每一個人都應(yīng)該習(xí)慣性地總結(jié)自己的行為和思維方式，以促進個人的成長?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性。以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇一
各位老師，各位家長，大家好！
首先，我代表我們班級的全體同學(xué)向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎與衷心的感謝！時光過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又過了大半。今天，我將與各位家長一同分享我們期中考后的成功與喜悅，失敗與淚水。身為班長，同學(xué)們的表現(xiàn)無時無刻不讓我難忘與感動。
上課時，總能看見同學(xué)們?nèi)褙炞?，刻苦努力的身影，不住地記錄著老師在課堂上所講的任何筆記。老師們的認真負責(zé)在每一本的作業(yè)上一一展現(xiàn)，每一個言行舉止，每一次熱心教育，無不體現(xiàn)出老師關(guān)懷備至的愛。七（3）班的學(xué)生們與家長們又有誰不感到幸福呢？真是這樣的，在七（3）班這個光芒四射的集體中，處處流淌著看不見的愛，摸不著的關(guān)懷。每一天都有五十四張燦爛的笑臉，每一天都有五十四個努力的身影。只要努力過，失敗算神馬！
在自習(xí)課上，雖然時常有活躍的氣氛，但仍有大多數(shù)同學(xué)在努力地掌握已學(xué)的內(nèi)容并充分利用時間。同學(xué)們對自己保持良好的紀律方面的要求并不嚴格，只有遵守紀律，才能營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍來促進學(xué)習(xí)效益。
下課時，同學(xué)們都很活躍，做到有效的勞逸結(jié)合。大多數(shù)同學(xué)都能做到認真完成老師布置的課后作業(yè)，并能按時上交，這讓老師們感到都很欣慰。
但是，在學(xué)習(xí)與生活中大家也會發(fā)現(xiàn)，我們身上仍然存在問題。根據(jù)班級日志記錄，我歸納了以下幾點主要問題：
各位家長，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望！其實老師何嘗不是如此。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護與配合，一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
如今，在學(xué)校與各位任課老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)成績有了進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進一步”。
所以，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，光靠學(xué)校，老師與班委還不行，我真心希望您能夠大力配合學(xué)校與班主任，讓我們得到真正的、有效的教育。
請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及您對我們的期望，一定會為學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號！
在此，讓我代表全體同學(xué)對在座的各位家長說一聲：你們辛苦了！
初二家長會精彩發(fā)言稿篇二
親愛的父母：
大家早上好!
很高興再次見到你!我是一名八年級數(shù)學(xué)老師。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。有些父母可能還有很長的路要走。我認為我們家長參加這個會議主要有兩個目的：一是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會和父母談?wù)剬W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
一、家長如何了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況?
首先你可以打電話給我或者班主任趙老師，發(fā)短信。你也可以通過仔細觀察孩子的作業(yè)、課本上的課堂筆記和每個單元測試的結(jié)果，對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個大致的了解。
家長可以經(jīng)常拿起孩子的數(shù)學(xué)課本，翻過來看看，讓孩子的學(xué)習(xí)情況有個底。如果他的作業(yè)做得認真，他的錯誤能及時認真改正，他的課堂筆記認真記，那么這樣的孩子一定要認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得好的考試成績。反而說明他學(xué)習(xí)不認真，成績肯定不會令人滿意。因此，家長要仔細觀察孩子的作業(yè)書和數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還要督促孩子平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣才能事半功倍。
二、家長應(yīng)該如何承擔(dān)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有些家長經(jīng)常說自己水平有限，無法幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事，家長和老師都無法代替和安排，家長也不必刻意幫助。
作為家長，你對孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任就是督促。孩子回家做作業(yè)，他做的對與錯，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師去糾正，那么家長需要做什么呢?是看他說完了沒有?這個詞是潦草的嗎?少了幾個問題?只要有辦法，其實父母指導(dǎo)并不難。
我覺得上學(xué)期家長最關(guān)心的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。這里我給大家簡單匯報一下。
三、上次考試成績分析。
前期數(shù)學(xué)成績：數(shù)學(xué)期末參考生36人，最高分81人，最低分17人，平均分45。
和平時相比，上學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績最差。當然我要承擔(dān)一定的責(zé)任，但是家長和學(xué)生以及老師在各科的溝通也很重要。考試成績相當不理想的原因如下：
第一，當初接手這個班的時候，沒有樹立起良好的威信，有的學(xué)生根本不重視老師，課堂紀律難以維持。當然，在這樣的教學(xué)氛圍下，很難學(xué)好!
第二：我既然是教數(shù)學(xué)的非專業(yè)老師，一定要把更多的時間花在數(shù)學(xué)上，而不是化學(xué)上，但是成績還是不盡如人意，這主要是因為我數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)不夠。每個老師都希望自己的學(xué)生取得好成績，我也不例外。每個家長心里都有對每個老師的評價。如果家長不放心把孩子交給我，可以給學(xué)校提意見。我會按照學(xué)校的安排上課。
第三，學(xué)生通常在數(shù)學(xué)上花的時間很少。可以說，除了上課40分鐘和課后作業(yè)，很少有學(xué)生會自覺地看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的、科學(xué)的、實踐的學(xué)科。俗話說“熟能生巧”，如果課后不花很多時間練習(xí)，怎么能取得好成績呢?就像家里種烤煙一樣，如果不花時間管理土地，我覺得烤煙質(zhì)量會很差!
當然，可能還有其他一些原因。因為時間關(guān)系，我就不一一列舉了!
針對以上問題，我主要提出以下建議，希望各位同學(xué)和家長指正：
1)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
每個學(xué)科都有自己的特點，數(shù)學(xué)也不例外。只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，我們就能學(xué)好數(shù)學(xué)。但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑。要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。
2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前準備，帶著問題聽課。把書讀兩遍：第一遍，大致了解下一節(jié)課或下一章的內(nèi)容、知識分支、重點和難點。第二遍，閱讀重要的概念、性質(zhì)、判斷、公式等。反復(fù)思考他們的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，標出你不理解的地方，帶著問題去上課，也方便老師求教。
上課認真聽講，做筆記。
課后認真復(fù)習(xí)，及時總結(jié)。課后要及時復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，尤其是經(jīng)典例題，分析總結(jié)，內(nèi)化為自己的知識體系，完善認知結(jié)構(gòu)。
