作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以提升我們的思維和表達能力。如何克服困難，實現自己的目標是每個人都需要思考的問題。掌握一些范例可以幫助我們更好地理解和應用總結的技巧。
讀地震中的父與子有感篇一
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《地震中的父與子》有感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我讀《地震中的父與子》時，我想這是個什么樣的一個故事呢？讀后才知道這是寫一對了不起的父與子。
在這場悲慘的地震中發(fā)生的故事。這位父親堅信兒子一定活著。不管在苦在累他一定要找到兒子。文中父親多偉大??！不顧一切的救兒子，即使這樣做有生命危險，也不放棄救兒子。他的兒子也很勇敢。在黑暗的角落里，他不但不驚慌，還用堅定的語氣告訴大家說你們不要害怕，我爸爸一定會來救我們這個故事主要是講一位父親在一場地震中把受傷的妻子安頓好，就來到兒子學校，看到充滿歡聲笑語的學校變成了一片廢墟他傷心和失望極了。他突然想起他對兒子說的話不論發(fā)生什么，我總要跟你在一起。他相信兒子一直在等待著他。就挖了起來，他挖了整整36小時。突然從瓦礫推傳來兒子呼喚聲。過了一會，經過大家努力兒子成功的就出來了。這對了不起的父子緊緊的擁抱在一起?？戳诉@個故事我的感受是，這位父親在最絕望的時候想起了他對兒子的承諾，不管發(fā)生什么我總要和你在一起。他為了守住承諾，不管有什么危險都阻止不了他。就算有人來勸告他，沒有希望了?？伤€是聽不進出。因為他那時只有一個信念，那就是兒子一定在某個角落等待著他來救他。他用這個信念不斷地給自己勇氣和力量。如此偉大的父親。在最危險的時候人們都準備逃離這個地方，只有他還在隨時可能發(fā)生大爆炸的學校尋找兒子。因為在他心里兒子的生命比他的生命更重要。
兒子在黑暗角落里想起了父親對他講的話。不論發(fā)生什么我都跟你在一起。他想起父親講的話不但不害怕，還鼓勵同學說我們不要害怕，我爸爸一定會來救我們的，我們在這里一定要堅強。因為這是我父親對我的承諾。
讀了這過故事，我想起了媽媽對我的承諾。那年我滿 九歲媽媽不在家，他答應我過生日 時候回來。果然然在那天回來了。
父親守住對兒子承諾。也是這過承諾給了兒子在廢墟里希望。
讀地震中的父與子有感篇二
書是我們成長的階梯，是我們生活的營養(yǎng)品，《十萬個為什么》給了我們無窮無盡的的知識；《一千零一夜》讓我們展開了幻想的翅膀；《三國演義》讓我們認識了許多古代個個英雄好漢，在這么多的書籍里，其中有一篇《地震中的父與子》令我流連忘返，久久不能忘懷。
那是發(fā)生在一九九四年美國洛杉磯的一次8.2級的特大地震的故事，這場地震在短短的四分鐘的時間里，奪走了三十多萬人的生命，并把整個洛杉磯夷為平地。其中，有一位父親把自己的妻子安頓好后，突然想起了自己對兒子的諾言：不管發(fā)生什么事，我永遠都會在你身邊。所以努力尋找自己的兒子，他看學校已變成一片廢墟，他憑著每天送兒子上學的必經之路，努力回憶著，終于在那幢建筑物后面找到了教室。有些家長來到這，便失聲痛哭，隨后就離去了，而那位父親卻一個個在那里挖掘自己的兒子，他挖了八個小時，十二個小時，二十四小時，三十六個小時，三十八個小時，終于在一塊巨大的石頭下找到了自己的兒子，并且救出了那十三個小伙伴。
我看了這篇文章后，感動得熱淚盈眶。父親為了堅守諾言，不顧自己的安危，努力尋找自己的兒子，最后終于得到了成功。我感慨于其中深深的父子情。
父親與兒子這種濃厚的情感是無法用金錢買到的。父親一個人在廢墟中整整挖了三十八個小時，而那里不是青青草原，也不是安全地帶。父親他用自己的雙手救出了兒子。他不顧時間有多長，心里只有一個念頭：“就是要救出自己的兒子。”可想而知，他是多么愛自己的兒子。然而，他的兒子現在不是閑著的，而是努力的活下去，他信賴自己的父親。當寒冷時，父親就是他心里的一團火；當感到黑暗時，父親就是他的一盞燈；當他饑餓時，父親就是他精神的食糧，正是因為這種濃濃的父子情，才創(chuàng)造了生命的奇跡。
