總結(jié)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)相似問題時(shí)更加從容自信地解決，提高工作和學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時(shí)，可以根據(jù)時(shí)間順序或主題進(jìn)行組織，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得參考的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇一
一、活動(dòng)目的：通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。
二、活動(dòng)前籌備工作：
1、確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))。
2、確定助教時(shí)間：20__、_1.25。
3、確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室。
4、決定邀請(qǐng)____媽媽參與助教。
5、事先請(qǐng)家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。
三、活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
1、出示__媽_制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
__媽_以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。
(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。
(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。
(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。
3、交代要求，幼兒分組操作。
__媽_：下面請(qǐng)小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
5、請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地拉近家園距離，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，邀請(qǐng)家長走進(jìn)班級(jí)，直接參與組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成日常護(hù)理，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對(duì)幼兒園老師的工作有深入的感受和體會(huì)。
2、豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。
3、提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助家長了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長育兒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)時(shí)間：11月(時(shí)間各班根據(jù)報(bào)名情況自定)。
活動(dòng)地點(diǎn)：民眾中心幼兒園各班課室。
活動(dòng)嘉賓：各位參與助教的家長。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、獎(jiǎng)狀、通知。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班主任。
活動(dòng)具體時(shí)間安排及流程。
1、撰寫活動(dòng)總方案。
2、告知家長助教活動(dòng)的意義，采用自愿報(bào)名的方式。
3、與報(bào)名的家長交流，具體內(nèi)容如下：
(1)介紹本孩子的年齡特點(diǎn)及本班孩子的情況。
(2)提醒家長寫教案，并做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。
(3)了解家長助教的內(nèi)容，溝通交流教學(xué)內(nèi)容，安排具體上課時(shí)間。
(4)告知家長本次活動(dòng)的具體實(shí)施過程，包括：提前三天寫好活動(dòng)教案、準(zhǔn)備、錄像、課后感等。
4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準(zhǔn)備，并協(xié)助家長準(zhǔn)備好操作材料。
5、活動(dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。
點(diǎn)擊下頁進(jìn)入更多精彩內(nèi)容。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇三
主題：可愛的動(dòng)物。
活動(dòng)內(nèi)容：講述“猴子學(xué)樣”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。
2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、猴子頭飾4個(gè)，帽子五頂，籃子等。
2、掛圖。
活動(dòng)過程：
1、游戲活動(dòng)“請(qǐng)你跟我這樣做”，感知模仿動(dòng)作的快樂。
帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動(dòng)作：請(qǐng)你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。
剛才，我們小朋友在一起玩了一個(gè)開心的模仿游戲，你知道什么動(dòng)物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個(gè)有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。
（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容。
（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進(jìn)行講述。
（3）請(qǐng)二三名幼兒在集體面前大聲地進(jìn)行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。
3、通過提問幫助幼兒理解角色動(dòng)作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會(huì)講述故事內(nèi)容。
4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。
5、游戲：猴子學(xué)樣。
教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)行猴子學(xué)樣的游戲動(dòng)作，也可請(qǐng)個(gè)別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。
6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。
教師反思：
雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動(dòng)。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會(huì)不會(huì)影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動(dòng)，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
這一次家長助教活動(dòng)，事先我結(jié)合了活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)家長進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程和要求有一定的了解，也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動(dòng)中家長能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在我們今后的活動(dòng)中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動(dòng)，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。
開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的`開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。
家長的話：
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對(duì)孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開展。
家長有不同的職業(yè)、知識(shí)與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。而對(duì)我們家長來說，也是依次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇四
家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！断旅媸潜菊拘【幨占淼挠變簣@家長助教計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、活動(dòng)目的：通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。
二、活動(dòng)前籌備工作：
1、確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))。
2、確定助教時(shí)間：20xx、11.25。
3、確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室。
4、決定邀請(qǐng)xxx的媽媽參與助教。
5、事先請(qǐng)家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。
三、活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
1、出示xx媽媽制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
xx媽媽以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。
(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。
(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。
(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。
3、交代要求，幼兒分組操作。
xx媽媽：下面請(qǐng)小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
5、請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！币虼耍e極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對(duì)孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對(duì)于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求。本學(xué)期為了能更好地組織開展家長助教活動(dòng)也為了配合幼兒園的其他各項(xiàng)家長活動(dòng)特定該計(jì)劃：
1、家長助教活動(dòng)的總體思路：通過助教活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與;讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對(duì)話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。
(1)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面家長助教計(jì)劃了解家長資源。其次，真誠地邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
(2)做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法，同時(shí)要給家長留有發(fā)揮的余地。
(3)做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。認(rèn)真收集家長助教后的建議，合理化改進(jìn)，達(dá)到真正的互動(dòng)、互補(bǔ)、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長助教質(zhì)量。
