心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,人們對(duì)教育愈加重視,尤其是學(xué)前教育。冬季是學(xué)前教育中的一個(gè)重要時(shí)期,如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育,讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展,成為了各個(gè)家庭所關(guān)心的話題。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會(huì)和心得。
整合各方資源,讓孩子體驗(yàn)多元文化
冬季是一個(gè)豐富多彩的季節(jié),不同的節(jié)日和文化滲透其中,這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會(huì)。在學(xué)前教育中,整合各方資源,讓孩子在體驗(yàn)多元文化的同時(shí),感受創(chuàng)造與驚喜,可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展。
在課堂中,我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點(diǎn),邀請(qǐng)外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來和文化背景,并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹,讓孩子們親身體驗(yàn)異域文化的魅力,并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
利用冬季氣候,小動(dòng)物知識(shí)教育
冬季是小動(dòng)物和大自然的藏匿期,也是小動(dòng)物為了安全度過冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時(shí)期。因此,在冬季學(xué)前教育中,我們可以利用氣候與季節(jié)變化,引導(dǎo)孩子們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)出他們的愛心和保護(hù)意識(shí)。
在課堂上,我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景,引導(dǎo)孩子們探究小動(dòng)物如何度過這個(gè)寒冬,進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)觀察相結(jié)合的教學(xué)方式。孩子們通過親身體驗(yàn),深觸小動(dòng)物的生活,初步認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物的“生”命之一面。在這個(gè)過程中,讓孩子了解小動(dòng)物,培養(yǎng)其對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與懷疑,促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識(shí)提高。
帶著孩子們走向身心合一之路
學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí),關(guān)鍵是如何將其中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓孩子從其中真正的獲得啟迪、體會(huì)和收獲,體現(xiàn)身心合一的教育理念。
在課程中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動(dòng),如冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野跑和雪地滑板,讓孩子們?cè)趭蕵分畜w驗(yàn)兩性的和諧與平衡,讓體魄、心情、意志力等得到全面發(fā)展。
配合正規(guī)教材,建立良好習(xí)慣
孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問題,教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合,在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自理的能力。
在班級(jí)里,我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,讓他們?cè)谕瓿勺晕蚁词?、整理衛(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)獨(dú)立自理的成就感,同時(shí)也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣。
促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)交流
學(xué)前教育是與家長(zhǎng)共同參與的教育,如何做好家庭教育的互動(dòng)與交流,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的面對(duì)孩子,使家長(zhǎng)和孩子建立更好的情感聯(lián)系,是學(xué)前教育的重要課題。
在孩子們回家后,我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀態(tài)等,向家長(zhǎng)宣傳家庭教育方面的一些基本知識(shí),回答家長(zhǎng)的疑慮,幫助家長(zhǎng)們樹立正確的家庭教育觀念,積極配合教育工作者的工作,提高孩子的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。
總之,冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,但是當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法,如整合資源,在課程設(shè)計(jì)中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等,希望日后更多家長(zhǎng)和教育工作者重視這個(gè)方面的工作,共同想辦法,創(chuàng)新方法,讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇二
當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多,卻又像失去了什么?;叵肫?天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景,我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里,我學(xué)到了好多好多,我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦,我嘗到了累。我體會(huì)到軍人的嚴(yán)謹(jǐn),也體會(huì)到爸媽的艱辛。在7天之前,我還洗不干凈衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里,我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱?chǎng)景,我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的,是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家,想家里爸媽給我們溫暖的被窩,想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星,開始幻想回家的時(shí)刻。當(dāng)我們快要熬到回家的時(shí)候,黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波,為我們操心,為我們付出,而我們卻不停地抱怨著,我們的眼淚,忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽,第一次想到爸爸媽媽對(duì)我們的好。當(dāng)我們?cè)诮處熇锸媸娣厣险n時(shí),他們還在烈日下不斷的工作。為的',就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。
再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練,我們吃的苦,怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻,我緊緊地抱住了他,恨不得永遠(yuǎn)不松開。因?yàn)槲覑鬯蚁胨?,我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑,可我卻沒有仔細(xì)地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了,這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個(gè)買那個(gè),我好后悔我的不懂事。離開的時(shí)候,我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練,晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,能做到最好。我們一定要走,但我舍不得陪了我們七天的教官,他們不比我們大多少,他們吃的苦,卻比我們多得多。
7天里,我認(rèn)識(shí)了好多新朋友,我進(jìn)步了,我改變了,我懂事了,我學(xué)會(huì)了,我長(zhǎng)大了,我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育,雖然很累很苦,但也值得。他讓我們體會(huì)到了:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”。我相信,以后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校里,我可以當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我可以把最好的成績(jī)用來回報(bào)父母,我一定可以的!
