大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告(模板15篇)

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大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告(模板15篇)
時間:2023-12-07 16:51:09     小編:紙韻

報告還應(yīng)該注意語言簡練、準確,避免主觀情緒和個人意見的干擾。編寫一份完美的報告首先需要明確報告的目的和受眾,以確定所需呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式。報告的寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程,通過不斷的實踐和反思,我們可以不斷改進自己的寫作技巧。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇一

本來暑假是打算留在學(xué)校準備復(fù)習(xí)考研的,也沒想到去做什么家教一類的,但一次陪同學(xué)在人民公園,她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,在那等了一天時間也沒有人過來問,直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,因為我只是陪同學(xué)過來看看的,并不打算做家教,所以就順便回答了個二十多一個小時,沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價錢比別人低吧),后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級,但這學(xué)期上課不專心,成績也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,因為這畢竟浪費我考研的時間,但后面想想反正是教小學(xué),不用花太多的時間去思考,要是教高中的話我還不一定能教得過來,畢竟高考三年過去了,即使是做得來也得花上很多時間去思考,不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧。所以就接受了下來,根據(jù)兩人的約定,上半個月,一天兩個小時50元,另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料。

實踐過程:

在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,所以我對她的情況稍微了解了點:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,但她畢竟還比較小,學(xué)習(xí)的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題,比如不愿意做復(fù)雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學(xué)習(xí)時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態(tài)度,循序漸進,勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃:

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,要想學(xué)習(xí)成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學(xué)習(xí)自主性強。一個學(xué)生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗,給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據(jù)后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:85,數(shù)學(xué):86,英語:73,為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ),我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結(jié)果也考得很不錯,這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言,感覺她基礎(chǔ)不錯,可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,對于每節(jié)內(nèi)容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習(xí)題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內(nèi)容很簡單,例題和課后習(xí)題都不用做,我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學(xué)的我又不會了?!笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比較難理解的習(xí)題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00—8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,檢查一下學(xué)習(xí)效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,比如說“眼高手低”:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業(yè)過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應(yīng)該是不算多的。

實踐結(jié)果:

在我的輔導(dǎo)下,該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然還沒達到我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的`綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。

社會實踐體會:

第一,從事教學(xué)工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個小學(xué)的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。

第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。

同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,而是我的妹妹。

這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生!我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的,不斷的發(fā)展中,這名學(xué)生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),不學(xué)習(xí)的時候就娛樂,這才是好學(xué)生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇二

暑假期間,有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴展一下電腦知識,為大學(xué)入學(xué)做準備的。因此,我教的都是一些基本最基本的知識,像辦公軟件的操作,五筆打字法,photoshop的簡單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦,教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了,沒想到,在教的過程中,體驗了一系列的困難。這才恍然明白,原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀。

針對自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題,參考了一些書目,提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易,另一方面記錄者我的成長。

1,最大的問題是自信心的問題。

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準備,但在講臺上時還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒有讓自己的怯場流露出來,最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說,這也是我的一次超越呀!

2,把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生。

當(dāng)了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,只有學(xué)生真正學(xué)到了,那才叫好老師。而我,在教學(xué)初期恰巧遇到了這個問題。常常我是吃虧不討好,花了大力氣來講課,把自己搞得汗流浹背,結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,心里異常著急。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。

3,與學(xué)生的溝通交流問題。

在教學(xué)過程中,我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然,我很能理解這種情況,畢竟每個人都有自己主觀能動性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢??墒?,當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r候,情況雖有所改觀,但仍沒有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4,在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感。

從學(xué)生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學(xué),大家都希望學(xué)生們能切切實實的掌握所學(xué)的知識??墒牵瑹o論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學(xué)生不為所動,依然我行我素,愛學(xué)不學(xué)的樣子,真的很令人頭疼!

1,如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生,是做老師必須知道的。同時,了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然,這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是:

(1)了解自己所教學(xué)科的課程,掌握教學(xué)技能,完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動。對有效的教學(xué)而言,學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,而且要能夠?qū)⒅R傳達給學(xué)生。

(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情,即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,而是千里之行始于足下的。

(3)在做出決策時,在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。

2,如何與學(xué)生交流溝通,這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過:“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的?!睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了,能夠大大的促進教學(xué)過程;處理的不好,則很有可能適得其反。因此,與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點:

(1)從學(xué)生的角度思考問題。要想與學(xué)生順利溝通,教師首先要學(xué)會換位思考,結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗,切身體會學(xué)生的處境,要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非。

(2)少指責(zé)、勸誡,多建議、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者,積極引導(dǎo)者。

(3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個學(xué)生來自不同的家庭,他們接受的教育不盡相同,他們的性格也完全不相同,作為老師必須摸透他們的脾氣,性格,家庭里的教育方法,因人而異和他們溝通、交流,讓他們接受你的教育方法、方式。

3,提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力。

人非草木,孰能無情,在課堂教學(xué)中,教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒,這也是人之常情。而且,據(jù)調(diào)查,教師的責(zé)任心越強,要求學(xué)生越嚴格,工作成績期望越高,產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈。

(1)學(xué)會心理重塑,保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,教師不妨來一個積極的心理轉(zhuǎn)換,重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評價外界事物,學(xué)會積極的自我調(diào)適。學(xué)會積極的心理重塑,定會保持一顆平和之心,發(fā)現(xiàn)全新的自我。

(2)要知人自知,形成合理需要。教師應(yīng)該認真分析研究學(xué)生,了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,從學(xué)生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學(xué)目標和要求,而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標。

(3)明確自我認知標準。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系,學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴,要了解、尊重學(xué)生,還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音,這是師生達到真正平等的基礎(chǔ)。教師要學(xué)會及時控制自己的情緒,這需要教師不斷提高個人修養(yǎng),同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體,用愛心、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。

經(jīng)過此次實踐,流了許多汗,受了許多累,有時也有一點小小的委屈,經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙,真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。也許,做好任何事情都不是一件簡單的事情吧。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果,無論是哪一個老師,在上課之前肯定都是做了很多準備的,他們值得我們?nèi)プ鹁?,去熱?另一方面,對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說,書到用時方恨少,在還沒正式走上工作崗位之前,我們應(yīng)該未雨綢繆,為以后的工作做好充分的準備!

