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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇一
某化工是經(jīng)省環(huán)保廳于批準設(shè)立，園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位主要以精細化工為主，以農(nóng)藥、醫(yī)藥化工、專用化學(xué)品、塑料制品以及基礎(chǔ)性化學(xué)品為主要產(chǎn)業(yè)?？偨ㄔO(shè)規(guī)模為40000m3/d，分兩期實施。
2.2進水水質(zhì)。
該化工園區(qū)采用雨污分流體制收集園區(qū)的污水排放系統(tǒng)，集中收集排入到污水處理廠的工業(yè)廢水約占70%。
2.3工藝選擇。
綜合成本和技術(shù)成熟性，采用了屬于傳統(tǒng)活性污泥法，但又能滿足出水要求的厭氧水解―an/o工藝，該工藝能保證后續(xù)生物處理的效果，流入化工園區(qū)內(nèi)的污水處理廠之前先經(jīng)預(yù)處理，再通過厭氧水解來提高綜合廢水的可生化性，然后通過二次水解酸化-an/o工藝進行處理，最后通過增加污泥的.回流來達到強化生活處理的效果。
3結(jié)語。
針對化工綜合廢水的特點，采取厭氧水解―an/o工藝有效地達到了預(yù)期效果。在污水處理廠收集前進行了相應(yīng)的預(yù)處理之后，再通過厭氧水解―an/o工藝處理，最后增加了污泥的回流，強化了生化處理效果，運行穩(wěn)定，處理效果好，技術(shù)成熟。水解酸化工序設(shè)計成上流式水解酸化塔，減少了占地面積。綜上，該污水處理工藝對化工園區(qū)的污水處理具有一定優(yōu)勢，具有推廣應(yīng)用前景。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇二
摘要：化工安全生產(chǎn)與國家的財產(chǎn)安全，職工的生活安康等關(guān)系密切，保障職工的安全才是化工企業(yè)首要的追求利益的前提。
安全安全管理與化工企業(yè)的經(jīng)濟效益，甚至是社會發(fā)展的經(jīng)濟效益息息相關(guān)，因此，需要重視和加強化工企業(yè)的安全管理，特別是做到管理方面的創(chuàng)新。
如何加強安全管理創(chuàng)新，降低化工企業(yè)員工安全事故的發(fā)生率，是現(xiàn)今普遍關(guān)注的問題。
本文首先通過簡單介紹化工安全管理的現(xiàn)狀，然后具體闡述了化工安全管理創(chuàng)新的概念，最后提出了安全管理創(chuàng)新的方法，希望對促進化工企業(yè)的發(fā)展有一定的幫助。
一、前言。
目前，從企業(yè)事故的統(tǒng)計分析管理來看，在化工企業(yè)中，因為不安全的人為或設(shè)備等因素造成的事故占大多數(shù)，比如化工生產(chǎn)中的不嚴格按照規(guī)則制定操作，沒有及時處理異常設(shè)備，工作中不仔細認真，大聲喧嘩吵鬧等。
這些都是化工安全管理不夠引起的，對員工和企業(yè)的發(fā)展都極其不利。
特別是在化工生產(chǎn)中，有許多需要用到的易燃易爆的物品等，如果不認真合理的操作，極易發(fā)生安全事故，造成人員傷亡，企業(yè)財產(chǎn)損失。
另外，在一些化工企業(yè)中，管理人員缺乏相應(yīng)的安全管理知識缺，或者進行違章的安全指揮，甚至要求員工進行冒險作業(yè)這些都是潛在的化工安全管理問題，同時，由于管理不當，各部門之間不能及時準確的反映情況、不能全面地提供生產(chǎn)過程中的相關(guān)信息資料等。
隨著產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不斷更新?lián)Q代，許多化工企業(yè)原有的設(shè)備設(shè)施都不能夠滿足或適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)品生產(chǎn)的需要。
很多化工企業(yè)由于供需關(guān)系不協(xié)調(diào)，資金短缺等因素的影響，不能及時合理的配置相應(yīng)的現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，也沒能將化工產(chǎn)品中的危險物品的相關(guān)生產(chǎn)由傳統(tǒng)的手工化向自動化和現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)變，這樣是造成化工安全事故的一個重要原因，同時也制約著化工企業(yè)的發(fā)展和進步。
1.創(chuàng)新安全管理的概念。
目前，國內(nèi)許多化工企業(yè)的安全管理思想還只是具有初期的安全意識和安全教育的思想，處于認識安全問題卻不重視安全問題的觀念當中。
安全工作的管理概念還大多數(shù)停留在絕形式主義中，盡管有關(guān)形式方面的管理思想較多，但具體有效的卻很少。
這樣的只注重形式而缺乏實質(zhì)的管理觀念不僅耗費企業(yè)管理者不必要的精力.而且能夠潛在的麻痹企業(yè)化工人員的危險意識，對工作人員在化工產(chǎn)品生產(chǎn)中起到消極的引導(dǎo)作用，這些都對安全管理工作是極其不利的。
創(chuàng)新安全管理觀念，是要求化工企業(yè)管理者從實際的安全生產(chǎn)角度出發(fā)，制度和完善相關(guān)的安全管理措施，最大限度的保障企業(yè)化工產(chǎn)品的安全生產(chǎn)和員工的生命安全等，而不是在管理的過程中靠運氣去控制安全工作中的風(fēng)險，創(chuàng)新安全管理就是要做到安全生產(chǎn)的最大概率，在現(xiàn)有的安全技術(shù)水平下，實現(xiàn)科學(xué)的安全生產(chǎn)和管理。
在我國，化工是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，化工安全管理是促進化工企業(yè)向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
由于化工產(chǎn)品在生產(chǎn)的過程中具有易燃易爆、高壓和高溫、有毒有害等特點，這就要求在生產(chǎn)中，不能出現(xiàn)設(shè)備隱患，操作人員的馬虎或管理者的不合理干涉等，否則都容易發(fā)生安全事故，造成人員財產(chǎn)損失。
事實上，化工企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品的過程中，許多環(huán)境包括產(chǎn)品的安裝，產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境，員工的職業(yè)素質(zhì)等這些跟企業(yè)的盈利息息相關(guān)，但也是造成安全事故中的潛在隱患。
環(huán)境不佳，員工素質(zhì)低下等極容易引發(fā)安全生產(chǎn)問題。
這就要求有一個合理健全的安全管理制度來配合和指導(dǎo)化工產(chǎn)品的安全生產(chǎn)，創(chuàng)新安全管理，對企業(yè)的發(fā)展有著深遠的意義。
通過加強對安全管理的創(chuàng)新，企業(yè)的相關(guān)安全生產(chǎn)條件以及安全生產(chǎn)環(huán)境都可以得到明顯改善和提高，在事故防范和相關(guān)控制能力方面，特別是企業(yè)生產(chǎn)安全級別方面都能夠顯著的提升。
加強安全管理創(chuàng)新，安全生產(chǎn)事故可以有效的下降、經(jīng)濟財產(chǎn)損失和相關(guān)的人員損失等會顯著的減少。
安全管理創(chuàng)新可以使得企業(yè)一直處于良好的安全受控運行狀態(tài)。
1.安全管理觀念創(chuàng)新。
安全管理的觀念創(chuàng)新是加強管理創(chuàng)新的第一步，化工企業(yè)的相關(guān)管理人員需要建立安全就是企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展的前提下極大限度的保障員工的生命財產(chǎn)安全，讓員工能夠在文明科學(xué)的安全理念指導(dǎo)下，合理的完成化工產(chǎn)品的安全生產(chǎn)，創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境。
同時在不斷滲透和加強安全管理創(chuàng)新理念，有效的'改變員工的行為，使員工能夠時刻保持“安全為天，生命至上”的安全理念。
許多化工企業(yè)的安全管理思想還只是具有初期的安全意識和安全教育的思想，對安全問題不重視，這就要求加強安全管理觀念的創(chuàng)新，強調(diào)生命高于一切的安全概念。
在化工企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，決不允許以生命為代價來贏得企業(yè)的利益。
通過觀念創(chuàng)新，要求管理者認識到忽視安全生產(chǎn)的行為是極其嚴重不負責(zé)任的性，充分發(fā)揮人作為管理核心作用，充分調(diào)動重要資源的積極性和創(chuàng)造性。
安全管理觀念創(chuàng)新是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是落實本質(zhì)安全的必要保障。
2.安全管理具體方法創(chuàng)新。
在安全管理創(chuàng)新的方法上，要求化工生產(chǎn)安全管理必須是全過程、全方位，全員管理的生產(chǎn)過程，在管理上做到橫向到邊，縱向到底，同時管理的高度統(tǒng)一，制度與執(zhí)行的上高度一致。
建立合理的化工安全管理原則因即：防范為主，注重結(jié)果。
建立和實施化工企業(yè)安全管理體系，既是實現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化的安全管理的過程。
也是企業(yè)所有從業(yè)人員建立“以人為本”的理念、貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的過程。
同時對有關(guān)人員實行定期教育制度.要求員工對氨、甲醇、硫化氫等有毒物質(zhì)的理化性質(zhì)、危險性、毒性、化學(xué)反應(yīng)性、侵入途徑有一個清醒的認識。
掌握自身防護和急救常識。
學(xué)會應(yīng)急處理方法.提高自我防范意識和處理突發(fā)事故的應(yīng)變能力。
即無論從完善對人員、設(shè)備、措施等必備條件的管理，還是全面推行高科技、新技術(shù)都以防范為主要目標，追求加大安。
四、總結(jié)。
化工安全管理是促進化工企業(yè)向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它職工的生活安康等關(guān)系密切，保障職工的安全才是化工企業(yè)首要的追求利益的前提。
創(chuàng)新安全管理，對企業(yè)的發(fā)展有著深遠的意義。
所以，需要重視和加強化工企業(yè)的安全管理，特別是做到管理方面的創(chuàng)新。
本文首先通過簡單介紹化工安全管理的現(xiàn)狀，然后具體闡述了化工安全管理創(chuàng)新的概念，最后提出了安全管理創(chuàng)新的方法，旨在對促進化工企業(yè)的發(fā)展有一定的幫助。
參考文獻。
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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇三
適用性，也可以稱為功能性，指化工建設(shè)項目滿足使用需求的性能。基于化工建設(shè)項目的特殊性考慮，該特性主要指工藝技術(shù)適用性。在化工建設(shè)項目進行中，要滿足工藝技術(shù)與工程方案、建設(shè)規(guī)模的統(tǒng)一性，采用與管理水平相適應(yīng)的工藝技術(shù)，同時在綜合考慮自然條件、社會條件及技術(shù)條件的基礎(chǔ)上，保證工藝技術(shù)的適用性[1]。