讀了這篇文章，使我聯想了汶川大地震中的母子情。那位偉大的母親不顧自己的安危，用瘦小的身軀救出了自己剛滿三個月的兒子。救援人們發(fā)現他時，她正安然入睡，救援人員從她的襁褓中找出了手機，發(fā)現了一條短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請記得媽媽永遠愛你。”這短短的幾個字打動了在場的個個工作人員，這就是母愛的力量。也正是這種力量，讓這個才三個月大的孩子安然無恙地度過了這場災難，創(chuàng)造了又一個神話。
人間有多少災難，隨時會奪去人類脆弱的生命，但是人間有如光般強烈，燈般溫暖的父母情，正是有了這樣的感情，便創(chuàng)造了奇跡和神話。
讀地震中的父與子有感篇三
《地震中的父與子》這篇課文講的是洛杉磯大地震的時候，一位父親不顧他人的勸阻，在廢墟中尋找自己的兒子，進過三十八小時的不懈努力終于找到了自己的兒子，還救了十四的小孩子。
我從這篇文章中體會到了這位父親無私的愛，這位父親不吃不喝挖了三十八個小時，就是為了救出自己的孩子。我相信全天下的父親都可以為了自己的孩子付出自己的一切。
父親不但非常的偉大，我相信全天下的母親也是一樣的。我給你們說一個真實的故事。這是在二零零八年汶川大地震的時候，消防隊員在搜救的時候，發(fā)現了一片廢墟下有生命跡象，他們就開始救援，挖出一片空地以后，發(fā)現有一個小嬰兒在吃媽媽的母乳，后來才發(fā)現這個嬰兒有生命跡象，可是那位媽媽已經沒有了生命。
由此可見，這位媽媽是都么是多么的偉大，即使自己沒了生命，也要自己的孩子健健康康的活著。我相信不僅這位媽媽偉大，全天下的母親也都是偉大的。
在我們的生活里爸爸和媽媽也是一樣的偉大，媽媽把我們生下來，爸爸和媽媽把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大。他們什么也不圖，就為了我們能夠永永遠遠的健康、平安、幸福。所以，我們沒有理由不愛自己的爸爸和媽媽，更應該在自己長大以后，爸爸和媽媽便老以后照顧他們。
讀地震中的父與子有感篇四
學習目標：
我能認識本課的生字詞。
我能積累文中關于人物外貌、語言描寫的好詞佳句。
我能充滿感情的朗讀課文，能說出課文講了一件什么事。
學習重點：解決課文的生字詞，并積累語言。
知識鏈接：
地震前兆指地震發(fā)生前出現的異?，F象，巖體在地應力作用下，在應力應變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質發(fā)生如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。概括性稱這些與地震孕育、發(fā)生有關聯的異常變化現象為地震前兆（也稱地震異常）。它包括地震微觀異常和地震宏觀異常兩大類。
預習任務：
1、正確大聲的朗讀課文。
2、自學生字詞，利用工具書理解課文中的生詞。
3、想一想課文講了一件什么事？
自主、合作、探究：
1、交流生字詞自學情況，學習鞏固生字詞。
2、說說課文講了一件什么事？
3、分角色朗讀父親及兒子的對話，與大家交流自己的感受。
我來闖關：
1、洛（???）磯???瓦（?）???廢（??）。
（????）抖????（???）炸??(????)亂。
2、解釋詞語：昔日?、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪、等詞語。
3、課文講述了（）發(fā)生在（?。┑拇蟮卣鹬校晃桓赣H（?。v盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于（???????????）的感人的故事。
學習收獲：
知識延伸：
找一找并搜集相關地震的知識。
小學高效課堂導學案（語文第九冊）。
教學思路。
（糾錯欄）。
學習目標：
a、我能領悟作者抓住人物語言、外貌、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。
b、我能體會到父親與兒子的“了不起”
學習重點：
體會父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
預習任務：
正確流利的大聲讀課文。
勾畫出文中描寫父親和兒子外貌、語言、動作的句子并大聲朗讀。
從文中哪些地方可以看出父愛的偉大。仔細品讀相關段落。
自主、合作、探究：
1、課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達！為什么顫抖的說，應該高興才對。
