足夠的教學設(shè)備和教師。尤其是體育教育,在面臨各種困境下更是被忽視。缺少專業(yè)教師和場地設(shè)施,孩子們無法得到科學的體育鍛煉。然而,體育教育是孩子們身心健康發(fā)展的重要組成部分,這種困境十分令人擔心。

第三段:體育對孩子們的重要性。

體育不僅能夠鍛煉孩子們的身體,更重要的是能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神、競爭意識和自信心。通過體育運動,孩子們可以學會合理分配時間和資源,培養(yǎng)自律的品質(zhì)。而通過參與集體活動,他們還可以提高溝通和交流能力。體育不僅僅是在課堂上學到的知識,更是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

通過鄉(xiāng)村體育支教,我第一次親身感受到了鄉(xiāng)村教育的困境,也第一次體會到了教育的重要性。在支教的過程中,我遇到了許多困難,但這些困難并沒有讓我退縮,反而讓我更加堅定了自己的目標。我用自己的熱情和知識,幫助孩子們進行體育鍛煉,并分享了一些體育知識和技巧??粗麄冊隗w育活動中與伙伴們互動,展示自己的才華和能力,我感到非常驕傲和滿足。

第五段:總結(jié)體會與展望。

通過鄉(xiāng)村體育支教,我深刻意識到了教育的重要性和體育教育對孩子們的積極影響。支教不僅使我成長了很多,還讓我看到了改變社會的力量。我希望將來能繼續(xù)參與類似的志愿活動,為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的力量。同時,我也希望社會各界能夠更加重視鄉(xiāng)村教育,給予鄉(xiāng)村孩子們更好的教育環(huán)境和機會,讓他們也能享有公平的發(fā)展機會。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十四

第一段:

支教心得體會是一種特殊的體驗,讓我對鄉(xiāng)村振興的意義有了更深刻的認識。在支教的過程中,我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),也看到了鄉(xiāng)村振興的潛力和希望。支教不僅是一種教育實踐,更是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán),通過支教,我們可以為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的一份力量。

第二段:

支教的第一天,我來到了貧困山區(qū)的一所小學。這所小學條件簡陋,教師資源稀缺,學生們也缺乏基本的學習資源。在那里,我見到了一群渴望知識的孩子們,他們用清晨的陽光和樸實的目光迎接著我們的到來。通過和他們相處,我看到了他們心中對知識的渴望和對未來的向往,這使我產(chǎn)生了強烈的責任感和動力。

第三段:

在支教的過程中,我更加深刻地體會到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的教師資源稀缺,學生們?nèi)狈Χ嘣恼n程內(nèi)容,教育資源不均衡是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要問題。然而,這些問題并沒有讓我灰心,反而讓我更加堅定了投身鄉(xiāng)村振興的決心。我相信,通過支教,我們可以向這些孩子們傳遞知識,啟發(fā)他們的潛能,為鄉(xiāng)村振興鋪平道路。

第四段:

支教過程中,我不僅注重知識傳授,更注重培養(yǎng)學生們的實踐能力和綜合素質(zhì)。我組織了各種活動,讓孩子們積極參與其中,培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。通過這些活動,我看到了孩子們的變化,他們變得更加自信,更加積極向上,對自己的未來充滿了希望。這使我意識到,只有培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),才能真正適應未來社會的需求,為鄉(xiāng)村振興貢獻更多的人才。

第五段:

支教的經(jīng)歷讓我對鄉(xiāng)村振興的意義有了更深層次的認識。鄉(xiāng)村振興不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展,還包括教育、文化、社會等多個方面的發(fā)展。通過支教,我見證了鄉(xiāng)村教育的變化和孩子們的成長,這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。我相信,只要每一個人都能為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標,讓鄉(xiāng)村煥發(fā)新的活力。

總結(jié):

通過支教,我深刻認識到鄉(xiāng)村振興的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名支教者,我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),傳遞知識,激發(fā)他們的潛能。同時,我們也要關(guān)注鄉(xiāng)村教育的問題,努力為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。相信只要每個人都能付出一份力量,鄉(xiāng)村振興的目標就一定能夠?qū)崿F(xiàn),讓鄉(xiāng)村煥發(fā)新的生機。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十五

第一段:介紹支教背景和目的保加利亞彩票平臺。

在當代社會,城市和鄉(xiāng)村間的差距日益加大。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源匱乏,鄉(xiāng)村學生的體育教育更是嚴重落后。為了解決這個問題,許多學生和志愿者組織加入鄉(xiāng)村體育支教行動,目的是改善鄉(xiāng)村學生的體育狀況和提高他們的綜合素質(zhì)。在過去的一個暑假里,我參加了一項鄉(xiāng)村體育支教活動,親身感受到了這項工作的重要性和意義。

第二段:回憶支教的經(jīng)歷保加利亞彩票平臺。

支教期間,我被分配到了一個鄉(xiāng)村小學,成為了那里學生們的體育老師。一開始,我遇到了很多困難,比如學生們?nèi)狈w育活動的興趣,自信心不足等等。但是,通過與學生們的交流和互動,我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們身上的潛力。他們渴望有機會展示自己的才能,只是一直缺乏機會和引導。

第三段:探討支教的方法和策略。

為了改變學生們對體育的態(tài)度和提高他們的興趣,我制定了一系列的教學計劃和活動。我結(jié)合鄉(xiāng)村的實際情況,選擇了一些簡單易行的項目,如籃球、足球、跳繩等,讓學生們在游戲中感受到運動的樂趣。此外,我還鼓勵學生們參加體育比賽和運動會,幫助他們樹立自信心,找回對體育的熱情。

