總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和概括。在總結(jié)當(dāng)中，可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結(jié)更直觀、易懂。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇一
活動(dòng)目的：旨在體現(xiàn)新聞學(xué)的專業(yè)特色，豐富大學(xué)生的課余生活，為同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我能力和口才的.平臺(tái)，提高新聞系同學(xué)的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)合格的新聞主播和記者，樹(shù)立新聞學(xué)專業(yè)的形象。
活動(dòng)宗旨：利用新聞播報(bào)及評(píng)論的形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，豐富校園文化生活，提高同學(xué)們關(guān)注時(shí)事的意識(shí)。
比賽流程：
本次比賽分為初賽、決賽。
初賽流程：
（1）初賽方式：
每位參賽同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)新聞播報(bào)（新聞稿指定，非自由選擇）限時(shí)2分鐘。
2.選手抽取題目進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)答回答時(shí)間為1分鐘。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
a.普通話較標(biāo)準(zhǔn)（30分）。
b.語(yǔ)速適中，表達(dá)清晰（20分）。
c.表現(xiàn)自如，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)?。?0分）。
d.答題機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變（10分）。
e.著裝整潔大方端莊（10分）。
b.“評(píng)說(shuō)要聞”
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)論內(nèi)容有深度，能體現(xiàn)選手的思想內(nèi)涵和以及獨(dú)到見(jiàn)解（10分）。
（2）從初賽選手中選出16名參加決賽。
（3）評(píng)委：邀請(qǐng)?jiān)诟鞔笳Z(yǔ)言類賽事中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
初賽時(shí)間：xx年5月26日下午3:00。
初賽地點(diǎn)：田家炳教學(xué)樓10523教室。
決賽流程策劃：
1.開(kāi)場(chǎng)。
2.閃亮登場(chǎng)。
本環(huán)節(jié)為限時(shí)自我介紹，選手要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自己展現(xiàn)在觀眾面前,要求大膽不拘泥于形式,只要突出自己特色即可,此環(huán)節(jié)也是讓選手在短時(shí)間內(nèi)建立起自己的拉拉隊(duì)。時(shí)間1分鐘。
（1）決賽方式：
第一環(huán)節(jié)：“新聞快線”
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
a.普通話較標(biāo)準(zhǔn)（30分）。
b.語(yǔ)速適中，表達(dá)清晰（20分）。
c.表現(xiàn)自如，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)?。?0分）。
d.著裝整潔大方端莊（10分）。
第二環(huán)節(jié)：“采訪現(xiàn)場(chǎng)”
每位選手采訪一位現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，對(duì)新近發(fā)生的或受眾感興趣的事件進(jìn)行提問(wèn)限時(shí)2分鐘。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：要求提出的問(wèn)題要有針對(duì)性，考核選手的采訪能力（20分）。
第三環(huán)節(jié)：“同舟共濟(jì)”
選手隨機(jī)組合成兩人一組，抽取題目，根據(jù)指定內(nèi)容搭配主持。限時(shí)2分鐘。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：要求兩人配合默契，考核選手合作精神（10分）。
（2）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1主要獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
2單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳播報(bào)員1名（主要根據(jù)新聞播報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)），最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1名（主要根據(jù)臺(tái)風(fēng)的穩(wěn)健度），最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)1名（主要根據(jù)采訪水平以及與搭檔的配合意識(shí)程度）。
3獲獎(jiǎng)選手均頒發(fā)榮譽(yù)證書，一、二、三等獎(jiǎng)設(shè)有獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。
（3）評(píng)委：高峰、王玨、張鍇、秦麗麗、關(guān)新、林楠、王曉楠。
決賽時(shí)間：xx年6月2日下午2:00。
決賽地點(diǎn)：田家炳教學(xué)樓10523教室。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇二
要說(shuō)這糗事啊，在我身上已經(jīng)都不計(jì)其數(shù)了，我就不一一列舉了，不過(guò)這次可真是糗大了。
這天下午，我們一行人來(lái)到一家賽車場(chǎng)，不瞞大家說(shuō)，賽車也是我的愛(ài)好之一。我喜歡風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)，還有駕駛賽車的速度與激情。我們要了三輛賽車，可以開(kāi)半個(gè)小時(shí)，終于可以過(guò)過(guò)癮了。
兩個(gè)哥哥在前面，而我在最后，也正是這個(gè)順序讓我鬧了天大的笑話，哥哥們可好，瀟灑地一踩油門就跑出了老遠(yuǎn)，只剩下漫天的黃土和驚呆了的我，我突然醒悟，我在最后面可苦了我，臟臟的土還不都落我身上，真傻！為什么不選擇一個(gè)好位置呢！我還在車上責(zé)備自己，抬頭一看，哥哥們都跑了一圈兒了。心里很是不滿。不過(guò)，我還特別慶幸，因?yàn)槲野褘寢尩哪R給搶來(lái)了，我還嘲笑排在第二位的哥哥，揚(yáng)起的土還不都到他身上，沙子還有可能進(jìn)到眼睛里去，想想他結(jié)束后灰頭土臉的樣子，心里變得美滋滋的。哎，沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我就是這么個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的人呢！
到后來(lái)我可是明白了，真正倒霉的人是我呀！剛才我還慶幸呢，可是小小的墨鏡，比拳頭大不了哪里去，最終可惡的土還是落在我的身上了，總在后面吃土可不行，我得想想辦法，超車。我按了好長(zhǎng)時(shí)間的喇叭，想讓哥給我讓道。不過(guò)哥哥好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，緊隨其后，想再找個(gè)合適的時(shí)機(jī)超過(guò)去，這時(shí)我就看到了一個(gè)滑稽的場(chǎng)面，前面兩車悠閑自在的開(kāi)著，不緊不慢，最后一輛車上的我跟個(gè)老鼠似的，著急的`在后面左竄右竄，就差點(diǎn)把翅膀插上飛過(guò)去。
正在這時(shí)，賽車的時(shí)間到了，我不甘心地下了車，心想：“下次一定要超過(guò)他們。”我走出圍欄，休息區(qū)的人都笑了起來(lái)，而且是前仰后合的那種，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就是這樣，一點(diǎn)兒也不夸張，我還以為他們笑我那兩個(gè)哥哥呢！但我頓時(shí)有了不祥的預(yù)感，真是二丈和尚――摸不到頭腦。我走近一看，他們都指著我的臉，恰好墻上有面鏡子，我一照，被自己嚇的都蹦起來(lái)了。我當(dāng)時(shí)的樣子用一個(gè)形容：黑，兩個(gè)字：太黑，三個(gè)字：黑極了，比一個(gè)皮膚黑黑的非洲人還要黑。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇三
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)和全球各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的聯(lián)絡(luò)越加頻繁。英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)，為了加強(qiáng)我國(guó)和其他國(guó)家的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并自如地運(yùn)用英語(yǔ)十分重要。因此，我國(guó)英語(yǔ)教育的改革步伐從未停止，一方面讓學(xué)生可以全面掌握英語(yǔ)知識(shí)，另一方面可以更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。高職高專是我國(guó)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重地，強(qiáng)化英語(yǔ)教育及提升英語(yǔ)運(yùn)用技能是高職高專英語(yǔ)最根本的教學(xué)目的。英語(yǔ)應(yīng)用文寫作是高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的一部分，也應(yīng)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的改革與創(chuàng)新。本文主要分析了高職高專英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了幾點(diǎn)教學(xué)創(chuàng)新的意見(jiàn)，希望為大家提供有效參考。
關(guān)鍵詞：高職高專英語(yǔ)應(yīng)用文寫作。
1引言。
英語(yǔ)應(yīng)用文寫作課程是高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，新課改中提出，高職高專學(xué)生需掌握必備的英語(yǔ)知識(shí)與應(yīng)用技能，可以在日常涉外活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)或書面語(yǔ)展開(kāi)溝通交流，要求保持語(yǔ)句通順、無(wú)重大語(yǔ)法失誤、表意清楚。在高職高專英語(yǔ)應(yīng)用考試當(dāng)中，寫作部分均是應(yīng)用文。但在教學(xué)中，這一部分始終沒(méi)有引起師生們的足夠重視。
2高職高專英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中現(xiàn)有的問(wèn)題。
學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備薄弱。
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職高專學(xué)生在英語(yǔ)科目的入學(xué)成績(jī)普遍較低。其中，學(xué)生們?cè)趯懽鞑糠煮w現(xiàn)的問(wèn)題大多為詞匯儲(chǔ)備量不高、語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱、文體格式錯(cuò)誤較多。很多學(xué)生的文章都文不對(duì)題，表意不清。學(xué)生缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，對(duì)該科目產(chǎn)生了畏懼的心理。
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作的認(rèn)識(shí)與理解不足。
學(xué)生大多沒(méi)有意識(shí)到掌握好應(yīng)用文寫作對(duì)他們未來(lái)應(yīng)用于實(shí)際的重要性，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，把它當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以被忽略的部分。還有很多學(xué)生認(rèn)為，只要掌握了最基本的寫作格式就能很好的掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫作，但他們還沒(méi)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)應(yīng)用文寫作還應(yīng)當(dāng)包含特定的語(yǔ)言特點(diǎn)以及語(yǔ)言語(yǔ)境。學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)與理解上的偏差導(dǎo)致英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)難以順利開(kāi)展。
老師的教學(xué)方式落后。