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇三

轉(zhuǎn)眼之間,炎炎夏日又過去了,這是自己大學(xué)的第一個暑假,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,為了使這個漫長的'暑假過得充實,為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,就決心好好利用這個暑假,決定參加家教實踐,不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力,而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準備。

我到他們家里之后,等了一會兒,在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的,我那顆是時刻緊繃的心,突然像離了弦的箭一樣,一下子松開了。我進行了簡單的自我介紹之后,我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況,大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材,并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績,不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望。

每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。從第一天開始,我就開始了我忙碌卻又充實的生活,每天早晨很早就到他們家,上午從他們家里回來,短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我也希望自己能夠幫助他們一點點,我能做的就是好好的講課,認真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母,更要對得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說interest是最好的老師。可以想象,這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。

但是身為他們的臨時“老師”,我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時,我學(xué)會了忍耐與寬容,并根據(jù)他們的性格和年齡特點,逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我們的課堂,并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),自己也搞得筋疲力盡,但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,但我卻從中受益匪淺?,F(xiàn)在對于未來,我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但實際上是朋友,在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心、快樂的事情。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇四

專業(yè):xxx。

年級:xxx。

姓名:xxx。

學(xué)號:xxxxxxx。

實踐時間:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,共xx天。

該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責(zé),決不能辜負任何人!

第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無措,社會實踐報告《大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!

全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的'時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調(diào),一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

要5個學(xué)生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學(xué)會它。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇五

timeisfly!時間過得真快,暑假就快束了,怪不得人家說人生如夢。這一個暑假,我還是寶刀依舊,干起了老本行家教。輔導(dǎo)對象,當(dāng)然是那兩個淘氣包了,我的小弟們。

說干就干,其實早在放假之前,我就已經(jīng)打好計劃了。我把輔導(dǎo)重點放在他們的暑假作業(yè)上。所以,我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè)。

回到家的前兩天,我顧不上好好休息,把家里從里到外地打掃整理了一遍,緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,心理大概先有個底。我發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當(dāng)時的暑假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè),現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已,這讓我對自己更有信心了,加油!

我把兩個人安排在一起做作業(yè),這樣就可以節(jié)約點時間,而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩,是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是,我只好拿出“師嚴”,再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,他們也只好乖乖就范了。

在輔導(dǎo)過程中,我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),就是當(dāng)他們在做語文是,遇到不懂的繩子,或者是忘記了字的寫法,我便會跟他們說一個相似的字,讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,換上另一個部首,是其字改頭換面,成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞,也能對學(xué)過的知識進行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,這樣就不容易忘記了。同時,還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時候,我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路,逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是,我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題,理清思路,慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題,特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因為,剛碰到題時,覺得很面熟,但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救,感覺自己挺失敗的,都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課。以后啊,我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了,畢竟這是自己的專業(yè)。而且,他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn),年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀,所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,在一句句翻譯過來,用中文背英文,畢竟中文我們更熟悉。

暑假即將結(jié)束,我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中,我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長,要想實現(xiàn)理想,那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油?。。。。?!

20xx年x月日。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇六

談到做家教的體會,許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說:“其實,暑假做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學(xué)會怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會?!钡拇_,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,增強他們進入社會的信心。

當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進,問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母聽到孩子說你補的好,以后就定了,就是你了,給我孩子補課。

如此,何樂而不為?不過,找到一份也不是簡單的事,要有耐心,不要心急。

提起暑假做家教,我碰到一大學(xué)生是一臉的無奈。她說:“我從6月底就開始在xx找家教做,可一直也沒有著落。后來去一家公司應(yīng)聘,人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,才在xx找到一份雙休日的家教工作?!?/p>

所以,慢慢來,有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,你能做的就是等待時機,不要對自己的能力表示懷疑。

據(jù)了解,全文或全理的專業(yè),在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時,大多考慮對方在校成績、高考分數(shù)、綜合素質(zhì)。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的,被選擇的機率就較小了。

綜上,談到做家教的最大感受,這位同學(xué)說得很簡單,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實踐,真的,收獲還是不少的,在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,對自己女兒不爭氣的成績,母親的白頭了都出來了不少,這位母親說:“以后你回來了就找你給我女兒補課了。”我的回答是,我給她補了這一次,希望以后的就能靠她自己學(xué)好了,不需要再補課了。的確,我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學(xué)生吧,所以,在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中,會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了,真是人生一大樂事。

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大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇七

大學(xué)生社會實踐活動,作為大學(xué)教育的一個組成部分,不僅僅是具有社會功用性的,它還具有對大學(xué)生的歷練性。支教,不是意味著登上五尺講臺就足夠了,而是意味著要去跋山涉水,要去四處家訪。不僅僅是去與孩子接觸,更要去與他們的家庭接觸,要與他們的.父母接觸。這對我們大學(xué)生的體力、耐力、毅力、社會交際能力、對突發(fā)事件的應(yīng)對能力等都是一個挑戰(zhàn),也是一種鍛煉。

三下鄉(xiāng)活動確實是鍛煉人的一種非常好的形式,尤其對于我們大學(xué)生。它能讓你書本上根本學(xué)不到的東西,而且能使理論性的東西運用于實踐中,真正運用書本上的知識辦實事。我相信參加過三下鄉(xiāng)活動的人都會認為,那短短的一個星期所得到的將會成為人生路上難得的一筆財富。生活就是這樣,有耕耘才會有收獲,耕耘越多,收獲越多。我學(xué)會了吃苦耐勞。以前我對勞動模范、感動人物之類的總是不屑一顧,現(xiàn)在親身體驗苦日子后才知道那些稱號來得多么不容易。

在這一星期左右我們5個人自己煮飯做菜,由于條件限制,每天兩個素菜一個湯,肉的影子都看不到,盤子里、碗里總是被吃得干干凈凈的,沒有看到一點浪費。廁所,是我們自己打掃的,蹲在那里的時候,各種蟲子爬來爬去的,而且又大有多,真是太惡心了,我們是能忍就忍,盡量避免上廁所。洗澡,只能用冰冷的井水?,F(xiàn)在想想還挺難受的。當(dāng)然,人畢竟是高級動物,我們在那么艱苦的條件下學(xué)會了苦中作樂。做菜時,女生呢,洗菜切菜,而男生則掌廚。累的時候也會也大自然親近一下去拍拍照。天空的晚霞,那一派和諧的景象讓人徘徊留戀,難以忘懷。

