讀后感是讀者閱讀完一本書(shū)或一篇文章后的感悟和思考，是對(duì)所讀內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。讀后感可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的贊賞或質(zhì)疑，對(duì)情節(jié)的感動(dòng)或震撼，對(duì)人物形象的喜愛(ài)或厭惡，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的欣賞或批評(píng)等等。讀后感可以幫助讀者鞏固對(duì)所讀內(nèi)容的理解，加深對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是一種表達(dá)自己思想和情感的方式。讀后感有助于拓寬視野、提升審美能力、培養(yǎng)思辨習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有積極的影響。那么我們應(yīng)該如何撰寫(xiě)一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢？首先，要全面準(zhǔn)確地理解作品的主旨和內(nèi)在含義，這需要我們細(xì)讀并反復(fù)思考。其次，要注重感受，不僅要關(guān)注作品的情節(jié)和人物，更要體悟其中的情感和哲理。另外，要善于運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度，使讀后感更具可讀性和感染力。以下是一些讀者們分享的讀后感，他們從不同角度對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行了深入的思考和觀察。
放學(xué)后的讀后感篇一
回想小時(shí)候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺(tái)先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛(ài)，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，那是米勒太太的家。安安停下來(lái)，停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去的追逐。有時(shí)候他們一動(dòng)也不動(dòng)，就貼在那樹(shù)干上瞪著晶亮的圓眼，看來(lái)來(lái)往往的路人。
現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對(duì)方。安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。
在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫(xiě)出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時(shí)刻的關(guān)注著他。
此時(shí)此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對(duì)她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過(guò)于嚴(yán)厲時(shí)，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛(ài)我時(shí)，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無(wú)影無(wú)蹤，還增加了一份喜愛(ài)之情。
天之大，愛(ài)之深。每個(gè)母親都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛(ài)的方式有所不同。
放學(xué)后的讀后感篇二
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū)，但是我真的沒(méi)看過(guò)，趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳?，也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單，她是我朋友，我就要幫她。
說(shuō)到前島的妻子裕美子，婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后，不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒(méi)有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個(gè)階段罷了。
唉，不寫(xiě)了，回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇三
偵探小說(shuō)是我抹不去的愛(ài)好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說(shuō)，兩者都太棒了。
對(duì)于情節(jié)方面，總體感覺(jué)后半段相對(duì)于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個(gè)兇手，然后就是裕美子有外遇會(huì)是最后的boss，但是讓我完全沒(méi)有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個(gè)讓我感覺(jué)到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時(shí)，我一直有個(gè)期待，希望東野圭吾寫(xiě)的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺(jué)。
最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測(cè)全盤(pán)否定，然后再推出一個(gè)讓你意想不到的真相。這種感覺(jué)有點(diǎn)像過(guò)生日時(shí)，朋友給你準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜，非常享受這種感覺(jué)。
雖然是1985年的小說(shuō)，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)的作品，現(xiàn)在看來(lái)也是比較有意味的。給我的感受：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利悺⒓兇?、真?shí)的事件被另一個(gè)人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開(kāi)導(dǎo)不順利，那么恨意就會(huì)變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?/p>
放學(xué)后的讀后感篇四
從他兩次的庇護(hù)，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛(ài)身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都曾在無(wú)意中傷害過(guò)別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說(shuō)作家，1985年憑借本書(shū)獲得第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計(jì)出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會(huì)問(wèn)題。
放學(xué)后的讀后感篇五
