良好的教案能引導學生主動參與學習，提升他們的學習效果。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，明確學生應該掌握的知識和能力；其次，要合理安排教學內(nèi)容，不僅要豐富多樣，還要符合學生的實際需求；此外，需要設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；最后，要根據(jù)學生的學情和實際情況，合理選擇教學方法和評價方式。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學習。
走進他們的童年歲月教案篇一
每個人都有童年，不同的時代有不同的童年，不同的童年也有不同的樂趣。日復一日，年復一年，如今我的爸爸媽媽已經(jīng)四十歲啦，他們的童年是怎樣的呢？今天我就和大家分享一下。
爸爸小時候很愛打陀螺，陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快，誰就贏；而且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。
爸爸還是個滾鐵環(huán)高手，左手扶住鐵環(huán)，右手用鐵鉤鉤住鐵環(huán)的一邊，然后右手輕輕用力往前推，鐵環(huán)便乖乖地跑了起來。
媽媽小時候喜歡玩老鷹捉小雞，一個人扮演兇惡的老鷹，一個人扮演偉大的母雞，剩下的人扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當老鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護小雞們。
媽媽最喜歡的游戲就是丟手絹。小伙伴們圍成一個圓圈，選定一個人來丟手絹，其余的人就蹲在地上，然后那個丟手絹的小朋友手上拿著一塊手絹在他們身后輕輕地跑，偷偷地把手絹丟在一個小朋友身后，其他人不能告訴他，必須讓他自己發(fā)現(xiàn)才行。
爸爸媽媽的童年是美好難忘的，他們也經(jīng)常講給我聽，給我?guī)砹嗽S多幸福和快樂。
走進他們的童年歲月教案篇二
像一個美麗繽紛五彩斑斕的夢，像一只在天空翱翔無拘無束的小鳥，像一棵結(jié)了許許多多快樂果實的樹—童年，記載著我們數(shù)不清的純真笑容，匯成了一條條名叫“童年趣事”的小河。我一直珍藏著它，現(xiàn)在就讓我來取一點兒最甘甜的河水，獻給大家細細品味。
回憶小時候，我聽別人說：“農(nóng)村的兒女早當家?！边@句話果然靈驗，我六歲時就能做飯，洗碗，洗衣服等家務活。
記得在我六歲的時候，那天的事，我還歷歷在目。那一天，我很早就起床了，準備好了早餐，就叫家人起床吃早餐。吃過早餐后，太陽已經(jīng)當空照了，它把陽光灑給大地，露珠從葉子上滑落。這時，一個聲音打破了這片寧靜，把我從陶醉中拉了回來。原來是媽媽叫我去喂牲畜了，而她已經(jīng)在家里做家務了。等我喂牲畜回來之時，已經(jīng)是中午了，只見媽媽已經(jīng)把飯放入鍋里了，媽媽見我回來了，就叫我燒火，說完就去地里幫忙去了。燒到準備熟時，忽然，村里出名的小頑固和小美眉來找我玩，自己在心里頭已經(jīng)答應了，想說時，卻想起了自己正在煮飯。當我正在左右為難時，兩個爭吵的聲音在我耳邊響起，只聽一個聲音說道：“不能去，不能去，如果你一走開，飯糊了，媽媽會狠狠地揍你一頓的，如果飯糊了，中午家里的人就沒吃的了?！绷硪粋€聲音又說道：“要去一定要去，既然答應了別人，就遵守諾言，其它的事情先都拋到九霄云外……”此時，我的心像有一塊大石頭壓下來，壓得我喘不過氣來，為了不食言，我加大了火，就跟著他們出去玩了，這一玩給我?guī)砹顺镣吹慕逃枴．斘液咧∏芑丶視r，只見家里的人都傻了眼，我向右看去，一副讓我難以置信的場景呈現(xiàn)在我的眼前，原來媽媽當時沒把窩蓋蓋好，火又太大了，飯糊了，蒸汽又多，窩蓋飛了起來，撞開了瓦頂，飛了出去，瓦屋上就出現(xiàn)了一個小孔攏此時，我目瞪口呆，心不由自主地碰碰地狂跳，心想：這下該完了，老媽非要我的命不可。這幾天爸爸出差不在家，沒有人去修屋頂，我只得去“自首”了，跪在門檻上不敢看媽媽，閉上眼睛，等待棍子打在自己的身上，出乎意料的是媽媽并沒有打我，帶我去田地里挖了一些紅薯，這是我第一次和媽媽一起烤紅薯。吃起這紅薯，我流下了幸福的眼淚，我抽噎著抬起頭，深深地看了一下媽媽，她臉上又增加了幾條皺紋，看到這里，我擦了擦眼角的淚水，破涕為笑，一起和家人分擔工作，俗話說“有福同享，有難同當?！?/p>
我的童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；我的童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；我的童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。珍藏童年是一件值得高興的事，因為珍藏童年給我們留下了美好的回憶，讓我體會到生活的酸甜苦辣。
走進他們的童年歲月教案篇三
1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。
2.指導學生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學生自己的真情實感。
3.引導學生以自己的耳聞目睹為基礎，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。