三下鄉(xiāng)之前,我曾經(jīng)很單純的想著,只有孩子們童年的快樂才是在真正的快樂,我們?nèi)タ赐羰貎和?,一定要從他們身上看到我們?dāng)年的影子,找到自己當(dāng)年快樂的線索,需要的時候就能想起曾經(jīng)屬于自己的快樂了,努力找一找,也許就能找到今天的快樂。

下鄉(xiāng)來到岜盆中心小學(xué),熟悉的小學(xué)教室,一群列隊的兒童,服裝整潔,鮮艷的紅領(lǐng)巾扎在領(lǐng)子下面,讓我一下子回到小學(xué)的時光,那就是當(dāng)年的我們,心情瞬間激動起來。孩子們是不知道我們的激動的,就像當(dāng)年的我們也曾令別人激動。我們從無知走來,那個時候我們無法選擇我們的路,卻從來不拒絕能讓自己快樂的事情,而且我們相信我們會一直快樂下去。不知不覺快樂的時候慢慢少了,就在我們的不經(jīng)意之間,如果我們不回頭看,無法知道我們失去了多少。

有時候我們不快樂是因為我們想的太多,對世界了解的太多,以至于我們認為,渺渺宇宙,浩瀚人生,對自己的命運太難把握,于是我開始不自信,開始害怕,開始失敗,開始倒退,有人放縱自己又不甘心放縱人生。漸漸的我們有了許多不快樂不開心的理由。重拾人生路吧,讓自己從孩提時代開始,從新思考,從新認識,找到我們丟失快樂和幸福的線索,找到開啟快樂幸福之門的鑰匙。

三下鄉(xiāng)的日子里有很多讓我感動的時刻,莫小琪小朋友的無邪,問我們一些讓我們覺的很幼稚的問題,這些問題從我們口中說出,確實會被視為幼稚,而從他的口中說出,卻有別樣的韻味,甚至能讓我們哈哈大笑,大多數(shù)人喜歡小孩子們的幼稚,卻無法容忍同齡人的幼稚,所以我們無法從同齡人那里得到自己的快樂。

另外一個小朋友是班里面的班長,天生數(shù)學(xué)得意,我無法知道他所有學(xué)數(shù)學(xué)提升數(shù)學(xué)成績的動力是來自榮譽的激勵或個人的興趣,或者兼而有之,唯一希望的只是當(dāng)他不時盯住黑板,時時奮筆疾書的時候,經(jīng)常也能看看天,看看地。無論是數(shù)學(xué)還是語文字詞或者腦筋急轉(zhuǎn)彎,他都能很快的反映上來,好聰明的。

黃有章小朋友,是眾多堅強的留守兒童當(dāng)中的一位代表,父母出去打工,由爺爺奶奶看養(yǎng),家庭的這些變故不知道對她內(nèi)心產(chǎn)生過什么樣的影響,我們能看到的是她身上很多優(yōu)秀的品質(zhì)、健康的性格和生活態(tài)度,喜歡武術(shù)、聽奶奶話,幫奶奶做家務(wù),洗菜洗碗,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在教他武術(shù)的時候,他拉著我要跟他一起做游戲,我們也從來沒有感覺這么親切過,。在我們就要走的時候,拿著幾個小蘋果出來,塞我們的手里,沒多說什么,只是看著我們笑,我們剛剛熟悉又要分離,很多同學(xué)都不好受,我們只是相約下次還來,這樣的相約又會有幾次實現(xiàn)的呢?我們給他們太多期待,但又怕給他們更多失望,我們只是內(nèi)疚,只是祝福和祈禱。

快樂屬于每一個人的,幸福也屬于每一個人,留守兒童有他們的快樂和幸福,我們呢?又只是愧疚,本來是我們準備給他們帶去快樂的,最后我們卻成了最大的受益者,最終我們也只是在心里面感謝!

在那里,我們主要幫助孩子們提升自身的思想素質(zhì)、道德水平,知識文化水平,并為孩子們積極開展了各種各樣富有趣味性的課外文娛活動、體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和帶領(lǐng)孩子們進行力所能及的手工制作勞動等。

這是我一生中第一次體驗當(dāng)老師的滋味,十天的支教活動說起來并不是很長,可剛上完幾天課,感覺還是很不習(xí)慣,有點累。雖說累,但心里是非常的高興、開心,學(xué)生的聰明和好學(xué)真的也使我十分感動讓我把傳授知識真正的當(dāng)成了以中樂趣。

此外,我們還精心設(shè)計和組織開展了兩項宣傳活動。一次是在校外大隊組織游園活動,另一次是也是在大隊那里舉辦的廣西師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)匯報晚會。游園活動帶了好多小朋友們?nèi)プ鲇螒?,參加兌獎,老師和同學(xué)們都玩的很開心,有的幸運的同學(xué)還是抱著大獎回家的。匯報晚會更是我們齊心協(xié)力精心排練的,從開始上課的兩天后就開始籌備這次晚會了,大家花了不少心血,盡管最后兩天天氣不好,但晚會還是順利完成了。

隨著在岜盆中心小學(xué)實習(xí)日子的一天天地流逝,我們這次大學(xué)生暑期社會實踐也將近結(jié)束了.在著短暫的10天里,我們也取得了不少令人欣喜的成績。社會實踐結(jié)束的那一天,我好好的對自己這段時間的表現(xiàn)作了一個自我評定,發(fā)現(xiàn)自己的組織協(xié)調(diào)能力較好,能夠吃苦耐勞,有著堅定的意志及較強的團隊協(xié)作意識,但也存在著一些不足之處,我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的缺點,并努力改正。

這次活動也把我從理想社會拉回了現(xiàn)實,讓我看到了自己的各種不足,包括知識儲備,涉世經(jīng)驗等等,同時給我未來的發(fā)展指明了方向,促使我不斷發(fā)展這些方面,以利于我以后走向社會。同時作為一名本科師范生,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的責(zé)任不可避免的落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上,我們必將身體力行,實現(xiàn)農(nóng)民朋友們的愿景。

