教案是指教師為指導學生學習某一門課程而編寫的教學設計文稿,它是教學活動的重要組成部分。教案既包括教學目標、教學內容、教學方法和教學過程等方面的內容,也包括教學評價和教學反思等環(huán)節(jié)。編寫一份好的教案,對于提高教學效果、促進學生學習具有重要的意義。在教案中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地編寫教案,提高教學效果。請大家認真閱讀,并根據自己的實際情況進行調整和改進。祝大家教學順利,學生取得良好的學習成果。
小班音樂小動物教案篇一
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
幼兒在課前學會節(jié)奏、ppt課件
一、節(jié)奏訓練:拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、來,看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)
跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××
××|×—||的節(jié)奏。)
寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。
小班音樂小動物教案篇二
1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
(一)創(chuàng)設"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。
(三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兏吲d嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班音樂小動物教案篇三
1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。
2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據歌詞隨著音樂做動作。
3.引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
教學重點、難點。
活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調一致。
活動準備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。
活動過程。
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
二、游戲導入,激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。
2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。
四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。
1.教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。
小班音樂小動物教案篇四
1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內容,有學唱的愿望。
2、樂意親近小動物、喜歡小動物。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
將小朋友分成四組,每組扮演一種動物,唱到某種動物時,便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準備.伸懶腰揉眼睛狀,聽著音樂拍手.
1-4小節(jié):小兔子跳8次。
5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.
1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.
5-8小節(jié):扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
1-4小節(jié):鴨子走路8次。
5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥。
1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.
結尾:天黑了,小動物們回家睡覺了.
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的'搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班音樂小動物教案篇五
翁璐。
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練:拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的`節(jié)奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
1、(出示小羊圖片)。
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。
2、(出示小貓圖片)。
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。
根據圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
小班音樂小動物教案篇六
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
熟悉歌曲內容,能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)
3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問:
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。
1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節(jié)奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。
小百科:科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。
小班音樂小動物教案篇七
幼兒的特性是愛玩、好動,我根據幼兒的心理和生理特點創(chuàng)造融合生活節(jié)奏,生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。
如:在這其中,我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,然后,我出示一種小動物,讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”。
樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。
磁帶,小動物頭飾。
1“小朋友,今天老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了?!?/p>
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?!
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
不足之處:
1、材料準備不夠充分,我只準備了歌詞中出現的四種小動物頭飾,要是多準備些別的小動物,在仿編歌詞,替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中,用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如:出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。
2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。
成功之處:
1.我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。
2.小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲極感興趣,并喜歡模仿動物的'動作。在唱小動物之前,我先做動作,讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運用了引導法)幼兒可以大膽得猜想,我呢又不急于給答案,而是讓大姐姐來唱,從中讓他們覺得他的本領也很大,姐姐知道的他也知道。
3.采用對話式,引導幼兒和老師進行一問一答的表演游戲,形成了一種自然學習,在不知不覺中學習歌曲。
4.在仿編歌詞,替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中,有大部分幼兒還沉浸在剛學的四種動物中,有的在做自己喜歡動物的動作,在自娛自樂。這時我說:“不好了,狐貍來了,動物們快回家吧,小朋友才回到自己的位子上坐下。
小班音樂小動物教案篇八
1、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2、能根據不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
ppt。
1、小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?
2、聆聽動物的叫聲,復習節(jié)奏。
1、(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
2、我們請小羊跟著我們用剛才的.節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)。
3、(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)。
1、教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
2、老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)。
3、小朋友們唱得真好聽!現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4、聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)。
1、小朋友唱的真好聽,現在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)。
小班音樂小動物教案篇九
1、初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示習分辨音樂的結構。
2、能依據自己的生活和游戲經驗做出不一樣的動作。
3、自然感受音樂活動帶來的喜悅。
1、活動前游戲“木頭人“,模仿各種運動動作。
2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。
師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?
1、課件出示魔法棒,欣賞音樂。
2、師:音樂中魔法棒一共出現了幾次?
魔法棒次出現發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)。
3、聽第一段的音樂,幼兒做動作。
4、師:魔法棒次出現發(fā)生什么事?
這些玩具你會玩嗎?
你可以玩得和小動物不一樣嗎?
5、聽第二段音樂,幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)。
6、師:魔法棒第三次出現時又發(fā)生什么事?
如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動作)。
7、聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。
聽音樂完整進行活動,根據幼兒當時情況結束音樂活動。
音樂是表現情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出活動的選擇要貼近幼兒的.生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?!秳游锟裣肭氛沁@樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動,我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂,也能大膽表現自己的情感和體驗,活動氣氛也挺活躍。
小班音樂小動物教案篇十
1、能按曲調的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2、模仿小動物的叫聲。
提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的.?并共同練習動物叫聲。
3、學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。
4、幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。
1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。
能按節(jié)奏演唱歌曲。
教學反思。
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班音樂小動物教案篇十一
1.學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現小兔子形象。
3.體驗并感受歌曲帶來的快樂。
物質準備:
1.郎的扮演者及頭飾。
2.歌曲《小兔和狼》。
3.課件ppt(圖片)精神準備:聽過歌曲《小兔和狼》。
活動重點:了解歌曲的意思,學唱歌曲。
活動難點:根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒。
一、開始部分。
“孩子們,現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么???”
“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們去玩好不好!”
2.發(fā)聲練習:《小動物你好》ppt-2。
重點指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進行部分。
1.引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
“森林里都發(fā)生了什么呢?”
2.看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
“看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
重點指導:引導幼兒見到大灰狼學會躲,開動幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)。
3.引導幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)。
4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5.鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現。
6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)。
三、結束部分。
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
小班音樂小動物教案篇十二
1、學唱歌曲,唱準曲調,吐字清晰,并大膽的在集體面前演唱。
2、能根據不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。
能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。
小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。
一、發(fā)聲練習導入。
1、教師:小朋友們好!形式:(集體和個別)。
幼兒:陸老師你好!
學唱歌曲。
熟悉歌詞,能有節(jié)奏唱叫聲部分。
(1)引導小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。
a、師:今天,小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊,問:誰來了?和小朋友問好。
b、小羊問:小朋友知道我怎么叫的嗎?
一名幼兒模仿小羊叫。
c、老師也來學學小羊叫吧,聽好,是怎樣叫的。(教師有節(jié)奏的模仿小羊叫)。
d、誰來學一學?
多名幼兒來學。
(2)引導小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。
a、誰又來了?和小朋友打招呼。(教師出示小貓)。
b、問:小朋友你知道小貓怎么叫的嗎?
d、一名幼兒來學后小組學。
(3)引導小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。
b、請2名幼兒模仿后集體模仿。
(4)引導小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
a、當當當,誰也來了?追問:小鴨是怎樣叫的呢?
b、請能力弱的孩子。追問:你會有節(jié)奏的叫嗎?誰來幫幫她?
c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
2、引導幼兒學唱歌曲。
(1)師:今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》。(教師清唱歌曲。)。
(2)請幼兒跟著琴聲唱。
(3)師幼對唱。
接下來老師唱前面問的一句,你們來唱后面小動物叫的一句。
(4)交換后再唱。
(5)男女生交換唱。
(6)站到爸爸媽媽身邊,爸爸媽媽唱前面問的部分,寶貝唱回答的部分。
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