4.在學生精彩的交流中，進行雙向互動的語言實踐，提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的所說習慣。
通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學生感到童年的純真、美好，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。
把故事講述清楚，講具體，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。引導學生在活動中進一步提高交際與習作的能力。
一、談話激趣，導入課題。
2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)。
3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。(板書：口語交際——走進他們的童年歲月)學生齊讀課題。
二、明確交際要求。
(一)閱讀課本，了解交際要求。
1.讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?
(小組長根據(jù)學生的發(fā)言進行整理。)。
2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。
交際要求：(1)根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。(2)認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。
3.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講?
(全班交流，教師評議并小結(jié)。)。
交際要求。
先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。
提問對象問題一。
問題二。
……。
3.小組交流：本次口語交際中我們應該注意什么?
(2)提問的時候，注意使用禮貌用語。
(3)認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。
(4)整理記錄。
三、互相交流，匯報交際。
1.小組合作交流。
交流要求：交流時，可以談整理后的結(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。
2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。
(1)匯報要求：發(fā)言的同學要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學要認真傾聽，不要中途打斷;有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。
(2)各小組推舉代表輪流展示，本組的同學可以補充，其他小組可以提問(教師相機指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足)。
評議誰最棒。
(1)全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
(2)評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。
(3)教師小結(jié)。
四、欣賞范例。
爸爸的童年趣事。
爸爸的童年是充滿快樂的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深刻。
爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買白糖，他們都高興得跳了起來，因為爸爸最喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩耍了。那時買東西都用供應票，買油用油票，買布用布票，買糖用糖票，并且那時候沒有商店，買東西只能去幾公里外的供銷社。
于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。
這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么?”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖?！笔圬泦T又問：“那你們的糖票呢?”他摸了身上所有的衣兜，也沒找著。“呀!”“怎么了?”大伯問。“我們的糖票不見了!”爸爸回答。大伯也焦急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來了，“啊!在這里”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。
售貨員稱好糖，用報紙包好(那時候沒塑料袋)系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。這時，一個老爺爺路過，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵!”爸爸扭頭一看，哎呀!這都已經(jīng)鋪成了一條長長的“糖路”!這該怎么辦?爸爸靈機一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。
爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷!