2、文中細致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談談你的感受和體會。
3、你認為這是一個怎樣的父親，我們來評一評。
4、編排課本劇。
三、達標檢測。
2、阿曼達在廢墟下會想些什么？說些什么？請把你想到的寫下來。
四、學習本課后我的收獲。
知識延伸：
收集有關的課文讀讀，如朱自清的《背影》和描寫母愛的課文《秋天的懷念》。
誦讀古詩《游子吟》表達母愛的古詩。
讀地震中的父與子有感篇五
今天我們學了一篇新的課文，叫作《地震中的父與子》。這篇課文寫在1994年的時候，美國洛杉磯發(fā)生大地震后，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子的學校，只見那三層教學樓早已經變成了廢墟！在場的一些小孩的父母，他們看到這場面只會痛哭大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”然后便痛苦地離去了！只有那位父親卻堅信自己的兒子一定還活著！堅信兒子一定在等他！就憑著這個堅定的信念，他一共挖了38個小時，最后終于救出了被困在地下的兒子和他的十幾個同學！
最令我印象深刻的是這位父親連續(xù)挖了38個小時！這需要多么頑強的毅力??！自己弄得滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，然而他卻繼續(xù)埋頭不停地挖呀，挖呀，終于再也沒有人來阻擋他了！都以為他精神失常了！然而即使這樣，他也沒有輕言放棄！這深沉的父愛多么偉大??！與之形成鮮明對比的是另外的一些家長，他們萬萬沒想到自己的孩子還有生還的希望，沒有想到他們的子女那時正在受死亡的折磨，正在等著自己的父母親人去救他們！
那兒子也真不錯！在生死攸關之際，他仍然堅信自己的父親一定會來救他！就是憑著這個堅定的信念，他不但自己處事未驚，還安定了同學們的恐慌情緒，使大家在死亡威脅面前沒有去哭爹喊娘，沒有去各自四處尋找逃生的希望，從而為父親來搭救他們創(chuàng)造了良好的有利的條件。試想，如果一個個驚慌失措，你這里鉆鉆，他那里拉拉，或許一不小心，支撐著坍塌下來的重物的柱子就斷了，那他們唯一生還的希望就徹底沒了！
這真是一對了不起的父子！
讀地震中的父與子有感篇六
在地震中，文中的父親為了兒子的生命，不畏各種困難來救兒子，冒著生命的危險。盡管有很多人勸阻，盡管有余震或大爆炸，盡管這位父親是多么的偉大，多么的令人震撼??！38個小時中，父親不休息就已近很累了，再加上各種瓦礫、等破碎物品都有可能傷到父親，可是父親去不顧一切的去他的孩子。
這讓我想起一次我看過的一片文章，在一次大洪災中，洪魔迅速的撲了過來，父親首先想到的是僅有一歲的女兒，把女兒放進了洗澡盆里，但因自己腿上有傷，力不從心，所以只好順流而下，突然，父親發(fā)現了一個樹干，是三角樹杈！父親把女兒卡在中間，以求暫時的休息，但是，洪水一直在不斷的上漲，父親想：如果再在這里停留的話，我們父女必將葬身洪流！父親為了女兒的生命，用自己的衣服把女兒綁在樹杈上，自己犧牲了生命。
而在我的生活中，經常都是衣來伸手，飯來張口，可是，學完這篇課文后，我的心徹底的被凈化了，以前，我總是讓媽媽幫我找衣服，現在我都是自己找衣服；以前都是媽媽幫我端飯，現在都是自己端飯。這篇課文，讓我們學會了孝敬父母，讓我們學會報答父母。
從中我學到了：生命是有限的，而父母對孩子的關心是無限的。
讀地震中的父與子有感篇七
這篇課文主要講述的是：在1994年的凌晨，美國洛杉磯發(fā)生了大地震，有二十人死亡，六千多人受傷，還有兩千多人無家可歸。有一位年輕的父親知道兒子在學校，可到了那里，學校早已變成了一片廢墟。父親用自己的手挖呀挖呀，知道挖到第38小時的時候，才看見了自己兒子。
課文中有一句話：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，每人再來阻擋他。這句話，是我最為之感動的句子，我仿佛看見了父親那副疲倦的樣子，可是，他仍在挖呀挖，肯本每人再去阻擋住他，叫他不要在挖了。他心中依然堅信，兒子在等著自己!如果自己放棄了這種念頭，那兒子即使在廢墟里存活下來，那他過不了多長時間，也會死去。
沒錯，也許是父親對兒子的愛和父親的這份堅定，感動了上蒼，讓奇跡發(fā)生。不論什么時候，只要有愛相伴，奇跡一定會發(fā)生的!