傳統(tǒng)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中，主要是老師對(duì)英語(yǔ)范文展開(kāi)解析，或者由老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫作。這種教學(xué)方式看重的是寫作的結(jié)果，沒(méi)有將英語(yǔ)寫作的過(guò)程當(dāng)成重點(diǎn)。同時(shí)，一個(gè)班級(jí)通常由很多學(xué)生組成，人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致老師教學(xué)壓力很大，在有限的時(shí)間里批改大量學(xué)生作業(yè)通常會(huì)讓老師們?cè)谂嗊^(guò)程中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。有部分學(xué)生在對(duì)待英語(yǔ)寫作作業(yè)時(shí)態(tài)度散漫，對(duì)老師批復(fù)的作業(yè)么有進(jìn)行深入思考和完善，這使得教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。
教學(xué)和應(yīng)用實(shí)際的脫節(jié)。
在實(shí)踐教學(xué)中，老師大多只重視課本的宣導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生只能接收一系列英語(yǔ)概念與語(yǔ)法規(guī)則等，他們空有一腔理論知識(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力方面卻得不到有效提升。老師在教授完理論知識(shí)以后，并未展開(kāi)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)實(shí)踐寫作活動(dòng)，學(xué)生的理論知識(shí)得不到訓(xùn)練機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將所學(xué)實(shí)時(shí)應(yīng)用于實(shí)際，知識(shí)得不到有效掌握，同時(shí)，由于該課程缺乏趣味性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性大打折扣，導(dǎo)致英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)成效得不到提升，學(xué)生們?cè)谡n后無(wú)法真正掌握寫作知識(shí)及技巧。
3高職高專英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的創(chuàng)新措施。
加強(qiáng)師生間討論與交流。
可以通過(guò)師生之間的相互交流與討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，還可以深入提高他們對(duì)知識(shí)的理解及運(yùn)用能力。采取創(chuàng)新型的教學(xué)方式，例如，任務(wù)型教學(xué)法或者探究性教學(xué)法，可以讓學(xué)生憑借自己對(duì)問(wèn)題的鉆研及反復(fù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)他們對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作知識(shí)的掌握以及實(shí)踐寫作技能上的提升。老師在授課時(shí)，可以選擇對(duì)應(yīng)的應(yīng)的寫作題目，利用合理化分組的方式，讓學(xué)生們對(duì)題目展開(kāi)解析和討論，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中自己明確應(yīng)當(dāng)在寫作時(shí)使用哪種題材或格式、語(yǔ)言風(fēng)格。例如，老師可以擬立寫作標(biāo)題，“關(guān)于it公司求職信的寫作”，讓學(xué)生們分組討論，并結(jié)合求職信這一寫作體裁及it信公司的自身特色與職位需求，完成對(duì)應(yīng)的寫作訓(xùn)練。
強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯量及遣詞造句上的綜合能力決定了他們能否很好的進(jìn)行英語(yǔ)寫作，而這些能力的培養(yǎng)都離不開(kāi)日常的學(xué)習(xí)積累。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用文寫作有幫助很大。詞匯量始終是學(xué)生頭疼的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師可以采用創(chuàng)新模式展開(kāi)教學(xué)，在降低難度的同時(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備量。比如，通過(guò)音標(biāo)、音節(jié)、讀寫記憶、前綴后綴等方法展開(kāi)教學(xué)；語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)十分乏味，老師在教學(xué)時(shí)可以將基礎(chǔ)句式交給學(xué)生，學(xué)生在掌握了基本句型以后再展開(kāi)后面的學(xué)習(xí)就會(huì)很簡(jiǎn)單；老師還需要將寫作的基本格式教給學(xué)生，讓他們熟記格式，在遇到各種類型的文章時(shí)都可以了然于胸，懂得應(yīng)用何種格式進(jìn)行寫作。
教學(xué)中采取點(diǎn)評(píng)與互評(píng)的方式優(yōu)化教學(xué)效果。
在教學(xué)中，可以讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)與互評(píng)，這樣可以提高英語(yǔ)教學(xué)中的樂(lè)趣，讓學(xué)生體會(huì)到強(qiáng)烈的參與感。要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組和學(xué)生，以此激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。老師要把標(biāo)準(zhǔn)式的英語(yǔ)范文展示給學(xué)生，讓他們熟悉并掌握對(duì)應(yīng)的寫作規(guī)范，為他們今后運(yùn)用于英語(yǔ)寫作提供參考范本。還應(yīng)讓學(xué)生們多展開(kāi)寫作訓(xùn)練與實(shí)踐，要讓學(xué)生在仔細(xì)地理解了寫作標(biāo)題，并了解對(duì)應(yīng)的寫作技巧和規(guī)范后可以得到及時(shí)有效的寫作鍛煉。這種方式可以讓更好地理解與消化寫作知識(shí)，還可以提升他們實(shí)踐應(yīng)用方面的技能，優(yōu)化教學(xué)效果。
4結(jié)語(yǔ)。
對(duì)高職高專學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好英語(yǔ)應(yīng)用文寫作有著十分重要的意義，這項(xiàng)技能將在他們今后參加工作時(shí)發(fā)揮巨大作用。目前，國(guó)內(nèi)高職高專英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)面臨很多問(wèn)題，亟需針對(duì)這些問(wèn)題提出解決方案并在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，需要讓學(xué)生意識(shí)到應(yīng)用文寫作的重要性，為學(xué)生們打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，強(qiáng)化師生間交流和討論，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化他們的寫作實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)各種教學(xué)方式的創(chuàng)新與努力，英語(yǔ)應(yīng)用文寫作的教學(xué)效果一定得到提高，學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能也一定會(huì)得到加強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇四
新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評(píng)論以及新聞故事?？荚囍谐霈F(xiàn)樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，而新聞評(píng)論一般都會(huì)結(jié)合即興評(píng)述考察，不會(huì)出現(xiàn)新聞評(píng)論的播報(bào)。下面深圳傳媒藝考專家藝平方就新聞消息的播報(bào)提出一些要求和注意事項(xiàng)。
消息應(yīng)該理解為在最短的時(shí)間里、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去。因此它要求：
(1)準(zhǔn)確無(wú)誤——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯(cuò)，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。
(2)層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時(shí)間，以避免播成一片，完全不知道你在說(shuō)什么。
(3)節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問(wèn)題，但它有快慢的問(wèn)題(除此以外還有高低，輕重緩急，都屬于節(jié)奏)。藝平方認(rèn)為，表達(dá)意義上的`句子與句子之間要緊湊，必要時(shí)可以忽視標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行停連抱團(tuán);此外，句段之間要明白通暢，一條新聞不能給斷續(xù)讀成了兩條。
(4)樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒(méi)有任何夸張、渲染。沒(méi)有拖腔拐調(diào)，直接面陳。言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。
新聞播報(bào)不是念稿子，字里行間滲透著播者對(duì)新聞的理解，播報(bào)就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：
(1)播稿過(guò)程也是傳達(dá)過(guò)程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過(guò)程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時(shí)還要有精氣神，明快曉暢的語(yǔ)流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。
(2)消息要在最短的時(shí)間里讓聽(tīng)的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)。最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是不緊不慢，無(wú)理解，不經(jīng)心，缺少變化。
(3)新聞稿件播讀或播報(bào)，有的叫朗讀新聞稿件，其實(shí)是一個(gè)意思。無(wú)論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。播報(bào)的榜樣就是中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級(jí)電視臺(tái)的新聞播報(bào)節(jié)目，多聽(tīng)多看。藝平方認(rèn)為，切忌“說(shuō)新聞”，使它變得拉雜、拖沓，過(guò)于口語(yǔ)化，就不像播新聞的樣子。
新聞稿件播報(bào)稿件：校運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)新聞稿。
為迎接即將到來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我院于4月13日中午2：00在204教室舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)，我院黨總支副書記對(duì)山·白肯老師、學(xué)生工作部輔導(dǎo)員老師以及全體學(xué)生干部和運(yùn)動(dòng)員們參加了本次動(dòng)員大會(huì)。
首先，我院學(xué)生工作部的張庭文老師詳細(xì)介紹了此次校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)情況，他號(hào)召在場(chǎng)所有運(yùn)動(dòng)員們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏，高效完成任務(wù)，使訓(xùn)練工作盡早步入正軌。同時(shí)，他也要求學(xué)生會(huì)成員從大局出發(fā)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，為各項(xiàng)賽事的展開(kāi)做好后勤保障工作。
接著，對(duì)山·白肯老師對(duì)我院第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的完美落幕表示衷心的感謝，并期待在60周年校慶之際我院在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的再一次成功。隨后，體育部教練王江林老師作了賽前部署，希望運(yùn)動(dòng)員們?nèi)献?、友好相處，力?zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，為科技學(xué)院增光添彩。聽(tīng)完老師的鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)員們也都自信滿滿地微笑著，仿佛看到了不久以后的成功，他們心中的信念和夢(mèng)想凝聚一體，形成了一聲聲響亮的“科技必勝”!