1.小組交流對以上交際范例的評價。
2.全班交流，教師小結(jié)。
五、教師小結(jié)，鼓勵積累。
1.同學們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子;一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)。
2.課后作業(yè)：
(1)利用課余時間，和自己周圍的人進行交流，了解更多人的童年生活。
(2)搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學或家人聽。
走進他們的童年歲月教案篇四
我的媽媽是家里的獨生女，如城鎮(zhèn)的人民劇場，是我媽媽兒時成長的地方。雖然是獨生女，但是她的童年并不孤單，她有一群兒時的小伙伴陪伴，度過了一個美好的童年。扔沙包、玩彈球、捉迷藏、抓母兒、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳格子等游戲玩的是樣樣精通。媽媽詳細的給我講了其中扔沙包的規(guī)則：三人一組，兩人分別站在兩端扔沙包，中間的人接沙包，接中了就贏了，如果被砸中，那就得換人上去接，她們一天都沉浸在歡聲笑語中。
媽媽那個本站年代，空調(diào)還沒有普及，尤其是到了炎熱的夏天，老老小小都喜歡拿著一個竹扇子給自己扇風。鄰居的大人們，會到井口邊打水，把打來的井水灑在地上，起著降溫的作用。夏天傍晚來臨，鄰居小伙們都出來納涼，搭一個竹席床，看看月亮，數(shù)數(shù)星星，下下棋，享受著夏夜的一絲清涼。
雖說是女孩，我的媽媽是個名副其實的淘氣王，在她身上有許多童年趣事：我的媽媽會跟小伙伴們爬別人家的屋頂上摘琵琶；在路上玩耍，跟小伙伴坐上別人的拖拉機回家；拿著鏟子跟著大人們到泥坑里“挖寶藏”；跟小伙伴們到公園一起捉蝌蚪、小魚；小伙伴搬桌子、椅子在室外做作業(yè)，其樂融融。
媽媽的童年是那么的簡單和快樂！不同時代給人們的童年賦予了不同的色彩，這抹色彩在人們的心中永遠揮之不去。
走進他們的童年歲月教案篇五
“在我很小的時候，家境不好，十分貧窮，當時又是公社化，三餐都喝粥，又是碰到干旱或洪水，連粥都喝不上，要喝“麥糊”，就是小麥磨成粉做成的，一年到頭只有春節(jié)才能吃到一碗白米飯?？吹洁従庸と思业暮⒆釉诔责z頭，我們只能羨慕地看著?！蔽液闷娴貑柊职郑骸梆z頭又不好吃，還能饞成那樣？”爸爸答道：“哎，我們那時窮，能吃到饅頭就很不錯了！”我津津有味地聽著。“當時村子有許多人家房前屋后種著石榴樹，中午趁人家睡覺時，偷偷爬上樹，偷摘石榴吃，有時怕被人家發(fā)現(xiàn)，急忙從樹上跳下來，疼得都不敢吭一聲。”聽了爸爸的故事，我認為他的童年是幸福的，我也想像爸爸去偷摘石榴吃，到小河里摸魚捉蝦，挖蚯蚓去河邊釣魚，但是，由于環(huán)境的污染，那是不可能的，但是如果大家從現(xiàn)在開始來保護環(huán)境，也許“爸爸的童年”還會回來！
走進他們的童年歲月教案篇六
爸爸的童年雖然很貧苦，但是也很有樂趣。每到夏天，山上結(jié)滿了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，還有野甘草。他經(jīng)常和小伙伴拔甘草來泡水，又防暑，又解渴。在他的記憶里，從來沒喝過什么飲料。但他說，在夏天他們經(jīng)常喝深井里打上來的水，又冰又涼，比現(xiàn)在冰箱里的冰水要好喝一百倍呢！