最后,本人簡單地總結(jié)一下這次社會實踐中的經(jīng)驗,主要有以下個人總結(jié):

l、提高了認識,明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動,同學(xué)們的思想認識水平有了相當(dāng)程度的提高,深化了我們對鄧小平的以經(jīng)濟建設(shè)為中心的思想。經(jīng)濟落后,一切都免談。社會應(yīng)該給予不發(fā)達地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。我也更應(yīng)加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。

2、增長了才干,發(fā)現(xiàn)了不足,激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起合作了很多事情,我們一起自己動手做飯菜,一起上街進行宣傳,一起彩排節(jié)目在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,與人相處時應(yīng)注意的問題,還有團隊精神。我想以后還應(yīng)多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學(xué)到了很多東西,這些是在書本上所沒有的。在這次支教活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用,既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力,又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神,使書本知識在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗。而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合,達到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標。

3、展示了形象,宣傳了學(xué)校,體現(xiàn)了特色。通過參加大學(xué)生社會實踐活動,充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,不怕苦、不怕累。

三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。其中的辛酸與感動,我想也只有我們自己才能體會到。然而,這一切并沒有結(jié)束,我們將以此作為人生新的起點,懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河。

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大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇八

系部名稱:

專業(yè):

年級:

姓名:

學(xué)號:

實踐時間:xx年x月xx日至x年x月x日,共xx天。

時間總是過得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學(xué)。想做一名帶班老師,跟學(xué)生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責(zé),決不能辜負任何人!

第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無措。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!

全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯!苗老師告訴我,語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,有的.孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復(fù),直到記住。

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調(diào),一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

作為老師,最重要的就是把知識傳授給學(xué)生,得讓他們接受了,理解了,學(xué)會了~我深有體會!數(shù)學(xué)課上,乘法相對好學(xué),背會了乘法口訣就好,可是讓他們學(xué)會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!“我要5個學(xué)生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學(xué)會它。

短短的兩周很快過去了,雖然代課只進行了兩周,但收獲了很多,明白了很多。

看到他們一點一點地學(xué)到我教給的知識,心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍。

有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐?,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),我的體會:

1、老師要有耐心。

留作業(yè)時很讓人頭疼??!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪???我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強調(diào)了n遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。

2、老師真的很辛苦。

3、老師要細心、愛學(xué)生。

還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱,語文學(xué)得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學(xué)就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,他終于學(xué)會用了。迎飛,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,講完課,其他同學(xué)寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。

就是這樣,應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學(xué)習(xí),天天向上!有一個美好的明天!

真的很感謝苗老師,可以給我這個代課的機會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當(dāng)老師的感覺,更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。

總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對學(xué)校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇九

實踐人:

實踐時間:20xx年7月8日--8月8日。

實踐活動:家教。

實踐目的:

第一,勤工儉學(xué)。

第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷。

我第一天的工作是幫著派傳單,這是我有生以來第一次派傳單,有種難以言喻的感覺,總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

第一次和學(xué)生溝通,并沒有想象的那么難。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語,我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題,運用我所知道的知識,從各個方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,用具體代替抽象,并在給她講解的過程中適時的現(xiàn)編幾道簡單的與解題相關(guān)的計算等等,希望能給她帶來幫助。

下午上課的是一個高一的男生,給他上英語。很湊巧的是他和我以前念的是同一個高校,因為這樣,也比較好溝通,通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語基礎(chǔ)很差,而且平時也沒有記單詞的習(xí)慣,于是我回去給他制定了一套比較強制性的學(xué)習(xí)計劃,趁著是暑假必須每天碑10個單詞,和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強可以完成每天的任務(wù)。每天課前我會檢查他的背誦情況,然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語法點,最后出些題目讓他做。

單日時我給5個初中的學(xué)生上英語和數(shù)學(xué)課,這幾個是挺搗蛋的學(xué)生,也讓我十分的困擾,因為他們話特別的多特別的活躍,我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們,和他們溝通。當(dāng)我給他們講解題目的時候,看到他們茅塞頓開,豁然開朗的表情讓我特別有成就感,也覺得很自豪。

最高興的是課程結(jié)束時那個高一的學(xué)生說,上過那么多家教課這次是收獲最多,學(xué)到最多東西的一次。我一直覺得學(xué)生們也許并不缺少知識淵博的老師,而是缺少一個帶動他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

喜歡看到學(xué)生展露笑容,喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè)。但并不排斥她的眉頭緊鎖,有問題,提出,然后我們一同解決。我相信只要有付出,終究會有回報。我亦堅信,她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,逐漸掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的主動權(quán)。

由于授課時間并不太長,所以也許成效并不顯著。但是學(xué)生的每一個小小進步都會讓我感到十分的欣慰。在授課的過程中,收獲很多,獲益滿滿。

首先是家長對孩子的期望。從那為家長身上,我們看到了這個時代的縮影,家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見。誰言寸草心,報得三春暉?看到他們讓我想到了自己的親人,讓我覺得自己更有義務(wù)去積極向上的生活,珍惜生活的美好,珍惜眼前的幸福。

最后,與他人交流,我覺得我的語言表達能力得到了很大的提高。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對那些陌生的人,不再膽怯,不再退縮。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ),是我人生的一筆寶貴的財富!

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十

一、調(diào)查背景:

養(yǎng)老保險制度是化解老年經(jīng)濟生活風(fēng)險的重要管理方法,是保障老年經(jīng)濟生活安全的有效約束機制,也是社會經(jīng)濟保障制度的重要組成部分。目前,世界上已有163個國家和地區(qū)建立了社會養(yǎng)老保險制度,其中70個國家和地區(qū)的社會養(yǎng)老保障制度是包括農(nóng)村的。中國是一個農(nóng)業(yè)大國,一半以上的人口在農(nóng)村,解決好農(nóng)村養(yǎng)老問題就等于解決了中國大部分老年人的基本生活問題。同時,社會養(yǎng)老保障制度又是實施國民收入再分配的一種手段和方式,透過其在農(nóng)村的實施,能夠顯著地解決我國農(nóng)民收入低的問題。我們?nèi)フ{(diào)查的同時能夠讓自我更加了解新農(nóng)村養(yǎng)老保險的實際狀況。