人人都說：“母愛是世界上最神圣的愛!”我也這么認為。但是，我讀了這篇課文，知道父愛也是偉大的，父愛體現在種種細節(jié)上。有一次，我發(fā)燒了，爸爸下了班，不顧勞累，把我送到了醫(yī)院，這就是一種愛的表現。課文中所說的父親，他要實踐諾言，心中有一個念頭：兒子在等著我!兒子一定還活著!因為兒子知道，不論什么時候，父親總會和他在一起!
讀地震中的父與子有感篇八
《地震中的父與子》主要講了：有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經艱辛，經過38小時地挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。
讀完后，我不禁贊嘆父愛的偉大，就因為父親靠著自己對兒子的諾言，挖了8小時，12小時，24小時，36小時……也因為兒子對父親的信任，才能在廢墟里等待父親36小時，這樣的父子之情讓人催淚，父子倆擁抱的時候，這是多么感人的畫面呀！我在想，在父親挖掘的時候，兒子又在想些什么，做些什么呢？兒子是靠什么活下去的呢？這些都讓我疑惑不解。
其實，這樣深厚的父愛，在我們生活中也常會有，只是我們沒有發(fā)現。
有一次，我的數學只考了89分，被老師叫了家長，回家后我害怕極了，生怕爸爸訓斥我。但相反，回家后，爸爸溫和地說：“你這數學沒有考好，我知道不是你沒有用心復習，畢竟你那天復習到一點才睡?！被胤块g后，我躺在床上睡覺了，爸爸輕輕地進來關上了窗戶，又給我蓋上了被子，才踮起腳尖輕輕地出去了。我想：有時候父愛并不是表面的語言，而是在背后默默地照顧你，呵護你。
讀地震中的父與子有感篇九
我打開電視機，迅速的翻到了我最愛看的少兒頻道，一則值得思考與回味的廣告吸引住了我的眼球，它完美的用心電圖講述了一個地震中遇難者的整個過程：嘀咚咚一顆鮮活的發(fā)出了一次有力的跳動，嘀咚咚心臟又跳動了一次，可沒有上次那樣有力了，心電圖上的波動越來越弱，越來越弱嘀它停止了跳動，可就在這令人揪心的時刻心電圖上有出現了波動，波動的幅度越來越高，咚咚聲也越來越響最終恢復了正常。
看到這里我想了許多：《望廬山瀑布》唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛……在汶川某學校里傳來了這樣朗朗的讀書聲，可就在秒針跳過１４：２８分那一刻，地震發(fā)生了，讀書聲戛然而止，隨之傳來老師的喊聲：快！快趴下，快躲到桌子下面去！震動越來越強烈，教學樓被要得嘎嘎做響，霎時間塵土飛揚，一棟高大的教學樓瞬間變成了一片廢墟?？稍诮淌肄D角處的一個學生因為有承重墻和課桌的`保護幸免于難。當他醒來時已是地震過后的第三天了，他想動，可左腳被桌子卡得死死的，還發(fā)出了鉆心的疼。他用手摸了摸背后，書包還在，水也在。他用力地擰開瓶蓋咕咚咕咚的喝了一大口，然后就大聲的呼救起來：救命??！有人嗎？快來救我呀！救命?。∮腥藛幔靠靵砭任已?！……不知他這樣重復了多少次，但每次都無濟于事，他徹底的絕望了，黑暗和恐懼接二連三的向他襲來，嗓子也火辣辣的疼，他感到腦袋一陣眩暈，無力的倒了下去。汪、汪汪，搜救犬的叫聲再次喚醒了這個堅強的生命，他看到了希望，看到了生命的曙光。他使勁的敲著桌子，喊著救命。頭上的預制板動了一下，一、二、三，一、二、三。搜救隊員喊著口號把他頭上的預制板抬了起來，又用擔架把他運上了救護車，他終于在被困了整整五天后獲救了！
這個廣告讓我感觸頗深，因為它要表達的內容就在我們身邊！
讀地震中的父與子有感篇十
今天是5.12汶川大地震一周年，我們向陽小學又進行了一次地震演習。