那時沒有電腦、電視，甚至沒有電燈。課余時間他們經(jīng)常玩彈弓、捉迷藏還有捉麻雀等游戲。特別是捉麻雀，非常有趣。
爸爸和小伙伴們經(jīng)常在家里的院子捉麻雀：拿一大篩子，用一根木棍撐住一邊，在篩子下面撒一些小米，再用一根長繩子栓在棍子上，他們就拿著繩子躲進屋內(nèi)或麻雀看不見的地方，當麻雀進到篩子下面吃食時，便猛地一拉繩子，篩子落下就蓋住了這幾只貪嘴的麻雀。有一次，他突發(fā)奇想，用兩根細棍子撐起兩塊磚頭，在下面放些小米。如果麻雀進去吃小米，就會觸動棍子，兩塊磚頭就會合并在一起，把麻雀壓住。結(jié)果，麻雀沒套到，反而把奶奶的那只前來覓食的小雞給壓死了。爸爸被奶奶好一頓訓斥。
爸爸的童年真的和我們的童年不一樣?，F(xiàn)在，電腦、電視成為了孩子們玩耍的必須品，而他的童年則是在大自然里度過的。我喜歡爸爸的童年，因為它是自由自在、無憂無慮的！
走進他們的童年歲月教案篇七
老爸很調(diào)皮。有一次，老爸當時還是個小孩子，他爬到樹上看小鳥，結(jié)果從樹上掉下來了，摔暈了，奶奶說：“他怎么到現(xiàn)在都沒回來？”。她自己過去一看，老爸暈倒了，她說：“這個小東西原來從樹上掉下來暈倒了真麻煩?！彼盐依习直Щ亓思依?。
他還是兩面派的老爸。只要老媽不在，他就會打游戲。老媽一回來他就把電腦關掉，說：“我給兩個臭小子檢查作業(yè)好累啊?！逼鋵嵥豢戳藘裳勐铩?/p>
老爸還有勤勞的一面。那是他回老家給樹剪枝葉。如果沒了他，那就像一輛汽車沒了發(fā)動機呀，多虧了他。一回到老家，他就開始剪枝葉，我和哥哥就開始玩了。到第二天，老爸開車去集上一回來，又剪枝葉，剪完就給樹澆水。轉(zhuǎn)眼二天就要過去，老爸又跑出去剪外面樹的枝葉了，我開始寫作業(yè)，寫完就出去玩了。我回來吃飯他也回來了，晚上他又去帶我和哥哥去掃墓，最終到最后一個他就在我家門前，老爸同意我倆回去。我倆連滾帶爬的回去了。
他總是有時討厭和調(diào)皮，但有時又非常有趣，又是一個特別愛看書，和愛向老媽媽撒嬌的老爸。
走進他們的童年歲月教案篇八
我老爸的童年，就像一本漫畫書，涂涂改改，就是一件新的趣事。
老爸的童年歲月或許一般都給書占去了，也正是因為書，他就鬧出了許多趣事。小時候他也是一個書蟲，每天都打起精神，捧著書蹲在角落里獨自鉆研，看得可算是津津有味，像一只蠕蟲在舔著蜜，直到飽腹。我老爸的本領可不是吹的，看著看著，就忘了時間，眼睛直勾勾地盯著一行行密密麻麻的字，嘴里也滔滔不絕地念著什么，像是在和書聊天。
一次爺爺奶奶，還以為家里沒人，干脆利落把門反鎖了，老爸就這樣糊里糊涂被鎖在了里面。突然，他聽見“哐當”的關門聲，身體一震，目光鋒利：“我還要上課，怎么辦怎么辦……”無可奈何，跳上了床，拉開窗戶，身手敏捷的他從二樓跳了下去，跟飛毛腿一樣跑了出去。
等我講完，你們一定覺得這事都是發(fā)生在名人身上，要是爸爸真的經(jīng)歷過都能入《名人傳》了，但這事也是他親口告訴我的。老爸以前還很愛吃葡萄罐頭，這也是他印象中最深刻的一個美食了。