因?yàn)槲魑鞲?shū)店的一篇推文，準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)店都已經(jīng)關(guān)了門(mén)。不過(guò)書(shū)蟲(chóng)已經(jīng)被釣起來(lái)了，不讀紙質(zhì)書(shū)又很不甘心，于是開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書(shū)看。幸好10點(diǎn)的時(shí)候衡陽(yáng)華新這邊的楓聲還沒(méi)關(guān)門(mén)，雖然沒(méi)有找到本來(lái)想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個(gè)字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說(shuō)，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實(shí)剛開(kāi)始看的時(shí)候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書(shū)為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對(duì)著b充滿惡意的說(shuō)了一句話，作為讀者我會(huì)覺(jué)得這不是一句再正常不過(guò)的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會(huì)補(bǔ)充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個(gè)角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說(shuō)，讓我覺(jué)得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會(huì)被一種超越法律和社會(huì)規(guī)范的強(qiáng)大力量左右”“美麗、純粹、真實(shí)”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開(kāi)謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對(duì)于玩過(guò)許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說(shuō)的我來(lái)說(shuō)充滿了驚喜感。并且這樣一部小說(shuō)的整體評(píng)分其實(shí)只有7.5左右，也讓我對(duì)《白夜行》《嫌疑人x的獻(xiàn)身》這些高分作品充滿了期待。那么就開(kāi)始慢慢補(bǔ)課了！
放學(xué)后的讀后感篇六
很精彩的一部推理小說(shuō)，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開(kāi)一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對(duì)學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說(shuō)中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭?，絕望時(shí)的反抗才會(huì)更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇七
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過(guò)就直接跟我討論這本書(shū)，但是我真的沒(méi)看過(guò)，趕緊翻開(kāi)看。
書(shū)中有一個(gè)矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無(wú)論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過(guò)門(mén)縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說(shuō)一個(gè)高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說(shuō)并沒(méi)有。書(shū)中對(duì)高中的友誼寫(xiě)的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡(jiǎn)單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫(xiě)了，回去睡覺(jué)了。
放學(xué)后的讀后感篇八
在撲朔迷離的謎團(tuán)中，推理也在一步步的進(jìn)行著，說(shuō)實(shí)話，整個(gè)案件構(gòu)造其實(shí)十分簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開(kāi)始我就懷疑惠子是不是這個(gè)案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽(yáng)子說(shuō)到充分的不在場(chǎng)證明反而顯得可疑的時(shí)候，我才確實(shí)了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實(shí)在意的并不是金錢(qián)，權(quán)利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛(ài)情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺(jué)攻擊的時(shí)候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力，與活下去的勇氣，正是因?yàn)檫@種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯(cuò)誤。
但這種錯(cuò)誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個(gè)人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時(shí)候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因?yàn)楹⒆拥脑驅(qū)η按鍛押拊谛?，但結(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。
放學(xué)后的讀后感篇九
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個(gè)看推理小說(shuō)不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺(jué)得不是正經(jīng)的偵探推理小說(shuō)，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說(shuō)呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)推理小說(shuō)吧，就是你看進(jìn)去了就好看，看不進(jìn)去就一般般。比如評(píng)價(jià)頗高的《惡意》，作為一個(gè)作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開(kāi)始就感覺(jué)那個(gè)貓是個(gè)梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書(shū)看完，總會(huì)震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會(huì)兒。
這個(gè)《放學(xué)后》我是沒(méi)想到，啥都沒(méi)想到，像是一個(gè)智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個(gè)問(wèn)號(hào)，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開(kāi)又一層層推翻的時(shí)候，真想說(shuō)一句，妙啊。
看來(lái)對(duì)老東的喜愛(ài)還會(huì)持續(xù)下去，不管怎么說(shuō)是暫時(shí)沒(méi)有失望過(guò)的人，加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十
我們作為一名教師一方面應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記“教書(shū)育人”的職責(zé)，對(duì)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采用合理教導(dǎo)方式，而不是一味的以粗暴方式處理導(dǎo)致學(xué)生受到心理傷害，避免悲劇的發(fā)生；另一方面，作為教師更要做到“為人師表”，品行惡劣的教師是沒(méi)有辦法讓學(xué)生信服、敬愛(ài)的，甚至?xí)霈F(xiàn)書(shū)中全校學(xué)生都對(duì)兇手心知肚明、甚至心照不宣的集體包庇的行為，這種無(wú)聲的對(duì)抗是教育莫大的失敗。
