讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容進(jìn)行個人感悟和思考的一種表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也能夠促使我們對自己的思考和思維方式進(jìn)行反思。讀后感是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它可以提高我們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，也可以幫助我們形成自己獨(dú)特的價(jià)值觀和思想觀點(diǎn)。讀后感是一份心靈的交流，它讓我們與作者進(jìn)行了一次無聲的對話，也讓我們與自己進(jìn)行了一次深入的思想博弈。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們需要對所讀的作品進(jìn)行充分的理解和分析，抓住核心思想和重要細(xì)節(jié)。其次，我們可以從情感、思想、意義等方面來表達(dá)我們的個人感受和思考，可以運(yùn)用比喻、象征、對比等修辭手法來豐富表達(dá)。另外，我們還可以與自己的生活經(jīng)歷、社會現(xiàn)實(shí)等相結(jié)合，通過個人的視角和思考來展示對作品的理解和感觸。最后，我們要注意書寫規(guī)范、語言準(zhǔn)確，盡量避免拗口、啰嗦和空洞的寫法，讓讀后感具有一定的文學(xué)性和思想性。在下面的讀后感范文中，希望大家可以找到一些與自己思考和感悟相契合的觀點(diǎn)和思路。
每天四問讀后感篇一
《每天四問》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進(jìn)步?
毛主席說：身體是革命的本錢。陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發(fā)我把對學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?
陶先生說：“學(xué)問是一切前進(jìn)的活力的源泉。”不學(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個知識更新非常快的時代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學(xué)習(xí)的方法。概括起來，就是五個字：一、集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的《勸學(xué)》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！庇纱丝煽闯鰧Ｒ辉谥螌W(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個題目一個題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對他們將來做學(xué)問是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學(xué)問有用的'信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個性，針對學(xué)生不同的個性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简?yàn)我們的毅力與耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學(xué)問和本領(lǐng)，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎(chǔ)必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感篇二
推薦本書的作者——吳章鴻不是個職業(yè)寫手，而是一個“平凡而偉大的母親”。書中的文章以“每周一信”的方式給遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)留學(xué)的兒子，以求孩子能不誤前程自強(qiáng)自立。這些文章幾乎涉及到人生成長的方方面面，其中有的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有的是對生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是純理性的評點(diǎn)，而是融入了一個母親的人生體悟和對孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿勢為你破迷解惑，而是以一個母親和朋友的身份傾心交流，顯得更加親切感人。
該書提出的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的理念，揭示了恒定的人生成長規(guī)律，在喧嘩與騷動的時代氛圍中放射出理性的光芒，切準(zhǔn)了時代發(fā)展的脈搏，找準(zhǔn)了人們內(nèi)心的需要。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了。孩子剛出生就恨不得能說話，剛認(rèn)識幾個字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今天進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就可以歇歇了。足球場上那些一領(lǐng)先就不思進(jìn)取、消極防守的球隊(duì)，往往是最后的失敗者，這一點(diǎn)曾在中國隊(duì)身上屢屢應(yīng)驗(yàn)。有句俗語叫“不怕慢，就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾灰恢北３智斑M(jìn)的態(tài)勢，就一定有到達(dá)目標(biāo)的時候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼“烏龜”們，更不要說實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還在于對“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題，而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事。正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力?！疤煜码y事必成于易，天下大事必作于細(xì)”。就象書中的法國銀行大王恰科一樣，當(dāng)初在銀行界謀職時曾遭到52次拒絕。當(dāng)他第52次失魂落魄地走出一家銀行的大門時，看見大門前的地面上有一根大頭針，他彎腰把大頭針拾了起來，以免傷人。就是這一個小小的動作，恰好被銀行的董事長看見了。董事長認(rèn)為在如此糟糕的心境下還這樣細(xì)心的人，一定適合當(dāng)銀行職員，于是改變注意雇傭了他。也正是依靠這種不放過每一個小事的精神，恰科才得以在法國銀行界平步青云。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會水到渠成。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”體現(xiàn)了進(jìn)取精神與持久精神的統(tǒng)一。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現(xiàn)實(shí)的積極進(jìn)取精神?！懊刻爝M(jìn)步一大塊”固然更誘人，但那不過是脫離現(xiàn)實(shí)的幻想。暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應(yīng)”?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”貴在現(xiàn)實(shí)，貴在進(jìn)取，更貴在持久，做到了“每天進(jìn)步”與“一點(diǎn)點(diǎn)”的結(jié)合，也就是進(jìn)取與持久精神的統(tǒng)一。誠如池田大作所說，無論陰天雨天，不論冬天夏天，日復(fù)一日，太陽都升起來。人生也是要盡全力度過每一天，能忍受得起反復(fù)的人會獲得最終的勝利。不論今天如何，人生的勝負(fù)是以一生來決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅(jiān)持，每天都“在自己應(yīng)走的軌道上前進(jìn)”。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它具有無窮的威力。只是需要我們有足夠的耐力，成功就是簡單的事情重復(fù)著去做。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是簡單的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些簡單而重復(fù)的事情。因?yàn)樵胶唵?，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天多進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