通過家長助教活動(dòng)，不僅讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)，為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會(huì)。
一、活動(dòng)宗旨。
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)班級(jí)家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。
2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園工作的參與性。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年4月26日(周五)下午2：30。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班活動(dòng)室。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)。
邀請(qǐng)函。
家長自主報(bào)名。
2、每班選兩名家長助教，活動(dòng)前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備。
教案。
活動(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動(dòng)名稱、內(nèi)容、過程等。
3、活動(dòng)要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。
六、具體活動(dòng)流程：
1、觀看ppt。
課件。
《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。
2、主持人邀請(qǐng)家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎﹡﹡小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。
4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇五
1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感。
2、鞏固認(rèn)識(shí)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、能按順序涂抹膠水、粘貼。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、固體膠。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
馮詩婷的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
1、馮詩婷：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的'。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。
進(jìn)一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
1、操作要求；葉子上涂膠的時(shí)候要涂均勻。貼的時(shí)候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
1、展示作品。
馮詩婷媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品。
馮詩婷媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。
馮詩婷媽媽：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇六
家長助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運(yùn)用家長經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長論壇、家長學(xué)校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請(qǐng)家長走進(jìn)教室開展助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xxx班教室。
xxx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）。
1、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。
2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí)，原來是吳e靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):。
吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！
家長助教活動(dòng)不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解，還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀。
家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，
為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的.活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。
為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇七
家長助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，應(yīng)用家長經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長論壇、家長學(xué)校等多種情勢，更新家長教育理念，提升教育協(xié)力。發(fā)掘家長教育資源，邀請(qǐng)家長走進(jìn)教室展開助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紜走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
xxx班教室。
xxx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長（吳靈爸爸取得聯(lián)系，約定助教的預(yù)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）。
1、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)，照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。
2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形進(jìn)坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
1、教師先容家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？實(shí)在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當(dāng)過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮喂室饬x的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng)：
吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可興奮了。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿式并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動(dòng)幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常出色。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！
家長助教活動(dòng)不但開闊了孩子的視野，進(jìn)步了家長對(duì)幼教工作的.熟悉與理解，還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個(gè)重要的教育資源，這類“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視野。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟 痹鰪?qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與迷戀。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇八
為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第周（月日）和（月日）開展家長助教周活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：
優(yōu)勢互補(bǔ)原則：
幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。
家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
策略一：抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動(dòng)的想法，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。
策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。
首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。
策略三：重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)活動(dòng)后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識(shí)。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對(duì)幼兒園的活動(dòng)不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動(dòng)后。都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動(dòng)真不簡單。家長會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策，共同為班上孩子的.發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動(dòng)中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。”家長助教活動(dòng)以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
時(shí)間：11月份（具體時(shí)間另定）。
活動(dòng)地點(diǎn)：民眾中心幼兒園。
嘉賓：各位參與助教的家長。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、獎(jiǎng)狀、通知、
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
各班主任。
活動(dòng)具體時(shí)間安排：
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇九
為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長會(huì)，現(xiàn)在就這次家長會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長會(huì)，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會(huì)上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長應(yīng)該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、感謝：特別感謝個(gè)別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情況。通過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和建議。
家長會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長都表示通過今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較)，特別開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過這次家長會(huì)，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長!
