教案是教師教學(xué)的有效工具，它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點。教案的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材內(nèi)容進行合理的選擇和組織。通過觀摩他人的教案，可以幫助我們提高編寫教案的能力。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇一
1.比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。
2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經(jīng)歷。
小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt
師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什么？
1．認(rèn)識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教師點鼻子幼兒說名稱，師：為什么大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔里有許多寶貝來幫忙，有什么呢？（鼻毛）
3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準(zhǔn)自己的鼻子找一找，有沒有？
4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什么氣味？
5．引導(dǎo)幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么？看大屏幕，說說杯子里有什么？（杯子編號）
7．先讓幼兒聞醋。師：什么時候會用到醋？（調(diào)料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什么？香香的`可能是什么？（打開驗證）水有氣味么？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇二
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《我們的電動玩具》中班教案，歡迎大家分享。
1、讓幼兒認(rèn)識各種電動玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
幼兒人手一個電動玩具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們?nèi)ニ碾妱映峭?，想去嗎？那我們就出發(fā)吧！”
2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會怎么樣？還有，玩得時候請你們愛護它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進行觀察。
二、尋找電池。
1、請小朋友來說說，你玩的是什么？它會怎么樣？（請3—5名幼兒講）如“我玩的是××，它會亮（走、響、動……）。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會亮、會響、會動，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?、有?能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）
3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒講述操作結(jié)果）
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”
6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領(lǐng)可真大??！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好，請小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由講述）
3、教師小結(jié)。
4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo)）
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇三
1、會將橡皮泥、繪畫、剪貼等材料用圓形與橢圓形組合的方式表現(xiàn)動物的基本特征。
2、嘗試與同伴共同創(chuàng)作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
1、橡皮泥、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
2、森林背景圖。
一、觀看森林背景圖，激發(fā)幼兒的興趣。
1、綠色的森林真美，花兒開了，小河的水輕輕的流。
2、想象誰會住在大森林里，猜猜誰來了？從畫面上找出熟悉的動物。
3、現(xiàn)在森林里每一種動物都只有一個，好孤單，我們一起幫它們找同類。
二、介紹材料，討論制作方法。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，大家看一看都有些什么？
2、想一想，這些材料可以用什么方法來做成動物呢？
3、教師幫助歸納：先用大圓和小圓做出動物的頭和身體。再加上不同的耳朵和眼睛即可。
三、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
1、說說各自準(zhǔn)備做什么動物。
2、有目的地選取材料。
3、邊做邊對照畫面上的動物形象，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4、將自己做的動物放進森林背景圖中。
四、相互交流，展示作品。
1、互相欣賞：哪些朋友也住進了森林。說說哪些朋友多/少。
2、延伸：在活動區(qū)繼續(xù)制作，為朋友少的動物找朋友。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇四
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《我們的耳朵》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。
3、體驗游戲的快樂。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。
養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護耳朵的健康。
一、謎語導(dǎo)入
師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。
引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請小朋友回答問題。
幼兒：像3。
游戲：“小耳朵真有用”
師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?
師：放錄音機、撕報紙。(引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么)
師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)
幼兒回答：不知道
師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?
幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。
師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎?
幼兒回答：
師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。)
師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?
幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))
師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?
幼兒回答
師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)
二、和幼兒討論保護耳朵的辦法
出示課件(游泳圖片)
師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么?
幼兒：在游泳。
師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。
師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?
幼兒：討論
師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)
出示課件(黃豆圖片)
師：這是什么?
幼兒：黃豆。
師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?
幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，
師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。
出示課件(汽車?yán)鹊膱D片、放鞭炮的圖片、打雷的圖片)
幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的`聲音時應(yīng)該怎么做?
師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。
出示課件(冬天圖片)
師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護耳朵呢?
幼兒思考，回答。
師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。
師：今天我們學(xué)了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢?
幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。
三、連一連
師：出示課件(連線圖片)
師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦?
四、編兒歌
小朋友今天我們學(xué)了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。
兒歌
游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。
遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。
小耳朵用處大，我們都要保護它。
結(jié)束部分：
今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?