學(xué)前教育心得體會(huì)篇三
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì)相差許多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平常我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培育孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心盡力學(xué)好,至於達(dá)到什麼程度,那是實(shí)力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有肯定時(shí)期的困難期,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有耐性并激勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說:他在學(xué)寫時(shí),我發(fā)覺他寫得不好,我就幫他擦了,可是不當(dāng)心多擦了一筆,他就大哭。我就耐性地告知孩子:這個(gè)內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),已經(jīng)在漸漸克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢…..這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,憑這一點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等。
有些學(xué)問我們都是在和孩子玩的過程中漸漸滲透的,從來沒有嚴(yán)肅穆的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去漫步時(shí)發(fā)覺孩子對(duì)小樹特殊感愛好,我就和他做過這樣的嬉戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個(gè)奶粉養(yǎng)分很豐富,由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質(zhì),小摯友喝了會(huì)很聰慧的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰慧的孩子,於是他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個(gè)嬉戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很仔細(xì)地在思索,掰手指,獨(dú)立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:珍寶,媽媽叫你一個(gè)玩這種嬉戲的方法:媽媽:398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么根據(jù)400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問:媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽:也許100秒。兒子:100秒究竟是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),,做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的'目的。
家長(zhǎng)確定會(huì)發(fā)覺孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特殊感愛好的時(shí)候注意引導(dǎo),效果特殊好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“愛好是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝腔作勢(shì)的拿著書讀,不料真有許多會(huì)讀,有些不相識(shí)的嘰嘰咕咕帶過,我立即給他指認(rèn),并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個(gè)不停,這是作為家長(zhǎng)肯定要有問必答,滿意孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為嘉獎(jiǎng)他,由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,他也會(huì)從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人?他就說成了三個(gè),可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色調(diào)和數(shù),我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)可快樂了,於是我藉機(jī)給他量身高,問他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多興奮了。這是勝利的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來了數(shù)拼圖,從今他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長(zhǎng)從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國(guó)小時(shí),我就告知他,你雖然知道一些學(xué)問,但課堂上老師的教學(xué)有許多學(xué)問和語言是你自己學(xué)不到的,肯定要虛心,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小摯友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小摯友們聽。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會(huì)在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)約時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他艷羨,然后告知她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視,學(xué)前教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段,師生心得體會(huì)對(duì)于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段:學(xué)前教育師生的角色
學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段,師生角色的定位也是非常重要的。學(xué)前教育教師要具有開放、溫暖、細(xì)心、耐心、有愛心等特質(zhì),能夠給孩子們帶來安全感和歸屬感。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過游戲、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,建立良好的人際關(guān)系。
第三段:學(xué)前教育師生的交流方式
學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動(dòng)關(guān)系。在學(xué)前教育中,教師需要學(xué)會(huì)觀察和傾聽孩子們的想法和感受,與孩子們進(jìn)行有效的溝通,而且對(duì)孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制。而學(xué)生則需要通過運(yùn)用多媒體、數(shù)碼教育等方式與教師進(jìn)行交流,通過互動(dòng)溝通方式建立良好的人際關(guān)系。
第四段:學(xué)前教育師生的共同成長(zhǎng)
在學(xué)前教育中,根據(jù)孩子的興趣愛好,讓孩子們?cè)讷@得知識(shí)的過程中感受快樂,讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在這個(gè)過程中,教師和學(xué)生的成長(zhǎng)都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念,而學(xué)生則可以掌握更多知識(shí),并且不斷提高自己的綜合能力,從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
第五段:結(jié)論
隨著社會(huì)的變化和人們對(duì)教育的日益重視,學(xué)前教育師生的心得和體驗(yàn)對(duì)學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生,需要抱著積極的心態(tài),關(guān)注孩子的全面發(fā)展,積極探索教學(xué)方法和理念,努力實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)和發(fā)展,推動(dòng)學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇五
的5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。
首先,我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的'目標(biāo),認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次,我明確了在教育中,要尊重學(xué)生的主體地位,要給學(xué)生足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后,通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者!
