教案的目的是為了規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)的科學(xué)性和針對性。想要提高教案的編寫水平嗎？不妨閱讀一下以下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇一
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班《大鯨魚》美術(shù)教案，歡迎大家分享。
1、認(rèn)識海洋動(dòng)物——大鯨魚，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。
1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。
2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。
1、猜謎導(dǎo)入：叫魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。
（1）教師示范講解。
@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。
@畫出鯨魚的表情，用點(diǎn)線面的方式畫出鯨魚的花紋。
@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。
（2）回憶操作步驟。
（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。
1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
1、認(rèn)識海洋動(dòng)物-----大鯨魚，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。
2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。
1、猜謎導(dǎo)入：叫魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看象噴泉，近看似島嶼。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。
（1）教師示范講解。
@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。
@畫出鯨魚的表情，用點(diǎn)線面的方式畫出鯨魚的花紋。
@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，做成立體的鯨魚。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的`孔里面。
（2）回憶操作步驟。
（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、結(jié)束。欣賞作品、評價(jià)。
這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇二
1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀?
2、大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢?
3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1、除了像小太陽一樣的.圖案，還有哪些好看的圖案呢?
2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?
(2)那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫?
4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!
三、組織幼兒操作。
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇三
1、認(rèn)識世界上最大的哺乳動(dòng)物——鯨魚及其生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)從多角度搜索有關(guān)鯨魚的信息。
1、與幼兒一起收集有關(guān)鯨魚的信息。
2、教學(xué)掛圖《鯨魚》。
3、《科學(xué)》下p.22~23。
一、引導(dǎo)討論。
1、觀看教學(xué)掛圖《鯨魚》，教師問幼兒：世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
2、你了解到有關(guān)鯨魚的哪些信息？
3、小結(jié)：藍(lán)鯨是鯨魚中最大的一種，它的身長達(dá)30多米，體重約1700噸，一張嘴能容納10個(gè)成年人自由進(jìn)入。它運(yùn)動(dòng)的時(shí)速為27公里，主要食物是小蝦、水母、硅藻等浮游動(dòng)物。他的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺中型火車頭的力氣。由于長時(shí)間待在水中，每次浮上海面換氣時(shí)，會從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)15米的水柱。
二、看畫冊《大鯨魚》。
1、發(fā)現(xiàn)鯨魚的全身都是寶，知道動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。
2、繪畫：可愛的鯨魚。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇四
《大班美術(shù)優(yōu)秀教案《噴水的大鯨魚》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識海洋動(dòng)物-----大鯨魚，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。
2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。
活動(dòng)過程。
1、猜謎導(dǎo)入：叫魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看象噴泉，近看似島嶼。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。
(1)教師示范講解。
@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。
@畫出鯨魚的表情，用點(diǎn)線面的方式畫出鯨魚的花紋。
@用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來，.來源快思老師教案網(wǎng);做成立體的鯨魚。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。
(2)回憶操作步驟。
(3)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、結(jié)束。欣賞作品、評價(jià)。
教學(xué)反思。
這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇五
大班美術(shù)線描畫教案《大鯨魚》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂，能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)線描畫《大鯨魚》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)過程】。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作。
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
【教學(xué)反思】。
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
本文擴(kuò)展閱讀：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)過程】。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作。
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
【活動(dòng)反思】。
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇七
1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)過程】。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3、請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作。
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
【活動(dòng)反思】。
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇八
1.在傾聽故事的過程中感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
2.懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
視頻，海浪的音效，故事ppt。
一、導(dǎo)入。
（意圖：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。）。
1.請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）。
2.你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？
3.小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！
二、分段欣賞故事，思考問題。
（意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）。
（1）大鯨魚為什么要來到海邊？
（3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？
（4）小動(dòng)物們會怎么做？為什么？
（1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）。
（2）聽到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會怎么想？
（3）本來都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？
（4）小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。
3.小動(dòng)物有辦法。
（1）有什么好辦法嗎？
（2）小動(dòng)物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）。
（3）這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作）。
（5）小猴和老虎分別是怎么做的？
（6）最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？
（7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢？
（8）小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。
三、完整講述，交流啟發(fā)。
（意圖：懂得幫助周圍的人。）。
1、小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？
2、為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚？
3、小結(jié)：雖然一開始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇九
1、教師板畫鯨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、今天我們到浩瀚的大海去看真正的鯨。(播放錄像)。
3、看到這翻騰、躍動(dòng)的鯨，你最想知道些什么?
1、學(xué)生自由朗讀課文。
2、檢查生字，指名讀。
肚肺腭胎。
發(fā)現(xiàn)了什么?