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事是繁榮校園文化的重要因素，是同學(xué)們鍛煉身體和磨礪意志的有效平臺(tái)，能集中體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、勇于拼搏的良好精神面貌。
此次動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，拉開(kāi)了我院備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事的序幕，使廣大運(yùn)動(dòng)員明確了目標(biāo)，以飽滿的熱情和高揚(yáng)的斗志整裝待發(fā)，為科技學(xué)院在各項(xiàng)體育賽事上再創(chuàng)新輝煌奠定了基礎(chǔ)。希望運(yùn)動(dòng)員們要鼓足干勁，振奮精神，刻苦訓(xùn)練，為科技學(xué)院再創(chuàng)輝煌而拼搏。
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英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇五
歡迎大家，很高興你們能來(lái)平遙縣，那里有最古老的夫子廟。經(jīng)過(guò)一年的改造工程，它于星期一向公眾開(kāi)放。
我希望你真的能欣賞這個(gè)地方。
首先，我將展示寺廟的主要建筑，這是這里最有趣的地方。
其次，我們可以四處走走，看看景點(diǎn)的其他區(qū)域。最后，我來(lái)講講寺廟的歷史。
寺廟的主體建筑建于1163年，元朝，已有840多年的歷史。
與全國(guó)其他著名的孔廟相比，它比北京早248年，比中國(guó)東部山東省孔子的故鄉(xiāng)曲阜早317年。曲阜寺廟于1995年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。平遙孔廟是中國(guó)最大的孔子和古代著名儒生雕像收藏地。寺廟總面積4萬(wàn)平方米，有16類112座建筑。這就是寺廟的歷史。
請(qǐng)隨意參觀。如果你有任何問(wèn)題，可以問(wèn)我。僅此而已。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇六
1.安全舒適長(zhǎng)壽是當(dāng)代人民的追求。重視安全。
2.生命最可貴，安全第一位。
3.上班多留神，慎防意外生。
4.筑安全長(zhǎng)城，興鉆井經(jīng)濟(jì)。
5.居安思危年年樂(lè)，警鐘長(zhǎng)鳴歲歲歡。
6.事故后果緊系心，安全素質(zhì)不斷升。.安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。遵章守紀(jì)，保障安全。
7.沒(méi)有主人翁精神，可悲;沒(méi)有安全意識(shí)，可恨。
8.安全一松，全線告終;堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事成功。
9.冒險(xiǎn)是事故之友，謹(jǐn)慎為安全之本。
10.建筑施工安全為先，漫長(zhǎng)人生平安是福。
11.嚴(yán)是愛(ài)松是害，發(fā)生事故坑三代。
12.驕傲自滿是事故的導(dǎo)火線，謙虛謹(jǐn)慎是安全的鋪路石。
13.入海之前先探風(fēng)，上崗之前先練功。
14.群策群力科學(xué)管理，戒驕戒躁杜絕事故。
15.好鋼靠鍛打，安全要嚴(yán)抓。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇七
“定語(yǔ)從句”，顧名思義，就是句子作定語(yǔ)。它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是各類英語(yǔ)考試，尤其是高考的必考項(xiàng)目。它是復(fù)合句中三大從句(名詞性從句、狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句)之一，也是最難掌握的一種從句。定語(yǔ)從句的難點(diǎn)在于它的結(jié)構(gòu)特殊，即“先行詞+關(guān)系代詞(關(guān)系副詞)+從句”。許多學(xué)生分不清哪是先行詞，甚至忽略先行詞的概念，因而不能正確使用關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，更不清楚定語(yǔ)從句中的一些特殊情況。
因此，要想掌握定語(yǔ)從句，就必須弄懂定語(yǔ)從句的本質(zhì)，掌握其要點(diǎn)：
1. 什么叫先行詞?準(zhǔn)確判斷出定語(yǔ)從句所修飾的先行詞;
2. 關(guān)系代詞和關(guān)系副詞有何區(qū)別，正確使用關(guān)系代詞或關(guān)系副詞;
3. 介詞置于關(guān)系代詞之前的情況;
4. 關(guān)系代詞或關(guān)系副詞的省略;
5. 限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別;
6. 定語(yǔ)從句與強(qiáng)調(diào)句型和同位語(yǔ)從句的區(qū)別。
目前，鑒于語(yǔ)法書和其他教輔對(duì)該問(wèn)題講解得比較復(fù)雜，甚至有些混亂，讀者對(duì)于定語(yǔ)從句以及關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，經(jīng)?；煜磺?。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我特地編寫了《定語(yǔ)從句口訣》，并輔以【講解】?！究谠E】除了讓學(xué)生背誦之外，更要弄懂每句口訣的含義。該口訣包含了定語(yǔ)從句的基本內(nèi)容。
《定語(yǔ)從句口訣》力爭(zhēng)做到：
內(nèi)容全面，歸納條例;思路清晰，例句恰當(dāng);押韻上口，適合背誦。
(口訣一)
定語(yǔ)從句真奇妙，
關(guān)系代(副)詞來(lái)引導(dǎo)，
定語(yǔ)從句分兩種，
是否限定看逗號(hào)。
(口訣二)
which指物who指人，
地點(diǎn)where時(shí)間when,
that人或物均可，
why之前是reason。
(口訣三)
從句當(dāng)中作賓語(yǔ)，
whom可以代替who,
為了句子更簡(jiǎn)練，
關(guān)系代詞可省去。
(口訣四)
關(guān)系若是表所屬，
whose用法不可無(wú)。
除此之外還有啥，
whom, which加of。
(口訣五)
關(guān)系代詞不一般，
介詞經(jīng)常用在前，
此時(shí)不用that, who，
which, whom才安全。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇八
中北大學(xué)(朔州校區(qū))于20xx年4月25日于明學(xué)樓a307、a308，4月26日于明學(xué)樓a406、a408進(jìn)行第三屆e·top英語(yǔ)演講大賽初賽，擔(dān)任此次初賽的評(píng)委有e·home英語(yǔ)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師梁婷，英語(yǔ)老師趙碩峰，英語(yǔ)老師鄧麗霞，第一屆e·top英語(yǔ)演講大賽優(yōu)秀選手、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)馬越，第一屆優(yōu)秀選手王梓蓉，第二屆優(yōu)秀選手杜超，李曉東。
比賽過(guò)程中，各位選手盡情的用英語(yǔ)暢談了自己的想法，展示了深厚的英語(yǔ)演講功底，同時(shí)也彰顯了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的良好精神風(fēng)貌。
精彩的演講不斷博得同學(xué)們熱烈的掌聲，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
與此同時(shí)，評(píng)委團(tuán)認(rèn)真仔細(xì)的為選手公平公正的大出成績(jī)，評(píng)委老師對(duì)選手進(jìn)行了提問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題都值得我們深思。
比賽結(jié)束時(shí)老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，指出了演講過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并向同學(xué)們傳授了英語(yǔ)演講時(shí)的技巧，使同學(xué)們受益匪淺。
英語(yǔ)比賽初賽取得圓滿成功。
這次比賽為同學(xué)們提供了展示自我和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，相信這將是同學(xué)們大學(xué)生活中最為精彩的片段之一!