讀了這篇文章后我的感受是：不論每個人的能力怎樣？只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個老師能每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時補(bǔ)上那也算是一種進(jìn)步了，結(jié)合我們的工作，作為教師的我們其實(shí)也能做到，只要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓家長每天都能感覺到我們的進(jìn)步，感覺到他的孩子在進(jìn)步。我想，如果我們每個老師都像湖人籃球隊(duì)員那樣，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不會寫文章，每天堅(jiān)持寫點(diǎn)在一天中值得記錄的東西，這些東西具有一定的真實(shí)性，我想，每個老師每天進(jìn)步一點(diǎn)并不是難事，難的是堅(jiān)持。
好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。要抽擠時間認(rèn)真閱讀這本好書，每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，十天之后、100天之后、一年之后就進(jìn)步很多了。我有理由相信：他（她）未來的生活將更美好！也定能由平凡跨向卓越！
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢?，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。對于這句古語，在我讀了《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
文中通過列舉牛頓、德邁斯特、卡爾華爾德、愛爾斯金、斯瓦布以及一些普通平凡的人成功的例子，說明了“成大事者需積累”的真諦。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自己的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步。對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他提供足夠的機(jī)會和不斷進(jìn)步的空間。人類的幸福就在于沿著己有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒、忘我工作的人，往往就是最成功的人。
西方有一句格言：“時間和耐心能把桑葉變成云霞般的彩錦?！睂τ谏頌槿藥煹奈覀冇趾螄L不是這樣呢？對于學(xué)生我們應(yīng)有耐心去教育孩子，尤其是那些暫時落后的學(xué)生，我們更應(yīng)以百倍的耐心去關(guān)注他們。給他們以信心，給他們以希望，用每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的理念來要求他們，相信在不久的將來，他們會取得質(zhì)的飛躍。因此我在教學(xué)中，對于我的學(xué)生采取每天制定一個目標(biāo)的方式，來督促他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在不斷的摸索和實(shí)踐中，讓孩子們既有奮斗的目標(biāo)，又能享受每天實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)的喜悅，學(xué)生們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，那些后進(jìn)生們對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)興趣。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)責(zé)任的能力；每天多做一道題、多背一個單詞、每天多反思一點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了不少。我堅(jiān)信，只要這樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會同量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感篇三
母愛比山高，比海深。母親對我們的愛是多么無私，多么偉大！這是我從《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》吳章鴻寫的這本書感受到的。這是一本濃縮人生精華的書，也是一本飽含濃厚母愛的書，更是一本對正在成長中的孩子寄予希望的書。從這本書中，我知道了母親對我們那濃濃的愛，背后要付出多少心血呀！但是在這本“從平凡到卓越的183個道理”中，讓我感受最深的是其中“親情的力量”。
一個婦女，兒子病了，為了醫(yī)好兒子的病，母親到處問人借錢?？墒?，兒子的病不僅沒治好，還欠下了一大筆債，母親就用撿破爛來還債。然而，臨死前兒子的最后一個愿望：“想要吃一個買來的好水果?！蹦感＞桶褍H有的十一元五角去完成兒子的愿望，但是誰又知道那十一元五角可是這個母親一天，甚至幾天的費(fèi)用呀！有誰又知道為了那十一元五角錢，母親還斷了一根手指。當(dāng)我看到這里，我十分吃驚，是什么能讓一個母親這樣呢？是親情的力量，是愛的力量，這可是兒子在離開人世的'最后一個心愿。
這個故事深深感動了我，也讓我想起了我的母親，難道媽媽對我的愛少了嗎？我想并不是的，媽媽對我的愛勝于這位母親。
讓我記憶最深的一次，那年我六歲，正在上中班，不管刮風(fēng)下雨，媽媽每天騎著自行車送我去大榭中心幼兒園上學(xué)。
一天清晨，我們和往常一樣出門了，但是，由于路正在施工，又是下坡，自行車倒了，我們被摔了下來，我疼得哇哇大哭，媽媽急忙過來不住地幫我檢查，說：“怎么樣了，摔著了沒有？”媽媽心疼地問著。當(dāng)她看見我的手紅成一塊兒，連忙送我去了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生檢查，我的手受了些皮外傷，而媽媽的手卻骨折了。我聽醫(yī)生說到這里，一下子蒙了，媽媽在把我送到醫(yī)院的途中，忍受了多大的痛楚呀！
可接下來幾天，最辛苦的還是媽媽呀！媽媽不顧自己的手，一直看著我，生怕我有一點(diǎn)不舒服。經(jīng)過媽媽精心照顧，我的手很快就好了，但是媽媽卻為了照顧我，累病了。但她卻說沒事，不讓我為她擔(dān)心，而且每天放學(xué)她都堅(jiān)持接我。
現(xiàn)在，媽媽雖不在我身邊，遠(yuǎn)在廣州，但她一直都在我的心里。我現(xiàn)在真想對您說：“媽媽，您對我的愛太深太深了，從小到大，哪一次生病不是您在照顧我，哪一次不開心不是您一直陪伴著我。我有五個字不知有多少次想對您說，可話到嘴邊又咽下了，這五個字之中有著我對您的愛，我對您的關(guān)心：媽媽，我愛您！”
有人說我懂事了，不再是那個愛撒嬌的小孩子了，而變成一個能為父母著想的小姑娘了。聽到這些，我的心像吃了蜜一樣的甜。
母親對我的愛太深太深了，而父親對我的愛也是如此，每個人對我的愛我都難以回報(bào)。感謝父母給了我生命，讓我擁有整個世界，感謝老師給了我知識，讓我從無知變成充滿學(xué)問的小學(xué)生，感謝朋友，給了我快樂，讓我的生活變得多姿多彩……我們要感謝的人太多太多了，我會懷著一顆感恩的心，去感謝所有愛過我和幫助過我的人。
每天四問讀后感篇四
這本書一共收錄了197個道理。把每日一信分成11個不同主題：1.如何度過留學(xué)生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準(zhǔn)備比賽和音樂會?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對每天宣傳?6.如何面對社會榮譽(yù)?7.如何分擔(dān)家長的甘苦?8.如何面對暫時的成功?9.如何同時做好幾件事?10.如何面對更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠(yuǎn)赴烏克蘭敖德薩音樂學(xué)院留學(xué)期間能夠自強(qiáng)自立，順利的完成學(xué)業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤并激勵著孩子成長。
一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡直又是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實(shí)感人的神話。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽(yù)上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要創(chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時發(fā)現(xiàn)今天著實(shí)沒有白過。自己心里踏實(shí)，迎接明天的早晨就不會心虛。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動，每天都要給自己一個雷打不動的作業(yè)，而且每天都要雷打不動地把它完成好。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步并不引人注目，就是這一個個不引人注目，終將突然托起一個意想不到的成就。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
每天四問讀后感篇五
《每天四問》是陶先生在育才學(xué)校三周年紀(jì)念晚會上的演講詞。今天讀來，受益匪淺，感受頗深。
第一問：我的身體有沒有進(jìn)步?
