在經(jīng)濟交往過程中，合同在商品買賣、服務(wù)提供、勞務(wù)分包等方面起著重要作用。合同的格式應(yīng)簡潔明了，避免使用復(fù)雜的法律術(shù)語和難以理解的條款。您可以參考以下合同范文，了解合同的一般結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。
合同法同步測試題篇一
隨著年齡的增長，我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人，有了一種同感。
這是一種捉摸不住，講說不清，難以言傳，而又排遣不開的感情。
它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)。具體得如一撮土，一滴水。但要說它只是一撮土一滴水，又似乎絕非如此，它又大得無從搬移，無法傳遞，不可遞代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和各人逝去的童年，或青年時代的歲月，和中華民族的歷史，和個人的經(jīng)歷鑲嵌在一起，盤根錯節(jié)地聯(lián)在一起的那個天、那個地、那個山、那個水，還有那種對別人毫無意味，對自己卻無比親切的鄉(xiāng)音。
說實在話，世上有著許許多多比鄉(xiāng)土更加美妙，更加怡人的地方。但獨有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無可選擇。美的，不夠美的`，都一樣，是親愛的，是“我的”。它不會讓人時時掛念，卻能令人終生難以忘懷。這就是故鄉(xiāng)，人人都有的故土之情。
1、“不惜萬里迢迢而來尋根的人”是指哪一類人?
2、“它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)。”這是比喻嗎?為什么?
3、“它又大得無從搬移，無法傳遞，不可替代。”“它”指什么?
4、作者認(rèn)為鄉(xiāng)情有什么特點?
5、這三段文字是虛寫還是實寫?是描寫還是議論?是抒情還是記敘?
6、指出下列句子的修辭手法。
(1)但獨有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無可選擇。
(2)它是天，它是地，它是山，它是水。()。
1、長期旅居海外的華人、華裔。
2、不是比喻。無喻體。
3、指代鄉(xiāng)情。
4、不會讓人時時掛念，卻能令人終生難忘。
5、虛寫、議論、抒情。
6、(1)比喻(2)排比、比喻。
合同法同步測試題篇二
坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會場一片肅靜。
這時，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對著全體海歐，大聲宣布：“。
喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動不動，臉有著淡淡的笑。突然，
喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚起頭，一副高興的勁，
等我宣判。
“喬那坦，你對你最近幾個月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什。
么想法?！?/p>
“我認(rèn)為很不錯，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，
這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?/p>
“講得不錯，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心。”只見他雙手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的哦，你試試！！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時候，他突然轉(zhuǎn)身，揚起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要。”
合同法同步測試題篇三
3、文告；通“貼”；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機軍事；織布機。
4、d。
5、a。
6、c。
7、夸張；對偶；排比；對偶。
8、阿爺無大兒，木蘭無長兄。
9、東市……長鞭。
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。
12、a。
13、d。
14、a。
15、磨刀霍霍；撲朔迷離。
16、a。
17．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?！蹦咎m的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>
18．動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。（意近即可）。
合同法同步測試題篇四
（二）多項選擇題。
2.下列情況，債因混同而消滅（）。
a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。
b.甲法人（債權(quán)人）與乙法人（債務(wù)人）合并。
c.丙（非法人組織）被丁（非法人組織）吸收合并。
d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設(shè)合并。
5.依據(jù)《合同法》，出現(xiàn)了下述哪種情況，一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同（）？
a.對方當(dāng)事人有違約行為。
b.發(fā)生不可抗力事件，致使合同不能履行。
c.對方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒有履行合同，經(jīng)催告仍未履行。
d.預(yù)期非根本性違約。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項選擇題。
2.按照有關(guān)司法解釋：。
d.《合同法》第75條規(guī)定：撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)的，該撤銷權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。
e.《合同法》第104條第2款規(guī)定：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費用后歸國家所有。此五年為不變期間。
（二）多項選擇題。
2.「答案」bcd。
「理由」。
債有兩端，一端是債權(quán)人，一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體，就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了，這就是所謂的混同。b項是兩個法人的合并，產(chǎn)生混同的效果自無疑問。有疑問的兩個：一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。
其一，很多學(xué)者認(rèn)為，互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項的規(guī)定，一方的婚前財產(chǎn)，結(jié)婚后仍為該方的財產(chǎn)?；榍暗呢敭a(chǎn)，包括債務(wù)。也就是說，夫妻之間，可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。
其二，非法人組織之間的合并，也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如，一個合伙企業(yè)是另一個合伙企業(yè)的債權(quán)人，兩個合伙企業(yè)合并，產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實際和法理的。
5.「答案」b、c。
「理由」。
《合同法》第94條規(guī)定：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形?！睋?jù)此，選擇b、c項，排除a、d項。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項選擇題。
2.「答案」abcde。
「理由」。
a項是《合同法解釋（一）》第6條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭議適用訴訟時效一年的規(guī)定，《合同法》未對技術(shù)合同爭議單獨規(guī)定訴訟時效，因此技術(shù)合同爭議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時效的規(guī)定。
b項是《合同法解釋（一）》第7條的規(guī)定。技術(shù)進出口合同的訴訟時效原為2年，《合同法》改為四年。
《合同法解釋（一）》第8條規(guī)定：“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時效中止、中斷或者延長的規(guī)定?！惫蔯de正確。
第九章買賣合同。
（一）單項選擇題。
1.根據(jù)《合同法》規(guī)定，標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為（）。
a.簽訂合同之時b.履行時間c.交付時間d.占有之時。
2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據(jù)已知的條件，下列觀點是正確的（）。
a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。
b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。
c.試用之后，王某拒絕購買，應(yīng)當(dāng)支付使用費。
d.試用之后，王某決定購買，但應(yīng)當(dāng)支付使用費。
（二）多項選擇題。
2.張某賣給李某一頭牛，約定3個月之內(nèi)交清款項，款項交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項正確的是（）。
a.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于張某。
b.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于李某。
c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險由張某承擔(dān)。