而同學(xué)們作為新一代的希望更要好好要求自己，首先，要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，香港著名推銷商馮兩努曾說(shuō)過(guò)“世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路”，如果說(shuō)努力是成功的基石，那么目標(biāo)就是我們蓄勢(shì)待發(fā)的起點(diǎn)；其次，努力學(xué)習(xí)、積極向上，掌握扎實(shí)的知識(shí)、鞏固所學(xué)的操作技能，知行合一，在最美好的年紀(jì)里做一些有意義的事情，為將來(lái)的獨(dú)立打好基礎(chǔ)；此外，團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬愛(ài)師長(zhǎng)，與人友善相處，建設(shè)良好的人際關(guān)系，遇到問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，保持積極、穩(wěn)定的心理健康狀態(tài)。
最后，祝福各位親愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)們，放學(xué)后愉快呀~。
放學(xué)后的讀后感篇十一
很久很久沒(méi)有看過(guò)日本推理小說(shuō)了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開(kāi)頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書(shū)太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒(méi)有能夠停下來(lái)，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
放學(xué)后的讀后感篇十二
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時(shí)候，以為是個(gè)推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過(guò)的日劇。其實(shí)最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因?yàn)橛袔讉€(gè)我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時(shí)我被明星的光芒籠罩，根本就沒(méi)有注意過(guò)原著后面的名字。
很久很久沒(méi)有看過(guò)日本推理小說(shuō)了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開(kāi)頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書(shū)太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒(méi)有能夠停下來(lái)，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說(shuō)整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛(ài)片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒(méi)有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧?kù)o如常，深陷在這種寧?kù)o中，不想讓任何的人和事來(lái)打擾，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中還是小說(shuō)中。
表面寧?kù)o的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語(yǔ)調(diào)，為我們慢慢的道來(lái)。因?yàn)槭峭评硇≌f(shuō)，讀者會(huì)很注意一些貌似平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個(gè)出人意料的角落冒出來(lái)，變成一個(gè)猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。所以當(dāng)這個(gè)故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺(jué)甚至覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊。繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過(guò)是個(gè)道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動(dòng)機(jī)而不是殺人手段。
偵探出場(chǎng)了，這個(gè)老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個(gè)呆瓜，他只是一個(gè)普普通通的'警察。他很敬業(yè)，也很專業(yè)。但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動(dòng)機(jī)，也就無(wú)法破解密室之謎。在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動(dòng)，思想單純的動(dòng)物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說(shuō)一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個(gè)世界中，有時(shí)候兩邊不討好，有時(shí)候卻又兩邊都有生存空間。有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎(jiǎng)提名時(shí)，有部分人表示反對(duì)，理由就是殺人動(dòng)機(jī)缺乏說(shuō)服力。這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場(chǎng)景中的語(yǔ)言和人物的動(dòng)作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫(huà)面。兩個(gè)人平靜的對(duì)話中，我卻感覺(jué)到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。最后那句：“我再?zèng)]有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無(wú)比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。而那個(gè)名字出現(xiàn)時(shí)，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣？又被我耍了吧？”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。
ps：突然想起，我應(yīng)該再去看一次《關(guān)于莉莉周的一切》《花與愛(ài)麗絲》
放學(xué)后的讀后感篇十三
本月利用十幾天的時(shí)間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書(shū)。我的感覺(jué)是：這是一部經(jīng)典的推理小說(shuō)。
讀罷小說(shuō)，深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計(jì)能力，從有人多次要?dú)⒅魅斯_(kāi)始，故事環(huán)環(huán)相扣，步步深入，謀殺案撲簌迷離，引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的，也和故事主人公一樣理性十足。我對(duì)故事主人公有一個(gè)印象，他很像個(gè)機(jī)器人，他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤?，精于算?jì)而剝奪了愛(ài)人生育的機(jī)會(huì)，最終引來(lái)殺身之禍；在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒(méi)有人情味而被學(xué)生利用，成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計(jì)的棋子。
