方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)提出的一種具體的操作方案。方案的可持續(xù)性也是需要考慮的一個(gè)因素，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠適應(yīng)不同情況的方案。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇一
漢字，淵遠(yuǎn)流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當(dāng)之無愧。然而，漢字的地位在當(dāng)今社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生手寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的`能力，特此開展聽寫活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
組長：
副組長：
成員：
初賽時(shí)間：20xx年12月30日。
決賽時(shí)間：20xx年1月2日。
初賽：各班教室自行組織。
決賽：學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
峨眉四中初一、初二年級學(xué)生。
活動(dòng)分初賽，決賽兩個(gè)階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排，各班參與選手以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)優(yōu)異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。
本次活動(dòng)選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。具體活動(dòng)過程如下：
初賽方式：各班通過集體聽寫或采用《漢字聽寫大會(huì)》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接在a4紙/聽寫板上書寫，對錯(cuò)由評委評定。正確留下，錯(cuò)誤退場，直接產(chǎn)生前六名。
1.初賽評委：各教學(xué)班語文教師。
2.決賽評委：由學(xué)校統(tǒng)一安排，主考官一名，評委共三人。
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過程中，秩序的維護(hù)、設(shè)備的使用及效果由專門人員負(fù)責(zé)。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇二
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書寫漢字的能力，根據(jù)《**市語委**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會(huì)”**市選拔賽》的通知精神，我市認(rèn)真組織開展了漢字聽寫初賽活動(dòng)?；顒?dòng)受到了全市廣大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教師的大力支持。19所初中積極開展校級選拔賽，在此基礎(chǔ)上共推選出玉陽中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、**中學(xué)、玉陽三中、煙集中小學(xué)、建設(shè)中小學(xué)6所學(xué)校參加市級初賽，通過激烈角逐，最后選拔出玉陽中學(xué)代表隊(duì)代表我市參加**市選拔賽。現(xiàn)將初賽活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案。
自接到**市語委、**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會(huì)”**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長胡倫賢為主任、人事科科長陳**為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)通知精神，并制定了《“第二屆中國漢字聽寫大會(huì)”**市初賽活動(dòng)方案》。決定我市此項(xiàng)活動(dòng)分兩步進(jìn)行，先由各校開展校級選拔賽，()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開展比賽情況選拔代表隊(duì)參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語委和教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書法教師代表擔(dān)任。
二、大力宣傳，營造氛圍。
大賽組委會(huì)要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳，使大賽活動(dòng)深入人心，營造了良好氛圍。“**市教育信息網(wǎng)”先后三次報(bào)道了各校開展?jié)h字聽寫比賽的消息。同時(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、玉陽三中、**中學(xué)等5所“初中漢字教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還結(jié)合漢字課題研究舉辦了“一聽一寫傳國學(xué)，一撇一捺書人生”為主題的漢字聽寫活動(dòng)，收到了較好效果。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)，規(guī)范到位。
各校在開展活動(dòng)過程中，嚴(yán)格按照湖北省和**市關(guān)于“第二屆中國漢字聽寫大會(huì)”選拔賽的具體要求，購買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)，同時(shí)還專門安排兩名語文骨干教師利用課余時(shí)間對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。另外在開展活動(dòng)過程中各校還采取多項(xiàng)措施與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)，比如在校級比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。
四、表彰激勵(lì)，鞏固提高。
市組委會(huì)對進(jìn)入市級選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。并對今后繼續(xù)開展校級比賽活動(dòng)提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動(dòng)的.成果。
總之，通過開展本次“漢字聽寫大會(huì)”選拔賽活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
1.通過選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。
2.通過選拔活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
3.通過比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇三
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，促進(jìn)學(xué)生熱愛并規(guī)范使用漢字，努力營造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范寫字，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
1、學(xué)生賽前進(jìn)行詞語的充分復(fù)習(xí)。
2、班級提前做好選拔工作，組成參賽代表隊(duì)。
3、各代表隊(duì)熟知比賽規(guī)則。
二至六年級學(xué)生累計(jì)所學(xué)一字至四字詞語。
20xx年11月6日起每周四下午第二節(jié)課時(shí)間。
1、以團(tuán)隊(duì)為組織單位的賽事。
比賽均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競賽。各班選出五名選手組成參賽隊(duì)。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場順序輪番派一名選手登場。
2、每位選手的競賽方式。
（1）選手候場。
比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場。
（2）上場及聽題。
作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結(jié)果的同時(shí)，自動(dòng)從自己的座位起身，行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競賽書寫臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。
（3）可以要求解釋。
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源?？脊僖部梢灾鲃?dòng)提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。
（4）計(jì)時(shí)。
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有90秒時(shí)間書寫答案。計(jì)時(shí)開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計(jì)時(shí)開始后選手再有任何問題提出，計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒，現(xiàn)場有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。超出計(jì)時(shí)范圍的書寫不計(jì)入比賽成績。
（5）書寫和確認(rèn)。
選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的.范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程，可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的，則自動(dòng)確認(rèn)。
（6）裁判裁定/考官宣布結(jié)果。
根據(jù)黑板上選手最后的書寫結(jié)果，三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個(gè)字。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。
（7）回到座位書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
（8）失敗離場。
書寫錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開主競賽臺(tái)，并按照排練要求路線從舞臺(tái)左側(cè)上場口迅速離開舞臺(tái)。
（10）本場獲勝。
直到其中三個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰，則有剩余隊(duì)員在場上并且在最后一輪書寫正確的隊(duì)獲勝。