1.2耐久性。
耐久性也就是化工建設(shè)項目的壽命，要求在特定條件下，項目滿足規(guī)定的使用年限。對于化工建設(shè)項目而言，因工程結(jié)構(gòu)、質(zhì)量要求及使用性能等方面存在許多不同之處，因此對工程的使用壽命并未進行統(tǒng)一規(guī)定，只是在一些技術(shù)標準中提出相關(guān)要求。
1.3安全性。
安全性主要指化工建設(shè)項目建成后，在結(jié)構(gòu)安全性、防火防爆能力及抗震性能等方面均可達到安全標準，保證人員、環(huán)境等各方面的安全。對于化工建設(shè)項目而言，多項流程都需要在高溫高壓的環(huán)境下進行，且許多物料具有毒性、強腐蝕性，因此在項目建設(shè)中必須采取有效措施防爆、防火、防中毒，保證人員及項目的安全。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇四
摘要:《化工安全技術(shù)》課程是實現(xiàn)是高素質(zhì)化工安全人才培養(yǎng)必修的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程。為進一步提高化工專業(yè)人才的綜合能力，引入成果導(dǎo)向理念，以學(xué)生為中心，成果為導(dǎo)向，從課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)評量三方面著手進行逆向教學(xué)設(shè)計改革。結(jié)果表明，該教學(xué)改革極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為完善今后的專業(yè)改革建設(shè)提供實踐依據(jù)。
關(guān)鍵詞:成果導(dǎo)向教育;化工安全技術(shù);教學(xué)改革。
1obe理念內(nèi)涵及國內(nèi)外的應(yīng)用。
成果導(dǎo)向教育(obe)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，強調(diào)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)、專業(yè)設(shè)置、執(zhí)業(yè)范圍開展教學(xué)活動。在1981年由美國spady［1］在標準參照評量、能力本位教育、精熟學(xué)習(xí)以及績效責(zé)任等理論基礎(chǔ)上，在其著作《以成果為本的教育:爭議和答案》中首次提出，現(xiàn)已成為美國、英國、加拿大等國家教育改革的主流理念［2］。我國香港和臺灣［3－4］對成果導(dǎo)向教育的課程設(shè)置和理論認識率先研究。教育部于1月30日制定的中國第一部高等教育教學(xué)質(zhì)量標準———《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》，其制訂原則為“三個突出”，即:突出學(xué)生中心，突出產(chǎn)出導(dǎo)向，和突出持續(xù)改進，這與成果導(dǎo)向教育理念核心不謀而合。因此，我院近年來嘗試基于成果導(dǎo)向教育理念對《化工安全技術(shù)》課程設(shè)計思路進行改革探索。
2基于obe理念的《化工安全技術(shù)》課程改革。
2.1遵循反向設(shè)計，確定課程目標。
《化工安全技術(shù)》融合了化工企業(yè)崗位技能培訓(xùn)和獲取職業(yè)資格證書需要的理論知識和實踐操作技能，是化工類專業(yè)的一門核心課程。在專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，本課程是實現(xiàn)是高素質(zhì)化工安全人才培養(yǎng)必修的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程。首先組織調(diào)查小組通過市場調(diào)研和崗位走訪，進行崗位分析，確定化工類企業(yè)與本門課程相關(guān)崗位主要有:安全員、生產(chǎn)技術(shù)員、工藝技術(shù)員、中控操作員、化學(xué)分析員、環(huán)保員等，其次根據(jù)行業(yè)標準和職業(yè)要求，對崗位進行職業(yè)能力的分析，確定崗位綜合能力，再將各個綜合能力分解為若干個專項能力。通過崗位能力分析將各個專項能力以工作任務(wù)呈現(xiàn)，按照任務(wù)提出，任務(wù)分析、任務(wù)準備、任務(wù)實施檢查及評估討論來完成任務(wù)學(xué)習(xí)，當學(xué)生掌握了任務(wù)中所具備的知識和技能，就達到了預(yù)期學(xué)習(xí)目標。要注意的是在確定課程目標的同時要滿足70%以上的學(xué)生能達成目標，并且要以學(xué)生、成果為中心。
2.2圍繞學(xué)習(xí)成果，連貫實施內(nèi)容。
《化工安全技術(shù)》這門課總共54學(xué)時，其中理論教學(xué)44學(xué)時，實踐教學(xué)10學(xué)時。我們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段都做了不同程度的改革。2.2.1更新教學(xué)知識點根據(jù)專項能力制定的學(xué)習(xí)目標調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對相當數(shù)量的崗位工作人員安全意識薄弱的情況，在本課程開篇增加介紹“樹立安全生產(chǎn)與防范意識”相關(guān)知識;針對相當企業(yè)的工段都存在危險化學(xué)品，增加“危險化學(xué)品安全防護”相關(guān)知識，同時將工業(yè)防毒移至“危險化學(xué)品傷害應(yīng)急處理”任務(wù)中;在“化工裝置檢修”相關(guān)知識中根據(jù)事故發(fā)生率由高至低調(diào)整為動火、動土、高空、受限空間作業(yè)安全技術(shù)，其余如檢修用電、起重作業(yè)、轉(zhuǎn)動設(shè)備作業(yè)的安全技術(shù)放置拓展知識內(nèi);將“化學(xué)反應(yīng)的'安全技術(shù)”和“化工單元操作安全技術(shù)”合并為“化工生產(chǎn)過程的安全操作及應(yīng)急處置”，相關(guān)知識點也根據(jù)事故發(fā)生率做了重新整合，同時對于部分生產(chǎn)人員對法律規(guī)章的淡薄意識還增加安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、部門規(guī)章及標準規(guī)范。實踐教學(xué)方面為校內(nèi)實訓(xùn)室、化工安全展廳和機房進行模擬訓(xùn)練。教改前在實訓(xùn)周時進行上機模擬實驗和安全展廳的參觀與實踐，主要內(nèi)容有各類安全防護用品的使用方法、安全標志的含義和使用、“消防與滅火”仿真、“安全巡檢”仿真、“硫化氫泄露事故處理”仿真、“熱電偶檢修前準備”和“熱電偶檢修”仿真，教改后在學(xué)習(xí)相關(guān)任務(wù)理論知識后安排相應(yīng)實踐課，并以任務(wù)的形式整合散亂的知識點，如將防護用品的使用方法結(jié)合檢修安全重新設(shè)定任務(wù)，并增加了“中毒現(xiàn)場急救”、“觸電急救”、“初起火災(zāi)撲救”考核等新任務(wù)。2.2.2融合多元教學(xué)方法授課主要采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，即學(xué)生為中心，在教師的行動導(dǎo)向下，通過多種活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣?？梢葬槍Σ煌闹R內(nèi)容靈活采用多種方法［5］。(1)任務(wù)驅(qū)動教學(xué):在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，以完成具體任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容隱含在每個任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立或協(xié)作完成任務(wù)，從而學(xué)習(xí)新知識和新技能［6］。如在講授“化工裝置檢修安全技術(shù)”章節(jié)知識時，通過案例引入，引起學(xué)生興趣，隨后設(shè)置任務(wù)“更換乙酸乙酯精餾塔塔板浮閥”，通過師生共同分析完成任務(wù)應(yīng)采取哪些步驟，確定了涉及到的的知識目標包括裝置停車安全知識、臨時用電安全知識、限定空間作業(yè)安全知識等，進而承接講解相關(guān)知識，并采用網(wǎng)絡(luò)平臺進行測驗;接下來學(xué)生以小組為單位，制定方案，完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，最后教師進行任務(wù)檢查和總結(jié)提升，學(xué)生有小組互評等。教學(xué)實施流程圖如圖1所示。(2)案例教學(xué):教學(xué)過程中經(jīng)常會使用真實案例，以小組或角色扮演形式討論等增進學(xué)生之間交流，引發(fā)學(xué)生思考，它能給予學(xué)生更真實的學(xué)習(xí)情境［6］。如在講授“化學(xué)反應(yīng)的安全技術(shù)”這一章節(jié)知識中就頻頻采用，在講授“還原反應(yīng)的安全技術(shù)”相關(guān)知識，通過講解某化工集團生產(chǎn)山梨醇過程中發(fā)生爆炸事故，明確學(xué)習(xí)目標，再分析相關(guān)重難點，即相關(guān)化學(xué)反應(yīng)條件的要求，再舉多個案例對學(xué)生引導(dǎo)探究，學(xué)生模仿案例自主探究，最后評價總結(jié)。教學(xué)實施流程圖如圖2所示。注意的是，對于同一個知識的講授有多種方法可以采用，這需要充分了解教授的對象———學(xué)生的實際情況，再采用更有效地教學(xué)方法，而不是死搬硬套。2.2.3運用信息化教學(xué)手段在教改過程中，《化工安全技術(shù)》課程組開發(fā)了一系列的教學(xué)資源包，如教改教材、課件、微課、動畫、試題庫、實訓(xùn)項目、課程網(wǎng)站等等。通過恰當?shù)男畔⒒虒W(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、模擬教學(xué)，如通過微知庫網(wǎng)站進行任務(wù)的下發(fā)、章節(jié)小測驗、問題討論以及學(xué)習(xí)進度統(tǒng)計，通過手機app互動等，以及參加相關(guān)安全知識競賽，如參加第一屆“化工安全生產(chǎn)技術(shù)技能競賽”、承辦“北元杯”第四屆全國危險化學(xué)品安全知識競賽等，極大的增強了學(xué)生的感性認識，突出學(xué)生“學(xué)”的過程，教師用有效教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生達成預(yù)期效果。
2.3豐富評量主體，評量方式多元。