另外，學(xué)習(xí)要有整體規(guī)劃，學(xué)會管理自己的時間。
3)認真認真地學(xué)習(xí)課本。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇三
轉(zhuǎn)瞬間x半個學(xué)期悄然而逝x本周我們將面臨學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)——期中考試。
首先x要從教材出發(fā)x基礎(chǔ)知識要牢固x然后才是不斷地加深和拓展。基礎(chǔ)知識都沒有掌握好x而盲目地做那些偏難偏怪的題x或者是已經(jīng)掌握好的基礎(chǔ)知識x再去反復(fù)的復(fù)習(xí)這些都是徒勞無功的。
其次x復(fù)習(xí)時要注重方法x復(fù)習(xí)不是老和尚撞鐘式的單調(diào)的重復(fù)x這樣無法喚起學(xué)習(xí)的興趣x還容易產(chǎn)生大腦疲勞x復(fù)習(xí)時要學(xué)會理解和融會貫通。將所學(xué)的知識結(jié)合成一個有機的整體x最后進行“理”與“練”的結(jié)臺?！袄怼本褪欠智逯攸c、難點x把握層次x我們可以通過理對知識的脈絡(luò)有更清楚地理解?！熬殹本褪怯械姆攀傅淖鲱}x注重少而精x把握一題多變x多方求解。
再次x保持良好的心態(tài)。考試前和考試的過程中x我們的心理是最容易出問題的。沒有良好的心態(tài)x復(fù)習(xí)就會陷入“煩躁”的怪圈x從而使復(fù)習(xí)效率低下；考試的時候x則會出現(xiàn)心理緊張和記憶空白的現(xiàn)象x原來爛熟于心、得心應(yīng)手的題目x也無從下手。這樣x我們就要學(xué)會沉著冷靜x以一顆平常心面對。只有當你的情緒處于最佳狀態(tài)時x你的能力才會得到最好的發(fā)揮。
最后x我還要特別強調(diào)的是x考試也是對我們誠實守信品格的一次考驗。在期中考試中x大家要做到誠實守信x不弄虛作假。誠實考試x誠實答題做一個講誠信的人！
最后x祝同學(xué)們?nèi)〉昧钭约骸⒘罾蠋?、令家長都滿意的成績！
我的講話到此結(jié)束！謝謝大家！
初二家長會精彩發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師和各位家長：
大家好，我是咱們班孟媽媽，首先請允許我代表我們八年四班的所有家長，向為了教育事業(yè)默默奉獻的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!也對能夠來參加今天家長會的家長們表示誠摯的問候!每次來參加家長會，我都是懷著無比激動和感激的心情而來，因為在家長會上更我讓體會到學(xué)校和老師們千方百計培養(yǎng)孩子的殷切期盼和無私奉獻的精神。我們都知道，孩子的健康成長既離不開學(xué)校的教育活動，更脫離不了家庭的教育和熏陶。昨天高老師讓我說兩句，當時雖然答應(yīng)了，但心里卻沒想好說什么，我想不管是老師還是家長我們的目標都是一致的，那就是讓我們的孩子更優(yōu)秀，所以我就說兩句實話吧!與大家分享一下兒子給我?guī)淼恼鸷澈万湴?其實我的孩子學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的。但是，在我的眼里，他確是最出色的，因為他聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力、組織能力和自我管理能力，特別是樂于助人，有責(zé)任感，不虛榮，我支持他經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，我們的孩子都是秀的。說起孩子的培養(yǎng)，我很慚愧，我兒子健康的成長讓我更多的是感激在他最重要的學(xué)業(yè)生涯中遇到了負責(zé)任、懂教育、會管理的老師們。
我一直和我兒子說，雖然你沒有出生在富貴人家，現(xiàn)在又有一個身體不好的媽媽，但你確是一個非常幸運的孩子，在小學(xué)、初中你的人格素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，遇到了你人生中最重要的貴人，那就是你小學(xué)的關(guān)老師、董老師和中學(xué)的高老師和王老師，還有我不太熟悉的老師們，她們高尚的情操、嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、幽默風(fēng)趣的談吐、淵博的文化知識、大氣的為人處世風(fēng)格，無不影響著我的孩子。讓我看到了一個健康、快樂、積極向上的兒子在慢慢地成長起來了。我常說，我的孩子其實沒有我的教育功勞，除了基礎(chǔ)好，就是老師教育的成果，可能老師們對他的關(guān)注，比我還多，我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什么也不管。記得在年初，我因病住院，孩子幾乎每天都是自己在家，有時候我看到他的日志，懂事的讓我心酸，后來怕他心里承受不了，我和高老師說了自己的當時的病情，高老師二話沒說和王老師兩個當天就找孩子談心，孩子放學(xué)后高興地給我打電話，說媽媽王老師和高老師找我了，聽到兒子激動地話語，我知道兩位老師打動了他，讓他放下包袱，輕裝學(xué)習(xí)，更主動承擔(dān)了照顧我的任務(wù)。因此，我感激為我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們!也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個班集體中學(xué)習(xí)生活。
因為我在高校一直在做學(xué)生管理、招生與就業(yè)工作，在自己近二十年的職業(yè)生涯中，經(jīng)歷了一屆又一屆的大學(xué)生畢業(yè)生，在他們學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)過程中，我深深的體會到，每個家庭有一個身心健康的孩子是多么幸福的事。所以，只要能保證安全，我從來不約束孩子，無論是學(xué)習(xí)還是生活，更多的是能夠讓他自己試著去處理，給他更多的空間，慢慢的我發(fā)現(xiàn)兒子越來越成熟了，像個小男子漢了，不虛榮(記得20--年初我因患病，滿頭烏發(fā)掉沒了，他在班級辦板報，很晚了還沒回來，我一著急沒有戴假發(fā)就到學(xué)校門口找孩子，看到孩子的班級亮著燈，想上去，又怕孩子的同學(xué)看到我的頭發(fā)而嘲笑孩子，讓孩子沒有面子。所以，躲在了離校門很遠的地方等兒子，兒子出來后和同學(xué)再見了才看到我，就高興地問：媽媽，你早來了，你怎沒上班找我呀，我們班李佳的爸爸去班里找他了。我當時回答說：沒戴假發(fā)，形象不佳，怕你沒面子。當時兒子就急了，說：那有什么，你什么樣都是我媽，和別人啥關(guān)系。當時既讓我欣慰，又讓我感動)、踏實、敢于擔(dān)當，樂于奉獻，有較強的自我管理能力，這些我覺得比他考第一還讓我高興，因為無論將來他們的職業(yè)生涯是什么樣的，知識的缺失是可以通過后天的學(xué)習(xí)彌補的`，但性格和心里的不健康和不完善是永遠或缺的。人們常說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。(比如學(xué)習(xí)，能夠自己主動地去學(xué)，從來不用我去說你該學(xué)習(xí)了等等)。
其實，現(xiàn)在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，但畢竟是孩子，有更多的時候還是需要我們家長正面、積極的引導(dǎo)。
你每天除了應(yīng)酬就是麻將，怎么能要求孩子在那一味的學(xué)習(xí);你每天吹胡子瞪眼，怎么能要求孩子溫和的和你說話;你對你的長輩時刻表現(xiàn)出不耐煩，怎么能讓孩子對你充滿孝心;你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人，試想你的孩子能是積極的嗎?現(xiàn)在的教育培養(yǎng)了越來越多的自私、功力的孩子，但這些孩子一旦步入社會是痛苦的，其實，就他們這代人，經(jīng)濟條件都不是問題，但他們的幸福指數(shù)卻不高，這就是中國教育的缺失。因此，我們做家長的，要理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，無論將來成績?nèi)绾?，最首要的是成就一個健康向上的個體。他才能生活的幸福，我們才能夠幸福。
多溝通，勤溝通，不要總在考試后盯著成績再去給孩子說教，平時多和孩子溝通學(xué)習(xí)情況，生活情況，把孩子學(xué)習(xí)上了樂趣分享一下，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)和成長。有的家長會說，和孩子沒話，或說了也不聽，其實有時候我們要想一些辦法和策略，不能總拿我們那個年代怎么樣來說教，我們要注重自身的提高，有時看到孩子確實存在問題，你一旦說不好可能會適得其反，這你就要動動腦筋了。對我就采取寫信的方式，我知道他愛逛我的空間，我就給他寫篇日志什么的，看到他的變化，我就知道他看了我的日志。或者趕緊給老師打個電話，了解一下情況，拜托老師給做做工作等。
今天在這里我想對我的孩子及所有家長說三句話，第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母永遠會陪伴在你的身邊，用支持的目光溫暖你，家永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友，老師永遠是你的航標;第二句也是說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切;第三句，感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭，我們是幸福的!謝謝大家!