陶先生也教育我們“健康第一。沒有了身體，一切都完了!”陶先生在文章中教育我們：“……飽食終日，無所用心，固然不對，但是過分的用功，過分的緊張勞苦工作，也于一個人身體的健康有妨害。妨害著腦力的貧弱，妨害著體力的匱乏，甚至于大病，不但耽誤了學(xué)習(xí)和工作，而且減損及于生命的期限!”
陶先生的“第一問”也啟發(fā)我把對學(xué)生的健康教育放在重中之重。健康教育分為兩個方面：一是身體的健康，二是心理的健康，這兩方面是同等重要的。陶先生在《我之學(xué)校觀》中也提出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，亦就是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)”。不難看出，這句話也教育我們：教育孩子，一切都應(yīng)從健康教育出發(fā)。
第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?
陶先生說：“學(xué)問是一切前進(jìn)的活力的源泉。”不學(xué)習(xí)，怎能進(jìn)步?這是一個知識更新非?？斓臅r代，不學(xué)習(xí)，不讀書，就要被時代拋棄。在這個問題中，陶先生給了我們幾個學(xué)習(xí)的方法。概括起來，就是五個字：集、鉆、剖、韌。
一，即專一。荀子說：“好一則博”，治學(xué)必須專一。荀子在他的'《勸學(xué)》中也指出：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！庇纱丝煽闯鰧Ｒ辉谥螌W(xué)中的重要性。
曾經(jīng)，孩子們剛?cè)雽W(xué)時，每每做數(shù)學(xué)題都是教師領(lǐng)著一個題目一個題目的做，而當(dāng)讓孩子們自己做練習(xí)題時，孩子們總是控制不住的東張西望、交頭接耳，可想而知，這種情況下做題的效率不但很低，而且準(zhǔn)確率也不高。于是，教育孩子們做題要專心致志、一言不發(fā)。誠然，培養(yǎng)孩子的這種治學(xué)專一的品質(zhì)，對他們將來做學(xué)問是大有裨益的。
集，指搜集。當(dāng)前，搜集資料和信息已是人的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)時代，各種各樣的信息鋪天蓋地，在繁雜的信息中能搜集到對做學(xué)問有用的信息也并不是那么輕而易舉的了。而要想精益求精的做研究，更需要搜集更多的資料，才能把所做的學(xué)問弄得明明白白。
鉆，即深入。也就是要深入研究。做學(xué)問，最忌諱的就是淺嘗輒止。
我們教育學(xué)生的工作，除了專業(yè)的知識，還要有教育學(xué)生的方法，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)。鉆，就是要研究，要了解學(xué)生的個性，針對學(xué)生不同的個性，應(yīng)用不同的教育方式，根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，用不同的心理理論去指導(dǎo)，以達(dá)到最佳的教育效果。
剖，即分析。老師對于收集的信息、掌握的材料，當(dāng)然是越豐富越好，越廣泛越好。但學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限，我們當(dāng)老師的怎樣把精華呈現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生共享，讓學(xué)生有最大的收獲，能最大地給學(xué)生以啟迪，給學(xué)生以最豐富的遐想。
最后一個是“韌”字。韌，即堅(jiān)韌。做學(xué)問，要有堅(jiān)韌的精神，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)的越深，越是枯燥乏味。所以，作為數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)階段就要在數(shù)學(xué)課堂上增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理不再枯燥冰冷，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，還要在反復(fù)的推理、驗(yàn)算中培養(yǎng)孩子們持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教育者的工作是一項(xiàng)長期的工作，從走上教育崗位到成為一名好教師不是一蹴而就的事，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，持之以恒。
第三問：“我的工作有沒有進(jìn)步?”
陶行知對工作提出了三點(diǎn)意見。一是要“站崗位”。既然走上這個工作崗位，就要兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);既然選擇成為一名教師，就要把汗水灑在講臺，把愛澆灌給每一位學(xué)子。沒有愛就沒有教育，有了愛就有了責(zé)任。二是要“敏捷正確”。要想工作有效率，既要思維敏捷，又要方法正確。這就要求我們在平日的工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，還要注意工作時要細(xì)心與耐心。三是“做好為止”。教師的工作平凡而瑣碎，而瑣碎的工作常?？简?yàn)我們的毅力與耐心。但無論如何，我們還是要端正工作態(tài)度，一切為了學(xué)生，我們的任何工作決不能半途而廢。
第四問：“我的道德有沒有進(jìn)步?”
道德是做人的根本。無德，縱然你有再高學(xué)問和本領(lǐng)，也無用處。陶行知先生把道德分為“公德”和“私德”，并指出“人人以公德為前提，則這一個集體，必然是日益穩(wěn)固，日益興盛。否則，多數(shù)人只顧個人私利，不顧集體利益，則這個集體的基礎(chǔ)必然動搖，并且一定是要衰敗下去!”我們是在塑造人類的靈魂，是在為全人類“公德”而奉獻(xiàn)自己的智慧，那最好的垂范當(dāng)然是崇高的“私德”。陶行知又說：“私德更是公德的根本，私德最重要的是廉潔”。這讓我想起陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸懷，不愧為“人民的教育家”，更是所有教師的楷模!