我院從評量的內(nèi)容、方式、主體以及呈現(xiàn)等多種形式進行評量。在評量內(nèi)容上除了評量教學(xué)目標所設(shè)定的知識要求外，還在考核過程中考察學(xué)生的互助精神，設(shè)置有層次遞進工作任務(wù)考驗學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心勇氣等;從考核方式上，教改后不僅僅是筆試和課堂上的測評，還涵蓋了以下三個方面的評量:實作評量，如在微知庫平臺下發(fā)課前作業(yè)、實訓(xùn)作業(yè)以及每章測驗;檔案評量，每個項目的若干任務(wù)都下發(fā)紙質(zhì)任務(wù)書，按照任務(wù)書的要求完成;游戲評量，如滅火器的選擇和使用小游戲等多種測驗方式，更全面的考核學(xué)生的綜合情況;考核主體將教師評量的比重降低，增加學(xué)生自評與互評，根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)需要，選擇合適評量主體;呈現(xiàn)方式多元除了百分制以及等級制呈現(xiàn)之外，還有文字呈現(xiàn)，即在檔案評量、實作評量等過程性評量的結(jié)果呈現(xiàn)。在實施過程中，還應(yīng)避免出現(xiàn)兩個問題，不要為了多元教學(xué)評量而評量，也不能將多元教學(xué)評量作為最終的學(xué)生獎懲結(jié)果，而是根據(jù)深入分析評量結(jié)果去改進教學(xué)策略，改善教學(xué)過程，最終能更全面的提高學(xué)生的綜合能力。
3結(jié)語。
本文以成果導(dǎo)向教育理念為指導(dǎo)，從課程目標確定、教學(xué)過程實施、教學(xué)評量多元三個方面對《化工安全技術(shù)》課程教學(xué)進行改革探索。通過和往屆學(xué)生筆試結(jié)果的對比，成績方面有所提高，通過對學(xué)生的問卷調(diào)查及訪問，教改后確實很大程度激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。但是也要看到，要想使學(xué)生在就業(yè)若干年后達到高素質(zhì)化工安全人才培養(yǎng)必修的職業(yè)能力僅僅靠個別課程的改革是遠遠不夠的，應(yīng)以職業(yè)崗位群規(guī)劃設(shè)計課程體系，盡量以達成若干項核心能力為主線，縱向形成課程串、橫向形成課程群，使總體知識結(jié)構(gòu)和課程體系更加合理和完善，最終培養(yǎng)的學(xué)生具備更強的崗位適應(yīng)性和針對性，實現(xiàn)發(fā)展力和就業(yè)的統(tǒng)一。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇五
摘要：近年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到了飛速的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也得到了非常大的提高，但與此同時我國的環(huán)境污染問題卻越來越嚴重，這嚴重影響了人們的正常生活和社會的進一步發(fā)展。在這些造成環(huán)境污染的因素當中，化工廢水不經(jīng)過相應(yīng)的處理而直接排放所造成的環(huán)境污染問題非常的嚴重，因此需要對其采取有效的措施進行處理，從而有效的保護生態(tài)環(huán)境。本文主要對化工廢水的處理技術(shù)以及相應(yīng)的發(fā)展進行了探討。
關(guān)鍵詞：化工廢水；處理技術(shù)；環(huán)境污染。
在化工企業(yè)的生產(chǎn)過程中，所產(chǎn)生的化工廢水具有極強的污染性，將其直接排放到生態(tài)當中，所造成的污染問題是相當嚴重的。目前隨著人們的環(huán)保意識不斷增強，對于化工廢水的處理越來越重視。這樣使得了我國相關(guān)的部門加大了對化工廢水處理技術(shù)的研究，不斷推動了化工廢水處理技術(shù)的進一步發(fā)展，從而有效的保護了我國的生態(tài)環(huán)境。
1化工廢水的特性。
1.1成分復(fù)雜。
我國化工企業(yè)在生產(chǎn)的過程中，由于需要生產(chǎn)的產(chǎn)品種類和數(shù)量非常的多，再加上需要在生產(chǎn)過程中添加非常多的化學(xué)試劑，導(dǎo)致了在化工生產(chǎn)的過程中會發(fā)生非常多的化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致有非常多的化學(xué)反應(yīng)物以及殘留物的產(chǎn)生，這些反應(yīng)物和殘留物都混在化工廢水中，導(dǎo)致化工廢水的成分非常的復(fù)雜。
1.2微毒或劇毒。
眾所周知，在進行化工生產(chǎn)的過程中，所使用到的一些工業(yè)原料以及所使用到的一些化學(xué)試劑，或多或少的具有一定的毒性。這樣在生產(chǎn)過程中經(jīng)過相應(yīng)的反應(yīng)或者是不完全反應(yīng)之后，會導(dǎo)致一些有毒的物質(zhì)溶于化工廢水中，使得化工廢水呈現(xiàn)一定的毒性。
1.3排放量大，持續(xù)時間長。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們對于化工產(chǎn)品的依賴程度越來越大嗎，這樣又促進了化工行業(yè)的進一步發(fā)展，導(dǎo)致我國的化工企業(yè)越來越多，所生產(chǎn)的化工產(chǎn)品越來越多，最終導(dǎo)致所排放的化工廢水水量越來越大，持續(xù)的時間也越來越長。
2化工廢水處理的技術(shù)。
2.1膜技術(shù)處理法。
在對化工廢水進行處理的時候，所使用到的處理技術(shù)是多種多樣的，膜處理技術(shù)是一種經(jīng)常使用到的化工廢水處理技術(shù)。在利用膜技術(shù)處理法處理化工廢水的時候，在不借用其他物質(zhì)或者是方法的同時，不僅能夠?qū)⒉煌笮〉挠卸疚镔|(zhì)進行有效的分離，同時還能對未完全發(fā)生反應(yīng)的一些化工原料進行回收，從而有效的減小化工廢水的污染性。在運用膜處理技術(shù)的時候，人們比較常見的一種技術(shù)就是超濾技術(shù)，這種技術(shù)的應(yīng)用起到了非常不錯的應(yīng)用效果。不過在使用膜處理技術(shù)的時候，還有一些缺陷的存在，主要表現(xiàn)于膜處理技術(shù)的造價相對較高，并且在使用的過程中容易受到污染，導(dǎo)致使用的時間不長。因此，還需要對其進行有效的改進。
2.2臭氧氧化法。
利用臭氧氧化法對化工廢水進行處理，主要是利用臭氧的強氧化性來對化工廢水中的一些有機物質(zhì)進行處理，與其發(fā)生相應(yīng)的氧化還原反應(yīng)，這樣不僅能夠有效的去除化工廢水的臭味，同時還能對其中的細菌和真菌進行有效地殺除。使用這種處理方法雖然效果很好，并且沒有二次污染，不過需要確保操作方法的正確性，從而避免不必要的事故發(fā)生。
2.3磁分離法。
磁分離法主要是通過讓化工廢水中的物質(zhì)具有磁性，而對其中的雜質(zhì)和微生物進行去除和分解的一種技術(shù)。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇六
武漢科技大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)始建于1958年，原名為“煉焦化學(xué)專業(yè)”，1985年改為“煤化工專業(yè)”。1992年，按“煤化工”“、城市燃氣”和“炭素材料”三個專業(yè)分別招收新生。，隨著教育部大學(xué)本科專業(yè)目錄的調(diào)整，“煤化工”“、城市燃氣”和“炭素材料”三個專業(yè)歸并為“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)。盡管名稱幾經(jīng)變化，但始終堅持煤化工培養(yǎng)方向和煤焦化的特色。其原因主要是由于武漢科技大學(xué)的前身“武漢鋼鐵學(xué)院”和“武漢冶金科技大學(xué)”原來隸屬于冶金工業(yè)部，畢業(yè)生主要面向鋼鐵冶金系統(tǒng)；培養(yǎng)目標針對性、學(xué)生的工程意識和實踐能力較強，受到鋼鐵冶金行業(yè)焦化企業(yè)、科研院所的認可。目前，武漢科技大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)為國家級特色專業(yè)，擁有化學(xué)工程與技術(shù)一級博士點和化學(xué)工程與技術(shù)博士后科研流動站。經(jīng)過幾代人的辛勤努力，學(xué)校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的教學(xué)和科學(xué)研究規(guī)模及水平均有了顯著的提高。在化工專業(yè)“寬口徑”培養(yǎng)模式下，堅持煤化工方向特色有著重要的現(xiàn)實意義。首先，中國是以煤為主要能源的國家，在一次能源中，煤炭占70%左右，在較長的時期內(nèi)這一能源結(jié)構(gòu)不會改變[4]。大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)，推廣潔凈煤技術(shù)，保證國家的能源安全，是中國的一項基本能源政策。其次，煤焦化是煤化工中技術(shù)最成熟、應(yīng)用最廣泛的一種煤炭綜合利用方法。至少在50年內(nèi)，采用高爐，利用焦炭作為煉鐵的主要燃料、還原劑和料柱支撐體的技術(shù)仍將是鋼鐵冶金的主流技術(shù)。再次，“節(jié)能減排”是中國的重要戰(zhàn)略任務(wù)，也是全世界面對的主要挑戰(zhàn)。面對以煤煙型污染為主和焦化行業(yè)普遍污染嚴重的現(xiàn)實，從煤炭利用源頭減少污染是實現(xiàn)“節(jié)能減排”的必由之路。最后，煤化工（包括焦化）行業(yè)涉及到中國能源供應(yīng)和安全、鋼鐵行業(yè)的生存和發(fā)展以及節(jié)能減排的實現(xiàn)，當前以致今后相當長的時期仍是中國國民經(jīng)濟的主戰(zhàn)場。因此，武漢科技大學(xué)的“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)堅持煤化工方向特色是非常必要的；理順兩者的關(guān)系，既具有理論意義，也具有實際價值。
二、特色專業(yè)建設(shè)的基本原則。
進行具有煤化工特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)，是優(yōu)化專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，推進教學(xué)改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)競爭力的重要舉措。這不但有利于促進學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)，進一步改善辦學(xué)條件，鞏固辦學(xué)特色，而且有利于提高辦學(xué)實力，更好地適應(yīng)以煤化工為主的經(jīng)濟社會發(fā)展的需要[5-6]。
（一）市場導(dǎo)向。
目前，中國大學(xué)生就業(yè)已完全走向市場，學(xué)生和用人單位之間進行“雙向選擇”，大學(xué)畢業(yè)生的一次就業(yè)率已經(jīng)成為評價一所大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和綜合競爭力的主要指標之一。要提高就業(yè)率，就必須瞄準市場對人才的需求，特色專業(yè)建設(shè)也必須以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場需要的專業(yè)人才。
（二）自主創(chuàng)新。
特色專業(yè)建設(shè)是中國高等教育教學(xué)改革的一項新內(nèi)容，本身具有探索性、創(chuàng)新性，加之各校各專業(yè)都要根據(jù)內(nèi)外部條件形成自己的特色，更無先例可循。因此，特色專業(yè)建設(shè)要在教育觀念、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系改革和評價標準等方面堅持創(chuàng)新。
（三）錯位發(fā)展。
特色專業(yè)建設(shè)要在市場導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件、科研成果和發(fā)展?jié)撃埽辛α?，凸現(xiàn)特色；堅持有所為有所不為，采取“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的差異化策略，實現(xiàn)“錯位發(fā)展”，避免正面競爭。