老爸飯后總趁奶奶不注意，到客廳偷罐頭，美食得手后，別提多開心，他還拉上叔叔，躥會自己房間，躍上小床，把被子一掀，蓋了起來，兩人就這樣在被窩里你一言我一語，欣喜若狂地吃起來罐頭，他還只挑大葡萄：“這個是我的！”“我也要！”叔叔插起了腰反駁，他們兩個就吵了起來，你一句我一句不可開交。爺爺注意到了房間里的吵鬧聲，彎著腰，小心翼翼地靠近小床，奮力把被子一拉，老爸笑了笑和叔叔先是互相對視了一眼，再一起可憐地望著爺爺。這種事爺爺肯定會上報奶奶，奶奶扯著嗓子把他們兩個罵了個遍，他從此就改了在床上偷摸著吃葡萄罐頭的習慣。
看完了老爸的童年趣事，你會捧腹大笑？老爸的童年歲月就是我這一天的笑點！
走進他們的童年歲月教案篇九
每個人都有童年，但每一個人的童年都不一樣。聽爸爸說，他的童年是窮并快樂的。
那時家里很窮，幾乎沒有零食可以吃。爸爸最盼望爺爺能夠回家來的日子，因為爺爺總是會帶點兒好吃的零嘴。有一次，爺爺拎著一個塑料袋剛剛踏進家門。爸爸一溜煙沖過來，抓住袋子，直嚷嚷：“爸爸，有什么好吃的？”沒等爺爺回答，爸爸解開袋子開始翻找起來。爸爸的眼前一亮，心里樂極了，丟下塑料袋，抓起東西藏著往屋里跑。爸爸拿出東西，用力一咬，“呸呸呸，這是什么？這么酸苦！”這時，奶奶恰好從門口路過，聽見聲響走近一看，便哈哈大笑起來：“你這小饞貓，這東西怎么吃?！薄斑@不是年糕嗎？怎么不能吃！”爸爸皺著臉。“是肥皂啊?！蹦棠桃话涯眠^東西，摸了摸爸爸的頭。
爸爸除了是小饞貓，更是一個“小小制作者?！痹谒麄冃』锇橹?，爸爸是特別受歡迎的人。他用巧手做出許許多多的玩具，有紙槍，有樹杈的彈弓，有會跑的小木車。最厲害的是做彈弓了。爸爸去找“丫”字型的樹杈，綁上橡皮筋，叫上幾個小朋友出門去捕捉小鳥。他們將找來的小石子，放在橡皮筋上射出去，看誰射得又快又準，每次都是爸爸的彈弓取勝。
這樣的日子總是給爸爸出糗卻又有無窮的樂趣。
走進他們的童年歲月教案篇十
我爸爸小時候不是住在繁華的城市中，而是住在樸實的農(nóng)村里，他的童年趣事就像天上的繁星一般，數(shù)不勝數(shù)。
春天，小花小草都揚起笑臉，在陽光下隨風舞動。爸爸小時候非常頑皮。一次，爸爸和他的同學們一起比膽量，但又不知道怎么比好，他們從村里走到小樹林中、從小溪走到村口，也沒有找到可以比的事情。不知是誰叫了一聲“快來，這里有馬蜂窩！”所有人都跑了過去，每個人都捅了一下。爸爸捅的時候小心翼翼，可要拔出來的時候摔了一跤，蜜蜂飛了過來追著把他的頭叮了好多包。爸爸又飛快地跑回家去，到家后又被爺爺訓斥了一頓。
秋天，大人們都在收糧準備過冬了，爸爸也幫著爺爺收紅薯。當時爸爸沒什么力氣，費盡了九牛二虎之力才拿起鋤頭，也學著大人的樣子挖紅薯，可力氣太小了往往挖不透徹，常常把紅薯挖成兩半，爺爺?shù)呢熈R自然也少不了。
冬天下雪時，大人們都在屋中，小孩子們卻精神倍增，堆雪人、打雪仗甚至躲貓貓。一次玩躲貓貓時，爸爸悄然無聲地跑進糧倉，靠在房子的拐角處睡著了，只聽見伙伴們一直在呼喚，爸爸卻還在夢中“流口水”，直到晚上才被找到。
爸爸的的童年真是無憂無慮、自由自在啊，讓我也想體驗一回。
走進他們的童年歲月教案篇十一
周末的時候，我和媽媽聊起了她的童年。三十多年前的小朋友吃什么、玩什么、在學校是不是和我在學校學的知識是一樣的？這些都讓我很好奇。
可能太久沒有聊起童年的話題，也可能的媽媽的童年也需要被人記得，這一刻的媽媽突然就來了興致，她從小的時候最愛吃的1毛錢的大冰磚、小雪人雪糕說到和小朋友們一起玩的跳皮筋、丟沙包，從語文書上的《小鳥天堂》到德育課上的賴寧……。