陶先生的助手方與嚴(yán)在整理《每天四問》的稿子時寫道：“‘每天四問’，是我們每天做人做事的警鐘，也是一切有血性有志氣有正義感的人，做人做事的寶筏，能把我們的人生渡上更高境界的寶筏!”讀罷，確實(shí)如方先生所說!且讀且思，我也將虔誠的踐行陶先生的“每天四問”!
每天四問讀后感篇六
我們每天問一問自己，我的身體有沒有進(jìn)步？我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？我的工作有沒有進(jìn)步？我的道德有沒有進(jìn)步？這四句話出自陶行知的《每日四問》。陶行知是我國著名的教育家。他在文中要求我們每天問一問自己，在健康、學(xué)習(xí)、工作、道德四個方面有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？健康是生命之本、幸福之源；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響；道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。他說：“如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步?！?/p>
每日問一問自己，實(shí)際上就是一種反省，這是一種良好的習(xí)慣，在我國古代先賢身上就有這種好的習(xí)慣和品質(zhì)，《論語》中曾子有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”用現(xiàn)在的話說就是：“我每天必定用三個問題來反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是做到了誠實(shí)可信？師長的傳授學(xué)藝是不是復(fù)習(xí)運(yùn)用了？”千百年來，無數(shù)的古代先賢以這一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學(xué)問大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它升華成“每日四問”。
“四問”審計(jì)報(bào)告。
“四問”審計(jì)報(bào)告范文。
如何堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
怎樣才能堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
每天祝福祝福語。
心無旁騖求知問學(xué)的征文。
開題報(bào)告答辯常問的問題。
“吳中高新杯”創(chuàng)新四問“大家談?wù)魑膯⑹隆?/p>
每天四問讀后感篇七
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡直是在默默地創(chuàng)造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認(rèn)識幾個字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時不我待，只爭朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個社會到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今日進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一向?jiān)持前進(jìn)的態(tài)勢，就必須有到達(dá)目標(biāo)的時候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會輸給平時不起眼的“烏龜”們，更不要說實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個人的境界就體此刻那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會水到渠成。競爭對手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個人的本事怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自我的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對那些勇于開拓的人而言，生活總會給他供給足夠的機(jī)會和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)職責(zé)的本事。我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
每天四問讀后感篇八
最近我閱讀了一篇文章《每天做一件好事》，文章當(dāng)中講述了一個老師要求每個孩子每天做一件好事，其中的三個孩子為了完成這個任務(wù)，在馬路上“強(qiáng)行”地?cái)v扶一位老奶奶過馬路，從而完成了這個使命――每天做一件好事。
我相信每一位看到過這個故事的人都會覺得很糾結(jié)。雖然它只是一個小故事，但是它讓人產(chǎn)生很多思考。教師讓孩子每天做一件好事，我想這個老師的真實(shí)意圖不是讓我們機(jī)械地完成任務(wù)，而是讓我們變得樂于助人，從幫助別人當(dāng)中體會到樂趣。
我還記得在幼兒園時，老師讓我們做好事，做了一件好事就可以在名字上添一朵小紅花，小紅花越多的人就顯得越有面子。所以我看到一些同學(xué)就專門從家里帶來了很多好吃的好玩的，如：模型飛機(jī)，杯子，橡皮，飲料，膠布等，用這些東西來借給其他同學(xué)用，很快的，她就可以向老師表面自己做了好事，因?yàn)樗鑼W(xué)習(xí)用品給其他人了。
后來，這個同學(xué)成為了小紅花最多的人，同學(xué)們漸漸覺得這樣的小紅花變得太過利益熏心，已經(jīng)變味了。當(dāng)然，我們不能夠否認(rèn)幫助別人的意義，可是若是抱著一顆利益之心幫助別人，最終你也只是幫助自己，為了自己的利益，談不上真正的美好奉獻(xiàn)精神。
每天四問讀后感篇九
《每天做一件好事》一文寫了一個小故事：三個學(xué)生在老師要求下，每天做一件好事?？伤麄儏s“強(qiáng)行”扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成自己的使命做了一件“好事”。
這雖是一個個小幽默，卻給人們深思與啟迪。書上的三個學(xué)生并不是為了幫助人而做好事，而是為了完成任務(wù)。這“好事”并不是光榮的，而是可恥的。
當(dāng)然真正做好事的人也是非常多的。如雷鋒，他用一顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，成為中國人的楷橫。然而那三個學(xué)生，為了完成任務(wù)做了件“好事”，可這“好事”近乎是惡作劇。