d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險由李某承擔(dān)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項選擇題。
1.供用電合同的履行地點（）。
a.有約定的按約定。
b.沒有約定的在供電人住所。
c.沒有約定的在用電人住所。
d.沒有約定或者約定不明確的，在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。
2.《合同法》第182條規(guī)定：“用電人應(yīng)當(dāng)按國家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時交付電費。用電人逾期不交付電費的，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費和違約金的，供電人可以按照國家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項正確的是（）。
a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。
b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。
c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。
d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。
第九章買賣合同。
（一）單項選擇題。
1.「答案」c。
「理由」。
《合同法》的140條規(guī)定了簡易交付：“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為交付時間?！痹摋l規(guī)定對確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。
2.「答案」a。
「理由」。
按照當(dāng)前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因為，合同所附期間，是用來控制合同效力的，試用期只是條件發(fā)生的期間，是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項，排除b項。
試用是無償試用，因此cd項錯誤。
二、多項選擇題。
2.「答案」a、d。
「理由」。
（1）《合同法》第163條規(guī)定：“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產(chǎn)生的孳息，歸買受人所有”。第134條規(guī)定：“當(dāng)事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價款或者其他人義務(wù)的，標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留，故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài)，a項正確，b項排除。
（2）《合同法》第142條規(guī)定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外?！惫士隙╠項，排除c項。
第十章供用電、水、氣、熱力合同。
二、多項選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
《合同法》第178條規(guī)定：“供用電合同的履行地點，按照當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒有約定或者約定不明確的，供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點”。
2.「答案」a、c。
「理由」。
（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項，肯定a項。
（2）條文限定了“逾期不交付電費”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項，排除d項。
第十一章贈與合同。
單項選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.贈與合同是實踐合同。
b.贈與合同是諾成合同。
c.贈與合同是單方法律行為。
d.贈與合同是雙方法律行為。
多項選擇題。
2.張某送給劉某一輛汽車，已經(jīng)輸了手續(xù)，下列錯誤的觀點有（）。
a.劉某因緊急避險使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。
b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。
c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈與。
d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈與。
第十二章借款合同。
單項選擇題。
1.馮某借給李某5000元（）。
a.二人之間的借款合同為實踐性合同。
b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應(yīng)支持馮某支付利息的請求。
c.馮某起訴李某不還款，舉證責(zé)任在馮某。
d.李某的還款義務(wù)，可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。
第十三章租賃合同。
（一）單項選擇題。
1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。
a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。
b.甲乙雙方都有違約行為。
c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。
a.趙有優(yōu)先購買權(quán)，汪沒有優(yōu)先購買權(quán)。
b.汪有優(yōu)先購買權(quán)，趙沒有優(yōu)先購買權(quán)。
c.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，兩人處于平等地位。
d.趙、汪都有優(yōu)先購買權(quán)，趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。
第十一章贈與合同。
單項選擇題。
1.「答案」b、d。
「理由」。
（1）《合同法》第186條規(guī)定：“贈與人在贈與財產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷贈與。具有救災(zāi)、扶貧等社會公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈與合同或者經(jīng)過公證的贈與合同，不適用前款規(guī)定”。據(jù)此，贈與合同分為附任意撤銷權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷權(quán)的諾成合同。故排除a項，肯定b項。
（2）《合同法》第185條規(guī)定：“贈與合同是贈與人將自己的財產(chǎn)無償給予受贈人，受贈人表示接受贈與的合同”。從條文中可以看出，贈與合同是兩個意思表示的結(jié)合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項，保留d項。
多項選擇題。
2.「答案」a、b、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第192條第1條款規(guī)定：“受贈人有下列情形之一的，贈與人可以撤銷贈與：嚴(yán)重侵害贈與人或者贈與人的近親屬”。據(jù)此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項。
（2）《合同法》第193條規(guī)定：“因受贈人的違法行為致使贈與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈與。贈與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權(quán)，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷原因之日起6個月內(nèi)行使”。張某已成植物人，無意思能力，由應(yīng)其法定代理人行使撤銷權(quán)，故排除d項。
第十二章借款合同。
單項選擇題。
1.「答案」a。
「理由」。
（1）《合同法》第210條規(guī)定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時生效”。故a項正確。
（2）《合同法》第211條規(guī)定：“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項錯誤。
（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務(wù)在李某，故c項錯誤。
（4）定金不適用于借款合同，留置不能產(chǎn)生于借款合同，故d項錯誤。
第十三章租賃合同。
（一）單項選擇題。
1.「答案」d。
「理由」。
雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意，故而排除abc項?！逗贤ā返?36條規(guī)定：“租賃期間屆滿，承租人繼續(xù)使用租賃物，出租人沒有提出異議的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期?！碑?dāng)事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項。
3.「答案」a。
「理由」。
（1）根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定，按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)；根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定，出租人出賣租賃房屋的，應(yīng)當(dāng)在出賣之前的合理期限內(nèi)通知承租人，承租人享有以同等條件優(yōu)先購買的權(quán)利。
（2）共有人的優(yōu)先購買權(quán)是基于物權(quán)；承租人的優(yōu)先購買權(quán)是基于租賃合同（債權(quán)合同），物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購買權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問題：應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。