為了改善患者就醫(yī)體驗(yàn)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，扎實(shí)開(kāi)展“鑄牢嚴(yán)實(shí)作風(fēng)?建設(shè)健康成都”主題活動(dòng)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高職工對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化的熱情，培養(yǎng)青年職工的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，營(yíng)造健康、積極、向上的醫(yī)院氛圍。
20xx年6月21日(周二)下午2點(diǎn)在醫(yī)院東區(qū)學(xué)術(shù)廳舉辦了首屆職工英語(yǔ)演講比賽(決賽)，副院長(zhǎng)汪俊、李衛(wèi)東、院長(zhǎng)助理熊江麗、醫(yī)管部部長(zhǎng)唐紅梅觀看了本次比賽。
本次比賽歷時(shí)大半個(gè)月，最終有22名來(lái)自不同科室、不同專業(yè)的選手從初賽的75人中脫穎而出進(jìn)入決賽。
國(guó)際醫(yī)療興趣小組特別在賽前為入圍決賽的選手進(jìn)行臺(tái)風(fēng)、發(fā)音、禮儀等方面的培訓(xùn)，參賽選手們向全院職工展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采。
他們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)言功底，純正的語(yǔ)音，敏捷的才思贏得了如潮的掌聲。
他們的口語(yǔ)表達(dá)或自然清新，或慷慨激昂，或引人深思，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。
為了檢驗(yàn)選手們的應(yīng)變能力，比賽還特意安排了評(píng)委提問(wèn)。
選手們面對(duì)即場(chǎng)問(wèn)題，個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，毫不怯場(chǎng)，對(duì)評(píng)委的問(wèn)題對(duì)答如流，引來(lái)陣陣喝彩。
本次比賽以“構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，共創(chuàng)五院美好未來(lái)”為主題，促進(jìn)和提高我院職工的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與應(yīng)用能力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，活躍醫(yī)院文化生活，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的口語(yǔ)后備人才，提高職工的綜合素質(zhì)，讓職工感受到英語(yǔ)的魅力與樂(lè)趣，為大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)平臺(tái)。
20xx年5月7日在蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院北校區(qū)體育館301，舉辦了第四屆“金城校園”英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽，本次參加比賽的.十三所高校20位選手同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，各顯風(fēng)采。
本次比賽的評(píng)委及嘉賓有：蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院外國(guó)語(yǔ)系姜欣彤老師、劉佳老師、祝海燕老師、英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)第十屆會(huì)長(zhǎng)唐輝、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行主席宋發(fā)棟、以及蘭州各大高校負(fù)責(zé)人。
比賽在《魔術(shù)表演》中拉開(kāi)了比賽的帷幕，首先上場(chǎng)的是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)許君蘭同學(xué)，繼而是蘭州隴橋?qū)W院陳柯江同學(xué)……一個(gè)接一個(gè)登場(chǎng)，精彩絕倫的演講，引起了觀眾陣陣掌聲。
一首歌曲《我在這》緩和了緊張的比賽氣氛，將場(chǎng)上的氣氛拉入高潮，緊張的比賽過(guò)后,相聲表演《賈(假)專家辛辣諷刺社會(huì)》。
幽默的相聲之后，又是激烈的比賽。
接下來(lái)，一群帥氣小伙表演《棍舞乾坤博舞魂》結(jié)束了比賽。
最后作總結(jié)講話，姜欣彤老師對(duì)選手們精彩的演講給予了充分肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，從而不斷提高口語(yǔ)水平。
經(jīng)審核評(píng)定蘭州隴橋?qū)W院的衛(wèi)曉斌同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院的周敏同學(xué)和西北師范大學(xué)知行學(xué)校的許彩芳同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，獲得三等獎(jiǎng)的是蘭州交通大學(xué)的宋凱兵等同學(xué)。
觀眾再一次響起了熱烈的掌聲，之后，嘉賓、評(píng)委及參賽選手合影留念。
主題為“幽默”，通過(guò)演講，向我們分享了快樂(lè)，傳遞了愛(ài)心。
在以后的生活中，我相信，只要我們攜手起來(lái)，一起努力，將會(huì)使我們的生活更美好。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇九
20xx年5月日，岳池縣粽粑小學(xué)校園內(nèi)彩旗飄揚(yáng)、鑼鼓喧天，號(hào)聲歌聲響徹云霄，一千多名師生集會(huì)隆重慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)。該校在慶祝會(huì)上表彰了優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、先進(jìn)中隊(duì)、優(yōu)秀少先隊(duì)員和好兒童。接著學(xué)生們表演了歌舞、小品和相聲等豐富多彩的文藝節(jié)目，師生還進(jìn)行了公民道德建設(shè)和以實(shí)際行動(dòng)喜迎十八大召開(kāi)的演講比賽，并為參賽前三名的班集體和個(gè)人頒獎(jiǎng)。部分學(xué)生還當(dāng)場(chǎng)掏出自己的零花錢為獻(xiàn)愛(ài)心。
該校通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，歌頌了社會(huì)主義建設(shè)的可喜成就，展示了青少年學(xué)生天真活潑、勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，豐富了師生的校園文化生活，有力地推動(dòng)了公民道德建設(shè)和以實(shí)際行動(dòng)喜迎黨的十八大的召開(kāi)。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十
2011年4月7日下午14時(shí)30分，在課室6101建筑協(xié)會(huì)舉行了抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作比賽。本次比賽我們邀請(qǐng)到了蔣靈芝老師、王文兵老師以及學(xué)社聯(lián)的同學(xué)擔(dān)任本次比賽的嘉賓，全院共有38組隊(duì)員參賽。參賽者了解地震對(duì)建筑物的危害后，通過(guò)自己思考設(shè)計(jì)一個(gè)抗震緩沖結(jié)構(gòu)并當(dāng)場(chǎng)親手制作。參賽者的作品讓觀眾咋舌，掌聲連連，把本次比賽推向高-潮。
這次的“雞蛋撞地球”比賽讓我們都更加了解地震對(duì)建筑物的危害，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的思維創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力。同時(shí)也學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí)。在以后的日子里，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，尋找屬于我們的一片天空。
最后，在抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作比賽參賽選手和觀眾的歡笑聲中拉下了帷幕！
（土木工程學(xué)院）5月23日下午，我校第十八屆結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽在土木工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心舉行，本次活動(dòng)由xxxx大學(xué)第四屆大學(xué)生科技文化組委會(huì)主辦，土木工程學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)承辦。土木工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨指導(dǎo)并參加評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)十七天，共有77支隊(duì)伍報(bào)名參賽，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)二百多人。本次活動(dòng)以“提高我校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力”為主旨，加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)與工程實(shí)踐的結(jié)合和濃郁的.校園學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)了大學(xué)生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力。通過(guò)以競(jìng)賽為平臺(tái)的作品制作過(guò)程，有利于聯(lián)系各學(xué)科之間的關(guān)系，綜合進(jìn)行運(yùn)用； 認(rèn)識(shí)到所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與未來(lái)工作中可能遇到的問(wèn)題的聯(lián)系，提高對(duì)未知的興趣；小組之間的默契配合可以提升未來(lái)工作中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。