（四）相對穩(wěn)定。
特色專業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一個不斷建設(shè)、不斷積累、不斷完善的過程，其特色的形成應(yīng)該具有相對的穩(wěn)定性。同時，要適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化，具有一定的前瞻性，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和未來社會和市場的需求變化。
三、主要措施。
（一）更新教育觀念。
辦學(xué)理念和專業(yè)建設(shè)觀念是特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，決定著特色專業(yè)建設(shè)的方向、進程和績效。特色專業(yè)建設(shè)是一項涉及專業(yè)建設(shè)多方面創(chuàng)新和變革的教學(xué)改革活動，必須首先在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)理念上實現(xiàn)突破，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。為此，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院針對“寬口徑”的教育觀念進行了多次研討，并邀請、走訪用人單位，進行深入地調(diào)研，逐步樹立了化學(xué)工程與工藝專業(yè)在“寬口徑”培養(yǎng)模式下堅持煤化工特色教學(xué)的觀念。
（二）加強師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的根本保證。特色專業(yè)需要配備有學(xué)科特色的師資隊伍，其教學(xué)和科研方向?qū)ｉL必須和專業(yè)特色的培育相匹配?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的專業(yè)課教師多數(shù)既是理論知識的.傳播者和研究者，又是專業(yè)工程的實踐者。他們多數(shù)在武漢科技大學(xué)設(shè)計研究院從事煤焦化設(shè)計研究工作，有著豐富的實踐經(jīng)驗。近年來，隨著學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，新引進了一批優(yōu)秀的青年教師。這些青年教師多數(shù)沒有煤焦化專業(yè)的知識背景，為此，安排新教師隨班學(xué)習(xí)煤焦化方面的課程，而后安排到焦化廠進行3個月現(xiàn)場學(xué)習(xí)，并在學(xué)校設(shè)計院教師指導(dǎo)下完成焦化的工程設(shè)計，經(jīng)教研室組織考核合格后方可上崗。
（三）創(chuàng)新課程體系。
特色專業(yè)建設(shè)必須目標明確，在保持專業(yè)目標的基礎(chǔ)上突出體現(xiàn)特色目標；在人才培養(yǎng)規(guī)格上要有明顯特色，同時制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。課程體系是高等院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計藍圖，設(shè)置合理、科學(xué)、超前、前后呼應(yīng)的課程體系是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。應(yīng)廣泛吸收國內(nèi)外先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，整合教學(xué)改革成果，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富課程內(nèi)涵，努力構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、反映時代特征、具有學(xué)校特色的化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)課程體系。依據(jù)學(xué)校的學(xué)科特點，在培養(yǎng)“通才”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“焦化特色模塊”、“精細化工模塊”等專業(yè)方向課程。同時，將煤化學(xué)課程列入專業(yè)基礎(chǔ)必修課，從而保證學(xué)生具備煤化工的知識背景。新的課程體系充分體現(xiàn)了“提升內(nèi)涵、強化特色”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
（四）改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
特色專業(yè)建設(shè)過程中，要高度重視校內(nèi)外實習(xí)、實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力提供良好的實踐教學(xué)條件。近年來，化學(xué)工程與工藝專業(yè)建立了一批相對穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地?？紤]到專業(yè)培養(yǎng)方向的要求，實習(xí)基地以武漢平煤武鋼聯(lián)合焦化有限公司為主體。該公司在國內(nèi)具有技術(shù)力量雄厚，生產(chǎn)工藝先進的特點，并具有較高的管理水平。同時，該公司可以說是焦化的一部“百科全書”，建有4.3m、6m、7.63m焦爐，所采用的配套工藝也有多種，是一個相當理想的本科專業(yè)特色教學(xué)實習(xí)基地[7]。在實驗教學(xué)方面，依托湖北省煤轉(zhuǎn)化與新型炭材料重點實驗室，通過開設(shè)本科生創(chuàng)新性實驗與創(chuàng)新性研究等課外實踐活動，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)特色教學(xué)提供了保障。
（五）強化課程、教材建設(shè)。
課程建設(shè)是專業(yè)培養(yǎng)目標實現(xiàn)的基本途徑，專業(yè)特色必定要在課程建設(shè)中得以體現(xiàn)。在進行課程體系改革的同時，學(xué)校十分重視課程內(nèi)涵建設(shè)，重新整理了傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容，加強不同學(xué)科之間的交叉和融合。如在煤化學(xué)課程的基礎(chǔ)上，將其它一些主要能源也引進來，從而形成了能源化學(xué)課程。在化工設(shè)備及材料中融入了力學(xué)、材料等知識；化工設(shè)計基礎(chǔ)與技術(shù)經(jīng)濟分析課程在原來技術(shù)經(jīng)濟分析的基礎(chǔ)上，增加了化工設(shè)計內(nèi)容，以加強學(xué)生動手能力的培訓(xùn)；根據(jù)企業(yè)用人需求，增設(shè)了化工cad繪圖與識圖。教材的質(zhì)量體現(xiàn)高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。為提高教學(xué)效果，主要專業(yè)課程都選用省部級以上優(yōu)秀教材、“面向21世紀課程教材”、“十五”、“十一五”國家重點教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。同時，鼓勵教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高的教師編寫與出版具有學(xué)?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)特色的教材，以進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和深化課程體系改革。目前，本專業(yè)自編公開出版的教材主要有：《煤化學(xué)》《燃氣工程》《化工技術(shù)經(jīng)濟學(xué)》《化工設(shè)計概論》《化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗》以及《環(huán)境工程導(dǎo)論》等，其中《煤化學(xué)》為國家“十一五”規(guī)劃教材。
（六）建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)控機制。
建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)控機制是創(chuàng)建特色、保持特色的關(guān)鍵。只有特色鮮明，才能優(yōu)勢突出；只有集中力量重點建設(shè)，才能使學(xué)校加強對某一專業(yè)重點投入，創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研條件，取得預(yù)計的成果。特色專業(yè)更強調(diào)精干高效，它是學(xué)校具有標志性作用的專業(yè)。要做到這一點離不開質(zhì)量監(jiān)控。為進一步保證教學(xué)質(zhì)量，實行課程、專業(yè)帶頭人負責(zé)制，并建立了科學(xué)、合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括學(xué)生評教制，干部同行評議制，教學(xué)檢查員聽課指導(dǎo)制，教學(xué)信息員信息反饋制，監(jiān)督電話、信箱信息收集制，等。此外，還加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師配備指導(dǎo)教師，制定青年教師“過教學(xué)關(guān)”計劃。上述措施有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為培養(yǎng)高質(zhì)量的煤焦化特色化工專業(yè)人才提供了制度保障。
四、結(jié)語。
專業(yè)特色優(yōu)勢的集中體現(xiàn)是畢業(yè)生的就業(yè)率。近年來，本專業(yè)的學(xué)生在焦化企業(yè)一次就業(yè)率達到50%以上，展現(xiàn)了武漢科技大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)在焦化領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢。由于在校期間學(xué)生經(jīng)歷了煤焦化專業(yè)特色的培訓(xùn)，到企業(yè)后很快適應(yīng)了生產(chǎn)實際的需求，深受企業(yè)重視。經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展，化學(xué)工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)生遍及全國各地，活躍在經(jīng)濟建設(shè)的各個領(lǐng)域，許多畢業(yè)生已成為所在單位技術(shù)或管理的中堅和骨干，有的還擔(dān)任了較高的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他們?yōu)閲业慕ㄔO(shè)做出了自己突出的貢獻，為母校贏得“煤化工行業(yè)工程師搖籃”的聲譽。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇七