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十
我是果果班黃羽歌小朋友的媽媽，上周四參加了總幼組織的家長助教活動(dòng)，全程觀摩并參與了幼兒園的教育生活流程.。
活動(dòng)的內(nèi)容是：我和盧嘉童、劉義可的家長代替果果班的老師們完成她們每天必備的工作。活動(dòng)的流程是：7:30―8:00清潔打掃、迎接幼兒入園；8;00―8:30組織幼兒吃早餐；9:00―9:15第一節(jié)課；9:30―9:45戶外活動(dòng)、課間操:；10:00――10:30室內(nèi)活動(dòng)、游戲。（附：期間組織了兩次列隊(duì)洗手、兩次列隊(duì)上廁所、一次列隊(duì)喝水）
剛開始接受任務(wù)時(shí)我覺得這個(gè)活動(dòng)挺簡單，想著有三個(gè)家長一起配合，更是沒怎么上心?？墒窃谕瓿扇蝿?wù)過程中，問題來了。不必說組織幼兒吃早餐有多麻煩，也不必說帶領(lǐng)幼兒們做活動(dòng)有多復(fù)雜，單是組織孩子們列隊(duì)，就讓人大費(fèi)周章，顧此失彼。我們很難讓孩子們安安靜靜地聽從我們的口令和指揮。整整一個(gè)上午，我們?nèi)齻€(gè)家長筋疲力盡，任務(wù)才算勉強(qiáng)完成。
等候、學(xué)會(huì)分享等。往長遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交能力。而在孩子們的人生中，這些能力和品質(zhì)很有可能影響他們一生。所以，我們作為家長，千萬不能忽視孩子走入社會(huì)人生中的第一步，千萬不能小看了幼兒教育。
良好的習(xí)慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，得“有章可循，違章必究”，更得持之以恒。助教過程中我感觸最深的是幼教工作中那些繁瑣而細(xì)致的規(guī)則。例如早晨見面的問好；例如幼兒喝水、飯前、便后必須洗手；例如每次擦過手后的毛巾都要進(jìn)行清洗；再例如任何一項(xiàng)活動(dòng)的組織都要列隊(duì)排出先后。這種種，我們大人有時(shí)候也會(huì)忽略忘記，但在總幼，這些習(xí)慣被當(dāng)成了一門必修課。在助教活動(dòng)過程中，我們?nèi)齻€(gè)家長常常忘記這些規(guī)則，果果班的三位老師則不厭其煩地提醒我們必須照章辦事。同樣作為一名教師的我在這方面自嘆不如。是啊，要讓規(guī)則變成孩子們自覺的行為習(xí)慣，老師們就得付出不厭其煩的努力。
總之，這次助教體驗(yàn)活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松。她們要對(duì)一班三十個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂園”和良師益友。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十一
20--年-月21日上午10：00，在中二班教室里進(jìn)行了一堂生動(dòng)有趣的安全知識(shí)教育活動(dòng)課，擔(dān)任此次活動(dòng)的老師是我班姚昱澤小朋友的媽媽，接到我們的邀請(qǐng)時(shí)，她表示非常愿意參加我們的家長助教活動(dòng)，為此她做了精心的準(zhǔn)備：從活動(dòng)內(nèi)容到教具都做了大量的準(zhǔn)備工作。我班小朋友對(duì)她的到來表現(xiàn)出了極高的興致，活動(dòng)中互動(dòng)異?；钴S，孩子們聽起來非常認(rèn)真并且踴躍發(fā)言。而姚昱澤媽媽也講解地很清楚、到位，孩子們聽得津津有味，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利。
安全教育活動(dòng)以蠟燭為載體，從給幼兒介紹火的用處入手，點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程，感知火發(fā)出的光和熱，引導(dǎo)幼兒對(duì)火進(jìn)行了解。然后帶動(dòng)幼兒一起動(dòng)腦先討論火有哪些用途？(燒飯、取暖、照明等)。再討論火對(duì)人有什么危害？(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣保護(hù)自己。通過學(xué)習(xí)安全兒歌(小朋友請(qǐng)記住，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時(shí)起?；馂?zāi)逃生要牢記，進(jìn)入公共場所里，逃生方向看仔細(xì)。萬一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場里)讓幼兒初步掌握了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)。此次活動(dòng)讓幼兒對(duì)火有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道危險(xiǎn)使用火帶來的災(zāi)難。簡單知道了滅火的一些方法，同時(shí)孩子對(duì)一些事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，提高了孩子們對(duì)火的認(rèn)識(shí)。
這次家長助教活動(dòng)，讓孩子增強(qiáng)安全意識(shí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了家園聯(lián)系和溝通，取得了很好的家園共育效果。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十二
10月19日我們班迎來了家長助教日。本次家長助教的內(nèi)容為《綠色的世界》，助教家長是張慧然的媽媽。老師提前一周就與然然媽媽進(jìn)行了溝通，她非常配合，也很愿意參加這次的活動(dòng)。17日、18日，然然媽媽連續(xù)兩天下班后到幼兒園與老師討論教學(xué)過程，為了上好這節(jié)課，然然媽媽在家也努力練習(xí)，敬業(yè)的精神讓我們很感動(dòng)。