也此起彼伏，參賽隊(duì)員們也為自己的成功而興奮。當(dāng)模型因加載重量過(guò)大而失敗時(shí)，參賽隊(duì)員們也會(huì)流露出失望的神情，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也無(wú)不為之惋惜，但是他們能夠從失敗中學(xué)到知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也并非一件壞事。最后老師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了選拔和點(diǎn)評(píng)，場(chǎng)下各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)并反思自身存在的問(wèn)題，自身能力都得到了很大的提升。
本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中所存在的問(wèn)題，提高了理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，更重要的是拓展了同學(xué)們的思維寬度和創(chuàng)新能力，為以后步入工作進(jìn)行了預(yù)熱。
縱觀本次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)比賽的熱情高漲，不僅體現(xiàn)在每天緊鑼密鼓的模型制作過(guò)程中，也體現(xiàn)在比賽過(guò)程中對(duì)每一次加載重物的期待與擔(dān)憂中。不僅提高了同學(xué)們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，還增加了校園的學(xué)術(shù)氛圍，充分達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十一
六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。在彩帶飄揚(yáng)的喜慶中，在魏總、各位校長(zhǎng)及老師們的祝福中，我們迎來(lái)了20xx年的“六·一”國(guó)際兒童節(jié)，也迎來(lái)了期盼已久的慶“六·一”文藝匯演。
6月1日下午2:30，靈璧飛翔雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部院內(nèi)洋溢著歡樂(lè)的氣氛，一千多名學(xué)生興高采烈地在這里舉辦了慶“六·一”文藝演出。孩子們精心準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)節(jié)目，如朵朵鮮艷的花兒，在小院內(nèi)盡情綻放！吳恒舉校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，學(xué)校各部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)和老師、學(xué)生家長(zhǎng)共同觀看了演出，并為小朋友帶來(lái)了節(jié)日的祝福。
伴著悠揚(yáng)、歡快的音樂(lè)，孩子們陸續(xù)地登上了舞臺(tái)，他們激情活力、活潑天真、俏皮可愛(ài)的精彩表演博得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們此起彼伏的熱烈掌聲。整場(chǎng)演出的節(jié)目豐富多彩、形式多樣。低年級(jí)的小朋友們表演了《感恩的心》、《幸福拍手歌》，詩(shī)朗誦《滿江紅》、《少年中國(guó)說(shuō)》；高年級(jí)同學(xué)們表演了三句半《校園趣談》、動(dòng)感時(shí)尚的《環(huán)保時(shí)裝秀》、表演唱《古詩(shī)新唱》、健美操《我健康，我快樂(lè)》、舞蹈串燒《窮開(kāi)心》、《大家一起來(lái)》。另外，還有拉丁舞表演《秀出我自己》;師生同臺(tái)朗誦《飛翔，揚(yáng)帆起航》;英文朗誦《我的父母，我愛(ài)您》;相聲《打電話》;舞蹈《nobody》、《歡聚一堂》、《祖國(guó)您好》；女聲獨(dú)唱《隱形的翅膀》。低年級(jí)小朋友天真的表演《從前有座山》、《快樂(lè)寶貝》、《最美的畫》等節(jié)目均充分展示出新時(shí)代孩子的朝氣、活力。從孩子甜美的歌聲和那一張張可愛(ài)燦爛的笑臉中，我們讀懂了每一個(gè)孩子，今天的他們是最快樂(lè)的。孩子們盡情地唱啊、跳啊，表達(dá)著自己內(nèi)心無(wú)盡的歡樂(lè)，歌聲、笑聲連成一片。最后，由兩位老師演唱《風(fēng)吹麥浪》，在悠揚(yáng)的歌聲和美妙的旋律中，慶六一文藝匯演圓滿的落下帷幕。
這次演出，從構(gòu)思到節(jié)目成型再到服裝化妝等等細(xì)節(jié)，無(wú)不滲透著小學(xué)部全體老師的智慧和汗水，最終呈現(xiàn)給觀眾一場(chǎng)精彩的文藝演出，為了孩子的一切，為了孩子的未來(lái)，飛翔學(xué)校全體老師將協(xié)同學(xué)校及社會(huì)各界力量共同托起明天的太陽(yáng)。
下面，就讓我們跟隨一組組精彩的鏡頭，去領(lǐng)略孩子們出色的表演、重溫那段快樂(lè)美好的時(shí)光。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十二
近日，教育部醞釀高考英語(yǔ)科目“一年多考”的話題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，安徽省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)表示，安徽省今年高考政策不會(huì)出現(xiàn)大的調(diào)整，也不會(huì)實(shí)行英語(yǔ)科目“一年多考”。
據(jù)介紹，英語(yǔ)“一年多考”的改革實(shí)際上已經(jīng)醞釀了多年，早在20xx年7月，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要就提出，探索有的科目一年多次考試的辦法。
目前，浙江、天津、云南等省市已開(kāi)始高考英語(yǔ)科目“一年多考”，大多是從聽(tīng)力、口語(yǔ)部分進(jìn)行嘗試。從各省試點(diǎn)情況看，大部分考生對(duì)于“一年多考”方式是比較支持認(rèn)可的，因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)聽(tīng)力考試受偶然的因素影響比較大，天氣和周圍環(huán)境都可能影響考試，實(shí)行“一年多考”可以減輕考生的心理壓力。
安徽省20xx年考試錄用公務(wù)員工作正式啟動(dòng)。記者昨日從省人社廳獲悉，今年全省共計(jì)劃招錄公務(wù)員6850名，并首次參加全國(guó)聯(lián)考，公共科目考試將使用國(guó)家公務(wù)員主管部門提供的試卷。另外，從今年開(kāi)始，取消對(duì)少數(shù)民族考生照顧加分政策，至此我省已無(wú)加分群體。
計(jì)劃招錄6850名公務(wù)員。
據(jù)介紹，全省共計(jì)劃招錄公務(wù)員6850名，其中省直部門(系統(tǒng))1247名，包括司法監(jiān)獄系統(tǒng)428名、地稅系統(tǒng)156名、工商系統(tǒng)366名、質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)131名;市縣區(qū)直機(jī)關(guān)619名、參公單位419名;鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)1786名;市以下政法系統(tǒng)2779名，包括法院582名、檢察院421名、公安1510名、司法184名、森林公安82名。
根據(jù)考試安排，本次招錄3月15日至20日?qǐng)?bào)名，4月13日、14日筆試，然后依次開(kāi)展面試、體檢、考察、審批等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，10月底前基本完成錄用工作。具體公告將于今日發(fā)布，考生可上網(wǎng)查詢。
有基層工作經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)大。
今年在招考政策方面，有些改進(jìn)。比如，除特殊職位外，任何招錄機(jī)關(guān)不得設(shè)置與職位要求無(wú)關(guān)的限制性條件，如身份、性別、學(xué)歷性質(zhì)、身體等。
此次還將提高從有基層工作經(jīng)歷人員中招錄的比例，“省級(jí)機(jī)關(guān)除部分特殊職位外，全部用于招錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員，市級(jí)機(jī)關(guān)用于招錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷人員的比例不低于70%。用于定向招錄‘服務(wù)基層項(xiàng)目’人員比例不低于總數(shù)的12%?！笔∪松鐝d有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。
公共科目考試試卷有變。
今年，我省公考筆試首次參加全國(guó)聯(lián)考，公共科目將使用國(guó)家公務(wù)員主管部門提供的試卷，并實(shí)行“2+x”模式，所有考生均需參加《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》兩門公共科目考試，其中《申論》按省市、縣鄉(xiāng)兩級(jí)機(jī)關(guān)設(shè)置。有專業(yè)測(cè)試要求的考生還要分別參加計(jì)算機(jī)、法律、財(cái)會(huì)、公安業(yè)務(wù)、外語(yǔ)等相關(guān)《專業(yè)知識(shí)》考試，三科考試成績(jī)合成比例為35%、35%、30%。
面試仍以結(jié)構(gòu)化面試為主，少數(shù)省直單位和市級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)批準(zhǔn)繼續(xù)試行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。
取消少數(shù)民族加分政策。