二、調(diào)查時光:

20xx年6月15日—20xx年6月22日。

三、調(diào)查地點:

上里古鎮(zhèn)和桃花巷對巖鎮(zhèn)清江村。

四、調(diào)查對象:

街道居民和隨機遇到的行人。

五、調(diào)查目的:

了解新農(nóng)村養(yǎng)老保險的實施力度和普及度。

六、調(diào)查方法:

問卷調(diào)查。

正文:

一)總體現(xiàn)狀及問題:

1。層次低,范圍小,覆蓋面窄:

2。社會化程度低,保障功能差:

3。農(nóng)村社會保障模式存在弊?。?/p>

4。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險基金管理缺乏法律保障,難以保證保值增值:由于農(nóng)村社會保障體制不健全,社會保障尚未立法,更沒構(gòu)成法律體系,使農(nóng)村社會保障工作無法可依,無章可循,致使農(nóng)村社會保障基金管理缺乏約束,資金使用存在風(fēng)險大,無法解決保值增值的問題。

二)完善農(nóng)村社會養(yǎng)老保險務(wù)必堅持的基本原則:

1。堅持科學(xué)發(fā)展的原則。

建立和完善農(nóng)村社會養(yǎng)老保險,務(wù)必堅持統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)發(fā)展的原則。政府要按照公共財政的要求,逐步提高社會保障支出在財政總支出中的比重,并安排必須比例用于農(nóng)村保障;要適當(dāng)增加群眾補助,透過政策扶持、加強管理、深化改革等途徑,大力發(fā)展壯大村級群眾經(jīng)濟,提高村群眾對農(nóng)民的補助潛力,并制定相應(yīng)的辦法規(guī)范村群眾對農(nóng)民的補助;要引導(dǎo)農(nóng)民自身增加投入。透過一系列政策激勵,吸引農(nóng)民參保,不斷提高覆蓋率,最終實現(xiàn)全民皆保的目標。

2。堅持量力而行的原則。

農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的立足點務(wù)必是保障廣大農(nóng)民的基本生活需要?,F(xiàn)階段農(nóng)村社會養(yǎng)老保險還難以完全替代土地保障和家庭保障,農(nóng)村養(yǎng)老仍然務(wù)必堅持和強調(diào)社會保障與土地保障和家庭保障相結(jié)合;務(wù)必堅持以個人繳費為主、群眾與國家補助為輔、國家適當(dāng)給予政策扶持相結(jié)合;務(wù)必遵循權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)、公平與效率相結(jié)合的原則;務(wù)必堅持量力而行與適度保障相結(jié)合的原則。

3。堅持因地制宜的原則。

務(wù)必從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的差異性出發(fā),因地制宜,因時制宜,因人制宜,穩(wěn)步實施。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),全面推進農(nóng)村社會保障制度的條件還很不成熟,尤其是部分農(nóng)民還沒有完全解決溫飽問題,農(nóng)民籌資十分困難,地方財政也力不從心。應(yīng)本著急用先立的原則,從農(nóng)民最急需的保障項目入手。從時光先后或具體步驟上講,務(wù)必貫徹先易后難,穩(wěn)步推進,重點突破的戰(zhàn)略方針,先重點突破企業(yè)使用的農(nóng)民工、專職村干部等群體的保障工作,當(dāng)純農(nóng)戶比例降到必須程度和經(jīng)濟發(fā)展到達必須水平時,再全面推行。

三)推進新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度建設(shè)的對策:

1。確定各級財政職責(zé),強化政府主導(dǎo)意識大力加強農(nóng)村社會保障組織建設(shè),組建全國統(tǒng)一的農(nóng)村社會保險經(jīng)辦管理機構(gòu),理順各方面關(guān)系,完善新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度個人繳費、群眾補助和政府補貼的三方共同負擔(dān)的模式。確定各級財政職責(zé),構(gòu)成良性有序的投入機制。對于經(jīng)濟發(fā)展水平較低的地區(qū),由中央財政透過轉(zhuǎn)移支付給予資金支持。

2。建立多層次全覆蓋的農(nóng)村養(yǎng)老保障制度。

黨的十七屆三中全會明確提出,貫徹廣覆蓋、?;?、多層次、可持續(xù),加快健全農(nóng)村社會保障體系。為確保農(nóng)村居民社會養(yǎng)老保障順利推進,新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險務(wù)必同我國經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng),同農(nóng)村實際狀況相適應(yīng),同農(nóng)民的承受潛力相適應(yīng)。新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度要與其他養(yǎng)老保障措施相配套,農(nóng)村社會養(yǎng)老保險不能完全脫離家庭養(yǎng)老、土地保障和其他保障措施的實際狀況,要使之構(gòu)成一個有機整體,共同到達保障老年生活的目的。

3。加快新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的立法保障。

各地農(nóng)村社會養(yǎng)老保險辦法基本上都是在1992年民政部頒布的《縣級農(nóng)村社會養(yǎng)老保險基本方案》的基礎(chǔ)上稍作修改構(gòu)成的,普遍缺乏法律規(guī)定性。加快新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險立法進程是關(guān)系到農(nóng)村養(yǎng)老保險的可持續(xù)性和養(yǎng)老保險基金保值增值的一個根本性問題。為保證農(nóng)村養(yǎng)老保險制度正常運行,以法律形式明確諸如農(nóng)村養(yǎng)老保險制度應(yīng)遵守的原則、管理體制、資金來源、支付標準、基金運營狀況、監(jiān)督及相關(guān)部門的職責(zé)等。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況,在國家制定的有關(guān)法律基礎(chǔ)上,再制定具體的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險辦法。

4。妥善解決與其他社保政策的接續(xù)轉(zhuǎn)移問題。

隨著城市化進程的推進,農(nóng)村居民的流動性日益頻繁,農(nóng)民選取參加城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險、被征地農(nóng)民轉(zhuǎn)換到新農(nóng)保、返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加新農(nóng)保等勢所難免。因此,新農(nóng)保制度與其他社保政策之間務(wù)必相互接續(xù)轉(zhuǎn)移。首先,要預(yù)留制度接口,制定與其他社保政策轉(zhuǎn)換的詳細辦法。其次,改善養(yǎng)老保險金的計發(fā)辦法。將各個不一樣時期構(gòu)成的養(yǎng)老保障權(quán)益予以歸集。在參保人員到達年齡時,對養(yǎng)老保險權(quán)益進行分段累積計算,并在養(yǎng)老金待遇中予以體現(xiàn)。再次,加快全國社會保險信息化聯(lián)網(wǎng)建設(shè),為省際間農(nóng)保與其他社保政策間的接續(xù)轉(zhuǎn)移帶給技術(shù)支持。