初二家長會精彩發(fā)言稿篇五
歡迎家長來學(xué)校和老師進行溝通交流，我們目的是相同的，都是為了孩子的成長，今天講四個話題，時間大致60分鐘左右。
一、簡單匯報近期工作。
二、如何看待考試成績。
三、解答幾個常困惑家長的問題。
四、對學(xué)科競賽的認識。
最后談?wù)勎磥砩鐣枰哂腥N能力的人。
一、簡單匯報近期工作。
1、高三復(fù)習(xí)正常而有序進行，從橫向與縱向考試對比看，高分人數(shù)、分數(shù)段人數(shù)、預(yù)估分數(shù)線及600分人數(shù)、一本線線等均在正常范圍內(nèi)。截至目前，自主招生清北降分及領(lǐng)軍博雅東北第一。清北、人大、復(fù)旦、浙大統(tǒng)計數(shù)據(jù)看也是東北第一，其他學(xué)校陸續(xù)出來。
2、高二順利結(jié)束了學(xué)業(yè)水平考試，今年情況基本與去年相同，現(xiàn)在有些科目即將轉(zhuǎn)入高考復(fù)習(xí)之中。高一文理分科后學(xué)生狀態(tài)很好，尤其是智慧課堂產(chǎn)品運行良好，感謝家長對這個工作的支持。學(xué)校想近一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造一切機會，但也不是什么事都能如家長所愿，各項事情都能保證公平公正與公開。
3、結(jié)束的信息金賽目前看依然是全省第一名，科技創(chuàng)新大賽成績逐年提高。各項競賽都在準備之中，希望家長、學(xué)生與學(xué)校之間密切配合，一切工作工作的出發(fā)點都是為了學(xué)生發(fā)展和成長。
二、如何看待考試成績。
家長最關(guān)注的就是成績，都想自己孩子成績出類拔萃的，但是年級第一名就一個人。第幾不重要，成長比成績重要。身體、心智、品德的成長應(yīng)該大于成績的提高。
首先每個學(xué)生的自然情況不同，單獨看每個人都是優(yōu)秀的，但是我們現(xiàn)在畢竟是在一個群體中，在群體中就要有比較有排名。有的家長說成績擺在那里的，怎么考那么點分啊?到底是孩子不會還是題難的原因啊?為什么要出那么難的題啊?各位家長，分數(shù)少肯定是考的這部分內(nèi)容學(xué)生在考場上沒有答好，這個題不會對他來說就是題難?？赡苡械募议L說為什么不出簡單點?原因是我們的考試是常模參照考試，必須有一定的區(qū)分度和難度，都得80分是不行的，必須有90分的也必須有50分的，我們的試題出來以學(xué)生的得分要滿足正態(tài)分布。每個群體的考試都要滿足正態(tài)分布，同一個人在不同的群體中可能位置就是不一樣的。例如你在24這個團隊中你就可能是屬于后27%，但是到了另一個學(xué)校你就可能是前27%。我說這個話直白點就是，既要看孩子在群體中的位置，有要看是在哪個群體中。將來不是人人都要進入清北的，沒有這個必要更沒有這個可能。
其次參照孩子平日學(xué)習(xí)的投入程度。目前的考試不僅是考查會不會，還要考查熟不熟練，會與熟不是一個層面的事，經(jīng)常聽到學(xué)生說，都會就是時間不夠，其實就是不熟練的原因。所以要明確影響孩子成績到的主要因素是什么。要想成績好必須熟練度高，即熟悉思路、熟練方法、精熟技巧，同時要有較強的考試心理狀態(tài)。
最后建議家長幫助孩子分析考試失利的原因。不要埋怨學(xué)生不要埋怨老師，更不要回想初中怎樣，甚至小學(xué)怎樣，這些都沒有用，都是過去的事了。群體不同了不能比較。建議從以下幾個方面找原因：
1、是不是思想認識上放松了，高一同學(xué)熟悉了24中，高二同學(xué)本來就是容易放松的時間段。是不是因為準備競賽而造成其他學(xué)科練習(xí)的熟練程度不夠。是不是過于關(guān)注成績結(jié)果造成心理緊張考試動作變形等。
2、是否適應(yīng)高中學(xué)習(xí)特點。高中不是以完成作業(yè)為主，要主動的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，寫作業(yè)是檢驗學(xué)習(xí)知識的程度或是鞏固知識的手段而不是一個目的。作業(yè)題也不是每題都必須會做，但是老師講完必須要會，不可能課上每個題都集中講，沒有講的題要和同學(xué)主動研究或者答疑時找老師完成。不要為了做題而去做題。
3、時間投入是否足夠?？茖W(xué)研究表明影響學(xué)習(xí)成績的主要因素有主觀努力、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)機會。教師的個人業(yè)務(wù)水平因為集體備課相差不大，所謂的差距就是學(xué)生對老師先入為主的心理作用。我現(xiàn)在越來越體會到信其師的功效大于老師講課的能力水平。
三、解答幾個常困惑家長的問題。
1、為何成績差距會越來越大?
首先智力發(fā)育。人的智力水平與年齡有關(guān)，年齡相同的孩子大腦發(fā)育情況不完全相同，不同人大腦相同區(qū)域發(fā)育的程度可能相差很大。例如，同齡的女孩大腦語言功能區(qū)發(fā)育就要早于男孩，表現(xiàn)上在初中和小學(xué)同齡男孩的語言表達能力不如女孩好，到了高中以后同齡的男孩的邏輯思維能力要好于女孩子。有研究表明同齡同性別的孩子大腦的功能區(qū)發(fā)育也不盡相同。因此在不同學(xué)段學(xué)生之間學(xué)習(xí)上出現(xiàn)出成績的差異是可以理解的。
其次學(xué)習(xí)習(xí)慣。統(tǒng)計上看，絕大部分孩子智力水平相差不大，特別聰明的孩子是極少數(shù)的，腦功能發(fā)育基本相同。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)卻有很大的差別。例如有的孩子從小就養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣，對很多事都有很強的好奇心，見到一些現(xiàn)象總想問個為什么。還有些孩子從小就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，于是常識性知識就積累的越來越多，科學(xué)研究表明常識性知識對接受新知識影響巨大。另外閱讀量大理解能力強，思維活躍度在同齡人中表現(xiàn)突出，也容易被貼上聰明的標簽，被表揚幾率就大，自信力就會越來越強，就更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣就形成了學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。還有的孩子有獨立思考的習(xí)慣，遇到一些事情后總是獨立的思考，善于批判性思維，從多方面尋求答案，有的孩子習(xí)慣記憶，很多事情總是按照記憶，憑著直覺去做等。因此小的時候養(yǎng)成的良好思維習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)興趣和豐富的閱讀量比學(xué)科知識更為重要。初中知識相對簡單，抽象思維和邏輯思維不是很強，簡單重復(fù)的內(nèi)容多，很多人靠死記硬背就能取得好的成績，但是高中與初中不同，一個人的閱讀量儲備可能在高中以前表現(xiàn)的不是很重要，但是到了高中以后就不一樣了。知識儲備越多的人，學(xué)習(xí)新知識的效率就越高，越到高端的學(xué)習(xí)階段可能表現(xiàn)得更加明顯。王天舒、欒弘毅就是很好的例證。
再次學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)不會學(xué)習(xí)，表現(xiàn)上沒有獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，脫離了老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)就不會學(xué)習(xí)?；蛘哒f沒有掌握學(xué)習(xí)方法，不知道怎樣的進行學(xué)習(xí)。不進行提前的預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)也是假的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的時候沒有認真的獨立思考，通常是走馬觀花看看教材而已，有的同學(xué)甚至教材都不看，更有甚者教材都不到哪里去了。還有就是不會復(fù)習(xí)，他們認為復(fù)習(xí)就是把知識點重新在本子上工整的抄寫一遍，沒有進行歸納和提升，或者是沒有形成自己的知識體系。應(yīng)該說大部分人在課堂上聽課的水平相差不太多，但是課后及時復(fù)習(xí)和鞏固的人相差就很大，這樣就會使自己與他人落的越來越遠，慢慢的就遺忘的內(nèi)容越來越多，而學(xué)習(xí)又是前后有聯(lián)系的。就好比現(xiàn)在工業(yè)上的產(chǎn)業(yè)鏈一樣，有一處斷了可能造成整個企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)問題。
最后學(xué)習(xí)信心。我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)自信心不強，不能正確的對自己進行定位，這是中學(xué)生的身心發(fā)育特點所決定的，不能客觀的看待自我。初中都是班級里的佼佼者，到了高中以后班級里都是各校的佼佼者，目前的評價又是一個常模參照的評價，只能看到自己和其他人位次的變化，沒有看到的絕對變化。
不只是學(xué)生是這樣的，我們成年人也一樣。例如，以前的幾個好朋友，唯有自己發(fā)展的不好，慢慢的你就不喜歡和他們相處了，不是人家不喜歡你，而是自己主動的遠離了人家。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)不喜歡和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)交往，慢慢得到信息機會就會越來越少，學(xué)業(yè)差距越來越大這都是必然?？鬃诱f“獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞”就是這個道理。學(xué)校為什么開設(shè)大量的社團活動，就是通過活動讓同學(xué)交流。
2、平時挺好為什么一到考試就不行了?
常聽到家長說，平時成績不錯，小測驗也挺好的，可到了大的考試就不行了，小考常勝大考總敗，簡稱小考王。還有的學(xué)生反映在考試的時候某些知識想不起來，一下考場就想起來了。這些情況有考試技巧和心理素質(zhì)較差的原因，但是更多的是由于復(fù)習(xí)鞏固做的不好，簡單說就是不熟練。考卷上寫的最順手的幾個字就是自己的名字。為什么?就是太熟練了，記憶的太深刻了，自己寫的再潦草也能辨認出來。對于某個知識點掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，在考試的時候?qū)σ恍┘毠?jié)就不能確定了，或者稍有變化就不看不懂了。對于一些核心的概念必須經(jīng)過仔細的研究，反復(fù)的思考，知道這些概念和和外延。我舉個喝茶的例子，聽說過普洱茶、看見過普洱茶、常喝一種普洱茶、經(jīng)常品嘗對比不同普洱茶。這些人對普洱茶的認識一定是不同層次的。要想能說出自己的感受誰能說的更好哪，顯然是最后一種情況。
學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、梳理歸類、研究比較不同的知識點、比較不同的解題方法等。都是通過反復(fù)實踐才能逐步深化的。我所說的復(fù)習(xí)不是再把卷子做一遍或者把筆記再抄寫一遍。而是通過復(fù)習(xí)對知識點、典型題進行分析、歸類、編碼也就是深度的認識這些內(nèi)容。
3、考過的題怎么還是不會?