“家長助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長提供幫助。
我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與幼兒園家長助教小結(jié)5篇作文。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十三
“家長助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長提供幫助。
我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。
“一花引來百花開”，只要看到參與的價(jià)值和意義，家長的.積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。通過每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”，帶動(dòng)了其他家長一起來關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問：“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學(xué)到什么？”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。
家長對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，教師可以從家長提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開展的線索，啟發(fā)新思路。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十四
綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。我們開學(xué)初第一次開家長會(huì)時(shí)，就把有關(guān)的助教活動(dòng)介紹給家長，并誠懇的邀請(qǐng)家長參與到助教活動(dòng)中來。我說：“各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)，來舉辦一次活動(dòng)，家長來自各行各業(yè)，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。女家長的參與，給孩子帶來耳目一新專業(yè)的知識(shí)。男家長的參與，給孩子帶來專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也給孩子帶來了陽剛之氣。我們何樂而不為呢？”我淺顯易懂的誠邀，使家長躍躍欲試。
家長會(huì)后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動(dòng)，并詢問有關(guān)事宜。我根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn)，指出了重點(diǎn)準(zhǔn)備什么。第一個(gè)參與的是余昊霖的媽媽，她在環(huán)保局上班，她愿意給孩子們搞一次有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)，醞釀成熟后，定下活動(dòng)名稱：“魚寶寶笑了”
首先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，我提醒她注意孩子特點(diǎn)，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。并且通過活動(dòng)能激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)這些，余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，余昊霖的媽媽把方案修改后，在家里還請(qǐng)了鄰居的孩子進(jìn)行了試講。試講后她又提出了問題：“三個(gè)孩子我都顧不過來，班里四十五個(gè)孩子到時(shí)候咂辦？”我說：“這需要課堂調(diào)控。你想讓他們?cè)趺醋?，你就給他們暗示，如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他，就會(huì)坐得直。等等。霖霖媽媽放心了。
活動(dòng)開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)，觀察兩個(gè)魚缸有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出魚寶寶哭的原因。孩子們睜大眼睛看著，后面看不到的就干脆站了起來。發(fā)言的積極性很高。第二個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子幫魚寶寶尋找原因，并討論怎樣把魚寶寶的家變的干凈。孩子們想了許多辦法，霖霖媽媽不失時(shí)機(jī)地講了環(huán)保的重要性，及小朋友如何做，環(huán)境才能干凈起來。第三個(gè)環(huán)節(jié)，操作活動(dòng)，把雜物撈出，換上清水，水變干凈了，魚寶寶笑了。
通過助教活動(dòng)，讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學(xué)的可能性。家長有能力參與助教活動(dòng)。通過活動(dòng)，霖霖媽媽感嘆到：“宋老師，我主持完活動(dòng)，才知道你們多不容易?！蔽艺f：“第一次主持活動(dòng)，你真的主持得不錯(cuò)。”她說：“我在做，孩子在看，我得做好啊?！?/p>