5。拓寬農(nóng)村養(yǎng)老基金保值增值的渠道。

建立相應(yīng)的農(nóng)村養(yǎng)老保險基金監(jiān)管機構(gòu),制定農(nóng)村養(yǎng)老保險基金限制性投資政策,確保新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度健康持續(xù)發(fā)展。在農(nóng)村養(yǎng)老保險基金運營模式從國家經(jīng)營向基金管理公司經(jīng)營的轉(zhuǎn)變過程中,政府承諾的最終擔(dān)保所起到的穩(wěn)定作用是無法替代的。實際上專家理財也有風(fēng)險,政府務(wù)必承擔(dān)最終擔(dān)保。

三)結(jié)論:

農(nóng)村養(yǎng)老保險的發(fā)展對一個農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的國家而言關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定、

繁榮和發(fā)展,缺少農(nóng)村養(yǎng)老保障體系或者農(nóng)村養(yǎng)老保障體系不健全的社會保障體系也是不完整的。當(dāng)下的中國,已經(jīng)逐步邁入老齡化社會,解決農(nóng)村老年人養(yǎng)老保障,是擺在執(zhí)政黨面前亟待解決的大事,只有人民在養(yǎng)老保險中得到實際的能夠滿足的利益,那么實行養(yǎng)老保險才算成功。透過養(yǎng)老保險讓老人們生活能夠得到基本的保障,才會減輕社會的壓力,所以養(yǎng)老保險務(wù)必保質(zhì),保量的進行。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十一

大學(xué)生社會實踐報告范文,每一次社會實踐都能給我們帶來很多收獲!請分享你的社會實踐過程和收獲吧!以下是關(guān)于大學(xué)生社會實踐報告范文,請參考!

尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,為加強我們大學(xué)生思想道德建設(shè),弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德,努力營造社會和諧的良好氛圍,去年寒假的社會實踐活動我選擇去了鎮(zhèn)里的敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。

在許多人眼里,敬老院是孤寡老人棲息之所,而現(xiàn)在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。

里面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業(yè),如:軍人、教師、干部等!他們選擇敬老院,有的是因為子女工作忙,家里樓層高,沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處,擁有共同的興趣,相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度,讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。

拒老人進入敬老院時辦理的手續(xù)來看,有50%的老人生活不能自理,所以才來到敬老院,在這里有專門的人手負責(zé)照顧他們,他們的飲食都是根據(jù)老人們的需要,并且每個人每月還有一定的補助金!

每周日的下午,老人們都會聚集到敬老院內(nèi)的一個禮堂里,并且有代表到臺上提出在生活上遇到的困難,以及老人們的需要,且在某段時間內(nèi)發(fā)放老人們的生活必須品,還將老人們所喜愛的菜列出,再投票決定本周的菜譜,在此同時,發(fā)放生活費!

老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學(xué)生,立刻關(guān)心起來,拉著我的手噓寒問暖,十分關(guān)心我各方面的情況,體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷,還有一些老人們也是高興的合不攏嘴,與我分享自己當(dāng)年的“金戈鐵馬萬戶候”的戰(zhàn)爭歲月,還與我聊了一些日常生活中的點點滴滴!

??????? 而我也很關(guān)切地詢問了老人們的.身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,幫助他們打掃衛(wèi)生,很快就融入其中,老人們都感慨的說,正是國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活,更多的老人表示同學(xué)的到來為他們平淡的生活增添了生機和樂趣。

??????? 我并沒有因為寒冷的天氣而埋怨一句,取而代之的是滿腔熱情,因為這次看似普通的活動中實際上蘊涵了巨大的人性價值和人文關(guān)懷,它是一種美德,更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通,而平時嬌生慣養(yǎng)的我,走出校園來到社會,走進老人,把老人當(dāng)作朋友一樣聊天,聽老人們過去的事跡是如此的著迷。

??????? 我還又跑到外面的小賣部給老人買東西,雖然來的時候給老人們帶來了些水果、點心,可那些是遠遠不夠的,于是,我又用我的零花錢為老人買東西來表達我的心意,從早上到中午12點,走了部分老人的房間并且慰問了老人們,到了老人吃飯的時間,我就跟著那里負責(zé)分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐,有的老人就餐不方便,需要喂才行。

這時我主動給老人喂飯,雖然笨手,但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。

我感覺到了一家人似的其樂無窮。

大多數(shù)老人在這里過的很開心,他們有時在房間過樓下的廣場看電視或者鍛煉身體,因此,老人們在這里可以算是晚年安康了!

在這實踐過程中,我不僅為老人們做了些日常的事,也經(jīng)常和他們了解他們的內(nèi)心世界,以此進一步增進感情。

在活動中有一位老人給我印象很深刻,我叫他陳爺爺,是名老紅軍,我來到這位老人的房間,等候在門口的阿姨去和老人說了聲,我便健步迎上去用雙手攙扶著老人,跟他做介紹:“我是一名大一的學(xué)生,今天來看看您。

”年近九旬高齡的他,慈眉善目,顯得十分和藹可親。

他笑著說:“好!好!”并點頭歡迎,在房間我仔細打量一番,在床的旁邊有個寫字臺,上面擺著幾個水杯,墻壁上掛著一副“毛主席萬歲,***萬歲”的行書字,字體顯得蒼勁有力,落款有點模糊不清了,靠近門口有一張舊的滕椅,估計老人平時常坐的,我把老人扶到椅子上坐下,聽著老人跟我講他過去的故事。

當(dāng)我們說起長征的事時,老人眼里泛出了淚花你他說:“過去的長征很艱苦啊!現(xiàn)在年輕人還沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的鍛煉。

”老人為自己是***員而感到驕傲。

他說:“如果沒有***就沒有現(xiàn)在的中國,就沒有可以讓老人安度晚年的國和家。

”老人說完后,我不禁從心里感到敬佩。

當(dāng)我問老人作為***員認為當(dāng)時長征最重要的是什么?時,使我驚訝的是:老人居然毫不猶豫的說了四條:不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團結(jié);關(guān)心群眾!…就這樣和老人聊了好幾個小時!