我正想著老師為什么還不來，突然，一陣巨大的響聲打亂了我的想法，我忽然想到，是地震演習了！其它人還沒反應過來到底怎么回事，我就迅速跑出了教室，王欣巧緊跟著我，接著我們整個班上的人都下樓了，等我們站好的`時候，操場上已經站滿了人，四年級五年級的大哥哥大姐姐還沒完全下樓，他們比我們還慢呢。
人全部到齊了，校長開始講話，我邊聽邊想：從來沒有一次地震演習這么隆重呢！校長不講我們這次地震演習怎么樣，而是講汶川大地震的事，講了好久，我們班有些男生聽了一會就覺得沒意思了，悄悄講起了小話。
當校長要求默哀一分鐘時，整個操場上倒是真正的沒聲音了，校長把紙和話筒都放下，低著頭，我們也都低著頭，一句話也沒人說，一點動靜也沒有，這種感覺讓人感到昏昏欲睡，仿佛操場上有一個巨人在睡覺一樣。
默哀完畢，校長又講了一會話，我們想回教室了，誰知校長繼續(xù)說：“請張心陽同學上臺講話?！蔽覀儜醒笱蟮芈犞鴱埿年栔v話，我覺得好像在聽催眠曲一樣，又不是真正地震了，講這么多催眠曲似的話干嗎？過了好久，我們才回教室。
啊，這次地震演習真“隆重”，我都覺得今天好像是學校的大日子一樣了。
讀地震中的父與子有感篇十一
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"伴著和煦的風，春天邁著輕盈的腳步來到了人間;媽媽說“都幾點了，還睡覺?？础短粕酱蟮卣稹酚懈凶魑妮p柔的風夾著濕潤的芳香，輕輕拂過，那是春的旋律。雨后，空氣特別清新?在成千上萬的植物中，我只喜歡含羞草這一種植物。
一部史詩般的電影，一部反映人間大愛的電影，一部能使全場潸然淚下的電影。我不得不佩服馮導，他是一個不僅僅可以讓觀眾捧腹大笑的導演，還是一個可以讓觀眾泣不成聲的導演。《唐山大地震》挑戰(zhàn)你的淚腺！
劇中不僅用鏡頭語言表現了唐山大地震那使人震撼的.23秒鐘，還用寫實的手法表現出了一家人在唐山大地震中，在人類極端情況下所表現出的善良和豁達。
方達的姑姑善解人意，說服了奶奶，讓方達從遠去的長途車上下來，回去找媽媽。從元妮的神情到姑姑的一句“什么都沒有了，如果接走方達，元妮的唯一希望就沒了”，當觀眾們看到長途車停下，方達下車跑回媽媽的懷抱的時候，全場流淚！
片尾處，方凳原諒了媽媽，第一次回到唐山的家里，看到媽媽為她準備好的涼水泡西紅柿、媽媽的下跪，讓人心酸有余！方凳在自己和爸爸的墓地中哭泣著問媽媽“這些年你是怎么過來的??？！”媽媽說“我過得挺好的，我要是過得花紅柳綠的，就對不起你和你爸爸了！”
讀地震中的父與子有感篇十二
“父子情，深似海?！毙瞧谒?，老師帶領我們學習了《地震中的父與子》這篇文章，我的眼眶里充盈著感動的淚水，一種撼人的力量震撼著我的心田。
本文講述的是在1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同學的故事。這是多么偉大的父愛?。?/p>
當我的目光定格到“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”這句話上時，我不禁為他們的團聚而歡呼。這位父親為了兒子，堅忍不拔，決不放棄，令人敬仰！而七歲的兒子阿曼達竟在長達38小時的瓦礫堆底下，堅持生的希望，安慰同學不要害怕，叫人佩服。這力量對父親真誠諾言的信賴；奇跡的誕生來自父子之間心有靈犀的默契。
父愛如彌漫的氧氣，生活中的點點滴滴，無不滲透著父親對孩子的愛。書包給孩子拿，作業(yè)幫孩子檢查……當愛包裹全身的時候，沉浸在幸福之中的時候，是否叩問自己的內心，給父親捶過幾回脊背？給父親斟過幾杯熱茶？趕快去報答自己的父親吧！
