寫心得體會有助于我們反思過去的經(jīng)歷,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。要寫一篇完美的心得體會,首先要全面回顧所經(jīng)歷的事件或經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能幫助到大家。通過閱讀這些范文,你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會寫作風(fēng)格和技巧,從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住,每個人的心得體會都是獨一無二的,希望你能夠堅持總結(jié)和分享,不斷提高自己的心得體會寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會!
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇一
安全是社會禮貌和提高的重要標(biāo)志,是堅持以人為本安全理念的必然要求,是堅持人與自然和諧發(fā)展的前提條件,是鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求,特別對于我們水電氣管理部門來說,安全是永恒的主題。
我從一開始工作就在柳鋼動力廠的煤氣公司工作,民用煤氣管理行業(yè)是一個特殊的行業(yè),安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作,時時處處談到的都是安全,它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的'完美前景,同時又凝聚了太多人的牽掛和職責(zé),每一個柳鋼職工都能感受到這份職責(zé)的重大。在年復(fù)一年的工作中,我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例,我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著職責(zé),一個人的安全不僅僅是對自我負(fù)責(zé),更多地是對關(guān)心你的家人負(fù)責(zé);安全又等同于效益,我們更能體會到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機。如果說還有什么能夠和幸福等同的話,我會毫不猶豫地回答——安全!雖然是兩個普通的字眼,但卻涉及到我們每個人。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇二
通過參加專家培訓(xùn)、閱讀解讀新課標(biāo)的文章,我認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對20xx語文新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的比較淺顯地了解,新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)關(guān)鍵字包括“文化自信”和“語言運用”,文化自信是對中華文化有認(rèn)同感,具有開闊的文化視野。語言運用我關(guān)注的是表達與交流板塊,尤其強調(diào)要有表達交流的自信心,與他人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,敢于發(fā)表自己的意見?,F(xiàn)實的教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子比較靦腆,上臺回答問題時不夠自信,不能很好的展示自我。我想說自信的交流其實是可以后天培養(yǎng)的,多給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)展示自己的機會。下面就弘揚正氣,鍛煉口語方面簡單談一下自己的看法。
我們可以充分利用教材,生字的領(lǐng)讀、課文的朗讀、仿說句子、口語交際情境模擬……在課堂上給學(xué)生展示的機會,讓學(xué)生去展示自己,并及時的給與鼓勵和表揚,增強學(xué)生的自信心。
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注生活,我們不妨引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活,找大家都比較關(guān)注的事一起來說一說。比如近期全員核酸檢測你有身份感受?可以談一談醫(yī)護人員的'辛苦,可以談一談排隊秩序井然,可以談一談志愿者的熱心幫助,可以談一談核酸檢測的個人防護……我想在討論這些事情時不僅僅是鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,更重要的是感受的祖國的美好,培養(yǎng)學(xué)生愛國之情。
誦讀經(jīng)典古詩詞,開展古詩詞大賽,激發(fā)學(xué)生背誦古詩詞的興趣,增強了學(xué)生的古詩詞積累,給學(xué)生一個展示自我的舞臺。
讓學(xué)生提前準(zhǔn)備革命英雄事跡、紅色經(jīng)典戰(zhàn)役等紅色故事,開展紅色經(jīng)典故事演講比賽,弘揚黨的精神,宣傳革命人物事跡,同時也提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力。
希望通過一系列的活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,鍛煉學(xué)生的語言表達能力,讓學(xué)生們做到風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇三
新課標(biāo)用高度概括的語言,表述了科學(xué)課程的性質(zhì)是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?;纠砟钍切W(xué)科學(xué)課程改革總的思想和原則?!读x務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
通過學(xué)習(xí)我體會到:
1、駕馭教材,靈活使用。
以往教學(xué),教師都是一成不變的使用教材,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,而我們現(xiàn)在首先要吃透教材,深刻領(lǐng)悟教材的編寫意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,從學(xué)生身邊找例子,靈活地處理教材,展開課堂教學(xué)。教師把學(xué)生的生活引進課堂,讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也離不開生活。在課堂上把更多的時間留給學(xué)生,鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),肯定和欣賞學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異,只有培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng),敢于探索,勇于創(chuàng)新的人,才能適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展的需要。充分利用兒童的好奇心,求知欲,對他們進行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的。所以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程在小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中所應(yīng)起作用的科學(xué)定位??茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學(xué)課標(biāo)中,小學(xué)生在科學(xué)知識的認(rèn)識過程中,通過探究,培養(yǎng)探究的樂趣、信心和認(rèn)識事物的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)知識又是通過探究而獲得。所以達成了探究的目標(biāo),才能真正體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的意義。