那些曾幾何時擁有我們同樣夢想的老人們,他們也年輕過,我回家的時候和過來的時候擁有著兩種截然不同的心境。

同樣,在敬老院里還有很多事情值得我們回憶!

我們這些大學(xué)生已走過的人生旅途大都是在學(xué)校中度過的,因而對外界的了解都是很膚淺的。

我們不能等到走出校門后再去深入地了解社會,如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會,必定四處碰壁,耽擱我們大好的青春年華。

大學(xué)期間進工廠生產(chǎn)實踐以及接觸社會是很必要的。

只有我們對現(xiàn)實的東西有較為深刻的了解,才能更有意識地在大學(xué)期間多學(xué)一些對社會有用的東西,從而我們走出社會后才能更快地適應(yīng)社會,更好地實現(xiàn)自我價值。

因而我在今年的假期內(nèi)到某某食品廠做實踐,希望能得到很好的鍛煉。

主管帶我們一行人參觀了廠區(qū)以及我們工作的車間,第一天給我們分配了工作崗位,讓我們熟悉熟悉。

第二天主管給我們發(fā)工作服以及手套、膠鞋然后帶我們?nèi)ボ囬g。

作為新手,跟那里的員工打完招呼后,便開始投入到了學(xué)習(xí)實踐當(dāng)中。

首先是在那里看員工們怎樣操作,接著請教她們介紹一下操作的要領(lǐng)和技巧,并慢慢的結(jié)合現(xiàn)實操作體會其中的技術(shù)。

這里的員工都很熱情地給予幫助,膠布封紙箱一步,一女員工就親手教了我半個小時,直到我基本掌握,實在難得與心存感激。

通過現(xiàn)場的不斷觀察學(xué)習(xí)和實踐后,我包裝操作技能漸漸有了很大的提高。

在包裝車間,雖然較辛苦,但看著一箱箱的終產(chǎn)品出現(xiàn)在自己面前,操作技能一步步的提高,員工們燦爛的笑容,心里卻是樂滋滋的。

包裝車間實踐了一段時間后,接著被輪流分配到新、舊生產(chǎn)車間,質(zhì)檢部等工作崗位實踐。

在那里,同事們都給予我們極大的幫助。

在高層次上,凡是我們遇到什么不懂的東西,管理人員也都熱情地給我們講解,讓我們了解到了許不少多生產(chǎn)和管理的知識。

經(jīng)歷了這30多天的實習(xí),使我更清楚地認識到:親身實踐是多么的重要,讓我們能在以后的工作當(dāng)中有一定的工作經(jīng)驗積累,讓我們在以后少犯不必要的錯誤。

公司師傅給我分配工作,在之前來的工友教我們?nèi)绾尾僮?,剛開始確實比較吃力,看起來簡單,做起來挺困難的,得一些時候才能熟悉。

我們車間一共10人就兩個學(xué)生,因為是集體計件算工資 所以事都是一起做。

我們雖然有明確分工,但相互互助,所以效率很高,基本上都下早班。

實踐體會及感悟

首先感謝公司給我這個機會讓我有幸在貴公司接觸社會,了解社會,參加這次有意義的社會實踐活動,從中檢驗自我,收獲頗豐。

1 在社會上要善于與人溝通,不管是工友還是主管,都應(yīng)盡可能與他們多交流,人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。

別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

這樣你才能進步,成長。

2 做事要積極主動,并且全身心投入,讓別人融入到你的熱情中去。

做任何事之前都需要再三思考,不要盲目去做,也許一點小錯,會給公司造成相當(dāng)大的經(jīng)濟損失。

不要不自信,但不能自負。

3 實習(xí)之中難免會遇到很多問題,在外不像在學(xué)校,社會是現(xiàn)實的,我們都一直生活在理想之中,當(dāng)你真正從理想跳到現(xiàn)實,你會不適應(yīng),正如各行業(yè)都有潛規(guī)則一樣。

讓我們一直習(xí)慣于書本的眼睛和大腦發(fā)生一些細微的變化,也許應(yīng)接不暇的“怪現(xiàn)象”會撲面而來,充斥我們的眼睛和大腦,但是我們必須經(jīng)受這樣的沖擊。

4現(xiàn)實雖然殘酷,但人與人之間的感情卻是我最為感動的,我很慶幸我認識他們,在工作中才能體會什么是團結(jié)就是勝利。

一件簡單的事,一個人是可以完成,但需要相當(dāng)長的時間,若一群人一起做,事情就真的很簡單了。

5我覺得更重要的是,有了這次工作經(jīng)歷,讓我知道我應(yīng)該如何學(xué)習(xí),如何生活;懂得什么是血汗錢,什么叫可憐天下父母心。

什么叫社會,什么叫人情冷暖。

在這30幾天,有個師傅跟我說過一句話:“能在實踐中堅持下去,就不怕以后找不到工作。

”只有經(jīng)歷了,就知道確實如此。

食品廠社會實踐順利結(jié)束了,但是實習(xí)中所見所聞所學(xué)所感必將更好地指導(dǎo)我今后人生的成長,非常感謝xx食品有限公司給我提供了這么一個鍛煉的平臺。

總而言之,這次實習(xí)不但增強了我的現(xiàn)實動手操作能力,也讓我學(xué)到了不少現(xiàn)實的工作經(jīng)驗與知識,使我對未來更加充滿了信心與勇氣。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十二

這么多年的學(xué)生生活,過的是衣來伸手飯來張口舒舒服服的日子?;赝郧暗娜兆?,總覺得缺少點什么。初中畢業(yè)后,我隨家人一起到建筑工地上感受了一下賺錢的辛苦,其中也初步接觸了真正意義上的社會,各種人各種事各種見過的沒見過的,一起進入了我的腦海。只可惜當(dāng)時還很小,沒有什么特殊的感受。隨著兩年前進入大學(xué),思想上更加成熟,對社會的理解也越來越深。再者,大學(xué)消費的增長讓我越來越感受到我缺少自立。而這個暑假,終于做足準備,自己去賺上自己的生活費。經(jīng)多方打聽,了解到的是家教是大學(xué)生賺錢相對最快最省力的事情。于是我滿懷歡喜的面試進入一家家教公司--成都后飛教育咨詢有限公司。經(jīng)過精心安排的培訓(xùn),我已做好充分的準備投入家教的各項工作。