不過我想，他們一定會干出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘褂凶龊檬碌膭訖C(jī)。
我記得在六年級上學(xué)期，我學(xué)過一句諺語，就是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這話意思是：不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦《蝗プ觥２贿^在社會上仍有這樣的人，他只看好事的大與小來判斷做與不做。這種思想的出發(fā)點(diǎn)已經(jīng)錯了，我們應(yīng)該樹立“人人為我，我為人人”的思想，確立為人民服務(wù)的精神。
現(xiàn)在，社會上各處都有好事等著我們?nèi)プ觯覀冎挥腥娜馊プ?，才能成為品德高尚的人?/p>
每天四問讀后感篇十
今天胡老師課堂上的同學(xué)講了陶行知名篇《每天四問》，雖說是陶行知先生上個世紀(jì)四十年代的文章，但讀起來，卻是感觸良多，尤其是他的第一問和第二問。
放眼周圍的你，每天這樣問自己的恐怕不多。不少人的工作不外乎吃“谷種”。年輕時還可以，上了四十歲，工作起來已是捉襟見肘，一過五十，就基本上全“廢”了，工作上不出錯就算不錯了，哪還能來“創(chuàng)新”呀。
每天四問讀后感篇十一
工作中，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。
全心全意、盡職盡責(zé)是不夠的，還應(yīng)該比自己分內(nèi)的工作多做一點(diǎn)，比別人期待的更多一點(diǎn)，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創(chuàng)造更多的機(jī)會。
你沒有義務(wù)要做自己職責(zé)范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅(qū)策自己快速前進(jìn)。率先主動是一種極珍貴、備受看重的素養(yǎng)，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度能使你從競爭中脫穎而出。你的老板、委托人和顧客會關(guān)注你、信賴你，從而給你更多的機(jī)會。每天多做一點(diǎn)工作也許會占用你的時間，但是，你的行為會使你贏得良好的聲譽(yù)，并增加他人對你的需要。
卡洛·道尼斯先生最初為杜蘭特工作時，職務(wù)很低，現(xiàn)在已成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔(dān)任其下屬一家公司的總裁。他之所以能如此快速地升遷，秘密就在于“每天多干一點(diǎn)”。
他平靜而簡短地道出了其中原由：“在為杜蘭特先生工作之初，我就注意到，每天下班后，所有的人都回家了，杜蘭特先生仍然會留在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，我決定下班后也留在辦公室里。是的，的確沒有人要求我這樣做，但我認(rèn)為自己應(yīng)該留下來，在需要時為杜蘭特先生提供一些幫助。”
“工作時杜蘭特先生經(jīng)常找文件、打印材料，最初這些工作都是他自己親自來做。很快，他就發(fā)現(xiàn)我隨時在等待他的召喚，并且逐漸養(yǎng)成招呼我的習(xí)慣……”
杜蘭特先生為什么會養(yǎng)成召喚道尼斯先生的習(xí)慣呢?因?yàn)榈滥崴怪鲃恿粼谵k公室，使杜蘭特先生隨時可以看到他，并且誠心誠意為他服務(wù)。這樣做獲得了報(bào)酬嗎?沒有。但是，他獲得了更多的機(jī)會，最終獲得了提升。
有幾十種甚至更多的理由可以解釋，你為什么應(yīng)該養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)”的好習(xí)慣——盡管事實(shí)上很少有人這樣做。其中兩個原因是最主要的：
第一，在養(yǎng)成了“每天多做一點(diǎn)的”的好習(xí)慣之后，與四周那些尚未養(yǎng)成這種習(xí)慣的人相比，你已經(jīng)具有了優(yōu)勢。這種習(xí)慣使你無論從事什么行業(yè)，都會有更多的人指名道姓地要求你提供服務(wù)。
第二，如果你希望將自己的胳臂鍛煉得更強(qiáng)壯，惟一的途徑就是利用它來做最艱苦的工作。
相反，如果長期不使用你的胳臂，讓它養(yǎng)尊處優(yōu)，其結(jié)果就是使它變得虛弱甚至萎縮。身處困境而拼搏能夠產(chǎn)生巨大的力量，這是人生永恒不變的法則。如果你能比分內(nèi)的工作做一點(diǎn)，那么，不僅能彰顯你勤奮的美德，而且能發(fā)展一種超凡的技巧與能力，使你具有更強(qiáng)大的生存力量，從而擺脫困境。
社會在發(fā)展，公司在成長，個人的職責(zé)范圍也隨之?dāng)U大。不要總是以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避責(zé)任。當(dāng)額外的工作分配到你頭上時，不妨視之為一種機(jī)遇。
提前上班，別以為沒人注意到，老板可是睜大眼睛瞧著呢!如果能提早一點(diǎn)到公司，就說明你十分重視這份工作。每天提前一點(diǎn)到達(dá)，可以對一天的工作做個規(guī)劃，當(dāng)別人還在考慮當(dāng)天該做什么時，你已經(jīng)走在別人前面了!
想成為一名成功人士，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要不斷拓寬自己的知識面。一些看似無關(guān)緊要的知識往往會對未來起巨大作用。而“每天多做一點(diǎn)”則能夠給你提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
如果不是你的工作，而你做了，這就是機(jī)會。有人曾經(jīng)研究為什么當(dāng)機(jī)會來臨時我們無法確認(rèn)，因?yàn)闄C(jī)會總是喬裝成“問題”的樣子。當(dāng)顧客、同事或者老板交給你某個難題，也許正為你創(chuàng)造了一個珍貴的機(jī)會。對于一個優(yōu)秀的員工而言，公司的組織結(jié)構(gòu)如何，誰該為此問題負(fù)責(zé)，誰應(yīng)該具體完成這一任務(wù)，都不是最重要的，在他心目中惟一的想法就是如何將問題解決。
每天多做一點(diǎn)，初衷也許并非為了獲得報(bào)酬，但往往獲得的更多。
對艾倫一生影響深遠(yuǎn)的一次職務(wù)提升是由一件小事情引起的。一個星期六的下午，一位律師——其辦公室與艾倫的同在一層樓——走進(jìn)來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當(dāng)天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果他晚來5分鐘，自己也會走。但艾倫同時表示自己愿意留下來幫助他，因?yàn)椤扒蛸愲S時都可以看，但是工作必須在當(dāng)天完成”。
做完工作后，律師問艾倫應(yīng)該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會收取任何費(fèi)用的?！甭蓭熜α诵?，向艾倫表示謝意。