伴隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，醫(yī)藥化工企業(yè)在發(fā)展的過程中逐漸引用先進的生產(chǎn)設(shè)備，盡管先進的生產(chǎn)設(shè)備能為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟效益，但這些生產(chǎn)設(shè)備卻存在著一定的安全隱患，如果操作不當，則會危害到工人生命安全，甚至給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失。其次，由于醫(yī)藥化工的車間處于封閉狀態(tài)，一旦發(fā)生事故，人們將很難保障自身的人身安全。
1.2醫(yī)藥化工企業(yè)缺乏完整的生產(chǎn)管理制度。
大部分企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品的過程中，都只將注意力集中于企業(yè)的經(jīng)濟利益方面，而嚴重忽視產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，這樣就導(dǎo)致產(chǎn)品在生產(chǎn)的過程中缺乏安全性和規(guī)范性。此外，醫(yī)藥化工企業(yè)在投產(chǎn)之后，并沒有制定完整的生產(chǎn)管理制定，使得安全生產(chǎn)管理水平較低，不符合醫(yī)藥化工的生產(chǎn)標準。其次，安全生產(chǎn)管理執(zhí)行能力較弱，雖然有些企業(yè)已經(jīng)提出管理方案，在執(zhí)行的過程中，卻不符合實際要求，相關(guān)的管理人員缺乏良好的責(zé)任意識和管理觀念，進而導(dǎo)致企業(yè)安全生產(chǎn)事故頻繁發(fā)生。
1.3工人的整體素質(zhì)有待提升。
大部分醫(yī)藥化工的員工學(xué)歷較低，自身素質(zhì)較差，缺乏正確的安全生產(chǎn)意識，這就給醫(yī)藥化工企業(yè)增添了安全生產(chǎn)管理難度。許多員工為了盡快的.完成工作量，而沒有按照具有的要求操作生產(chǎn)設(shè)備，甚至出現(xiàn)違章操作，這不僅降低了產(chǎn)品的質(zhì)量，也給自身的安全造成巨大的威脅，通常情況下，員工的一個小小的失誤就會給自己和企業(yè)帶來巨大的災(zāi)難。
1.4安全防范措施和安全設(shè)備不到位。
對于安全生產(chǎn)管理的資金投入，企業(yè)并沒有全心全意的投入相應(yīng)的資金，只是為企業(yè)員工配置簡單的安全設(shè)備，而且，有些安心設(shè)備由于長期不使用，已失去其本質(zhì)作用，如果發(fā)生事故，這些安全設(shè)備僅僅只能起到擺設(shè)作用[1]。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇八
摘要：安全評價也被叫做安全性評價，風(fēng)險評價或者是危險系數(shù)評價。
安全評價在化工領(lǐng)域具有比較重要的作用，一般的安全評價可以找出生產(chǎn)中比較危險的潛在因素，并且做出有效的應(yīng)對策略，安全評價的結(jié)果影響到整個領(lǐng)域的生存。
研究主要的從目前的化工安全問題和評價的現(xiàn)狀出發(fā)對安全的評價做出了一定的分析，并且列舉出目前的評價存在的問題。
評價可以利用的各種新技術(shù)和新的方法等。
并且討論了化工領(lǐng)域的評價的發(fā)展方向等，以期對化工評價的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極作用。
由于化工領(lǐng)域的獨特原因，化工領(lǐng)域的安全問題是比較重要也特別突出的問題，稍有不慎就會產(chǎn)生比較嚴重的后果，安全評價是預(yù)防和制止安全問題出現(xiàn)的一種比較高效和科學(xué)的手段，安全評價在化工領(lǐng)域的作用明顯并且不可代替。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇九
摘要:傳統(tǒng)的國際商法教學(xué)方法已不能滿足當前培養(yǎng)要求,案例教學(xué)可以彌補傳統(tǒng)講授式教學(xué)的不足,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生理解和掌握知識要點、提升學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、增強教學(xué)效果等方面具有不容忽視的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞:國際商法;案例教學(xué);法學(xué)教育。
案例教學(xué)法一直是西方國家頗為重視并普遍推行的一種教學(xué)法。自傳入我國后在法學(xué)教育中推廣應(yīng)用,并在實踐中發(fā)揮著重要的作用。近年來,因其在應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面的重要價值,也引起了我國高校教育工作者的廣泛關(guān)注。
一、案例及案例教學(xué)的內(nèi)涵解讀。
案例是指對具有代表性的典型事件的內(nèi)容情節(jié)、過程和處理方法進行的客觀描述,以備查詢和再現(xiàn)。
關(guān)于案例教學(xué)的定義有很多種,對各層次屬性不同的排列組合、不同的取舍形成了不同的案例教學(xué)概念,也反映出對該教學(xué)法不同的認識程度。
大多數(shù)對案例教學(xué)的界定著眼于它的教學(xué)方式上?！鞍咐虒W(xué)法是指以案例作為教學(xué)材料,結(jié)合教學(xué)主題,透過討論問答等師生互動的教學(xué)過程,讓學(xué)生了解與教學(xué)主題相關(guān)的概念或理論,并培養(yǎng)學(xué)生高層次能力的教學(xué)方法?！盵1]“案例教學(xué)法,就是通過教師講授、組織學(xué)生分析、討論實際案例、撰寫案例總結(jié)報告等過程來實現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)方法?！盵2]“案例教學(xué)就是以教學(xué)案例為載體,是基于一定的教育目標,選擇一定的教學(xué)案例從事教學(xué)的一種教學(xué)方法,它以學(xué)生的積極參與為特征,強調(diào)師生對案例共同進行討論,并寫出有關(guān)案例分析報告?！盵3]這些界定對案例教學(xué)中的一些核心要素都有強調(diào),側(cè)重面不一樣。
下面是一則比較完整的關(guān)于案例教學(xué)的定義,它也代表本研究對案例教學(xué)的界定:案例教學(xué)就是指教師根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)的要求,運用挑選出來的案例材料,使學(xué)生進入某種特定的事件、情境之中,通過組織學(xué)生對事件的構(gòu)成進行積極主動的探究活動,從而提高學(xué)生創(chuàng)造性地運用知識、分析和解決實際問題的能力的一種教學(xué)模式[4]。
二、國際商法案例教學(xué)的價值分析。
目前,我國高校國際商法的教學(xué)中普遍采用的是講授的方法。中國高校傳統(tǒng)的講授式教育還是有其優(yōu)越性的,如傳授的專業(yè)知識具有條理性和系統(tǒng)性,便于學(xué)生作筆記和掌握。但是,講授式方法存在著其特有的缺陷,主要表現(xiàn)在:不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,因為學(xué)生在課堂上自始至終處于被動的聽課狀態(tài),不能調(diào)動學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性的思考問題;不利于培養(yǎng)學(xué)生運用法律和法理獨立分析和解決問題的能力,因為學(xué)生在課堂上接受的主要是書本法律知識和經(jīng)過教授智力加工的研究成果,很少有機會在課堂上具體、充分地討論實際案例。雖然近些年來,教育界一直在探討如何改進教學(xué)方法,改變講授式方法給學(xué)生帶來的被動局面。但在這方面我們同其他國家相比做得還很不夠。我們的教學(xué)方法應(yīng)當移植其他國家的先進經(jīng)驗,改變單向的理論灌輸式教學(xué)方式。
(一)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
《國際商法》是一門比較抽象的理論性課程,單調(diào)的法律條文和基本概念眾多,專業(yè)性強,內(nèi)容龐雜,具有枯燥性的特點,如果只是簡單地教授知識,照本宣科,很難引起學(xué)生的興趣,不利于學(xué)生理解和掌握知識,更無法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了課堂教學(xué)中的一個重要問題。案例教學(xué)法可以將抽象的理論具體化,將現(xiàn)實生活中的生動、逼真的事例引入課堂,營造一種身臨其境的氣氛;給學(xué)生提供一個獨立思考、自由討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進行教學(xué),就比較容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)的'動力。
(二)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和解決實際問題的能力。
《國際商法》也是一門實踐性很強的學(xué)科,學(xué)習(xí)國際商法的主要目的是為了將其運用于國際商事交往實踐中。傳統(tǒng)的講授型教學(xué)法,能使學(xué)生獲得解決問題的“標準答案”式的理論知識,卻難以獲得運用該理論知識去解決問題的實踐能力;而案例教學(xué)法更加注重運用理論知識去解決問題的實踐能力的培養(yǎng)。
案例教學(xué)由于通過讓學(xué)生認真分析案例,并在分析基礎(chǔ)上提出自己的解決意見,可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和解決實際問題的能力。案例教學(xué)的開展,通常是由教師事先選擇教學(xué)案例,通過教學(xué)案例的呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個具體的實際問題情境,課堂教學(xué)就是在圍繞這個具體案例開展的分析討論中進行的。學(xué)生通過案例中所涉及的各種各樣的問題,在潛移默化中便逐漸學(xué)會了如何去分析問題,學(xué)會遇到類似的情境或問題時該如何對待,從哪些方面著手解決。而且由于大量案例并沒有唯一確定的解決辦法,可以給學(xué)生進行開放式思考和討論空間,也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,適應(yīng)社會的需求。
(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和與人溝通的能力。
案例教學(xué)這種教學(xué)形式特別依賴并突出學(xué)生之間的通力合作。小組討論是案例教學(xué)的主要組織形式,為了達到共同的學(xué)習(xí)目標,小組成員之間必須學(xué)會相互理解、彼此尊重和信任。實踐證明,一個彼此合作、相互支持的團體的學(xué)習(xí)效果,要遠遠好于單個人的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的講授方法中很難培養(yǎng)或提高學(xué)生的協(xié)作和溝通能力。
(四)有利于學(xué)生系統(tǒng)化地掌握專業(yè)知識。
國際商法教學(xué)案例應(yīng)該會涉及很多問題,在分析案例的過程中,學(xué)生往往不能單純依靠某一部分的內(nèi)容去分析整個案例,必須對學(xué)習(xí)的整體內(nèi)容都非常熟悉并且能夠前后融通、綜合運用。所以,案例教學(xué)在無形之中將學(xué)生所學(xué)習(xí)到的全部內(nèi)容有機地聯(lián)系在一起,在將課程不同內(nèi)容和知識點系統(tǒng)化方面起到了紅線的作用。