3、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。以往我們更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和方法來學(xué)習(xí)的,死記硬背得到的結(jié)論,掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題,所以關(guān)注學(xué)生探究的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究的關(guān)鍵。兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索性學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識是接受的過程,更是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。因此,科學(xué)教學(xué)的最好方法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探索,體驗未曾經(jīng)歷的獨特經(jīng)歷。
低年級的學(xué)生的思維以具體形象為主,抽象能力較弱,教材側(cè)重以學(xué)生的已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解概念,構(gòu)建有關(guān)知識。從而培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,為培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、抽象能力打下基礎(chǔ)。
4、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。
新課改實驗后,充滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn),學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和保護,積極活躍地投入到課堂教學(xué)活動中去,用自己喜歡的方式進行認(rèn)識、探索學(xué)習(xí),為了弄清課內(nèi)學(xué)到的知識,課外還會主動向別人請教,主動搜集資料,并與他人討論、交流新的發(fā)現(xiàn)。
5、師生的關(guān)系明顯改善。
課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學(xué)關(guān)系,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。改變了教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)和先教后學(xué),學(xué)生只能復(fù)制教師講授內(nèi)容的被動的教學(xué)方式。
6、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。
教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框,開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法,學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識,目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展,我們把認(rèn)識知識是什么,傾向于研究問題為什么會這樣。在教學(xué)生知識的同時更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、綜合分析等更方面的能力。
在課堂上,師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討,這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性,所以他們的許多想法和做法是不合常理的。
小學(xué)科學(xué)在新的課標(biāo)、新的理念下,已改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是教育評價的改革,為小學(xué)科學(xué)教育,培養(yǎng)未來公民的科學(xué)素養(yǎng),找到了很好的切入點,也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺。總之,教師是教育的靈魂,課程是教育的核心,兩者缺一不可。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇四
近年來,安全事故頻頻發(fā)生,給人們的生命財產(chǎn)造成了極大的損失。為此,各行各業(yè)都非常重視安全生產(chǎn)教育,以提高全員的安全意識和自我保護能力。我作為一名普通職工,在參加安全生產(chǎn)教育課程后,深感受益匪淺。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方式、個人收獲和建議四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,課程內(nèi)容設(shè)計合理且極具針對性。在安全生產(chǎn)教育課中,老師充分了解到我們工作的特點和風(fēng)險,并根據(jù)實際情況設(shè)計了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。課程主要包括安全意識培養(yǎng)、事故案例分享、安全防范措施等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們明確了安全意識的重要性,知曉了不同行業(yè)的安全事故案例,了解了一些常見的安全防范措施。這些知識對我們提高工作安全意識和安全自我保護能力來說是非常有幫助的。
其次,教學(xué)方式靈活多樣,生動有趣。這節(jié)課的教學(xué)方式非常豐富,老師采用了講解、演示、游戲、互動等多種形式,使全體學(xué)員都能積極參與其中。例如,在講解安全事故案例時,老師通過圖片、視頻等形式直觀地向我們展示真實的事故現(xiàn)場,引起了我們的強烈共鳴。此外,老師還組織了安全防范游戲,讓我們在游戲中鞏固所學(xué)知識,更加深入地理解了安全防范的重要性。這些生動有趣的教學(xué)方式,不僅使我們愉快地學(xué)習(xí),而且加深了我們的記憶,提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三,個人在這節(jié)課中有了很大的收獲。在課堂上,我了解到了很多以前不知道的安全常識和安全措施。比如,我之前沒有意識到睡前關(guān)燈的重要性,課堂上告訴我睡前關(guān)燈可以避免火災(zāi)事故的發(fā)生,這讓我受益匪淺。此外,我還學(xué)到了很多現(xiàn)場急救的方法和技巧,這對我在工作中出現(xiàn)突發(fā)情況時做出正確應(yīng)對非常有幫助。通過參加這節(jié)課,我的安全意識得到了進一步提高,對于預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件具備了更多的知識和技能。
最后,對于這節(jié)課的改進,我有一些建議。首先,我認(rèn)為可以加大宣傳力度,提高員工的參與度??梢酝ㄟ^海報、宣傳欄等形式,將安全教育的重要性廣泛宣傳,激發(fā)員工的安全意識。其次,可以加強案例實操訓(xùn)練,提高學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)能力。可以定期組織演練和實際操作,讓學(xué)員在實踐中掌握安全知識,提高解決突發(fā)情況的能力。最后,可以增加培訓(xùn)的深度和廣度,將培訓(xùn)內(nèi)容進一步細(xì)化,在特定行業(yè)或工種內(nèi)進行針對性培訓(xùn),提高員工的專業(yè)安全知識。
總之,安全生產(chǎn)教育課程對于提高全員的安全意識和自我保護能力非常重要。通過這節(jié)課,我學(xué)到了很多實用的安全知識和技能,并深刻認(rèn)識到安全意識的重要性。同時,我也提出了一些建設(shè)性的建議,希望能進一步完善安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容和方式。希望通過大家共同努力,將安全生產(chǎn)教育工作做得更加深入、全面,確保每個人的生命財產(chǎn)安全。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和工業(yè)化的不斷推進,安全問題日益凸顯。安全生產(chǎn)是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。為了增強廣大員工的安全意識和自我保護能力,公司定期組織安全生產(chǎn)教育課程。近日,我參加了一次安全生產(chǎn)教育課程,通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會到了安全的重要性,也對自己的安全責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。