生：都是月字旁。
生：都是身體的某一部位。
3、教師指導(dǎo)書寫生字。
請學(xué)生上臺把這些生字寫在板畫上。
4、指名朗讀課文，檢查學(xué)生讀書情況，讀中糾正字音，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字關(guān)鍵句，懂得讀書時(shí)要抓住重點(diǎn)。
(1)鯨有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，用了個(gè)字把它寫在手掌上。
大，把一段話讀成一個(gè)字，了不起。
(2)指名讀第2自然段，把它讀成一句話。
鯨是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類。
(3)指名讀第4自然段。
這節(jié)第一句話與其它自然段有什么不同?(設(shè)問)。
1、能換一個(gè)詞說鯨大嗎?
生：巨大。
生：龐大。
生：龐然大物。
2、特別大、非常大、極其大，大家說了很多大的詞，你看，課文有這樣寫大嗎?把寫大的詞句找出來。
為什么同象比?
生：象是這陸地上最大的動(dòng)物。
你能真的能到鯨的嘴里去嗎?
生：那是假設(shè)。
3、聘請高級解說員介紹一下鯨的大。
4、第一自然段介紹了鯨的什么特點(diǎn)?用了哪些說明方法?
這短短的一段話作者用了多種說明方法來寫鯨的大?(板書：多種說明方法)。
1、剛才我們在研究鯨大的'特點(diǎn)，那課文僅僅是介紹這個(gè)特點(diǎn)嗎?
2、片斷出示，同學(xué)們看看與課文有什么不同?
為什么要用2個(gè)很長?
生：一個(gè)很長不夠。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，體會“很長”、“漸漸”、“完全”、“整個(gè)”等詞的意思。
同學(xué)們，這些詞一個(gè)都不能少，這篇課文還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是。
(板書：精確的語言表達(dá))。
3、再讀這段話，把剛才我們忽視的詞強(qiáng)調(diào)出來。
4、出示句式：我們知道鯨適應(yīng)了海洋的生活，但是，你可別忘了。
1、讀第4、5節(jié)，了解鯨的習(xí)性。
2、圍繞齒、須鯨的特點(diǎn)，展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯說能力。
點(diǎn)評：
林老師一上來就縮短了與學(xué)生的距離，充滿激情的語言，加上精彩的畫面，學(xué)生很快就被吸引住了。
林老師別具心裁的運(yùn)用小轉(zhuǎn)盤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些生字的規(guī)律，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對這些字的記憶，還讓學(xué)生明白了這些生字分別指鯨的哪個(gè)部位。
帶著問題閱讀，讓學(xué)生學(xué)會思考。
由淺入深的教學(xué)，讓學(xué)生體會作者語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既發(fā)展了學(xué)生思辯能力的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的語言能力。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書：美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請說說當(dāng)時(shí)的心情。
（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動(dòng)。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn)，會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
（二）引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
（四）教師提供幼兒用書，并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
（五）展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價(jià)后，鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認(rèn)識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺時(shí)間緊，鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理，如有機(jī)會再上這節(jié)課的話，我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動(dòng)過程：
一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
總結(jié)。
一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.
三、
繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌：
我用畫筆畫家鄉(xiāng)。
小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠，紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽,一個(gè)圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個(gè)小片片,那是小帆船.黃筆畫個(gè)大三角,那是一座山，各種畫筆一起畫，那是家鄉(xiāng)大花園.
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十三
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）。
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）。
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）。
（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）。
（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十四
1、通過欣賞作品，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
1、 柔美的音樂（最好是關(guān)于大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖：《盲女》
1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什么？（兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什么？（草）遠(yuǎn)處是什么？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師：圖上的兩個(gè)女孩是誰？為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個(gè)小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢？她會摸到什么？她會聞到什么？
1、師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等）
2、師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>
3、師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）
1、師：閉上眼睛以后你有什么感覺？
2、師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎么樣幫助盲人呢？
1、準(zhǔn)備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡回指導(dǎo)。
師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫？你覺得哪里美？
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.活動(dòng)過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？
幼兒：美.老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.3.對照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？
幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹.紅筆畫幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.......
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十六
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．勾畫不同的身體姿勢，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、音樂《行走和停止》；
2、1k白紙5張，勾線筆；
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動(dòng)過程：
一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動(dòng)作的多樣。
小朋友，我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。）。
二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙，請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2．交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商。
（1）個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫輪廓了。
（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。
（3）自由結(jié)對協(xié)商。
3．?dāng)[出各種姿勢，描畫輪廓。
4．分塊面畫線描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結(jié)初步作品，交代要求評價(jià)兩個(gè)方面：
（1）線條和花紋；
（2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）。
三、
選材料，畫背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫法。
2．幼兒添畫背景。
四、展作品，賞作品，評價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"。
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十八
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點(diǎn)：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)教案大鯨魚篇十九
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干，勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動(dòng)過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫椅子。
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）。
3、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變?？醋兊米钌衿妫€想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）。
五、評價(jià)、講述作品。
（1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）、教師點(diǎn)評。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17967093.html】