父愛如海，深沉而含蓄；子純如金，晶瑩而潤澤。是他們共同創(chuàng)造了地震中的奇跡，傳唱了一首“真愛永恒”的贊歌！
讀地震中的父與子有感篇十三
讀了《地震中的父與子》這篇課文，文章里的這位父親的一舉一動，都深深地把我給感動了。
文中主要講了一次美國洛杉機發(fā)生大地震，一位父親不顧自己的生命危險，克服重重困難，終于把兒子及其14個同伴救了出來的一件感人的事跡。這篇課文令我印象最深刻的是父親和兒子說的每一句話，父親的每一句話中看出了他對兒子的關心和焦慮。兒子的每一句話中看出了他對父親的信任，不害怕，耐心地等待著父親來救他。從這對父子說的話和他們的舉動，令我感到十分敬佩。從這一篇課文中，我得到了一個啟發(fā)：無論遇到什么困難，都要有良好的信念，不要放棄希望，那么你就能成功。
記得有一次，我還沒做完作業(yè)，就到客廳里去看電視了。剛巧爸爸在客廳里睡覺，他看見我看了1小時都還沒做完作業(yè)，于是就說：“整天就只會看電視，作業(yè)又不做，你這樣有什么用??！”我被爸爸說的話嚇倒了，馬上回房做作業(yè)，這時，我心里對爸爸便產生了責備。因此，我好幾天都不去理睬爸爸，還不愿意叫他。
現在讀了這篇文章，我終于都明白了爸爸的苦心。其實，每一個父母做每一件事都是為自己兒女好的，所以在此，爸爸，我想跟你說一聲：“對不起，爸爸，謝謝你這么為我著想，我以后再也不隨便發(fā)脾氣了?！?/p>
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讀地震中的父與子有感篇十四
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀《地震中的父與子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我的心被深深地震撼了，久久未能平息。這篇課文主要講的是在一次洛杉磯大地震中，一位父親不顧危險，不顧他人的勸告，徒手挖掘，堅持不懈，挖了38小時，最后救出了他的兒子。我為這位恪守諾言的父親，先人后己的兒子，感到驕傲。
大災大難中偉大的父愛著實令人感動。其實，平淡生活中的父愛也一樣令人感動，它無處不在，只是父親們不善于表達而已。當然，我也不例外，有個嚴厲又關心我的父親。我的房間里總會放著一箱牛奶，都是父親買的。每當我快要喝完牛奶時，父親總會悄悄地及時地補上。我知道，父親是最愛喝牛奶的了，但他總是舍不得喝，把好喝的、好吃的都留給我吃，我感動極了。
課文中那位偉大的父親因為對兒子執(zhí)著的愛，曾被人們誤以為精神失常了，他徒手挖掘的情景常常浮現在我眼前。他的那份執(zhí)著與堅持，令人深深感動。我不由得想起了我自己的父親。有一次，我回到家，一放下書包，就把做作業(yè)的事情拋到了九霄云外，一溜煙似的跑到了樓下。吃完晚飯，我的心仿佛還沒有收回來，總是靜不下來，匆匆忙忙地做完了作業(yè)。父親認真地幫我檢查，不時皺起了眉頭，還嚴厲地批評起來。我小聲地嘟囔著：“不就是錯了一點，至于這樣小題大做嗎？”父親聽見了我的嘟囔，坐下來，語重心長地說：“1967年，美國的阿波羅1號就因為一個小數點的錯誤，結果升空幾秒后，就爆炸了，釀成了一起慘劇。所以，做事不能馬馬虎虎，要認真認真再認真，細心細心再細心！”正是父親一直以來堅持對我嚴格要求，讓原來做事馬馬虎虎、顛三倒四的我也變得認真細致了。
“世上只有媽媽好……”我想，不只有媽媽好，父親也好，父親那嚴厲的愛，激勵著我不斷地前進！
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