經(jīng)常聽到家長說考過的題還錯真是怪了。我認為有幾個方面的原因：
一是概念不清，概念不清也有兩種情況，一種是當初學(xué)習(xí)的時候就沒有明白，二種是時間久了忘記了。這樣就需要不斷的復(fù)習(xí)，把短時的記憶變成長時記憶，不但記住還要保證用有的時候能順暢的提取出來，遇到同類相似的還有區(qū)別開來。
二是思路不熟，解決不同的問題需要不通過的方法，有時是碰巧用這個方法把問題解決了，但是沒有梳理回顧，不能上升到方法論的角度，不能從一個題的解法上升到一類題的解法，或者說沒有把解一個題思路形成解一類題的套路。名醫(yī)看病就是有套路(什么病?用哪些藥?怎么去治療)。
三是做題有水分。平時作業(yè)是用技巧、例如特殊值法、排除法、極限思維法等，而不是從原理上把每一個選項都弄懂弄通，沒有找到知識間的、習(xí)題間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚嚂r遇到變形的習(xí)題不會就是必然得了。
4、成績不好到底是否進行補課?
今年兩hui上對于補課的事變成了熱門話題，教育局多次開會制止辦班補課的行為，學(xué)校對教師補課出臺相關(guān)規(guī)定。我建議家長不要組班不要請在職教師上課。尤其時提前上新課一點好處都沒有。
關(guān)于補課我說下自己的想法，不能考試成績不好就請人盲目補課，一定要區(qū)分對待。會而不熟練，補課沒用。補課能解決會但是不能解決熟練;主觀不努力，補課沒用。學(xué)生本人不想補課，家長不要逼真孩子補課。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，更不要隨便的補課，不要打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏;沒有針對性，補課沒有用。但是下列情況另當別論，知識上有斷層，跟不上課堂聽課的節(jié)奏者需要補課，否則會影響繼續(xù)學(xué)習(xí);某個知識點不理解。這個需要及時的解答，其實學(xué)校答疑的候就夠用了;長時間的缺課需要補課。(競賽的學(xué)生除外，他們的自學(xué)能力很強，自己很快就能跟上正常的進度的。建議同學(xué)一定要利用好周六、周日的時間，自己進行認真的深度的復(fù)習(xí)，我沒有發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)是通過大面積補課最后考上名牌大學(xué)的。自己獨立學(xué)習(xí)是王道，補課只是短時期內(nèi)的輔助手段。
我和很多學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)進行交流的時候他們都有一個共同的特點就是善于復(fù)習(xí)，每天都能及時的復(fù)習(xí)老師課上講的內(nèi)容、周六和周日能復(fù)習(xí)這一周的課程。
有很多人都有這個體會，當你需要一個什么東西的時候，你也肯定知道家里有，但是就是找不到放在哪里了，越著急越找不到，不急的時候反而想起來放在什么地方了。有時著急用這個東西，等你找到的時候卻花費了很長的時間，或許在找東西的過程中出現(xiàn)了其他不高興的事。仔細想想什么原因哪?就是平時疏于整理，就是沒有記住東西放在什么地方了。
同時我們也發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是找不到東西的人經(jīng)常找不到東西，經(jīng)常找不到東西的人生活環(huán)境往往很亂。
解決這個問題方法很簡單，就是經(jīng)常的整理，把東西進行分類。衣服和衣服放到一起，書和書放到一起。其實學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí)的知識點越多就要經(jīng)常整理這些知識點，梳理成一個知識串，結(jié)成一個知識網(wǎng)。捷徑都是在梳理的過程中發(fā)現(xiàn)的，方法都是在整理總結(jié)的過程中找到的。
四、對學(xué)科競賽的認識。
凡事，皆有利弊，這是辯證法。例如高中奧賽，學(xué)還是不學(xué)?很多人糾結(jié)。細細想來糾結(jié)的根本還是功利二字。不學(xué)怕吃虧，學(xué)了怕沒用，于是糾結(jié)。這也正常，趨利避害是人的本性，選擇時總是追求利益最大化。當看不清利弊多少時，就有賭一次的心態(tài)，只要是賭，成敗就各占50%。
撇開人的本性講事沒有道理，所以誰也避免不了利和弊，很多事只要從利與弊的角度就看的一清二楚。利益分長期與短期，也就是眼前的利益還是長遠的利益。事物變化都要經(jīng)歷一個過程，人的成長變化也不例外，現(xiàn)如今人人都追求效率，簡單說就是追求“立竿見影”的效果，可是很多事不能立竿見影。再者說來，從長遠的觀點看，短期見效的事兒不一定就有好的未來。例如，樹長的快木質(zhì)就疏松，豬長的快肉就不好吃，人要是成長太快也一定不扎實。老話兒說，做人做事必須踏實，一步一個腳印，走快了容易跌跟頭，就是這個道理。
教學(xué)至今20幾年，當班主任時就發(fā)現(xiàn)凡是思維品質(zhì)好，毅力強的學(xué)生，善于助人的學(xué)生，最后成績都不差，工作以后業(yè)績都很好。從物理教學(xué)中看，凡是能“控制”自我學(xué)習(xí)時間的人，凡是思考問題深刻的人，最后高考的成績都不錯。在24中的這幾年里，更印證了我自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)凡是學(xué)習(xí)競賽的學(xué)生，只要是憑著興趣去學(xué)習(xí)的，不論最后競賽結(jié)果怎樣，經(jīng)過了系統(tǒng)競賽的訓(xùn)練，這些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力都很強，思考問題都非常的深刻。這些學(xué)生在高中時也許不是最優(yōu)秀的，但是到了大學(xué)以后，或者參加工作以后，這種良好的品質(zhì)就發(fā)揮了作用，他們一是能夠堅持做事，二是思考問題深刻。做事有毅力的人就一定能把事做好，思維深刻就能看到紛繁復(fù)雜表面現(xiàn)象本后隱藏的本質(zhì)，看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)，就抓住了辦事的“牛鼻子”。
孩子的成長必定經(jīng)歷一個過程，其實少走那一步人生都不完美。我現(xiàn)在越來越感受到，該走的路必須的走，少走一步都不行。在一次家長會上我對家長們說，捷徑有時就是人生最大的彎路，一些家長深表贊同。
對于學(xué)科競賽，原本是為有學(xué)科特長的人提供深入學(xué)習(xí)的平臺，但現(xiàn)實是很多家長和同學(xué)把競賽變成升學(xué)的捷徑。如果真能夠拋開功利目的去學(xué)習(xí)競賽，我認為對開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力一定是一件好事。從長遠的角度看，如果學(xué)習(xí)能力有余還是學(xué)習(xí)競賽為好，假如沒有多余的精力，還是安安心心把課內(nèi)的東西弄好吧。但從近幾年自主招生看凡是參加競賽的同學(xué)，在清華領(lǐng)軍、北大博雅、c9+1等名校加試和面試方面都占有優(yōu)勢。清北大數(shù)據(jù)統(tǒng)計看學(xué)生分為四類：競賽學(xué)生、自主學(xué)生、裸考的學(xué)生、農(nóng)村降分學(xué)生，還是競賽類學(xué)生在大學(xué)發(fā)展空間大，后勁足。
最后談?wù)勎磥砩鐣枰哂腥N能力的人。
一是自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生時代從課本中所學(xué)習(xí)的知識都是前人在生產(chǎn)生活中為解決現(xiàn)實問題中所積累的實踐經(jīng)驗，這些經(jīng)驗性知識很多都與我們現(xiàn)實生活距離很遠。人在生活中總是會面臨新的問題，為了解決這些新的問題，就要不斷的進行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)，生成解決新問題的能力。從這個角度講，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)知識不是最為重要的，而是通過知識的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的自主學(xué)習(xí)的能力最為重要。有了學(xué)習(xí)的能力就會不斷的通過自主學(xué)習(xí)來豐富更新原來的知識體系。有了自主學(xué)習(xí)的能力就有了解決新問題的基本工具。不僅是書本學(xué)，更多是要從工作中學(xué)，從交往中學(xué)，從失敗中學(xué)。
二是溝通交流的能力。每個人都不是孤立，尤其現(xiàn)代社會中分工越來的越細致，因此人與人之間必須進行溝通，通過相互溝通才能交流思想和分享方法，這樣才能促進彼此的工作。尤其是在一個群體內(nèi)部，彼此之間有效溝通更是提升群體工作效率的必要保證。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)因為溝通的能力或者溝通技巧的缺失給工作帶了不必要的損失。更為可怕的是在溝通交流中產(chǎn)生的誤解或者是信息傳遞過程中的信息損耗，這樣就會嚴重降低團隊的工作效率。
三是自我心態(tài)調(diào)節(jié)的能力。人在生活工作中，不可能事事都令自己滿意，挫折與失敗在所難免。生活工作中經(jīng)常會出現(xiàn)自我設(shè)計與現(xiàn)實之間存在差距，這個時候就要有自我心態(tài)調(diào)節(jié)的能力。調(diào)整自己的心態(tài)使之平和，如果長時間的心態(tài)不平和就會出現(xiàn)情緒低落的心理現(xiàn)象，這樣的心理現(xiàn)象如果沒有及時進行自我調(diào)節(jié)，時間久了就會產(chǎn)生心理疾病。有了心理疾病的人不但自己生活質(zhì)量低下，同時還要影響團隊中其他人的工作效率。所以掌握自我調(diào)整心態(tài)能力至關(guān)重要。
謝謝家長。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇六
我們今天在這里召開家長會,感謝大家的光臨、今天的會議有三個議程:。
1、結(jié)合這階段學(xué)生的表現(xiàn)情況作一反映。
2、科任老師介紹各科學(xué)習(xí)情況。
3、自由發(fā)言交流。
這一時期的學(xué)生具有以下特點:。
這一時期的兩大特征:。
1、抽象思維,邏輯思維有了發(fā)展。
針對以上學(xué)生特點、我強調(diào)以下幾個問題:。
2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會變革潮流。
3、理智愛子問題,。
4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題、
5、父母要全面準確估計孩子的智力。
6、認識到家庭教育是一項艱苦而細致的長期教育工程、
靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的、同時還要注意以下幾個問題、:。
1、堵不如疏,比如一點不讓看電視是不現(xiàn)實的。
3、盲目的嚴管型、不給孩子的一點空間,也是不現(xiàn)實的、
對家長的幾點希望:。
1、重日常修養(yǎng)、孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、注重家長權(quán)威、
4、糾正孩子的錯誤一定要選擇最佳的時間和地點、
5、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多、耽誤了大家的時間,有講的不對的地方歡迎大家批評指正、今后我會繼續(xù)我的教育宗旨、那就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
下午好!
首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，衷心感謝您對我們工作的支持，謝謝!
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級已兩個多月，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強家校之間的聯(lián)系，以促進學(xué)生的更好發(fā)展!
正如各位家長所知，現(xiàn)在八年級的兩個班是由原來的七年級三個班合并而成?，F(xiàn)在八(1)班共有學(xué)生63人。開學(xué)之初，分班后平均分達到60分以上的只有李逸嘉、吳曉婷、游婷婷、黃嘉穎、劉婷婷、韓琦、席彬彬、梁詠茹、韓亞菲9人;而此次期中考試平均分達到60分以上的有14個人?？梢哉f孩子們的進步還是比較大的。
雖然此次期中考試的分數(shù)反映出我們班的兩極分化進一步加大、從分數(shù)上看，不少學(xué)生都受到了不同程度的打擊——語文試卷比較難，進步的學(xué)生比較少;數(shù)學(xué)試卷據(jù)說是應(yīng)用題第一題比較難，結(jié)果學(xué)生被嚇到了，以至后面簡單的題都沒有勇氣去看，白白地浪費了很多分。。。。但根據(jù)各科任老師的反映和評價，目前八(1)班的總體學(xué)習(xí)氛圍還是比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度也還比較端正。