首先是面試,雖然說以前進學(xué)生會也進行了一系列的面試,但二者還是有一定的區(qū)別的。以前的面試知識準備一些問題,他問我答。可這里不同,有筆試、面試,還得進行試講,試講就是在前兩輪面試通過的前提下拿自己最擅長的科目和學(xué)生實戰(zhàn)演練,如果學(xué)生對你滿意,那么面試才算順利通過。要講課就得要備課。剛開始覺得備課沒什么,就是把自己會的東西講出來嘛??烧嬲獪蕚涞臅r候發(fā)現(xiàn)卻沒有那么簡單,要考慮怎么講才能使別人最好理解,怎么銜接,怎么調(diào)動積極性等等一系列問題。我試講的是化學(xué),因為我覺得自己在高中時化學(xué)學(xué)的最好了。經(jīng)過精心準備,我?guī)е蔡氐男那樽哌M了面試的教室,剛開始挺緊張的,到講題的時候就流暢了?;蛟S是看中我講課時的穩(wěn)態(tài)吧,在經(jīng)歷過一天的等待,我幸運的通過了面試。當(dāng)時心情萬分激動。自己就要自力更生了。滿懷興奮,我興沖沖的去參加了公司的第一次正式培訓(xùn)。培訓(xùn)時公司老大激情四溢的演講再一次是我心情激動起來,想象的自己在公司里既可以鍛煉能力又可以賺到錢,興奮之情無與倫比。也算是一箭雙雕??!

經(jīng)過這次面試,我總結(jié)了以下幾點:

二、面試的時候如果出現(xiàn)什么意外一定要保持鎮(zhèn)定,無論如何面試官都比較喜歡沉穩(wěn)的人;

四、不要把一起面試的當(dāng)做是敵人,要和平友愛,因為你們很可能以后就是同事。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十三

系部名稱:

專業(yè):

年級:

姓名:

學(xué)號:

實踐時間:xx年x月xx日至x年x月x日,共天。

一、實踐目的。

時間總是過得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告。是應(yīng)該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學(xué)。想做一名帶班老師,跟學(xué)生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學(xué)是一方面,更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。

二、實踐內(nèi)容及結(jié)果。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學(xué)生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責(zé),決不能辜負任何人!

第一節(jié)課,剛開始在真正的學(xué)生面前上課,不免有些手足無措,社會實踐報告《大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學(xué)生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!

全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導(dǎo)入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調(diào),一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

作為老師,最重要的就是把知識傳授給學(xué)生,得讓他們接受了,理解了,學(xué)會了~我深有體會!數(shù)學(xué)課上,乘法相對好學(xué),背會了乘法口訣就好,可是讓他們學(xué)會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!“我要5個學(xué)生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學(xué)生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學(xué)會它。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十四

這是我邁入大學(xué)校門后的第一個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實有意義,為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?,F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下實踐報告:

實踐對象:

三個初中的弟弟妹妹(學(xué)習(xí)成績較差);

實踐目的:

對他們初一初二所學(xué)的知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高;也是自己復(fù)習(xí)英語專業(yè)基礎(chǔ)的一個好的機會。

實踐過程:

在整個過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的。

教學(xué)。

活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,又向其家長了解了一些情況,我對他們的基本情況有了初步掌握:由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高,導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強,詞匯量欠缺,對有關(guān)英語背景知識了解不夠充分,對語法完全沒概念,以及缺乏一些做題的技巧性......針對上述情況,我為采取了相應(yīng)的對策:

首先,課余時間和他們一起看一些英文電影,聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識,提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識,這個一般是貫穿于整個教學(xué)過程中。電影針對他們的.年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片,歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,針對他們的詞匯量缺乏,我每天早上要他們從初一的單詞開始記,記完后沒天進行聽寫,并對有些重點單詞對他們進行講解,每冊書記完后都會進行一次單詞競賽,并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎勵,讓他們之間彼此競爭,提高他們記單詞的積極性,從而達到增加其詞匯量的目的。

第三,至于他們的語音面貌,由于時間有限,我不能去天天去叫他們發(fā)音,只能要他們在聽歌看電影時注意發(fā)音,還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發(fā)錯或發(fā)得不準的音。

第四,針對他們的做題缺乏技巧性,我每天給他們安排了二十道選擇題,并進行講解,把做題的一些技巧貫穿其中,而且道接近尾聲的時候我把他們在補習(xí)期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試,從而了解他們的掌握情況,效果還比較明顯,基本上他們每次都有進步,而且講過的大部分題都會做,而且不僅僅時能做對,更重要的時他們知道原因,這點然我很欣慰。

最后,也是我補習(xí)期間話的最多時間給他們講解的一點,語法,從初一到初二重要語法知識點基本上都講了,開始講的時候他們完全沒概念,我只能從介紹此類開始,由于他們基礎(chǔ)比較差,連英語造句都不會,我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子,以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補,解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難,把開頭弄好了,后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生,我不能給他們講解得太深,講簡單了他們又做題做不來,還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。

實踐體會:

第一,從事教學(xué)工作需要專(鉆)心:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍,在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,咨詢了我以前的老師,在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動。

第二,從事教學(xué)工作需要耐心:面對有點叛逆的三個初中生來說,我不能把我的思想硬性加在他們身上,必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,要不然只會適得其反。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。第三,從事教學(xué)工作需要與人交心:在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目,不視泰山,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

第三,要貼心。做家教,不能僅僅加他們怎么做題和知識,而且要時刻關(guān)心他們,他們的情緒以及他們的身體,不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友,和他們聊天,談心。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個多月的實踐,讓我收獲很多,不僅僅是自己和他們的提高,更多的是讓我對英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應(yīng)該具備的專心,耐心和貼心,還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,善良與信任。

大學(xué)生當(dāng)家教的暑假社會實踐報告篇十五

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

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