原來，無論什么年代的童年都是那么有趣！而我的媽媽，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)成家立業(yè)，但是她的童年也和我們一樣，有趣，精彩，值得懷念！
走進他們的童年歲月教案篇十二
爸爸：可以。
我：小時候最喜歡玩什么玩具？
爸爸：玻璃彈珠。
我：這個玩具怎么玩？
爸爸：用自己的彈珠打別人的彈珠，打中了就可以得到別人的彈珠。
我：那有沒有贏過？
爸爸：經(jīng)常贏啦！
我：小時候做過哪件最勇敢的事？
爸爸：爬到很高的樹上摘果子吃。
我：有沒有做過不想被大人知道的事？
爸爸：偷偷出去買零食吃。
我：還記得小時候?qū)W過的課文嗎？
爸爸：《東郭先生與狼》、《狐假虎威》等等。
我：小時候干過哪些活？
爸爸：幫家人摘桔子、摘茉莉花。
我：以前有沒有偷偷看過電視？
爸爸：有，大約在十歲的時候。
我：如果用一個詞概括您的童年，請問用什么詞？
爸爸：快樂。
我：如果用一句話概括您的童年，那是什么？
爸爸：我的童年生活是豐富多彩的！
我：謝謝您接受我的采訪。
爸爸：不客氣。
走進他們的童年歲月教案篇十三
每個小朋友都有自己的童年，而大人們也不例外。爸爸那個年代，他們玩的東西可多了，有騎馬打仗、彈彈珠、彈弓打鳥等等。
爸爸說他小時候最喜歡玩彈彈珠，而且十分厲害：“彈彈珠又稱‘打玻璃珠’，彈珠的玩法繁多，但是不管哪一種玩法，都能讓人情緒高昂，樂趣無窮。”
比賽開始時，大家各顯神通，蹲著、趴著、站著，姿勢各有不同。輪到爸爸時，他趴在地上，彎著背，遠遠看過去像一個隆起的小山丘，他雙眉擰成疙瘩，眼珠子在幾顆彈珠之間轉(zhuǎn)著，一會兒看看那顆，一會兒又轉(zhuǎn)向這顆，砸吧著嘴巴像是在喃喃自語。他將彈珠拿在手上，并目不轉(zhuǎn)睛地盯著目標，時不時改正下姿勢。而拿彈珠的手也是一門學問，他將食指和中指彎曲，中指朝里食指向外，然后用食指、中指第一節(jié)指彎和拇指中間的指節(jié)骨夾住彈珠，在準備好的情況下，用拇指中間的指節(jié)骨用力向外拔，彈珠就在他的手中直射而出了。彈珠在力的作用下，向前彈了一段距離，而這時，大家都屏息凝視的注視著彈珠，看著它的行駛軌跡。爸爸也在大家的感染下變得更緊張了，一直盯著彈珠。而當彈珠碰到敵方的彈珠時，大家歡呼了起來，喝彩著這次的勝利。
雖然他們拿著彈珠的姿勢大不相同，但當爸爸這一方贏了這場比賽之后，他們圍在一起歡呼著，而另一方的失落沮喪跟他們形成了鮮明的對比。
爸爸的童年歲月五彩繽紛，精彩紛呈，充滿快樂。但是有許多游戲全都已經(jīng)“失傳”了，要是那些游戲還有的話，爸爸必定是我們家的“游戲大咖”。
走進他們的童年歲月教案篇十四
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”這首《童年》媽媽經(jīng)常在我耳邊唱起……歲月悠悠，不同時代的人有著不同的童年，不同的童年有著不同的快樂，也是不同時代的一面鏡子。今天我就帶你們到媽媽的童年歲月里暢游一番。
媽媽出生在農(nóng)村，成長在農(nóng)村。童年生活自然也絢麗多彩。春天，在碧綠田野上和小伙伴肆無忌憚的追逐嬉戲；夏天，帶著自制的紗網(wǎng)去捕蝴蝶，捉蜻蜓；秋天，在金黃色的稻田里和大人們一起享受豐收的喜悅；冬天，和朋友一起在房前屋后堆雪人，打雪仗！那時候的天是那樣的藍，水是那樣的清。