由于孩子們各有各的具體情況，期中考試登分表也已經(jīng)發(fā)到各位家長手中，建議大家回家以后再和孩子一起討論分數(shù)、總結(jié)經(jīng)驗。今天不打算著重談分數(shù)、談成績，因為作為班主任，我覺得有些比分數(shù)更重要的東西值得和各位家長來交流。在這里，我想和大家聊一聊“初二現(xiàn)象”和應(yīng)對策略。
初中教學(xué)中流傳著一個說法：“初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下?！笔堑?，初二的確是初中階段的關(guān)鍵時期。
1、課程上，新設(shè)了物理一科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子(特別女孩)有些跟不上。數(shù)學(xué)科難度加大，抽象思維和空間想象能力要求增加，有些孩子即便努力聽講都會有些困難。語文現(xiàn)在一周只有5節(jié)課，但文言文和古詩文的記背量相比七年級增加不止一倍，閱讀分析和表達能力的要求明顯提高;英語的詞匯量積累和語法使用能力要求更高等，可以說，上了初二以后，各個科目的壓力都顯著增加，課程多、負擔(dān)重、作業(yè)多。
2、初二階段的學(xué)生剛好步入青春期，在這個階段，孩子們的獨立性更強，知心話再也不愿和父母說;變得更加敏感，不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，動不動就發(fā)怒“煩死了、累死了、別管我”...同時也更加叛逆：家長的關(guān)心變得不再溫暖，嫌你啰嗦管得太多?？傊?，再也回不到小學(xué)時期那么乖乖聽話了?？赡苓€有的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子好像有秘密，躲躲閃閃，抱著電腦手機不肯放，這個時候就要適當?shù)淖⒁猱愋越煌鶈栴}了。
那么還有其他一些表現(xiàn)，比如：
1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。
2、對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導(dǎo)和批評。
3、是非觀模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是;一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分數(shù)的壓力下常有自卑的心理。
5、學(xué)習(xí)成績兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。
6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。
正因為這個年齡段的孩子在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以，初中階段的孩子是最容易出現(xiàn)問題：打架、抽煙、喝酒、厭學(xué)、早戀、憎惡老師、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、心理障礙嚴重的甚至有殘忍暴力傾向等等。所以，初中階段(尤其是初二這個時期)孩子的心理健康非常值得家長關(guān)注。
當然了，家長們也不必將青春期視為洪水猛獸，用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教和責(zé)罵責(zé)罰是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子們和家長統(tǒng)一認識，心悅誠服才有良好的教育效果。
空洞的說教是蒼白的，今天特意請來了一位優(yōu)秀學(xué)生的家長——游婷婷同學(xué)的媽媽來給大家做經(jīng)驗介紹，希望各位家長們能夠互相交流，共同促進孩子的健康成長。
在整個八年級，游婷婷的分數(shù)雖然不是名列第一，但是這個女生在整體素質(zhì)上非常優(yōu)秀：性格活潑開朗，心態(tài)陽光健康，無論什么時候看到這個孩子，發(fā)現(xiàn)她臉上總有明朗自信的笑容，正能量非常足;這個孩子有較強的自制能力和比較專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠很好的約束自己，但又不是只會讀死書，這恰恰是我們很多孩子所缺乏的;再者，通過家訪發(fā)現(xiàn)，這個孩子和家長之間的溝通非常順暢，親子之間互相尊重相處和諧，少有青春期那種“壓迫與反壓迫”，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎游婷婷的媽媽來介紹她的經(jīng)驗好嗎?(掌聲)
十年樹木，百年樹人，陪伴孩子們順利度過青春期并在關(guān)鍵的初中階段獲得成長和進步是我們家長和老師的共同愿望，在這里有幾點經(jīng)驗與各位家長共同分享：
1、營造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;
3、加強自身的學(xué)習(xí)，重點做好子女的心理調(diào)節(jié)工作，要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態(tài)健康成長。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
5、培養(yǎng)孩子的處事能力，讓孩子自己管理自己。
6、關(guān)于安全問題
掌握放學(xué)時間，規(guī)定到家時間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，容易接觸社會青年
不給過多零花錢
不允許到朋友家過夜，尤其周末
不帶貴重物品到校，例如手機
提醒安全過馬路
初二家長會精彩發(fā)言稿篇八
大家好！首先對各位家長能按時參加家長會表示衷心的感謝！同時也歡迎大家對學(xué)校的發(fā)展提供寶貴的意見和建議！
今天，我們召開家長會，目的是向各位家長匯報一年來學(xué)校教育教學(xué)工作情況，交流您的學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活情況，征求家長對學(xué)校工作的意見，同時取得家長對學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長。
一、學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況。
1、辦學(xué)條件不斷提升。辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)。上學(xué)期投資500余萬元的兩棟公寓樓投入使用，室內(nèi)設(shè)施齊全，管理規(guī)范，在全市成為典范。投資150余萬的塑膠操場正在建設(shè)，5月份將投入使用。投資400余萬的五層綜合實驗樓已經(jīng)立項。教室內(nèi)實現(xiàn)了班班多媒體，教師人手一機，教學(xué)和辦公條件實現(xiàn)了全市統(tǒng)一標準。本學(xué)期將投資40余萬元，購買60臺電腦新建微機室一口，改造8個功能室添臵8臺最新型的多媒體，購買音體美器材一批?？梢灶A(yù)想，三年內(nèi)學(xué)校建設(shè)將實現(xiàn)省標準化建設(shè)。學(xué)校面貌會和教學(xué)樓東邊墻上規(guī)劃圖一模一樣，教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)、教師生活區(qū)，功能齊備，校內(nèi)綠樹成蔭，花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的理想之地。這一系列辦學(xué)條件的改善工作，只有一個目的，那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。
2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
近年來，全體教師責(zé)任心、事業(yè)心不斷加強，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。中考是初中教學(xué)質(zhì)量的標尺。十八中2009年中考全市第一、10年第三、11年第二、12年第三，五年出了兩個中考狀元。12年中考共升入重點高中161人，超出指標64人，全市前10名1人，前50名3人。七個學(xué)科在全市評比中都進入了前五名，語文第2名，數(shù)學(xué)第4名，英語第5名，物理第5名，化學(xué)第4名，政治第1名，歷史第3名。
由于全體師生共同努力，學(xué)校也獲得了多項省市級榮譽，其中省級榮譽2項，即省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校復(fù)驗。這兩項榮譽是省范圍內(nèi)教學(xué)中的最高榮譽，全市初中僅18中一家。濟寧市級4項，即先后獲得了濟寧市素質(zhì)教學(xué)先進學(xué)校、濟寧市后勤管理先進學(xué)校、濟寧市家長示范學(xué)校、濟寧市藝體工作先進學(xué)校。兗州市級6項。圓滿完成了濟寧市名師同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)活動，有4個學(xué)科4位老師與濟寧名師pk，獲得了濟寧教研室及各市縣教研員及老師的好評。本學(xué)期，十八中將代表兗州初中學(xué)校參評山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校。先后有20余位教師獲得了市縣級各種榮譽。學(xué)校張校長也獲得了濟寧市十佳校長榮譽稱號，這是12個縣市唯一的縣初中校長，并在濟寧市教師節(jié)表彰會上作了典型發(fā)言。（全濟寧市初中共3人，分別是兗州十八中、濟寧十五中、附中校長）。
二、與各位家長就學(xué)生的教育培養(yǎng)管理問題談幾點看法。
八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他；你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當?shù)姆绞?，從電視里看到有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法、意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾〃蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
初二家長會精彩發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長朋友：
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學(xué)校工作的最大支持！請允許我代表我們初二年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！
1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。初二增加了物理學(xué)科，英語的難度也逐漸增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象，個別學(xué)科開始亮“紅燈”。
2、學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師“言聽計從”，有了自己的主見和見解，個別學(xué)生可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。
3、進入青春期，渴望與異性同學(xué)交往。
初二開始進入青春期，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。但有些男女生交往過密，有早戀傾向，這一點請各位家長多注意觀察。
4、部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
初二是一個學(xué)生有可能自我放松的階段。沒有了剛進入中學(xué)的新鮮感，沒有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生有這樣的現(xiàn)象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。
5、部分同學(xué)出現(xiàn)某種不良現(xiàn)象：如“染頭發(fā)”、“男生留長發(fā)”、“女生化妝”、“結(jié)交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”、“上網(wǎng)”等，這些表現(xiàn)往往是學(xué)壞的第一步。當然家長經(jīng)常利用雙休日陪著孩子上網(wǎng)，涉獵知識，拓展視野。
1、搞好診斷性測試，每月一次，查缺補漏。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性，學(xué)校每月進行一次大型診斷性測試，及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查，本學(xué)期進行四次測試。
2、每次大型考試后均召開年級教師會議，對學(xué)生的成績進行認真分析、總結(jié)、表彰、獎勵，提出今后工作的要求。