首先,安全生產(chǎn)教育課程為我們提供了關(guān)于安全知識的全面學(xué)習(xí)。在課程中,老師詳細(xì)介紹了各個崗位的安全操作規(guī)程和應(yīng)急措施,通過實例講解,讓我們更好地理解和掌握了安全生產(chǎn)的關(guān)鍵點。我了解到,只有通過深入學(xué)習(xí)掌握相關(guān)安全知識,我們才能真正做到心中有數(shù),遇到緊急情況時能夠迅速反應(yīng)并采取正確的措施保護自己和他人的安全。
其次,安全生產(chǎn)教育課程通過案例分析激發(fā)了我們的防范意識。在課堂上,老師引用了一些發(fā)生過的事故案例,讓我們深入了解到安全事故的嚴(yán)重后果和造成事故的常見原因。這使我深刻認(rèn)識到安全事故的危害性,也增強了自己的防范意識。只有時刻保持警惕,不掉以輕心,才能有效地防患于未然,避免發(fā)生安全事故。
再次,安全生產(chǎn)教育課程強化了我們的團隊意識。在課程中,老師強調(diào)了安全生產(chǎn)是團隊協(xié)作的結(jié)果,每個員工都要共同承擔(dān)起安全責(zé)任。通過團隊練習(xí)和分組討論,我們更加清楚地認(rèn)識到只有團結(jié)協(xié)作、相互幫助,才能夠確保工作場所的安全。這讓我感受到了團隊的力量,也明白了只有在大家共同努力下,才能夠創(chuàng)造出一個安全的工作環(huán)境。
最后,安全生產(chǎn)教育課程告訴我們安全是一項終身的課題。在課堂上,老師強調(diào)了安全的重要性是任何時候都不能忽視的,并指導(dǎo)我們在日常工作中要時刻保持安全意識,嚴(yán)格按照規(guī)程進行操作。通過這次課程,我明白了安全不僅僅是在工作場所要遵守,更要貫穿于生活的方方面面。只有始終保持安全的自覺,才能夠使自己和身邊的人免于受傷。
總之,通過參加安全生產(chǎn)教育課程,我更加深刻地認(rèn)識到安全的重要性,也提高了自己的自我保護能力。學(xué)習(xí)安全知識、研究安全事故的案例,強化團隊協(xié)作、時刻保持安全意識是我們每個人都應(yīng)該做到的。我會將這次學(xué)習(xí)所得的知識運用到實際工作中,做好自己的安全保護工作,同時也會積極傳播安全知識,幫助他人提高安全意識。只有全社會形成安全意識,共同努力,才能夠在安全生產(chǎn)方面取得更大的成績,為社會的穩(wěn)定和發(fā)展作出更大的貢獻。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇六
隨著金猴的新年鐘聲的敲響,我們又將踏上一個新的征途。當(dāng)我再次捧讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》,給我最大的感受就是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)生了重要的變化,由原來“雙基”的提法變成了現(xiàn)在“四基”提法,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的發(fā)展放在首位,始終貫穿著人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的理念,與過去的課標(biāo)的理念發(fā)生了質(zhì)的變化,如何適應(yīng)這一變化,不斷提高教學(xué)水平呢,通過學(xué)習(xí),結(jié)合多年教學(xué)工作經(jīng)驗,我深深體會到,學(xué)生是整個教學(xué)活動主體,只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才能真正提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)學(xué)科又具有高度的抽象性,嚴(yán)密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性特點,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總會感到有些枯燥,困難,特別是學(xué)生對于抽象性、邏輯性的東西的理解能力是非常有限的,要達到“四基”的要求也是十分困難的。所以具體的教學(xué)中要充分利用他們天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性的心理特點,廣泛激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣才能起到事半功倍的效果。愛因斯坦曾經(jīng)說過:"興趣是最好的老師。"學(xué)生只有對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能主動地接受它,集中精力地學(xué)習(xí)它、應(yīng)用它。作為數(shù)學(xué)教師,如果我們在課堂上能精心設(shè)計,巧妙安排,時刻注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么教與學(xué)之間才能達到真正的合諧統(tǒng)一,才能不斷地提高教學(xué)水平。
新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā),提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流機會,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,引導(dǎo)者,合作者。這就要求我們從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進行解釋和應(yīng)用,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn),理解,探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。要做到教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,必需從熟悉的生活背景引入,數(shù)學(xué)的.教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際,創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,這樣的引入,貼近學(xué)生的生活,溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊,現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學(xué),從而消除了對數(shù)學(xué)的陌生感。
不同的學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識程度、認(rèn)識角度會有所不同,具有不同興趣,愛好,個性的活生生的人,所以要體現(xiàn)差異性培養(yǎng),一是要尊重學(xué)生差異,因材施教,個別差異是客觀存在的,在教學(xué)活動中要認(rèn)識到每個學(xué)生都是特殊的個體,都是具有不同興趣,愛好,個性的活生生的人,我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。二是針對不同學(xué)生的實際,注重解決問題策略的多樣化,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題,從而促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動,提高數(shù)學(xué)能力。
在教學(xué)中,只要我們做到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、結(jié)合學(xué)生的實際、尊重學(xué)生的個性發(fā)展,就能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,從而達到基本知識與基本技能的要求。學(xué)生的“主體”地位不可侵犯!