媽媽說她們那時候都是步行去學校，附近村莊的孩子都集中在一個學校，每天放學上學的路上都特別熱鬧。學習上也是靠自己，如果不認真，作業(yè)不合格，就會被老師留下，不能回家。所以，大家課堂上努力認真聽講，生怕自己被留班。下課后，最熱門的游戲有踢毽子、丟沙包、踢方格等，這些游戲道具都是純天然的呢，因為毽子是自己用家里公雞尾巴上的毛一點點扎成的；沙包也是自己拿一塊舊布縫成一個正方形，留一個口，再把沙子倒進去縫好；踢方格的小圓瓦片，也是用碎瓦片磨出來的！因為都是自己親手制作，所以玩起來也就得心應手，更有成就感！
媽媽的童年以天然游戲為主旋律，以天地為游樂場，以自然物質(zhì)為玩具。她們是那樣的無拘無束，自由自在！我真想回到媽媽的童年去親自看一看！
走進他們的童年歲月教案篇十五
每個人都擁有過童年，不同時代，擁有不同的童年，他們的童年到底是怎樣的呢？一起隨我來看看吧！
我走進的是我媽媽的童年歲月。我問了媽媽幾個問題：您小時候印象最深刻的課文有哪些？您小時候的學校是什么樣子的？媽媽說，她們那時學的課文跟現(xiàn)在學的不一樣，其中讓她印象深刻的有巜少年閏土》，巜盧溝橋事變》，巜我的弟弟小蘿卜頭》等，沒有現(xiàn)在的豐富多彩。至于媽媽的學校她說，她們那時上學本站條件很艱苦，沒法跟我們比。那時的課桌椅都是木頭做的，每張桌子有一米多長，都是半新不舊的桌子，這一屆的學生用完，下一屆再接著用。有的桌子上會刻著一些字，或者畫著一些那時流行的卡通畫。最有意思的是兩個人共用一張桌子，若是發(fā)生了矛盾，就會在桌子上畫條分界線，以線為中心，你不碰我，我不碰你，文具盒和書本也不能越線，現(xiàn)在想想真有意思。
這就是我媽媽的童年世界，真是說之不盡啊。
走進他們的童年歲月教案篇十六
誰都有一個美好的童年，我和大家一樣都有一個五彩繽紛的童年。可誰又曾經(jīng)想過39年前的人生活是什么樣子的呢？有人說：“童年好似一個五味瓶”可我卻不這么認為。如果正是這樣的話，那么我爸爸的童年為什么卻是單調(diào)得不能再單調(diào)呢？爸爸的童年是澀澀的，而并不像現(xiàn)在的我們，在家里嬌生慣養(yǎng)，不是小公主就是小皇帝。家長天天把我們捧在手心里，我們成了掌上明珠：“衣來伸手，飯來張口。想要什么就有什么?！币郧?，吃菜是有什么就吃什么，根本沒有選擇的余地。現(xiàn)在的我們就喜歡吃昂貴的，好吃的，蔬菜在飯桌上很少見面了。
今天，傍晚爸爸在飯后給我講他童年的事情。一，玩泥巴。你也許會說：“泥巴有什么好玩的！”可是你知不知道，39年前的日子是多么貧困??！爸爸說:“孩子，爸爸在童年的日子里因為窮，而沒有玩具，玩具都是自己做的，我童年最喜歡玩的就是泥巴。因為玩泥巴還鬧出了一個笑話呢！一次，爸爸媽媽7點還沒回來我正在捏泥巴，不知咋的就倒在泥潭里睡著了?！倍?，放牛。“爸爸養(yǎng)著一頭強壯的牛，早上，傍晚我都要到小山坡上放牛，坐在牛背上吹一吹笛子呀，累了就躺在草地上歇息一會，餓了就到山坡上找點野果子吃，舒服極了?！蹦闶遣皇且蚕敫惺芤幌卵?！三，玩捉特務的游戲?！鞍职钟袝r候也和小朋友一起玩捉特務的游戲這游戲是幾個人把其中一兩個人打扮成特務的樣子，其他人扮成游擊隊隊員去捉特務，可好玩了?！?/p>
我知道爸爸的童年聽似好玩，可是這好玩中還透著一絲澀澀的傷感，一絲因為貧困而自己尋找的樂趣。.。.。.