每個(gè)年級組設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，給班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給指導(dǎo)老師發(fā)獎(jiǎng)金120元及證書，對于學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師分別發(fā)獎(jiǎng)金100元、80元。對臺(tái)上后三名學(xué)生分別依次給予一、二、三等獎(jiǎng)，分別發(fā)放50元、30元、20元的獎(jiǎng)品。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇四
為正確引導(dǎo)廣大中小學(xué)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高廣大學(xué)生對漢字及漢語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
五、六年級學(xué)生。
20xx年11月。
（一）班級級初賽階段（11月19日前）。
1．各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2．聽寫時(shí)間、范圍由語文組統(tǒng)一（聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞）。
3．在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選出30名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段(9月21日本周四下午第三節(jié)課三樓會(huì)議室)。
1.五-六年級被選出的30名選手參加。
2.語文教研組組長準(zhǔn)備100個(gè)詞語?？脊購闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的'白紙上，每聽對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的6名選手組隊(duì)，然后由輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，最后代表學(xué)校參加區(qū)級比賽。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇五
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級全體學(xué)生。
20xx年秋季學(xué)期。
（一）班級初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出5—8名優(yōu)秀選手，上報(bào)年級組長。
（二）年級比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級備課組長分別準(zhǔn)備100個(gè)詞語（相鄰年級交叉準(zhǔn)備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊(duì)，代表年級組參加校級比賽。
3、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。
（三）校級決賽階段（12月中旬）。
1、考官從各年級預(yù)備題庫中隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實(shí)行輪賽淘汰制，最后三位為年級前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%，課外自學(xué)生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2、精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
麻城市新林學(xué)校。
20xx年10月。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇六
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，鞏固七年級所學(xué)習(xí)的.生字新詞，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行初級中學(xué)七年級漢字聽寫比賽活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
漢字聽寫活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過的詞語會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
20xx年4月20日晚自習(xí)。
三、比賽地點(diǎn)：
七年級三班、七年級四班教室。
四、參賽對象：
七年級三班、七年級四班全體學(xué)生。
五、比賽內(nèi)容：
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
六、要求：
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時(shí)間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個(gè)詞語。
七、材料準(zhǔn)備：
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每班設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇七
20xx年4月14日課前談話時(shí)間（20分鐘）。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
1.書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的'手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確（1分）：不寫錯(cuò)字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯(cuò)一字扣0.5分。
書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。
書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3.書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）。
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇八
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識(shí)得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識(shí)本班小朋友的名字，能識(shí)字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動(dòng)在“六一”做匯報(bào)展示。
1.幼兒認(rèn)識(shí)所給字詞，并分辨種類。
2.能將小朋友與名字對上號(hào)。
3.能聽音樂變換隊(duì)形。
1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動(dòng)物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個(gè)字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會(huì)唱歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”，幾個(gè)幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂磁帶，場景設(shè)制三個(gè)有標(biāo)志的家：水果，動(dòng)物，電器。
1.幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動(dòng)物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場（一遍）。
2.全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊(duì)（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯(cuò)（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的.名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺(tái)。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時(shí)高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇九
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3、參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：
持：
評委：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個(gè)比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會(huì)”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次，選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會(huì)下降。這就要求我們在認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時(shí)代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
活動(dòng)目的`。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟耍涂偸呛雎缘娇床灰姟睗h字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識(shí)之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識(shí)到漢字的重要性！
活動(dòng)主題。
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
陳峻鋒、易寧寧、張弘一。
活動(dòng)時(shí)間。
初選賽:2013年11月5號(hào)晚自習(xí)。
小組賽:2013年11月7號(hào)晚自習(xí)。
決賽:2013年11月10日晚自習(xí)。
頒獎(jiǎng):2013年11月11日晚自習(xí)。
活動(dòng)地點(diǎn)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎(jiǎng)：實(shí)驗(yàn)樓219。
活動(dòng)對象。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動(dòng)，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎(jiǎng)品。
活動(dòng)賽制。
活動(dòng)分為初選賽，小組賽，決賽三個(gè)階段。
2、小組賽由4個(gè)隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
賽制說明。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮。
出答案（限時(shí)十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參。
賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯(cuò)誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯(cuò)誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)。
會(huì)，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會(huì))兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。
錦囊：1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)。
會(huì)。2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會(huì)。
活動(dòng)流程。
比賽開始前，主持人宣讀會(huì)場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會(huì)場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動(dòng)模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動(dòng)，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
活動(dòng)后期。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動(dòng)效果及建議。
預(yù)期效果。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動(dòng)中親歷知識(shí)之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
準(zhǔn)備材料。
1、馬克筆*2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板*2（向校團(tuán)委借）。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十一
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會(huì)下降。這就要求我們在認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時(shí)代對保護(hù)漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識(shí)之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識(shí)到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號(hào)晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號(hào)晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎(jiǎng):20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎(jiǎng)：實(shí)驗(yàn)樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動(dòng)，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎(jiǎng)品。
活動(dòng)分為初選賽，小組賽，決賽三個(gè)階段。
2、小組賽由4個(gè)隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案（限時(shí)十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯(cuò)誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯(cuò)誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)會(huì)，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會(huì))兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。
錦囊：
1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)會(huì)。
2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會(huì)。
比賽開始前，主持人宣讀會(huì)場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會(huì)場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動(dòng)模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動(dòng)，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動(dòng)效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動(dòng)中親歷知識(shí)之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團(tuán)委借）。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十二
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師。
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個(gè)比賽階段的'聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會(huì)”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十三
掌握英語單詞是學(xué)好英語的前提，為更好地落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，讓學(xué)生更加重視英語單詞的拼寫，強(qiáng)化背、記單詞的意識(shí)，提高學(xué)生背單詞、寫單詞的能力，幫助學(xué)生鞏固英語單詞，豐富學(xué)生的詞匯量，養(yǎng)成記憶單詞的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提升英語教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校決定五六年級開展小學(xué)生英語單詞聽寫比賽?，F(xiàn)將有關(guān)比賽的`具體事項(xiàng)通知如下：
2018年5月14日
各班教室
五年級學(xué)生
小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊英語1-6模塊單詞表的單詞。
全部采用閉卷筆試的形式進(jìn)行。
書寫規(guī)范，卷面整潔。
一等獎(jiǎng)20℅、二等獎(jiǎng)30℅、三等獎(jiǎng)20℅。班級設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
小學(xué)英語老師
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十四
為弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫賽。
我校全體師生。
妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承。
各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。
前期準(zhǔn)備：
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見易錯(cuò)字詞的歸納。
（1）考慮到三個(gè)年級漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級的決賽分開進(jìn)行。
（2）活動(dòng)以年級為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫，逐一淘汰出錯(cuò)選手的'形式。最終留在賽場的為冠。以此類推，評出前三名的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
聽寫要求：在40秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出報(bào)讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
（3）具體操作：
主持人：部分語文教師。
執(zhí)行方式：從課文中隨機(jī)選擇生字詞聽寫，每小組的5個(gè)人分組輪流上黑板書寫。
計(jì)分方式：每寫對一個(gè)字詞個(gè)人計(jì)5分；集體計(jì)1分，整場比賽分個(gè)人和集體累積分?jǐn)?shù)。
設(shè)集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。
設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)121名。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十五
各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。
前期準(zhǔn)備：
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見易錯(cuò)字詞的歸納。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十六
隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的'基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)文軒社特舉行漢字聽寫賽。本次賽旨在提高家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識(shí)；
3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
漢字中華民族的驕傲。
1、各團(tuán)員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
3、各團(tuán)員制定比賽規(guī)則。
20xx年10月16日。
六樓多媒體教室。
本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
高一年級每班選派三人代表本班參賽。
漢字聽寫比賽活動(dòng)方案篇十七
隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識(shí)；
3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
：漢字——中華民族的驕傲。
1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
20xx年10月16日。
六樓多媒體教室。
本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
高一年級每班選派三人代表本班參賽。
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