3、加強教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強初二的聽課、評課。本學(xué)期先后組織了青年教師的公開課和教師講課大比武等活動，全面提高教師的授課水平。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十
我們今天在這里召開家長會,感謝大家的光臨、今天的會議有三個議程:。
1、結(jié)合這階段學(xué)生的表現(xiàn)情況作一反映。
2、科任老師介紹各科學(xué)習(xí)情況。
3、自由發(fā)言交流。
這一時期的學(xué)生具有以下特點:。
這一時期的兩大特征:。
1、抽象思維,邏輯思維有了發(fā)展。
針對以上學(xué)生特點、我強調(diào)以下幾個問題:。
2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會變革潮流。
3、理智愛子問題,。
4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題、
5、父母要全面準確估計孩子的智力。
6、認識到家庭教育是一項艱苦而細致的長期教育工程、
靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的、同時還要注意以下幾個問題、:。
1、堵不如疏,比如一點不讓看電視是不現(xiàn)實的。
3、盲目的嚴管型、不給孩子的一點空間,也是不現(xiàn)實的、
對家長的幾點希望:。
1、重日常修養(yǎng)、孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、注重家長權(quán)威、
4、糾正孩子的錯誤一定要選擇最佳的時間和地點、
5、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多、耽誤了大家的時間,有講的不對的地方歡迎大家批評指正、今后我會繼續(xù)我的教育宗旨、那就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十一
發(fā)言稿。
歡迎大家閱讀。
下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(9)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經(jīng)近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人?！泵總€人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽視M我最大的能力，去打開每個學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級整體情況和存在差異。
(一)本班有26個男生，24個女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學(xué)生都能主動的及時地完成;傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
開學(xué)到現(xiàn)在將近三個月的時間，班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績。在學(xué)校的日常規(guī)范活動評比中，我們班的扣分極少極少。在校運動會上，我們班取得了初二年級第二名的好成績，特別值得一提的是，運動會上的拔河比賽，由于全班的同學(xué)的團結(jié)，我們一口氣連勝了八場，獲得了年級冠軍。
孩子們獲得了種種成績，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團結(jié)協(xié)作而感動，為他們的勇于拼搏而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。
期中成績匯報：
應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
(二)存在問題。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
二、孩子進入初二的變化。
孩子升入初二年級，一切又是一個新的起點。學(xué)生的各項發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
三、我的教育教學(xué)思想。
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對學(xué)生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問。
要做好這個人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。
字典。
都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。
我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任。
多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥。
多一份關(guān)心，少一分隨意。
多一分理解，少一分責(zé)備。
多一分賞識，少一分自棄。
因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
各位家長、老師、同學(xué)你們好!
對今天到校參加會的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
一、初二年級學(xué)生特點。
初二學(xué)生的總特點是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達到380分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則不到100分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：
從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。我們?？吹侥猩褟姾脛?，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。同時，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。
初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。
二、教育方式欠科學(xué)。
當前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。
第一種是過度保護型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點。這類教育方式會使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無個性"的兩個極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。
第二種是過度嚴格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨立性，對孩子進行嚴厲的管教和強迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實、缺乏自信和自尊等性格特征。第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認為"樹大自然直"，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點。有的甚至這樣的孩子，對社會行為規(guī)范和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。
三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境。
前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點，但學(xué)生個體是千差萬別的。每個學(xué)生、每個家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因為同學(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強的針對性、及時性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點意見：
1.家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應(yīng)能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信。
2.家長本身要有一定的科學(xué)文化知識儲備，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟條件不好，本人文化不高，他的幾個孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學(xué)。相反，如果做家長的滿足于不學(xué)無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會被子女瞧不起。
3.家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時期的特點，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發(fā)進取的。
名人名言。
新年伊始購買掛歷也要有所選擇。
4.家庭的作息時間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。
最后，應(yīng)當強調(diào)的是，要當好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長在看電視方面就得做出讓步;也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。
四、家長怎樣加強家校聯(lián)系。
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L要怎樣去加強同學(xué)校、同老師的聯(lián)系。
首先，家長要主動、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下與老師就教育子女的問題進行比較深入、比較充分的交流。及時了解孩子在校表現(xiàn)，因為有的孩子在家表現(xiàn)好，到校不好，如(舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課);但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當大爺)。通過到校訪問，互相了解情況有針對性進行教育，效果會更好。到校訪問時，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進行。
其次，家長要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長應(yīng)當認真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點就感到臉上掛不住，或急忙辯護，或當場打罵孩子。家長還要實事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個對孩子的好印象而光談優(yōu)點，也不要為了說明自己嚴于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。
第三，積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。因為只有父母是孩子的法定監(jiān)護人，這是你的義務(wù);其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。每個家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談?？稍跁笈c老師個別交換意見。家長會結(jié)束后，要向愛人傳達會議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認識，保持家庭教育的一致性。
第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、教學(xué)工作提出批評和意見，同時，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因為這樣做的結(jié)果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長進步。
總之，當孩子進入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因為孩子將來有出息，您是最大的受益者。愿我們的家長和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力!