幼兒：高興。
師：今天我們認(rèn)識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。
活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認(rèn)識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學(xué)會了應(yīng)該怎樣保護自己。
1、活動中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠，導(dǎo)致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。
2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識身體部位的活動時，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。
3、幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認(rèn)識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。
整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進來了?；顒邮刮沂芤娣藴\，讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇五
活動目標(biāo)：
1.借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.圖片。
3.自制交通棋、信號燈等。
活動過程：
提問：
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
場景一：走斑馬線。
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。
場景二：在十字路口。
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)。
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)。
總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)交警指揮。
總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法。
(播放課件4)。
總結(jié)：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動：看誰做得對。
(播放課件5)。
請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：
走交通規(guī)則棋。
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設(shè)計的兩大亮點：
1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。
從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過程中的不足之處：
1.教師的回應(yīng)不夠及時。
當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。
2.細(xì)節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇六
快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進行創(chuàng)編表演。
鋼琴、課件。
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學(xué)生發(fā)言）。
1、小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）。
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）。
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應(yīng)該感到無限自豪！為了表達咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）。
4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）。
5、說得很對，老師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！
6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）。
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào)，主要是“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）。
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：小朋友們，你們還會畫什么呢？
生：小魚、小兔......
2、創(chuàng)編動作。
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進行表演。
3、小組表演，點評。
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創(chuàng)編小能手！
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇七
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
1、導(dǎo)入
師：小朋友們，你住在哪里？那個地方叫什么名字？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1）師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2）幼兒欣賞ppt。
師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？
“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家?！?/p>
教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫(yī)院可以為人們看??；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2）培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。
教育幼兒要愛護環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師：小朋友們都來愛護、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美，現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。
6、展示幼兒作品，請小朋友們相互欣賞。
提問：你最喜歡哪個作品？為什么？
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境，美化我們生活的環(huán)境。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇八
1.比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。
2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經(jīng)歷。
師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什么？
1．認(rèn)識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁。
2．教師點鼻子幼兒說名稱，師：為什么大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔里有許多寶貝來幫忙，有什么呢？（鼻毛）。
3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準(zhǔn)自己的鼻子找一找，有沒有？
4．我們的.鼻子可以聞氣味，你聞過什么氣味？
5．引導(dǎo)幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么？看大屏幕，說說杯子里有什么？（杯子編號）。
7．先讓幼兒聞醋。師：什么時候會用到醋？（調(diào)料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什么？香香的可能是什么？（打開驗證）水有氣味么？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇九
喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動物的信息，認(rèn)真傾聽同伴的介紹；了解不同小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息，對小動物產(chǎn)生初步的探究興趣。
1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。
2.喜歡聽有關(guān)動物的故事，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對話。
3.喜歡模仿小動物的動作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4.能運用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動物。