走進他們的童年歲月教案篇十七
爸爸：氣槍，有一個膠的塞子堵住氣槍的孔，一扣扳機，“啪”一聲響。
我：這個玩具怎么玩？
爸爸：把槍口掰彎，然后上膛，再扣扳機。好像真的氣槍一樣，要充氣的，把壓縮氣體打出來。
我：你小時候干過什么壞事？
爸爸：有，我把每個班級的“好好學習，天天向上”改成了“天天向土”。
我：你最后有被罰嗎？
爸爸：我被罰站在操場上批評。
我：你小時候游過泳嗎？
爸爸：游過。
我：在哪游？
爸爸：河涌。
我：你的家長有擔心嗎？
爸爸：有。
我：你允許我在河涌游泳嗎？為什么？（題外話）。
爸爸：不允許，因為沒有安全保障。
我：用一句話來概括你的童年。
爸爸：開心，快樂。
我：用一個詞來概括呢。
爸爸：傻。
走進他們的童年歲月教案篇十八
爸爸的童年，路是黃泥路，一下雨就起漿，容易打滑，放學回家，一腳的泥水，感覺很冷。一有空，爸爸跟著他的小伙伴去場地里滾鐵環(huán)，或者拿了自制的木槍，玩射擊。還有一種翻紙牌的游戲，用紙折了一張方正的紙牌，就可以跟同伴比試了——把紙牌用力向下甩，借助那風力，將同伴放在地上的紙牌翻過來了，就贏了，翻過來的紙牌就歸自己了。有人腦瓜子靈，將自己過時的課本給撕了，用雙倍的紙將紙牌折成一個大胖子，不容易被翻動。
等到農(nóng)忙時節(jié)，就辛苦了，要用鐮刀割禾，踩打谷機脫粒，一家人很辛苦。一回，爸爸在農(nóng)田里忙活時，被在稻田里做巢的馬蜂叮了幾個包，疼得要命。那時的物質(zhì)極其匱乏，缺衣少食，平時連西瓜都沒有吃，下飯的菜只能是蘿卜白菜，很少吃到肉。爸爸的快樂是放牛，把牛放在山上，就到山下的小溪里去抓魚。抓到了魚，爸爸就做了一個架子在下面點火來烤魚吃，結(jié)果吃了太久了，牛都跑走了，回家的時候奶奶問爸爸：“牛呢？”爸爸說：“不知道跑哪去了?！卑盐夷棠虤馑懒?，叫我爸爸找不到牛就別回來吃飯。還好，不久之后牛就自己回來了。
這是爸爸童年的趣事兒。
走進他們的童年歲月教案篇十九
我這次采訪的是我爸爸，我問爸爸：“小時候最喜歡看的電影是什么？”爸爸說道：“最喜歡看抗日類型的電影，其中最喜歡看的一部是《犬王》的電影，電影講述了日本人看中了一只軍犬海龍，想把它偷回來，結(jié)果沒有得逞，日本人懷恨在心向村子里頭炸藥包，海龍及時出現(xiàn)叼著炸藥往外跑，最后引爆了炸藥，海龍犧牲了?！边@部電影體現(xiàn)了當時社會的殘忍，更加體現(xiàn)了軍犬海龍的勇敢，舍己為人的精神。
爸爸說那時候看電影是很奢侈的一件事情，他們一年只能看一兩次電影，所以印象特別深刻，現(xiàn)在回憶起來，歷歷在目，仿佛昨日重現(xiàn)。
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