謝謝大家!
下午好!
首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學(xué)生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長作簡要匯報。
從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當負責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學(xué)期時的16名現(xiàn)在的14名，面對成績學(xué)校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學(xué)生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平時付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?簡單地說：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達務(wù)求清楚。
另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。
家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。)。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)。
以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹?，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應(yīng)做三如下三點：
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;。
3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;。
4、建議家長能經(jīng)常主動與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;。
最后我代表學(xué)校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議!
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。
謝謝大家!
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十二
上午好！
首先非常感謝家長們能在百忙之中抽出寶貴的時間來開這次家長會。這是對我工作的莫大支持。此次家長會的目的主要是讓家長們了解孩子們在校的真實情況。由于這是本屆學(xué)生的第二次家長會了，近一年半來，大部分的家長我都有過或多或少的接觸。所以，此次家長會別的客套話我就不說了。我們主要談?wù)労⒆觽兊默F(xiàn)狀、存在的問題以及我們要怎樣做才能促進孩子們的學(xué)習(xí)。
我們常說初二是一個分水嶺。這句話很有道理。初二的分水嶺主要是表現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)習(xí)成績上的分水嶺。初二這一年，由于知識容量的加大，難度的增加，以及科目的增多。很多孩子在學(xué)習(xí)上覺得吃力、力不從心，進而慢慢地趕不上大隊伍，對學(xué)習(xí)也失去了信心和興趣。本學(xué)期新增了物理科目，對一部分同學(xué)來說，也是一個挑戰(zhàn)。初二的下的學(xué)期我們要進行地理和生物的會考。此外孩子們在學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長與發(fā)育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發(fā)展的重要時期。這批學(xué)生是我從初一帶上來的。初一剛進城北中學(xué)的時候，班里的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣，現(xiàn)在都已經(jīng)是“十八變”了。男同學(xué)喉結(jié)長出來了，聲音變粗了，帥小伙的模樣出來了。女孩子更是，如果說剛進校的時候，班里的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話，經(jīng)過一年，都出落成亭亭玉立了。
因此，在這樣的情況之下，家長們和我們老師都應(yīng)該做些什么事情，怎樣做才能幫助我們的孩子順利并且快樂地走過這段青春的雨季呢？下面我就講一下我的觀點：
一、關(guān)于家庭教育重要性的問題。
孩子們在學(xué)校，我會盡我所能地教他們做人、教他們知識，把他們當成自己的孩子，疼他們，愛護他們，像要求自己的孩子一樣要求他們。但是，孩子們終究還是你們的，“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們?nèi)魏我粋€老師都無法替代的。家庭教育的缺失在學(xué)校的教育中永遠都不可能完全的彌補。我更希望家長們和我能像一個家庭中父母親在孩子犯錯誤的時候“一個唱紅臉，一個唱白臉”。我說的不是我唱紅臉，你們唱白臉。孩子犯錯誤了，我一個電話，把你們叫過來，然后當著你們的面，把你們的孩子批評一通，你們站在一邊賠禮道歉。其實，我個人認為這是一種非常糟糕的狀態(tài)。孩子在成長過程中出現(xiàn)一點波折和錯誤是最正常不過的。在這個時候，我更希望讓我來唱白臉，紅臉的角兒，讓你們來扮演。我們有我們的職業(yè)規(guī)范，我們的批評和教育必須是在職業(yè)允許的范圍之內(nèi)的，而你們不一樣，孩子是你們身上掉下來的肉，那一句話說出去，那一巴掌下去，孩子心里會怎么想，你們會比我更懂。
而且我不僅僅是班主任，我覺得我更重要的角色是英語教師。我時常和我們班的學(xué)生講。我希望我至少是能有80%的精力是用于教學(xué)的，其余的20%的精力是用于班級管理的。那樣子你們的成績才會優(yōu)秀。試想如果一個老師，如果他需要把大多數(shù)的精力用于班級管理的話，一，他的班肯定不會是一個好班。二，他的教學(xué)成績當然也就是孩子們的成績肯定也是一塌糊涂的了。
二、關(guān)于家長與教師的相互信任的問題。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
早上好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二（2）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經(jīng)近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽視M我最大的能力，去打開每個學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、有一部分學(xué)生上課時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，擾亂課堂秩序。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。要做好這個人，誠信是首要。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。
最后，我想對在座的家長們提幾點要求：
一、了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理發(fā)展的敏感期。好奇心、獨立性、情感脆弱，易沖動，后果意識能力差，逆反心理強。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制能力還夠強，極需引導(dǎo)。
二、強化家庭教育意識，提高家庭教育質(zhì)量：每個成功的孩子背后都有一個成功的家長；學(xué)校教育不是萬能的，成功的家庭教育才是一本萬利的；與孩子勤溝通，和老師多聯(lián)系，家校合作，共促進步；創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境，注意家庭教育的一致性；樹立家長的威信，做孩子的朋友和貼心人。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十四
很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會議。在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，這次我又考出了好成績，我個人的努力只是小小的一方面，我的成長和進步是老師和家長共同努力的結(jié)果。
下面我就談?wù)勂綍r學(xué)習(xí)和生活的體會。在我看來，就是課堂上的四十分鐘，首先我認為我們的大多數(shù)知識都是由課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時間也都是在上課，所以我認為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。另一方面，就是課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)鞏固。做到溫故而知新。
作為一個孩子，我認為良好的家庭環(huán)境對一個學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，我很慶幸我有一個幸福的家庭，慈祥的父母。他們從沒嚴厲斥責(zé)我，他們也很少強迫我去學(xué)習(xí)，就是在我考不好的時候，也從不責(zé)罰我，而是耐心地幫我分析失敗的原因。在生活上，他們讓我養(yǎng)成獨立自主的'好習(xí)慣，誠實做人的基本原則：不說謊話、實事求是、以誠為本、寬以待人，熱愛勞動。
另外，要想學(xué)習(xí)好，還要有一個健康的身體。爸爸媽媽對我的身體健康也很重視，在業(yè)余時間，讓我參加跆拳道以強身健體。他們也從末吵過嘴，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的好處。
我的。
講話。
完畢，謝謝叔叔、阿姨們。
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十五
大家好！
我是xx家長。
前些天，董老師打電話給我，要求我今天在這里發(fā)個言，內(nèi)容是親子教育，時間由我定。我定不了，問女兒，女兒說，那你就講一節(jié)課吧。
想到去年的家長會，有位同學(xué)的家長講得很好，那我今天也不能太差，所以我認真地準備了，做了ppt。剛才，那位同學(xué)的爸爸講得很不錯，至少我覺得，他的心理學(xué)學(xué)得比我好。
雖然我認真準備了，但今天還有點緊張，一方面是因為我天生不是站講壇的，不是老師，而是醫(yī)生。另一方面，我今天有后顧之憂，因為如果我吹得太玄乎，家長會結(jié)束后，或許你們會指著我的后背說，聽他吹得天花亂墜的，也不見得自己的女兒有多少優(yōu)秀，所以今天吹牛的火候我是很難掌握的。
好了，既來之，則“吹”之吧。
他們不服父母的管教，在行為上可能很叛逆。所以有些學(xué)者把“第二反抗期”稱為“心理斷乳期”。