（3）本案的標(biāo)的物是磚窯，而不是房屋，因此不發(fā)生優(yōu)先購買權(quán)的問題，故肯定a項，排除其他各項。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項選擇題。
2.對于融資租賃合同（）。
c.承租人自然對出賣人有索賠權(quán)。
d.承租人與出賣人有權(quán)約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。
第十五章承攬合同。
（一）單項選擇題。
2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。
a.甲有權(quán)通知乙解除合同。
b.甲無權(quán)通知乙解除合同。
c.乙與丙的合同效力待定。
第十七章運輸合同。
（二）多項選擇題。
張某乘坐長途車（）。
a.從高層臥鋪摔下受傷，承運人有盡力救助義務(wù)。
b.錢包丟失，承運人有賠償責(zé)任。
c.因急剎車被碰傷，承運人有賠償責(zé)任。
d.托運的行李丟失，承運人應(yīng)當(dāng)賠償。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
（1）《合同法》第240條的規(guī)定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項。
（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓，是否發(fā)生效力，在我國尚無定論，故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項。
（3）c、d項錯誤，不符合合同法的相對性原則。
第十五章承攬合同。
（一）單項選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
《合同法》第254條的規(guī)定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效，甲無權(quán)通知乙解除合同。
第十七章運輸合同。
（二）多項選擇題。
「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第301條規(guī)定：“承運人在運輸過程中，應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險的'旅客”，故a項正確。
（2）《合同法》第303條規(guī)定：“在運輸過程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運人有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運的行李毀損、滅失的，適用貨物運輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定：“承運人對運輸過程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但承運人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理損耗以及托運人、收貨人的過錯造成的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項，d項正確。
（3）《合同法》第302條規(guī)定：“承運人應(yīng)當(dāng)對運輸過程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運人許可搭乘的無票旅客”。故c項正確。
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項選擇題。
3.根據(jù)新頒布的《合同法》，在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于（）。
a.受托人b.委托人。
c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。
第十九章保管合同。
（一）多項選擇題。
2.張某春節(jié)期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項是（）。
a.張某與李某未約定報酬，該100只雞蛋應(yīng)抵作報酬。
b.張某李某未約定報酬，該保管合同是無償?shù)摹?/p>
d.張某回村后，可以隨時領(lǐng)取保管物，比如在回村一個月以后將雞登拿走。
第二十章倉儲合同。
（二）多項選擇題。
1.保管合同與倉儲合同的區(qū)別有（）。
a.保管合同是實踐合同，倉儲合同是諾成合同。
b.保管合同是無償合同，倉儲合同是有償合同。
c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物，倉儲合同儲存人不能提前領(lǐng)取倉儲物。
d.保管合同的保管人輕過失可以免責(zé)，倉儲合同保管人輕過失不免責(zé)。
第二十一章委托合同。
多項選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.無償?shù)奈泻贤芡腥溯p過失免責(zé)。
b.承攬合同，承攬人輕過失免責(zé)。
c.兩個以上的受托人共同處理委托事務(wù)的，對委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.共同承攬人對定作人承擔(dān)連帶責(zé)任，但當(dāng)事人另有約定的除外。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項選擇題。
對于行紀(jì)合同，下列觀點是正確的（）。
a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。
b.行紀(jì)人行使介入權(quán)，仍有權(quán)獲得報酬。
c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。
d.行紀(jì)合同原則上既可以是無償?shù)?，也可以是有償?shù)摹?/p>
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項選擇題。
3.「答案」a。
「理由」。
《合同法》第363條規(guī)定：“在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的，依照其規(guī)定?！惫士隙╝項，排除其他各項。
第十九章保管合同。
（一）多項選擇題。
2.「答案」b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第377條規(guī)定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項錯誤。
（2）《合同法》第366條規(guī)定：“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費。當(dāng)事人對保管費沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無償?shù)摹?。按?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋，農(nóng)村保管家禽未約定報酬的，屬于無償保管，肯定b項，按上述規(guī)定的分析也可排除a項。
（3）無償保管人一般只是無償提供保管勞務(wù)，而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān)，這并不影響保管合同的無償性質(zhì)，因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費。
（4）《合同法》第367條規(guī)定：“保管合同自保管物交付時成立，但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠信原則指導(dǎo)下運用，張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時間內(nèi)領(lǐng)取，因張某和李某的合同是無償?shù)?，其任意延長時間等于無端加重李某的負(fù)擔(dān)，故排除d項，如果張某拒絕受領(lǐng)，李某有權(quán)利提存。
第二十章倉儲合同。
多項選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
（1）依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定，a項正確。
（2）保管合同原則上是無償合同，但也可以是有償合同，故b項排除。
（3）《合同法》第376條第1款規(guī)定：“寄存人可以隨時領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定：“當(dāng)事人對儲存期間沒有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉單持有人可以隨時提取倉儲物，保管人也可以隨時要求存貨人或者倉單持有人提取倉儲物，但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時間”。故排除c項。
（4）依據(jù)《合同法》第374條，無償保管合同受托人輕過失免責(zé)，而倉儲合同是有償合同，輕過失不免責(zé)。故肯定d項。
第二十一章委托合同。
多項選擇題。
1.「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第406條規(guī)定：“有償?shù)奈泻贤?，因受托人的過錯給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無償?shù)奈泻贤蚴芡腥说墓室饣蛘咧卮筮^失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項正確。
（2）《合同法》第251條規(guī)定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測試、檢驗等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過失不免除責(zé)任，b項應(yīng)排除。
（3）b項出自《合同法》第409條。
d項出自《合同法》第267第。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項選擇題。
「答案」a、b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第423條規(guī)定：“本章沒有規(guī)定的，適用委托合同的有關(guān)規(guī)定。”故a項正確。