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇七
勞動是什么?在《50000詞現(xiàn)代漢語詞典》中勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富的活動;在中國傳統(tǒng)文化中勞動是美德,勞動為人稱贊;在列夫托爾斯泰心中,勞動是生活,勞動是幸?!沤裰型鈴墓胖两?,勞動對于人類生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動,愛勞動,敬勞動。
勞動形美
“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花“,層次明晰的菱、稻、荷,明亮整潔的房屋,干凈透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受。說到我國的傳統(tǒng)年俗,打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕,想必家家戶戶都會有大掃除的活動,為的是除舊迎新,為的是有一個向陽生長,朝氣蓬勃的視覺體驗和心里感受。一次勞動教育實踐活動中,我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀,隔塵勞是非”的感覺,優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了,簡直讓人驚覺勞動的造化之功。
勞動心美
“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家”。在大機器,大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然,社會不斷進步,科技強大的力量給我們帶來了極大的便利,自然的,我們便不用被勞動瑣事日日煩擾,但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳,掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點贊時,我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”,勞動過程所帶給我們的滿足是機器無法傳遞的,我們需要勞動。農(nóng)活廚藝樣樣精通,重活累活絲毫不畏,這樣的李子柒,成為中國農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,太棒了”等來表示對她的喜愛、佩服。視頻中,我們經(jīng)??梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑,可見勞動帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更是精神上的富足。這便是勞動幸福的內(nèi)涵!
勞動能美
一項調(diào)查顯示美國小學(xué)生平均每天勞動時間有1。2個小時,而中國孩子平均每天只勞動12分鐘!不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴(yán)重的,這不僅是因為孩子的懶惰,還有家長對勞動之于孩子發(fā)展重要性的不肯定,顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學(xué)習(xí)中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現(xiàn)?!八捏w不勤,五谷不分”,這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進行勞動學(xué)習(xí),或許會喪失生活的能力?俗話說“要想抓住一個人的心,得先抓住她的胃”,“上得廳堂,下得廚房”可見勞動能力強的人是會閃閃發(fā)光的。
如今,我國對于傳統(tǒng)美德的弘揚正在一步步加強,。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動教育的開展如火如荼,開設(shè)勞動教育課程、實行衛(wèi)生包干方案、獎評文明寢室……是大學(xué)針對大學(xué)生實行勞動教育的常規(guī)辦法,如此種種,便將勞動帶到學(xué)生們的生活中了,這樣不僅讓學(xué)生自己動手勞動了,更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂,體味勞動的魅力。
人生在勤,不勞何獲?在新的時代,踏上新的征程,讓我們借勞動之筆,繪祖國藍圖!
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇八
線上學(xué)習(xí)了xx師范大學(xué)文學(xué)院xx教授對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的全新解讀,我有了更加深刻的理解與體會。
價值引領(lǐng),以文化人。從課程標(biāo)準(zhǔn)可以看到繼承和弘揚優(yōu)秀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,革命文化和社會主義先進文化。這樣的內(nèi)容,無論是在我們的課程目標(biāo)還是在我們的課程內(nèi)容都得到了一種彰顯,在這里可能老師們也一直在關(guān)注這個,實際上這里非常重要的就是強調(diào)語文課程它的育人價值的一種體現(xiàn),也是核心素養(yǎng)的這樣的一種體現(xiàn)。
素養(yǎng)為綱,任務(wù)導(dǎo)向。在這個課程標(biāo)準(zhǔn)里我們可以看到非常明顯的兩個體現(xiàn)是素養(yǎng)型的課程目標(biāo)和結(jié)構(gòu)化的課程內(nèi)容。那么素養(yǎng)型的`課程目標(biāo)到底是和我們原來的課程目標(biāo)有什么大的差別或者是差異。結(jié)構(gòu)化的這個課程內(nèi)容方面,我們可以看到從課程標(biāo)準(zhǔn)里做了很多的探索。那么這樣的一些探索,我們到底怎么來理解和認(rèn)識?以及我們在未來如何落實?這是這次課標(biāo)修訂的一個非常重要的這個變化。
課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中可以看到就是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),我們立足于學(xué)生的生活,強調(diào)了實踐主線。那么實踐的主線,大家可以看到,就是在一定程度上做了一定的整合,強調(diào)的是識字與寫字,閱讀與鑒賞,表達與交流,梳理與探究,也就是語文實踐活動的一種表現(xiàn)。
主題統(tǒng)整和強調(diào)情境這方面,我們強調(diào)真實的語文情境,統(tǒng)整的學(xué)習(xí)主題,典型的實踐活動。那么我剛才和大家分享的就是我們20年的基礎(chǔ)教育課程改革。那義務(wù)教育的課程改革推進的過程當(dāng)中,我們一直在倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式。但是,由于我們的課程內(nèi)容的選擇,課程內(nèi)容的組織方式和課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,在一定程度制約了我們的自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式的真正的落實。