活動(dòng)開展后，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長參與到助教活動(dòng)中來。有家長的支持，幼兒園的活動(dòng)開展得更加豐富多彩；有老師的指導(dǎo)和幫助，家長的教子會(huì)更加科學(xué)有效。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十五
很榮幸在11月5日參加了半天家長助教日活動(dòng)。參與了孩子們晨間鍛煉、主題課、早操、繪本故事課程。家長助教日讓我收獲頗豐，了解了孩子在幼兒園的生活狀況，也體會(huì)到教師工作的繁瑣與辛苦。
早上八點(diǎn)前，我與兒子一起來到教室，發(fā)現(xiàn)老師和阿姨已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，還有羅奕軒小朋友在認(rèn)真地玩著拼板。跟他打下招呼，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事。與他們講了會(huì)故事，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)到了，紛紛過來告訴我他們的名字。小朋友的熱情與溫暖的笑臉打消了我的顧慮。
第一項(xiàng)內(nèi)容是晨間鍛煉，按照之前老師發(fā)來的內(nèi)容，我們進(jìn)行的是玩沙包。示范了幾種沙包玩法，小朋友們都會(huì)認(rèn)真地學(xué)著做，還會(huì)自創(chuàng)其他玩法。最后老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽，小朋友們都積極地參與著，讓我感嘆童真的美好。
第二項(xiàng)是主題課，內(nèi)容是顏色對(duì)對(duì)碰。原本是想用變魔術(shù)的方法導(dǎo)入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來，被小朋友識(shí)破了，略囧。但是小朋友對(duì)于兩種顏色混合變成其他顏色很好奇，在完成三種示例后，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之后是讓小朋友在紙上進(jìn)行顏色對(duì)對(duì)碰，雖然都很生疏，還沒掌握方法，但都躍躍一試。有些因?yàn)榉磸?fù)地涂畫把紙戳破了，有些無從下筆小聲地跟我說老師我不會(huì)，都很可愛。
這時(shí)早操音樂響了，大家井然有序地到教室外排好隊(duì)。nancy問我阿姨你會(huì)跳早操嗎？我說我不會(huì)呀，nancy略有所思地說那你學(xué)我們跳吧。的確，對(duì)于我這樣的舞蹈白癡，早操是我最擔(dān)心的一項(xiàng)。站在班級(jí)后面試著，但還是跟不上節(jié)奏。
做好早操是小朋友的點(diǎn)心時(shí)間了，阿姨給小朋友們分發(fā)了豆腐干、牛奶、火龍果，大家吃得津津有味。餐后是繪本時(shí)間，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時(shí)候，小朋友都圍過來向我推薦。最后我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》與《狼來了》的故事，小朋友們的問題千奇百怪，問封面上的狼怎么不像，自己餓三天沒有事情這些，做老師還真的得反應(yīng)靈敏呢。
之后老師讓大家背了《寶貝龍》與識(shí)字，小朋友都特別厲害，背的很好，主要也是得益于老師平日孜孜不倦的教導(dǎo)。接下來是午餐時(shí)間，吃的是餃子，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐，一定味道很棒。伴隨著大家吃好午餐，我的.助教日也進(jìn)入了尾聲。半天下來，體會(huì)如下：
要想方設(shè)法提高課程新穎性；要看護(hù)好每個(gè)幼兒，處理孩子間的糾紛和突發(fā)狀況。班里小朋友雖然年齡相仿，但發(fā)展水平、自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。助教下來腰酸背痛的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比設(shè)想的要辛苦。
班里的小朋友熱情開朗，天真好奇。助教日也讓我感受到幼兒園對(duì)孩子品格的注重。見面問好，吃飯前說感謝語等，與家里無拘無束的氛圍差別很大，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)矩。
感謝能有這次助教機(jī)會(huì)，感謝老師和阿姨的幫助配合，感謝孩子們給我?guī)須g笑。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著；回想過去的這一學(xué)期與孩子們一起成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒29人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
思想上，我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，積極參加園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。尊重、關(guān)心、愛護(hù)幼兒，同事間坦誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴(yán)于律己。
組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面，我們根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言。
本人在這學(xué)期學(xué)得到園長和老師的支持有了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我在教學(xué)工作中積累更多經(jīng)驗(yàn)，以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十七