第四段:講述支教的成果和影響保加利亞彩票平臺。

通過一段時間的支教,我發(fā)現(xiàn)學生們的體育素質(zhì)明顯提高了。他們在各項體育項目中的表現(xiàn)越來越出色,不僅在技術(shù)上取得了進步,更在團隊合作、積極參與等方面有了顯著的提高。不僅如此,學生們的學業(yè)也得到了顯著的改善,他們變得自信、積極向上,開始享受學習和生活。

通過這次鄉(xiāng)村體育支教,我深深體會到了教育的力量和體育的魅力。在鄉(xiāng)村,體育不僅僅是一項技能的學習,更是學生們健康成長的重要組成部分。鄉(xiāng)村體育支教不僅僅是一項義務,更是一種責任和擔當。通過體育,我們可以幫助鄉(xiāng)村學生改變命運、追逐夢想。希望未來能有更多的青年加入到鄉(xiāng)村體育支教的行列,為鄉(xiāng)村學生帶去更多的希望和陽光。

以上就是我對鄉(xiāng)村體育支教的心得和體會。通過這次經(jīng)歷,我對鄉(xiāng)村的關(guān)注和支持更加深刻,我希望未來能繼續(xù)用自己的力量為鄉(xiāng)村教育做出貢獻。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十六

自從大學畢業(yè)以來,我已經(jīng)參加了三次支教活動,前兩次都是在城市里的學校,但最近一次我來到了鄉(xiāng)村支教。整個經(jīng)歷讓我開始思考鄉(xiāng)村教育和城市教育之間的差異,以及我在支教過程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中,我想分享一下我的支教鄉(xiāng)村心得體會。

第二段:鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。

首先,我想說一下鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。在我的支教地點,學校設(shè)施較為簡陋,每個班級都有超過40名學生,教學資源非常有限。由于教育投入有限,學校也無法吸引到像城市學校那樣優(yōu)秀的教師。此外,由于學生家庭的貧困和交通不便,許多孩子放學后也無法參加課外活動和培訓課程。

第三段:支教的挑戰(zhàn)。

支教鄉(xiāng)村也帶來了很多挑戰(zhàn)。家庭背景和文化的差異使得老師們很難讓每個學生都適應到新的學校。在我的支教地點,我還面臨了語言障礙,因為我不會當?shù)氐姆窖?。此外,我也需要在教育水平和課程設(shè)計上調(diào)整自己的思維方式和方法。

第四段:支教的意義和收獲。

盡管鄉(xiāng)村教育存在很多挑戰(zhàn),支教仍然具有巨大的意義和收獲。學生們非常好學和勤奮,盡管他們的課余時間很少,但他們?nèi)匀环浅崆榈貐⒓痈鞣N社區(qū)活動和集體學習。通過觀察他們的學習和生活,我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育對于孩子的重要性,以及教育對于改變家庭和社會的意義。

第五段:結(jié)論。

為了改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀,我們需要更大的教育投資和政策支持,以解決教育資源不足的問題。此外,更多的志愿者和教育工作者可以參與到鄉(xiāng)村教育中來,與學生們一起開展課余活動,提高他們的教育和文化水平。在未來,希望有更多的人可以參與到鄉(xiāng)村教育支持和改革中,讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

大學生鄉(xiāng)村支教心得體會篇十七

一年來,在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下,在同事們的關(guān)心、愛護下,我圓滿完成支教工作,并取得了優(yōu)異的成績,受到了領(lǐng)導及師生的一致好評。

思想上,我能與×保持一致,積極參加各項政治及業(yè)務學習,提高自己的政治思想覺悟及業(yè)務水平,能模范履行教師職責,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,關(guān)心、愛護學生,做學生的良師益友,能處處嚴于律已,寬以待人,嚴謹治學,把優(yōu)良的工作作風帶到受援學校,樹立了良好的支教教師形象。

工作上,我勇挑重擔,不計個人得失,任勞任怨,主動承擔小學三、四、及初中七八年級的信息技術(shù)教學,可以說工作量很大,特別是小學課程,我從未接觸過,但我克服重重困難,觀察學生特點,探索教學方法,根據(jù)小學生的學習特點進行有的放矢的教學,使小學信息技術(shù)教學成績在歷次八校聯(lián)考中均名列前茅;對于初中信息技術(shù)教學,我能根據(jù)學校的實際情況,結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗,提出合理化建議,教學中,注重學生的差異教育和層次學習,認真輔導學困生,做到耐心、細致,在今年的信息會考中取得了全市第九的好成績。

另外,我還主動對機房進行維修、維護,對網(wǎng)絡進行改建,保證了網(wǎng)絡的暢通,使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺,保證了教學和學生學習的需求,特別是有兩臺專用于會考的服務器,由于使用和維護不當,已經(jīng)閑置兩年之久,我利用上課之余,對這兩臺機器進行維修、重裝系統(tǒng),使其能正常運轉(zhuǎn),保證了會考的.順利進行,受到了分管領(lǐng)導的高度贊揚。

以上成績的取得,與各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持是分不開的,我將繼續(xù)努力工作,爭取多下鄉(xiāng)支教,不斷積累自己的各方面經(jīng)驗,以取得更優(yōu)異的成績。

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