（2）《合同法》第419條規(guī)定：“行紀(jì)人賣出或者買入具有市場定價的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀(jì)人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項正確。
（3）《合同法》第422條規(guī)定：“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的，委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報酬。委托人逾期不支付報酬的，行紀(jì)人對委托物享有留置權(quán)，但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項正確。
（4）行紀(jì)人是營業(yè)人，故d項錯誤。
合同法同步測試題篇五
群落的長老院突然宣布要召開全體海歐大會，假如我是喬那坦的法官，海歐們紛紛猜測一定是有什么，重要的事情要發(fā)生了。傍晚，我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會場一片肅靜。
這時，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對著全體海歐，大聲宣布：“喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動不動，臉有著淡淡的笑。突然，喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚起頭，一副高興的勁，等我宣判。
“喬那坦，你對你最近幾個月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什么想法。”
“我認(rèn)為很不錯，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平?！?/p>
“講得不錯，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心。”只見他雙手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的.哦，你試試！！不過你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時候，他突然轉(zhuǎn)身，揚起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?/p>
合同法同步測試題篇六
一.填空題。
1.《弟子規(guī)》原名_________，原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。
2．學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個字。
3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說話_______，講究______。
4.《弟子規(guī)》總敘為：弟子規(guī)，_______；首孝弟，________。泛愛眾，_______，________，________。
5.“文房四寶”是指______、______、______、________。
6.“讀書法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。
7.“有余力，則學(xué)文?！币馑际钦f平時有時間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎？請寫出兩個：______、______。
8.我們在外邊要注意自己的身體，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因為《弟子規(guī)》中說“______，怡親憂，_______，貽親羞?！?/p>
9.平常在家的時候，如果外出和回家后一定要對父母做到“_______，________”，不要讓父母擔(dān)心。
10.“謹(jǐn)而信”中講到“說話最要緊的是要誠實講信用；說謊話，說胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”
二.選擇題。
1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定?！边@句話是說（）。
a.要堅持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。
c.子女要孝敬父母。d.要加緊時間學(xué)習(xí)。
2.如果父母有過失，你會怎么做（）。
a.常悲咽b.諫使更c.謹(jǐn)為去d.號泣隨。
3.張剛與好朋友李杰因為一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容勸說他們化解矛盾，你會用（）。
a.兄弟睦，孝在中。b.言語忍，忿自泯。
c.尊長前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。
4.孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國春秋戰(zhàn)國時期的（）人。
a.宋國b.魯國c.趙國d.楚國。
5.“同是人，類不齊”意思是說（）。
a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。
6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識教育”是要求我們（）。
a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。
c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。
7.“工夫到，滯塞通?！币馑际钦f（）。
a.只要功夫練到了家，體內(nèi)就沒有任何阻塞。
b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。
c.只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。
d.只要功夫到了，就沒有不通的地方。
8.“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”這句話告訴我們（）。
a.恩欲報，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。
c.報怨短，報恩長。d.己不欲，即速已。
9.汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。
a.人有能，勿輕訾。b.勢服人，心不然。
c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。
10.“勿厭故，勿喜新。”意思是說（）。
a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。
b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。
c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。
d.新舊都不喜歡。
三.判斷題。
1.按《弟子規(guī)》的要求，一個人懂得文化知識越多，證明這個人人品素質(zhì)越高。
2.二十四孝中“孝感動天”講的是關(guān)于堯的故事。
3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。
4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開始。
5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國里的曹操為了教育其子而說的做人準(zhǔn)則。
7.“父母呼，應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。
8.字不敬，心先病，意思是說如果文章寫得不恭敬，說明你病了。
9.現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個孩子，我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?/p>
10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。
合同法同步測試題篇七
一、填空題：
1、a的立方根是，-a的立方根是;若x3=a,則x=。
2、每一個數(shù)a都只有個立方根;即正數(shù)只有個立方根;負(fù)數(shù)只有個立方根;零只有個立方根，就是本身。
3、2的立方等于，8的立方根是;(-3)3=，-27的立方根是.。
4、0.064的立方根是;的立方根是-4;的立方根是。
5、計算：
6、25的平方根是，0.04的算術(shù)平方根是，的算術(shù)平方根是，的平方根是，的立方根是。
7、n為正整數(shù)，則，
二、選擇題。
(1)下列說法正確的是.
(a)-64的立方根是-4(b)-64的立方根是-8。
(c)8的立方根是(d)的立方根是-3。
(2)下列各式正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(3)下列說法錯誤的是().
(a)任何一個有理數(shù)都有立方根，而且只有一個立方根。
(b)開立方與立方互為逆運算。
(c)不一定是負(fù)數(shù)。
(d)一定是負(fù)數(shù)。
(4)下列說法正確的是().
(a)一個數(shù)的立方根一定比這個數(shù)小。
(b)一個數(shù)的算術(shù)平方根一定是正數(shù)。
(c)一個正數(shù)的立方根有兩個。
(d)一個負(fù)數(shù)的立方根只有一個，且為負(fù)數(shù)。
(5)的平方根和立方根分別是().
(a)(b)，(c)2，(d)，
(6)如果-b是a的立方根，則下列結(jié)論正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(7)的立方根是().
(a)(b)(c)(d)。
(8)要使成立，則a的取值范圍是().
(a)(b)(c)(d)一切實數(shù)。
(9)平方根和立方根相同的數(shù)為a，立方根和算術(shù)平方根相同的數(shù)為b，則a+b的立方根為().
(a)0(b)1(c)0或1(d)。
(10)已知：那么下列各式中正確的是().
(a)(b)。
(c)(d)。
111、若有意義，則的取值范圍是()。
a.b.c.d.
14、若，則的取值范圍是()。
a.3b.9c.d.
12、的值是()。
a.b.1c.d.
13、若，則a的.值為()。
a.20b.c.200d.20000。
14、若有意義，則能取的最小整數(shù)是()。
a.b.0c.1d.2。
15、下列等式正確的是()。
a.b.c.d.