上周三，在幼兒園老師的精心組織下，我有幸與小四班其他家長一起跟可愛的小朋友們?nèi)チ松虾?dòng)物園親子春游，度過了非常開心并且有收獲的一天。
通過這一天的親子活動(dòng)，我感慨頗豐。
首先，親子活動(dòng)的組織很有序。活動(dòng)的前幾天就收到了老師的短信，告知此次活動(dòng)的詳細(xì)安排，包括時(shí)間、地點(diǎn)、著裝及坐車順序等。同時(shí)老師還非常貼心地將學(xué)號(hào)，以避免有些家長可能記不清孩子的學(xué)號(hào)；活動(dòng)當(dāng)天在出發(fā)前以及游玩過程中，老師都會(huì)點(diǎn)名以確保沒有人落下；同時(shí)，學(xué)校還專門邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游叔叔阿姨們引導(dǎo)小朋友和家長坐車、游玩及開展親子游戲，整個(gè)活動(dòng)當(dāng)天，這些提前充分的準(zhǔn)備和細(xì)節(jié)的考慮周到是我們大小朋友玩得開心的前提和保障。
其次，老師非常關(guān)心和關(guān)愛我們的孩子們。在出發(fā)前，老師會(huì)體貼地提醒小朋友們小便好再上車；在開車途中，老師及時(shí)提醒站在座位上的小朋友要坐好，不能站在座位上，以免急剎車不安全；在觀看動(dòng)物的.過程中，老師惟妙惟肖地解釋各種動(dòng)物的特性給小朋友聽。所有這些都離不開老師高度的責(zé)任感，愛心以及職業(yè)素養(yǎng)。
再次，此次親子活動(dòng)，既有集體參觀又有自由活動(dòng)，還安排了親子游戲，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常合理和周到。集體參觀體現(xiàn)出來班級(jí)的組織紀(jì)律性，同時(shí)增加小朋友之間的互動(dòng)；自由活動(dòng)讓小朋友和家長們自由組合，根據(jù)自己的喜好自由安排瀏覽路線，體現(xiàn)出活動(dòng)的彈性及體貼性；最后的親子游戲，則是給小朋友和家長搭建互動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)家長平時(shí)也要進(jìn)行類似的親子游戲，促進(jìn)跟孩子感情的培養(yǎng)。
總之，通過此次親子活動(dòng)，我充分感受到，學(xué)校老師為了孩子們健康快樂地成長，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，辛苦地組織和安排，以培養(yǎng)孩子們熱愛大自然熱愛小動(dòng)物的愛心，為家長提供了很好的平臺(tái)，促進(jìn)家長與孩子們的感情交流，同時(shí)促進(jìn)家長之間的交流和分享。雖然只是短暫的一天，但是我相信，所有參加活動(dòng)的孩子和家長們都度過了非常開心和有收獲的一天。在此，我想衷心感謝幼兒園的老師們，你們辛苦了，謝謝你們！
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十八
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動(dòng)。
在助教的過程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來到了幼兒園，卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽??？稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。
助教時(shí)間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人。
看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動(dòng)。
這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時(shí)候讓我無從下手，在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺的脫衣午睡的場景，也許在家各種不會(huì)，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長大了。
家長助教總結(jié)幼兒園家長助教總結(jié)篇十九
自從為為上幼兒園以來，我是第一次做助教。也是為為這個(gè)班的第一個(gè)家長助教，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候有些緊張。因?yàn)槲冶救瞬皇墙處?，更沒有為這么小的小朋友上過課，一直在考慮什么樣的'課程小朋友會(huì)喜歡，什么樣的游戲小朋友會(huì)喜歡，怎樣的上課方式小朋友會(huì)認(rèn)同。
在這段助教工作時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)在將一周工作總結(jié)如下：
在剛接下助教工作時(shí)，因?yàn)橛谢锇榈慕?jīng)驗(yàn)，可以說在硬件方便，比如電腦等器材的準(zhǔn)備上，可以順利上手。另外在前一天和要上課的老師聯(lián)系，也確保了課程的順利開展。在上課第二天，就提前準(zhǔn)備好隨堂講義，節(jié)約時(shí)間，也可以讓自己在上課的時(shí)候呆在教室，學(xué)習(xí)老師們講課的精髓。
因?yàn)橹桃龅氖虑槎际呛芊爆嵉氖虑?，如果只是自己一個(gè)人做，會(huì)很累，也會(huì)有沒有想周全的地方。但我們分好工之后，可以保證班務(wù)工作的順利進(jìn)行，每一個(gè)人也不會(huì)太累。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17982707.html】