因此,我們可以看到在這次課標(biāo)修訂的過程當(dāng)中,在這方面做了很大的探索和努力。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇九
性教育是一門重要的課程,它不僅僅關(guān)乎個體的身體健康,還關(guān)系到人際關(guān)系、心理健康以及社會責(zé)任。在參與性教育課程的過程中,我深刻領(lǐng)悟到性知識的重要性,進一步認(rèn)識到性教育的深遠(yuǎn)影響。以下將結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體會和觀察感悟,分享心得體會。
段二:性教育為我們提供了科學(xué)和全面的性知識。
在性教育課程中,我學(xué)習(xí)到了許多科學(xué)而全面的性知識,從身體生理到情感關(guān)系,從避孕措施到性傳播疾病的預(yù)防,都為我們提供了有益的指導(dǎo)。這使我認(rèn)識到,只有通過科學(xué)地了解性知識,我們才能做出明智的選擇,保護自己的身體健康和心理健康。此外,性教育還教會我們?nèi)绾闻c伴侶溝通和尊重彼此的意愿,提高了雙方的性行為的質(zhì)量和滿意度。這些知識為我們未來的婚姻和家庭生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
段三:性教育幫助我們樹立正確的性觀念。
性教育的一個重要目標(biāo)是幫助我們樹立正確的性觀念。通過課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到性是一種自然而美好的事物,而不是一種令人羞恥的話題。性教育課程讓我明白了性不僅僅是生育和滿足欲望的手段,更是人類情感和愛的體現(xiàn)。這種正確的性觀念將使我們能夠擺脫傳統(tǒng)社會觀念的束縛,建立積極的性認(rèn)同,并減少對于性的誤解和歧視。
段四:性教育培養(yǎng)我們的性心理健康。
性教育還為我們提供了培養(yǎng)性心理健康的機會。學(xué)習(xí)性知識有助于我們正確對待自己的性欲望和性行為,培養(yǎng)良好的性情感。例如,正確認(rèn)識性行為對于性滿意度以及人際關(guān)系的影響,可以使我們更好地控制自己的性沖動,減少對性的恐懼和焦慮。此外,性教育還教會我們性的責(zé)任和道德原則,培養(yǎng)出具有責(zé)任感和尊重他人的性觀念。有了這些基礎(chǔ),我們才能更好地應(yīng)對性挑戰(zhàn),避免性侵害等不良行為的發(fā)生。
段五:性教育提供了性教育技巧和資源。
性教育不僅僅是傳授知識,還包括實踐技巧和資源的提供。在性教育課程中,我們不僅學(xué)到了避孕和性疾病防控的方法,還學(xué)習(xí)了性溝通技巧,學(xué)會了明確表達自己的意愿和尊重他人的意愿。此外,我們還了解到各種性教育資源的存在,包括書籍、咨詢服務(wù)和對性問題的疾病。這些資源為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和了解性的機會,使我們能夠更好地面對和解決性問題。
總結(jié)。
通過參與性教育課程,我深刻認(rèn)識到性教育對我們的重要性。性教育為我們提供了科學(xué)和全面的性知識,幫助我們樹立正確的性觀念,培養(yǎng)性心理健康,并提供了實踐技巧和資源。這些將成為我們未來性生活的保障,也將對我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我認(rèn)為性教育課程應(yīng)該在學(xué)校中得到更加重視和推廣,讓更多的年輕人受益。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十
探究學(xué)習(xí)中掌握防獲取知識形成能力,培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀,特別是發(fā)展實踐創(chuàng)新和探索進去精神。
對立面包括教師的指導(dǎo)性學(xué)習(xí),教師應(yīng)該有意識的強化學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位,要對學(xué)生驚醒必要的指導(dǎo)和要小的幫助。包括使他們明了學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,開發(fā)和利用學(xué)習(xí)資源,涉及語文學(xué)習(xí)活動,發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的意義和價值,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,反思評價學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。合作學(xué)習(xí)的對應(yīng)面是學(xué)生的個體學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)錢,個體都應(yīng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己的思考和認(rèn)識,這樣,合作學(xué)習(xí)才會有知識和經(jīng)驗的新的建構(gòu)。探究學(xué)習(xí)的對應(yīng)面是學(xué)生的接受學(xué)習(xí)。如果接受學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者是主動地,能夠?qū)⑿轮R與已有的知識體系建立實質(zhì)的聯(lián)系,就是有意義的。
綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng),又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,應(yīng)該積極提倡。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十一
本學(xué)期,英語教研組組織老師們深入學(xué)習(xí)了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念,深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過學(xué)習(xí),我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解:
小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點,課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達,將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識。
教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識到今后在自己的教學(xué)實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)!