16、若一個數(shù)的算數(shù)平方根與它的立方根的值相同，則這個數(shù)是()。
a.1b.0c.0或1d.非負(fù)數(shù)。
17、的平方根是()。
a.9b.3c.d.
三、判斷下列說法是否正確：
1、5是125的立方根。()。
2、±4是64的立方根。()。
3、-2.5是-15.625的立方根。()。
4、(-4)3的立方根是-4。()。
四、解答題。
1.求下列各數(shù)的立方根：
(1)27;(2)-38;(3)1;(4)0.
2.求下列各式的值：
(1)(2);;(3);(4);。
3、計算：(1)(2)。
4、求下列各式的值。
(1)(2)(3)。
5、計算。
合同法同步測試題篇八
為了幫大家提高物理成績，小編在這里為大家整理了初三物理同步練習(xí)電與磁測試題，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。
一、選擇題。
1.如圖81所示為電磁選礦機的示意圖，a為電磁鐵，m、n槽內(nèi)的物質(zhì)為()。
a.m內(nèi)是鐵礦物質(zhì)b.n內(nèi)是鐵礦物質(zhì)。
c.m、n內(nèi)都是非鐵礦物質(zhì)d.n內(nèi)是非鐵礦物質(zhì)。
2.有甲、乙兩根外形完全一樣的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，現(xiàn)用甲鋼棒的一端接觸乙鋼棒的中部，發(fā)現(xiàn)沒有吸引現(xiàn)象，由此可知()。
a.甲鋼棒有磁性，乙鋼棒沒有磁性b.乙鋼棒有磁性，甲鋼棒沒有磁性。
c.甲、乙鋼棒都沒有磁性d..無法判斷哪根鋼棒有磁性。
3.如圖82所示，甲車上放一條形磁鐵，乙車上放一鋼棒，當(dāng)兩車靠近時，相互吸引，由此可知原來()。
a.鋼棒一定有磁性b.鋼棒一定沒有磁性。
c.鋼棒可能有磁性，也可能沒有磁性d.無法判斷。
4.如圖83所示的四個圖是幾種磁體周圍的磁感線及其方向，其中畫得正確的是()。
6.如圖84所示的通電螺線管，其中正確的是()。
把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是()。
a.通電螺線管仍保持原位置靜止b.通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至a指向南，b指向北。
c.通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至a指向北，b指向南d.通電螺線管能在任意位置靜止。
8.如圖86所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管，r是滑動變阻器，如果將滑片p向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應(yīng)分別是()。
a.伸長、伸長b.縮短、縮短c.伸長、縮短d-縮短、伸長。
9.如圖87所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩通電螺線管會()。
a.相吸b.相斥c.先吸引，后排斥d.先排斥，后吸引。
10.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中()。
a.導(dǎo)體自身產(chǎn)生了電能，不需消耗其他的能量。
b.消耗了機械能，得到了電能，但不遵循能量守恒。
c.消耗了電能，得到了機械能，但不遵循能量守恒。
d.消耗了機械能，得到了電能，且實際中獲得的電能小于消耗的機械能。
11.如圖89所示，兩個電磁鐵的鐵芯正對.如果共用一個電源，要使它們相斥，以下連接方法中不正確的是()。
a.用導(dǎo)線連接a、c、b接電源正極，d接電源負(fù)極。
b.用導(dǎo)線連接b、d、a接電源正極，c接電源負(fù)極。
c.b、c連在一起接電源正極，a、d連在一起接電池負(fù)極。
d.a、d連接在一起，b接電源正極，c接電源負(fù)極。
12.下列辦法中能改變通電螺線管磁性強弱的是()。
a.改變通過螺線管電流的強弱b.改變螺線管的匝數(shù)。
c.調(diào)換通電螺線管兩端的極性d.調(diào)節(jié)鐵心在通電螺線管中的深淺。
二、填空題。
13實驗結(jié)果表明，電磁鐵通電時才________磁性;通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越______;在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越_______.
14.物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做，具有的物體叫做磁體.懸掛且靜止的磁針，它的指南的磁極叫;利用磁體的指向性制成的廣泛使用的儀器是.
15.地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理地磁的南極在地理，在地球周圍的空間存在著，叫地磁場的磁感線是從地磁極出來，回到地磁地磁兩極跟地理兩極并不重合，我國代是世界上最早準(zhǔn)確地記述這一現(xiàn)象的學(xué)者。
16.奧斯特實驗表明，通電導(dǎo)線周圍存在，證明了電和磁之間是相互的.
18.通過實驗可知，決定通電螺線臂磁性強弱的三因素是、和電磁繼電器是利用電流的效應(yīng)來工作的.
19.利用電磁繼電器，可以用控制電路的通斷間接控制電路，還可以利用電磁繼電器進行操縱和自動控制.
a)(填變大、變小或不變).
22.發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，進一步揭示了電和磁的聯(lián)系，導(dǎo)致了的發(fā)明，實現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能.
23.閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，外力移動導(dǎo)線做，消耗了能，獲得了能.
24.直流電動機是利用制成的.它是將能轉(zhuǎn)化為能的機器.直流電動機在工作時，線圈轉(zhuǎn)到位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的，線圈還可以繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)過此位置后，線圈中電流方向靠的作用而發(fā)生改變.
25.直流電動機里，換向器的作用是：每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過，就能自動改變線圈中的從而使得線圈受到的磁場力總與轉(zhuǎn)動方向(填相同或相反)使線圈能在磁場中持續(xù)轉(zhuǎn)動下去.