三、案例教學(xué)中要注意的問題。
(一)理論教學(xué)是案例教學(xué)的基礎(chǔ)。
要實行理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合,切不可提倡了案例教學(xué),而丟棄了理論教學(xué),因為沒有必要的理論基礎(chǔ)作鋪墊,案例討論就達不到理想的效果;沒有基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,培養(yǎng)能力也就成為一句空話。無論是采用什么教學(xué)方法,其目的都是為了幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握課程的知識點,提高他們運用知識分析和解決問題的能力。因此,開展案例教學(xué)不是替代理論教學(xué),講授教學(xué)應(yīng)該與問題討論、案例教學(xué)結(jié)合起來,才能收到良好的效果。
(二)應(yīng)選擇典型的案例。
由于課時數(shù)的限制,案例的選擇不在于多,而在于精,關(guān)鍵在于所選用案例能更好地適應(yīng)具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織的需要。教師應(yīng)精選并提煉國際貿(mào)易法方面的現(xiàn)實典型判例充實國際商法案例庫,以達到通過案例討論使學(xué)生加深理解法學(xué)基本理論之目的。因為案例教學(xué)法的主要目的不在于引發(fā)學(xué)生聽課的興趣,而在通過案例分析,使學(xué)生更好地理解和掌握法理的一般原理原則,提高學(xué)生運用法律解決問題的能力。案例越經(jīng)典,學(xué)生就越有興趣,參與程度就越高,學(xué)習(xí)收獲也就越大。歐盟、美國、日本、東盟、韓國、俄羅斯等是我國最主要的貿(mào)易伙伴,因此,我們也應(yīng)特別注意選用與這些國家或地區(qū)相關(guān)的典型案例。
(三)應(yīng)注意及時更新案例。
國際商法的案例伴隨著國際貿(mào)易和國際商法的進步而不斷變化。國際貿(mào)易具有涉及面廣、變化快等特點,國際貿(mào)易活動在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下也發(fā)生著深刻的變革。因此,在案例的選擇過程中,必須適應(yīng)國際商法實踐迅速發(fā)展變化的實際;案例教學(xué)選擇的案例必須不斷更新,才能保證實際教學(xué)的需要。
(四)需要耗費較多時間和精力。
案例教學(xué)以學(xué)生的積極參與為前提,以教師的有效組織為保證,以精選出來的能說明一些問題的案例為材料,而要做到這些方面的有機結(jié)合往往較為困難,有時會產(chǎn)生耗費時間較多而收效甚微的結(jié)果[5]。案例教學(xué)在時間和效益上存在著矛盾,案例教學(xué)需要耗費的時間較多,它要求教師和學(xué)生都要花費比較多的時間和精力去做好案例教學(xué)的一系列的準備工作,但教師和學(xué)生的精力和時間畢竟有限。
總而言之,教學(xué)中運用案例教學(xué)法,在理論上是可行的,在實踐上是必要的,是符合課程教學(xué)目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的。在國際商法教學(xué)中運用案例教學(xué)法有益于師生的共同提高,有利于學(xué)生理解和掌握知識要點,增長實際操作能力。不過案例教學(xué)法的運用也有一定的局限性和風(fēng)險性。
參考文獻:。
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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十
隨著科技的進步，時代的發(fā)展，教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)改革也不斷深入，主體教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)運而生。主體教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主要理念是：確立教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）活動中教師與學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)人的主體性，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）能力，使學(xué)生的各種素質(zhì)能夠得到和諧發(fā)展?！盎邮健苯虒W(xué)模式正是致力于構(gòu)建師生、生生、教師與媒介、學(xué)生與媒介多維互動的課堂教學(xué)新形式，它所體現(xiàn)的不只是形式的改變，更是觀念的更新，是一種創(chuàng)新性教學(xué)過程。
從教學(xué)論的角度說，教學(xué)是教與學(xué)相統(tǒng)一的過程，既有教師的教的活動，又有學(xué)生的學(xué)的活動，還有師生交往的活動；師生之間是一種民主、平等、和諧的互動、互為的交往關(guān)系。學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)活動的根本因素，是教學(xué)活動的必要對象和發(fā)展的直接指向?qū)ο?。教學(xué)的所有要素都涉及到學(xué)生這一主體，教學(xué)質(zhì)量成果也是從學(xué)生的身上體現(xiàn)出來。因此，學(xué)生的主體性是課堂教學(xué)必須關(guān)注的問題，課堂教學(xué)決不能是教師“唱獨腳戲”或“滿堂灌”的“填鴨式”教學(xué)，也不能是“你問我答”式單向知識傳授，而應(yīng)是學(xué)生主動參與（行為上、思維上）的“互動式”教學(xué)。
從信息理論的角度說，課堂教學(xué)就是信息的輸入、接收加工、存儲創(chuàng)新、輸出的.過程。如果學(xué)生被動接受，就會影響接收加工的質(zhì)量；如果沒有學(xué)生的參與，就談不上創(chuàng)新與信息的輸出。在信息傳遞過程中，師生都具雙重身份，既是信息的輸入者，又是信息的接收者。只有師生共同參與，才能使信息更好地流通。
從教學(xué)最佳結(jié)合說角度看，教師的教只有與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一，才能發(fā)揮教學(xué)的最佳效果，最終實現(xiàn)“不教”“會學(xué)”。教與學(xué)和諧統(tǒng)一的前提就是師生均主動參與，合作學(xué)習(xí)。
初中的學(xué)生接觸的文言文并不多，特別是預(yù)初的學(xué)生，才剛剛接觸到古文，要激起他們的學(xué)習(xí)興趣，更要進行“互動式”教學(xué)。
案例描述。
一、學(xué)習(xí)《刻舟求劍》。
（一）初讀課文。
1、教師范讀（注意字音和朗讀的節(jié)奏、重音、語調(diào)。）。
2、學(xué)生散讀（兩遍，體會朗讀的節(jié)奏，了解大意。）。
3、教師抽讀（糾正字音和朗讀的節(jié)奏、重音、語調(diào)。）。
4、學(xué)生齊讀（邊讀邊注意事物的發(fā)生、發(fā)展。）。
（二）構(gòu)建畫面。
1、教師朗讀，學(xué)生閉眼想象故事的發(fā)生、發(fā)展。
2、根據(jù)故事發(fā)展過程，構(gòu)建畫面。
3、小組討論、交流。（教。
[1][2][3]。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十一
摘要：化工業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有著重要的地位?；すこ探ㄔO(shè)也引起社會的高度重視，其中，安全施工是工程建設(shè)的基本保障?；すこ淌┕るy度大，操作性復(fù)雜，并且還時刻面臨著爆炸、火災(zāi)、有毒物釋放等危險。因此，完善化工工程施工安全管理制度至關(guān)重要。本文根據(jù)化工工程施工的主要特點，探究化工工程施工的安全管理方法，確保施工安全進行。
關(guān)鍵詞：工程施工論文。
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技的不斷進步，化工業(yè)為國家經(jīng)濟發(fā)展做出的貢獻越來越大，最基本的問題是管理好化工工程的安全問題，降低施工過程中的各種損失成為首要任務(wù)?；すこ滩煌诮ㄖ绕渌こ?，不經(jīng)過嚴格規(guī)范的操作，時刻存在著化工品的化學(xué)反應(yīng)等危險?；すこ淌┕?fù)雜，建設(shè)規(guī)模大，由于科學(xué)技術(shù)含量高，同時也增加了施工材料技術(shù)等方面的危險性，落實安全管理措施，實時安全監(jiān)督，才能保證化工工程施工的順利進行。
1化工工程施工特點。
1.1規(guī)模大，投資高。
化工工程施工安全管理上存在著困難的主要原因歸咎于它規(guī)模大的特點。一點體現(xiàn)在化工工程施工需要各行各業(yè)人員相互配合，機械焊接、大型設(shè)備安裝、鋼結(jié)構(gòu)建筑、金屬防腐等專業(yè)施工單位共同完成，尤其是不同施工隊伍的交叉作業(yè)，為安全管理帶來了不便；再者體現(xiàn)在化工設(shè)備種類繁多，施工過程安裝要求嚴格，要求生產(chǎn)廠家的專業(yè)人員進行安裝，若安裝不當，有可能造成設(shè)備損壞，甚至引發(fā)安全事故。此外，化工工程施工建設(shè)投資較高，施工周期長，其次選用廉價的材料建設(shè)，對環(huán)境污染較為嚴重，必定引發(fā)日后的安全事故。因此，投資要理智，做到經(jīng)濟環(huán)境統(tǒng)籌結(jié)合，最大效益發(fā)揮作用。
1.2技術(shù)含量高。
隨著科技日益進步，新型材料以及創(chuàng)新技術(shù)逐步運用到化工工程施工中，因此，化工工程施工含有較高的技術(shù)含量。化工產(chǎn)品自身即是高技術(shù)研發(fā)的產(chǎn)物，生產(chǎn)期間離不了嚴格的操作程序，精確的材料用量，精密的調(diào)試裝備等高技術(shù)含量。越是精密的`設(shè)備，工程耗時越長，無形中加大了施工難度，若沒有合理的計劃安排，存在搶工期等問題，將對施工產(chǎn)生不利影響。
1.3施工難度大。
化工工程涉及的范圍非常廣，從施工到后期管理，從管道鋪設(shè)到工程的防腐等。由于工程規(guī)模的龐大，在實際的施工過程中，各個方面都必須由不同的施工團隊完成?；すこ淌┕F隊的龐大也給施工加大了難度，不同團隊之間同時操作，面臨的各方面的安全質(zhì)量監(jiān)督問題不同，為工程的順利進行帶來繁瑣的程序，加大施工難度。因此，管理人員必須合理規(guī)劃施工方案，提升管理措施，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，確保施工的安全和質(zhì)量。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十二
本文從合同法的角度出發(fā)，著重分析了在atm機取款過程中的法律關(guān)系，反思兩國不同做法的利弊，為銀行atm機的長遠發(fā)展提供借鑒。
據(jù)英國媒體的報道，英國匯豐銀行的一臺atm機發(fā)生故障，顧客取款時會吐出雙倍數(shù)額的現(xiàn)金。
此消息不脛而走之后，很多人趕來提款。
故障持續(xù)兩個多小時，兩百多名顧客取走現(xiàn)金。
事后銀行稱錯在自己，顧客不必為銀行工作失誤負責(zé)不用歸還多余的錢。
在英國發(fā)生的這個因atm里的錯誤導(dǎo)致的多取款事件可以說在中國一經(jīng)報道立即引起了軒然大波。