本次培訓(xùn)活動內(nèi)容既具有整合性,又有實踐性,而新版課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求,將本學(xué)期的課程進行了精準(zhǔn)刪減。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更為凸顯,更為實際,學(xué)生們的自主能力要求更高。此次教學(xué)活動培訓(xùn)為我們以后的教學(xué),提出了明確的發(fā)展方向,使我們在今后的教學(xué)工作中有據(jù)可依,有章可循。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十二
性教育作為一門涉及到人類生殖、性別角色和性健康等方方面面的課程,對于青少年的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。通過性教育課程,青少年可以掌握正確的性知識,培養(yǎng)自我保護意識,提高性健康水平,避免發(fā)生意外的性行為和性健康問題。我是在中學(xué)時期接受了性教育課程的,對此有著深刻的體會和認(rèn)識。
性教育課程通常包括性知識、性心理、性行為和性健康等方面的內(nèi)容。在這些課程中,我們了解到青春期的生理和心理變化,學(xué)習(xí)到正確使用避孕方法,掌握了性別平等的觀念,了解到性別角色和性傾向的多樣化等。這些知識的傳遞旨在幫助我們正確認(rèn)識自己的身體和性別特征,尊重他人的身體和性別差異,理解和應(yīng)對青春期的變化和困惑,提高自我保護的能力。
在接觸性教育課程后,我對它的重要性有了更深刻的理解。首先,性教育課程幫助了我們了解人體生殖和性器官的構(gòu)造和功能,正確認(rèn)識自己的身體,避免對性器官的錯誤或偏見的認(rèn)知。其次,性教育課程還讓我們了解到避孕方法和性傳播疾病的預(yù)防措施,幫助我們避免性健康問題和意外的性行為。最重要的是,性教育課程教育了我們性別平等和尊重他人的性別差異,促進了社會的和諧發(fā)展。
性教育課程的實施不僅僅是傳遞知識,更重要的是應(yīng)用知識,實踐知識。在課程中,我們進行了實際操作,學(xué)習(xí)了正確使用避孕工具的方法,比如安全套。通過與同學(xué)的配合練習(xí),我們學(xué)會了正確戴上安全套的方法,提高了避孕的效果。同時,課程還組織了角色扮演活動,讓我們模擬真實情況下的性溝通和拒絕性騷擾,培養(yǎng)了自我保護和辨別風(fēng)險的能力。
通過接受性教育課程,我個人感受到了自己的改變。首先,我的性知識得到了豐富和完善,讓我對自己的身體和性別有了更明確的認(rèn)識。其次,我對性別平等和尊重他人性別差異有了深刻的理解和認(rèn)同,我能夠更好地與他人進行性溝通和交往。同時,性教育課程也提供了給我更多地探索和了解自己的機會,讓我更加自信和獨立。展望未來,我希望性教育能夠在更多的學(xué)校開展,讓更多的青少年從中受益,提高青少年的性健康水平,促進社會的和諧發(fā)展。
對于青少年來說,性教育課程是必不可少的一部分,它關(guān)系到個體的健康成長和全社會的發(fā)展。通過接受性教育課程,我們能夠掌握正確的性知識,培養(yǎng)自我保護意識,提高性健康水平,避免發(fā)生意外的性行為和性健康問題。性教育課程帶給了我豐富的知識和重要的改變,讓我更加明確自己的身體和性別認(rèn)同,更加自信和獨立。同時,我希望性教育能夠在更多的學(xué)校普及開展,讓更多的青少年從中受益,為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十三
初中英語新課程實施以來,在各個學(xué)校成為教師們的熱點話題,并在教學(xué)中掀起一股浪潮。我們所使用的是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(新目標(biāo))》這套教材,本套教材全書設(shè)計新穎活潑,生動有趣,培養(yǎng)了學(xué)生的聽說英語的能力。錄音磁帶設(shè)計緊密圍繞本單元內(nèi)容,能很好地提高學(xué)生的聽力水平。并且每個單元都安排了聽、說、讀、寫的綜合練習(xí),并突出了本單元的語法重點。這樣既可以很好的分散學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并起到了活躍課堂氣氛的作用。但是當(dāng)?shù)貙W(xué)生普遍害羞,在說英語上難以啟齒,口語和聽力相對較弱。根據(jù)這些情況,在實施新課改的過程中,我進行了以下幾種教學(xué)方式的課堂實踐:
英語課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與配合的過程,以學(xué)生為中心是這個過程的出發(fā)點。因此,組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師壟斷課堂,教師當(dāng)演員,學(xué)生當(dāng)觀眾;教師照本宣科,學(xué)生洗耳恭聽;教師問,學(xué)生答;課堂氣氛只會越來越沉悶,教師越教越吃力,學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁,最終,學(xué)習(xí)興趣被湮沒,學(xué)習(xí)動機被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的,教師要研究學(xué)生,要了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的心理和需要。組織教學(xué)要從實際出發(fā),按照英語教學(xué)的原則,“盡量使用英語,適當(dāng)使用母語;精講語言基礎(chǔ)知識,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力”;給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境,提供各種運用英語的機會,讓學(xué)生充分接觸英語,運用英語,力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答,使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,通過教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得;盡量讓更多的學(xué)生冒尖,盡可能不讓學(xué)生掉隊。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語教師要做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往,共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,在實踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,富有性格的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難,使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進。
在教學(xué)中只要學(xué)生參與英語教學(xué)活動,無論說的好壞,我都會給予不同的激勵性評價,最后才進行客觀性的糾正。我常用“verygood/beautiful/goodjob/excellent/youareright/soclever/verywell/great…”等語言激勵學(xué)生,并讓同學(xué)們鼓掌祝賀。每當(dāng)此時學(xué)生們都會因為得到表揚而表現(xiàn)出無比的自信和滿足,對今后的英語學(xué)習(xí)更有興趣更有信心。因此激勵性評價教學(xué)不但能增強學(xué)生的自信心讓學(xué)生得到滿足,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。五、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);
3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;
4、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能;
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
雖然在實施新課改過程中遇到了不少的困難,但是我一定會不斷努力學(xué)習(xí)新課程理念,研究適合本校學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中不斷實踐,積累經(jīng)驗,為今后的教學(xué)堅持不懈。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十四
x老師這次講座的主題是《學(xué)習(xí)新課標(biāo),助力雙減背景下的課堂教學(xué)改革》。她結(jié)合具體課例,生動而深入地解答了一線老師在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中遇到的重點、難點問題。她具體從三個方面對新課標(biāo)進行解讀:學(xué)習(xí)新課標(biāo),了解主要內(nèi)容的“變”與“不變”;結(jié)合統(tǒng)編教材的教學(xué)案例,談任務(wù)群的理解和實施;結(jié)合作業(yè)設(shè)計和考試命題,談新課標(biāo)下的教、學(xué)、評一致性。
20xx年版課標(biāo)指出“以生活為基礎(chǔ),以語文實踐活動為主線,以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng),以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情x境、方法和資源等要素,設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。老師強調(diào),在單元設(shè)計上一定要有效落實任務(wù)群,六大任務(wù)群以三個層次來劃分,分別是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,開展型學(xué)習(xí)任務(wù)群和拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。她要求大家在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的時候做到“守正創(chuàng)新”,學(xué)習(xí)內(nèi)容要不斷“復(fù)現(xiàn)”,以強化記憶。