26.能夠把機械能轉(zhuǎn)化為電能的機器是;能夠把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器是。
小編為大家整理的初三物理同步練習(xí)電與磁測試題就先到這里，希望大家學(xué)習(xí)的時候每天都有進步。
合同法同步測試題篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀本課。
3.體會小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
朗讀識字、寫字、
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)網(wǎng)站一個。
教學(xué)時間：
兩課時。
第一課時。
課時目標(biāo)：
·認(rèn)識“聰、活”等11個生字。
·正確、流利、有感情地朗讀本課。
·.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入激趣。
·小朋友，請聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動物?
·生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對了!動畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。
二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。
·打開書42頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?
·抽讀課文。小朋友一個個讀得那么甜美，一人來讀一段，怎樣?(搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo))。
·根據(jù)學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)。
·學(xué)生再自讀課文。
·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。
·引導(dǎo)評價，把讀得特別好的地方再讀讀。
·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣?聰明、活潑、可愛……。
三、認(rèn)讀生字。
·演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀。相機教讀。
·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。
·網(wǎng)頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。
·請小老師上臺教讀，再使用字卡進行多種形式的'抽讀(速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點，注意層次性)。
四、理解課文，鞏固生字。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
·聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?
·試試，這句話能讀好嗎?請生讀，重點指導(dǎo)朗讀“每個松果都那么香，那么可口。”
·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎?讀出這種喜歡來!(注重情緒)。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。
·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!(網(wǎng)頁演示“眨、如、總”)認(rèn)讀。
·忽然松鼠想起了什么?(演示從“松樹林”到“荒地”的動畫)心里覺得怎么樣?為什么呢?再讀，讀出擔(dān)心。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
·是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，(播放“哭”頁面)它們的心里是多么的焦急啊!
·你能來讀讀?
(四)學(xué)習(xí)第四自然段。
·哎，對了，咱們能幫松鼠想個好主意，行嗎?(演示網(wǎng)頁，出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。)。
·你們的主意是什么呢?
·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧!(齊讀第四自然段。)。
六、學(xué)習(xí)五、六自然段。
·我們的辦法能實現(xiàn)嗎?
·教師配合網(wǎng)頁演示朗讀五、六自然段。(演示“松樹長出“網(wǎng)頁”)。
·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧!(演示“松林美景”網(wǎng)頁，播放第一遍的時候適當(dāng)放慢速度，第二遍時，請學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫，自己最喜歡哪幅圖畫)。
·(演示“愉悅網(wǎng)頁”)咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達(dá)出來吧!
·咱們把這份高興給讀出來怎么樣?(再讀五、六自然段)。
七、延伸。
將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧!(孩子畫，之后，可下位交流)。
第二課時。
課時目標(biāo)：寫字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、“我會認(rèn)”中的生字。
·字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會認(rèn)的11個生字。
·演示“練習(xí)”網(wǎng)頁，在不同語境中鞏固“我會認(rèn)”中的生字。
聰明活潑忽然如果總是。
小星星快活地眨著眼睛。
放學(xué)以后，我自己回家。
你喜歡白雪公主嗎?
你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了!
你們愿意來我的家鄉(xiāng)玩嗎?
·孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。
·請孩子展示讀。
·擴展練習(xí)：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語?可以和哪些朋友組成句子嗎?和身邊的小伙伴說說吧!
二我會寫。
·能干的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認(rèn)為哪個最難寫?哪個最簡單?告訴你的同桌吧!(老師捕捉信息，再請學(xué)生評述。)。
·請學(xué)生講述，老師配合以范寫。
·學(xué)生試寫，實物展示臺展示孩子寫的字，注重評價、激勵。
·試聽寫一、兩個字。
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合同法同步測試題篇十
學(xué)們更好的識記生字呢？我們在開展教學(xué)設(shè)計時，注意由字到詞，由詞到句，再由句到段，層層推動，不斷復(fù)現(xiàn)本課規(guī)定認(rèn)識的生字，以此幫助學(xué)生更好的讀準(zhǔn)字音。并且鼓勵學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動識字，根據(jù)記憶說說你還在哪里見過本課的生字。學(xué)生分析由于以往的教學(xué)把識字和朗讀放在重點，所以本班學(xué)生對朗讀和識字掌握得比較好。學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識記新生字，在朗讀中也能夠開展知識的遷移。低年級的學(xué)生對新奇的事物有很大的好奇心，也很喜歡小動物，所以本課的.內(nèi)容很適合學(xué)生。設(shè)計思路根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把重點放在識字和朗讀上。識字目標(biāo)明確、辦法多樣，朗讀有目的、有步驟地開展。讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，增強合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力和在生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力、收集資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識。課堂40分鐘應(yīng)該集中高效的教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的辦法。在本課中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種手段理解重點詞語，“高高興興”“可口”“光禿禿”“一棵棵”“挺拔”“茂密”等，讓學(xué)生在朗讀中理解感悟。朗讀是語文課堂重要的組成部分，朗讀教學(xué)如何能做到扎實有效呢？而且課文較長，我們在教學(xué)設(shè)計時抓住了重點句子開展朗讀感悟。如“松果那么香，那么可口”?！皼]有了松樹，沒有了森林……他們吃什么呢？到哪兒去住嗎？”“春天，幾場……挺拔的小松樹。”最后總結(jié)學(xué)習(xí)時，抓住問題“以后會是什么樣子呢？咱們把它畫出來”為了節(jié)省時間，讓學(xué)生事先畫好松樹，上臺貼一貼，通過這樣的形式、把一片茂密的松樹林展現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們直觀地感受小松鼠的聰明。