國外有的心理學(xué)家則把“第二反抗期”稱作“為從父母的束縛中解放出來而戰(zhàn)斗的”的時期，既然是為“解放”而“戰(zhàn)斗”，所以叛逆也就在所難免。還有的心理學(xué)家把它叫做“心理煩惱期”，我相信，大家都有這樣的親身體會，孩子們經(jīng)常會有莫名的煩惱，我們大人和他們說說，他們會很不耐煩地說：“好了，好了，煩不煩??？”
這個時期的孩子問題多而復(fù)雜，家長頭痛，孩子郁悶，理應(yīng)引起我們家長和老師的高度重視。
這張照片上的信，是我在去年5月份到某一個農(nóng)村中學(xué)去調(diào)研，校長給我看的。信是一位初二的小女孩寫給校長的，寫在一張餐巾紙上，這封信，看得校長毛骨悚然。我們可以看一下其中的部分內(nèi)容：“我是冬之妖……我只想用刀在靜脈上劃下去，然后用水沖著創(chuàng)口……我用玻璃，用刀在手上刻著字，用針在指尖扎下去……每次這樣我才開心，我喜歡看血流出來的樣子，你懂嗎？”
你懂嗎？孩子們這樣問我們。我們做家長的，你們懂得孩子們的心嗎？！
那對于孩子，我們家長到底該怎么辦呢？
傾聽、尊重、平等、引導(dǎo)、榜樣等等，這些大家都會講，今天就不說了，我另辟蹊徑，只是從心理學(xué)的某個角度來談一談。我說的觀點不一定正確，希望大家批評指教，或者會后能和我一起交流探討。
第一，“正?；幚怼蔽覀兊暮⒆?。
我們在平時心理咨詢中，經(jīng)常會碰到這樣的疑惑——到底是孩子不正常還是父母不正常？
去年下半年，我曾經(jīng)接診過一個七歲的小男孩，是和他父母、姑姑和奶奶一起來的，說是失眠。家里人都很緊張，覺得對一個七歲的小孩子失眠太可怕了，他奶奶——一個當?shù)睾苡忻母敝魅吾t(yī)師，更是給孫子配了養(yǎng)血安神糖獎，一瓶不夠，兩瓶，兩瓶不行，三瓶，但寶貝孫子還是失眠。那天來我這里，是想問問需不需要吃點舒樂安定的。
通過了解得知，小孩只是因為有一個問題沒想通。他在想，把知識裝進腦子，萬一腦裝滿了咋辦？于是他除了學(xué)習(xí)，盡量避免接收一些“無用”的東西——他還以為腦袋是個臉盆呢，水裝滿了會溢出來。
其實這個孩子的問題解決起來很簡單，只要告訴他，人的一生中，大腦細胞的使用率不到1%，腦細胞多得緊，有得是；另外，還可以告訴他，大腦對知識還有一個遺忘過程，所以根本不用擔(dān)心大腦中的東西會滿出來，畢竟不是臉盆嘛。
我再舉一個極端的例子，前些時候，我在杭州碰到國內(nèi)最頂尖的心理學(xué)家曾奇峰老師，他跟我講了一個真實的故事。有一天，他在心理咨詢時接診了一個十三四歲的孩子，也就是跟我們的孩子差不多大。他媽媽說了他很多不正常的地方，但曾老師咨詢后發(fā)現(xiàn)，其實這個孩子并沒有什么大問題，只是一個青春期叛逆而已。做了咨詢后，就讓他回家了。四個月以后，小孩又來了。曾老師發(fā)現(xiàn)這個孩子看上去有點呆滯的樣子，一問，他媽媽很自傲地說，她已經(jīng)請精神科醫(yī)生給小孩子用藥了。大家知道，吃了抗精神病藥，人就會變得呆板一些。曾老師再三勸說，孩子他媽始終不以為然。又過了四個月，他們又來了，那是一個怎么樣的場景呢？只見孩子走在前面，頭上纏著繃帶，中間是非常強悍的母親，后面跟著一個畏首畏尾的父親。大家知道，強悍女人的身后一定有一個畏首畏尾的男人，這是規(guī)律。那到底發(fā)生了什么呢？原來，孩子已經(jīng)被做了剖腦手術(shù)——胼胝體切除，一種治療精神病的手術(shù)！
大家看看，這是誰不正常？是孩子還是我們家長？！
我們做家長的有時會大驚小怪，造成無謂的緊張。高考的時候，這樣的例子比比皆是，在這里我就不多說了。
在心理學(xué)上，有句非?！皭憾尽钡脑?，叫做“過度的擔(dān)心就是希望”，我們過度地擔(dān)心孩子出這樣或那樣的問題，其實你是希望孩子出這樣或那樣的問題。
我曾經(jīng)碰過這樣一位媽媽，她送幼兒園的孩子上學(xué)去，就擔(dān)心他會出問題，車禍啦，打架啦，摔傷啦，等等。特別是那個時候，富陽發(fā)生了一件幼兒園小孩意外被繩子縊死的事情，她的擔(dān)心就更嚴重了，以至于不能正常的工作和生活了。那天咨詢的時候，我就和她說了這句話——過分的擔(dān)心就是希望。她聽到后，不禁打了一個寒顫，說，我有這么狠毒嗎？我說，你狠不狠毒我不知道，但我們心理學(xué)上就是這么說的。她連忙說，哦哦，那我再也不敢這樣擔(dān)心了。
所以，我們可以這么說，為了孩子，我們應(yīng)該重新做人。
再來看看，孩子的好壞，到底是天生的，還是后天培養(yǎng)的？有句古話，叫做“龍生龍，鳳生鳳，老鼠天生會打洞?！钡沂冀K覺得，一個孩子的好壞最主要還是靠后天的培養(yǎng)。我們應(yīng)該把這句話改成：“龍養(yǎng)龍，鳳養(yǎng)鳳，老鼠培養(yǎng)的孩子才會打洞。”
有這樣一位媽媽，她唉聲嘆氣地跟我說，她的孩子學(xué)習(xí)成績差，還逃學(xué)，最后她總結(jié)說，唉，主要是因為我們“種”不好，因為孩子他爸雖然現(xiàn)在是個造紙廠的老總，但小時候就是逃學(xué)的。
那真的是“種”不好嗎？其實不然，通過詢問可以清楚地看到，糟糕的家庭教育才是孩子逃學(xué)的根源。
有一位心理學(xué)家說過，他一直想寫一本書，題目是《如何培養(yǎng)一個神經(jīng)癥的孩子》，他說，如果他羅列100條，讓父母完完全全按照去做，那一定能“培養(yǎng)”出一個神經(jīng)病的孩子；相反，如果能夠按照好的方面羅列100條，去做，那也一定能夠培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。
所以，有句話，叫做——從水管里出來的一定是水，從血管里出來的一定是鮮血，那么從大腸里出來的一定是……是……那個。”
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位叔叔、阿姨：
你們好！
時值三九寒天，你們在百忙之中，犧牲自己的休息和工作時間相聚在我們班級。我代表全班同學(xué)對你們的到來表示衷心的感謝！時間過得很快，我們升入初二也半年了。你們一定想了解我們在學(xué)校這半年的時間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級一班是令許多同學(xué)羨慕的、團結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項活動中，我們班總是名列前茅。
俗話說，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了一個良好的條件。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。半年的時間里，伴隨著知識的增多，我們自身也成熟多了，我們認識到自己身上肩負的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對社會負責(zé)、對家庭負責(zé)、對自己負責(zé)，成為班級每個學(xué)生的的動力！
這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任崔老師傾注了大量的心血。每天早晨，當我們來到學(xué)校的時候，他總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當我們走在回家的路上，回頭望去，班級的燈光還在亮著，他還在為我們進行操勞，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的.父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達我們班級每個學(xué)生對老師的感激之情，老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關(guān)心和愛護！
叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的“后勤部長?！逼鋵崳覀冊谛睦锾貏e感激你們。但我們很少有讓你們這些部長們高興的時侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯蚴沁M步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會加倍努力，爭取好的成績，不讓你們失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠、更長！親愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長會成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長！
我的演講完了，謝謝大家！
初二家長會精彩發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們初二、一班的全體同學(xué)向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，做好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。
今天的會議主要安排了這幾項內(nèi)容：
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題。
實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學(xué)，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標，一部分孩子把學(xué)習(xí)當作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當成是自己的事。個別孩子由于在小學(xué)成績不理想，對學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學(xué)時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。
目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責(zé)四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。
1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學(xué)習(xí)目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應(yīng)該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
5、嚴格管理時間，科學(xué)安排假期時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出，注意安全。
（2）家長要和孩子共同制作一個假期時間安排表，科學(xué)合理的安排時間，作到勞逸結(jié)合。經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
（3）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等。不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
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