艾倫的回答不過是一個玩笑，并沒有真正想得到1000美元。但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。6個月之后，在艾倫已將此事忘到了九霄云外時，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，并且邀請艾倫到他的公司工作，薪水比現(xiàn)在高出1000多美元。
艾倫放棄了自己喜歡的球賽，多做了一點(diǎn)事情，最初的動機(jī)不過是出于樂于助人的愿望，也不是金錢上的考慮。艾倫并沒有義務(wù)放棄自己的休息去幫助他人，但他的這種放棄不僅為自己增加了1000美元的現(xiàn)金收入，而且為自己帶來一項(xiàng)比以前更重要、收入更高的職務(wù)。
因此，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。一般人認(rèn)為，忠實(shí)可靠、盡職盡責(zé)完成分配的任務(wù)就可以了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是對于那些剛剛踏入社會的年輕人來說更是如此。要想取得成功，必須做得更多更好。一開始我們也許從事秘書、會計(jì)和出納之類的事務(wù)性工作，難道我們要在這樣的職位上做一輩子嗎?成功者除了做好本職工作以外，還需要做一些不同尋常的事情來培養(yǎng)自己的能力，引起人們的關(guān)注。
如果你是一名貨運(yùn)管理員，也許可以在發(fā)貨清單上發(fā)現(xiàn)一個與自己的職責(zé)無關(guān)的未被發(fā)現(xiàn)的錯誤;如果你是一個過磅員，也許可以質(zhì)疑并糾正磅秤的刻度錯誤，以免公司遭受損失;如果你是一名郵差，除了保證信件能及時準(zhǔn)確到達(dá)，也許可以做一些超出職責(zé)范圍的服務(wù)……這些工作也許是專業(yè)技術(shù)人員的職責(zé)，但是如果你做了，就等于播下了成功的種子。
人生感悟：
付出多少，得到多少，這是一個眾所周知的因果法則。也許你的投入無法立刻得到相應(yīng)的回報(bào)，但不要?dú)怵H，應(yīng)該一如既往地多付出一點(diǎn)?；貓?bào)可能會在不經(jīng)意間，以出人意料的方式出現(xiàn)。
每天四問讀后感篇十二
利用工作閑暇時間，我讀完了《每天晚走10分鐘》，就是這樣一本書，激勵讀者把自己這塊普通的“鋼板”打造成為“馬蹄掌”、“鋼針”，最終成為高附加值的“手表指針”。它以一個個名人成功的故事為案例，對每天晚走10分鐘的內(nèi)涵以及外延，層層深入，抽絲剝繭，娓娓道來。一個個你耳熟能詳?shù)娜宋?，作者信手拈來，在他們的成功中，深度發(fā)掘出成功的秘密，剖析出他們?nèi)绾握莆諘r間和命運(yùn)的主動權(quán)。
每天晚走10分鐘，從字面上理解，是每天下班之后，在辦公室里多工作10分鐘。然而，每天晚走10分鐘，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了字面上的意義，而深藏著更多的啟示著我們成功的黃金法則。每天晚走10分鐘，是一種行動。每天晚走10分鐘，是一種圍繞著明確目標(biāo)而進(jìn)行的主動積極的行動。因?yàn)橛心繕?biāo)，取得成功，就必須有所準(zhǔn)備，有行動，才能不斷的提升個人實(shí)力，時刻準(zhǔn)備，才能受到機(jī)遇的青睞。
美國成功學(xué)家格林曾說過：成功的將一個好主意付諸實(shí)踐，比在家空想出一千個好主意都要有價(jià)值得多。很多時候，成功的機(jī)會就在于你比別人多一點(diǎn)主動，多一點(diǎn)努力。積極行動起來，就需要做一個有準(zhǔn)備的人。
每天晚走10分鐘，是一種播種。播種幸福，播種希望，播種成功，利用好每天上班的每一分鐘，機(jī)會就隱藏在當(dāng)下的工作之中。當(dāng)我們再工作中全力以赴做到最好時，機(jī)會的種子其實(shí)已經(jīng)開始生根發(fā)芽。
每天四問讀后感篇十三
今日我休息，所以在接晴格格放學(xué)的路上，聽到了晴格格的好消息：在語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下期期末調(diào)研試卷的考試中得了一百分，據(jù)說是班里唯一的一個一百分。(不明白是不是真的，呵呵)，看來我的“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃取得了必須的成效。
我是個擅長發(fā)現(xiàn)別人錯誤的人(當(dāng)然不包括我自我)，這句話是晴格格對我的評價(jià)。就連有時候教師改過的試卷我也能找出點(diǎn)錯誤來，所以晴格格笑稱我是“火眼金睛”。
說老實(shí)話，我剛開始對晴格格的要求真的很嚴(yán)格，以至于很多朋友都經(jīng)常告誡我不要給孩子太大壓力，省得適得其反。異常是上了三年級以后，晴格格考試得滿分的情景很少，而我責(zé)罵晴格格的次數(shù)卻日漸增多。之后經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自我定的目標(biāo)太高，老想讓晴格格一口吃個大胖子，這樣不太現(xiàn)實(shí)。所以在經(jīng)過和晴格格多次探討，我們倆共同制定了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的計(jì)劃：當(dāng)一天結(jié)束的時候，晴格格能夠反省一下：在學(xué)習(xí)上原先寫錯字的地方、做錯題的地方是不是又少了一點(diǎn)點(diǎn)在家務(wù)活上是不是原先學(xué)會涮碗此刻又學(xué)會了掃地、擦桌子，能做的事是不是又多了一點(diǎn)點(diǎn)我不會要求晴格格一下子把所有的缺點(diǎn)和毛病一下全部改完，因?yàn)槲覀冏龈改傅囊矝]有這個本事。但只要每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們就應(yīng)當(dāng)為自我鼓掌。當(dāng)晴格格考試分?jǐn)?shù)有下滑的時候，我從剛開始的憤怒和指責(zé)變成此刻的平靜理解，這說明我的承受本事也得到了進(jìn)步，我為自我的這一點(diǎn)進(jìn)步也感到欣慰。而晴格格也經(jīng)過這個計(jì)劃減少了很多不必要的失誤。我也告訴晴格格：偶爾向后退一步不可怕，可怕的是步步后退。每天哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會給我們帶來驚喜，每天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也會使晴格格更加成熟、更加自信。
此刻期末考試即將來臨，期望這個“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃能使晴格格變得更加完美，同時也能為晴格格帶來優(yōu)異成績!