松鼠，小小小松鼠生活在這樣的森林里的幸福和快樂。從而領(lǐng)悟到：在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園。
合同法同步測試題篇十一
聰，親愛的孩子：
收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預(yù)料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的.痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。
合同法同步測試題篇十二
1、投資環(huán)境障礙分析法中對外國投資者實行歧視政策是指(abce)。
a.禁止外資進入某些行業(yè)。
b.對當(dāng)?shù)氐墓蓹?quán)比例要求過高。
c.要求有當(dāng)?shù)厝藚⒓庸芾怼?/p>
d.實行物價管制。
e.要求雇用當(dāng)?shù)厝藛T，限制外籍人員數(shù)量。
2、國外獨資子公司是指由母公司投入全部股份資本，依法在東道國設(shè)立的獨立企業(yè)，其特點是(abc)。
a.它是獨立的經(jīng)濟實體b.它有自己的公司章程。
c.它有自己的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)和資產(chǎn)負(fù)債表d.它以母公司為法人代表。
e.它在東道國的審批比設(shè)立分公司簡單并容易獲得批準(zhǔn)。
3、中外合資企業(yè)中雙方可以采用多種形式投資，這些形式可以是(abcde)。
4、結(jié)合我國對外投資的具體情況，企業(yè)在選擇對外投資機會時，一般應(yīng)堅持以下幾點原則(abc)。
a.充分考慮本企業(yè)經(jīng)營優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上選擇投資方向及方案。
b.以東道國規(guī)定的'優(yōu)先發(fā)展項目和領(lǐng)域為首要選擇投資對象，以享受優(yōu)惠。
c.優(yōu)先選擇能帶動技術(shù)、設(shè)備、勞務(wù)出口，具有綜合投資效應(yīng)的投資機會。
d.基礎(chǔ)性與中長期投資項目e.應(yīng)選擇技術(shù)很成熟的投資領(lǐng)域。
5.國際技術(shù)轉(zhuǎn)讓中提成費的支付一般有以下幾種方式(abce)。
a.按產(chǎn)品的單位或數(shù)量計算提成費b.按銷售價格或銷售利潤計算提成費。
c.規(guī)定最低或最高提成費法。
d.遞增提成費法，即隨著銷售量增加受方利潤增加，提成費亦增加。
e.滑動提成法，即防止技術(shù)受方通貨膨脹調(diào)整提成費確保供方利益。
合同法同步測試題篇十三
赤壁賦（節(jié)選）。
蘇軾。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
姚鼐。
泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者古謂之天門溪水余所不至也今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒呤澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往?/p>
山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。
桐城姚鼐記。
10．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是。
a．蘇子愀然愀然：容色改變的樣子。
b．托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲。
c．越長城之限限：限制。
d．其遠(yuǎn)古刻盡漫失漫失：模糊或缺失。
11．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）。
a．況吾與子漁樵于江渚之上而雪與人膝齊。
b．挾飛仙以遨游余以乾隆三十九年十二月。
c．惟江上之清風(fēng)泰山之陽。
d．此非孟德之困于周郎者乎當(dāng)其南北分者，古長城也。
12．下列對文中語句的理解，正確的一項是（）。
a．盈虛者如彼，而卒莫消長也。
（月亮）像那樣時圓時缺，卻終究沒有消失。
b．是造物者之無盡藏也。
是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c．陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。
北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入濟水。
d．蒼山負(fù)雪，明燭天南。
青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
13．根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）。
a．蘇軾夜游黃州赤壁，借“赤壁”之游抒發(fā)自己被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對人生的思考。
b．姚鼐記述與友人登泰山的經(jīng)過，抓住典型細(xì)節(jié)描寫泰山之景，給讀者身臨其境之感。
c．《赤壁賦》作為文賦，有清真雅正之妙；《登泰山記》作為游記，有整飭典雅之美。
d．蘇軾和姚鼐將自我精神投射于自然山水之中，在“樂水”“樂山”中找尋精神慰藉。
14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。
15．姚鼐登泰山后，他的老師劉大櫆在《朱子穎詩集序》中對此事做了評價：
乙未之春，姬傳（姚鼐）以壯年自刑部高歸田里，道過泰安，與子穎同上泰山，登日觀，慨然想見隱君子之高風(fēng)。
根據(jù)選文，概括姚鼐“隱君子之高風(fēng)”的另兩個具體表現(xiàn)。
（1）登山時間：除夕佳節(jié)寄情山水，脫俗超凡。
（2）登山路線：_________。
（3）登山所見：_________。
答
10．c。
11．c。
12．d。
13．c。
14．d。
15．登山路線：不循古人不走常路，不畏艱險。登山所見：雪霽觀日景致奇絕，灑脫坦蕩。
【分析】。
10．。
本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
c.限：界限。句意：跨過長城的界限。
故選c。
11．。
本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
a.連詞，和；介詞，跟。
b.相當(dāng)于“而”，表修飾；介詞，在。
c.助詞，的。
d.代詞，……的地方；助詞，表判斷。
故選c。
12．。
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
a.正確的理解是：（月亮）像那樣時圓時缺，卻終究沒有增減的變化。
b.正確的理解是：這是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。
c.正確的理解是：南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。
故選d。
13．。
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
c.《赤壁賦》有整飭典雅之美；《登泰山記》有清真雅正之妙。
故選c。
14．。
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句子的翻譯是：這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的。現(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。
“天門溪水”是一個名詞稱謂，中間不能斷開，排除ac；“當(dāng)?shù)勒摺笔恰把孪蕖钡暮笾枚ㄕZ，中間不能斷開，排除b。
故選d。
參考譯文：
（一）。
我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的`戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?！?/p>
我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！?/p>
客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。
（二）。
泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時期齊國所筑長城的遺址。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。