追根溯源是因為發(fā)生在的許霆案。
中國的許霆最終被判5年有期徒刑，英國的這兩百多位“幸運兒”不但未被追究責(zé)任甚至不用還款。
究其原因，中西方法律的差異是一方面，但個人認為最重要的方面是國內(nèi)普遍存在的對我國民事法律關(guān)系的狹隘理解。
下面我將就atm機錯誤操作導(dǎo)致的取款案件用合同法的理論進行詳細的分析。
一、英國情況的介紹。
在英國有一個《銀行業(yè)慣例守則》來對atm里的機操作進行調(diào)整。
對銀行的具體要求有：保障atm機正常運行和能正確回復(fù)指令，保證atm機提供準確的信息等等。
應(yīng)該說，英國的這個慣例守則很充分的保護了持卡人的利益[1]。
其原因在于atm機的硬件和軟件設(shè)備都是由銀行提供，與之相比持卡人處于不利的地位，很顯然應(yīng)該受到保護。
在實踐中，許多atm機的糾紛都是通過這個守則而得到解決的。
與之相比，我國相關(guān)法律法規(guī)在此處有相當大的空白點，一些行業(yè)類的規(guī)定則更多地維護銀行的強勢地位。
二、具體從我國的合同法律關(guān)系出發(fā)進行分析。
（一）到atm機取款是一種合同訂立的過程。
當儲戶到銀行辦理銀行卡之后，就應(yīng)經(jīng)產(chǎn)生了一個銀行卡支付服務(wù)合同。
儲戶可以根據(jù)意思自由進行取款和存款。
同樣，持有銀行卡的用戶也可以到任意一個atm機上進行取款。
大致的過程如下：儲戶持卡到一個atm機準備上進行取款，卡插入atm機內(nèi)，出入密碼和取款金額。
此時因為意思表示明確且具體，可視為是一個要約。
atm機因為是無意識的個體，由內(nèi)部軟件控制，只能通過輸入的指令來實行具體的操作。
在此，可同等看作自動售貨機的原理。
atm機通過自身的行為即吐款的行為已表示承諾，雙方已經(jīng)形成了一個標準的合同。
問題的關(guān)鍵就在于，由于atm機的錯誤指令在出款時吐出了高于此前輸入的現(xiàn)金額或者是銀行少扣除現(xiàn)金額。
那此種情況該如何定性呢？簡單來講，這就好比是一般的借款合同，借款人一不小心數(shù)錯錢，把1.2萬當作1萬塊出借。
也或是借款人出借了1萬塊，卻誤將合同金額寫成1千塊。
只是這里不再是人與人，而是人與機器。
具體來講，在儲戶與atm機的要約和承諾中雙方之間已經(jīng)達成“合意”，即銀行是在審核同意之后才發(fā)出的承諾支付的.指令，并付現(xiàn)。
可以說沒有銀行的同意，儲戶是無法取款的。
因此，儲戶因atm機的誤操作而多得的利益，或多或少都存在被動性。
（二）atm機是銀行的代理人[2]。
一些觀點則認為，atm機與銀行相分離，只是一種金融機構(gòu)智能化信息系統(tǒng)的控制終端。
atm機的行為不能完全等同于銀行的行為。
我認為這樣的觀點在現(xiàn)實中毫無可行而言，atm機設(shè)立的初衷在于便民、高效、快捷。
而atm機與銀行分離的觀點，則容易導(dǎo)致民眾不再信任atm機。
從技術(shù)層面來講，atm機具有存儲、識別、出款等功能，它完全有資質(zhì)代表銀行進行意思表示。
如果要區(qū)別于銀行柜臺上的操作，則可把atm機視為“電子代理人”，即也是跟銀行工作人員相似的一種“人員”。
應(yīng)該說，atm機絕大多數(shù)時間都是準確、按時完成自己的工作。
只有在少數(shù)所謂特殊情況下才會出現(xiàn)這種問題。
就此可以說：atm機與儲戶的互動是標準的商業(yè)交易，即是商業(yè)交易就必須是平等主體間的自由交換，要遵循商業(yè)運作的原則和規(guī)范。
（三）由atm機的錯誤導(dǎo)致的多取款事件，應(yīng)該作為一個可撤銷的合同來處理。
如上所述，atm機（即銀行）與儲戶之間是形成了合意。
盡管可能會出現(xiàn)上百人“鉆空子”排隊來取款或如許霆一般反復(fù)多次取走17萬元，但都是在一定合意范圍內(nèi)的存在的錯誤。
可以說既沒有欺詐，也并沒有受脅迫，也不是乘人之危，勉強可以解釋成為重大誤解。
即atm機出現(xiàn)錯誤“理解”導(dǎo)致了出款或扣款的差錯。
從合同法的角度理解大致可以得到上述的結(jié)論。
但是合同法只是規(guī)定了基本的理論，像atm機這類特殊的案件還是需要更具體的法律法規(guī)來處理。
但是很遺憾，縱觀我國法律法規(guī)，因atm機出現(xiàn)差錯所造成的相關(guān)后果的規(guī)定還有很大的空白。
因此就會蹊蹺的發(fā)生許霆入罪案件，常理都會認為銀行的atm有錯在先，許霆錯誤取款在后，于法于情都不應(yīng)該出現(xiàn)一審判無期徒刑的情況。
三、通過此類案件或者事件的反思與總結(jié)。
橫向?qū)Ρ戎形鞣讲煌奶幚矸绞?，自然會引發(fā)對法律的價值進行深層次的思考。
在面對因為atm機故障會多得利益的巨大誘惑下，民眾是堅守道德模范還是持“人之常情”之心。
不得不說，英國與我國的處理方式都有走極端之嫌。
英國匯豐銀行很可能是不希望因一次失誤對儲戶追究責(zé)任而導(dǎo)致客源喪失。
但如果長此以往，也會給銀行帶來重大的利益損失。
反觀我國許霆案的處理，又成為入罪的極端。
在此案中我國銀行的強勢地位占有很大因素。
應(yīng)該說銀行的利益損失已經(jīng)從atm機生產(chǎn)商中獲得大量的賠償，卻還是一味地要求嚴懲許霆，從而使一個普通的農(nóng)民工因沒有抵住誘惑而給自己帶來了終生的遺憾，這也是明顯不符合公平原則。
因此，我建議盡早設(shè)立相關(guān)的法律法規(guī)，使以后類似事件能夠得到妥善解決。
但鑒于許霆的前例并且正在服刑，此類法規(guī)的實現(xiàn)仍任重而道遠。
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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十三
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)顯得尤為突出。特別是近幾年，世界范圍內(nèi)的自然災(zāi)害發(fā)生數(shù)量和規(guī)模呈現(xiàn)逐年上升趨勢，有效解決環(huán)境問題迫在眉睫。石油化工屬特殊行業(yè)，其生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生很多種有害污染物質(zhì)，如何降低石油化工企業(yè)對環(huán)境的污染程度，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當前面臨的重要課題。清潔生產(chǎn)模式是一種創(chuàng)新性生產(chǎn)方式，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式對于環(huán)境保護并不重視，形式上的一些做法使得經(jīng)濟發(fā)展以環(huán)境污染為代價。[1]清潔生產(chǎn)模式強調(diào)產(chǎn)品設(shè)計、原材料選擇、工藝改進、廢棄物處理等多個環(huán)節(jié)，重視通過生產(chǎn)技術(shù)的提升來實現(xiàn)資源利用率的提高，降低對環(huán)境的污染程度，更多的是以預(yù)防為主的一種生產(chǎn)模式。石油化工企業(yè)為了實現(xiàn)整體生產(chǎn)模式的改進，需要從根本上改革生產(chǎn)方式，提升生產(chǎn)設(shè)備水平，加強科學(xué)管理，改進生產(chǎn)工藝，實現(xiàn)高效節(jié)能的生產(chǎn)方式，進而達到資源利用率的大幅度提升。
化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十四
石油化工企業(yè)中的生產(chǎn)產(chǎn)品大部分為石油化工產(chǎn)品。在制作這類化工產(chǎn)品時要注意原材料的配比問題。原材料皆為化學(xué)物質(zhì)，在化學(xué)物質(zhì)合成時，比例稍有差錯都不會產(chǎn)生想要的結(jié)果。除此之外，化學(xué)物質(zhì)在產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)時有時也會應(yīng)用到催化劑這類的物質(zhì)進行反應(yīng)催化，這類催化劑可以是化學(xué)物質(zhì)也可以是空氣中的氧氣亦或是水。也就說明，雖然配比不夠精確，但在混合時未產(chǎn)生反應(yīng)這類情況也會時有出現(xiàn)，如果不夠重視的話一旦接觸空氣或是常用的水，有可能產(chǎn)生爆炸、火災(zāi)等安全事故。此外，在合成化學(xué)物質(zhì)進行生產(chǎn)的時候，要仔細按照生產(chǎn)順序進行，每一項化學(xué)原材料都會與其配對的化學(xué)物質(zhì)進行反應(yīng)，反應(yīng)得出的新物質(zhì)還會與其他化學(xué)物質(zhì)進行反應(yīng)，一旦次序混亂，不僅會不能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，嚴重時則會導(dǎo)致原本可以避免的火災(zāi)事故。
(2)強化生產(chǎn)環(huán)境與機器材質(zhì)的安全設(shè)計。
首先來說生產(chǎn)環(huán)境，各類化學(xué)物質(zhì)都有著其溶解度、沸點等溫度的要求。例如水的凝結(jié)點在0℃，我們要想保存冰就必須在0℃以下的環(huán)境里。同樣來說，我們在生產(chǎn)石油的時候?qū)Ω鱾€化學(xué)原材料的反應(yīng)溫度有著極高的要求，所以我們要根據(jù)反應(yīng)過程設(shè)置生產(chǎn)環(huán)境的溫度。當然，嚴格的化學(xué)反應(yīng)不僅要考慮到溫度，還要考慮到濕度、氧氣含量等細節(jié)問題。在生產(chǎn)中可以根據(jù)不同的反應(yīng)模塊進行分類，并且調(diào)節(jié)出適合這個反應(yīng)的溫度等因素，可以最大化防止火災(zāi)等事故的產(chǎn)生。第二，我們可以改變生產(chǎn)機器以及生產(chǎn)室中的材質(zhì)。同時，我們可以設(shè)置一些逃生出口，以防火災(zāi)發(fā)生時工作人員無法逃出。我們還可以將各類設(shè)備以及墻面替換成高熔點、高密度的防火材質(zhì)，一旦一個部分出現(xiàn)問題，不會導(dǎo)致大面積的傳導(dǎo)，工作人員得以及時控制住火災(zāi)。
(3)安裝報警器。
預(yù)防火災(zāi)的基本設(shè)施便是報警器，報警器能夠感應(yīng)到人無法感應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的含量。可以將普通報警器替換成傳感器的報警器。安裝多元化傳感器報警器，測量任何一個可能導(dǎo)致火災(zāi)的化學(xué)元素的含量。并且將測量得到的數(shù)據(jù)上傳到與之連接的電腦上進行計算。工作人員能夠在第一時間看到生產(chǎn)環(huán)境中的氣體含量，為安全提供了一份保障。同時當報警器感受到空氣中的危險時及時報警，可以有效疏散人群，也可以讓消防人員在第一時間趕到現(xiàn)場進行搶修，不僅可以保護人員的人身安全，還可以做到對環(huán)境的保護。
(4)加強對工作人員消防知識與化學(xué)知識的培訓(xùn)工作。
人員是距離危險最近的人群，一旦發(fā)生火災(zāi)，如果工作人員的素質(zhì)不過硬，那勢必會將自己陷入危險的境地。對此，我們可以經(jīng)常舉辦防火演練，安排工作人員做到有順序地從安全出口逃脫。不僅如此，我們還應(yīng)該加強工作人員消防知識的培訓(xùn)，以及對化學(xué)物品危害的須知，讓工作人員能夠仔細工作，避免因化學(xué)物品運用不當而產(chǎn)生不必要的危害。而且，進行消防知識培訓(xùn)還可以讓工作人員在危險之中沉著應(yīng)對，運用生產(chǎn)廠房中放置的消防設(shè)施有效率地進行滅火，一旦發(fā)現(xiàn)危險立即逃離，切勿逗留。