書(shū)的結(jié)尾：“一直以來(lái)有人要我的命，其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn)，卻是以這種方式，并且是被自己的妻子追殺，多么諷刺！”他最終被刺倒在馬路上，還在想著怎樣開(kāi)脫他愛(ài)人的罪責(zé)，“但我不能死，死在這里也留不下什么，只會(huì)讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性，什么都算到了，就是沒(méi)有算到被愛(ài)人追殺，實(shí)在是一個(gè)笑話。
放學(xué)后的讀后感篇十四
一口氣讀完全書(shū)，心里直驚嘆，東野圭吾真是個(gè)天才，無(wú)論《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書(shū)一個(gè)故事，每個(gè)故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無(wú)縫。
東野圭吾的小說(shuō)精彩之處莫過(guò)于一開(kāi)始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書(shū)總感覺(jué)東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測(cè)，都在我掌握之中，真是佩服。
以前曾一度覺(jué)得此類小說(shuō)不過(guò)是把一個(gè)小故事放大了來(lái)講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無(wú)深度可言。不過(guò)回過(guò)頭細(xì)細(xì)想來(lái)，小說(shuō)當(dāng)中融入了太多作者對(duì)待世界的態(tài)度，對(duì)人性或善或惡的刻畫(huà)，如此反觀故事中的人物情節(jié)心理，倒感覺(jué)字字珠璣，寫(xiě)的很是深刻。
《放學(xué)后》有很多篇幅都寫(xiě)到女子中學(xué)的男老師對(duì)女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無(wú)不透露出“我”的貪得無(wú)厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對(duì)人性中惡的一面的最好刻畫(huà)。另一方面，老師“我”對(duì)于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢(qián)的工具而已，無(wú)所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實(shí)中雖不像這般極致，但也確實(shí)應(yīng)不乏少數(shù)。
再就是對(duì)于女子中學(xué)高中生這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫(huà)，也真是相當(dāng)精彩，這個(gè)階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩?！闭婺讼喈?dāng)精辟的總結(jié)。高原陽(yáng)子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車飆車變成問(wèn)題學(xué)生，惠子惠美為保護(hù)這個(gè)年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實(shí)的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。
最終的結(jié)尾仿佛有些倉(cāng)促，卻令人產(chǎn)生無(wú)線遐想，仿佛還沒(méi)到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會(huì)的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書(shū)的偉大之處。
放學(xué)后的讀后感篇十五
不過(guò)，意料之外的推理，總是東野圭吾作品的特點(diǎn)。他的小說(shuō)，總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu)，而且有一些風(fēng)格性的特點(diǎn)：
3，兇手總是隱藏在這些原本無(wú)辜的涉案者中間，不到最后一刻，是不會(huì)露面；
5，兇手最終都是值得同情的，而且往往會(huì)成為大家為其哭泣的對(duì)象；
7，小說(shuō)中會(huì)有許多遺留問(wèn)題，雖然這些遺留問(wèn)題不會(huì)影響整個(gè)斷案的流程，但是卻影響讀者的情緒，因?yàn)楦杏X(jué)就像吃了一桌子飯，都吃完了，卻忘記了剛才吃了點(diǎn)什么東西。
不過(guò)作為不同以往的推理小說(shuō)，這本小說(shuō)還是比較能抓住人的眼球?？梢宰x一讀。
我很想讀他的《分身》。《惡意》據(jù)說(shuō)也不錯(cuò)。會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)。不過(guò)讀完這兩本，東野圭吾的小說(shuō)閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以，能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望，東野君的這兩本作品，別讓我失望就是了。其實(shí)，要說(shuō)故事的寫(xiě)的好的日本作家，我還是推薦渡邊淳一。
放學(xué)后的讀后感篇十六
女子高中的前島老師一直遭到暗算，每次都差點(diǎn)喪命，懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋，利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井，本以為這些暗算沖著他來(lái)的，然而實(shí)際上卻是為了掩人的耳目，真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后，不會(huì)再危險(xiǎn)時(shí)，卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開(kāi)放，大概警察也會(huì)以為有人長(zhǎng)久以來(lái)想殺死男老師，所以最后的命案也不會(huì)懷疑到妻子身上。
像書(shū)上所說(shuō)，“如果人能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事就對(duì)他人抱有好感，那么也能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對(duì)他人產(chǎn)生憎惡?！眴?wèn)題少女高陽(yáng)原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動(dòng)，只是被別人搶占了先機(jī)，而殺機(jī)是因?yàn)榻虒?dǎo)主任剪短了她的頭發(fā)；高陽(yáng)原子卻又會(huì)在前島老師被妻子謀害時(shí)，勇敢的沖到車前面。真正的兇手的殺人動(dòng)機(jī)是因?yàn)榛菝赖乃缴畋粌蓚€(gè)老師看到，不堪心里壓力，自殺未遂，救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說(shuō)起殺人動(dòng)機(jī)，如警官所說(shuō)，成人更看重財(cái)、色、欲，這些女高中生卻更難判斷其動(dòng)機(jī)。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的孩子，敏感叛逆，他們看重的是美麗、純潔、毫無(wú)虛偽之物。
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放學(xué)后的讀后感篇十七
《消逝的放學(xué)路上》這篇文章也帶我回到了童年上學(xué)時(shí)的情景，那些都是回憶了，里面有快樂(lè)，有留戀，有遺憾，有懷念！有親情、有鄉(xiāng)情、有友情更有真情！放學(xué)路上的快樂(lè)，有那么多小伙伴的影子，現(xiàn)在三十而立之年的我們還有多少人記得那故鄉(xiāng)的影子。
那小巷里一聲聲的呼喚，是否還烙在我們的心上，那故去的親人（奶奶），那些真切的關(guān)懷，在我們還沒(méi)有能力回報(bào)的時(shí)候，一切都已經(jīng)成為歷史。也為人生的路上留下了一份遺憾。故留此文做緬懷！
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