我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪啟程，經(jīng)過齊河縣、長清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到達(dá)泰安。這月28日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠(yuǎn)，道路都是石板砌成的石級，那些臺階共有七千多級。泰山正南面有三條水道，其中中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初順著中谷進去。沿著小路走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。古時候登泰山，沿著東邊的水道進入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在我經(jīng)過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。
戊申這一天是月底，五更的時候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時大風(fēng)揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線呈現(xiàn)出奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海。回頭看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。
日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄢鐾庋残袝r居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天，還觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻，都趕不上去看了。
山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。
桐城姚鼐記述。
合同法同步測試題篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識本課11個生字，會寫“更，主”兩個生字。
2.理解文章內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
3.練習(xí)復(fù)述課文。
教學(xué)重點。
識字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點。
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)模式。
自主、合作、探究。
執(zhí)教日期
五周二。
教學(xué)過程。
一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.猜謎語：腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。同學(xué)們你們知道是什么嗎？
2.前面我們學(xué)習(xí)了一篇課文，提到了松鼠的尾巴，課文中是怎么說的呢？（全班齊說）。
3.下面我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)松鼠的課文，大屏幕展示課題，學(xué)生說課題，老師板書：松鼠和松果。
二.學(xué)習(xí)新課。
4.大家想不想喝小松鼠做好朋友??？（想）那我們就一起來幫助小松鼠學(xué)習(xí)這篇課文中的生字吧！
5.自由讀課文。a.標(biāo)出自然段。
b.用“o標(biāo)出文中的生字。”
6.小老師帶讀文中的生字。
7.找出文中生字連帶的詞語。
8.交流記字方法。（1）熟字加偏旁。（2）熟字換偏旁。（3）編兒歌記憶。9.齊讀生字并組詞。
三.指導(dǎo)書寫。
更
主
1.指導(dǎo)寫更、主兩個字。
2.觀察生字占格.
3.教師指導(dǎo)兩個字的筆順。
4.指導(dǎo)學(xué)生組詞。
5.教師范寫。
6.教師書空筆順。
7.學(xué)生描紅并寫兩個.四.布置作業(yè)。
課下把課文讀通順，讀熟練。
課后記：
這是一篇很可愛的文章，字里行間都洋溢著一種濃濃的童趣。字詞教學(xué)是低段教學(xué)的重點，也是這節(jié)課的教學(xué)重點。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)字，由句子到詞語及單個生字，逐漸增強難度，因為每個學(xué)生的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的，因此我屏棄常用的反復(fù)齊讀的方法，而是讓學(xué)生領(lǐng)讀，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)主人的意識，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。又用自由識記、同桌互相交流各自的.識字方法，給學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機會。除了以上優(yōu)點外，本堂課也有一些不足之處，那就是：生字寫得少，指導(dǎo)得不夠細(xì)致；教學(xué)過程設(shè)計的還不很精，有待進一步研究；課堂紀(jì)律不是很好；沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式。以上的不足，本人會在以后的教學(xué)中慢慢地改正，爭取更大的進步！
合同法同步測試題篇十五
a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國家。
b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國家。
c.都是發(fā)達(dá)國家。
d.都是發(fā)展中國家。
2.下列敘述正確的是()。
a.發(fā)展中國家經(jīng)濟落后，生活艱難?！澳稀敝C音“難”，故把發(fā)展中國家稱為“南”
b.發(fā)達(dá)國家多位于北半球，稱之為“北”，發(fā)展中國家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”
c.發(fā)達(dá)國家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發(fā)達(dá)國家為“北”
d.南美洲、非洲南部、南亞的國家多貧窮，所以稱發(fā)展中國家為“南”
3.印度的經(jīng)濟發(fā)展以美、歐、日為重點，積極拓展同發(fā)達(dá)國家的全面合作。同時，它也十分重視同發(fā)展中國家的.經(jīng)濟合作，成為世界經(jīng)濟中“南北對接”的一個“焊點”。由此你認(rèn)為下列敘述中，正確的是()。
a.印度與中國的關(guān)系屬于“南北對話”b.印度與中國的關(guān)系屬于“南南合作”
c.印度與美國的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國與日本的關(guān)系屬于“南北對話”
美國蘋果手機設(shè)計和操作軟件來自美國總部，芯片來自韓國，產(chǎn)品組裝在中國完成，然后銷往國際市場。中國在組裝中僅獲取產(chǎn)品價值的7%。據(jù)此回答第4題。
4.蘋果手機產(chǎn)銷過程說明了()。
a.美國缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國占據(jù)國際市場有利地位。
c.各國經(jīng)濟互相依賴，相互融合d.國家與國家之間經(jīng)濟依然封閉。
5.“南北對話”是指()。
a.中國與美國之間的商談b.南美洲國家與北美洲國家之間的商談。
c.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的商談d.南半球國家與北半球國家之間的商談。
6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。
a.南北對話b.南南合作。
c.國際組織間的合作d.經(jīng)濟全球化。
7.下列大洲中經(jīng)濟發(fā)展水平最高和最低的一組是()?
a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?
c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?
8.下列說法錯誤的是()。
a.發(fā)達(dá)國家主要銷售技術(shù)含量高的工業(yè)品。
b.發(fā)展中國家生產(chǎn)品種多樣，經(jīng)濟落后。
c.發(fā)達(dá)國家從發(fā)展中國家購買廉價的原料。
d.發(fā)展中國家歷史上大量資源被掠奪，生產(chǎn)效率不高。
9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個國家在哪個方面的差異?()?
a.生活水平b.醫(yī)療水平?
c.教育水平d.經(jīng)濟發(fā)展水平。
10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國家經(jīng)濟落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。
a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財富和經(jīng)驗?zāi)脕碣Y助別國，讓其成為發(fā)達(dá)國家。
c.長期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。
d.長期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進則退。
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