從今年開(kāi)始，我省將取消對(duì)少數(shù)民族考生照顧加分政策，至此我省已無(wú)加分群體。在縮短考錄周期方面也將作出調(diào)整，將體檢、考察環(huán)節(jié)遞補(bǔ)次數(shù)由“各不超過(guò)兩次”變?yōu)椤案鞑怀^(guò)一次”。
據(jù)悉，招考將繼續(xù)對(duì)市以下法院、檢察院系統(tǒng)招錄通過(guò)國(guó)家司法考試并取得法律職業(yè)資格人員在錄用計(jì)劃、開(kāi)考比例、考試科目方面予以傾斜。
20xx年3月5日，安徽省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省公務(wù)員局發(fā)布20xx年考試錄用公務(wù)員公告。
公告指出，為適應(yīng)我省打造“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽的需要，此次招錄更加注重從基層和生產(chǎn)一線選拔優(yōu)秀人才充實(shí)黨政機(jī)關(guān)，不斷優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍來(lái)源和經(jīng)歷結(jié)構(gòu)；加大向基層傾斜力度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，建立來(lái)自基層一線領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)選拔鏈；堅(jiān)持依法考錄、科學(xué)考錄、公平考錄；加強(qiáng)考試管理，確?？荚嚢踩?；堅(jiān)持以人為本，不斷提高考錄工作服務(wù)水平。招錄工作由省公務(wù)員主管部門統(tǒng)一組織，各級(jí)公務(wù)員主管部門和招錄機(jī)關(guān)分別實(shí)施。
公告明確，全省共計(jì)劃招錄公務(wù)員6850名。一是省直部門（系統(tǒng)）1247名，其中，司法監(jiān)獄系統(tǒng)428名、地稅系統(tǒng)156名、工商系統(tǒng)366名、質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)131名；二是市縣區(qū)直機(jī)關(guān)619名，參公單位419名；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)1786名；四是市以下政法系統(tǒng)2779名，其中法院582名、檢察院421名、公安1510名、司法184名、森林公安82名。
公告明確，今年在招考政策方面，有些改進(jìn)。
在報(bào)考條件方面：1、除特殊職位外，任何招錄機(jī)關(guān)不得設(shè)置與職位要求無(wú)關(guān)的限制性條件，如身份、性別、學(xué)歷性質(zhì)、身體等。2、提高從有基層工作經(jīng)歷人員中招錄的比例。省級(jí)機(jī)關(guān)除部分特殊職位外，全部用于招錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷的人員，市級(jí)機(jī)關(guān)用于招錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷人員的比例不低于70%。用于定向招錄“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員比例不低于總數(shù)12%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)職位除按規(guī)定比例用于招錄“服務(wù)基層項(xiàng)目”人員外，主要用于招錄應(yīng)屆畢業(yè)生。繼續(xù)開(kāi)展從優(yōu)秀村干部中考錄公務(wù)員工作。3、對(duì)職位的專業(yè)條件設(shè)置進(jìn)行規(guī)范統(tǒng)一，明確參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（20xx年）》，按照分級(jí)分類、從寬和便于操作的原則設(shè)置。4、首次對(duì)國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位，面向適應(yīng)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境、生活習(xí)俗的本市生源報(bào)考，錄用后簽訂3年內(nèi)不得交流出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)議，降低基層公務(wù)員流動(dòng)預(yù)期，穩(wěn)定艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的基層公務(wù)員隊(duì)伍。
錄用考試方面：1、筆試首次參加全國(guó)聯(lián)考，公共科目使用國(guó)家公務(wù)員主管部門提供的試卷。2、實(shí)行“2+x”模式，所有考生均需參加《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》兩門公共科目考試，其中，《申論》按省市、縣鄉(xiāng)兩級(jí)機(jī)關(guān)設(shè)置，考試用書可選用《20xx年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》，適用本次考試，教材可登錄考試中心書店統(tǒng)一定購(gòu)：http:///?act=goods&cid=1。有專業(yè)測(cè)試要求的考生還分別參加計(jì)算機(jī)、法律、財(cái)會(huì)、公安業(yè)務(wù)、外語(yǔ)等相關(guān)《專業(yè)知識(shí)》考試，三科考試成績(jī)合成比例為35%、35%、30%。3、在筆試結(jié)束后，對(duì)《行政職業(yè)能力測(cè)試》成績(jī)和筆試總成績(jī)兩項(xiàng)劃定最低合格分?jǐn)?shù)線，對(duì)單科缺考或無(wú)成績(jī)考生限制進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。4、面試仍以結(jié)構(gòu)化面試為主，少數(shù)省直單位和市級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)批準(zhǔn)繼續(xù)試行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，并進(jìn)一步推廣和規(guī)范考官異地交流。其他政策方面：從今年開(kāi)始，取消對(duì)少數(shù)民族考生照顧加分政策，至此我省無(wú)加分特殊群體。將體檢、考察環(huán)節(jié)遞補(bǔ)次數(shù)由“各不超過(guò)兩次”變?yōu)椤案鞑怀^(guò)一次”，進(jìn)一步縮短考錄周期。繼續(xù)對(duì)市以下法院、檢察院系統(tǒng)招錄通過(guò)國(guó)家司法考試并取得法律職業(yè)資格人員在錄用計(jì)劃、開(kāi)考比例、考試科目方面予以傾斜。繼續(xù)對(duì)農(nóng)村特困人員和城市低保人員報(bào)考者減免筆試費(fèi)用。
本次招錄3月15至20日?qǐng)?bào)名，4月13、14日筆試，爾后依次開(kāi)展面試、體檢、考察、審批等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，力爭(zhēng)10月底前基本完成錄用工作。
公告要求，各級(jí)公務(wù)員主管部門和招錄機(jī)關(guān)要自覺(jué)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會(huì)各界的監(jiān)督。對(duì)組織和參與招錄工作的有關(guān)人員違反招錄工作規(guī)定，要嚴(yán)肅處理，決不姑息。建立考生誠(chéng)信檔案，對(duì)違反考錄紀(jì)律和違背誠(chéng)信承諾的報(bào)考人員，視情節(jié)輕重，分別按有關(guān)規(guī)定給予取消考試資格、宣布考試成績(jī)無(wú)效、取消錄用資格、5年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員、終身不得報(bào)考公務(wù)員、通報(bào)所在學(xué)校或單位等。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十三
經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間，江蘇高考方案公示已經(jīng)結(jié)束。江蘇省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，近期就將組織專家進(jìn)行研究，并盡快提出相關(guān)的修改方案。同時(shí)，針對(duì)社會(huì)上取消外語(yǔ)考試聽(tīng)力的建議，這名負(fù)責(zé)人表示，為了給高校輸送全面的外語(yǔ)人才，江蘇高考將堅(jiān)持考外語(yǔ)聽(tīng)力。
江蘇省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，針對(duì)高考方案的大范圍調(diào)研工作已經(jīng)結(jié)束。公示期間，教育部門通過(guò)熱線電話、郵箱收集了非常廣泛的意見(jiàn)，近期，將有專家對(duì)這些意見(jiàn)進(jìn)行篩選，屆時(shí)將組織相關(guān)教育界專家進(jìn)行研討，并提出一個(gè)修改方案。然后，教育廳還將再進(jìn)行慎重研究，最后將修改過(guò)的方案提交給教育部。
至于高考方案何時(shí)才能最終確定，這名負(fù)責(zé)人表示，目前還很難給出一個(gè)確定的時(shí)間，因?yàn)楣竞筮€得經(jīng)過(guò)多重研討，時(shí)間上很難把握。
在高考方案的公示過(guò)程中，不少人對(duì)外語(yǔ)學(xué)科在高考中所占的分量提出質(zhì)疑，認(rèn)為不必將外語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)放在同一高度。有人建議，江蘇可以取消外語(yǔ)聽(tīng)力考試，減少外語(yǔ)考試的總分。
“高考外語(yǔ)肯定要考聽(tīng)力?！弊蛱?，江蘇省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，聽(tīng)力考試本來(lái)就是為了加強(qiáng)學(xué)生的能力，但是由于聽(tīng)力是用磁帶，有時(shí)難免出現(xiàn)一些意外，容易影響學(xué)生的成績(jī)。在外省，如浙江省就取消了高考聽(tīng)力測(cè)試。但江蘇仍然會(huì)堅(jiān)持考聽(tīng)力，這么做主要還是為了選拔更為全面的外語(yǔ)人才，而且外語(yǔ)考試的口語(yǔ)測(cè)試也將保留。至于聽(tīng)力在外語(yǔ)考卷中具體占多少分值，目前還沒(méi)有確定，需要經(jīng)過(guò)專家共同研討決定。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十四