總的來說,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
學(xué)前教育心得體會(huì)篇六
為了更好的`加強(qiáng)自身專業(yè)化的發(fā)展,在此期間,我認(rèn)真閱讀和研究了北京師范大學(xué)出版社梁志深主編的《學(xué)前教育》一書。學(xué)前教育學(xué)是一門主要研究學(xué)前教育現(xiàn)象,揭示學(xué)前教育規(guī)律,提高從事學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)素質(zhì),提高學(xué)前教育質(zhì)量的學(xué)科。它可以幫助我們鞏固學(xué)前教育的基本知識(shí)和主要理論,掌握實(shí)用技能和學(xué)前教育的重要能力,這主要反映在以下幾個(gè)方面:建立一個(gè)正確的兒童和教育前景,認(rèn)識(shí)到游戲的重要作用在兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展;進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,能夠合理安排兒童節(jié)活動(dòng);正確認(rèn)識(shí)幼兒教師的工作特點(diǎn),掌握與家長(zhǎng)溝通合作的形式和策略。結(jié)合我這幾年的工作,我對(duì)理論和實(shí)踐進(jìn)行了深刻的反思。談?wù)勀銓?duì)孩子的看法。
我教兩個(gè)班,所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對(duì)孩子們的觀察,4歲的孩子比3歲的孩子更活躍。他們對(duì)周圍環(huán)境更加熟悉,可以積極積累經(jīng)驗(yàn)。他們不僅喜歡玩,而且會(huì)玩。他們可以自己和幾個(gè)孩子一起玩。他們可以在游戲中創(chuàng)造想法,玩把戲,獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維,所以我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中了解很多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求,理解一些原因,完成大人布置的一些任務(wù)。有意的性行為開始發(fā)展。他們能夠有意識(shí)地集中注意力、記憶和想象。因此,我們應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子觀察他們周圍的生活,從而增加他們的知識(shí)和發(fā)展各種能力。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇七
在幼兒園里實(shí)習(xí)對(duì)我而言已經(jīng)不那么生疏了,但許久以來踏入這片童心天地的我,在實(shí)習(xí)間還是稍顯興奮的?;蛟S我是真的很喜愛這份工作,看到孩子們我就特別興奮,在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子、要有耐性、細(xì)心和愛心,這也是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,我們要學(xué)習(xí)的也許多,比如:怎么不知每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?我們也要像其他的老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課時(shí)老師應(yīng)當(dāng)做的根本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師備課的閱歷,有了充分的打算,才能讓小摯友們學(xué)到豐富的學(xué)問,學(xué)習(xí)是無止境的,要不斷積累才會(huì)更完善,在那里學(xué)習(xí)的每一天都很華蜜都很快樂,我也跟著老師學(xué)到了不少學(xué)問,教化孩子的方法,對(duì)待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做,也要做到賞罰嚴(yán)明,雖然孩子們?cè)谶@一天里,上的`課幾乎是重復(fù)的。但是孩子們并不煩,扔上的很快樂很興奮,在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁,這是因?yàn)榭吹叫『⒆觽兊臅r(shí)候,覺得為他們做些事情,感覺真的很值的原因吧。
我記得我被分到了星星屋,剛來時(shí)也不知道該干些什么,看到保育員怎么做的,自己也就跟著干起來,幫助保育員老師干活,干完后也體會(huì)到了保育老師的辛苦,在這里我也學(xué)會(huì)了許多的兒歌,幼兒操,在這里我學(xué)會(huì)了如何帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性地方法,還有一些律動(dòng)和激勵(lì)自己的方法,在幼兒園里的每一天,我學(xué)會(huì)了和孩子們溝通,也相識(shí)到了所學(xué)這個(gè)專業(yè)的重要性,每天和孩子們?cè)谝黄穑部吹搅撕⒆觽兒苤鲃?dòng)很樂意的幫助我們。
例如:抬凳子,抬床之類的,現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔,給小摯友上課并不是那么簡(jiǎn)單,本以為幼兒園老師只是陪小摯友玩,照看一天就可以了,其實(shí)寫教案也是一件很麻煩的事情,當(dāng)他們午睡的時(shí)候,我真的忍不住想去捏捏他們,早上,孩子們來得很早,早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們,因?yàn)樗麄儔虿坏教×?,接著就起先吃飯,打算上課,他們上的事閱讀課,一邊聽著錄音一邊看書,孩子們用小手邊指著課本。