x最后,老師以六年級的基礎(chǔ)作業(yè)設(shè)計為案例,闡釋了新課標(biāo)背景下基礎(chǔ)作業(yè)的設(shè)計實踐。她聚焦語文課程核心素養(yǎng)的四個維度,聚焦語文課程內(nèi)容的.組織和呈現(xiàn)方式,指明了“作業(yè)設(shè)計和管理”的新方向。
x老師的講座內(nèi)容無論是理論深度,還是具體的教學(xué)案例分析,都貼近一線教學(xué)實際,讓與會老師受益匪淺,不僅幫助大20xx家理解了版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),還針對新課標(biāo)一些值得探討的問題提出了自己的建議,引領(lǐng)大家在新課標(biāo)指導(dǎo)下重新思考語文教學(xué)的實質(zhì),具有學(xué)科前瞻性。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十五
研讀20xx年的新課標(biāo)和聆聽新課標(biāo)解讀的講座,使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會。新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,體現(xiàn)了落實“雙減”政策。它不僅要求我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性和發(fā)展性學(xué)習(xí)抓好加強外,還要讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),自主性終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中雙基變四基(基礎(chǔ)知識、基本技能+基本思想、基本活動體驗),兩能變四能(分析問題、解決問題+發(fā)現(xiàn)問題、提出問題),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此課改不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,也是對老師教學(xué)方法的改革。老師們必須更新原有的教學(xué)理念,鉆研教材,學(xué)習(xí)新方法新理念,全面了解學(xué)生,切實完成教學(xué)任務(wù),才能更好提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)時代的需要。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指向了三個維度:正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。也被描述為“三會”(1會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界2會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界3會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。因為,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學(xué),積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。因此在平時的教學(xué)中,老師們應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題,然后圍繞問題進行思考,教師適時進行補充,制造沖突點,引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生表達,加深對知識本質(zhì)的探索與感悟。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)進一步加大了對作業(yè)設(shè)計方面的系列要求。在評價建議部分,專門增加了作業(yè)評價建議,對作業(yè)類型、作業(yè)層次、作業(yè)立意、作業(yè)量都提出了明確要求。同時,在教學(xué)提示、教材編寫建議部分,也明確提出了作業(yè)習(xí)題設(shè)計要求,要減少死記硬背、機械重復(fù)作業(yè),豐富作業(yè)類型,增強作業(yè)針對性,增強實踐性作業(yè),要控制作業(yè)量和作業(yè)難度評價時要建立科學(xué)的機制,對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀有良好的促進作用,促使學(xué)生獲得成功的體驗,了解自己的不足,激勵改進,獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
史寧中教授對課標(biāo)的解讀中說到,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重整體性和一致性,基于單元,著眼整體。因此在平時的備課中,老師們不僅要考慮課時設(shè)計還要考慮單元設(shè)計,對知識進行融會整合。教學(xué)中要抓住單元知識的前后聯(lián)系,抓住單元知識中的核心問題開展學(xué)習(xí),努力打通知識之間的橋梁,促使學(xué)生從單點結(jié)構(gòu)認(rèn)知走向關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)認(rèn)知。教學(xué)后,要及時關(guān)注評價,循序漸進。通過逆向設(shè)計,思考學(xué)生去哪里明確目標(biāo),學(xué)生到達那了嗎?怎樣使學(xué)生去那進行教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教學(xué)改進的秘訣,史寧中教授給出了吃透教材,吃透學(xué)生。學(xué)科知識和學(xué)生知識都要了解,也要學(xué)會解讀文本和學(xué)生的智慧。
總之,新課程對老師提出了更高的要求,我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)計,才能讓學(xué)生在教學(xué)中真正有所收獲,才能讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十六
作為當(dāng)代年輕人,我們深諳一句話:創(chuàng)業(yè)不易。在這樣一個競爭激烈的時代,成功的創(chuàng)業(yè)者不僅需要勇氣和決心,還需要深刻的行業(yè)洞察力、敏銳的市場意識和領(lǐng)袖氣質(zhì)。而這些能力和品質(zhì),并不是一朝一夕可以獲得的。然而,身處數(shù)字時代的我們,有著比任何時代都更便捷、更多樣化的學(xué)習(xí)資源。在我們向著自己的創(chuàng)業(yè)夢啟程的道路上,能在線上獲得專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育,就顯得尤為重要。而我所參加的《創(chuàng)業(yè)教育》課程,就是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。
第二段:對課程的整體介紹。
該課程由國際長者集團旗下的創(chuàng)業(yè)平臺“青創(chuàng)夢”推出,面向全國高校青年,以學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主題,旨在為有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和實踐平臺。課程涵蓋了多個方面的內(nèi)容,從創(chuàng)意的來源、產(chǎn)品的設(shè)計,到融資計劃的制定、團隊的管理等等。同時,課程還為同學(xué)們提供了線上線下的資源支持,如各種創(chuàng)業(yè)項目的信息發(fā)布、實習(xí)、實踐機會的推薦等。
第三段:對教學(xué)方法和師資的評價。
值得一提的是,該課程的教學(xué)方法非常有創(chuàng)意,不僅以多媒體教學(xué)、案例分析、團體討論為主,同時還采用了線上開放式課程、線下交流分享等教學(xué)方式,豐富了課程的互動性和學(xué)習(xí)體驗。與傳統(tǒng)的課本式教學(xué)相比,這種注重實踐和交流的教學(xué)模式,更加貼合學(xué)生的需求,使學(xué)生更加容易掌握創(chuàng)業(yè)的核心知識和技能。另外,該課程的師資力量也非常強大,大部分授課老師都來自于業(yè)內(nèi)具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)家、投資人等,教學(xué)內(nèi)容更具有專業(yè)性和實際性。
第四段:對創(chuàng)業(yè)心得的分享。
在《創(chuàng)業(yè)教育》的學(xué)習(xí)過程中,我意識到,創(chuàng)業(yè)并不是一個孤獨的單打獨斗的過程,而是需要團隊協(xié)作和全方位配套支持的。一個好的團隊,應(yīng)具備共同的愿景和信念、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和下屬們、專業(yè)的技術(shù)操作能力。我也深刻理解到,只有對市場趨勢的足夠洞察能力和對細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)把控,才能讓自己的創(chuàng)意最大化的實現(xiàn)。同時,合理的融資和財務(wù)規(guī)劃,也是決定公司成敗得失的重要指標(biāo)。這些,都是我通過學(xué)習(xí)課程所獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第五段:對課程結(jié)語。