植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，為了牢固樹(shù)立我校學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，加強(qiáng)我校學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的使命感和責(zé)任感，20xx年3月12日下午我校校團(tuán)委組織開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)系列宣傳活動(dòng)，并組織同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校綠化進(jìn)行外觀美化及修繕。
在團(tuán)委劉建杰書記的帶領(lǐng)下，同學(xué)們熱情參與，師生一起動(dòng)手，如火如荼地進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。在劉老師的指導(dǎo)下，對(duì)我校校園樹(shù)木涂刷石灰水進(jìn)行春季防蟲、防蛀，讓學(xué)校樹(shù)木安全地度過(guò)春天。在大家的努力協(xié)作下，歷時(shí)近一個(gè)小時(shí)后，完成了樹(shù)木的涂刷工作。
經(jīng)過(guò)此次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)近一步增強(qiáng)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的熱情，讓學(xué)生明白保護(hù)校園是我們每個(gè)人的責(zé)任，大家一起攜手共建綠色型校園。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十五
水土學(xué)院社團(tuán)納新工作拉開(kāi)帷幕（題目）。
趙慶全。
煙花三月，萬(wàn)象更新。在這生機(jī)勃勃的春季，我院各社團(tuán)也迎來(lái)了新一屆的納新活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院團(tuán)委指示，全院16社團(tuán)（誰(shuí)）于教學(xué)周第4周隆重拉開(kāi)納新帷幕。
為使（為什么）10級(jí)新同學(xué)能夠深入了解各社團(tuán)情況，關(guān)注社團(tuán)發(fā)展，同時(shí)更好地推動(dòng)社團(tuán)的自身建設(shè)、豐富校園文化。社團(tuán)管理委員會(huì)帶領(lǐng)各社團(tuán)精心準(zhǔn)備，并編排《社團(tuán)新生指南》，發(fā)放各專業(yè)班級(jí)。3月24日晚（什么時(shí)候），社團(tuán)管理委員會(huì)主辦了社團(tuán)宣講會(huì)，受到了各社團(tuán)的高度重視與10級(jí)同學(xué)的熱烈響應(yīng)。（內(nèi)容）社團(tuán)宣講人用認(rèn)真細(xì)致的講解和一系列豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)介紹，向同學(xué)們拋出了橄欖枝。從社團(tuán)宗旨到社團(tuán)精神，從社團(tuán)品牌活動(dòng)到社團(tuán)納新要求，各社團(tuán)或真摯樸素、或慷慨激昂，用其獨(dú)特的方式將各自的風(fēng)采精心濃縮、真實(shí)展現(xiàn)。??各社團(tuán)百花齊放，盡顯風(fēng)采。翔實(shí)的文字資料，生動(dòng)的講解與介紹，抓人眼球的現(xiàn)場(chǎng)表演，無(wú)不令現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)大開(kāi)眼界，從而多角度地認(rèn)識(shí)了各個(gè)社團(tuán)。能文能舞，亦動(dòng)亦靜，各社團(tuán)雖然風(fēng)格迥異，卻都展現(xiàn)了農(nóng)大學(xué)子的精神風(fēng)貌，張揚(yáng)著年輕一代的獨(dú)特個(gè)性。宣講會(huì)期間，組織者還安排了觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。同學(xué)們參與的積極性很高，借這個(gè)機(jī)會(huì)紛紛向自己心儀的社團(tuán)提問(wèn)，同時(shí)也了解了相關(guān)社團(tuán)的一些知識(shí)。
（結(jié)果）宣講會(huì)是社團(tuán)充分展示自我品牌、弘揚(yáng)社團(tuán)文化的一個(gè)平臺(tái)，它的順利落幕，為學(xué)生與社團(tuán)之間架設(shè)起了一座溝通的橋梁，激發(fā)了10級(jí)新生們參與社團(tuán)、積極實(shí)踐的熱情，也必將推動(dòng)社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，為校園文化的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力。
愛(ài)之初體驗(yàn)關(guān)懷永不減。
9月19日下午（時(shí)間），安徽新華學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中心（地點(diǎn)）（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)中心）承辦的“愛(ài)之初體驗(yàn)、關(guān)懷永不減”活動(dòng)正式舉行，創(chuàng)業(yè)中心指導(dǎo)老師王文濤老師及商學(xué)院輔導(dǎo)員張丹丹老師等多位老師參加此次活動(dòng)，安徽新華學(xué)院校電視臺(tái)全程跟蹤拍攝。
2點(diǎn)30分，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，創(chuàng)業(yè)中心成員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行舉辦此次活動(dòng)的目的和意義的演說(shuō)，并將學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的關(guān)懷帶給了新生，隨后創(chuàng)業(yè)中心成員將1700余瓶礦泉水發(fā)放于商學(xué)院12個(gè)連隊(duì)，雖然活動(dòng)開(kāi)展時(shí)天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，但是卻絲毫沒(méi)有影響到創(chuàng)業(yè)中心成員的步伐和對(duì)新一級(jí)商學(xué)院新生的關(guān)懷。活動(dòng)中，新同學(xué)們歡聲鵲語(yǔ)、侃侃而談，其中一位新生激動(dòng)的說(shuō)：“這礦泉水是溫的，溫暖了我們的心。”
活動(dòng)接近尾聲時(shí)，創(chuàng)業(yè)中心指導(dǎo)老師王文濤老師就此次活動(dòng)發(fā)言。他指出，此次活動(dòng)集中體現(xiàn)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)新生的關(guān)懷與熱愛(ài)，也是創(chuàng)業(yè)中心對(duì)于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工多年來(lái)給予的支持和幫助的一種回報(bào)，同時(shí)也是為了歡迎新同學(xué)的到來(lái)。在提到創(chuàng)業(yè)中心的時(shí)候，他特別指出，創(chuàng)業(yè)中心是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由同學(xué)們自發(fā)組織建立的一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，多年來(lái)從事網(wǎng)商、it服務(wù)、免費(fèi)淘寶課程等業(yè)務(wù)，取得不小的成效，是一個(gè)具有強(qiáng)大生命力和發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€(gè)團(tuán)體，創(chuàng)業(yè)中心將期待同學(xué)們的加入。
下午4時(shí)許，在參加活動(dòng)的老師和創(chuàng)業(yè)中心成員的共同努力下，1700瓶礦泉水全部發(fā)送結(jié)束。此次活動(dòng)增加了新生對(duì)新華學(xué)院的了解和熱愛(ài)，同時(shí)也激發(fā)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有許多同學(xué)紛紛表示愿意加入創(chuàng)業(yè)中心，為創(chuàng)業(yè)中心和學(xué)院貢獻(xiàn)自己的一份力量。
本次活動(dòng)能夠成功開(kāi)展、圓滿結(jié)束和學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的大力支持是分不開(kāi)的，我們相信在以后的日子里，創(chuàng)業(yè)中心不會(huì)辜負(fù)了學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的期望，我們將發(fā)揮自己最大的潛力，做到真正的應(yīng)運(yùn)于新華，服務(wù)于新華。
前面的格式就是新聞稿的基本要素了，這次格式可以基本參照下面這個(gè)，也不用嚴(yán)格按格式來(lái)寫的活潑一點(diǎn)最好。
2014年11月1日晚七點(diǎn)整，瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部在東校四教114舉辦了本學(xué)期第一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)。作為瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部的品牌活動(dòng)之一，“英語(yǔ)角”點(diǎn)燃了瘋狂英語(yǔ)人的熱情，讓這個(gè)夜晚不再寒冷！