1.信息角：投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的動物簡報”，指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物；鼓勵幼兒運用各種實物玩具，感知不同動物的特點，相互介紹小動物的特征。投放實物小動物，引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。
2.音樂區(qū)：投放歌曲《快樂的動物園》音樂，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲里的動物，體驗在動物園里看到很多小動物的樂趣。
3.圖書角：投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書，建立“動物圖書館”，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動物卡片、摸箱，引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲，進一步了解動物特征。
4.動物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品，引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色，開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動游戲。
5.拼搭區(qū)：投放各種小動物的圖片、教師拼插的動物范例，引導(dǎo)幼兒運用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動物；投放動物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒運用各種積木運用圍圈、分割等方法為小動物搭家，并創(chuàng)造性的運用積木拼搭各種小動物。
6.美工區(qū)：投放各種動物圖片、動物毛絨玩具、仿真玩具及各種動物范例、簡筆畫，引導(dǎo)幼兒運用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動物。
7.表演區(qū)：投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶，引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事，初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像，引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場地，與同伴合作初步表演故事。
8.益智區(qū)：投放各種動物的圖片、仿真動物，引導(dǎo)幼兒運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物；投放“動物園”的背景圖片，引導(dǎo)幼兒操作小動物卡片，開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動物園里動物多”的游戲。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、主動參與實驗探索。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確護鼻的習(xí)慣。
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
一、猜謎導(dǎo)入。
今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2）看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？
3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來。
5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
四、知道一些保護鼻子的方法。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)。
所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？用雙手比成x狀。
小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十一
在小班的時候社會活動對孩子來說不是很感興趣，但是這次的社會活動《我們升入中班了》在活動中，孩子們卻興致很大，每個人都積極參與。
一、問題貼近孩子經(jīng)驗，幼兒回答積極。
活動中，我先讓孩子們說說我們升入中班后教室的變化，孩子們嘰嘰喳喳地?fù)屩卮穑械恼f教室搬到了樓上，有的說教室里的玩具柜變了，有的說睡覺的床變成兩層的了……我發(fā)現(xiàn)只要孩子們用心去觀察都能夠說出一些變化來，不管是小的變化還是大的.變化。而且升入中班后，小班的單老師不在了，換成了徐老師，孩子們也能及時地說出來。這學(xué)期還插入了五位小朋友，通過對這些新小朋友的.介紹和接觸，孩子們都明白了我們升入中班了，班級的小朋友越來越多了，好朋友也會越來越多。在孩子們的回答中發(fā)現(xiàn)他們的觀察還是比較細(xì)致的，對于一些細(xì)微的變化，比如教室的鋼琴、電腦都是新的，他們也能觀察出來。所有對于孩子們有經(jīng)驗的問題，他們回答得都非常的積極。雖然回答地語句有時候不太通順，但是發(fā)現(xiàn)孩子們還是都積極地在參與。
二、提示有針對性，幼兒交流輕松。
一開始在提問孩子們你覺得“你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？”時，有很多孩子都安靜下來了，不知道怎么回答。于是我提示孩子們：“可以從生活、學(xué)習(xí)方面來說，比如原來穿衣服怎樣，現(xiàn)在穿衣服怎樣；原來畫畫怎樣現(xiàn)在畫畫怎樣?！碑?dāng)聽到我這樣一提示，孩子們就知道怎樣回答了。有的說“我原來不會穿衣服，現(xiàn)在會穿衣服了”；有的說“我原來不會疊被子，現(xiàn)在會疊被子了”；有的說“我原來不會剪紙頭，現(xiàn)在會剪紙頭了”等等。孩子們你一句我一句回答很熱烈。
三、要求適合年齡特征，幼兒完成無困難。
當(dāng)我提出“應(yīng)該怎樣做才是個中班的小朋友”時，很多小朋友就回答說“要懂事一點”。于是我便追問“怎樣做才算懂事呢”，從游戲、生活、學(xué)習(xí)等各方面來問，還和他們一起制定規(guī)則，讓孩子們親自參與制定規(guī)則，這樣孩子就比較容易知道什么時候應(yīng)該做什么事情，做什么事情的時候應(yīng)該怎么做。比如：積木要分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等等。這樣和孩子一起制定出的規(guī)則，孩子們比較容易接受，在完成的時候也會降低許多難度。
通過本次活動，我們班的孩子們都能夠知道自己升入中班了，中班是小哥哥小姐姐了，要為小班弟弟妹妹們做好榜樣，更加能干更加懂事。我也就懷著期待的心情看他們的表現(xiàn)了。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十二
2.可以按照螞蟻各部位的特征進行拼接，能畫出螞蟻正確數(shù)量的觸角和足。
3.對觀察活動感興趣，可以積極參與各項活動。
螞蟻（活）、螞蟻掛圖、ppt、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡。
一、活動導(dǎo)入。
播放ppt。
師：究竟是不是呢？我們看看它還會出現(xiàn)嗎？
師：這次老師看清了，它是誰呀？對，它就是小螞蟻。
二、認(rèn)識小螞蟻。
1.回想螞蟻的樣子。
2.播放ppt，認(rèn)識螞蟻的身體各部位名稱。
師：小朋友們平時觀察小螞蟻還是很仔細(xì)的，但是螞蟻有些身體部位還不了解，老師把一只螞蟻變成大大的圖放在了電腦上，我們再來仔細(xì)觀察一下，重新認(rèn)識一下螞蟻朋友。
分步認(rèn)識螞蟻，每個部位的名稱、作用等。
三、觀察操作。
1.通過對實物螞蟻的觀察，將老師準(zhǔn)備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上，拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數(shù)量。
師：小朋友想一想剛才認(rèn)識的螞蟻，它的身體由哪幾部分構(gòu)成的，
每個部分的形狀是什么樣子的？有什么特征？然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上，拼完的.小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻足和觸角的數(shù)量，有幾條觸角？有幾條足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻，自己去數(shù)一數(shù)。老師還給你們準(zhǔn)備了放大鏡，你可以拿著放大鏡仔細(xì)觀察一下。
2.檢查比對。
師：畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過來，把你的水彩筆。
送去就可以做做好了。沒畫完的小朋友再給你們一點時間，要加快速度了。
分部檢查幼兒的操作紙，看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒有貼。
對，觸角和足的數(shù)量有沒有畫正確。
四、活動結(jié)束。
師：我們幾天認(rèn)識了小螞蟻的身體組成，你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個小朋友想一個地方。
師：我們一起去找一找你們剛才猜測的那些地方有沒有小螞蟻，可以拿著工具放大鏡去看一看。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十三