作為一名有志于創(chuàng)業(yè)的年輕人,我對這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷深感慶幸。《創(chuàng)業(yè)教育》課程,不僅給我?guī)砹苏n堂知識的學(xué)習(xí),還增強了我的創(chuàng)業(yè)信念和自信心,同時它也為我提供了公正、權(quán)威的策展和服從平臺。我相信,在這個愈加激烈的競爭市場中,我一定可以以更加敏銳的思維、更加深入的行業(yè)洞察、更加精細(xì)的創(chuàng)業(yè)能力,迎接挑戰(zhàn)的時刻。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十七
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不知不覺20xx年又要過去了,在過去的一年,對于一名剛從事教師工作的新教師,收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級自然。
教學(xué)。
實踐的交互過程中,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,”的想法來工作,初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一自然教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會。
《自然課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的自然;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的自然;改變自然學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式自然課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自然課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會:
1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運用教法。
教無定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么?”
自然課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對自然的好奇心和學(xué)習(xí)自然的興趣。這就需要在選擇教法時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,加上學(xué)生的空間思維能力不強,知識沒有較強的遞進性,學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣和積極性,還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。
教法選擇的好,不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自然的興趣,還可以促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計的:學(xué)生四人為一組,每組給12個試管,作為一年中的12個月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價。
自然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,評價手段的多樣化,形成性評價和終結(jié)性評價并舉,定性評價和定量評價結(jié)合,本學(xué)期我校的自然學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀(jì)律、《自然填充圖冊》作業(yè)、自然小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末,教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此自然課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學(xué)過程中,鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進而使其積極主動的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標(biāo),進而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,鼓勵性的評價機制激活了自然的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑。
隨著新課程改革的深入,在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本,靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,學(xué)生提問多了,有時教師怕學(xué)生問,一問時間就來不及,教學(xué)進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,教師往往視而不見,或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂的烘托中,讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,希望將來能自己設(shè)計出來,就轉(zhuǎn)回了我的.思路。課后我反思,如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無利弊,或讓學(xué)生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,有無科學(xué)性等,這不僅真正的尊重學(xué)生的個體,做到以人為本,還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高。
教師是課程改革實施的主體,也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),沒有思考與反思的空間,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的自然知識,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,知識面廣一點,不能落伍于時代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度。
隨著教師教學(xué)觀念的變化,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,教學(xué)方式方法多樣的變幻,使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒,造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高,但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,甚至站起來,身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學(xué)生的積極性,但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進入誤區(qū)時,教師要及時調(diào)控,及時糾正,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐,讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,努力彌補教學(xué)中的不足,完善教育思想,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進步。
安全生產(chǎn)教育課程心得體會篇十八
第二個人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識。人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會在進步,知識在更新,每個人都有接受再教育的機會,不想提高自己的人。
不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能。通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的.堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認(rèn)識,堅定了我的學(xué)習(xí)信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學(xué)習(xí),無論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我收益匪淺,知識倍增,更堅定了我學(xué)習(xí)英語,理解英語,運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今,在知識競爭的時代,知識不再是看不見、摸不著的東西,而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育,沒有教育就沒有知識,沒有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時期,而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式,是我們學(xué)習(xí)的大好契機。它采用多種學(xué)習(xí)方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材,比如:光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時間不受限制,這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實踐中,我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象,以解決口語需要的實際,尤其是我國加入wto后,從高級專業(yè)人材到普通勞動者,都需要一定的外語運用能力??傊姶箝_放教育對我在工作中幫助極大。
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