每天四問讀后感篇十四
一個曾到亞洲來當(dāng)僧人，在印度、尼泊爾、泰國、緬甸、俄羅斯、波蘭、澳大利亞等國都住過的冥想修習(xí)者。
首先，打破一個對于冥想的理想預(yù)設(shè)：進(jìn)入冥想，我就一定會平靜下來，達(dá)到放空狀態(tài)。實(shí)際上當(dāng)你開始冥想的時候感覺更焦慮，其實(shí)這并不是冥想導(dǎo)致的，不過是讓你在這個過程中看到了自己不喜歡的東西。
“越抗拒、越兇猛”，當(dāng)你以一種抗拒的姿態(tài)去對待這些念頭的時候，你會感覺到只有焦慮，進(jìn)而覺得冥想一點(diǎn)用都沒有，然后就想放棄。
其次，明確冥想是一種對心靈的訓(xùn)練，它的要義就是熟能生巧。神經(jīng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們在冥想時，不僅大腦活動發(fā)生了變化，大腦的.結(jié)構(gòu)也會隨之改變，這就是“神經(jīng)可塑性”。而長期的冥想練習(xí)會讓大腦中與幸福和快樂相關(guān)的區(qū)域變得更加厚實(shí)生動。
冥想是不用做任何改變?nèi)谌朐谖覀兩钪械幕顒樱罱K目的是達(dá)到正念的境界!
去影響每一個日子的品質(zhì)，那就是最高的藝術(shù)。
在正念環(huán)境中，冥想不是要去阻止想法控制心靈。在這個過程中，我們放棄控制、不插手、不介入，學(xué)會以被動的方式集中注意力，同時將心靈安放在他自有的環(huán)境中覺醒。
正念冥想有三個要素：
有意的專注于一件事，可以感受到簡單、清凈;非評判的態(tài)度頓悟，心在當(dāng)下。
所謂“念”，是今和心。一顆處在當(dāng)下的心就是一個“念”，是冥想的狀態(tài)。
心最喜歡做兩件事，一是不斷地跳入到未來，規(guī)劃或者擔(dān)憂一些還沒有發(fā)生的事，二是不斷的切換到過去，后悔或難過一些已經(jīng)發(fā)生過了的事。冥想可隨時隨地進(jìn)入狀態(tài)，只是要做到正念冥想要求的三個要素就難了。
重復(fù)堅(jiān)持最好。
每天四問讀后感篇十五
“一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，能夠做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能”。樸實(shí)的語言，深刻的道理。詩人云：沒有比行動更完美的言語，沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……季節(jié)的斑斕和誘人來自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創(chuàng)造。我們?nèi)祟惖某晒δ匚艺J(rèn)為一個人之所以會成功，是因?yàn)樗粩嗟倪M(jìn)步，不斷的改善。
中國有句古語：“不積跬步，無以至千里。”說的就是量變積累到必須程度就會發(fā)生質(zhì)變吧!所以說，不要幻想自我能突然脫胎換骨，立刻就能成為一個卓越的人。要明白，最終會帶來一場“翻天覆地”的變化的原因就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時難免會卷進(jìn)瑣碎的小事中，并且有時會迷失自我，找不到自我的方向?；烊兆佣喟胧俏覀兊倪x擇。應(yīng)對這樣的時候我們需要的是冷靜下來思考，明確自我的立場，要做一個什么樣的人，要過什么樣的生活。我們必須得選擇自我的人生態(tài)度。看起來我們很被動，總是被生活選擇，其實(shí)我們是能夠選擇生活的。雖然有時候很是讓自我痛苦!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離夢想就更近一點(diǎn)。沒有與生俱來的東西，僅有靠自我后天的努力，機(jī)會都是自我把握的。在某書刊上我曾看到這樣一則報(bào)道：前洛杉磯湖人隊(duì)的教練派特雷利在湖人隊(duì)最低潮時，告12名球隊(duì)的隊(duì)員說:“今年我們只要每人比去年進(jìn)步1%就好，有沒有問題”球員一聽:“才1%，太容易了!”于是，在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進(jìn)步了1%，結(jié)果那一年湖人隊(duì)居然得了冠軍，并且是最容易的一年。有人問教練，為什么這么容易得到冠軍呢教練說:“每人在五個方面各進(jìn)步1%，則為5%，12人一共60%，一年進(jìn)步60%的球隊(duì)，你說能不得冠軍嗎”
應(yīng)對生活，我們每一個人都必須為自我時刻做出選擇，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。曾記得以前，我為了讓學(xué)生自我評價(jià)來發(fā)星激勵。在每天早晨上課前，我都會問學(xué)生幾個很自然的問題：昨晚的作業(yè)你認(rèn)真嗎對自我讀課外書的態(tài)度你滿意嗎……此時，我驀地為自我找到了答案，這么好的問題，為什么以前沒有多為自我設(shè)置呢我今日備課認(rèn)真嗎我今日上課的效率高嗎我今日對學(xué)生發(fā)火了嗎我昨晚讀書了嗎只要自我肯經(jīng)常反問這些問題，“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致本質(zhì)的飛躍。
每天四問讀后感篇十六
《每天做一件好事》寫了一個小故事：三個孩子在老師要求“每天做一件好事”之后，“強(qiáng)行”攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的使命——做一件“好事”。
這雖說只是一個小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學(xué)們每天做一件好事，自然無可非議，然而胡桑格、范立東和馬努且爾卻是為了做好事而做好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢？回答是：有的。
我小時候就有這么一回。
幼兒園里，老師也要大家做好事，并說做一件好事就得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是，我就把家里的洋娃娃啊，錢啊，杯子啊都拿去交公了。我的紅花越來越多，可家里的東西也越來越少了。不久，老師發(fā)現(xiàn)這個問題，就把我找到辦公室。我記得老師對我說：“做好事不是為了紅花，而是為了幫助大家，你把家里的東西都拿來了，說是撿到的，這樣，小紅花得來也不光彩了。紅花是用行動來的。而不是用東西換來的呀！”當(dāng)時我雖然對這話一知半解，現(xiàn)在回想起來，卻深深覺得道理很深刻。
當(dāng)時，我做的“好事”純屬為己，談不上半點(diǎn)為人。