一邊非常形象的大聲朗誦著,有的甚至都背過了,上了大約半個(gè)小時(shí),也就下課了,喝水尿尿去了,這也就是孩子們的一天,一天雖然很短暫,但是小孩們很快樂,老師們很華蜜,給孩子們上課的老師雖然很累,但每當(dāng)下課,老師們的臉上都洋溢著親善的微笑,“累并歡樂著”這句話,在實(shí)習(xí)結(jié)束后,我最終深深的明白了這句話的深刻含義,也學(xué)到了許多東西,明白了許多道理。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育測(cè)量是指通過測(cè)量和評(píng)估兒童的認(rèn)知、語言、社會(huì)情感、身體發(fā)展等方面的能力和素質(zhì),來了解其發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn),并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。我在參與學(xué)前教育測(cè)量的過程中,深感這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)學(xué)前教育測(cè)量的心得體會(huì)。
從學(xué)前測(cè)量工作中可以看到,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,擁有不同的天賦和特長(zhǎng)。有些孩子擅長(zhǎng)思維邏輯,善于分析和解決問題;有些孩子天生創(chuàng)造力豐富,喜歡自由發(fā)揮;還有些孩子具有優(yōu)秀的動(dòng)手能力,擅長(zhǎng)操作和制作手工藝品。了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并根據(jù)他們的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)估,可以更好地為孩子們提供個(gè)性化的教學(xué)方案。因此,在學(xué)前測(cè)量過程中,我們不僅要評(píng)估孩子的能力水平,更要關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn),為他們創(chuàng)造開發(fā)潛能的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
學(xué)前測(cè)量的過程中,我們不能僅僅依靠紙筆測(cè)試和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估,還需要運(yùn)用觀察、訪談和育兒者評(píng)估等多種方法來收集信息。觀察是獲取兒童行為和表現(xiàn)信息的重要手段之一。通過觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),我們可以了解他們的社交能力、解決問題的能力、情緒調(diào)控和合作能力等方面的發(fā)展情況。訪談則是通過與孩子或其家長(zhǎng)的交流,了解他們的興趣、愛好、家庭背景等個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)一步豐富和完善測(cè)量結(jié)果。在與育兒者進(jìn)行評(píng)估時(shí),我們要傾聽他們的意見和反饋,準(zhǔn)確了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和特點(diǎn)。通過綜合運(yùn)用不同的測(cè)量方法,我們可以更全面、準(zhǔn)確地了解和評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平。
除了以上的測(cè)量方法,我還發(fā)現(xiàn)了一些測(cè)量中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,兒童的測(cè)量對(duì)象是處于成長(zhǎng)發(fā)展階段的個(gè)體,他們的能力和表現(xiàn)受到很多因素的影響,如年齡、性別、家庭環(huán)境等。因此,在進(jìn)行測(cè)量時(shí),我們需要充分考慮這些因素的影響,選擇合適的評(píng)估工具和方法,保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。其次,兒童的表現(xiàn)和行為具有臨時(shí)性和不確定性,特別是在測(cè)量環(huán)境和情境變化時(shí)。為了準(zhǔn)確地評(píng)估兒童的能力和表現(xiàn),我們需要進(jìn)行多次、長(zhǎng)時(shí)間的觀察和評(píng)估,以獲取盡可能全面和準(zhǔn)確的信息。
最后,學(xué)前教育測(cè)量不僅僅是為了評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平,更是為了提供個(gè)性化的教育方案和方法,幫助兒童實(shí)現(xiàn)其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。因此,在學(xué)前測(cè)量的工作中,我們要注重將評(píng)估結(jié)果與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來,以幫助兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并通過有序的教育活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展他們的多方面能力。同時(shí),我們還要與家長(zhǎng)、教師和其他相關(guān)人員進(jìn)行合作,共同制定和實(shí)施學(xué)前教育測(cè)量的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。
綜上所述,在學(xué)前教育測(cè)量過程中,我們要充分了解和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,以提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我們要靈活運(yùn)用多種測(cè)量方法,獲取準(zhǔn)確、全面的測(cè)量信息。同時(shí),我們還要將測(cè)量結(jié)果與教育實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)兒童的綜合能力和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。通過不斷地實(shí)踐和探索,我們可以不斷提升學(xué)前教育測(cè)量的質(zhì)量和水平,為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17996297.html】