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實實在在的美。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、難點：引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的感受。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。
2、收集幼兒園的有關(guān)圖片。
1、看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。
2、說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。
1、我們幼兒園美不美??？美在什么地方??？提問激發(fā)幼兒思考。
2、播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：
（1）這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。
（2）為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。
（3）逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。
3、教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關(guān)幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）。
4、展示各個功能區(qū)域活動圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認(rèn)識這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。
（1）這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？
（2）活動結(jié)束的時間到了，我們該怎樣做好呢？
5、展示幼兒園“慶六一”、“親子活動”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個小主人的姿態(tài)。
1、我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。
2、我們的功能室里有各種各樣的活動區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院……。我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學(xué)到各種有趣的知識，感覺真快樂??！
3、小朋友們在幼兒園里找到了許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關(guān)心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！
因為我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！
我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請你們?nèi)フ障喟?，把美麗的幼兒園照在相機里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！
1、本次活動我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為詞匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達清楚。
2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢利導(dǎo)，讓幼兒進行積極的表達。
3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認(rèn)識，進一步激發(fā)了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。
4、通過這次室內(nèi)的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改為室外去進行，效果應(yīng)該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在中班孩子來開展這個活動，效果應(yīng)該會比較好。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十四
1、猜謎，引起幼兒興趣。
師：“五個兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么?”
幼：“手?！?/p>
2、游戲：印指紋。(讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的)。
師：“每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”
幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小。”
幼2：“紙上有我的手印?！?/p>
3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。
(1)誘餌自選材料用手進行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。
師：“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”
幼1：“小手來做事情?！?/p>
幼2：“手的手指頭在動?！?/p>
(2)實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。
師：“做實驗時有什么感覺?這說明什么?”
幼1：“一只手指頭不好弄。”
幼2：“要用兩只手一起做的。”
小結(jié)：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。”
(3)提問：“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)游戲：奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性?！?/p>
(5)手勢游戲：
幼兒和老師一起用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假設(shè)沒有手怎樣?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護小手?
5、活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進行自我服務(wù)小競賽。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十五
指導(dǎo)幼兒進一步學(xué)畫背面人物，并參與墻飾的布置。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的形態(tài)和特征。
2、紙、彩色筆、小鳥等。
1、請若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿勢，引導(dǎo)其他幼兒觀察背面人物的.形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
2、指導(dǎo)幼兒畫出舉起雙手的背面人物。
3、幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。
幼兒園中班教案我們的電動玩具篇十六
1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。
3.增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。
1.認(rèn)識鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片，引出小鳥。
(2)討論：小朋友認(rèn)識哪些鳥?(幼兒自由回答)。
森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;。
捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥--鸚鵡;。
會開屏的鳥--孔雀……。
(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的`。
2.教師講述故事《保護鳥類》。
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;。
(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)。
(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)。
(4)小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
3.討論(1)師：大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。
這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。
從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關(guān)心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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