本次“英語(yǔ)角”活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)合作?；顒?dòng)在主持人激情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白中拉開(kāi)了序幕，到場(chǎng)瘋狂英語(yǔ)成員們依次分為六個(gè)小組，小組成員們分別來(lái)自不同的部門，彼此都不熟悉，因這次“英語(yǔ)角”活動(dòng)聚到了一起，共同商議著小組名稱，口號(hào)以及團(tuán)隊(duì)logo。在上臺(tái)介紹了自己的團(tuán)隊(duì)過(guò)后，主持人安排各組人員上臺(tái)pk，每個(gè)小組成員搭著前一個(gè)同學(xué)的肩膀，并依次蹲下，坐在后一個(gè)成員的雙腿上，比拼小組的耐力。隊(duì)員們?cè)谶@項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作中放下了陌生感，迅速地增進(jìn)了對(duì)彼此的了解及信任。第二環(huán)節(jié)：游戲環(huán)節(jié)。在隊(duì)員們相互熟悉之后，“英語(yǔ)角”活動(dòng)進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)。首先進(jìn)行的是單詞記憶游戲，要求同學(xué)在3分鐘內(nèi)記住難易程度不同的40個(gè)單詞，每組派出一位同學(xué)進(jìn)行游戲搶答。隨后，最為精彩的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”開(kāi)始了，臺(tái)上的同學(xué)絞盡腦汁，比劃著各種動(dòng)作，而臺(tái)下的同學(xué)們則笑聲一片，紛紛拿起了相機(jī)，記錄這歡樂(lè)的時(shí)刻。在文藝部和秘書處的同學(xué)為大家?guī)?lái)歌曲串燒過(guò)后，游戲進(jìn)入到英語(yǔ)繞口令環(huán)節(jié)，小組成員使出渾身解數(shù)，用最快的速度和最流利的英語(yǔ)比拼著繞口令，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。最后，游戲在“擊鼓傳花”的驚心動(dòng)魄中暫時(shí)告一段落。第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)總結(jié)。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部會(huì)長(zhǎng)李小東上臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并邀請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表達(dá)自己今晚的收獲及感受，以此激勵(lì)同學(xué)們更好的秉承瘋狂英語(yǔ)的精神和宗旨。至此，“英語(yǔ)角”活動(dòng)獲得圓滿成功。
本次“英語(yǔ)角”活動(dòng)在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的大力支持以及瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部的全力承辦下獲得圓滿成功?！坝⒄Z(yǔ)角”不僅是為了帶領(lǐng)成員們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，更重要的是，它培養(yǎng)了不同部門成員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了大家的集體榮譽(yù)感，使瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部這個(gè)大家庭更加的親密無(wú)間，朝著更加光明，更加廣闊的方向前進(jìn)！
內(nèi)容參考下面的就可以。
伴著清晨一縷縷陽(yáng)光，瘋狂英語(yǔ)人在落雪湖邊大聲朗讀英語(yǔ)，“dream,passion,devotion,confidence,persistence?”無(wú)論發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，都可以打開(kāi)嘴巴，吼出英語(yǔ)，讓世界聽(tīng)見(jiàn)我們的英語(yǔ)發(fā)音。
朗朗的讀書聲喚醒了沉睡的山商帝國(guó)，讓同學(xué)們都盡快起床，去做有意義的事情。瘋狂早讀就像音樂(lè)家早上吊嗓子一樣重要，是每位有夢(mèng)想并積極為夢(mèng)想做出努力的山商學(xué)子的每日必備功課，可以使同學(xué)們變的清醒，斗志昂揚(yáng)的開(kāi)始新一天的工作與學(xué)習(xí)。
通過(guò)開(kāi)展晨讀活動(dòng)，可以逐步建立同學(xué)們用英語(yǔ)說(shuō)話的自信，從客觀上培養(yǎng)同學(xué)們?cè)缙鹱x書的習(xí)慣，樹(shù)立“一日之計(jì)在于晨”的學(xué)習(xí)生活意識(shí)。在抑揚(yáng)頓挫的讀書聲中，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。為同學(xué)們提供一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，方便同學(xué)們的交流和探討，更好的融入團(tuán)隊(duì)合作，豐富校園文化生活。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十六
圣誕玩什么，荔山嘉年華!12月24日是圣誕平安夜，荔山公館營(yíng)銷中心歡聲笑語(yǔ)不斷，精彩紛呈的圣誕嘉年華文藝演出正熱戀上映。據(jù)記者了解，本次活動(dòng)系信義荔山公館老業(yè)主家庭組織和參與的活動(dòng)演出，自下午16：00開(kāi)始，持續(xù)至傍晚18：30。2小時(shí)的活動(dòng)雖然短暫，但是卻吸引近200名業(yè)主和客戶到場(chǎng)參與，大家紛紛表示，20xx年的圣誕前夜過(guò)的很有意義。
據(jù)記者了解，本次活動(dòng)的參與者基本均為荔山公館老業(yè)主家庭，以家庭演出和游戲的形式，共同為嚴(yán)寒的冬季帶來(lái)一份圣誕的暖意。活動(dòng)共計(jì)20余個(gè)節(jié)目，涵蓋歌曲、舞蹈、游戲、樂(lè)器演奏等，多樣的形式和精彩的表演不時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。小朋友們表演得開(kāi)心，家長(zhǎng)朋友們更是樂(lè)在其中，活動(dòng)最后在《一千零一個(gè)愿望》的合唱中圓滿結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)的家庭之樂(lè)讓所有人都沉浸在歡樂(lè)之中。
英語(yǔ)新聞稿及英語(yǔ)新聞稿及結(jié)構(gòu)篇十七
和“l(fā)ook”，但是句意不清楚，無(wú)法表達(dá)完整的句意，所以不是句子現(xiàn)在若在例1之后加“tom”，例2之后加“verybeautiful”，那么句意就完整地表達(dá)出來(lái)。組成句子的各個(gè)部分叫句子成分英語(yǔ)句子成分有主語(yǔ)，謂語(yǔ)，表語(yǔ)，賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)等順序一般是主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，而表語(yǔ)。最全的英語(yǔ)句型，學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的最佳學(xué)習(xí)網(wǎng)站權(quán)威收集基礎(chǔ)英語(yǔ)句型，高中英語(yǔ)句型，大學(xué)英語(yǔ)句型，四六級(jí)英語(yǔ)句型，英語(yǔ)寫作常用句型。
簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)法句子的基本結(jié)構(gòu)是滬江提供的學(xué)習(xí)資訊，滬江是專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于提供便捷優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和服務(wù)。英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)來(lái)源于簡(jiǎn)單句的五種基本結(jié)構(gòu)理解英語(yǔ)句子成分后，更能理解句子結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單句五種基本句子結(jié)構(gòu)1主+謂s+v2主+謂+賓s+v+o3主+系。束后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作如此簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)什么是英語(yǔ)的句子？請(qǐng)看例句hesmilediwanttothankyou基本句型1主謂he。
英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴(kuò)大組合省略或倒裝掌握這五種基本句型，是掌握各種英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)句子成分詳細(xì)歸納，掌握英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)什么叫句子成分呢？句子的組成成分叫句子成分在句子中，詞與詞之間有一定的組合。也就是說(shuō)，這五個(gè)句子結(jié)構(gòu)，組成了英語(yǔ)成千上萬(wàn)的句子或者說(shuō)，英語(yǔ)當(dāng)中成千上萬(wàn)的句子都可以對(duì)應(yīng)到這五種簡(jiǎn)單句中的某一種。
在掌握了即學(xué)即用的句子成分的靈活運(yùn)用之后，我們可以繼續(xù)進(jìn)入英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的五種基本句型的運(yùn)用學(xué)習(xí)了為何句子成分簡(jiǎn)單。讀英文離不開(kāi)讀句子，讀句子離不開(kāi)分析句子結(jié)構(gòu)句子結(jié)構(gòu)不是玄學(xué)，恰恰相反，普通英文句子結(jié)構(gòu)非常標(biāo)準(zhǔn)，基本不存在變化。在學(xué)習(xí)的路上，一定會(huì)堅(jiān)持分享因?yàn)榉窒磉@件事情也在督促我一直不斷前行知識(shí)匯總part1句子結(jié)構(gòu)mindmappart2keypoints表語(yǔ)不。
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