(5)建立其他安全防火措施。
首先，工作人員要嚴格按照工作流程進行工作，萬萬不可投機取巧，也許在投機取巧的過程中，失去的是安全的保障。第二，在生產(chǎn)機構(gòu)中要設(shè)立多處自助消防設(shè)施，滅火器與高壓水槍都應(yīng)該存在。但在應(yīng)用時要注意，有些化學(xué)反應(yīng)過程中引發(fā)的火災(zāi)是不可以應(yīng)用高壓水槍的，有些反應(yīng)一遇到水會更加劇烈，要有選擇地運用高壓水槍進行滅火。而且，在運用滅火器時，要注意向火源的根部進行撲滅。第三，建立安全隔離帶。一旦發(fā)生火災(zāi)，人員可以在隔離帶后面進行滅火。第四，消防設(shè)施一旦應(yīng)用，要及時補缺，以備下次使用。
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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十五
在建設(shè)項目設(shè)計之初，要對建設(shè)單位的具體要求全面了解，將項目建議書、可行性報告、地形圖等所有原始資料整理好，對項目設(shè)計規(guī)范與設(shè)計標準進行全面分析，保證設(shè)計要求的科學(xué)性與可實施性。同時，要保證建設(shè)工程設(shè)計計算精確，文字表述精準，圖紙描繪清晰，完全符合設(shè)計規(guī)范要求，不存在漏洞、錯誤之處。
3.2施工階段。
在化工建設(shè)項目的'施工階段，監(jiān)理工程師應(yīng)對施工各環(huán)節(jié)進行全面監(jiān)督，對項目技術(shù)報告與相關(guān)文件進行嚴格審核，包括施工單位開工報告、施工設(shè)計方案、質(zhì)量保證文件、新技術(shù)現(xiàn)場試驗報告、設(shè)計圖紙變更文件等，對分包單位的資格進行嚴格確認。同時，要進一步加強施工現(xiàn)場的質(zhì)量檢查，保證每一項工程的進行均嚴格按照項目的標準要求。另外，還應(yīng)對檢查信息員的現(xiàn)場處理內(nèi)容進行嚴格把控，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)立即采取有效措施予以解決[4]。
3.3竣工階段。
在化工建設(shè)項目的竣工階段，要嚴格安全竣工驗收程序?qū)椖窟M行科學(xué)驗收。在項目驗收中，要對工程竣工標準進行準確分析，保證其符合相關(guān)規(guī)定。對驗收程序、驗收內(nèi)容及執(zhí)行標準進行嚴格把控，保證工程項目不存在質(zhì)量缺陷。值得注意的是，在項目的竣工驗收階段，項目的設(shè)計、建設(shè)、施工及監(jiān)理等多方人員如果存在不同意見，應(yīng)及時協(xié)商并通過有效途徑予以解決。待各方意見一致后，對工程進行重新驗收。
4結(jié)束語。
化工建設(shè)項目的特殊性在于投資力度大、施工周期長、技術(shù)含量高，同時，項目施工過程中對周圍環(huán)境有重要影響。雖然化工建設(shè)項目是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但只要對其質(zhì)量管理工作引起足夠的重視，嚴格按照質(zhì)量要求進行有效管理與控制，就能夠建造出更多高質(zhì)量的工程，進而為社會、為國家?guī)砀喔＠?/p>
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化工安全技術(shù)教學(xué)改革分析論文篇十六
摘要：在石油開采中，抽油機的工作效率影響了石油的產(chǎn)量，在油田生產(chǎn)過程中，提高抽油機的節(jié)能降耗及管理，是尤為重要的內(nèi)容。并且為了能夠有效提高我國抽油機的競爭能力及制造效率，對于抽油機的優(yōu)化研究是非常有必要的，以此能夠使我國石油鉆井工程提高生產(chǎn)效率，并對石油開采中的節(jié)能降耗技術(shù)進行分析。
關(guān)鍵詞：石油開采；節(jié)能；降耗。
引言。
我國東部大部分的油田都處于高含水開發(fā)階段，大量的石油無法開采，注水開發(fā)也具有高含水量，比采出階段要低，石油采收率只有35%~45%，油井的含水率在不斷提高。在此背景下，三次采油技術(shù)就被研發(fā)出來，雖然此技術(shù)具有一定的發(fā)展，但是在三元復(fù)合驅(qū)油技術(shù)及聚合物在油田使用過程中，影響了抽油機系統(tǒng)。在三次采油背景下，井液的性質(zhì)具有較大的變化，潤滑性和密度都有了一定的改變，提高了桿管之間的摩擦載荷。并且井下的工況較為復(fù)雜，油井產(chǎn)出腐蝕性較高，影響了三次采油抽油機的開采效果，降低了抽油機開采的效率，提高了抽油機能源的效果?；诖耍疚木蛯Τ橛蜋C井參數(shù)優(yōu)化進行l(wèi)研究，將降低能源消耗作為目的，通過參數(shù)的合理化配置，提高抽油機生產(chǎn)的最佳狀態(tài)。
1.1技術(shù)裝備。
抽油井技術(shù)裝備的性能高低對抽油機生產(chǎn)效率具有一定的影響，根據(jù)抽油機動力系統(tǒng)的配置分析，部分油井使用的抽油機為傳統(tǒng)的變壓器，或者使用普通電機、調(diào)整電機，此種抽油機的電機能源消耗較高，但是效率并不高，對抽油機系統(tǒng)的整體效率產(chǎn)生了一定的影響。那么在選擇抽油機技術(shù)裝備的過程中，就要以先進且節(jié)能為目的，從根本上有效解決抽油機系統(tǒng)低效率的問題。
1.2生產(chǎn)參數(shù)。
抽油機的生產(chǎn)參數(shù)問題主要包括如果在供液不足時，沖次較高，從而提高懸點載荷，但是降低了泵效。以此對抽油機系統(tǒng)的效率產(chǎn)生了一定的影響。
1.3生產(chǎn)系統(tǒng)。
抽油機的生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計能夠有效提高抽油機系統(tǒng)的效率，部分油田部門抽油機管理水平較低，因為部分抽油機的使用時間較長，從而使抽油機系統(tǒng)的游梁或者支架出現(xiàn)偏斜的現(xiàn)象，抽油機系統(tǒng)懸點井口無法對齊。部分抽油機出現(xiàn)減速箱漏油的問題，還出現(xiàn)剎車輪磨損或者剎車失靈的問題。此種現(xiàn)象的解決都要求能夠提高抽油機的優(yōu)化設(shè)計水平，從而降低能源消耗，提高抽油機運行效率及生產(chǎn)效率。
1.4管理水平。
目前油井抽油機設(shè)備的管理及工作情況的監(jiān)控，對抽油機系統(tǒng)工作的效率都有著一定的影響。如果管理水平較高，那么就能夠提高抽油機的生產(chǎn)效率。所以就就要實現(xiàn)油井設(shè)備工作情況的精準分析，對抽油機采油的工作制度進行及時的調(diào)整，從而提高工作效率。
1.5抽油機平衡率。
在抽油機工作過程中，曲柄軸中的懸點載荷及平衡塊產(chǎn)生的扭矩和電機對曲柄軸輸入的扭矩相互平衡。如果抽油機不平衡，那么上下沖程電機電流的峰值就會提高，從而提高電機的能量消耗，因此降低了抽油機的效率。為了有效的說明，本節(jié)通過對比分析5口井的功率消耗。對5口井通過負平衡井轉(zhuǎn)變?yōu)檎胶?，并且對井進行了跟蹤測試，其中有兩口井功率消耗增加。
2提高抽油機效率，實現(xiàn)石油開采節(jié)能降耗。
2.1提高抽油機系統(tǒng)的技術(shù)裝備。
針對現(xiàn)代部分抽油機仍然使用傳統(tǒng)變壓器或者使用普通電機等耗能量較高的情況，要選擇使用較為先進的節(jié)能型技術(shù)裝備，從而從根本上有效解決抽油機系統(tǒng)效率較低的問題，并且還能夠降低能源的消耗。具體方案為：為抽油機選擇針對性且合適的電機設(shè)備，從而有效降低電機的額定功率，以實現(xiàn)節(jié)能降耗的目的，并且提高效率；使用變頻調(diào)速控制抽油機，從而創(chuàng)新傳統(tǒng)抽油機低效做功的狀態(tài)，使油井的負荷及抽油機工作的方式相一致，避免出現(xiàn)無效抽取的現(xiàn)象，保證每次都能夠抽油，降低能源消耗，提高系統(tǒng)的節(jié)能效果；使用晶變頻器實現(xiàn)抽油機的優(yōu)化改造，通過改造晶變頻器，降低抽油機的`供電量，提高抽油機的功率因素，以降低變壓器負荷，提高系統(tǒng)的工作效率，增加抽油機產(chǎn)量以及抽油速度，避免抽油機出現(xiàn)機械攻擊，使抽油機能夠長時間使用。
2.2加強抽油機設(shè)備的維護。
首先，提高抽油機在日常工作過程中的維護及保養(yǎng)，定時對抽油機的潤滑部位潤滑，從而降低機械磨阻導(dǎo)致的能源消耗，以此有效提高空有機的運行效率。另外，如果抽油機的平衡率較低或者較高，都要對其平衡度進行調(diào)整，從而降低電流的峰值，提高電機的節(jié)能降耗的效果。
2.3提高油井的日常管理。
首先，如果油井含蠟量較高，并且管線較長，就要對油井進行定期的熱洗或者沖管線，從而能夠有效降低井口的回壓及懸點的載荷，以此降低電機的能源效果；另外，對抽油機的動液面及示動圖進行全面的監(jiān)測，如果油井出現(xiàn)管漏或者泵漏的現(xiàn)象，就要對其進行維護，從而使其能夠恢復(fù)正常的生產(chǎn)工作；如果油井的供液不足，那么就要降低油井的工作參數(shù)；如果油井的沉沒度較高，并且地層的能量充足，那么就要對其的工作參數(shù)進行優(yōu)化。其次，對套管氣進行合理的控制，降低受到氣體的影響，以此有效提高泵的使用效率。
2.4優(yōu)化抽油機的生產(chǎn)系統(tǒng)。
優(yōu)化抽油機生產(chǎn)系統(tǒng)能夠有效提高抽油機系統(tǒng)的效率，由于抽油機系統(tǒng)工作參數(shù)較為不和，所以就要對其進行調(diào)整，從而提高抽油機的工作效率。具體來說就是對抽油機系統(tǒng)支架或者游梁導(dǎo)致偏斜的問題進行調(diào)整，并且解決抽油機系統(tǒng)懸點不能夠?qū)R的問題等。使電機皮帶輪的直徑能夠有效降低，并且實現(xiàn)電機的調(diào)速，從而能夠有效降低沖次，以此提高泵效，提高井上效率。如果實現(xiàn)抽油機設(shè)計水平的優(yōu)化，那么抽油機電機的功率因素就會在抽油機工作過程中有所提高，以此能夠有效降低抽油機電網(wǎng)及變壓器兩者的負擔(dān)，并且降低抽油機無功的損耗，以此提高抽油機系統(tǒng)的工作效率，達到降低能源消耗的目的。
2.5創(chuàng)建專門的抽油機檢查設(shè)備。
創(chuàng)建專門的抽油機檢查及維修設(shè)備，匯總我國油田開采過程中抽油機專門維修的技術(shù)人員，從而保證抽油機維修過程中的專業(yè)性。通過一線化的方式實現(xiàn)抽油機檢修管理的統(tǒng)一化，重點分析國外相關(guān)先進的抽油機檢修技術(shù)，與時俱進，引入先進的維修理念及設(shè)備，促進我國抽油機檢修技術(shù)的發(fā)展。
3結(jié)語。
綜上所述，油田本身的性質(zhì)就較為復(fù)雜，在社會科技不斷發(fā)展的過程中，驅(qū)油的方式也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)驅(qū)油為注水開發(fā)，現(xiàn)代已經(jīng)朝著聚合物、三維復(fù)合方面發(fā)展，部分滲度較低的油田也有了良好的發(fā)展?；诖?，本文就針對油田工程開采過程中的抽油機進行分析及優(yōu)化，提高抽油機的效率，以此能夠提高抽油機的節(jié)能降耗作用，從而達到穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)的目的。實現(xiàn)抽油機工作效率影響的因素分析，并且使用針對性的優(yōu)化措施，從而能夠有效提高抽油機的工作效率，降低抽油機在工作過程中的能源消耗。本文希望能夠為抽油機優(yōu)化課題研究提供基礎(chǔ)。
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