當(dāng)然，做真正好事的人也是多的。他們用一顆顆善良的心去幫助別人，及他人所及，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會做出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘惯€是想做好事的。
現(xiàn)在，社會上各處都有好事等著我們?nèi)プ觥Ｎ覀冎挥幸宰约旱男袆佣嘧稣嬲暮檬?，才能成為有用的人?。?/p>
每天四問讀后感篇十七
《晨讀十分鐘》該書是韓國讀書教育開發(fā)院院長、文學(xué)博士南美英的一部著作。
這部書是指導(dǎo)家長和教師怎樣開展和指導(dǎo)孩子讀書的技術(shù)性讀本。本書分為兩大部分，共有六個章節(jié)，第一部分作者分析了孩子討厭學(xué)習(xí)和讀書的原因及教師怎樣在教室里有效引導(dǎo)孩子讀書。第二部分著重介紹了指導(dǎo)家長和教師引導(dǎo)孩子讀書的78個戰(zhàn)術(shù)。書后附錄了依據(jù)不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內(nèi)容。
書中有這樣一句話：“學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備活動既不是早餐，也不是音樂，而是讀書。學(xué)習(xí)的.開胃菜就是閱讀有趣的書籍，簡單的讀書就是學(xué)習(xí)的熱身?！边@句話讓我想起了我們班的早自習(xí)。學(xué)校每天早上8：20――8：40安排了20分鐘的晨讀時間，可學(xué)生有的7：40就來到學(xué)校。早來的孩子干什么好呢？我認(rèn)為自由閱讀最好。孩子們每天都會帶一本自己心愛的課外書來學(xué)校，來了以后，給組長檢查完讀背的作業(yè)之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學(xué)合看一本，看完了自己的還可以與同學(xué)換著看。一年多過去了，早晨的閱讀讓班上越來越多的孩子和好書交上了朋友。劉順祥以前學(xué)習(xí)并不太好，最近我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時看的是新發(fā)的雜志《兒童故事畫報(bào)》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過去和他一起看了起來。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。
晨讀10分鐘成功的78個戰(zhàn)術(shù)中介紹了朗讀與口才的關(guān)系――朗讀是提高口頭表達(dá)能力的最佳方法。書中這樣寫到：很多同行問我：“韓老師，你的學(xué)生不但知識、語言豐富，而且善于口頭表達(dá)，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個學(xué)生口才差。你是不是在‘口語交際’是下了工夫？”對類似這樣的問題，如果能含糊其辭，我不愿明說。因?yàn)榻滩闹械目谡Z交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過各種形式朗讀課文比口語交際效率高得多。學(xué)生的口才靠的是朗讀背誦規(guī)范的語言，而不是靠老師的糾正、指導(dǎo)。讓學(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學(xué)習(xí)語言之道。
對于這種說法，我深有同感?！白寣W(xué)生目光浸泡在優(yōu)美文字中，讓學(xué)生的耳朵浸泡在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生的心靈和大腦震蕩在感動和思維中，才是學(xué)習(xí)語言之道?！泵恐?0分鐘的晨讀是我們最愉快的時光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優(yōu)美生動的兒童詩、極富節(jié)奏感的晨讀對韻、文質(zhì)兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會及其享受地要求他們再讀幾遍，孩子們自豪又高興。文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動人心。有了積累，傾吐便變得容易起來?？谡Z交際課上，我們發(fā)現(xiàn)愛讀書的孩子比不愛讀書的孩子表達(dá)更準(zhǔn)確到位，因?yàn)樗麄冊跁袑W(xué)到的詞匯能幫助他們。因此，每次開家長會，我都會提到閱讀的重要性，在家長的重視下，孩子們的表達(dá)能力借著閱讀能力在一天天提高。
讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創(chuàng)造故事不斷的教室。
每天四問讀后感篇十八
有一首童謠：失了顆鐵釘，丟了一只馬；丟了一只馬，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。
一個帝國的滅亡，一開始居然是正因一位能征善戰(zhàn)的將軍的戰(zhàn)馬的一只馬蹄鐵上的一顆小小的鐵釘松掉了。正所謂小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。每次一點(diǎn)點(diǎn)的變化，最終會釀成一聲災(zāi)難。
管理學(xué)有一個“蝴蝶效應(yīng)”。紐約的一聲風(fēng)暴，起因是東京有一只蝴蝶在拍翅膀。翅膀的振支波，正好每一次都被外界不斷放大，不斷被放大的振動波越過大洋，結(jié)果就引發(fā)紐約的一場風(fēng)暴。
每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會帶來“翻天覆地”的變化。成功就是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功來源于諸多要素的幾何疊加。比如：每一天笑容比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天走路比昨日精神一點(diǎn)點(diǎn)；每一天行動比昨日多一點(diǎn)點(diǎn)；每一天效率比昨日提高一點(diǎn)點(diǎn)；每一天方法比昨日多找一點(diǎn)點(diǎn)------正如數(shù)學(xué)中50%*50%*50%=12。5%，而60%*60%*60%=21。6%，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，假以時日，咱們的明天與昨日相比將會有天壤之別。
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